формирование навыков научно-исследовательской деятельности учащихся при изучении истории и обществознания через активные формы и методы преподавания.

субъект-

субъектные

отношения

коллективно

распределенная

деятельность

принцип

рефлексии

принцип

содержательного

обобщения

между стремлением учащихся к

самостоятельности и неумением организовать

свою учебно-познавательную деятельность и

управлять ею;

между отметочной системой и оценкой

конечного результата процесса обучения;

между потребностью учеников быть

активными участниками процесса обучения

и ЧЕТКО ОПРЕДЕЛЕННЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ УЧИТЕЛЬ-

УЧЕНИК

Надо идти, чтобы дойти до цели

Образовательной мотивации: повышения интереса к процессу обучения и активного восприятия учебного материала

Информационной грамотности: развития способности к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности

Социальной компетентности: формирования коммуникативных навыков и ответственности за знание.

активности УЧЕНИКОВ

организации групповой работы в аудитории

развитию навыков общения

включению всех детей в процесс обучения

самообразованию ученика

проявляют

любознательность

ставят

перед собой

вопросы

ищут ответы

доказывают

точку зрения

вскрывают

причины

и последствия

фактов

Умел самостоятельно приобретать знания

Применять свои знания на практике

Работать с различной информацией, анализировать,обобщать,аргументировать

Самостоятельно мыслить, искать рациональные пути в решении проблем

Быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах

Классное руководство

«Всю душу отдаю детям»

С 2009 года применяю проектирование в работе с классом для решения воспитательных задач: создания

условий для саморазвития и самореализации личности

обучающегося, его успешной социализации в обществе .

2008 г. МИОО. Тема «Педагогическое мастерство учителя истории и обществознания» 144 ч

Технология критического мышления.

2008 г.

Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования г. Москвы «Системные образования образовательной технологии» 72 ч

Уроки нелинейной структуры.

Экзамен ГИА по обществознанию

минимальный

балл

качество знаний

Грамота министерства образования и науки РФ.

Федеральное агентство по образованию

Научному руководителю лауреата VIII

Всероссийской олимпиады по школьному

краеведению от 25.11.2004 г.

2008г.

Грамота

Юго-Восточное окружное управление образования

Департамент образования

г. Москвы

«за активную работу в деле патриотического

воспитания подрастающего поколения».

Андрианов Михаил

Лауреат VIII Всероссийской олимпиады

по школьному краеведению. Приказ

№146 от 25.11.2004 г.

Войтко Н. 2007 ( 9 класс) муницип. тур

окр. олимпиады по истории и

обществозн.-3 место

Рославцев Д. 2007

(9 класс) г.муниципальный тур

окр.олимпиады по истории –3 место

Войтко Н. 2008

(10класс)г.муниципальный тур окр.

олимп. по истории -85 б.

Выступления педагога на окружных и городских

мероприятиях

2008г

Выступление для учителей города на курсах

повышения квалификации «Использование

технологии критического мышления на уроках

истории»