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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Instituto Universitario Pedagógico“Monseñor Rafael Arias Blanco”
Valencia – Edo Carabobo
Fundamentos Curriculares delCurrículo Básico Nacional( 1996 )
Filosóficos, SociológicosPsicológicos, Pedagógico
IntegrantesBello, GreissyGarcía, CarmenMaya, Alber
Sandoval, AnaSan Diego, Febrero de 2012
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Fundamentación moral
El currículo debe ser flexible
Método debe ser activo,flexible y reflexivo
La Evaluación
La Relación Docente-Alumno
Los contenidos con la realidad
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Analítico, crítico, culto, reflexivo ycomprometido.
Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida,la paz y la libertad.
Creativo, espontáneo, libre, sensible, curioso eimaginativo.
Abierto al cambio, emocionalmente seguro, con
motivación interna.
Autónomo, autosuficiente.
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Conoce, comprende, interpreta, infiere ygeneraliza conceptos, reglas, principios y métodos.
Reconoce y comprende ideas, nociones abstractas,imágenes y símbolos.
Identifica elementos vinculados con el lenguajeliterario, científico, tecnológico, estético y corporal.
Discierne relaciones, causas y efectos.
Reconoce relaciones espaciales y temporales
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Adquiere, aplica, procesa y produce información.
Aplica procesos de pensamiento, experiencias yconocimientos en las diversas situaciones y problemas queconfronta.
Utiliza de manera adecuada y racional los objetos,instrumentos productos y materiales disponibles en suentorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.
Expresa su pensamiento de manera clara y coherente.Usa con propiedad términos y elementos vinculados
al lenguaje literario, científico, tecnológico, estético ycorporal
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Promueve el mejoramiento personal y social a través de su
participación activa y consciente en acciones comunitarias.
Participa de manera permanente y entusiastaen actividades culturales, científicas y deportivas.
Trabaja en grupos y mantiene relacionesinterpersonales abiertas y positivas.
Se reconoce como un individuo productivo y como un elementointegrador y transformador del ambiente natural y social.
Siente interés y empatía con otras culturas.
Valora el esfuerzo, el trabajo y el estudio comofuentes de avance personal y social.
Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.
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Soial
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La psicología es una de las ciencias que debe dar su aporte para
comprender el fenómeno, ya que ella puede explicar los procesos dedesarrollo y aprendizaje de los alumnos.
Constructivismo
Construye su Conocimiento Interacción con su Ambiente
Va desarrollándose como un serAutónomo, Moral, Social e Intelectual
Interacción
Pensamiento, Memoria, Lenguaje,Anticipación del futuro, entre otros.
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El sistema educativo tiene a su cargo la EducaciónFormal de los Ciudadanos.
Desarrollo que ya poseen los alumnos
Procesos de Asimilación y de Acomodación
Objetivos Primordiales del nuevo currículo Educar Para la Vida
Los ambientes educativos deben presentar semejanzacon la vida y no estar desconectados y serles extraños.
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Es imprescindible que la familia y la comunidad interactúencon la institución escolar
Proyectos de Plantel y los Proyectos de Aula.
Sus Aprendizajes Sean Significativos
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