формирование навыков научно-исследовательской деятельности учащихся при изучении истории и обществознания через активные формы и методы преподавания.
субъект-
субъектные
отношения
коллективно
распределенная
деятельность
принцип
рефлексии
принцип
содержательного
обобщения
между стремлением учащихся к
самостоятельности и неумением организовать
свою учебно-познавательную деятельность и
управлять ею;
между отметочной системой и оценкой
конечного результата процесса обучения;
между потребностью учеников быть
активными участниками процесса обучения
и ЧЕТКО ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ УЧИТЕЛЬ-
УЧЕНИК
Надо идти, чтобы дойти до цели
Образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала
Информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности
Социальной компетентности: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.
активности УЧЕНИКОВ
организации групповой работы в аудитории
развитию навыков общения
включению всех детей в процесс обучения
самообразованию ученика
проявляют
любознательность
ставят
перед собой
вопросы
ищут ответы
доказывают
точку зрения
вскрывают
причины
и последствия
фактов
Умел самостоятельно приобретать знания
Применять свои знания на практике
Работать с различной информацией, анализировать,обобщать,аргументировать
Самостоятельно мыслить, искать рациональные пути в решении проблем
Быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах
Классное руководство
«Всю душу отдаю детям»
С 2009 года применяю проектирование в работе с классом для решения воспитательных задач: создания
условий для саморазвития и самореализации личности
обучающегося, его успешной социализации в обществе .
2008 г. МИОО. Тема «Педагогическое мастерство учителя истории и обществознания» 144 ч
Технология критического мышления.
2008 г.
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования г. Москвы «Системные образования образовательной технологии» 72 ч
Уроки нелинейной структуры.
Экзамен ГИА по обществознанию
минимальный
балл
качество знаний
Грамота министерства образования и науки РФ.
Федеральное агентство по образованию
Научному руководителю лауреата VIII
Всероссийской олимпиады по школьному
краеведению от 25.11.2004 г.
2008г.
Грамота
Юго-Восточное окружное управление образования
Департамент образования
г. Москвы
«за активную работу в деле патриотического
воспитания подрастающего поколения».
Андрианов Михаил
Лауреат VIII Всероссийской олимпиады
по школьному краеведению. Приказ
№146 от 25.11.2004 г.
Войтко Н. 2007 ( 9 класс) муницип. тур
окр. олимпиады по истории и
обществозн.-3 место
Рославцев Д. 2007
(9 класс) г.муниципальный тур
окр.олимпиады по истории –3 место
Войтко Н. 2008
(10класс)г.муниципальный тур окр.
олимп. по истории -85 б.
Выступления педагога на окружных и городских
мероприятиях
2008г
Выступление для учителей города на курсах
повышения квалификации «Использование
технологии критического мышления на уроках
истории»
Recommended