CASE FORESTmetoodika
Jorma Enkenberg&
Asta Tuusti&
Helen Tuusti
2
28.11.2009
Sillad KOOLIDEST MUUSEUMIDESSE ja teistesse keskustesse kasutades
DIGITAALSEID ÕPIOBJEKTE
Loodusteaduslik haridus
Mis on loodusteaduslik haridus?
1. Loodusteaduste õpetamine hariduse kontekstis?
VÕI
2. Haridus loodusteaduste kaudu?
_______________________
Holbrook, J.; Rannikmäe, M. (2007). Nature of Science Education for Enhancing Scientific Literacy. International Journal of Science Education, 29(11), 1347 - 1362.
www.rajaleidja.ee/.../Haridusepuu_2007_EST.jpg
Loodusteaduslik kirjaoskus
Loodusteadusliku kirjaoskus kui eesmärk
Oskus kasutada loodusteaduslikke teadmisi igapäevaeluliste probleemide lahendamisel, otsuste tegemisel ja nende põhjendamisel
___________________________
Holbrook, J.; Rannikmäe, M. (2007). Nature of Science Education for Enhancing Scientific Literacy. International Journal of Science Education, 29(11), 1347 - 1362.
CF võtmeküsimus
Õppimisprotsessi kujundamise seisukohalt on omaette väljakutseks:
Kuidas kavandada õpitegevusi, mis motiveeriks õpilasi märkama huvitavat teemat/objekti, mille kohta teoreetilisi või praktilisi küsimusi püstitada ja neile küsimustele ise uurivalt õppides vastuseid otsida.
CF võtmeküsimuseks on:kuidas edendada koostööd muuseumi ja kooli, kooli ja loodusparkide/keskuste vahel.
5
28.11.2009
Avatud õpikeskkonnad
Uus õpikeskkond peaks olema kui avardatud kool, mis lisaks klassisisesele õppele hõlmaks:
elulähedasi tegevusi väljaspool koolihoonet (õuesõpe) tehnoloogilisi vahendeid, mis toimiksid sillana kooli ja kooliväliste suhtlusruumide vahel.
6
28.11.2009
Õpiobjektide hariduslikud eesmärgid
Õpiobjektide hariduslikud eesmärgid
Case Forest pedagoogikas on õpiobjektidel kaks hariduslikku eesmärki:
I variant
Õppimine õpiobjektide uurimise abil, kus õpiobjektid on teadmiste ammutamise allikaks. Tavaliselt on sellised õpiobjektid koostatud õpetajate või spetsialistide poolt
IIvariant
Õppimine õpiobjektide loomise kaudu, kus õpiobjektid on koostatud õppijate ja õpetajate koostöös.
I Õppimine õpiobjekte uurimise abil9
28.11.2009
Digitaalne õpiobjekt10
28.11.2009
Examples of (research)learning objects
Biologis´t perspective http://www.edu.joensuu.fi/kuvagalleriasokl/
Kohteet/album/Biologi/index.html
Engineer´s perspective http://www.edu.joensuu.fi/kuvagalleriasokl/
Kohteet/album/Insinoori/index.html
Economis´t perspective http://www.edu.joensuu.fi/kuvagalleriasokl/
Kohteet/album/Ekonomi/index.html
Antropologis´t perspective http://www.edu.joensuu.fi/kuvagalleriasokl/
Kohteet/album/Antropologi/index.html
12II Õppimine õpiobjekti loomise kaudu
Virtual design environment for collaborative design
13
22.1.2009