Дигитални час 2015/16
- 1 -
НАСТАВНА ТЕМА: Информатичке технологије
Наставна јединица: Израда презентација
1.Подаци о часу: Дефинисање часа:
Предмет: Техничко и информатичко образовање
Наставна област/тема: Информатичке технологије
Први час: Oбрада новог градива
Други час: Вежбање
Разред у коме се реализује: Седми
2.Планирање и организација часа Циљеви часа:
OПШТИ ЦИЉЕВИ:
-Оспособљавање ученика за активну примену усвојених знања у свакодневном животу
-Развијање способности самосталног прикупљања информација
-Развијање критичког мишљења и односа према информацијама које добијају из
различитих извора;
-Развијање стваралачког/креативног мишљења;
-Развијање унутрашње мотивације за учење;
СПЕЦИФИЧНИ ЦИЉЕВИ И ЗАДАЦИ:
- Оспообљавање ученика за извођење наставних активности
-Оспособљавање за проналажење информација на интернету;
-Организација података на рачунару и креирање докумената;
-Креирање презентације;
-Развијање специфичних моторичких вештина;
-Развијање способности доброг презентовања идеја и информација;
-Развијање комуникациских вештина(директно и индиректно)
-Оспособљавање ученика за учење на даљину
-Оспособљавање за тимски рад;
Дигитални час 2015/16
- 2 -
-Оспособљавање за успешно обављање мисаоних радњи које су неопходне за стицање
знања и самообразовање. Развијање моћи запажања, упоређивања, анализе, синтезе,
закључивање, доказивање, апстракција и генерализација;
-Мотивисање других ученика;
-Мотивисање других наставика за стручно усавршавањеиз области информационих
технологија;
-Критичка анализа прикупљених информација на основу које се креира текст о
изабраној теми;
МЕТОДЕ И ОБЛИЦИ РАДА:
Примена оваквог облика рада захтева веће ангажовање наставника због примене
активних метода рада и примене информатичке технологије у наставном процесу.
Примењене методе:
- Кооперативно учење у групама ученика, уз примену помагала (компјутера, видео-
бима и интернета)
-Метода демонстрације- наставник показује вештине потребне за креирање
презентације. У овој ситуацији ова метода посебно је корисна јер непосредно после
тога ученик може демонстриране вештине самостално да вежба у конкретној ситуацији.
-Текст метода;
-Учење по моделу;
-Метода практичних ученичких радова;
-Опште и логичке методе (анализа, синтеза, апстракција, генерализација...);
-Пројекат метода;
-Учење путем открића
ПРИМЕЊЕНИ ОБЛИЦИ :
-Фронтални
-Индивидуални
-Групни;
Усаглашеност са наставним планом и програмом
Израда Power Point презентација је наставна јединица која се реализује у седмом
разреду из предмета техничко и информатичко образовање , али се на овај начин ,
тематским планирањем, интердисциплинарно реализује на часовима српског
Дигитални час 2015/16
- 3 -
језика,географије,историје,енглеског језика...Корелација је остварена и кроз обнављање
наставних тема „Оперативни систем Windows“ и „Рад са текстом (Word)“.
Услови за реализацију часова:
Настава се организује у кабинету за Информатику и рачунарство.
Наставна средства која су потребна за реализацију часа:рачунари и видео бим.
Задаци за ученике:
- Ученик обавља наставничке активности
- упознају се са програмом Power Point да би креирали презентацију и осмислили како
да на најбољи начин презентују осталим ученицима садржаје до којих су дошли. За
време часа ученици на интернету трагају за информацијама о теми коју су добили.
Читају их, заједнички праве селекцију и архивирају. Све информације које пронађу они
упоређују, анализирају, издвајају битно од небитног, врше синтезу, изводе закључке и
повезују.
3.Праћење и вредновање Вредновање постигнућа ученика:
-У сарадњи са предметним наставницима извршено је вредновање урађених радова и
изабрано је 10 најбољих презентација. Критеријуми су били квалитет и едукативни
карактер садржаја, естетске и техничке карактеристике саме презентације.
4.Мотивација: Увођење ове новине има за циљ да обједини знање стечено из других предмета као што
су , у овом случају , историја,српски језик, географија, музичка култура,ликовна
култура.
5.Увођење новине: Новина у обради ове теме је употреба савремених метода рада у наставном процесу. У
нашој школи имамо кабинет за информатику и рачунарство и мултимедијалну
учионицу који су доступни за извођење оваквог типа наставе. Ученик са часа
Информатике и рачунарства путем скајпа, из мултимедијалне учионице, објашњава
Дигитални час 2015/16
- 4 -
својим другарима у седмом разреду поступак прављења презентације у програму повер
поинт. Ученици на часу техничког и информатичког образовања прате његово излагање
у кабинету за информатику и заједно са њим уче да сами направе презентацију. Скајп
као наставно средство може допринети квалитетнијој, функционалнијој и креативнијој
настави на више начина – у смислу међусобне сарадње школа и комуникације међу
ученицима. Поред размене информација,корисници вежбају своје говорне вештине,
дебате на одређену тему и консултације се могу успешно водити и у времену ван
наставе ,што доприноси продубљивању знања стеченог за време часа, али и развоју
критичког мишљења и квалитетнијег утрошка слободног времена.
6.Закључак Квалитет процеса савремене наставе и учења огледа се у :
-квалитету рада наставника који су посредници између деце и наставних садржаја
-организацији процеса наставе
-интерактивним наставним методама са активним учешћем ученика
-обезбеђивању суштинских знања која се активно могу користити у даљем образовању
и животу уопште
-концентрисању на информатичку писменост
7.Литература За ученике:
-Техничко и информатичко образовање за 7.разред ,Алекса Вучићевић и Ненад
Стаменковић ,Клет,Београд 2015.
За наставнике:
-Методика наставе информатике, Технички факултет „Михајло Пупин“, Зрењанин
2007.
-Организациони облици наставе,Технички факултет Чачак, Катедра за техничке и
педагошке науке, Методика информатике
-Структура предмета ТИО, Технички факултет Чачак,Катедра за техничке и педагошке
науке, Методика информатике
8. Организација часа (ток часа) Први час
Дигитални час 2015/16
- 5 -
планирани садржај
рада
активност наставника
активност ученика
планирано време у
минутима
методе и облик рада
начи
н пр
аћењ
а ра
да
учен
ика очекивани
ефекти
Уводни део Најава часа Слушање излагања
наставника
5
минута Вер
балн
а,
фрон
талн
и об
лик
рада
Пос
матр
ање
Заин
тере
сова
нос
т за
нов
у те
му
Глав
ни д
ео
Презентовање снимка, слика и
слајдова презентације
Ученици слушају
излагање и упоредо
изводе радње које се
презентују на слајдовима
10
минута
Вер
балн
и де
монс
трат
ивна
мет
ода,
фр
онта
лни
обли
к ра
да
посм
атра
ње
Пос
тиза
ње
конц
ентр
ациј
е
Постављање питања за
проверу, по потреби враћање
на поједине слајдове
Ученици одговарају,
питају
5
минута
Мет
оде
верб
алне
и
демо
нстр
атив
не,
обли
к фр
онта
лни
и ин
диви
дуал
ни
Пра
ћењ
е на
ос
нову
одг
овор
а
Разу
мева
ње
изло
жен
их
садр
жај
а
Веж
ба
Задавање задатка за вежбу
Самосталан рад ученика
20
минута Мет
ода
прак
тича
н ра
д,
обли
к ин
диви
дуал
ни
Пос
матр
ање
и пр
ужањ
е по
моћи
Већ
ина
учен
ика
само
стал
но
изво
ди в
ежбу
до
кра
ја
Завршни део
Разговор са ученицима
Резимирају рад на часу
5
Минута
Мет
ода
верб
ална
и
илус
трат
ивна
, об
лик
фрон
талн
и и
инди
виду
ални
Слу
шањ
е ко
мент
ара
учен
ика
Мот
ивис
анос
т за
да
љи
рад
на
прог
раму
Други час
Дигитални час 2015/16
- 6 -
планирани садржај рада
активност наставника
активност ученика
планирано време у
минутима
методе и облик рада
начи
н пр
аћењ
а ра
да у
чени
ка
очекивани ефекти
Уводни део
Постављање питања за
проверу, по потреби
враћање на поједине слајдове
Ученици одговарају,
питају
5
минута
Мет
оде
верб
алне
и
демо
нстр
атив
не, о
блик
фр
онта
лни
и ин
диви
дуал
ни
Пра
ћењ
е на
осн
ову
одго
вора
Разу
мева
ње
изло
жен
их
садр
жај
а
Главни део
Веж
ба
Задавање задатка за
вежбу
Самосталан рад ученика
25
минута М
етод
а пр
акти
чан
рад,
об
лик
инди
виду
ални
Пос
матр
ање
и пр
ужањ
е по
моћи
Већ
ина
учен
ика
само
стал
но и
звод
и ве
жбу
до
кра
ја
Завршни део
Разговор са ученицима
Резимирају рад на часу
15
Минута
фрон
талн
и и
инди
виду
ални
Слу
шањ
е ко
мент
ара
учен
ика
Мот
ивис
анос
т за
даљ
и ра
д на
про
грам
у
9.Ток часа
ПРИПРЕМА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВЕ
Наставник: Спасенија Ивановић Богдан Маравић Страхиња Николић(ученик сарадник)
Предмет: Техничко и информатичко образовање
Дигитални час 2015/16
- 7 -
Наставна тема: ИНФОРМАТИЧКЕ ТЕХНОЛОГИЈЕ
Наставна јединица: - Израда презентације Час: 19-20
Разред: 7. разред
Место рада: Кабинет за информатику и рачунарство
Облик рада: Индивидуални, фронтални
Метод рада : Демонстрација, увежбавање, Учење путем открића
Средства рада: Рачунари
Тип часа: Обрада, вежба
Задаци:
- образовни
- васпитни
- функционални
- Упознати ученике са програмом за израду презентација - POWER POINT
- Оспособити ученике да користе рачунар за прикупљање информација и израду презентација
Исходи:
У 7. разреду ученик треба да:
- научи да користи рачунар за израду презентација
Корелација: Информатика и рачунарство, Историја, Географија, Српски језик, Музичка култура...
Литература: -Техничко и информатичко образовање за 7.разред ,Алекса
Вучићевић и Ненад Стаменковић ,Клет,Београд 2015.
Организација часа
Део и трајање Садржај рада
Дигитални час 2015/16
- 8 -
Уводни део часа
(5 мин.)
Активност наставника:
Разговор са ученицима
(насатавница Спасенија Ивановић)
-У претходним разредима упознали сте се са програмима за обраду текста и техничког цртања у оквиру предмета техничко и информатичко образовање. На часовима информатике и рачунарства стекли сте знања и вештине у раду са програмима за обраду текста и израду табела у оквиру Microsoft Word и Мicrosoft Excel.Данас ћете се упознати са израдом презентација у Power Point-u. Презентација је метод представљања неке идеје или дела у текстуалном,графичком и звучном облику.раније се то радило помоћу паноа,летака,новина,графоскопа, а у новије време помоћу рачунара. Мicrosoft POWER POINT је програм Microsoft Office пакета за канцеларијско пословање.Његова основна намена јесте креирање презентације,па нуди моћне алате за њено прављење и организовање.
Најава циља:
Израда презентације - POWER POINT
Активност ученика:
- Ученици разговарају са наставником, коментаришу, дају примере.
- Одговарају на питања
Главни део часа
(35')
Активност наставника:
Наставник објашњава ученицима да ће им ученик осмог разреда Страхиња Николић, путем Скајпа објаснити како направити презентацију у повер поинту.
Ученици слушају излагање њиховог другара путем скајпа и прате његове инструкције.
Богдан Маравић наставник, обезбеђује техничку и информатичку подршку ученику сараднику Страхињи Николићу.
СТРУКТУРА презентације:
1 – Корак
Izgled PowerPoint-a
Активност ученика:
- Ученици:
прате излагање наставника и ученика сарадника
коментаришу износе своје
ставове закључују
укључују рачунаре
посматрају прате инструкције,
те самостално понављају поступак израде
Дигитални час 2015/16
- 9 -
2 – Корак
Насловна линија се налази на самом врху прозора и садржи назив документа и име програма у коме се ради.
Трака са менијима се налази одмах испод насловне линије.Она садржи више разних картица: File,Home,Insert,Desing, Transitions,Animations...
3 – Корак
Kртица Insert (убацити) служи за убацивање слика, графикона и сл.
На картици Design (Дизајн) се налазе комбинације боја, фонтова и ефеката које се заједно називају теме.
4 – Корак
На картици Transitions(Прелази) се налазе прелази који чине да презентација изгледа динамичније током прелаза из слајда у слајд
презентације
постављају питања, коментаришу, итд.
раде вежбу на рачунару
Дигитални час 2015/16
- 10 -
5 – Корак
Картица Animations(Анимације), на којој се налазе разни ефекте,се користи за анимацију текста и објеката.
Статусна линија поред података о броју слајдова садржи и дугмад помоћу којих можемо гледати презентацију на различите начине: Normal view,Slide Sorter View,Reading View i Slide Show View.
6 – Корак
Креирање презентација и рад са текстом
Power Point презентације могу садржати текстове,слике,графиконе,видео формате,звукове итд.
Сваки слајд се садржи од ˝чувара˝места.
7 – Корак
Рад са текстом у PowerPoint-u je сличан раду са Word-oм. Да би се унео текст треба само да се кликне на неки од чувара места.
Kao и у Word-у и у PowerPoint-у постоје опције за различите фонтове.
Дигитални час 2015/16
- 11 -
8 – Корак
Примена тема и прелаза
Тема је унапред дефинисан распоред боја,фонтова и ефеката који се налазе у PowerPoint-у и налазе се у картици Design.
Прелази представљају покретне ефекте који додају анимирани покрет измедју слајдова.Налазе се у картици Transitions.
9 – Корак
Анимације текста и објеката
Анимацијом се могу дадати разни покрети и ефекти.Анимације се деле на групе
1. Entrance(улаз)-овом анимацијом се контролише улаз објеката у слајд;
2. Emohasis(истицање)-јављају се док је објекат на слајду и служи за његово истицање.
3. Exit(излаз)-контролише излазак објеката;
4. Motion Paths(путања кретања)-oбјекту се задаје путања којом ће се кретати;
Све се анимације могу активирати кликом миша.
10 – Корак
Oсновна правила за презентацију
Дигитални час 2015/16
- 12 -
Слајдови не треба да садрже много текста већ само тезе;
Kористити увек исту врсту слова
Koристити тамна слова на светлој позадини или обрнуто;
Презентација не треба да садржи више од 15 слајдова;
Oбавезно додавати ефекте за објекте и слова и прелазе.
Наставник обавештава ученике о додатним изворима информисаности.
Након упутстава које су ученици добили за креирање презентације наставник пушта презентацију :
Карактеристике добре презентације са линка
http://www.slideshare.net/Superbubica/kako-napraviti-dobru-power-point-prezentaciju
Следи самосталан рад ученика.
Радни задатак: РЕНЕСАНСА
Ренесанса као период у историји довела је до великих промена у друштву и уметности.Ви сте о томе говорили на часовима историје,српског језика,ликовне културе,музичке културе,географије.Сада ћемо то стечено знање објединити на часу техничког образовања израдом тематских презентација.Ученике делим у 5 група, где тимски прикупљају потребне податке и донесе своје закључке о материјалу(учење путем открића) за израду презентација:
-група 1: Историја тема: ЦРКВА СВЕТОГ ПЕТРА У РИМУ -група 2 : Ликовна култура тема: Леонардо да Винчи -група 3 :Музичка култура Тема:Шансона -група 4 :Српски језик
Дигитални час 2015/16
- 13 -
Тема:Франческо Петрарка -група 5 :Географија Тема: Никола Коперник
Завршни део часа
(5')
Активност наставника:
Наставник најављује да се рад наставља на следећем часу.
Активност ученика:
Чување прикупљених података
10.Ток другог часа
ПРИПРЕМА ЗА ИЗВОЂЕЊЕ НАСТАВЕ Наставник: Богдан Маравић и Спасенија Ивановић
Предмет: Техничко и информатичко образовање
Наставна тема: ИНФОРМАТИЧКЕ ТЕХНОЛОГИЈЕ
Наставна јединица: - Израда презентације Час:
Разред: 7. разред
Место рада: Кабинет за информатику и рачунарство
Облик рада: Индивидуални,фронтални
Метод рада : Увежбавање
Средства рада: Рачунари
Тип часа: Вежбање
Задаци:
- образовни
- васпитни
- функционални
- Упознати ученике са програмом за израду презентација - POWER POINT
- Оспособити ученике да користе рачунар за прикупљање информација и израду презентација
Исходи:
У 7. разреду ученик треба да:
- научи да користи рачунар за израду презентација
Литература: -Техничко и информатичко образовање за 7.разред ,Алекса Вучићевић и Ненад Стаменковић ,Клет,Београд 2015.
Организација часа
Дигитални час 2015/16
- 14 -
Део и трајање Садржај рада
Уводни део часа
(5')
Активност наставника:
Поновити са ученицима укратко градиво са претходног часа:
-Чему служи Power Point , како се покреће и карактеристике добре презентације!
- Power Point је графички програм који служи за израду презентација који знатно олакшавају пренос поруке публици.
-Текст се у Power Point врло лако уноси из других програма што знатно убрзава процес израде презентација.Поред тога постоји велика могућност одабира боја,дизајнирања сваке странице ,примене анимација и прелаза између страница и уноса филмова и звукова.
-Карактеристике добре презентације:
*Почетни слајд треба да садржи:наслов презентације и име аутора;
*На слајдове не треба стављати превише текста , а текст треба да је истог фонта,величине од 24pt до 32 pt;
*Не треба приказивати превише информација на једном слајду
*Неопходно је пажљиво одабрати анимације текста и објеката;
*Не треба користити позадине на којима ће текст бити слабо читљив;
*Добро одабрана слика може пренети поруку и оставити добар утисак;
Најава циља:
Израда презентације - MS POWER POINT
Активност ученика:
- Ученици одговарају на питања
- Припремају компјутере за рад
Дигитални час 2015/16
- 15 -
Главни део часа
(25)
Активност наставника:
Од прикупљених података на претходном часу, ученици праве презентацију примењујући новостечена знања из те области.
Самосталан рад ученика. Наставник прати и помаже ученицим који имају евентуалне потешкоће у раду.
Активност ученика:
Самостално понављају поступке са претходног часа Поступају према упутству наставника те самостално улепшавају презентацију Раде задатак на рачунару -Примена теоријских знања у пракси
Завршни део часа
(15')
Активност наставника:
- Прати излагање ученика
Активност ученика:
- Презентују своје радове
- Коментаришу радове својих другара
11.ПРИЛОГ Слике:
https://drive.google.com/drive/folders/0B_eTBIMNv_egUEJ5RGcyVFYtVkk
Презентације ученика:
https://drive.google.com/drive/folders/0B_eTBIMNv_egRDFIVnlwbXlfb0E