Perancangan Percobaan Fakultas/Prodi : MIPA/Statistika
Mata Kuliah/Kode : Perancangan Percobaan/STK222
Semester / SKS : Genap/ 3(2-2)
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah perancangan percobaan membahas tentang rancangan percobaan standard, terutama yang umum digunakan di Bidang Pertanian. Perkuliahan dimulai dengan pengenalan perancangan percobaan dan beberapa rancangan baku percobaan, kemudian dilanjutkan dengan percobaan faktor tunggal dalam Rancangan Acak Lengkap (RAL), Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL), Rancangan Bujur-sangkar Latin (RBSL), pembandingan antar perlakuan, pengujian asumsi, Percobaan Faktorial, rancangan petak terbagi (RPT) dan rancangan kelompok terbagi, serta analisis peragam.
Standar Kompetensi : Mampu membuat rancangan percobaan sederhana yang efektif dan efesien terutama dalam bidang pertanian dan industri serta mampu menganalisis data perancangan percobaan.
Mata Kuliah Prasyarat : Metode Statistika (STK211).
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
1. Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu mengingat kembali teknik-teknik pengumpulan data, cara menyajikan dan meringkas data, mengenal dan menangani data ekstrem, serta dasar-dasar pengujian hipotesis
Menjelaskan tehnik pengumpulan data
Menjelaskan analisis deskripsi dan eksplorasi data
Menjelaskan dasar-dasar pengujian hipotesis
Mind Mapping Review Statistika Dasar
1 x ( 2x 50)
1: Bab 1 Bab 2 Bab 3 2: Bab 2
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
2. Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu menjelaskan dasar-dasar yang harus dipenuhi dalam membuat rancangan percobaan serta mampu menjelaskan istilah - istilah yang digunakan dalam perancangan percobaan
Menjelaskan pengertian perancangan percobaan
Menjelaskan konsep dasar perancangan percobaan
Paham dengan istilah - istilah dalam perancangan percobaan
Mengetahui hal-hal yang perlu diperhatikan dalam perancangan percobaan
Menjelaskan rancangan lingkungan
Mind Mapping Pengenalan Perancangan Percobaan
1 x ( 2x 50)
1: Bab 4 2: Bab 1
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
Menjelaskan rancangan perlakuan
Menjelaskan rancangan pengukuran
3. Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu membuat lay-out percobaan dalam Rancangan Teracak Lengkap, menyusun model linier dan tabel analisis ragam
Menjelaskan metode pengacakan
Menjelaskan dan merumuskan model linier aditif
Menjelaskan penduga parameter pengaruh perlakuan
Menjelaskan tabel analisis ragam (ANOVA)
Melakukan pengujian pengaruh perlakuan
Student Team-Achivement Divisions
Percobaan Faktor Tunggal dalam RAL
1x (2 x 50)
1: Bab 5 2: Bab 3
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
4. Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu membuat lay-out percobaan dalam Rancangan Kelompok Teracak, menyusun model
Menjelaskan metode pengacakan
Menjelaskan
Student Team-Achivement Divisions
Percobaan Faktor Tunggal RAKL
1 x (2 x 50)
1: Bab 5 2: Bab 4
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
linier dan tabel analisis ragam, menghitung tingkat efesiensi RAKL relatif terhadap RAL, serta menduga data hilang
model linier aditif
Menjelaskan penduga parameter pengaruh perlakuan
Membuat tabel analisis ragam
Melakukan pengujian pengaruh perlakuan dan kelompok
Mampu menghitung efesiensi RAKL relatif terhadap RAL
Mampu melakukan pendugaan data hilang
5. Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu membuat lay-out percobaan dalam Rancangan Bujur Sangkar Latin (RBSL), menyusun model linier dan tabel analisis ragam, menghitung tingkat efesiensi RBSL relatif terhadap RAKL
Menjelaskan metode pengacakan
Menjelaskan model linier aditif
Melakukan penduga
Student Team-Achivement Divisions
Percobaan Faktor Tunggal RBSL
1 x (2 x 50)
1: Bab 5 2: Bab 4
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
parameter pengaruh perlakuan
Membuat tabel analisis ragam
Melakukan pengujian pengaruh perlakuan, baris dan lajur
Mampu menghitung efesiensi RBSL relatif terhadap RAKL
6. Setelah menyelesaikan topik ini mahasiswa mampu melakukan berbagai uji lanjutan untuk memisahkan pengaruh perlakuan kualitatif baik antar perlakuan, antar perlakuan dengan kontrol maupun pemisahan perlakuan berstruktur. Serta mengetahui cara pengujian pengaruh perlakuan kuantitatif
Menjelaskan pembandingan antara dua rataan populasi (uji-t, uji beda nyata terkecil
Menjelaskan pembandingan antara lebih dari dua rataan populasi -
Pembandingan berencana (planned comparison) :
Teknik Jigsaw Pembandingan antar perlakuan
2 x (2 x 50)
1: Bab 5 2: Bab 3
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
pembandingan tiap perlakuan dengan control (uji Dunnet), pembandingan orthogonal (contrast), pembandingan yang bermakna (meaningful comparison)
-Pembandingan tak berencana : Uji Tukey dan Duncan
7. Mahasiswa mampu melakukan pengujian asumsi-asumsi yang mendasari penggunaan analisis ragam sehingga diperoleh kesimpulan yang sah.
Menjelaskan asumsi kenormalan galat
Mampu melakukan uji kehomogenan ragam
Mampu melakukan uji keaditifan
Mampu melakuka
Student Team-Achivement Divisions
Pengujian Asumsi
1 x (2 x 50)
1: Bab 10 2: Bab 4
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
penanganan masalah pelanggaran asumsi
8. Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out percobaan, menyusun model linier dan menganalisis data Percobaan Faktorial dalam RAL
Menjelaskan definisi pengaruh utama dan pengaruh interaksi
Menjelaskan metode pengacakan
Menjelaskan model linier aditif
Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi
Membuat tabel analisis ragam
Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi
Student Team-Achivement Divisions
Percobaan Faktorial dalam RAL
1 x (2 x 50)
1: Bab 6 2: Bab 5
9. Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out percobaan,
Menjelaskan metode
Student Team-Achivement
Percobaan Faktorial dalam RAKL
1 x (2 x 50)
1: Bab 6 2: Bab 5
Tes Tertulis Essay, Kuis
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
menyusun model linier dan menganalisis data Percobaan Faktorial RAKL
pengacakan
Menjelaskan model linier aditif
Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi
Membuat tabel analisis ragam
Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi
Divisions Berkelompok
10. Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out, model linier dan mampu menganalisis data percobaan petak terbagi (rancangan petak terbagi (RPT)) dalam RAL
Menjelaskan definisi petak utama dan anak petak
Menjelaskan syarat penggunaan rancangan percobaan petak terbagi
Menjelaskan metode pengacakan
Menjelaskan
Student Team-Achivement Divisions
Percobaan rancangan petak terbagi (RPT) dalam RAL
1 x (2 x 50)
1: Bab 6 2: Bab 13
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
model linier aditif
Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi
Membuat tabel analisis ragam
Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi
11. Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out percobaan, menyusun model linier dan menganalisis data percobaan petak terbagi (rancangan petak terbagi (RPT)) dalam RAKL
Menjelaskan lay-out rancangan
Menjelaskan model linier aditif
Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi
Membuat tabel analisis ragam
Melakukan pengujian
Student Team-Achivement Divisions
Percobaan rancangan petak terbagi (RPT) dalam RAKL
1 x (2 x 50)
1: Bab 6 2: Bab 13
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
pengaruh utama dan interaksi
12. Setelah menyelesaikan topik ini mampu membuat lay-out, model linier dan mampu menganalisis data percobaan kelompok terbagi
Menjelaskan lay-out rancangan
Menjelaskan model linier aditif
Menjelaskan penduga pengaruh utama, dan pengaruh interaksi
Membuat tabel analisis ragam
Melakukan pengujian pengaruh utama dan interaksi
Student Team-Achivement Divisions
Percobaan kelompok terbagi
1 x (2 x 50)
1: Bab 6 2: Bab 13
Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
13. Setelah menyelesaikan topik ini mampu melakukan analisis data perancangan percobaan yang menyertakan peubah konkomitan
Menjelaskan konsep Peubah konkomitan
Menjelaskan model linier
Menjelaskan penduga pengaruh peubah
Student Team-Achivement Divisions
Analisis Peragam (ANCOVA)
1 x (2 x 50)
2: Bab 14 Tes Tertulis Essay, Kuis Berkelompok
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengalaman
Belajar (Model Pembelajaran)
Materi Pokok (Materi Ajar)
Alokasi Waktu (menit)
Daftar Kepustakaan
Penilaian
konkomitan
Membuat tabel ancova
Menjelaskan penduga rataan perlakuan terkoreksi
Pustaka:
1. Mattjik, A.A dan I M Sumertajaya. 2002. Perancangan Percobaan dengan Aplikasi SAS dan Minitab, Jilid I. IPB Press. Bogor. 2. Montgomery, D.C. 2006. Design and Analysis of Experiments, 6th ed. John Wiley & Sons, Inc. Singapore. 3. Steel, R.G.D., J.H. Torrie and D.A Dickey. 1997. Principles and Procedures of Statistics a Biometrical Approach, 3nd ed. McGraw-Hill, Inc. Singapore.
Recommended