ESTI
MULA
CIÓN
TEM
PRANA
Licda. Rosa Isabel Benítez Gómez
QUE ES ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños en la primera infancia.
DESARROLLOLa verdadera estimulación temprana se realiza al bebé de recién nacido a los 3 meses de vida que es el periodo de tiempo en el que hay mayor plasticidad cerebral.
Su desarrollo surge de la interacción entre los genes y el ambiente. Los primeros son inmodificables, y establecen la base de capacidades propias de cada individuo.
DESARROLLO EMOCIONAL• Evolución del desarrollo• Estado de salud• Analizar todas las arreas• Interacción entre diferentes
arreas del desarrollo• Condiciones niño-ambiente-
examinado• Análisis global de la anamnesis y
del examen del desarrollo
ETAPAS DE DESARROLLO DEL NIÑO.
• Desarrollo Psicosocial• Desarrollo Emocional• Desarrollo Cognitivo• Desarrollo Social
MODELOS DE ESTIMULACION TEMPRANA
• MODELO DE DÉFICIT COMPENSATORIO
Contrarrestar deficiencias que pueden afectar al desarrollo del niño.
• MODELO EXPERTOEstimulación temprana del niño que se desarrolla en un ambiente familiar.
• MODELO ECOLÓGICOLa estimulación temprana por medio de los padres haciéndolos parte del modelo.
• MODELO TRASPLANTEQue los padres lleven a cabo la metodología fijada por los expertos, para la estimulación temprana de sus hijos.
• MODELO SISTEMÁTICOTrabajar en la estimulación del niño por medio de un modelo sistemático, es decir el desarrollo de un proceso de intercambio mutuo entre el niño los padres, y los cuidadores, y así mejorar la calidad de vida
MODELO INTEGRAL Los objetivos son la potencialización de la capacidad física y mental del niño que requiere estimulación temprana