๘ ขาวรามคำาแหง วนท ๒๙ มถนายน - ๕ กรกฎาคม ๒๕๕๘

ชายใดไมเทยวเทยวไป ทกแควนแดนไพร มอาจประสบพบสข ชายใดอยเหยา

เนาวทกข ไมดนซนซกกเชอวาชวมวเมา เปนบทหนงในนทานเวตาล เรองท 16 ททำาให

ผเขยนยดเปนสรณะในการเสาะแสวงหาขอความรเพมเตมเพอพฒนาทกษะและลลา

ชวตในการเปนอยและดำารงอย และเมอวนท 27 - 29 พฤษภาคม ทผานมา ผเขยนได

มโอกาสเดนทางไปนำาเสนอบทความวชาการท Istanbul University, Turkey ผเขยน

ขอขอบคณมหาวทยาลยรามคำาแหง และบคลากรทกฝายททำาใหการเดนทางครงน

ประสบความสำาเรจและราบรนไปดวยด ในการนยงทำาใหผเขยนมปณธานทหาญกลา

ทจะสรางศรทธาความเปนนกวชาการใหเปนไปตามเจตจำานงของมหาวทยาลย-

รามคำาแหงทวา “สรางความรสสากล Universal Knowledge Building”

บทความวชาการทผเขยนนำาเสนอครงน ชอ “Thai Education : Breathing of the

Marginal People” (การศกษาไทย : ลมหายใจของคนชายขอบ) ดวยเหตผลวาทกสงคมนน

ประกอบดวยคนสองประเภท คอ ผทไดเปรยบ (exploiting) และผทเสยเปรยบ

(exploited) ซงกลาวถงคนชายขอบ คอ ผคนทถกเอารดเอาเปรยบจากสงคมในทกๆดาน

โดยเฉพาะทางดานการศกษาทรฐจดให บทสรปของบทความ คอ การสรางพลงศรทธา

อนแนวแนใหแกผมสวนไดเสย (stakeholders)ทงหมดทจะมเจตจำานงเพอสรรคสราง

“หนอราก” ทางการศกษาใหออกมาเปนเชงประจกษใหมากทสดเทาทจะทำาได ผเขยน

ไดนำาเสนอวา ควรมการดำาเนนการดงน

1. รฐบาลตองใหเงนสนบสนนทางการศกษาใหมากขนกวาเดม หากพจารณา

จากขอมลเชงประจกษแลว คนชายขอบไดรบการดแลในเรองการศกษาคอนขางนอยมาก

ไมวาจะเปนทางดานอปกรณเพอการพฒนาการเรยนร เสอผา อาหาร และสงอนๆอก

สงทกลาวมาทงหมดน มลกษณะขาดการดแลเอาใจใสอยางแทจรง ความเปนไปตาม

อตภาพและตามยถากรรม จงดดซมและซมซบจนเปนเนอเดยวกนกบคนชายขอบทลงตว

2. ครผสอนตองมความเขาใจใน “อตลกษณตวตน” ของคนชายขอบอยางด

และชดเจน เพราะกลมคนเหลานตองการความเปนหนงเดยวเชนคนกลมอนๆในสงคม

แตสงทสงคมหยบยนให คอ ความเปนอน (the otherness) ครผสอนกลมคนชายขอบ

ตองพยายามสอนใหพวกเขา/เธอเกดการเรยนรทจะอยในสงคมอยางไมหวาดระแวง

พยายามชใหเหนถงความเดนและเอกภาพ (outstanding and unity) ของกลมคนเหลานใหได

ตลอดจนสอนวธการอยในสงคมไดอยางปกตสขและสงางาม สายธารแหงการพฒนาน

จะเปนการสรางคณคาแหงตวตนของพวกเขาไดมคามากขน

3. ทกคนในชาตตองเหนความสำาคญของคนชายขอบมากขนใหตระหนกและ

เขาใจพวกเขาเหลานมากขน เพราะคนชายขอบตางกคอคนไทยเชนกน มใช “จำาเลย”

ของสงคม เพยงแตพวกเขา/เธอไดรบและขาดโอกาสนอยกวาคนกลมอน ฉะนน

โอกาสทางการศกษาทควรไดรบและพฒนาอยางตอเนอง คอ วชาชพทเหมาะสมกบวย

เพศ และความสนใจ ซงวชาชพจะเปนเสนทางใหเกดการประกอบอาชพ ซงจะเปน

การพฒนาชาตทางออมไดอกมตหนง

4. การศกษาตองตระหนกถงการเรยนการสอนทสามารถนำาพาใหคนชายขอบ

สามารถอานออก เขยนได รเทาทนเทคโนโลย สรางวธการสอสารทเขาใจบนฐาน

แหงความเปนจรงของสงคม สงนกจะทำาใหเกดประโยชนตอการพฒนารฐชาตแบบ

องครวมไดอยางดยง

ตรก เป นประเทศทม

พนทตงอย ในทวปเอเชยและ

ยโรป เปนอกหนงประเทศทม

อารยธรรมอนยาวนานตงแต

ยคหน 20,000 ปกอนครสตศกราช

ตรกเปนประเทศทมเมองโบราณ

สรางโดยอาณาจกรกรกโรมนมความยงใหญอลงการ ตดอยในอนดบสามของเมองทยงใหญทสด

ภายใตอาณาจกรโรมน ( Roman Empire) ซงอยบรเวณเอเชยไมเนอร ( ตรก ซเรย และ

ปาเลสไตส ในปจจบน) อนง ถาศกษาประวตศาสตรเชงลกจะพบวา เมองหลวงแหง

อาณาจกรโรมนตะวนออก ไบเซนไทน ( Bizentine) กรง Constantinople กมทตงในตรก

ปจจบนถกเรยกวา Istanbul ความยงใหญอกประการหนง คอ ยงมเมอง Pamukkale

เมองโบราณทมความงดงามของนำาแรธรรมชาตขนาดใหญทใชรกษาโรคใหกบแมทพ

นายกองในวยเกษยณ

จะเหนไดวา ตรกเองก

มประวตศาสตรแหงการสราง

ความยงใหญของชนเผามาเปน

เวลานาน มการเปลยนแปลง

ผท เข ามาครอบครองตงแต

ชาวอสซเรยน ทรอย ฮตไตน กรก

เปอรเซย โรมน ไบเซนไทน ออตโตมน

จนถงชาวเตรกในปจจบน สงน

ทำาใหผเขยนนกไปวา ดนแดนแหงอารยธรรมของตรกน ชางเปนสกขพยานแหงการ

เกด ดบ ของอาณาจกรตางๆหลายยคหลายสมย เฉกเชนอำานาจของรฐเชนกน แตเมอ

พจารณาความดงามของซากปรกหกพงตางๆ ทำาใหเขาใจยงขนวา นคอรองรอยแหง

อารยะททำาใหคนรนหลงไดศกษา “รากเหงาของแผนดน” และทำาใหเกดความเขาใจ

ตรงกนวา “ทกอยางในโลกนมเกดและดบไป” เชนกน

วกกลบมาถงเรองทจด International

Conference หวขอสวนใหญท Keynote

Speakers มาบรรยายนน สวนมากจะเปนเรอง

เกยวกบการออกแบบการเรยนรและการนำา

สอมาผนวกรวมกบการเรยนการสอน จะม

Professors ทงทมาจากสหรฐอเมรกาและยโรป

เนนจดกจกรรมใหผเรยนในหลากหลาย

รปแบบ (variety of activity-based learning) เปนสำาคญ ในการนผเขยนไดเสนอฐานคดของ

ครรงสรรค แสงสข (Siamese Scholar) อดตอธการบดมหาวทยาลยรามคำาแหง ในทประชม

ในการเรยนการสอนในระดบอดมศกษานน ผสอนอยาสถาปนาความศกดสทธของตนเอง

วารทกเรอง “เราเปนครคนละอยาง (We are different on scholar.) และใหพจารณา

ตอไปวา ถาเปนครผสอนตองตระหนกวา Teacher is contributor, a fulfiller and a

kind person (คร คอ ผให ผเตมเตม และผมเมตตา) สงเกตสหนาและแววตาของนกวชาการ

ทเขารวม Conference ไดขอคด (consideration) เพมมากขน เพราะการเรยนการสอน

ในอดมศกษาเปนเทวาลยแหงการเรยนรนน จำาเปนอยางยงทจะตองมการผสมผสาน

ประสบการณตางๆ เพอสรางการใชลลาชวตใหกบผเรยนไดอยางราบรนตอไปในอนาคต

ทายสดผเขยนขอกราบขอบพระคณ รองศาสตราจารย ดร. นวลละออ แสงสข

ผทมสวนเตมเตมประสบการณทางวชาการใหกบผเขยนในการนำาเสนอผลงานวชาการครงน

เชนเดยวกบ ทานครรงสรรค แสงสข ผทเคยเตมเตมใหกบผเขยนเมอครงไป present

ทศรลงกาในหลายปกอน

การนำาเสนองานครงน ใครฝากขอคดวา ลมหายใจของคนชายขอบ ยงถอวา

เปนลมหายใจทเหมอนคนทวไป เพยงแตรฐและคนรอบขางจะไดยนเสยงลมหายใจน

หรอไม อยางไรกตาม อยากตะโกนดงๆวา อยาปลอยความตองการทางการศกษา

ของคนกลมนใหเปนเพยง “ลมหายใจทไมไดยน ตวตนทไมมใครเหน” (unheard and

unseen from the majority) ขอรบทาน !!!!

เมอไป Present งานวชาการทตรก

มารจกตรกกนดกวา

รศ. ดร.ธงชย สมบรณ คณะศกษาศาสตร

อดมศกษา: ประเดนใน Conference