Föreläsning GA5444
Lennart Axelsson, utbildningsledare
Ung kommunikation
Linnéuniversitetet Blekinge Tekniska Högskola
i samarbete med KK-stiftelsen
2006-2011
Anne Bamford
”Konsten är förenad med teknik- och kommunikationssystem samt beroende av omvandling, fragmentering, sammanställning och abstraktion, vilket kommer att vara den framtida läs- och skrivkunnigheten hos den nya tidens barn.”
(Ung Kommunikation – och sen då? Slutdokumentation 2011)
Konst och kreativitet i utbildning:Glasyr eller huvudingrediens i kakan?
Förändrade medievanor
”Variationen är stor mellan olika grupper. Lågutbildade ägnar betydligt längre tid åt att lyssna på radio och tv än att använda internet i hemmet medan det motsatta gäller för högutbildade. Dessa sociala skillnader genomsyrar alla åldersgrupper.”
”Det är i åldersgruppen 15 – 44 år som de största förändringarna i medievanor kan noteras.”
(Mediebarometern 2009, pressmeddelande)
Publish
Share
Discuss
Social networks
Microblogg
Lifestream
Livecast
Virtual worlds
Social games
MMO
Social Media
Internet
Hemsidor och informationssökning, e-post
Web 2.0
Appar
90-tal
00-tal
10-tal
Stationär
Bärbar
Mobil
EU:s 8 nyckelkompetenser
21st-Century Skills
• Vara kritiskt tänkande och kunna lösa problem• Tolka och bearbeta information, vara källkritisk• Vara kreativ och kunna tänka nytt• Kommunicera, samarbeta och förstå olika perspektiv• Skapa mening och uttrycka på olika sätt• Navigera mellan olika uttrycksformer
Framtidskompetenser
Digital kompetens
Jan Hylén, Rektorsakademin, 2011
15-åringars användning av datorer hemma och i skolan
Källa: Are New Millennium Learners Making the Grade? Technology Use and Educational Performance in PISA - OECD © 2010
(Andel i procent som använder datorn dagligen)
Digital kompetens?
TeknikPedagogik/didaktik
KommunikationInnovation Kreativitet
Generella Specifika
Gäller alla ämnen och kunskapsområden!
Oavsett ålder och stadium!
Kunskaps-område
Två olika sätt att läsa text (Kress, 1997, 2003)
Digitala texter är inte linjära Hyperlänkar och bilder styr innehållet Texten underordnad bilden
Digital läsförmåga och datoranvändning
Multimodala berättelser
Leranimationer
New literacies
Lankshear & Knobel, New Literacies, 2003
Multimediabyrån
Kursplan svenska
Mål att sträva emotSkolan ska i sin undervisning i ämnet svenskasträva efter att eleven:
fortsätter att utveckla den egna läskunnigheten, så att förmågan att tolka, kritiskt granska och analysera olika slag av texter, såväl skrift- som bildbaserade,
svarar mot de krav som ställs i ett komplicerat och informationsrikt samhälle
utvecklar sin förmåga att söka, sovra och bearbeta information från såväl muntliga som tryckta och digitala källor
Kursplan samhällskunskap
Mål att sträva emotSkolan ska i sin undervisning i ämnet samhällskunskap sträva efter att eleven:…..…..utvecklar sin förmåga att använda olika metoder vid arbetet med samhällsfrågor och övas i ett alltmer vetenskapligt förhållningssätt.
Gapminder WorldOmvärld.se
Undervisningen ska innefatta naturvetenskapliga arbetsmetoder som att formulera och söka svar på frågor, planera och utföra observationer och experiment samt bearbeta, tolka och kritiskt granska resultat och information.
Eleverna ska ges möjlighet att analysera och lösa problem genom resonemang baserade på begrepp och modeller, såväl med som utan matematik.
I undervisningen ska eleverna ges tillfällen att argumentera kring och presentera analyser och slutsatser.
De ska även ges möjlighet att använda datorstödd utrustning för insamling, simulering, beräkning, bearbetning och presentation av data.
Kursplan fysik
Susannas arbete med mobilt digitalt berättande
Eleverna ska ges möjlighet att interagera i tal och skrift samt producera talat språk och olika texter, på egen hand och tillsammans med andra, och med stöd av olika hjälpmedel och medier.
Undervisningen ska dra nytta av omvärlden som en resurs för kontakter, information och lärande samt bidra till att eleverna utvecklar förståelse av hur man söker, värderar, väljer och tillägnar sig innehåll från olika källor för information, kunskaper och upplevelser.
Kursplan engelska
Skolinspektionen
1. Bedriver skolan ett strategiskt arbete för att stödja och utveckla användningen av IT-verktyg i det pedagogiska arbetet?
2. Används IT-verktyg i undervisningen på ett sätt som stödjer elevernas kunskapsutveckling och utvecklingen av deras digitala kompetens?
Changing Educational paradigms
“If you're not prepared to be wrong, you'll never come up with anything original.”
Ken Robinson, The Element: A New View of Human Capacity
www.ungkommunikation.se
Kontakt: [email protected]
Recommended
