Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
1(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Opetussuunnitelma
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkintoMedia-assistentti
Hyväksytty Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä 18.8.2015
Arviointisuunnitelma on hyväksytty Ammattiopisto Luovin ammattiosaamisen näyttötoimielimessä 5.11.2015
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
2 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Sisällysluettelo
1 Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto......................................................................51.1 Alan kuvaus.................................................................................................................................51.2 Opetussuunnitelma.....................................................................................................................91.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut.........................................................................................10
2 Audiovisuaalisen alan perustutkinnon toteutus.............................................................132.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät..........................................................................................132.2 Oppimista tukevat järjestelyt...................................................................................................152.3 Tutkinnon muodostuminen......................................................................................................17
3 Ammatilliset tutkinnon osat.............................................................................................193.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt.................................................................................................193.2 Pakollinen tutkinnon osa..........................................................................................................21
3.2.1 Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp...............................................................21
3.3 Valinnaiset tutkinnon osat.......................................................................................................273.3.1 Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp...............................................................27
3.3.2 Televisiotuotannon toteuttaminen 30 osp.............................................................................313.3.3 Äänituotannon toteuttaminen 30 osp....................................................................................34
3.3.4 Studio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 30 osp...............................................................383.3.5 Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp..........................................................41
3.3.6 Valaisutuotannon toteuttaminen 30 osp...............................................................................443.3.7 Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp............................................................................47
3.3.8 Kuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp..................................................................................503.3.9 Graafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp..........................................................................53
3.3.10 Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp...........................................................583.3.11 Animaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 osp.......................................................62
3.3.12 Pelituotannon toteuttaminen 30 osp...................................................................................653.3.13 Tallennetuotannon toteuttaminen 30 osp...........................................................................67
3.3.14 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp.....................................................................................713.3.15 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp.................................................75
3.3.16 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta.......................................753.3.17 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp...................................................................75
3.3.18 Yrityksessä toimiminen 15 osp...........................................................................................773.3.19 Huippuosaajana toimiminen 15 osp...................................................................................82
3.3.20 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp..........................853.3.21 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp............................................90
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
3 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
4 Yhteiset tutkinnon osat.....................................................................................................914.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet....................................................................................................914.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp........................................................................93
4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp........................................................................................94
4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 – 3 osp................................................................................984.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp.............................................................100
4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp......................................................1034.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp.................................................................105
4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp............................................................1064.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp......................................................................108
4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp................................................................1104.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp.............................................................................112
4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp.............................................................1144.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp..........................................................................................115
4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp.....................................................................................1174.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp....................................................................................119
4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp...............................................................................1214.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp.............................123
4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp........................1254.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp.............................................127
4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp....................................................................................1284.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp................................................................131
4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp.......................................................................................1334.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp..................................................................................136
4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp.......................................................................1384.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp..................................................................141
4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp........................................................1434.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp.................................150
4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp......................................................................1544.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp.........................................................................154
4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp................................................................................1574.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp................................................................................................159
4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp.........................................................................161
5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.....................................................................1645.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt...............................................................................................1645.2 Ammatilliset tutkinnon osat...................................................................................................169
5.2.1 3D -mallinnus ja animointi 5 /10 osp...................................................................................174
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
4 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
5.2.2 Graafisen tuotannon projekti 5 osp.....................................................................................175
5.2.3 Ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp..................................................................................................1765.2.4 Kuvankäsittely 5 / 10 osp....................................................................................................177
5.2.5 Valokuvauksen syventävät opinnot 5 /10 osp....................................................................1785.2.6 Kuvittaminen 5 osp.............................................................................................................179
5.2.7 Tapahtuman järjestäminen 5 osp.......................................................................................1805.2.8 Animaatio 5 / 10 osp...........................................................................................................180
5.2.9 Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp..................................................................................1815.2.10 Radiotyö 5 osp..................................................................................................................182
5.2.11 Äänityö 5 osp....................................................................................................................1835.2.11 Esitystekniikka 5 osp........................................................................................................184
5.2.12 Live-kameratuotanto 5 osp...............................................................................................1845.2.13 Streamaus 5 osp..............................................................................................................185
5.2.14 Musiikkituotanto 5 osp......................................................................................................1865.2.15 Videotuotanto 5 osp..........................................................................................................186
5.2.16 Internetin mahdollisuudet 5 osp........................................................................................1875.2.17 Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp..............................188
5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat................................................1885.3.1 Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp..............................................................189
5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja.......................................................1945.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja.............................1945.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia. 194
6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat.......................................................194
7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma.......................................................................1957.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa.......................................1957.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa.........................................................1987.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa................................................................2127.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa...............................................213
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
5 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
1 Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
1.1 Alan kuvaus
Ammattiopisto Luovissa audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnossa voi valmistua media-assistentiksi. Media-assistentit osallistuvat viestintätuotteiden ja -palveluiden suunnitteluun ja toteutukseen pääasiassa ns. suorittavan ja avustavan tason työtehtävissä. Audiovisuaalisilla viestintätuotteilla ja -palveluilla tarkoitetaan mm. valokuvia, elokuvia, video-, radio- ja tv-ohjelmia, pelejä ja ohjelmia, digitaalisia elokuvatallenteita, äänitallenteita, tapahtumateknisiä palveluja sekä verkko- ja mobiilipalveluja.
Opinnot voi suorittaa joko päätoimisena opiskelijana tai työn ohessa opiskellen oppisopimuksella. Oppisopimusopiskelija tarvitsee alan työpaikan opiskeluajalleen, jolloin työpaikalla opitaan mahdollisimman paljon ammattitaidosta ja oppilaitoksessa järjestettävä opetus on täydentävää, tietopuolista opetusta. Oppisopimuskoulutukseen liittyviä asioita hoidetaan keskitetysti Oulun yksikön kautta.
Media-assistentti voi työllistyä mm.: kustannus- ja lehtitalon media-, peli- ja ohjelmistotalon viestintä- ja mainostoimiston äänistudion valokuvaamon elokuva-, video- ja animaatiotuotannon radio- ja tv-työn tuotantoyksikön teatterin kulttuuri- ja tapahtumatuotannon kaupungin, kunnan, seuran, liiton ja muun yhteisön palvelukseen.
Alan yritysten koot vaihtelevat yhden hengen yrityksistä suuriin kansainvälisiin yhtiöihin. Media-assistentti voi myös työllistää itse itsensä freelancerina.
Audiovisuaalisen viestinnän alalla internet ja siihen liittyvien sovellusten ja tekniikoiden osaaminen on noussut entistä merkittävämpään asemaan. Viestintä on laajentumassa kaikilla toimialoilla yhä enemmän tietoverkkoihin, jotka ovat tulleet merkittävänä osana entisten toimintojen rinnalle. Verkko-osaamisen tarve audiovisuaalisen viestinnän alalla tarkoittaa sisältöelementtien versiointia, verkkotekniikoiden hallintaa ja verkkoviestinnän luonteen ymmärrystä. Internet tuo oman vaateensa myös kielitaitoon, sillä usein kommunikointi ja sisällöt ovat verkossa englanniksi. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkintoa suorittavalla kompetensseina voivat olla myös peliteollisuuden tarpeet.
Tekniikan hallinta on audiovisuaalisen alan osaamisen lähtökohta, jonka pohjalle rakennetaan luovaa ja esteettistä näkemystä. Ilmaisun ja kerronnan osuutta assistenttitason tehtävissä ei voida kuitenkaan erottaa, vaan ilmaisun ymmärtäminen liittyy olennaisena osana myös teknisiin työtehtäviin. Koko työprosessin läpikäyminen alan koulutuksessa on ensisijaisen tärkeää, koska yhden työprosessin läpivienti yhden tekijän toimesta on alalla yhä tyypillisempää. Laajoissa tuotannoissa työryhmän yksilösuoritukset puolestaan integroituvat toisiinsa, jolloin koko työprosessin tunteminen on olennaista.
Ammattialan arvoperustaMedia-assistentti on moniosaaja, jolla on laaja viestintäalan tuntemus ja monipuolinen tekninen osaaminen. Hän hallitsee teknisesti tällä hetkellä alalla käytössä olevat työkalut, kykenee
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
6 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
seuraamaan alan muutoksia ja on valmis päivittämään osaamistaan alan kehityksen mukaan. Hän myös kykenee työelämässä hankkimaan myös alansa edellyttämää erikoisosaamista.
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon suorittanut käyttäytyy asiallisesti, noudattaa työaikoja, kunnioittaa tekijänoikeuksia, on sosiaalisesti aktiivinen ja suhtautuu työhönsä ahkeruudella. Hän osaa arvioida oman työnsä teknistä ja esteettistä laatua ja työskentelee kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. Tuotannon taloudellisten arvojen ja asiakkaiden tarpeiden ymmärtäminen sekä erilaisten toimintakulttuurien ymmärtäminen on oleellinen osa tutkinnon suorittaneen osaamista. Teknisen, esteettisen ja sisällöllisen osaamisen merkitystä ei usein voida työtehtävissä eriyttää toisistaan. Audiovisuaalisen alan moniosaajan tulee myös olla mediakriittinen ja ymmärtää alan eettisiä erityiskysymyksiä.
Audiovisuaalisen viestinnän ala edellyttää opiskelijalta ja tutkinnon suorittajalta lisäksi seuraavia valmiuksia:
sitoutumiskyky oma-aloitteisuus itseohjautuvuus alalle suuntautuneisuus vuorovaikutustaidot sosiaalinen aktiivisuus vastuunkanto valmius ryhmätöihin esteettinen ja kulttuurinen perusnäkemys
Viestintäalan teknistyminen ja digitalisoituminen on tasa-arvoistanut alaa, sillä kaluston kevenemisen myötä työtehtävien ei voida katsoa suosivan tiettyä sukupuolta.
TyöaikaMedia-assistentin työajat vaihtelevat projektien ja työtehtävien mukaisesti. Media-assistentti osaa asennoitua positiivisesti myös poikkeaviin työaikoihin. Työ voi olla säännöllistä päivätyötä tai vuorotyötä tai sijoittua mihin tahansa vuorokauden aikaan. Projektit ja tuotannot voivat tapahtua myös viikonloppuisin ja juhlapyhinä.
Perustutkinnon tavoitteetPerustutkinnon tavoitteissa korostuu alan yhteinen audiovisuaalinen tuotanto, joka laajana tutkinnon osana varmistaa alan yhteisen osaamisen ja tekniset perusvalmiudet hankkia tarvittavaa ammattitaitoa monilta eri viestinnän toimialoilta.
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon suorittaneella on monipuoliset valmiudet toimia audiovisuaalisella alalla, joka sisältää useita erityyppisiä työnkuvia. Media-osaamiselle on kysyntää monilla eri aloilla.
Ammattinimikkeistö on laaja, mutta on tyypillisiä työelämässä käytettyjä alan assistenttitason ammattinimikkeitä ovat mm.
kamera-assistentti kuvausassistentti ääniassistentti valoassistentti viestintäassistentti AD-assistentti. tuotantoassistentti
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
7 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
leikkausassistentti kuvankäsittelijä tapahtumatuotantoassistentti graafisen median assistentti videokuvaaja
Audiovisuaalisen alan tehtävissä media-assistentin on osattava toimia sekä itsenäisesti että osana tuotantoryhmää ja hahmotettava oma työnsä osana laajempaa tehtäväkokonaisuutta. Hänen on tunnettava tyypillinen audiovisuaalisen alan työprosessi sisältäen esituotantoon, tuotantoon ja jälkituotantoon liittyvät työvaiheet ja osattava toimia assistenttitason työtehtävissä ammatillisen suuntautumisensa mukaisesti.
Perustutkinnon suorittanut hallitsee myös asiakaslähtöisten tuotantojen toimintaperiaatteet, työelämän edellyttämät viestintätaidot ja oman työnsä markkinoinnin. Ryhmätyöskentely ja sähköiset työympäristöt yhdessä edellyttävät taitoa dokumentoida ymmärrettävästi työvaiheita ja niiden tuloksia. Kansainvälisten audiovisuaalisten tuotantojen lisääntyessä kielitaidolliset vaatimukset ovat entistä haasteellisempia. Varsinkin englannin merkitys ammattikielenä kasvaa, kun monikansallisissa ja -kulttuurisissa työryhmissä ja tuotannoissa täytyy kyetä kommunikoimaan ymmärrettävästi ja ammattitermistöä käyttäen. Myös tietoverkkojen vahva asema osana työtehtäviä ja ammattikuvaa lisää kielitaidollisia tarpeita.
Lisäksi ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia yrittäjyyteen. Koulutuksen tavoitteena on myös tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintovalmiuksien, ammatillisen kehittymisen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja. (L630/1998, 5 § (muutos 787/2014 )).
Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena on tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.
Oppiminen ja ongelmanratkaisuOpiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.
Vuorovaikutus ja yhteistyöOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan.
AmmattietiikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.
Terveys, turvallisuus ja toimintakykyOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
8 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Aloitekyky ja yrittäjyysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.
Kestävä kehitysOpiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.
EstetiikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä.
Viestintä ja mediaosaaminenOpiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.
Matematiikka ja luonnontieteetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.
Teknologia ja tietotekniikkaOpiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena.
Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuuritOpiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.
Tutkintokohtaiset terveydentilavaatimuksetAudiovisuaalisen viestinnän alalla ja alan koulutuksessa eri ammattialoilla tehtävät työt kuormittavat fyysisesti ja henkisesti eri tavoin, mikä alalle aikovan tai alalla toimivan tulee ottaa huomioon. Henkilöllä ei saa olla sellaisia sairauksia, jotka vaarantaisivat hänen oman tai muiden lähellä työskentelevien terveyden tai turvallisuuden. Henkilön sopivuutta joihinkin alan työtehtäviin voidaan joutua harkitsemaan, mikäli henkilö on liikunta- tai toimintarajoitteinen tai mikäli hänen audiovisuaalinen hahmottamiskykynsä, esimerkiksi kuulo, näkö tai värinäkö, on heikentynyt.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
9 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
1.2 Opetussuunnitelma
Ammattiopisto Luovissa opetussuunnitelma muodostuu Ammatillisten erityisoppilaitosten verkoston eli AMEO-verkoston yhteisestä opetussuunnitelmasta, sitä täydentävistä koulutuksen järjestäjäkohtaisista suunnitelmista, linjauksista ja ohjeista sekä koulutus-/tutkintokohtaisista opetussuunnitelmista (taulukko 1). AMEO-verkostossa on kaikille verkoston oppilaitoksille yhteisiä pedagogisia periaatteita, jotka on kuvattu yhteisessä opetussuunnitelmassa.
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon opetussuunnitelman tavoitteet ja sisältö perustuvat 28.10.2014 annettuun määräykseen 38/011/2014 valtakunnallisista tutkinnon perusteista.
Opiskelijat saavat oppilaitoksen tarjoamia ohjaus- ja opiskeluhyvinvoinnin palveluja. Opiskelijan ohjaukseen osallistuu Luovin koko henkilöstö. Ohjauksen keskeisin toimija on kuitenkin opiskelija itse. Ohjauksen osa-alueet, toimenpiteet ja toimijat kuvataan opetussuunnitelman yhteisessä osassa ja sitä tarkentavassa ohjaussuunnitelmassa.
Jokaiselle opiskelijaryhmälle on nimetty omat opetuksen, ohjauksen sekä opiskeluhyvinvointipalvelujen vastuuhenkilöt. Opiskeluhyvinvoinnin toteuttamista kuvataan Luovin opiskeluhyvinvointisuunnitelmassa.
Opiskelijan arvioinnin ja työpaikalla tapahtuvan oppimisen toteutussuunnitelma ohjaavat ja kuvaavat Ammattiopisto Luovin käytänteitä Opetushallituksen määräysten mukaisesti.
Opetussuunnitelmaa ja opetuksen toteuttamista kehitetään Ammattiopisto Luovin asettamien tavoitteiden mukaisesti sekä saadun kokemuksen ja palautteiden perusteella. Palautetta antavat opiskelijat, henkilöstö ja eri sidosryhmät, kuten työssäoppimispaikkojen ja harjoitteluyritysten taustayritysten edustajat, työnantajat ja yhteistyöviranomaiset ja –järjestöt.
Asetettujen tavoitteiden toteutumista seurataan ja arvioidaan mm. sisäisellä ja ulkoisella arvioinnilla sekä vertaisarvioinnilla itsearvioinnilla kyselyillä.
Näiden perustella laaditaan opetussuunnitelman ja opetuksen kehittämissuunnitelmat joko lukuvuodelle tai pidemmälle ajanjaksolle. Kehittämissuunnitelmassa määritetään kehittämiskohteet, tavoitteet, toteuttamistavat sekä niiden seuranta ja arviointi.
Opetussuunnitelman ja opetuksen arviointi ja kehittäminen on jatkuvaa ja siinä noudatetaan Ammattiopisto Luovin suunnitelmia ja työohjeita.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
10 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Taulukko 1. Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma ja sisältö A799/2014 ja A329/2015 mukaisesti.
1.3 Opiskelijan yksilölliset opintopolut
Ammattiopisto Luovissa tärkeitä asioita eli arvoja ovat luovuus, uudistajuus, osaaminen, välittäminen ja ilo. Näitä arvoja noudattamalla luodaan tasavertaiset oppimismahdollisuudet, myönteinen ja turvallinen ilmapiiri sekä yksilölliset reitit työelämään. Opiskelija etenee opinnoissaan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa (HOPS) mukaisesti.
Opiskelijan tavoitteena voi olla ammatillinen perustutkinto 180 osaamispistettä, jolloin hän saavuttaa sekä alan ammattiosaamisen lisäksi yleisen jatko-koulutuskelpoisuuden ammattikorkeakouluun ja yliopistoon. Koulutuksen aikana opiskelijan on mahdollista vahvistaa sekä ammatillisia että jatko-opintovalmiuksiaan valinnaisilla opinnoilla.
Ammatillinen perustutkinto on mahdollista saavuttaa myös kokonaan tai osittain mukautetuin ammattitaitovaatimuksin ja osaamistavoittein. Mukauttamisessa on tavoitteena keskittyä sellaisen osaamisen hankkimiseen tai vahvistamiseen, joka tukee opiskelijan vahvuuksia ja edellytyksiä ja tällä tavoin tukee hänen työllistymistään. Opiskelija saa muodollisen jatko-koulutuskelpoisuuden mutta mukauttamisella voi olla vaikutusta jatko-opintoihin pääsemiseen sekä niissä menestymiseen.
Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelma
Yhteinen osa - pedagogiset periaatteet (AMEO)
- Koulutuksen toteutustavat- Työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettävän koulutuksen toteuttaminen- Opiskelijan yksilölliset valinnan mahdollisuudet sekä tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien järjestäminen yhteistyössä muiden koulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa- Opinto-ohjauksen toteuttaminen ja opiskelijan henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatiminen- Erityisopetuksen toteuttaminen ja henkilökohtaisen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevan suunnitelman (HOJKS) laadinta- Opiskelijan arvioinnin yleiset periaatteet- Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistaminen ja tunnustamisen menettelytavat
Tutkintokohtainen opetussuunnitelmaValmentavan koulutuksen opetussuunnitelma
- Tutkinnon ja valmentavan koulutuksen osien tarjonta- Tutkinnon osien ja valmentavan koulutuksen osien suorittamisjärjestys- Koulutuksen toteuttamistavat ja -ajat sekä oppimisympäristöt- Suunnitelma opiskelijan osaamisen arvioinnista
Toteutusta linjaavat ohjeet, lomakkeet ja materiaalit: Satama / Erityisopetuksen arjessa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
11 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Opiskelija voi hankkia osaamista koostamalla opintonsa tutkinnon osista. Tällöin opiskelija kouluttautuu vahvuuksiensa ja edellytystensä mukaisiin työtehtäviin (kuva 1).
Kuva 1. Opiskelijan yksilöllisen opintopolun suunnittelun lähtökohdat ja tavoitteet.
Tavoitteena- työelämässä tarvittava laaja-alainen osaaminen - yleinen jatko-opintokelpoisuus korkea-asteelle.
Alkutilanteen kartoittaminen - opiskeluvalmiudet- opiskelijan vahvuudet- opiskelun rajoitteet- aiemmin hankittu
osaamisen
Jatkosuunnitelma- työ, työtehtävät- jatko-opinnot- muu suunnitelma
Henkilökohtainen suunnitelma jatkosuunnitelman toteuttamiseksi - opiskelun järjestämisestä
(HOJKS)- opiskelusta (HOPS)
Ammatillinen perustutkinto
Ammatillinen perustutkinto osin / kokonaan mukautetuin
ammattitaitovaatimuksin / osaamistavoittein.
Tutkinnon osan tai osien suorittaminen.
Myös mukautetuin tavoittein,
Tavoitteena on työelämässä tarvittava, yksilöllisiin vahvuuksiin perustuva osaaminen.
Tutkinto tuottaa muodollisen jatko-opintokelpoisuuden: oikeuttaa hakemaan korkea-asteen koulutukseen mutta tutkinto ei takaa riittäviä opiskeluvalmiuksia korkea-asteella opiskeluun.
Tavoitteena on, että opiskelija hankkii työelämässä tarvittavaa osaamista edellytystensä mukaisina ja/tai elämän-tilanteensa vuoksi.
Tutkinnon osat voivat olla mukautetuin tavoittein suosuoritettuja jarvioituja
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
12 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Yksilöllinen opintopolku tarkoittaa myös erilaisia koulutuksen aikaisia järjestelyjä ja menetelmiä (kuva 2). Opintopolun toteuttamisen suunnitelma dokumentoidaan henkilökohtaiseen opiskelun/opetuksen järjestämistä koskevaan suunnitelmaan (HOJKS) ja henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).
Kuva 2. Yksilöllisen opintopolun muodostumiseen vaikuttavia tekijöitä.
1.4
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
13 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
2 Audiovisuaalisen alan perustutkinnon toteutus
2.1 Oppimisympäristöt ja menetelmät
Turvallinen, kannustava ja innostava oppimisympäristö vahvistaa opiskelijan elämäntaitoja ja kehittymistä vastuuntuntoiseksi ja velvollisuuksistaan huolehtivaksi kansalaiseksi ja työyhteisön jäseneksi. Opiskelijoiden oppimisen tukena toimivat opettajat, ohjaajat sekä opiskeluhyvinvointipalveluiden ja opiskelijan tukiverkostojen henkilöt. Oppimisen lähtökohtana on, että opiskelija löytää omat vahvuutensa ja omat tavoitteensa.
Tekemällä oppiminen, yksiselitteiset ja toistuvat ohjeet ja erilaiset työtavat sekä opiskelijan jatkuva ohjaaminen ja suoritusten seuranta ovat opetuksessa oleellista. Oppimisympäristöt, osaamisen hankkimisen (oppimisen) menetelmät ja opetusjärjestelyt vaihtelevat opintojen eri vaiheiden ja opiskelijoiden tarpeiden mukaisesti. Oppimisympäristöt ja -menetelmät vaihtelevat yksiköittäin ja toimipisteittäin.
Oppimisympäristöinä voivat olla valokuvastudio kuvausstudio äänistudio piirustusluokka kuvaustiloina kaupunki- ja luontomiljööt mac- ja pc-luokat leikkaamo, tulostamo, editti mikropaja mediapaja verkkoympäristö ja sosiaalinen media asiakastyöt asiakkaan tiloissa yksilölliset työskentelytilat työssäoppimispaikat kotimaassa ja ulkomailla vierailukohteet kuten museot, galleriat, alan messut kirjasto ja lehtilukusali, somistustila, liikuntatilat.
Opetuksen, oppimisen ja osaamisen hankkimisen menetelminä käytetään tekemällä oppimista
- toiminnallisuus- työpaikalla tapahtuva oppiminen
yhdessä oppiminen- vertaisoppiminen- pari- ja ryhmätyöskentely- keskusteluryhmät- projektit- pelit
opiskelijan oppimisprosessin tukemista- pienin askelin eteneminen- itsearviointitaitojen kehittäminen- toistot ja kertaukset- opetuksen ja tehtävien rytmitys ja vaiheistaminen - kokemuksellisuus- osaamisen näyttäminen eri tavoin- puhe- ja lukiopetus- kirjoittamisen apuvälineet
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
14 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
opetuksen eriyttämistä - tehtävien määrän ja vaikeustason vaihteleminen - tilaratkaisujen ja pienryhmien muodostaminen - ohjaajan kanssa opiskeleminen
havainnollistamista- isojen kirjasinkokojen käyttäminen- värien, kuvien, kuvioiden, kertomusten käyttäminen- selkeän yleiskielen käyttäminen
tietotekniikan käyttämistä oppimisessa- verkkoympäristöt- ohjelmat- pelit- muut laitteistot (esim. dokumenttikamera, smartboard, äänen vahvistajat)
Ammattiin opiskeleminen tapahtuu pääsääntöisesti oppilaitoksen eri oppimisympäristöissä. Oppimisympäristöjä ovat mm. studiot, muokattava hallitila sekä pc- ja macluokat. Työtilojen kalustus vastaa av-viestintäalan yleisesti käytössä olevia tiloja ja laitteita. Av-assistentti tarvitsee työssään erilaisia video- ja stillkameroita, äänentallennus- ja valaisulaitteistoja sekä kuvauksissa ja äänitystilanteissa tarvittavia muita oheismateriaaleja ja tarvikkeita. Kuvausten jälkeen tuotokset käsitellään erilaisilla jälkituotantoon tarkoitetuilla ohjelmistoilla pc- tai mac ympäristössä. Näiden laitteiden oikeaoppisen ja turvallisen käytön opetteleminen sisältyy opintoihin.
Tietokoneen ja erilaisten ammatillisten ohjelmien käyttötaito on tärkeää ja niitä harjoitellaan tietokoneluokassa (Pc- ja/tai Mac-ympäristöissä). Esimerkkejä av-alan ohjelmista ovat mm. editointi-, kuvankäsittely-, vektorigrafiikka-, taitto-, animaatio-, ja editoriohjelmat ja sovellukset. Monitoimitila muunnetaan tarpeen mukaan esimerkiksi video- ja valokuvaustiloiksi
Oppilaitoksen perusluokkatiloja käytetään oppimisympäristönä ammatillisissa opinnoissa tarvittaessa. Esimerkiksi ammatissa tarvittavia äidinkielentaitoja, matemaattisia ja kielellisiä taitoja harjoitellaan luokkatiloissa mutta myös tietokoneluokissa ja aidoissa työympäristöissä.
Oppilaitoksen oppimisympäristöissä opintojensa eri vaiheissa olevat opiskelijat voivat työskennellä fyysisesti ja sosiaalisesti samoissa työtiloissa, mutta myös luokkakohtaisia työskentelytiloja on käytössä. Yhdessä työskennellen opiskelijat oppivat toisiltaan. Opiskelijatovereiden antama palaute työskentelystä on tärkeä tapa oppia sekä ammatissa tarvittavia taitoja että sosiaalisia taitoja.
Tapahtumat ja projektitTapahtumat ja projektit voivat olla oppilaitoksen sisä- tai ulkopuolisia. Opiskelija suorittaa niissä koulutusohjelman tai omien tavoitteiden mukaisia ammatillisia tehtäviä, sekä saavuttaa ammattitaitovaatimusten tai omien tavoitteiden mukaiset taidot käytännössä. Tapahtumat ja projektit voivat olla myös työssäoppimisen ja näyttöjen ympäristönä alan opettajien ja ammatinharjoittajien valvonnassa ja arvioitavana. Pääpaino on siirtää opittu ammatillinen osaaminen käytäntöön oikeassa ympäristössä ja toimia työryhmän vastuullisissa tehtävissä ymmärtäen oman ammatillisen osaamisen merkityksen kokonaisuuden kannalta. Opiskelu on tekemällä oppimista ja ongelmakeskeistä.
Kulmatupa (Kahvio Helsingin yksikkö)Opiskelijat suunnittelevat kahvilaan esimerkiksi mainoksia, ilmoituksia, kuvanäyttelyitä, tapahtumia ja asiakirjoja. Kahvilamiljöössä voidaan toteuttaa myös video- ja valokuvauksia. Ne voidaan aloittaa pienimuotoisista ja selkeistä tehtävistä joita voidaan opintojen edetessä muuntaa vaikeammiksi osaamistason karttuessa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
15 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Työssäoppiminen Työssäoppimista sisältyy opintoihin vähintään 30 osp. Opiskelija hakeutuu työssäoppimaan pääasiassa oppilaitoksen ulkopuoliseen työpaikkaan. Työssäoppiminen voi olla myös oppilaitoksen omissa palvelu - ja työpisteissä. Opiskelijan oppimisen tukena toimivat työpaikkaohjaaja, opettaja, ohjaaja ja tarvittaessa muu opiskeluhyvinvointipalveluiden henkilö.
Verkko-opiskeluVerkko-opiskeluna voi suorittaa joitakin opintoja, kuten vieraiden kielten opiskelua ja tiedonhakua vaativia oppimistehtäviä. Opintoja voidaan toteuttaa verkossa oppilaitoksessa tai kotona internetin kautta. Opintojen alussa opiskelija ja opettaja sopivat opiskelijakohtaisesta toteutustavasta. Opettaja antaa palautetta oppimisesta verkossa tai palautekeskusteluissa.
2.2 Oppimista tukevat järjestelyt
Opintojen aloitusOpiskelijoilla on syksyllä koulun alkaessa noin viikon mittainen aloitusjakso. Opiskelunsa aloittavat opiskelijat tutustuvat opiskelijatovereihin, opettajiin, ohjaajiin ja oppilaitokseen. Aluksi opiskelija ja opettaja kartoittavat opiskelijan elämäntilannetta, opintojen tavoitteita ja tukitarpeita. Opintojen suunnittelu- ja arviointikeskustelut jatkuvat opiskelujen ajan.
Aloitusjakson tavoitteena on ryhmäytyminen, yhteishengen luominen ja oman paikan löytäminen sekä turvallinen olo ryhmässä ja oppilaitoksessa. Ryhmäytymismenetelminä käytetään pelejä, elämysretkiä, kaupunki- ja oppilaitossuunnistuksia.
EriyttäminenOpintojen eriyttämisen tarkoituksena on, että opiskelijan valmiudet huomioidaan yksilöllisesti oppimistilanteissa. Opiskelijoiden oppimistehtävät ovat erilaisia ja opiskelijat etenevät opinnoissaan omassa tahdissaan. Osa opiskelijoista oppii nopeasti ja etenee työvaiheesta toiseen nopeasti. Osa opiskelijoista tarvitsee runsaasti aikaa harjoitellakseen ammatissa tarvittavia perustaitoja.
LisäopetusOpiskelija saa tarvitsemaansa yksilöllistä lisäopetusta niin ammattiin oppimiseen kuin elämän tilanteensa hallitsemiseen. Pääsääntöisesti opiskelija opiskelee oman ryhmänsä mukana. Lisäopetus voi olla samanaikaisopetusta, jolloin ohjaaja työskentelee niiden opiskelijoiden kanssa, joilla on vaikeuksia pysyä muun ryhmän mukana. Lisäopetus voi olla myös samanaikaisesti erillään muusta ryhmästä tai silloin kun opiskelijalla ei ole lukujärjestyksen mukaan muuta opetusta.
TukiopetusTukiopetukseen voivat hakeutua ne opiskelijat, joilla on tilapäisiä ongelmia opiskelussa esim. poissaolojen johdosta. Tukiopetusta pyritään järjestämään silloin kun opiskelijalla ei ole muuta opetusta.
LukiopetusMikäli opiskelijan lukemis- ja kirjoittamistaidoista ei ole saatavilla riittävää tietoa ennen opintojen aloitusta, lukitaidot kartoitetaan. Kartoituksen tai aiempien tutkimustietojen perustella mietitään tarvittavia tukitoimia opetukseen. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet, selkokieli tai kuvallisten materiaalien käyttäminen.
Lukiopetus voi olla yksilö- tai pienryhmäopetusta. Ensisijaisena tavoitteena on vahvistaa opiskelijan itsetuntoa oppijana sekä ohjata häntä omien vahvuuksiensa hyödyntämisessä. Usein lukivaikeudet ovat osa laajempaa oppimisen ongelmaa, mikä huomioidaan kokonaisvaltaisesti opetusjärjestelyissä.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
16 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Opiskeluajan pidentäminenMikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja.
MukauttaminenMukauttaminen tarkoittaa osaamistavoitteiden tai ammattitaitovaatimusten suhteuttamista opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Ammattitaitovaatimuksia ja osaamistavoitteita mukautetaan opiskelijan tarpeiden mukaisesti kuitenkin niin, että ammatillisissa tutkinnon osissa määritelty kaikkein keskeisin osaaminen – vähintään tyydyttävä 1 mukautettu - saavutetaan. Tyydyttävä 1 mukautettu – määrittely on tehty ammatillisiin tutkinnon osiin luvussa 3.
Opiskelijan arviointi muutetaan opiskelijan osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten mukaisiksi. Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita on mukautettu, tehdään merkintä tutkintotodistukseen ja laaditaan todistukseen selvitys siitä, mitä opiskelija parhaiten osaa.
Esityksen opiskelun tavoitteiden muuttamiseksi voi tehdä opiskelija tai hänen huoltajansa, opettaja, luokanvalvoja tai muu taho. Mukauttamiseen liittyvät päätökset ja henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman muutokset kirjataan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan.
OhjaajaOpiskelijan tukena voi olla ryhmäkohtainen ja/tai henkilökohtainen ohjaaja.
Valinnaisuus Opiskelija valitsee valinnaiset ja vapaasti valittavat tutkinnon osat ja osa-alueet pääsääntöisesti Luovin opetustarjonnasta. Tarjonta vaihtelee paikkakunnittain ja lukuvuosittain. Opiskelijan kanssa voidaan sopia myös muista järjestelyistä valinnaisuuden toteuttamisessa.
Opiskeluajan pidentäminenMikäli opiskelija ei suoriudu opinnoista määritettynä aikana, voidaan hänen opiskeluaikaansa myöntää pidennystä voimassaolevien säädösten puitteissa. Ammatillisen perustutkinnon suoritusaika on kolme vuotta. Opiskeluajan pidentämistä voidaan myöntää enintään yhden vuoden. Tällöin on varmistettava, että opiskelu on päätoimista. Esityksen opiskeluajan pidentämisestä voi tehdä opiskelija, opinto-ohjaaja, opiskeluhyvinvointipalvelujen henkilöt tai luokanvalvoja.
Järjestelyt osaamisen näyttämisessäOsaamisen näyttämisessä käytetään niitä osaamisen näyttämisen keinoja, jotka parhaiten opiskelijalle soveltuvat. Ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisessa tämä voi tarkoittaa esimerkiksi näyttöjen osittamista useisiin työpaikkoihin, näyttöajan joustolla ja näytön aikaisella ohjauksella. Ammattiosaamisen näyttöön voidaan yhdistää näyttöjä toisista tutkinnon osista, myös yhteisistä tutkinnon osista.
Mukauttamisessa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa / HOJKS, HOPS ja HEKSU.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
17 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Asuminen, vapaa-aika ja harrastuksetOulun yksikössä opiskelijaa tukevat asumiseen, vapaa-aikaan ja harrastuksiin liittyvät järjestelyt esimerkiksi asumisvalmennus, erilaiset iltakerhot ja vapaa-ajan ohjelmat. Helsingin yksikössä ei ole asuntolaa.
2.3 Tutkinnon muodostuminen
Opiskelija rakentaa opintonsa erilaisista tutkinnon osista. Jokaisen opiskelijan kanssa laaditaan henkilökohtainen opiskelun järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS). HOJKS:aan ja siihen sisältyvään henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS) dokumentoidaan opiskelijakohtaisesti opintojen onnistumiseksi tarvittavat järjestelyt, oppimista ja opiskelua tukevat palvelut. Näitä voivat olla esimerkiksi erilaiset apuvälineet ja oppimisympäristöön liittyvät järjestelyt. HOPS sisältää myös ammattitaitovaatimukset ja osaamistavoitteet tutkinnon osille ja niiden osa-alueille.
Opiskeluaika tutkinnon suorittamiseksi on pääsääntöisesti 3 vuotta. Tutkinnon laajuus on 180 osaamispistettä mutta opiskelijalla voi olla yksilöllisesti tutkintoa laajentavia tutkinnon osia. Osaamispisteen lyhenne on osp. Tutkinto sisältää
ammatillisia tutkinnon osia 135 osp yhteisiä tutkinnon osia 35 osp vapaasti valittavia tutkinnon osia 10 osp (kuva 3).
180 osp Tutkinnon muodostuminen aloittava edistynyt valmistuva
135 osp
Pakollinen tutkinnon osa Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp Valinnaiset tutkinnon osat: valitaan 90 ospVideo- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospTelevisiotuotannon toteuttaminen 30 ospÄänituotannon toteuttaminen 30 ospStudio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 30 ospTapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 ospValaisutuotannon toteuttaminen 30 ospValokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospKuvankäsittelyn toteuttaminen 30 ospGraafisen tuotannon toteuttaminen 30 ospVerkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 ospAnimaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 ospPelituotannon toteuttamine 30 ospTallennetuotannon toteuttaminen 30 ospProjekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 ospTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 15 ospTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp
35 osp
Yhteiset tutkinnon osat (YTO), pakolliset ja valinnaiset osa-alueet: Äidinkieli, ruotsi, englanti, matematiikka, fysiikka ja kemia, tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, yhteiskuntataidot, työelämätaidot, yrittäjyys ja yritystoiminta, työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto. Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, tutkinnon osa
10 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat
Kuva 3. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto muodostuu tutkinnon osista ja osa-alueista.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
18 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Kuvassa 4 on esimerkkejä opintopoluista erilaisiin audiovisuaalisen alan työtehtäviin. Kuvassa on esitelty ammatillisia tutkinnon osia. Kaikkiin opintopolkuihin kuuluvat lisäksi yhteiset tutkinnon osat 35 osp ja vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp.
Graafisen median / Viestintäassistentin
työtehtävät
Verkkomedian työtehtävät Tapahtumatuotanto-assistentin työtehtävät
Kaikkiin opintopolkuihin sisältyvät tutkinnon osat
Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp
Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp
Valinnainen asiakastöiden mukaisesti 15 osp
YTO pakolliset ja valinnaiset osa-alueet 35 osp
Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
Projekti ja tapahtuma-tuotannon toteuttaminen 15 osp
Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp
Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp
Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp
Graafisen tuotannon toteuttaminen30 osp
Video- ja elokuva-tuotannon toteuttaminen 30 osp
Video- ja elokuva- tuotannon toteuttaminen 30 osp
Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp
Kuva 4 Esimerkkejä opintopoluista
Yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan koulutusta toteutetaan yhteiset tutkinnon osat osin tai kokonaan integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin.
Perustutkinnot sisältävät valinnaisuutta ammatillisissa, yhteisissä ja vapaasti valittavissa tutkinnon osissa. Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnossa valinnaisuutta on:
ammatillisissa tutkinnon osissa 90 osp yhteisissä tutkinnon osissa16 osp vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 10 osp.
Ammattiopisto Luovissa yksikkö ja toimipiste toteuttaa valinnaisia tutkinnon osia ja osa-alueita mahdollisuuksien mukaan itse, yhteistyössä työelämän kanssa ja/tai toisten koulutuksen järjestäjien kanssa. Yksiköissä ja toimipisteissä on kaikille tutkinnoille tai lähitutkinnoille yhteistä valinnaistarjontaa sen lisäksi, että valinnaisuutta tarjotaan ns. oman alan opiskelijoille.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
19(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
3 Ammatilliset tutkinnon osat
3.1 Tarjonta ja oppimisympäristötAmmatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä.
Sis
äise
t opp
i-m
isym
päris
töt
Lisätietoa: sisäinen oppimisympäristö Lu
ovin
sis
äise
t pa
lvel
ut
Työp
aikk
a
Ei t
arjo
nnas
sa;
Osa
amis
en
tunn
usta
min
en
Luov
in to
inen
yk
sikk
ö/
toim
ipis
te
Yht
eist
yö m
uide
n ko
ul.jä
rjest
äjie
n ka
nssa
Muu
opp
imis
-ym
päris
tö
Lisätietoa: muu oppimisympäristöPakollinen tutkinnon osa 45 ospAudiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp xValinnaiset tutkinnon osat: opiskelijan on valittava 90 osp seuraavista:Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp x xTelevisiotuotannon toteuttaminen 30 osp x xÄänituotannon toteuttaminen 30 osp x xStudio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 3 osp x xTapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp x xValaisutuotannon toteuttaminen 30 osp x xValokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp x xKuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp x xGraafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp x xVerkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp x xAnimaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 osp x xPelituotannon toteuttaminen 30 osp x xTallennetuotannon toteuttaminen 30 osp x xYritystoiminnan suunnittelu, 15 osp xTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp x x x x x Yksikön tarjonnan puitteissaTutkinnon osa ammatti-/ erikoisammattitutkinnosta 15 osp xTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp xYrityksessä toimiminen 15 osp xHuippuosaajana toimiminen, 15 osp xProjekti- ja tapahtumatuotanto 15 osp (paikallinen) x x xTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. x x x x x Asiakastyöt oppilaitoksessa tai
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
20 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat. asiakkaan tiloissa
Ammatillisten tutkinnon osien 135 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä.
Ala
vude
n
Sei
näjo
ki
Kok
kola
Rei
sjär
vi
Vaa
sa
Hel
sing
in
Lim
inga
n yk
sikk
ö
Raa
he
Yliv
iesk
a
Siik
ajok
i
Lipe
rin y
ksik
kö
Joen
suu
Imat
ra
Lapp
eenr
anta
Kuo
pio
Iisal
mi
Muh
okse
n yk
sikk
ö
Kaj
aani
Suo
mus
salm
i
Taiv
alko
ski
Oul
un y
ksik
kö
Kem
i
Rov
anie
mi
Tam
pere
en y
ksik
kö
Por
i
Pakollinen tutkinnon osa 45 ospAudiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp x xValinnaiset tutkinnon osat 45 osp
Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp x xTelevisiotuotannon toteuttaminen 30 ospÄänituotannon toteuttaminen 30 ospStudio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 3 ospTapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 ospValaisutuotannon toteuttaminen 30 ospValokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp xKuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp xGraafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp xVerkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp x xAnimaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 ospPelituotannon toteuttaminen 30 ospTallennetuotannon toteuttaminen 30 ospYritystoiminnan suunnittelu, 15 ospTutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10–15 osp x xTutkinnon osa ammatti-/ erikoisammattitutkinnosta 15 ospTyöpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 ospYrityksessä toimiminen 15 ospHuippuosaajana toimiminen, 15 ospProjekti- ja tapahtumatuotanto 15 osp (paikallinen) xTutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 5-15 osp. Ks. luku 5: Vapaasti valittavat tutkinnon osat. x x
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
21 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
22(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
3.2 Pakollinen tutkinnon osa
3.2.1 Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
noudattaa aikatauluja ja työohjeita työskennellä osana työryhmää toimia asiakaslähtöisesti ja kustannustehokkaasti noudattaa sähkö- ja työturvallisuusmääräyksiä noudattaa tekijänoikeuksia käyttää kunkin ammattialan termistöä käyttää tietokoneiden käyttöjärjestelmiä ja alan keskeisiä sovelluksia kirjoittaa asiatyylistä ja ilmaisullista tekstiä eri tarkoituksiin hyödyntää sommittelua, värioppia ja typografiaa työtehtävissä dokumentoida työn vaiheita ja tuloksia hyödyntää mediakulttuurin lajityyppejä ja tyylisuuntia toteutuksessa tulkita käsikirjoituksia ja hyödyntää kerronnan teoriaa toteutuksessa valaista, kuvata, äänittää ja editoida kuvakerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä
suunnitelman mukaisesti tallentaa ja editoida äänikerronnallisen kokonaisuuden tekemänsä suunnitelman mukaisesti
sekä versioida sen eri käyttötarkoituksiin rakentaa ja käyttää valaisu-, projisointi- ja äänentoistojärjestelmiä tekemänsä suunnitelman
mukaisesti valaista kuvauskohteita, ottaa, käsitellä ja valmistaa valokuvia eri käyttötarkoituksiin
tekemänsä suunnitelman mukaisesti valmistaa graafisia viestintätuotteita kuvankäsittely-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksilla
tekemänsä suunnitelman mukaisesti käsitellä ja valita tiedostomuodot, väriavaruudet ja resoluutiot eri käyttötarkoituksiin hyödyntää verkkoteknologioita tiedonsiirrossa sekä verkkopalveluiden rakentamisessa ja
ylläpidossa käyttää eri tilanteisiin ja olosuhteisiin sopivia työvälineitä ja –tapoja havainnoida ympäristöä ja sen kohteita tilanteen tallentamisen näkökulmasta
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjatusti/työparin kanssa
käyttää tietotekniikkaa ja alan keskeisimpiä sovelluksia osallistuu kuvauskohteiden valaisuun valokuvata automaattiasetuksilla ja siirtää kuvat tiedostojärjestelmään peruskuvankäsittelyn ja valokuvien tulostuksen osallistuu graafisten viestintätuotteiden valmistukseen kuvata ja äänittää videomateriaalia automaattiasetuksin sekä tallentaa kuvaamansa
materiaalin tietojärjestelmään
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
23 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
osallistuu valaisu-, projisointi- ja äänentoistojärjestelmien rakentamiseen noudattaa aikatauluja ja työohjeita työskennellä osana työryhmää tuntee sähkötyöturvallisuuden perusteet kertoa tekemästään työstä
Tutkinnon osan toteutuksessa on erilaisia projekteja, kuten esimerkiksi videoprojekti: musiikkivideo, videomainos, haastattelu valokuvaprojekti: henkilökuvaus, dokumenttiprojekti, studiokuvaus verkkoprojekti: kotisivu, verkkolehti graafinen projekti – lehtimainos, esite, juliste, muu painotuote tai verkkografiikan tuote.
Projekteissa toimimalla opiskelija saavuttaa vaadittavan ammattitaidon ja omaksuu alan työtehtävissä tarvittavan keskeisen tiedon. Toteutuvat projektit ja niiden laajuus voivat vaihtelevat opiskelija-, ryhmä- ja yksikkökohtaisesti sekä asiakastilausten vuoksi.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
24(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin
hallintaTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Esituotanto osallistuu oman työn suunnitteluun ohjatusti / työparin kanssa ja noudattaa työaikoja
aikatauluttaa ohjatusti työnsä ja pyrkii toimimaan sen mukaisesti
avustaa laitteistojen käyttövalmiuteen kytkemisessä
käyttäytyy ja pukeutuu työtilanteissa tarkoituksenmukaisesti
aikatauluttaa työnsä ja toimii sen mukaisesti
tunnistaa käytettävät työvälineet ja osaa kytkeä ne käyttövalmiuteen
käyttäytyy ja pukeutuu työtilanteen luonteen mukaisesti
aikatauluttaa työnsä, ottaa vastuun sen toteutumisesta ja neuvottelee poikkeamista
valitsee keskeiset työvälineet ja kytkee ne käyttövalmiuteen omatoimisesti
ennakoi työtilanteen luonteen sekä käyttäytyy ja pukeutuu sen mukaisesti
Tuotanto tunnistaa alan keskeisiä termejä
osallistuu ohjatusti/työparin kanssa keskeisten ohjelmistojen ja tietotekniikan käyttämiseen
ymmärtää alan keskeistä termistöä
käyttää tietotekniikkaa ja alan sovelluksia
osaa työskennellä sisä- ja ulkotiloissa
käyttää alan vakiintunutta termistöä
käyttää sujuvasti erilaisia käyttöjärjestelmiä ja alan sovelluksia
käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä eri olosuhteissa
kommunikoi sujuvasti työryhmässä käyttäen alan termistöä
käyttää sujuvasti erilaisia käyttöjärjestelmiä ja ristiinkäyttää alan sovelluksia
huomioi paikan ja tilanteen erityispiirteet ja käyttää sen mukaisia työvälineitä
Jälkituotanto osaa ohjatusti työparin kanssa tallentaa töitään.
dokumentoi ja arkistoi töitään määrätyllä tavalla
ottaa vastaan palautetta työnsä esteettisestä ja teknisestä lopputuloksesta
dokumentoi töitään ja työvaiheitaan ymmärrettävästi
arvioi oman työnsä esteettistä ja teknistä lopputulosta
dokumentoi töitään ja työvaiheitaan jatkokäyttöä sekä arkistointia varten
arvioi itsenäisesti ja kuvaavasti työnsä esteettistä ja teknistä lopputulosta
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
25 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu
- toimii ohjatusti annetun suunnitelman mukaan
tunnistaa käsikirjoituksesta keskeisiä elementtejä
tuo esille ideoitaan ymmärrettävässä muodossa
osaa lukea käsikirjoitusta ja poimia sieltä suunnitteluun liittyviä elementtejä
kehittelee toteutuskelpoisia ideoita ja kirjoittaa niistä työsuunnitelman
osaa lukea luovasti käsikirjoitusta ja ideoida toteutusta
Aineiston tuottaminen Kirjoittaa ohjatusti tekstiä yhdessä työparin kanssa
osallistuu ohjatusti työparin kanssa alan keskeisten laitteiden käyttöön
kirjoittaa ymmärrettävää tekstiä
hyödyntää laitteiden automaatti- ja manuaaliasetuksia
tunnistaa eri työvälinetyyppejä ja käyttää niitä ohjatusti
tallentaa tiedostoja eri formaatteihin
kirjoittaa julkaisukanavaan soveltuvaa tekstiä
käyttää laitteiden automaatti- ja manuaaliasetuksia
käyttää sujuvasti erilaisia laitetyyppejä
osaa valita tarkoituksenmukaiset tiedostomuodot
kirjoittaa julkaisukanavalle ominaista tekstiä
säätää laitteiden automaatti- ja manuaaliasetuksia tarpeen mukaan
valitsee ja käyttää tarkoituksenmukaisia työvälineitä
tallentaa ja versioi tiedostoja eri sovelluksiin ja formaatteihin
Jälkikäsittely ja jakelu osallistuu ohjatusti audiovisuaalisten elementtien yhdistämiseen yhdessä työparin kanssa
koostaa audiovisuaalisia kokonaisuuksia
käsittelee ja tallentaa tiedostoja asiallisesti
huoltaa laitteita ohjeiden mukaisesti
koostaa kerronnallisia kokonaisuuksia
käsittelee tiedostoja eri julkaisukanaviin
huoltaa laitteita tarvittaessa
koostaa esitys- ja julkaisukelpoisia kokonaisuuksia
jatkokäsittelee ja optimoi tiedostoja julkaisukanavan mukaisesti
huoltaa laitteita oma-aloitteisesti
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
26 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3.Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Kerronnallisuus - tiedostaa kerronnan rakenteen
käyttää ohjatusti ilmaisullisia keinoja kerronnan tukemiseen
tunnistaa ja käyttää kerronnan teoriaa toteutuksessa
käyttää ilmaisullisia keinoja kerronnan tukemiseen
soveltaa onnistuneesti kerronnan teoriaa toteutuksessa
käyttää luovasti erilaisia ilmaisullisia keinoja tuotannossa ja jälkituotannossa
Sommittelu ja jatkuvuus
- pyrkii ohjatusti tekniseen ja ilmaisua tukevaan jatkuvuuteen
sommittelee audiovisuaalisia elementtejä
huomioi teknisen ja ilmaisua tukevan jatkuvuuden
sommittelee audiovisuaalisia elementtejä perustellusti
ennakoi teknisen ja ilmaisua tukevan jatkuvuuden kaikissa työvaiheissaan
sommittelee audiovisuaalisia elementtejä luovasti ja harkitusti
Kulttuurilliset viitekehykset
- koostaa tiettyihin lajityyppeihin tunnistettavissa olevia tuotoksia
tekee eri lajityypeille uskollisia tuotoksia
osaa soveltaa hallitusti eri lajityyppejä ja tyylisuuntia toteutuksessa
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4.Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Ottaa vastaan palautetta sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa ohjatusti/työparin kanssa.
ottaa vastaan palautetta sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteella
osaa tehdä asiallisesti parannusehdotuksia
Ammattietiikka Tekee ohjatusti/työparin kanssa vastuullaan olevat tehtävät
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
Aloitekyky ja yrittäjyys
- toimii oma-aloitteisesti ja työtään arvostavasti
toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, työtään arvostavasti ja kantaa vastuun omasta
toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, innovatiivisesti, työtään arvostavasti ja kantaa vastuun omasta työstään
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
27 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
työstään
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
28(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla audiovisuaalisen tuotannon työtehtävässä.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
29 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3 Valinnaiset tutkinnon osat
3.3.1 Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
toimia erilaisissa tuotannoissa omassa roolissaan sekä toteuttaa valmista valaisu-, kuvaus- ja äänisuunnitelmaa
käyttää ja hyödyntää kuvan ja äänen ilmaisullisia keinoja audiovisuaalisessa kerronnassa valita kuhunkin kuvaustilanteeseen soveltuvan välineistön ja hoitaa tuotannon vaatimat
järjestelyt säätää ja käyttää kameran ja äänitallentimen ominaisuuksia eri olosuhteissa käyttää valaisimia, suotimia ja värikalvoja sekä käyttää hyväkseen vallitsevaa valoa käyttää kenttä- ja studioäänitykseen soveltuvia äänentallennuslaitteita käyttää ammattimaista komentokieltä toteuttaa jälkituotantovaiheen tehosteääniä studio-olosuhteissa siirtää eri tallenneformaateista materiaalia ääni- ja videoeditointilaitteistoon ja osaa
editoida niistä kerronnallisen kokonaisuuden tehdä peruskorjaukset kuvaan ja ääneen tallentaa ja arkistoida valmiin tuotoksen, kuvausmateriaalit ja dokumentit jakelukanavan
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjatusti/työparin kanssa
toteuttaa ohjatusti valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa ohjatusti/työparin kanssa toimia erilaisissa tuotannoissa avustavissa tehtävissä osallistuu valaisuun, kuvaamiseen ja äänitykseen tunnistaa ammattimaisen komentokielen keskeisimmät sanat siirtää ja tallentaa kuvattua materiaalia tietojärjestelmään
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
30(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin
hallintaTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Esituotanto toteuttaa valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa ohjatusti/työparin kanssa
Hoitaa ohjatusti/työparin kanssa tuotantoon liittyviä järjestelyjä.
toteuttaa ohjatusti valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa
hoitaa ohjatusti tuotannon vaatimat järjestelyt
toteuttaa valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa
hoitaa tuotannon vaatimat järjestelyt
toteuttaa valmista kuva- ja äänisuunnitelmaa sekä tarvittaessa soveltaa sitä perustellusti
hyödyntää kuva- ja äänisuunnitelmassaan monipuolisesti kerronnallisia elementtejä
hoitaa oma-aloitteisesti tuotannon vaatimat järjestelyt
Tuotanto Toimii ohjatusti/työparin kanssa osana työryhmää ja noudattaa sovittua työaikaa.
toimii ohjatusti oman roolin mukaisessa työtehtävässä osana tuotantoryhmää ja noudattaa sovittuja työaikoja
toimii annettujen ohjeiden mukaan oman roolin mukaisessa työtehtävässä osana tuotantoryhmäänoudattaa aikatauluja, työaikoja ja sopimuksia
toimii osana työryhmää suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen tavoitteiden mukaisesti
noudattaa työaikoja ja aikatauluja sekä neuvottelee niiden poikkeamista
Jälkituotanto Osallistuu ohjatusti/työparin kanssa tallenteen tekemiseen
koostaa ohjatusti tilauksen mukaisen tallenteen
koostaa tilauksen mukaisen tallenteen
koostaa tilauksen mukaisen tallenteen ja muokkaa sitä tarvittaessa
Itsearviointi Arvioi ohjatusti työparin kanssa omaa työskentelyään.
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin
arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti
arvioi ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
31 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -
välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien ja -välineiden valinta
- valitsee ja varaa ohjatusti laitteet tuotannon toteuttamiseen
valitsee ja varaa tarvittavat laitteet ja apuvälineet tuotannon toteuttamiseen
tuntee keskeisimmät av-välineet ja varaa tarkoituksenmukaiset laitteet kuhunkin tuotannon osa-alueeseen
Työvälineiden käyttäminen ja tuntemus.
Toimii ohjatusti/ työparin kanssa avustavissa tehtävissä tuotannon eri vaiheissa.
toimii ohjatusti osana tuotantoryhmää valaisuun, äänittämiseen, kuvaamiseen ja leikkaamiseen liittyvissä tehtävissä
käyttää ohjatusti erilaisia apuvälineitä tuotannossa
suojaa ohjatusti kaluston sekä varmistaa oman ja sivullisten turvallisuuden
toimii osana työryhmää valaisuun, äänittämiseen, kuvaamiseen ja leikkaamiseen liittyvissä tehtävissä
käyttää erilaisia apuvälineitä tuotannossa
suojaa kaluston sekä varmistaa oman ja sivullisten turvallisuuden
toimii aktiivisesti osana työryhmää tuotannon eri tehtävissä
käyttää tarvittavia apuvälineitä ja laitteita tuotannossa
suojaa kaluston sekä oma-aloitteisesti varmistaa oman ja sivullisten turvallisuuden
Tekniset ja ilmaisulliset ratkaisut
- käyttää ohjatusti tekniikkaan ja ilmaisuun liittyviä perusratkaisuja tuotannon aikana
työskentelee ohjatusti ja saa työnsä valmiiksi
käyttää tekniikkaan ja ilmaisuun liittyviä toimivia ratkaisuja tuotannon aikana
työskentelee itsenäisesti ja tekee viimeistellyn lopputuloksen
soveltaa tekniikkaan ja ilmaisuun liittyviä ratkaisuja monipuolisesti ja luovasti tuotannon aikana
työskentelee itsenäisesti, pyytää palautetta ja kehittää lopputulostaan sen mukaisesti
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
32 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Termistö Tunnistaa keskeistä ammattitermistöätyössään.
käyttää alalle yleistä perustermistöä
käyttää alalle yleistä perustermistöä ja vakiintuneita työskentelytapoja
käyttää ammattimaista alalle yleistä termistöä
käyttää ja soveltaa vakiintuneita työskentelytapoja luovasti tilanteen mukaan
Laitekehityksen seuraaminen
seuraa laitekehitystä seuraa laitekehitystä ja tunnistaa uusimpia työvälineitä
seuraa laitekehitystä ja tuntee uusimpien työvälineiden ominaisuudet
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen
oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Osallistuu ohjatusti työparin kanssa työhönsä liittyvään tiedonhankintaan.
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjatusti valintoja
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelma-tilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden mukaisia päätöksiä
ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelma-tilanteita sekä tekee itsenäisesti valintoja ja päätöksiä
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Noudattaa ohjatusti/työparin kanssa ammattialan työturvallisuusohjeita.
noudattaa ohjatusti työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille
noudattaa työstä annettuja työturvallisuus-ohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
33(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla audiovisuaalisen tuotannon työtehtävässä.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.2 Televisiotuotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
toimia osana monikameratuotantoa omassa roolissaan studio- ja ulkotuotannoissa toimia omassa roolissaan liikkuvassa kuvausryhmässä valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin tuotantoihin tehdä havaintoja ja hankkia tietoa ajankohtaisista ilmiöistä etsiä ja hyödyntää tarvittaessa arkistomateriaalia käsitellä tallennettua aineistoa editointiohjelmistossa ja toimia eettisesti aineiston
käsittelyssä noudattaa aikatauluja lähetystoiminnassa lukea ajolistoja monikameratuotannossa ottaa huomioon jakelukanavien vaatimukset työn eri vaiheissa versioida kuva- ja äänimateriaalia eri julkaisukanaviin arkistoida tuottamansa materiaalin toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa tuotannoissa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
34 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1.Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Esituotanto toteuttaa ohjatusti kuvitussuunnitelman yhdessä eri toimijoiden kanssa
toteuttaa kuvitussuunnitelman yhdessä eri toimijoiden kanssa
toteuttaa kuvitussuunnitelman itsenäisesti annetun käsikirjoituksen perusteella
valitsee ohjatusti kuvauspaikan ja monikameratuotannossa kameroiden paikat
valitsee kuvauspaikan ja monikameratuotannossa kameroiden paikat
valitsee itsenäisesti kuvauspaikan ja monikameratuotannossa kameroiden paikat
hankkii ohjatusti tarvittavat kuvausluvat
hankkii tarvittavat kuvausluvat
Tuotanto valitsee ohjatusti sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvaus- kaluston
valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston
valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston itsenäisesti ja tuotantosuunnitelman mukaisesti
valitsee ohjatusti sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta
valitsee sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta
valitsee sopivat kuvakulmat ja kuvakoot sekä taustat ohjelman rakenteen kannalta sekä tekee muutoksia ja luovia ratkaisuja kuva- ja äänikerrontaan myös tallennuksen kuluessa
Jälkituotanto leikkaa ja koostaa ohjatusti kuva- ja äänimateriaalin
leikkaa ja koostaa kuva- ja äänimateriaalin sovitulla tavalla
leikkaa ja koostaa kuva- ja äänimateriaalin sovitulla tavalla ja tarvittaessa muokkaa ohjelmaa dramaturgisesti jälkituotannon aikana
muokkaa ohjatusti valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten.
muokkaa valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten.
muokkaa ja optimoi valmiin ohjelman sopivaan muotoon eri jakelukanavia varten.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
35 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työskentelyn suunnittelu
tekee ohjatusti suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen
tekee suunnitelman ja aikataulun omalle työskentelylleen
tekee suunnitelman ja aika- taulun omalle työskentelylleen ja ennakoi mahdolliset muutostekijät
Kaluston käyttäminen käyttää ohjatusti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa
käyttää sujuvasti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa
käyttää luovasti kuvaus-, valaisu- ja äänityskalustoa
ottaa ohjatusti huomioon tarvittavan sähkön tarpeen
ottaa huomioon tarvittavan sähkön tarpeen
laskee tarvittavan sähkön tarpeen
Jälkituotannon työkalut
käyttää ohjatusti editointityöasemaa
käyttää editointityöasemaa monipuolisesti sovitun rakenteen luomiseksi
käyttää editointityöasemaa luovasti ja hyödyntää jälkituotannon keinoja mielenkiintoisen dramaturgisen rakenteen luomiseksi
tekee ohjatusti jälkiäänityksen ja valitsee ohjatusti sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten.
tekee itsenäisesti jälkiäänityksen ja valitsee sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten.
tekee itsenäisesti jälkiäänityksen ja valitsee sopivat tallennusformaatit ohjelman jakelua varten ja arkistoi ohjelman ohjeiden mukaisesti.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Termistön käyttäminen
ymmärtää alan perustermistöä
ymmärtää ja käyttää alan perustermistöä
kommunikoi käyttäen sujuvasti alan vakiintunutta termistöä
Kielitaito tunnistaa työvälineisiin liittyviä englanninkielisiä termejä.
hakee tarvittaessa ohjeita englanninkielisestä käyttöohjeesta.
käyttää työvälineitä englanninkielisen käyttöohjeen avulla.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tunnistaa ongelmia ja ratkaisee niitä ohjatusti
tunnistaa ja ratkaisee ongelmia sekä hakee tarvittaessa apua ja osaa arvioida ja kuvailla mahdollisia ongelmia
ratkaisee itsenäisesti ongelmia ja tarvittaessa hakea tarvittavaa tietoa tai ratkaisumalleja
arvioi ohjatusti omaa oppimistaan ja kehittymistään
arvioi omaa oppimistaan ja kehittymistään
arvioi omaa oppimistaan ja kehittymistään sekä asettaa itselleen ja ammattitaidolleen kehittymistavoitteita
Vuorovaikutus ja yhteistyö
toimii annettujen ohjeiden mukaisesti
ottaa vastaan palautetta kuvallisista ja äänellisistä ratkaisuista
keskustelee työryhmässä erilaisista kuvallisista ja äänellisistä ratkaisuistaauttaa ja ohjaa tarvittaessa kuvattavia
Ammattietiikka pyrkii ohjatusti mahdollisimman objektiiviseen ja totuudenmukaiseen ohjelmasisältöön.
pyrkii mahdollisimman objektiiviseen ja totuudenmukaiseen ohjelmasisältöön.
toteuttaa objektiivisuutta ja totuutta tukevia kuvallisia ja äänellisiä ratkaisuja ohjelmasisältöön.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
36 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla televisiotuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.3 Äänituotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
kuvailla ääntä fysikaalisena ilmiönä ja ymmärtää akustiikkaan liittyviä ilmiöitä käyttää äänikerronnan keinoja ilmaisussaan tehdä havaintoja ja hankkia tietoa ajankohtaisista ilmiöistä toimia eettisesti käsitellessään aineistoja jaotella äänitaajuuskaistan keskeiset alueet valita kulloiseenkin tilanteeseen sopivan äänitystekniikan, laitteiston ja tallennusformaatin käyttää äänen muokkaamiseen tarkoitettuja laitteita kytkeä signaalitien eri osa-alueet ja tarvittaessa ratkaista signaalitien ongelmat koostaa äänityöasemassa julkaisukelpoisen tallenteen tallentaa, käsitellä ja versioida käytettävää materiaalia tarvittavalla teknisellä laadulla käyttää ulosajojärjestelmää ja hyödyntää sen antamia mahdollisuuksia lähetystoiminnassa huomioida äänialan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
37 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu
suunnittelee työtään ohjatusti
hahmottaa työnsä lopputuloksen ja laatii sen toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman
asettaa työlleen teknisiä ja laadullisia tavoitteita ja laatii niiden toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman
Työtehtävän toteuttaminen
toimii annettujen ohjeiden mukaisesti ja suorittaa työnsä ohjatusti annetussa aikataulussa
toimii joustavasti ja kehittää työnsä joutuisuutta ja suorittaa työnsä aikataulun mukaisesti
toimii oma-aloitteisesti ja kehittää omaa työskentelytapaansa sekä suorittaa työnsä itsenäisesti aikataulun puitteissa
Oman työskentelyn arvioiminen
arvioi työtään ohjatusti. arvioi työtään ja perustelee tekemiänsä ratkaisuja.
erittelee ja arvioi omaa työtään suhteessa koko tuotantoon.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2.Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Äänen tallentaminen, akustiikka ja laitevalinnat
käyttää ja kokoaa ohjatusti äänen tallentamiseen käytettäviä työvälineitä
suoriutuu tehtävästä pääosin itsenäisesti ja tukeutuu työvälineissä ja materiaalin hallinnassa ohjeisiin
suoriutuu itsenäisesti työtehtävistä
jättää joiltain osin akustiikan vaikutukset huomioimatta äänityksissä
ottaa äänityksissä huomioon akustiikan vaikutukset äänityksen laatuun
huomioi taustamelun, äänen heijastumisen, ja etäisyyden vaikutukset äänityksen laatuun sekä käyttää akustiikkaa hyväkseen perustellusti
käyttää ohjatusti eri äänilaitteita
käyttää äänilaitteita eri tilanteissa
käyttää työvälineitä itsenäisesti ja ammattimaisesti
Editointi ja tallenteen versiointi
editoi ja versioi ohjatusti tallennettua äänimateriaalia eri julkaisukanaviin
editoi ja versioi tallennetusta äänimateriaalista jäsennellyn kokonaisuuden
jatkokäsittelee materiaalia luovasti ja eri julkaisukanaviin soveltuviksi
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
38 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Keskeisten työkalujen hallinta
reitittää ohjatusti signaalitien ja käyttää editointilaitteiston keskeisiä toimintaperiaatteita
reitittää signaalitien sekä käyttää editointilaitteiston keskeisiä toimintaperiaatteita
reitittää signaalitien itsenäisesti sekä käyttää editointilaitteiston keskeisiä toimintaperiaatteita luovasti
kiinnittää ohjatusti huomiota tallennusasetuksiin ja laatuun
määrittää laitteeseen oikeat tallennusasetukset ja kiinnittää huomiota tallennuksen laatuun
määrittää itsenäisesti laitteeseen soveltuvat tallennusasetukset laatuvaatimukset huomioon ottaen
käyttää joitain editointisovelluksen keskeisiä työkaluja
käyttää laajasti editointisovelluksen työkaluja
käyttää editointisovelluksen työkaluja syvällisesti ja joustavasti
käyttää ohjatusti äänikerronnallisia elementtejä koostaessaan ohjelmaa.
käyttää äänikerronnallisia elementtejä tallennuksessa ja editoinnissa.
hyödyntää dramaturgisia ja äänikerronnallisia elementtejä tallennuksessa ja editoinnissa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedon hankinta ja käyttö
tekee ohjatusti annetusta aiheesta sisältöjä
hankkii itsenäisesti tietoa annetusta aiheesta
seuraa oma-aloitteisesti paikallisia, valtakunnallisia ja maailmanlaajuisia ilmiöitä
tuottaa julkaistavaksi soveltuvaa sisältöä ohjatusti
tuottaa ajankohtaista ja julkaistavaksi soveltuvaa sisältöä
soveltaa omaksumaansa tietoa sekä tuottaa ajankohtaista ja julkaistavaksi soveltuvaa sisältöänoudattaa eettisiä periaatteita, sääntöjä, normeja, arvoja ja hyveitä toteuttaessaan sisältöä
tuottaa ohjatusti asiallista ja totuudenmukaista sisältöä tiedon lähteet ja kohteet huomioon ottaen
tuottaa asiallista ja totuudenmukaista sisältöä tiedon lähteet ja kohteet huomioon ottaen
kunnioittaa tiedon lähteitä ja kohteita sekä näiden yksityisyyttä
Ammattitermistö sekä ilmaisun ja tekniikan tuntemus
käyttää alan keskeistä termistöä
tuntee suurimmaksi osaksi alan ammattitermistön
käyttää sujuvasti vaadittavaa ammattitermistöä
tunnistaa ja käyttää ohjatusti vaadittavia laitteita tallentaakseen ääntä
tunnistaa ja käyttää vaadittavia laitteita tallentaakseen ääntä laadukkaasti
tuntee ja käyttää vaadittavia äänen tallennusformaatteja ja eri signaalilähteitä
toteuttaa tehtäviä suorituspainotteisesti.
toteuttaa tehtävät jäsennellysti.
etsii tehtävän toteutukseensa luovia ja omaleimaisia ratkaisuja.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
39 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
ottaa vastaan palautetta ja toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteella sekä tekee asiallisesti parannusehdotuksia
Terveys, turvallisuus ja työkyky
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita, käyttää työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita, työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystään huolehtien
noudattaa ammattialan työturvallisuus ohjeita ja arvioi ammattialan työturvallisuuden toimintatapojakehittää omaa turvallisuuttaan, ergonomiaa ja toimintakykyä
Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja käyttää ohjatusti ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.
noudattaa työaikoja ja käyt- täytyy tilanteen vaatimusten mukaisesti sekä käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.
noudattaa työaikoja, käyttäytyy tilanteen vaatimusten mukaisesti, toimii työyhteisössä aloitteellisesti ja käyttää kestävän kehityksen toimintatapoja.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla äänituotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
40 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.4 Studio- ja saliäänituotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
kytkeä, sijoittaa ja käyttää erilaisia äänitys- ja äänentoistojärjestelmiä eri toimintaympäristöissä
kytkeä ja reitittää signaalitien eri osa-alueet ja tarvittaessa ratkaista signaalitien ongelmat käyttää erilaisia ääniprosessoreita äänenmuokkauksessa ja -reitityksessä tehdä audiomittauksia ja hyödyntää niiden tuloksia äänijärjestelmien virittämisessä käyttää rinnakkain analogisia ja digitaalisia äänilaitteita tallentaa ääntä eri tekniikoilla tilanteiden ja olosuhteiden asettamien vaatimusten ja
rajoitusten puitteissa toimia sali-, studio- ja monitorimiksaajana sopeuttaa äänenpaineen tilanteeseen sopivaksi ja ottaa huomioon tilan akustiikan
vaikutukset tehdä äänilaitteistolle perushuollot ottaa huomioon työssään musiikin eri tyylilajit ja ilmaisullisen lähestymistavan käyttää äänenmuokkausohjelmistoa äänen jälkikäsittelyn eri työvaiheissa versioida ääntä laadullisesti eri käyttötarkoituksiin huomioida äänialan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet selviytyä teknisistä ja sosiaalisista ongelmatilanteista.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnitelu suunnittelee työtehtävänsä ohjatusti
hahmottaa työnsä lopputuloksen, ja laatii sen toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman
asettaa työlleen teknisiä ja laadullisia tavoitteita sekä laatii niiden toteuttamiseksi järjestelmällisen suunnitelman
Työtehtävän toteuttaminen
toimii annettujen ohjeiden mukaisesti ja suorittaa työnsä annetussa ajassa ohjatusti
toimii joustavasti, kehittää työnsä joutuisuutta, sekä suorittaa työnsä aikataulun ja suunnitelman mukaisesti
toimii itsenäisesti ja luovasti, sekä suorittaa työnsä aikataulun ja suunnitelman mukaisesti huomioiden asiakkaan tarpeet työskentelyssään
Oman työskentelyn arviointi
arvioi omaa työskentelyään ohjatusti ja ottaa vastaan palautetta.
arvioi työskentelyään suhteessa suunnitelmaan ja muuttaa toimintatapojaan palautteen perusteella.
arvioi työskentelyään kriittisestiperustelee tekemiään ratkaisuja ja kehittää itsenäisesti työtään saadun palautteen perusteella.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
41 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työmenetelmien valinta
valitsee ohjatusti tehtävään soveltuvan työmenetelmän
valitsee itsenäisesti suunnitelman mukaisen työmenetelmän
valitsee itsenäisesti suunnitelman mukaiset työmenetelmät ja soveltaa niitä oman työskentelyn helpottamiseksi
Työvälineiden valinta valitsee ohjatusti käyttötarkoitukseen sopivat äänilaitteet
valitsee käyttötarkoitukseen sopivat äänilaitteet huomioiden niiden vaikutukset laatutasoon
valitsee itsenäisesti käyttötarkoitukseen parhaiten soveltuvat äänilaitteet ja perustelee tehdyt laitevalinnat
Materiaalin hallinta saa ohjatusti valmiiksi suunnitelman mukaisen työtehtävän
toteuttaa annetun työtehtävän itsenäisesti ja suunnitelman mukaisesti
toteuttaa annetun työtehtävän itsenäisesti ja suunnitelman mukaisesti, kehittäen työskentelytapaansa joustavammaksi
täyttää lopputuloksellaan työlle asetetut laatukriteerit joiltain osin
täyttää lopputuloksellaan työlle asetetut laatukriteerit
ylittää joiltain osin lopputulokselle asetetut laatukriteerit
Kaluston huolto suorittaa ohjatusti työvälineiden ja laitteiden perushuollon.
suorittaa itsenäisesti työvälineiden ja laitteiden perushuollon.
suorittaa itsenäisesti työvälineiden ja laitteiden perushuollon ja osaa tarvittaessa hankkia ulkopuolista asiantuntemusta.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Ammattitekninen termistö
ymmärtää alan perustermistöä
ymmärtää ja käyttää alan perustermistöä
kommunikoi käyttäen sujuvasti alan vakiintunutta termistöä
Ammattitiedon hankinta ja käyttö
etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tuotantotyössä ohjatusti
etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tuotantotyössä itsenäisesti
etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tuotantotyössä itsenäisesti, kehittäen samalla työskentelytapojaan
Ilmaisun huomioiminen
toteuttaa työtehtävät suorituspainotteisesti.
toteuttaa työtehtävät ilmeikkäästi.
etsii työtehtävän toteutukseen luovia ja omaleimaisia ratkaisuja.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
42 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutustaidot ottaa vastaan palautetta ja toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössään
ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintatapojaan sen perusteella sekä toimii asiakaslähtöisesti
Terveys, turvallisuus ja työkyky
tuntee ammattialan työturvallisuusohjeita sekä käyttää ohjatusti työssään toiminta- ja työkykyä ylläpitäviä toimintatapoja
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita sekä työskentelee ergonomisesti työ- ja toimintakyvystään huolehtien
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita sekä työskentelee ergonomisesti työ- ja toimintakyvystään huolehtienylläpitää omalta ja työryhmän osalta turvallista työ- ja toimintaympäristöä
Ammattietiikka noudattaa työaikoja, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen edellyttämällä tavalla sekä toimii osana työyhteisöä.
noudattaa työaikoja, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen ja vaatimusten edellyttämällä tavalla sekä toimii työyhteisössään aloitteellisesti.
noudattaa työaikoja, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen ja vaatimusten edellyttämällä tavalla sekä toimii työyhteisössään aloitteellisesti ja vastuullisesti.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla studio- ja saliäänituotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
43 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.5 Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
rakentaa tapahtumateknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä
käyttää erikoistehosteita esitystilanteissa hyödyntää tilaa, lavastusta ja somistusta tapahtuman rakentamisessa rakentaa ja järjestää turvallisen esiintymisympäristön käyttää erilaisia ripustustekniikoita sekä välineitä muuttuvissa olosuhteissa tehdä ja noudattaa kuormituslaskelmia ripustuksissa ja nostoissa noudattaa turvallisuussäädöksiä ja lainsäädäntöä tapahtumatekniikan rakentamisessa tehdä kalustolle perushuollot ja -korjaukset hakea mahdollisiin teknisiin ongelmiin ratkaisuja huomioida ääni- ja valoalan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu ja toteutus
toteuttaa ohjatusti näyttämöteknisen työtehtävän
suunnittelee näyttämöteknisen työtehtävän ja toteuttaa sen suunnitelman mukaan
suunnittele ja toteuttaa näyttämöteknisen työtehtävän järjestelmällisestiperustelee tekemänsä tekniset ratkaisut ja esittää ehdotuksia lopputuloksen parantamiseksi
Työsuorituksen toteuttaminen
toimii annetun työtehtävän mukaan ja käyttää ohjatusti näyttämöteknisiä laitteita
toimii joustavasti ja kehittää omaa osaamista tietoisesti
toimii oma-aloitteisesti ja aktiivisesti sekä kehittää tietoisesti omaa työskentelytapaansa
käyttää itsenäisesti näyttämöteknisiä laiteita ja laitteistoja
käyttää erilaisia näyttämöteknisiä laitteita ja laitteistoja itsenäisesti ja luovasti
saavuttaa tavoitteet ohjatusti
saavuttaa tavoitteet aikataulun mukaisesti
saavuttaa tavoitteet itsenäisesti sekä tuo työskentelyynsä omaa näkemystään
Itsearviointi ja palaute
arvioi työtään ohjatusti ja ottaa vastaan palautetta.
arvioi realistisesti omaa työskentelyään ja tunnistaa omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita.
arvioi omaa osaamistaan kriittisesti ja kehittyy työssään annetun palautteen perusteella.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
44 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työvälineet ja –menetelmät
valitsee ohjatusti käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja
valitsee käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja
valitsee käyttötarkoitukseen sopivia laitteita tai laitteistoja oma-aloitteisesti, perustellusti ja luovasti
kokoaa ohjatusti näyttämöteknisen laitteiston toimintakuntoon
kokoaa näyttämöteknisen laitteiston toimintakuntoon itsenäisesti
kokoaa näyttämöteknisen laitteiston toimintakuntoon itsenäisesti, ripeästi ja siististi huomioiden myös purkutilanteen
havaitsee vikoja ja pyytää apua niiden korjaamisessa
ennaltaehkäisee toiminnallaan vikatilanteita, ratkoo ongelmia ja korjaa mahdolliset viat itsenäisesti
Työvälineiden huolto suorittaa ohjatusti näyttämöteknisten laitteiden perushuoltotoimenpiteitä.
suorittaa näyttämöteknisten laitteiden perushuoltotoimenpiteet.
huoltaa näyttämötekniset laitteet huolellisesti sekä havaitsee mahdolliset laiteviathankkii tarvittaessa ulkopuolista asiantuntemusta vikatilanteen ratkaisemiseen.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedon hankinta ja käyttö
etsii ohjatusti näyttämötekniikkaan soveltuvaa tietoaja käyttää sitä ohjatusti omassa työssään
etsii itsenäisesti näyttämötekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä itsenäisesti omassa työskentelyssään
etsii näyttämötekniikkaan soveltuvaa tietoa itsenäisesti sekä srviointikriteeritoveltaa ja käyttää tietoa monipuolisesti hyödykseen omassa työskentelyssään
Ammattialan lainsäädäntö
noudattaa ohjatusti ammattialan lainsäädäntöä
noudattaa ammattialan lainsäädäntöä
noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja valvoo sen toteutumista myös muiden osalta
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
45 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitermistö käyttää työssään osittain näyttämöteknistä ammattitermistöä
käyttää työssään näyttämötekniikan keskeistä ammattitermistöä ja pyytää täsmennystä epäselvissä tilanteissa
käyttää työssään luontevasti ja monipuolisesti näyttämötekniikan keskeistä ammattitermistöä
Tietotekniikan ja teknologian hyödyntäminen
soveltaa ohjatusti uutta tekniikka työssään.
soveltaa ja ottaa käyttöön uutta tekniikkaa työssään.
soveltaa ja ottaa käyttöön uutta tekniikkaa työssään ja työtavoissaankäyttää tekniikkaa joustavasti ja perustellusti hyödykseen.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
toimii ryhmässä erilaisten ihmisten kanssa
toimii sujuvasti ryhmässä, ilmaisee itseään selkeästi
toimii ryhmässä, kuuntelee muiden näkemyksiä asioista ja ottaa vastuuta myös koko ryhmän toiminnasta
Työturvallisuus noudattaa ohjatusti ammattialan työturvallisuusohjeita
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja ylläpitää omalta osaltaan turvallista työympäristöä
nostaa raskaita työvälineitä oikein, käyttää ohjatusti toimintakykyä ja terveyttä ylläpitäviä työtapoja toiminnassaan
nostaa raskaita työvälineitä oikein, käyttää toimintakykyä ja terveyttä ylläpitäviä työtapoja toiminnassaan ja työskentelee ergonomisesti
nostaa raskaita työvälineitä oikein, käyttää toimintakykyä ja terveyttä ylläpitäviä työtapoja toiminnassaan sekä työskentelee ergonomisesti ja huolehtii omasta toimintakyvystään
Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja käyttää ohjatusti ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja
noudattaa työaikoja ja käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja
noudattaa työaikoja, toimii yhteistyössä aloitteellisestija vastuullisesti sekä käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja
käyttäytyy ja pukeutuu ohjeiden mukaan
käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen edellyttämällä tavalla
ennakoi tapahtuman luonteen, käyttäytyy ja pukeutuu tilanteen edellyttämällä tavalla
Asiakaspalvelu toimii asiakaspalvelutilanteessa ohjatusti ja osaa vastata asiakkaan kysymyksiin.
toimii asiakaspalvelutilanteessa, keskustelee asiakkaan kanssa, ilmaisee itseään selkeästi ja osaa ongelmatilanteissa pyytää apua.
toimii asiakaspalvelutilanteessa, keskustelee asiakkaan kanssa, kuuntelee asiakasta, ilmaisee itseään selkeästi ja luottamusta herättäen.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
46 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tapahtumateknisen tuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.6 Valaisutuotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
käyttää värioppia hyväkseen valaisutuotannoissa lukea ja tehdä valaisukarttoja laskea valokattauksen tarpeet sähkölle ja ripustuksille rakentaa ja kytkeä tilanteeseen soveltuvan valojärjestelmän eri käyttöympäristöihin käyttää valaisujärjestelmien eri osia hyödyntää työskentelyssään valon ja tilan dramaturgiaa tehdä tilaisuuden luonteelle sopivan valaisun rakentaa ja purkaa valolaitteiston kustannustehokkaasti tehdä valolaitteistolle perushuollot ottaa huomioon erilaiset turvallisuusnäkökohdat hakea mahdollisiin ongelmiin ratkaisuja huomioida ääni- ja valoalan yrittäjyyden eri muodot, mahdollisuudet ja toimintaperiaatteet.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu suunnittelee ohjatusti valaisuteknisen työtehtävän
suunnittelee valaisuteknisen työtehtävän
suunnittelee valaisutek-nisen työtehtävän jousta-vasti ja järjestelmällisesti
Työsuorituksen toteuttaminen
käyttää ohjatusti valaisuteknisiä laitteita
käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti
käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti ja luovasti
Arviointi, kehittäminen
arvioi omaa työskentelyään.
arvioi omaa työskentelyään sekä löytää omasta toimin- nastaan mahdollisia kehittämiskohteita.
arvioi kriittisesti ja kehittävästi omaa työskentelyään.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
47 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työvälineiden valinta valitsee ohjatusti käyttötarkoitukseen sopivia valaisuteknisiä laitteita
valitsee käyttötarkoituksen sopivia valaisuteknisiä laiteita
valitsee käyttötarkoituk-seen sopivia valaisutekni-siä laitteita oma-aloittei-sesti ja perustellusti
Työmenetelmien ja välineiden käyttö
käyttää ohjatusti valaisuteknisiä laitteita
käyttää valaisuteknisiä laitteita oma-aloitteisesti ja itsenäisesti
käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti ja luovasti
Työvälineiden huolto suorittaa ohjatusti valaisulaitteiden perushuollon.
suorittaa valaisulaitteiden perushuollon.
huoltaa valaisutekniset laitteet huolellisesti sekä havaitsee mahdolliset laiteviat.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedon hankinta ja käyttö
etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä ohjatusti
etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä itsenäisesti
etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa itsenäi-sesti sekä käyttää sitä monipuolisesti
Ammattialan lainsäädäntö
noudattaa ohjatusti ammattialan lainsäädäntöä
noudattaa ammattialan lainsäädäntöä
noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja valvoo sen toteutumista
Keskeinen ammattitermistö
käyttää työssään osittain valaisutekniikan keskeistä ammattitermistöä.
käyttää työssään valaistutekniikan keskeistä ammattitermistöä.
käyttää työssään moni-puolisesti valaisutekniikan keskeistä ammattitermistöä.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
48 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
ottaa vastaan palautettasekä toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautettasekä toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteellatekee asiallisesti parannusehdotuksia
Terveys, turvallisuus ja työkyky
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja käyttää ohjatusti työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystä huolehtien
noudattaa ammattialan työ-turvallisuus ohjeita sekä arvioi ja edistää ammattialan työturvallisuuden toimintatapojakehittää omaa turvallisuut-taan, ergonomiaa ja toimintakykyä
Ammattietiikka noudattaa työaikoja ja käyttää ohjatusti ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.
noudattaa työaikoja sekä käyttäytyy tilanteen mukaisesti ja käyttää ammattialan kestävän kehityksen toimintatapoja.
noudattaa työaikoja, käyttäytyy tilanteen mukaisesti, toimii työyhteisössä aloitteellisesti ja käyttää kestävän kehityksen toimintatapoja.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla valaisutuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
49 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.7 Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 osp
Valokuvatuotannon toteuttaminen suoritetaan erilaisina lyhyempi- ja pidempikestoisina projekteina ja asiakastöinä kuten luokkakuvaus, henkilökuvaus, passikuvaus, studiokuvaus, mainos- ja esinekuvaus ja dokumentti- ja tapahtumakuvaus. Tutkinnon osaa voidaan integroida esimerkiksi verkkotuotannon toteuttamisen, kuvankäsittelyn toteuttamisen ja graafisen tuotannon toteuttamisen kanssa tuottamalla sisällöllistä materiaalia muihin tutkinnon osiin ja muokkaamalla materiaalia edelleen.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
valita kuhunkin työtehtävään tarkoituksenmukaiset valokuvausvälineet käyttää ja huolehtia valokuvausvälineistä niiden edellyttämällä tavalla hyödyntää kuvausvälineitä ilmaisun ja kerronnan apuna tehdä kuvan perussäädöt työvaiheen mukaisesti käsitellä, tallentaa, tulostaa ja arkistoida kuvat eri käyttötarkoitusta ja mediaa varten huomioida kuvaajan ja kuvattavan oikeudet, tarvittavat kuvaus- ja julkaisuluvat sekä
ammattietiikan valaista ja valokuvata kohteita erilaisissa ympäristöissä suunnitelman mukaan ottaa huomioon työturvallisuuden kaikessa työskentelyssään siten, että ei aiheuta vaaraa
itselleen, toisille eikä ympäristölle kalibroida digitaaliseen työnkulkuun liittyvät laitteet hyödyntää värinhallintaa digitaalisessa työnkulussa tehdä työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti.
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ohjatusti / työparin kanssa
valitsee ohjatusti työparin kanssa työhön tarvittavia laitteita ottaa valokuvia kameran automaattisäädöillä tehdä kuvaan perussäädöt työvaiheen mukaisesti tunnistaa värinhallinnan merkityksen digitaalisessa työnkulussa tallentaa ja tulostaa kuvia eri medioita ja käyttötarkoitusta varten
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
50 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Arvioinnin kohde1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittajaValokuvan kuvaaminen käyttää ohjatusti
valokuvakameraa manuaalisäädöillä sekä esivalinta-asetuksilla
käyttää valokuvakameraa manuaalisäädöillä ja esivalinta-asetuksilla
käyttää luovasti valokuvakameran manuaalisäätöjä ja esivalinta-asetuksia
Valokuvan käsittely käsittelee ohjatusti kuvia erilaisiin käyttötarkoituksiin sopivaksi
käsittelee kuvia erilaisiin käyttötarkoituksiin sopivaksi
käsittelee kuvia erilaisiin käyttötarkoituksiin sopivaksi luovuutta osoittaen
Valokuvan arkistointi ja julkaisu
arkistoi ohjatusti kuvaamansa kuvat
arkistoi kuvaamansa kuvat
luo tilanteeseen sopivan arkistointitavan ja arkistoi kuvat
toimittaa ohjatusti kuvaamansa kuvat julkaisua varten.
toimittaa kuvaamansa kuvat julkaisua varten.
toimittaa kuvat julkaisua varten ja huomioi julkaisijan vaatimukset.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit Arvioinnin kohde2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Valokuvakameran käyttö käyttää ohjatusti valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita
käyttää valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita
käyttää luovasti valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita
käyttää ohjatusti studiosalamalaitteita
käyttää studiosalamalaitteita
käyttää luovasti studiosalamalaitteita
Kuvankäsittelylaittei- den käyttö
käyttää ohjatusti erilaisia kuvan käsittelylaitteita
käyttää erilaisia kuvan käsittelylaitteita
käyttää luovasti erilaisia kuvan käsittelylaitteita, valiten tapauskohtaisesti sopivimmat
Käytettävien laitteiden kalibrointi ja huolto
kalibroi ja huoltaa ohjatusti tarvittavat laitteet.
kalibroi ja huoltaa itsenäisesti tarvittavat laitteet.
tunnistaa kalibroinnin ja huollot tarpeet sekä kalibroi ja huoltaa itsenäisesti tarvittavat laitteet.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedon hankinta ja käyttö etsii ohjatusti ammattialaan kuuluvaa tietoa
etsii ja löytää ammattialaansa kuuluvaa tietoa
etsii ja käyttää luovasti hyväksi ammattialaansa kuuluvaa tietoa
Kuvailmaisu käyttää ohjatusti kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita
käyttää kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita
käyttää luovasti kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita
huomioi ohjatusti sommittelun yleiset periaatteet
huomioi sommittelun yleiset periaatteet
suunnittelee ja toteuttaa kuvia sommittelun yleiset periaatteet huomioon ottaen
tunnistaa työssä tarvittavia taiteenlajeja ja niiden olennaisimpia tyylisuuntia
hyödyntää työssä eri taiteenlajeja ja tyylisuuntia
soveltaa työssä eri taiteenlajeja ja tyylisuuntia
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
51 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Ammattialan lainsäädäntö ja kuvaajan oikeudet
noudattaa ohjatusti am- mattialansa lainsäädäntöä ja tiedostaa kuvaajan ja kuvattavan oikeudet
noudattaa ammattialansa lainsäädäntöä ja huomioi kuvaajan ja kuvattavan oikeudet
noudattaa ammattialansa lainsäädäntöä ja huomioi kuvaajan ja kuvattavan oikeudet sekä neuvottelee kuviensa jatkokäytöstä
ottaa ohjatusti huomioon tekijänoikeudelliset asiat.
tunnistaa työssään tilanteet, joissa täytyy selvittää tekijänoikeudellisia asioita.
noudattaa työlainsäädännön, sopimusoikeuden ja tekijänoikeuksien perusteita.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja hankkii ohjatusti työhönsä liittyvää tietoa
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liittyvää tietoa
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon hankinnassa
Vuorovaikutus ja yhteistyö
ottaa vastaan palautettasekä toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja tekee asiallisesti parannusehdotuksia
Ammattietiikka tekee ohjatusti vastuullaan olevat tehtävät
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
Aloitekyky ja yrittäjyys huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden saavuttamiseksi.
tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden saavuttamiseksi.
huomioi työssään asiakkaan viestinnälliset tavoitteet
tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii yhteistyössä asiakkaan kanssa niiden saavuttamiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla valokuvatuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
52 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.8 Kuvankäsittelyn toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
kalibroida työaseman ja muut työnkulkuun kuuluvat laitteet huolehtia työtilan standardien mukaisesta valaistuksesta digitoida ja käsitellä kuvatiedostoja eri käyttötarkoituksiin käsitellä kuvat kuvanvalmistuksen eri prosesseihin sopiviksi soveltaa kuvatiedostoja grafiikka- ja taitto-ohjelmissa tulostaa kuvat tarvittaviin medioihin tehdä kuvatiedostoihin jatkotuotannon vaatimat muutokset hyödyntää värinhallintaa digitaalisessa työnkulussa toimia eettisesti käsitellessään kuvia eri viestintävälineisiin huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle ottaa huomioon työturvallisuuden kaikessa työskentelyssään siten, että ei aiheuta vaaraa
itselle, toisille eikä ympäristölle toimia yrittäjälähtöisesti.
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa ohjatusti / työparin kanssa
osallistua oman työn suunnitteluun ja edetä sen mukaisesti tunnistaa värinhallinnan merkityksen digitaalisessa työnkulussa digitoida ja käsitellä kuvatiedostoja määrättyihin käyttötarkoituksiin tallentaa ja tulostaa kuvia eri medioita ja käyttötarkoitusta varten huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle olla tietoinen tekijänoikeuksista
Osaamisen arviointi Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu toimii vähäisellä suunnittelulla
suunnittelee työnsä etukäteen
suunnittelee työnsä yhteistyössä asiakkaan kanssa
Työvaiheiden hallinta valitsee ohjatusti työhön tarvittavia laitteita
valitsee itsenäisesti työhön tarvittavia laitteita
valitsee työhön tarvittavia laitteita ongelman ratkaisua ja luovuutta osoittaen
Työn lopputulokset valmistaa työn ohjeistuksen mukaisesti
valmistaa tuotoksen itsenäisesti ja ohjeistuksen mukaisesti
valmistaa tuotoksen itsenäisesti ja ohjeistuksen mukaisesti
valmistaa teknisesi ja visuaalisesti käyttökelpoisen tuotoksen.
valmistaa teknisesti ja visuaalisesti vaatimusten mukaisen tuotoksen.
valmistaa teknisesti ja visuaalisesti mallikelpoisen tuotoksen.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
53 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Kaluston tarkoituksenmukainen valinta ja käyttö
valitsee ohjatusti tarvittavan kaluston
valitsee itsenäisesti tarvittavan kaluston
tarkastelee kriittisesti tehtä-vän mukaisia kalustovaihtoehtoja
Kaluston käsittely käsittelee kalustoa ohjatusti
käsittelee kalustoa itsenäisesti
käsittelee kalustoa huolellisesti ja ennakoivasti
Kaluston huoltaminen ja kunnossapito
huoltaa kalustoa ohjatusti.
huoltaa kalustoa itsenäisesti.
huoltaa kalustoa suunni-telmallisesti ja ennakoivasti.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedon hankinta ja käyttö etsii ohjatusti ammattialaan kuuluvaa tietoa
etsii ja löytää ammattialaansa kuuluvaa tietoa
etsii ja käyttää luovasti ammattialaansa kuuluvaa tietoa
Kuvailmaisu ja tekniikan tietämys
tuntee kuvakerronnan perusteet
käyttää työssään kuvakerronnan keinoja
soveltaa työssään kuvaker-rontaa sekä etsii luovia ja omaleimaisia ratkaisuja
käyttää alan keskeisiä termejä ja tuntee av-alaan liittyvät keskeiset käsitteet
käyttää projektityöskentelyn perustaitoja
hyödyntää projektityöskentelyn taitoja
tunnistaa av-viestinnän työssä tarvittavia taiteenlajeja ja niiden olennaisimpia tyylisuuntia
käyttää av-viestinnän työssä tarvittavia taiteenlajeja ja niiden olennaisimpia tyylisuuntia
soveltaa työssään eri taidelajeja, tyylisuuntia ja -kausia
soveltaa ohjatusti työssään kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita
ottaa ohjatusti huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurs-sien merkityksen omaan toimintaansa sekä koko työ- ja tuotantoprosessiin
huomioi omassa työssään viestinnän sääntelystä aiheutuvat toimenpiteet
tekee aktiivisesti havaintoja ja soveltaa niitä työtehtä-viensä suorittamiseentuntee yleisimpiä tuotantomenetelmiä, -muotoja, -välineitä ja yhteistyökumppaneita
Ammattialan lainsäädäntö ja kuvaajan oikeudet
noudattaa ohjatusti ammattialansa lainsäädäntöä ja tiedostaa kuvaajan oikeudet
noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja huomioi kuvattavan ja kuvaajan oikeudet
noudattaa ammattialan lainsäädäntöä ja huomioi kuvaajan ja kuvattavan oikeudet sekä neuvottelee kuviensa jatkokäytöstä
ottaa ohjatusti huomioon tekijänoikeudelliset asiat.
tunnistaa työssään tilan-teet, joissa täytyy selvit-tää tekijänoikeudellisia asioita.
noudattaa työlainsäädännön, sopimusoikeuden ja tekijänoikeuksien perusteita.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
54 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti ja monipuolisesti
Vuorovaikutus ja yhteistyö
ottaa vastaan palautetta ja toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii suju- vasti erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta ja muuttaa toimintaansa sen perusteella sekä toimii oma-aloitteisesti erilaisten ihmisten kanssa
Ammattietiikka tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
Terveys, turvallisuus ja työkyky
huomioi työturvallisuuden ohjatusti
huomioi työturvallisuuden itsenäisesti
ennakoi työturvallisuuden kaikessa työskentelyssä
Aloitekyky ja yrittäjyys toimittaa ohjatusti asiakastyön vaatiman peruspalvelun
toimittaa asiakastyön vaatiman peruspalvelun
toimittaa asiakastyön vaatiman peruspalvelun ja huomioi myös muut mahdolliset tarpeethuomioi työssään asiakkaan viestinnälliset tavoitteet
huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden saavuttamiseksi.
tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden saavuttamiseksi
tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii itsenäisesti niiden saavuttamiseksi
toimii oma-aloitteisesti tunnollisesti ja työtään arvostavasti.
toimii oma-aloitteisesti tunnollisesti ja työtään arvostavasti ja kantaa vastuun omasta työstään.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kuvankäsittelyn työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.9 Graafisen tuotannon toteuttaminen 30 osp
Tutkinnon osa toteutetaan erilaisina projekti- ja asiakastöinä. Projektit voivat sisältää esimerkiksi www-sivujen graafisen käyttöliittymän suunnittelua, video- ja elokuvatöiden grafiikkaa, julisteita,
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
55 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
esitteitä ja kutsuja, kuvitus- ja logo-suunnittelua sekä pienimuotoisia lehtien, valokuvaportfolioiden ja –kirjojen taittoa.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
suunnitella ja toteuttaa graafiselle viestintätuotteelle visuaalisen ulkoasun suunnitella ja toteuttaa graafiselle käyttöliittymälle rakenteen ja visuaalisen ulkoasun käyttää typografiaa viestinnällisenä ja visuaalisena elementtinä eri julkaisuissa hankkia raakamateriaalia ja tehdä luonnoksia annetun ohjeistuksen pohjalta huomioida asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä kysyä täsmentäviä kysymyksiä kertoa visuaalisen suunnittelun teknisistä reunaehdoista ottaa huomioon seuraavan työvaiheen edellyttämät reunaehdot, työmenetelmät ja
erityisvaatimukset suhteuttaa käytössä olevat resurssit toteutukseen ja työskennellä työryhmässä kirjoittaa ilmaisullista tekstiä erilaisiin julkaisuihin koostaa pienimuotoisia visuaalisia esityksiä siirtää ja tallentaa valmistamansa aineiston tieto- ja editointijärjestelmiin pyytää ja ottaa vastaan palautetta asiakkaalta toimia eettisesti oikein käsitellessään ja julkaistessaan aineistoja.
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa ohjatusti/työparin kanssa
käyttää jotain alan keskeisimmistä ohjelmista tehdä visuaalisia elementtejä graafiselle viestintätuotteelle annettujen ohjeiden mukaisesti työstää raakamateriaalia graafisiin tuotteisiin työskennellä työryhmässä koostaa pienimuotoisia visuaalisia esityksiä tallentaa aineiston tietojärjestelmään
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
56(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin
hallintaTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Asiakaslähtöinen suunnittelu
- huomioi asiakkaan tarpeet ja toiveet ja noudattaa ohjeita
laatii ymmärrettäviä luonnoksia
huomioi asiakkaan tarpeet ja toiveet sekä esittää niihin täsmentäviä kysymyksiä
osaa tehdä määrätyille kohderyhmille suunnattuja viestintätuotteita
laatii visuaalisia luonnoksia graafisen alan sovelluksilla
huomioi asiakkaan tarpeet, toiveet, aikataulun ja kustannustekijät sekä esittää niihin täsmentäviä kysymyksiä
määrittelee viestintätuotteelle kohderyhmiä ja huomioi niiden erilaiset vaatimukset
laatii visuaalisia luonnoksia ja vaihtoehtoisia toteutusmalleja graafisen alan sovelluksilla
Graafisen viestintätuotteen toteutus
Opiskelija osallistuu ohjatusti/työparin kanssa työryhmän toimintaan
toimii ohjatusti tuotantoryhmän jäsenenä
valitsee ohjatusti joitain tarkoituksenmukaisimpia vaihtoehtoja toteutukselle
toimii tuotantoryhmän jäsenenä
varaa riittävästi aikaa eri työvaiheiden toteuttamiseen
valitsee joitain tarkoituksenmukaisimpia vaihtoehtoja toteutukselle
toimii tuotantoryhmän jäsenenä ja tunnistaa lopputuloksen eri osien kokonaisuutena
ottaa vastuuta työn toteutumisesta ja laadusta sekä perustelee omia ilmaisullisia ratkaisujaan
valitsee ja perustelee tarkoituksenmukaisimmat vaihtoehdot toteutukselle
Palaute Ottaa palautetta vastaan ohjatusti / työparin kanssa
ottaa vastaan palautetta ja kehittää ohjatusti omaa työskentelyään
ottaa vastaan palautetta ja kehittää omaa työskentelyään ja työnjälkeään palautteen mukaisesti
pyytää oma-aloitteisesti palautetta
arvioi omaa toteutustaan suhteessa palautteeseen ja tarvittaessa osaa neuvotella työn toteutukseen liittyvistä näkemyseroista
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
57 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -
välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Värien, typografian ja sommittelun käyttäminen
Toteuttaa ohjatusti/työparin kanssa visuaalisia elementtejä
käyttää joitain fontteihin liittyviä termejä
valitsee ohjatusti ilmaisullisesti sopivimman typografisen tyylin käyttötarkoituksen mukaan
toteuttaa ohjatusti graafisen suunnittelun tehtävän kuvallisia keinoja käyttäen
käyttää fontteihin liittyvää termistöä
valitsee ilmaisullisesti sopivimman typografisen tyylin käyttötarkoituk-sen mukaan sekä käyttää ohjatusti erilaisia kirjasinleikkauksia samassa käyttöyhteydessä
ideoi ja toteuttaa graafisen suunnittelun tehtäviä kuvallisia keinoja käyttäen
käyttää sujuvasti fontteihin liittyvää termistöä
valitsee ilmaisullisesti sopivimman typo-grafisen tyylin käyttötarkoituksen mukaan sekä käyttää erilaisia kirjasin-leikkauksia tarkoituksenmukaisesti samassa käyttöyhteydessä
ideoi ja toteuttaa itsenäisesti ja omaperäisesti graafisen suunnittelun tehtäviä kuvallisia keinoja käyttäen
Graafisen alan ohjelmien käyttäminen
Opiskelija käyttää ohjatusti / työparin kanssa jotain alan keskeistä sovellusta.
Opiskelija osallistuu ohjatusti / työparin kanssa raakamateriaalin käsittelyyn
käyttää kuvankäsittely-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksia sekä ohjatusti käyttää niitä osittain yhdessä
toteuttaa annetusta raakamateriaalista ohjatusti jonkin graafisen viestinnän tehtävän alan sovelluksia käyttäen
käyttää kuvankäsittely-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksia, sekä käyttää niitä osittain yhdessä
tiedostaa graafisen alan sovellusten mahdollisuudet ja rajoitukset toteutuksessa
hankkii raakamateriaalia ja toteut-taa joitain graafisen viestinnän tehtäviä alan sovelluksia käyttäen
käyttää sujuvasti yhdessä kuvankäsitte-ly-, grafiikka-, taitto- ja editorisovelluksia
tiedostaa graafisen alan sovellusten mahdollisuudet ja rajoitukset toteutuksessa
toteuttaa itsenäisesti graafisen viestinnän tehtäviä alan sovelluksia käyttäen ja luo tarvittaessa itse puuttuvan raakamateriaalin
Tiedostojen käsittelyOsallistuu ohjattuna/työparin kanssa tiedostojen arkistointiin
huomioi ohjatusti graafisen viestinnän tuotteen painotekniset ja sähköisen julkaisemisen vaatimukset
huomioi ohjatusti koko työprosessin ajan jälkikäsittelyn edellyttämät reunaehdot
osaa tallentaa tiedostoja arkistointia, jatkokäsittelyä ja julkaisemista varten
huomioi graafisen viestinnän tuotteen painotekniset ja sähköisen julkaisemisen vaatimukset
huomioi koko työprosessin ajan jälkikäsittelyn edellyttämät reunaehdot
osaa valita oikeat tiedostomuodot arkistointia, jatkokäsittelyä ja julkaisemista varten
huomioi graafisen viestinnän tuotteen painotekniset ja sähköisen julkaisemisen vaatimukset ja osaa tarvittaessa optimoida tiedostoja
huomioi ja ennakoi koko työprosessin ajan jälkikäsittelyn edellyttämät reunaehdot
osaa valita oikeat tiedostomuodot arkistointia, jatkokäsittelyä ja julkaisemista varten sekä digitalisoida ja versioida erilaista graafista materiaalia
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
58 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Markkinointiviestinnän perusteet
- osaa ohjatusti käyttää mainonnan keinoja työn toteutuksessa
käyttää ohjatusti graafisen viestinnän ilmaisukeinoja imagon muodostamisessa
osaa käyttää joiltain osin mainonnan ja markkinointiviestinnän perusteita omassa työssään
käyttää graafisen viestinnän ilmaisukeinoja imagon muodostamisessa
osaa soveltaa mainonnan ja markkinointiviestinnän perusteita omassa työssään
käyttää ja soveltaa graafisen viestinnän ilmaisukeinoja imagon muodostamisessa ja markkinoinnissa
Kuva-ilmaisu tekee ohjattuna/ työparin kanssa pienimuotoisia visuaalisia esityksiä
muodostaa viestistä kuvallisen kokonaisuuden
pyrkii muodostamaan viestin tarkoituksenmukaiseksi ja visuaalisesti houkuttelevaksi
pelkistää viestin tarkoituksenmukaiseksi ja visuaalisesti houkuttelevaksi kokonaisuudeksi
Teksti-ilmaisuYTO-äidinkieli integrointi
- esittää ideoita tekstin sisällöksi eri viestintävälineisiin
luo julkaisu-kelpoista tekstiä eri viestintävälineisiin
luo julkaisukelpoista tekstiä eri viestintävälineisiin niiden ominaispiirteet huomioon ottaen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen
oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
AmmattietiikkaYTO etiikka
- käyttää ohjatusti tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja
käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja
käyttää tuotteessa tai palvelussa ammattialan kestävän kehityksen mukaisia toimintatapoja ja kehittää niitä
Terveys, turvallisuus ja toimintakykyYTO työkyky-, terveystieto
-käyttää ohjatusti/työparin kanssa toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja
käyttää työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja
työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystään huolehtien
kehittää omaa turvallisuuttaan, ergonomiaa ja toimintakykyä
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
59 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
60(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla graafisen tuotannon työtehtävässä.
Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
61 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.10 Verkkopalveluiden tuotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa
suunnitella ulkoasun verkkosivustolle, -palvelulle ja multimediatuotteelle laatia toteutuksessa tarvittavat suunnitteludokumentit toteuttaa ajanmukaisia standardeja noudattavan verkkosivuston hyödyntää ohjelmoinnin perusteita ja erilaisia sivunkuvauskieliä sekä käyttää sivustoeditoria ja
sisällönhallintajärjestelmiä toteuttaa interaktiivisia multimediaelementtejä ja -esityksiä optimoida sivustojen hakukonenäkyvyyttä käsitellä ja optimoida kuva-, teksti-, video- ja äänimateriaalia verkkoon soveltuvaksi valmistella aineistoja julkaisukanavan laatuvaatimusten mukaisesti ja toimia eettisesti oikein
valmistaessaan aineistoja ottaa huomioon käytettävyyden ja esteettömyyden periaatteet suunnittelussa ja toteutuksessa käyttää yleisimpiä median jakelumenetelmiä hakea ohjeita teknisiin ongelmiin optimoida verkkosivujen latautumisaikoja ja toimivuutta eri käyttöympäristöissä julkaista ja toimittaa työn asiakkaan tarpeet huomioiden toimia eettisesti käsitellessään ja julkaistessaan aineistoja
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjatusti/työparin kanssa toteuttaa ulkoasun osia verkkosivustolle, -palvelulle ja multimediatuotteelle käyttää sivustoeditoria ja sisällönhallintajärjestelmiä toteuttaa multimediaelementtejä tunnistaa verkkoon soveltuvan materiaalin käsitellä ja optimoida kuva- ja tekstimateriaalia huomioida eettisiä periaatteita
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
62(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin
hallintaTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu ja kokonaisuuden hallinta
osallistuu oman työn suunnitteluun ohjatusti / työparin kanssa ja noudattaa työaikoja
etenee ohjatusti / työparin kanssa eri työvaiheissa
suunnittelee omaa työtäänohjatusti ja noudattaa työaikoja
etenee ohjatusti työvaiheissa ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheesta toiseen sujuvasti, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteidenmukaisesti
tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheesta toiseen järjestelmällisesti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti
Taloudelliset ja välineelliset resurssit
- ottaa ohjatusti huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omassa toiminnassaan
ottaa huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa
ottaa huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa ja koko työ- ja tuotantoprosessiin
Oman työn arviointi arvioi ohjatusti / työparin kanssaomaa työskentelyään
arvioi ohjatusti omaa työskentelyään
arvioi omaa työskentelyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja löytää omasta toiminnastaanmahdollisia kehittämiskohteita sekä esittää korjausehdotuksia
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
63 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,
-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työtapojen hallinta Käyttää ohjatusti / työparin kanssa työvälineitä ja ohjelmia suurimmassa osassa työvaiheita
valitsee ohjatusti työvälineet ja ohjelmat sekä käyttää niitä ohjatusti kaikissa työvaiheissa
valitsee työvälineet jasekä käyttää niitä kaikissa työvaiheissa
valitsee tarkoituksen-mukaiset työvälineet ja ohjelmat, sekä käyttää niitä itsenäisesti ja soveltaen kaikissa työvaiheissa
Sivunkuvauskielet, editorit ja multimedia
osallistuu ohjatusti / työparin kanssa sivustojen ja multimediaelementtien muokkaamiseen
käyttää ohjatusti sivunkuvauskieliä ja editoreja sivuston osien toteuttamisessa
toteuttaa ohjatusti sivustoja ja multimediaelementtejä
käyttää sivunkuvauskieliä ja editoreja sivuston osien toteuttamisessa
toteuttaa toimivia sivustoja sisällyttäen niihin multimedia-elementtejä
käyttää tarkoituksen-mukaisia sivunkuvaus-kieliä ja editoreja sivuston osien toteuttamisessa
toteuttaa standardien mukaisia sivustoja ja käyttää luovasti interaktiivisia multimediaelementtejä
Käytettävyys ja optimointi
- testaa sivuston toimivuuden testaa sivuston toimivuuden eri käyttöympäristöissä
testaa sivuston toimivuuden eri käyttöympäristöissä sekä optimoi sivuston latautumisaikaa ja käytettävyyttä
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
64 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Keskeinen ammattitermistö
- käyttää vaihtelevasti ammattitermistöä työssään
käyttää vakiintunutta ammattitermistöä työssään
käyttää sujuvasti ammattitermistöä työssään
Ilmaisun ja tekniikan tietämys
käyttää ohjatusti / työparin kanssa kuvasommittelunperiaatteita
ottaa ohjatusti huomioon tekijänoikeudelliset asiat
käyttää ohjatusti kuvasommittelunviestinnällisiä periaatteita
huomioi ohjatusti sommittelussa liikkeen ja lukusuunnan merkityksen
tunnistaa työssään tilanteet, joissa täytyy selvittää tekijän-oikeudellisia asioita
käyttää kuvasommittelun viestinnällisiä periaatteita
huomioi sivuston sommittelussa liikkeen ja lukusuunnan
noudattaa työlainsäädännön, sopimusoikeuden ja tekijänoikeuksien perusteita
käyttää luovasti kuvasommittelunviestinnällisiä periaatteita
suunnittelee ja toteuttaa sivuston sommittelun liikkeen ja lukusuunnan huomioon ottaen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen
oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen jaongelmanratkaisu
osallistuu ohjatusti / työparin kanssa tiedonhankintaan
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liittyvää tietoa tarviten ajoittain ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti ja monipuolisesti sekä toimii oma-aloitteisesti tiedon hankinnassa
Vuorovaikutus jayhteistyö
osallistuu ohjatusti / työparin kanssa palautteen vastaanottamiseen
ottaa vastaan palautetta sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii sujuvasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja tekee asiallisesti parannusehdotuksia
Ammattietiikka osallistuu ohjatusti /työparin kanssa vastuullaan olevien tehtävien tekemiseen
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja oma-aloitteisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
65(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla verkkopalveluiden työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.11 Animaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
käyttää ammattialan termistöä mallintaa ja visualisoida objekteja tehtyjen suunnitelmien pohjalta luoda suunnitelman mukaisia pintakuviointeja objekteille valaista virtuaalisilla valaisutekniikoilla kolmiulotteisia näkymiä animoida objekteja eri menetelmiä käyttäen työstää ja testata kustannustehokkaasti animaatiohahmojen liikkeitä optimoida työprosessin teknisiä vaiheita renderoida kuvamateriaalia eri formaatteihin sekä versioida työtiedostoja eri sovelluksiin tehdä kuvamateriaaliin korjauksia ja tehosteita upottaa kuvamateriaalia väri- ja tasoavainnuksella sekä kerrostaa kuvamateriaalia eri lähteistä soveltaa animaation perusperiaatteita erilaisiin käyttötarkoituksiin hyödyntää puheen, musiikin ja äänitehosteiden mahdollisuuksia toteutuksessa julkaista animaatioita ja laatia tehosteita eri viestintävälineiden vaatimiin formaatteihin.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
66 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu suunnittelee ja aikatauluttaa
ohjatusti työskentelyäänsuunnittelee ja aikatauluttaa työskentelyään
suunnittelee ja aikatauluttaa itsenäisesti omaa ja työryhmän työskentelyä ja seuraa ajankäyttöä
Objektien, näkymien ja tehosteiden luominen
luo ohjatusti yksinkertaisia objekteja, ympäristöjä ja tehosteita
suunnittelee ja luo tarkoi-tuksenmukaisia objekteja, ympäristöjä ja tehosteita
suunnittelee ja luo tarkoituksen-mukaisia objekteja, ympäristöjä ja tehosteita useilla eri tekniikoilla
Optimointi ja julkaiseminen
tallentaa ja toimittaa ohjatusti valmiin tuotteen seuraavaan työvaiheeseen tai julkaistavaksi
tallentaa ja toimittaa valmiin tuotteen seuraavaan työvaiheeseen tai julkaistavaksi
tallentaa ja toimittaa viimeistellyn ja optimoidun tuotteen seuraavaan työvaiheeseen tai julkaistavaksi
Oman työsuorituksen arviointi
arvioi omaa työskentelyään ohjatusti.
arvioi omaa työskente-lyään sekä löytää omasta työskentelystään mahdolli-sia kehittämiskohteita.
arvioi itsenäisesti omaa työskentelyään ja esittää keinoja oman työskentelynsä kehittämiseen.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Mallinnus, valaisu ja teksturointi
valitsee ohjatusti käyttökelpoiset ohjelmat, laitteet ja menetelmät objektien, ympäristöjen ja tehosteiden luomiseen
käyttää tarkoituksen mukaisia ohjelmia, laitteita ja menetelmiä objektien, ympäristöjen ja tehosteiden luomiseen
yhdistää itsenäisesti eri ohjelmia, laitteita ja menetelmiä objektien ympäristöjen ja tehosteiden luomiseen
Animointi käyttää erilaisia animointimenetelmiä
käyttää tarkoituksenmukaisia animointimenetelmiä
soveltaa luovasti erilaisia animointimenetelmiä
renderoi kuvamateriaalia ohjatusti eri formaatteihin
renderoi kuvamateriaalia eri formaatteihin ohjeiden mukaisesti
renderoi kuvamateriaalia tarkoituksenmukaisiin formaatteihin ja käyttää luovasti renderoinnin erikoistehosteitatyöskentelee kustannustehokkaasti animoimalla vain tarpeellisen
Koostaminen ja tehosteiden käyttäminen
koostaa ohjatusti annetuista materiaaleista suunnitelman mukaisen tuotteen
koostaa eri materiaaleista suunnitelman mukaisen tuotteen
yhdistää eri materiaalejaja menetelmiä luodakseen suunnitelman mukaisen tuotteen
tekee ohjatusti kuvamateriaaliin korjauksia ja tehosteita.
tekee kuvamateriaaliin tarvittavia korjauksia ja tehosteita.
tekee kuvamateriaaliin tarvittavia korjauksia ja luo suunnitelman mukaisia tehosteitakiinnittää erityistä huomiota formaattivalintoihin ja optimoi työprosessin teknisiä vaiheita oma- aloitteisesti.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
67 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Termistö käyttää alalle yleistä perustermistöä
käyttää alalle yleistä perustermistöä ja vakiintuneita työskentelytapoja
käyttää ammattimaista alalle yleistä termistöäkäyttää ja soveltaa vakiintuneita työskentelytapoja luovasti tilanteen mukaan
Kuvakerronta tiedostaa animaation perusperiaatteet ja pyrkii huomioimaan ne liikkeitä rakentaessaan
käyttää joitain animaation perusperiaatteita liikkeiden rakentamisessa
soveltaa onnistuneesti useita animaation perusperiaatteita liikkeen rakentamisessa
toteuttaa ohjatusti liikeratoja ja animaatiohahmojen liikkeitä.
testaa liikeratoja ja animaatiohahmojen liikkeitä.
viimeistelee liikeratoja ja animaatiohahmojen liikkeitä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot
työskentelee osana ryhmää ja vastaanottaa palautetta
työskentelee osana ryhmää sekä vastaanottaa ja antaa palautetta
työskentelee osana ryhmää ja kehittää työskentelyään palautteen mukaisesti sekä kehittää ryhmän toimintaa
Ongelmanratkaisu- ja soveltamistaidot
kokeilee ratkaisuja ja ohjatusti soveltaa tietoa ongelmatilanteissa
kokeilee erilaisia ratkaisutapoja ja soveltaa tietojaan ongelmatilanteissa
kokeilee itsenäisesti erilaisia ratkaisutapoja ja soveltaa tietojaan ongelmatilanteissamuuttaa työskentelytapaansa ongelmatilanteen vaatimusten mukaisesti
Oma-aloitteisuus ja asiakaslähtöinen toiminta
huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden saavuttamiseksi.
tietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden saavuttamiseksi.
huomioi työssään asiakkaan viestinnälliset tavoitteettietää työnsä ja kulloisenkin työtehtävänsä keskeiset laatukriteerit ja toimii yhteistyössä asiakkaan kanssa niiden saavuttamiseksi.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla animaatio- ja tehostetuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
68 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.12 Pelituotannon toteuttaminen 30 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa
toimia osana pelituotantoprosessia omalla vastuualueellaan ottaa työskentelyssään huomioon pelituotantoprosessin muut työvaiheet kommunikoida ja toimia työryhmän muiden jäsenten kanssa käyttää keskeistä englanninkielistä ammattisanastoa eritellä peleihin liittyviä eettisiä kysymyksiä hahmottaa pelien kehityskaaren, lajityypit ja pelimekaniikat käyttää laajasti pelituotannossa tarvittavia työkaluja tuottaa audiovisuaalista materiaalia pelituotannon tarpeisiin viedä valmiita objekteja käytössä olevaan pelimoottoriin testata pelien toimivuutta huomioida pelien eri soveltamismahdollisuudet seurata pelilaitteiden teknistä kehitystä koota portfolion työnäytteistään ja markkinoida sillä omaa osaamistaan.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittajaSuunnittelu tekee yksinkertaisen
suunnitelman ja aikataulun työstään tai noudattaa annettua suunnitelmaa ja aikataulua
tekee suunnitelman työstään sekä aikatauluttaa työskentelynsä järkevästi tai noudattaa annettuasuunnitelmaa ja aikataulua täsmällisesti
tekee kattavan suunnitelman työstään ja osaa laatia täsmällisen aikataulun työtehtävistään tai noudattaa annettua suunnitelmaa ja aikataulua täsmällisesti ja itsenäisesti
Tuotanto käyttää työn kannalta välttämättömiä ohjelmia ja toteuttaa ohjatusti suunnitelman mukaisen työn
valitsee työn suorittamiseen tarkoituksenmukaiset ohjelmat
valitsee työn suorittamiseen tarkoituksenmukaiset ohjelmat itsenäisesti sekä hallitsee niiden käytön
toteuttaa suunnitelman mukaisen työn aikataulussa
toteuttaa työn suunnitelman ja aikataulun mukaisesti
Projektinhallinta tietää oman työn vaikutuksen koko työryhmän ja tuotteen lopputulokseen.
suunnittelee ja toteuttaa työnsä huomioiden koko työryhmän ja tuotteen tarpeet.
suunnittelee ja toteuttaa työnsä huomioiden koko työryhmän ja tuotteen tarpeet sekä kehittää työskentelyään seuraamalla projektin etenemistä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien,-välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Sisällön tuottaminen luo yksinkertaista pelisisältöä annetuilla ohjelmilla ja ohjeilla
suunnittelee ja luo pelisisältöä käytettävissä olevilla ohjelmilla ja ohjeilla
suunnittelee ja luo pelisisältöä sekä etsii itse uusia menetel-miä, ohjelmia ja ohjeita sisällöntuottamiseen
Työvälineiden käyttäminen
käyttää työn tekemiseen annettua välineistöä ja ohjelmistoa työssään
käyttää tarkoituksen mukaista välineistöä ja ohjelmistoa itsenäisesti työssään
käyttää tarkoituksen mukaisia välineitä ja ohjelmistoa sekä omaksuu ja hyödyntää uusien välineiden käyttöä työssään
Materiaalin käsittely käyttää annettua materiaalia työnsä
käyttää tarjolla olevaa materiaalia, ohjeita sekä
käyttää, etsii ja luo tarvittavaa materiaalia, ohjeita ja
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
69 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
tekemiseen. referenssiä työnsä tekemiseen.
referenssiä työnsä tekemiseen.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Pelien lajityypit ja pelimekaanikat
tekee yksinkertaisen pelisuunnitelman.
tekee pelisuunnitelman ottaen huomioon eri lajityypit ja pelimekaniikat
tekee pelisuunnitelman ottaen huomioon eri lajityypit ja pelimekaniikat ja osaa tarvittaessa soveltaa niitä
Pelien kehityskaari tietää eri pelien ja pelilaitteiden kehityskaaren.
tietää eri pelien ja pelilaitteiden kehityskaaren sekä niiden vaatimukset ja rajoitukset.
tietää eri pelien ja pelilaitteiden kehityskaaren, niiden vaatimukset ja rajoitukset sekä osaa ottaa huomioon kohderyhmän ja markkina-alueet.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot
työskentelee osana ryhmää ja vastaanottaa palautetta
työskentelee osana ryhmää sekä vastaanottaa ja antaa palautetta
työskentelee osana ryhmää ja kehittää työskentelyään palautteen mukaisesti sekä kehittää ryhmän toimintaa
Ongelmanratkaisu- ja soveltamistaidot
kokeilee ohjatusti erilaisia ratkaisuja
kokeilee erilaisia ratkaisutapoja
kokeilee erilaisia ratkaisutapoja ja soveltaa tietojaan ongelmatilanteissa
Oma-aloitteisuus ja asiakaslähtöinen toiminta
huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii niiden mukaisesti ohjatusti.
huomioi työnsä keskeiset laatukriteerit ja toimii ohjatusti niiden mukaisesti
huomioi työssään kulloisenkin työtehtävän laatukriteerit ja toimii niiden mukaisesti
toimii oma-aloitteisesti ja työtään arvostavasti.
toimii oma-aloitteisesti, tunnollisesti, innovatiivisesti ja työtään arvostavasti sekä ottaa vastuun omasta työstäänhuomioi työssään asiakkaan tarpeet ja toiveet.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla pelituotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.13 Tallennetuotannon toteuttaminen 30 osp
Ammattitaitovaatimukset
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
70 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa tallentaa tekstiä, kuvaa, ääntä, liikkuvaa kuvaa ja kolmiulotteisia malleja laatukriteerien
mukaisesti käsitellä kaikkia aineistolajeja eettisesti oikein erilaisista dokumenteista lähtien aina kulttuurihistoriallisesti arvokkaisiin ja ainutkertaisiin aineistoihin saakka ottaa huomioon digitointiin ja jakeluun liittyvät tekijänoikeudet esikäsitellä, digitoida, jälkikäsitellä, tallentaa ja suorittaa tallennetuotteen jakelun käyttää analogisia ja digitaalisia toisto- ja tallennuslaitteita sekä kalibroida ja perushuoltaa niitä vastaanottaa kuva-, ääni- ja liikkuvan kuvan tallenteet, parantaa tallenteen laatua ja löytää
sopivan tekniikan ja laitteiston arkistokelpoisen tallenteen muodostamiseksi käsitellä, versioida ja tallentaa materiaalista arkistokappaleet sekä esteettömästi saavutettavat
kopiot asetettujen laatukriteerien ja ohjeistuksien mukaan soveltaa tallenteiden digitaaliseen pitkäaikaissäilytykseen organisaation ohjeita kuvailevan, teknisen, rakenteellisen sekä hallinnollisen metatiedon tunnistuksen, keräämisen
ja käytön.
Suoritetaan työssäoppien.
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa tallentaa tekstiä, kuvaa, ääntä, liikkuvaa kuvaa ja kolmiulotteisia malleja ohjeiden mukaisesti ottaa huomioon digitointiin ja jakeluun liittyvät tekijänoikeudet (jollain tasolla) ohjatusti esikäsitellä, digitoida, jälkikäsitellä, tallentaa ja suorittaa tallennetuotteen jakelun ohjatusti käyttää analogisia ja digitaalisia toisto- ja tallennuslaitteita vastaanottaa kuva-, ääni- ja liikkuvan kuvan tallenteet ohjatusti käsitellä, versioida ja tallentaa materiaalista arkistokappaleet lisätä ja tunnistaa ohjatusti metatietoa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
71(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tallenneprosessin suunnittelu
- suunnittelee tallenneprosessin ohjatusti
hahmottaa tallenneprosessin kokonaisuuden ja laatii sen toteuttamiseksi ymmärrettävän suunnitelman
hallitsee tallenneprosessin kokonaisuuden ja asettaa työlleen asiakaslähtöisiä, teknisiä tai laadullisia tavoitteita sekä laatii niiden toteuttamiseksi selkeän suunnitelman
Tallenneprosessin toteuttaminen
suorittaa tallenneprosessin ohjatusti/työparin kanssa
toimii annettujen ohjeiden mukaisesti suorittaen tallenneprosessin ohjatusti annetussa aikataulussa
toimii joustavasti, kehittäen tallenneprosessia ja suorittaen työnsä aikataulun mukaisesti
toimii oma-aloitteisesti, tallenneprosessia kehittäen ja suorittaa työnsä itsenäisesti aikataulun mukaisesti
Tallenneprosessin arvioiminen
osallistuu tallenneprosessin arviointiin ohjatusti / työparin kanssa.
arvioi tallenneprosessia ohjatusti.
arvioi tallenneprosessia ja perustelee tekemiänsä ratkaisuja.
arvioi tallenneprosessia suhteessa koko tuotantoon.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Mediadokumentin tallentaminen, tallenteen muokkaaminen ja työssä käytetyt laitevalinnat
käyttää ohjatusti/työparin kanssa tallenneprosessiin käytettäviä työvälineitä ja materiaalia
käyttää ja kokoaa ohjatusti dokumentin tallenneprosessiin käytettäviä työvälineitä ja materiaalia
suoriutuu tallenneprosessista itsenäisesti, tukeutuu työvälineissä ja materiaalin hallinnassa ohjeisiin
toimii tallennetuotannon tehtävissä itsenäisesti ja työprosessia kehittäen
Tallennetuotannon laadun varmistaminen
tarvitsee tallenneprosessin erillistä laadunvarmistusta
tarvitsee tallenneprosessiin erillistä laadunvarmistusta
kykenee tallenneprosessin laadunvarmistukseen itsenäisesti
yhdistää tallennetuotannon laadunvarmistustuksen tallenneprosessien sovellettaviin laatukriteereihin
Tallennetuotannon käyttää ohjatusti/työparin käyttää ohjatusti käyttää tallenneprosessin valitsee ja käyttää
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
72 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
laitteiden ja ohjelmistojen käyttö
kanssa tallenneprosessin keskeisiä laitteita ja ohjelmistoja
tallenneprosessin laitteita ja ohjelmistoja
laitteita itsenäisesti tallennetuotannon eri tehtävissä
tallennetuotannon laitteita ja ohjelmistoja ammattimaisesti, tallenneprosesseja kehittäen
Tallennemateriaalin käyttö
- käyttää tallennetuotannon materiaaleja ohjatusti suunnitelman mukaisen työtehtävän toteuttamiseksi
toteuttaa annetun työtehtävän itsenäisesti ja käyttää tallennetuotannon materiaaleja suunnitelman mukaisesti
optimoi tallennetuotannon materiaalien käyttöä annetun suunnitelman mukaisesti kehittäen samalla työskentelytapaansa
Tallenneprosessin laadun varmistaminen
osallistuu ohjatusti/työparin kanssa tallenneasetusten määritykseen.
määrittää ohjatusti tallenneprosessin laadun vaatimat tallenneasetukset
määrittää itsenäisesti laadun mukaiset tallennesetukset
määrittää ja osaa soveltaa tallennetuotannon laatukriteerejä tallenneprosessissa
Lopputuotteen laadun varmistaminen
toimii ohjattuna siten, että lopputuote täyttää työlle asetetut laatukriteerit
toimii siten, että lopputuote täyttää työlle asetetut laatukriteerit
toimii siten, että lopputuote on tarkoituksenmukainen ja laatu toistettavissa
Työssä tarvittavan välineistön hallinta ja kunnossapito
toimeenpanee tallennevälineistön perushuollon ohjatusti ja osaa pyytää ulkopuolista apua.
toimeenpanee tallennevälineistön perushuollon itsenäisesti ja tietää, milloin kutsua ulkopuolista apua.
toimeenpanee oma-aloitteisesti tallennevälineistön perushuollon ja osaa tarvittaessa hankkia ulkopuolista asiantuntemusta.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tiedon hankinta ja käyttö
etsii ohjatusti ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tallennetyössä
etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tallennetyössä itsenäisesti
etsii ammattialan tietoa ja soveltaa sitä tallennetyössä itsenäisesti kehittäen samalla työskentelytapojaan
Ammattitermistön ja tekniikan tuntemus
tuntee tallennetuotannon keskeistä termistöä
käyttää tallennetuotannossa vaadittavaa ammattitermistöä
käyttää sujuvasti tallennetuotannossa vaadittavaa ammattitermistöä
Laitteiston ja ohjelmiston käyttö
käyttää ohjatusti/työparin kanssa tallennetuotannossa
käyttää ohjatusti tallennetuotannossa vaadittavaa laitteistoa ja
käyttää tallennetuotannossa vaadittavia laitteita ja ohjelmistoja toimeksiannon
käyttää tallennetuotannon laitteistoa ja ohjelmistoja soveltaen vaihtelevissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
73 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
vaadittavaa keskeistä laitteistoa ja ohjelmistoa
ohjelmistoa mukaisesti työtilanteissa
Työtehtävien toteutus Toteuttaa työtehtäviä ohjatusti/työparin kanssa
toteuttaa työtehtäviä ohjatusti ja suorituspainotteisesti
toteuttaa työtehtäviä itsenäisesti ja jäsennellysti
toteuttaa työtehtäviä ammattitaitoisesti ja suunnitelmallisesti
Kulttuurillisen viitekehyksen huomioon ottaminen
tunnistaa ohjatusti aikakaudelle tyypilliset menetelmät.
tunnistaa aikakaudelle tyypilliset menetelmät.
tunnistaa ja soveltaa aikakaudelle tyypillisiä menetelmiä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
toimii työtehtävän kannalta riittävän yhteistyökykyisesti
pyrkii yhteistyössä edistämään tuloksekasta toimintaa
edistää aktiivisesti työssään yhteiseen tavoitteeseen pääsemistä ja tukee tarvittaessa muita
Ammattietiikka osallistuu ohjatusti /työparin kanssa vastuullaan olevien tehtävien tekemiseen
tunnistaa alan eettiset ohjeet, tietoturvaan ja tekijänoikeuksiin liittyvät kysymykset sekä työpaikan säännöt ja työohjeet
soveltaa alan eettisiä ohjeita, tietoturvaan ja tekijänoikeuksiin liittyviä käytäntöjä sekä työpaikan sääntöjä ja työohjeita
on sisäistänyt ja edistää työssään alan eettisiä ohjeita, tietoturvaa ja tekijänoikeuksien huomioon ottamista sekä työpaikan sääntöjen ja työohjeiden noudattamista
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
kokeilee ohjatusti erilaisia ratkaisuja
kokeilee erilaisia ratkaisutapoja
kokeilee erilaisia ratkaisutapoja ja soveltaa tietojaan ongelmatilanteissa
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
käyttää ohjatusti/työparin kanssa toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja
tunnistaa terveyteen, turvallisuuteen ja toimintakykyyn vaikuttavat tekijät työssä ja osaa välttää riskejä työssä.
toimii turvallisuutta, terveyttä ja toimintakykyä edistävällä tavalla.
toimii aktiivisesti ja aloitteellisesti työyhteisön terveyttä, toimintakykyä ja turvallisuutta edistävällä tavalla.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
74(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla tallennetuotannon työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.14 Yritystoiminnan suunnittelu 15 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa
arvioida oman osaamisensa tuotteistamista tai markkinoilla olevaa liiketoimintamahdollisuutta
selvittää perustettavan yrityksen liiketoimintaympäristöä ja kilpailutilannetta esittää liikeidean ja yritysmuodon laatia yritykselle liiketoimintasuunnitelman laatia yrityksen perustamiseen liittyvät asiakirjat.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
75 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessien hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
kartoittaa opastettuna yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet
kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti
kartoittaa yritystoiminnan suunnittelun ja toteutuksen eri vaiheet innovatiivisesti ja toimii oma-aloitteisesti ja vastuullisesti
Työn kokonaisuuden hallinta
etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti
etenee työssään järjestelmällisesti
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti
Laadukas toiminta toimii työlleen asetettujen laatutavoitteiden mukai-sesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa.
toimii asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen
käyttää ohjeistettuna suunnittelussaan tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää suunnittelus-saan tieto- ja viestintä-tekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää suunnittelussaan itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä, tarviten ajoittain tukea ja ohjausta
arvioi miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä
arvioi itsenäisesti miten omaa osaamista voidaan tuotteistaa tai millaisia innovatiivisia liiketoimintamahdollisuuksia markkinoilta on löydettävissä
kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita tarviten ajoittain ohjausta
kartoittaa alalla toimivia yrityksiä ja asiakkaita
kartoittaa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivia yrityksiä
arvioi kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön tarviten ajoittain ohjausta
arvioi kartoituksen poh-jalta oman suunnitel-mansa toteutusmahdol-lisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön
arvioi kriittisesti kartoituksen pohjalta oman suunnitelmansa toteutusmahdollisuuksia ottaen huomioon toimialan lainsäädännön ja kilpailulain pääsisällön
esittää suunnittelemalleen asiakasryhmälle tuotteen tai palvelun kuvaamalla sen tuottamia asiakashyö-tyjä tarviten ajoittain ohjausta
esittää tuotteen tai pal-velun suunnittelemal-leen asiakasryhmälle kuvaamalla sen tuotta-mia asiakashyötyjä
esittää tuotteen tai palvelun suunnittelemalleen asiakasryhmälle kuvaamalla kattavasti sen tuottamia asiakashyötyjä
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
76 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Yrityksen perustaminen
valitsee ohjeistettuna yritykselle yritysmuodon
valitsee yritykselle yritysmuodon
valitsee itsenäisesti ja perustellen yritykselle yritysmuodon
laatii yrityksen perustamis-asiakirjat tarviten jonkin verran ohjausta
laatii yrityksen perustamisasiakirjat
laatii itsenäisesti yrityksen perustamisasiakirjat
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen
selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä tarviten jonkin verran ohjausta
selvittää markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä
selvittää itsenäisesti ja laaja-alaisesti markkinoiden ja kilpailutilanteen kehitysnäkymiä
esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknolo-giset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknolo-gian, kirjanpito) hallin-noinnista ja resursoinnista tarviten jonkin verran ohjausta
esittää suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoin-nista ja resursoinnista
esittää realistisen ja perustellun suunnitelman eri toimintojen (kuten myynti, markkinointi, tuotanto, ostot, logistiikka, teknologiset ratkaisut sisältäen tieto- ja viestintäteknologian, kirjanpito) hallinnoinnista ja resursoinnista
laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tarviten ajoittain ohjausta
laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman tiedostaen yrittäjän vastuun
laatii budjetin ja rahoitussuunnitelman itsenäisesti tiedostaen yrittäjän vastuun
tekee yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitelman tarviten jonkin verran ohjausta.
tekee yrityksen riskien-hallinta-analyysin ja turvallisuussuunnitel-man.
tekee itsenäisesti yrityksen riskienhallinta-analyysin ja turvallissuunnitelman.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Yritysmuodon valinta sekä tiedon hankinta liittyen yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen
hakee ohjattuna tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista
hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista
hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja lopettamiseen sekä valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä ja asiakirjoista
Liiketoimintasuunnitelman laatiminen
hankkii ohjattuna yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii ohjattuna tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.
hankkii tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.
hankkii laaja-alaisesti tietoa yrityksensä perustamista ja toimintaa tukevista palveluista mm. tilitoimiston palvelut.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
77 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
tekee ohjattuna päätöksiä tekee valintoja ja päätöksiä
tekee perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi
arvioi opastettuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi oma-aloitteisesti omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä
Vuorovaikutus ja yhteistyö
neuvottelee opastettuna yhteistyöstä sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyöstä sidosryhmien kanssa
neuvottelee innovatiivisesti yhteistyöstä sidosryhmien kanssa
Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnan suunnittelussa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
Käyttää pääsääntöisesti turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
Käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. Toimii oma-aloitteisesti työturvallisuuden ja ergonomian parantamiseksi omassa työpisteessään.
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä. Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
78 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.15 Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 osp
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa ammatillisista perustutkinnoista, joiden tutkinnon perusteet Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään enintään 15 osp laajuisena vaikka se toisessa tutkinnossa olisi suurempi.
Näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen perustutkintoon voi valita ainoastaan niitä tutkinnon osia, jotka sisältyvät näyttötutkinnon muodostumiseen.
3.3.16 Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta
Tähän perustutkintoon voidaan sisällyttää yksi ammatillinen tutkinnon osa niistä ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista, joiden tutkinnon perusteista Opetushallitus on määrännyt. Tutkinnon osa merkitään 15 osp laajuisena.
3.3.17 Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa
tunnistaa työpaikalla työssäoppimiseen tai ammattiosaamisen näyttöön sopivat työtehtävät ja selvittää niiden arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit
neuvotella työyhteisössä työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamisesta
valmistella yhteistyössä opettajan ja työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
perehdyttää muita opiskelijoita työpaikalla tai oppilaitoksissa tehtäviin töihin, toimintatapoihin ja sääntöihin
esitellä alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia esimerkiksi työelämään tutustumisjaksolla oleville opiskelijoille
käydä ohjauskeskusteluja, kehittää toimintaansa palautteen perusteella ja sovitella näkemyseroja
toimia erilaisten oppijoiden ja työtovereiden kanssa vastaanottaa ja antaa kehittävää palautetta itsearvioida työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöään ennalta sovittujen
arvioinnin kohteiden ja arviointikriteereiden mukaan arvioida työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä hän osaa toimia ja ohjata myös
muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
79 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Oman työn suunnittelu ja suunnitelmien tekeminen
valmistelee ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
valmistelee annettujen ohjeiden mukaan työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytön suunnitelmia
valmistelee itsenäisesti ja aloitteellisesti työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen suunnitelmaa
Työn kokonaisuuden hallinta
tarvitsee ajoittaista ohjausta. tekee annetut tehtävät omatoimisesti.
etenee työssään sujuvasti sovittaen työnsä työympä-ristön muuhun toimintaan.
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Opiskelijan ohjaaminen
perehdyttää ohjattuna muita opiskelijoita
perehdyttää ohjeiden mukaisesti muita opiskelijoita ja käy ohjauskeskusteluja
perehdyttää muita opiskelijoita, toimii joustavasti erilaisten ihmisten kanssa ja sovittelee näkemyseroja
Opiskelijan arviointi vastaanottaa ja antaa ohjattuna palautetta työtehtävistä sekä itsearvioi ohjattuna työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.
vastaanottaa ja antaa palautetta työtehtävistä ja itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.
käy rakentavia palautekeskusteluja sekä itsearvioi työssäoppimisen ja ammattiosaamisen näytöt ennalta sovittujen arvioinnin kohteiden ja kriteereiden mukaan.
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oman alan työelämän ja ammatillisen koulutuksen tunteminen
esittelee joitakin alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia
esittelee alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia
esittelee itsenäisesti ja monipuolisesti alansa työ- ja koulutusmahdollisuuksia
Opetussuunnitelmien tunteminen
tunnistaa ohjattuna työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.
tunnistaa ohjeiden mukaisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.
tunnistaa itsenäisesti työssäoppimisjaksolla opiskeltavat asiat ja ammattiosaamisen näytöillä arvioitavan osaamisen.
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
arvioi työhönsä liittyvät työturvallisuusriskit sekä toimii ja ohjaa myös muita toimimaan työturvallisuusohjeiden mukaisesti.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
80 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit.
Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.
Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
3.3.18 Yrityksessä toimiminen 15 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa
arvioida oman alan tarjontaa ja uusien asiakkaiden löytymistä tuotteistamisen lähtökohdista
täsmentää taloudellisesti kannattavan liikeidean ja kehittää toiminta-ajatuksen suunnitella yrityksen toimintaa tavoitteellisesti ja asiakaslähtöisesti tehdä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä hankkia yhteistyökumppaneita ja rakentaa liiketoiminnan edellyttämiä verkostoja esitellä yrityksen toimintaa erilaisissa tilanteissa käyttää toiminnassaan apuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimia yrityksessä osana ryhmää, mutta kykenee myös itsenäiseen toimintaan ja
päätöksentekoon arvioida yrityksen kehittämistarpeita.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
81 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
1. Työprosessin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oman työn suunnittelu
osallistuu yrityksen toiminnan suunnitteluun ja toimii ryhmän jäsenenä vastaten omista töistään
suunnittelee yrityksen toimintaa ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti ja vastuullisesti vastaten omista töistään
suunnittelee yrityksen toimintaa innovatiivisesti ja toimii ryhmän jäsenenä oma-aloitteisesti, vastuullisesti ja kannustavasti vastaten omista töistään
Työn kokonaisuuden hallinta
etenee opastettuna työssään järjestelmällisesti
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti
etenee työssään järjestelmäl-lisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä ryhmän toimintaan
Ajankäytön hallinta suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa tarviten siihen jonkin verran ohjausta ja seuraa omaa ajankäyttöään
suunnittelee eri tehtäviin kuluvaa aikaa ja seuraa omaa ajankäyttöään
suunnittelee eri tehtäviin kuluvan ajan ottaen huomioon tehokkaan ajanhallinnan ja seuraa omaa ajankäyttöään
Laadukas ja kustannustietoinen toiminta
toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoit-teiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella
toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintaansa niiden saavuttamisessa
toimii yhdessä asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi
toimii palveluhenkisesti. toimii palveluhenkisesti ja asiakastyytyväisyyttä edistävästi.
toimii palveluhenkisesti ja var-mistaen asiakastyytyväisyyden.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Tieto- ja viestintätekniikan käyttäminen
käyttää ohjeistettuna tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää tieto- ja vies-tintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
käyttää itsenäisesti ja sujuvasti tieto- ja viestintätekniikkaa toimien tietoturvan periaatteiden mukaisesti
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteutet-tavat tuotteet ja palvelut tarviten ajoittain ohjausta
arvioi ryhmän jäsenenä hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakas-ryhmät ja näille toteu-tettavat tuotteet ja palvelut
arvioi ryhmän jäsenenä ja itsenäisesti sekä ennakkoluulottomasti hankkimansa tiedon pohjalta uudet asiakasryhmät ja näille toteutettavat tuotteet ja palvelut
Liikeidean täsmentäminen
määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen tarviten jonkin verran ohjausta
määrittelee ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen
määrittelee itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä taloudellisesti kannattavan liikeidean ja toiminta-ajatuksen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
82 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Yrityksen toiminnan suunnittelu
laatii ohjatusti yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
laatii yrityksen perus-toiminnoille tavoitteet ja niille asiakaslähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
laatii itsenäisesti ja perustellen yrityksen perustoiminnoille tavoitteet ja niille asiakas-lähtöisen suunnitelman, jossa kertoo, millaisilla toimenpiteillä tavoitteisiin päästään
Yhteistyökumppaneiden hankkiminen
määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökump-panit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia tarviten sopimusten laatimisessa ohjausta
määrittelee ryhmän jäsenenä yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia
määrittelee ryhmän jäsenenä innovatiivisesti ja laaja-alaisesti yhteistyökumppanit ja sopii yhteistyön muodosta sekä solmii tarvittaessa sopimuksia
Yrityksen työtehtävien tekeminen
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä joitakin yrityksen toimintaan liittyvistä työtehtävistä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihan-kinnat, tuotteiden valmistaminen ja mark-kinointi, myynti ja jakelu
hoitaa itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä yrityksen toimintaan liittyviä työtehtäviä, kuten materiaalihankinnat, tuotteiden valmistaminen ja markkinointi, myynti ja jakelu osoittaen toiminnassa joustavuutta ja hyvää ajankäytön hallintaa
Yrityksen toiminnan esittely
osallistuu joihinkin yrityksen tuotteiden tai palvelujen esittelytilai-suuksiin (myynti- ja mark-kinointi, yhteistyö-kumppa-neiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittaja-tapaamiset, logistiikka)
esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppaneiden hankkiminen, kirjanpitopalveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)
esittelee yritystä ja sen tuotteita tai palveluja vakuuttavasti erilaiset asiakasryhmät huomioiden (myynti- ja markkinointi, yhteistyökumppa-neiden hankkiminen, kirjanpito-palveluiden hankkiminen, rahoittajatapaamiset, logistiikka)
Liiketoiminnan kehittäminen
seuraa ohjatusti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita
seuraa liiketoiminta-ympäristön ja asiakas-tarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistarpeita
seuraa laaja-alaisesti liiketoimintaympäristön ja asiakastarpeiden muuttumista, jonka pohjalta arvioi liiketoiminnan kehittämistä ja toimii luovasti
Yrityksen lopettaminen
laatii ohjatusti yrityksen lopettamisasiakirjat.
laatii yrityksen lopettamisasiakirjat.
laatii yrityksen lopettamis-asiakirjat ja on arvioinut yrityksen lopettamisen yhteydessä myös yrityksen myynnin mahdollisuuksia.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
83 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Liiketoimintaympäristön selvittäminen
hankkii tietoa alalla toimi-vien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista tarviten ajoittain ohjausta
hankkii tietoa alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista
hankkii tietoa itsenäisesti ja laaja-alaisesti alalla toimivien kilpailevien yritysten tarjonnasta ja asiakkaista
Liikeidean täsmentäminen ja yrityksen toiminnan suunnittelu
hakee ohjatusti tietoa yri-tyksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä
hakee tietoa yrityksen perustamiseen ja vali-tulla toimialalla toimimi-seen liittyvistä säädöksistä
hakee itsenäisesti ja laaja-alaisesti tietoa yrityksen perustamiseen ja valitulla toimialalla toimimiseen liittyvistä säädöksistä
hankkii ohjatusti yrityk-sensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnitte-lussa tarvittavaa tietoa
hankkii yrityksensä liiketoiminnan eri osa-alueiden suunnittelussa tarvittavaa tietoa
hankkii itsenäisesti ja laaja-alaisesti yrityksensä liiketoimin-nan eri osa-alueiden suunnit-telussa tarvittavaa tietoa
Yrityksen työtehtävien tekeminen
hankkii ohjatusti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.
hankkii tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.
hankkii innovatiivisesti ja ennakkoluulottomasti tietoa erilaisista tarvittavista teknologisista tai muista tuotantoon liittyvistä ratkaisuista sekä tukitehtävistä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita tarviten jonkin verran tukea
ratkaisee asiakaslähtöi-sesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilateita
ratkaisee asiakaslähtöisesti yrityksen toimintaa liittyviä ongelmatilanteita varmistaen aina asiakastyytyväisyyden
Vuorovaikutus ja yhteistyö
osallistuu ryhmän valintojen ja päätösten valmisteluun
tekee ryhmässä ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä
tekee ryhmässä perusteltuja ehdotuksia, valintoja ja päätöksiä yrityksen toiminnan kehittämiseksi
arvioi ohjattuna omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä etenemistä
arvioi omaa toimintaansa ja työnsä sekä yritystoiminnan etenemistä
osallistuu yhteistyöneuvotteluihin ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten kanssa ja osallistuu yhteistyöneuvotteluihin sidosryhmien kanssa
neuvottelee yhteistyöstä ryhmän jäsenten ja sidosryhmien kanssa
Ammattietiikka noudattaa ohjattuna yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja
noudattaa yritystoiminnassa kaikkia kestävän kehityksen osa-alueiden arvoja ja perustelee niiden merkityksen yritystoiminnalle
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
84 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
noudattaa alansa työturvallisuusohjeita omassa toiminnassaan ja huolehtii asiakkaiden turvallisuudesta annettujen ohjeiden mukaisesti
toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspal-velutilanteissa alan työturvallisuusohjeita noudattaen ja ennakoi mahdollisia työturvallisuusriskejä ja vaaratilanteita
toimii työssään ja siihen liittyvissä asiakaspalvelutilanteissa alansa työturvallisuusohjeita noudattaen ja tekee realistisia esityksiä alansa työturvallisuuden kehittämiseksi
varmistaa opastettuna oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden tutuissa tilanteissa.
varmistaa ohjeiden mukaan oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa.
varmistaa oman, työtovereiden ja asiakkaiden turvallisuuden eri tilanteissa
opastaa muita toimimaan terveellisesti ja turvallisesti toimiessaan ryhmän jäsenenä.
Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava ammattitaito vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.
Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
85 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.19 Huippuosaajana toimiminen 15 osp
Tutkinnon osaa ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Opiskelija voi saada tämän tutkinnon osan osaksi tutkintoaan
suorittamalla sen toisessa oppilaitoksessa osaamisen tunnistamis- ja tunnustamismenettelyllä.
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa
työskennellä alan huippuosaamista vaativissa tehtävissä hallita alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman huomioida huipputuotannon, -tuotteen tai -palvelun laatuvaatimukset ratkoa ongelmia ja sopeutua muutoksiin varmistaa työturvallisuusmääräyksien ja -ohjeiden toteutumisen kommunikoida asiakkaan kanssa äidinkielellään ja vähintään yhdellä itselleen vieraalla
kielellä arvioida ja uudistaa omaa osaamistaan mitoittaa omat henkiset voimavaransa työtehtävän mukaan kehittää työtä ja työympäristöä toimia alan verkostoissa osallistua työyhteisön kehittämiseen.
Tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia ei mukauteta.
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit1. Työprosessien hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija Työn suunnittelu asettaa tavoitteensa ja
suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi huomioiden korkeat laatuvaatimukset
asettaa tavoitteensa ja suunnittelee oman työnsä ja aikataulun realistiseksi ja toteuttamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatuvaatimukset
asettaa tavoitteensa ja suun-nittelee oman työnsä itsenäi-sesti ja aikataulun realisti-seksi ja vaiheiltaan toteut-tamiskelpoiseksi muuttuvissa olosuhteissa huomioiden korkeat laatu-vaatimukset ja kykenee tarvittaessa muuttamaan suunnitelmaa
Työn arviointi arvioi työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan
arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perustelee arviotaan
arvioi realistisesti työnsä onnistumista ja omaa osaamistaan sekä perus-telee arviotaan ja määrittelee kehittämistarpeitaan
Toimiminen työssä ja työyhteisössä
toimii työssään työyhteisön työhyvinvointia edistävästi sekä kehittää työympäristöään yhdessä muiden kanssa.
pyrkii aktiivisesti edistä-mään työyhteisön työhyvin-vointia sekä kehittämään työympäristöään yhdessä muiden kanssa.
osallistuu työyhteisön työ-hyvinvoinnin kehittämiseen sekä tukee yhdessä muiden kanssa työympäristön kehittymistä huippu-osaamisen vaatimalle tasolle.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
86 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalin valinta ja käyttö
käyttää omatoimisesti työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja
valitsee omatoimisesti työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä muuttuvissa tilanteissa
valitsee rohkeasti uusiakin työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja sekä käyttää niitä sujuvasti muuttuvissa tilanteissa
työskentelee huolellisesti työskentelee huolellisesti ja rauhallisesti sekä luovasti ja innovatiivisesti
työskentelee järjestelmäl-lisesti, tarkasti ja varmasti sekä luovasti ja innovatiivisesti
Laadukas ja kestävän kehityksen mukainen toiminta
toimii yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti
toimii aktiivisesti yrityk-sen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti ja havaitsee kehittämiskohteita
toimii sitoutuneesti yrityksen tai organisaation laatu- ja kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti sekä kehittää toimintamalleja näiden tavoitteiden aikaansaamiseksi
kehittää osaamistaan ja työtapojaan
kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan
kehittää aktiivisesti osaamistaan ja työtapojaan haastavien työtehtävien tasolle
Kustannustehokas ja tuloksellinen toiminta
toimii aika ja muut käytettävissä olevat resurssit huomioiden kustannustehokkaasti ja tuloksellisesti
toimii oma-aloitteisesti aika ja muut käytettä-vissä olevat resurssit huomioiden kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi
työskentelee yrittäjämäisellä asenteella huomioiden ajan ja muut käytettävissä olevat resurssit kustannus-tehokkaasti ja yrityksen tai organisaation tuloksellisuutta edistävästi
havaitsee poikkeamia neuvottelee ja etsii ratkaisuja poikkeamille
korjaa toimintaa sovittujen ratkaisujen mukaan
toimii työssään edistäen pysyviä asiakassuhteita
edistää aktiivisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita
edistää itsenäisesti toiminnan jatkuvuutta ja pysyviä asiakassuhteita
sopeutuu muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.
sopeutuu nopeasti muutoksiin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.
ennakoi muutoksia, jotta voi helpommin sopeutua niihin ja työskentelee pitkäjänteisesti työtään itsenäisesti kehittäen huippuosaamista vaativissa työtehtävissä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Työssä tarvittavan tiedon hallinta ja soveltaminen
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti ja kysyy tarvittaessa neuvoa.
hankkii ja soveltaa työssä tarvittavaa tietoa omatoi-misesti ja pystyy ratko-maan ongelmatilanteita yhdessä muiden kanssa.
hankkii ja soveltaa itsenäi-sesti työssä tarvittavaa tietoa vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
87 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan
laatii itselleen yksilöllisen kehittymissuunnitelman omista lähtökohdistaan niin, että se tukee kasvua alan huippu-ammattilaiseksi
uudistaa omaa osaamistaan yksilöllisen kehittymissuun-nitelman mukaisesti niin, että se tukee kasvua alan huippuammattilaiseksi
selviytyy tavallisimmista ongelmatilanteista oppi-materiaaleja ja ohjekirjoja hyödyntäen
selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista
selviytyy itsenäisesti ongelmatilanteista ja pystyy perustelemaan valintansa
Vuorovaikutus ja yhteistyö
kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä välttävästi vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä
kommunikoi asiakkaiden kanssa ja työyhteisössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä
kommunikoi sujuvasti asiak-kaiden kanssa ja työyhtei-sössä omalla kielellään sekä vähintään yhdellä itselle vieraalla kielellä
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu työyhteisöön
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja sopeutuu hyvin työyhteisöön
toimii työryhmän aktiivisena jäsenenä ja työyhteisön huippuammattilaisena osaamistaan muille välittäen
Ammattietiikka käyttäytyy työpaikan sään-töjen mukaisesti ja noudat-taa työaikoja
käyttäytyy asiallisesti ja noudattaa työaikoja
käyttäytyy hyvin ja noudattaa työaikoja
toimii vastuullisesti ja noudattaa alan ammattieettisiä periaatteita
toimii vastuullisesti ja oma-aloitteisesti alan ammattieettisten periaatteiden mukaan
on ylpeä ammatistaan ja osaamisestaan, toimii vastuullisesti ja kehittää työtään alan ammattieettisten periaatteiden mukaan
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
ottaa vastuun oman toimin-tansa työturvallisuudesta ja noudattaa työturval-lisuusmääräyksiä ja -ohjeita
ottaa vastuun oman toimintansa työturvalli-suudesta ja havaitsee työhönsä liittyvät vaarat sekä noudattaa työtur-vallisuusmääräyksiä ja -ohjeita
ottaa vastuun oman ja työtiimin toiminnan työturval-lisuudesta, noudattaa työturvallisuus-määräyksiä ja -ohjeita sekä havaitsee ilmoittaa havaitsemistaan työhönsä liittyvistä vaaroista
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siistinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilanteissa
työskentelee ergonomisesti ja pitää työympäristönsä siis-tinä koko työprosessin ajan myös haasteellisissa työtilan-teissa ja osallistuu työolosuh-teiden kehittämiseen
ylläpitää omaa työhyvinvointiaan ja noudattaa terveellisiä elämäntapoja.
ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan ja edistää terveellisiä elämäntapoja.
ylläpitää aktiivisesti omaa työhyvinvointiaan, edistää terveellisiä elämäntapoja sekä kannustaa tähän myös muita työyhteisön jäseniä.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
88 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenMikäli opiskelijan on aiemmin hankkinut tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista tai suorittanut sen toisessa oppilaitoksessa, tunnustetaan se osaksi tätä tutkintoa. Arvosanan muodostamiseksi järjestetään ammattiosaamisen näyttö, mikäli arvosanaa ei ole käytettävissä.
Arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvioinnista.
3.3.20 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia 5-15 osp
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.
Nämä tutkinnon osat nimetään työelämän toimintakokonaisuuden pohjalta ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä (5–15 osp). Lisäksi määritellään tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat Opetushallituksen määräyksen (Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 93/011/2014) liitteessä olevan arviointitaulukon mukaisesti.
Ammattiopisto Luovissa tarjotaan paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvana tutkinnon osana Oulun yksikössä
- Projekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 osp.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
89 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
3.3.20.1 Projekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 osp.
Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnonsuorittaja osaa
ottaa huomioon erilaiset turvallisuusnäkökohdat hakea mahdollisiin ongelmiin ratkaisuja osaa toimia av-alan työryhmässä valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin av-alan tuotantoihin toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa av-alan tuotannoissa. käyttää ja huolehtia työvälineistä niiden edellyttämällä tavalla tehdä av-alan työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti henkilökohtaisen suunnitelmansa
mukaisesti huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle selviää työtehtävien edellyttämistä sosiaalisista tilanteista käyttää ammattialan termistöä
Ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja arviointiTutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukauttaminen ja osaamisen arviointi suunnitellaan yksilöllisesti ja dokumentoidaan opiskelijan HOJKS:aan ja HOPS:aan Ammattiopisto Luovin ohjeiden mukaisesti.
Tyydyttävä 1, mukautettu - osaamisen taso on saavutettava, jotta opiskelijan on mahdollista saada arviointi tutkinnon osasta ja ennen pitkää tutkintotodistus.
Osaamisen tasolla tyydyttävä 1, mukautettu, opiskelija osaa ohjatusti / työparin kanssa ottaa huomioon erilaiset turvallisuusnäkökohdat osallistua av-alan työryhmään tekee av-alan työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti henkilökohtaisen suunnitelmansa
mukaisesti osallistua työn vastaanottamiseen ja toimittamiseen asiakkaalle
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
90(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit1. Työprosessin
hallintaTyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Suunnittelu ja kokonaisuuden hallinta
osallistuu oman työn suunnit-teluun ohjatusti / työparin kanssa ja noudattaa työaikoja
etenee ohjatusti / työparin kanssa työvaiheissa ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti
suunnittelee omaa työtään ohjatusti ja noudattaa työaikoja
etenee ohjatusti työvaiheissa ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti
suunnittelee oman työnsä ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheesta toiseen sujuvasti, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteidenmukaisesti
tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman ja noudattaa työaikoja
etenee työvaiheesta toiseen järjestelmällisesti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan, noudattaa annettuja ohjeita ja toimii asetettujen tavoitteiden mukaisesti
Taloudelliset ja välineelliset resurssit
ottaa ohjatusti huomioon tuotan-non taloudellisten ja välineellis-ten resurssien merkityksen omassa toiminnassaan
ottaa huomioon tuotannon taloudellisten ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa
ottaa huomioon tuotannon taloudel-listen ja välineellisten resurssien merkityksen omaan toimintaansa ja koko työ- ja tuotantoprosessiin
Oman työn arviointi arvioi ohjatusti / työparin kanssa omaa työskentelyään
arvioi ohjatusti omaa työskentelyään
arvioi omaa työskentelyään sekä löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita
arvioi itsenäisesti omaa työskente-lyään ja löytää omasta toiminnastaan mahdollisia kehittämiskohteita sekä esittää korjausehdotuksia
Tuotanto valitsee ohjatusti sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston
valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston
valitsee sopivan valaisu-, äänitys- ja kuvauskaluston itsenäisesti ja tuotantosuunnitelman mukaisesti
Työsuorituksen toteuttaminen
käyttää ohjatusti / työparin kanssa valaisuteknisiä laitteita
käyttää ohjatusti valaisuteknisiä laitteita
käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti
käyttää valaisuteknisiä laitteita itsenäisesti ja luovasti
Valokuvan kuvaaminen
käyttää ohjatusti / työparin kanssa valokuvakameraa
käyttää ohjatusti valokuvakameraa manuaalisäädöillä sekä esivalinta-asetuksilla
käyttää valokuvakameraa manuaalisäädöillä ja esivalinta-asetuksilla
käyttää luovasti valokuvakameran manuaalisäätöjä ja esivalinta-asetuksia
Työn lopputulokset valmistaa työn ohjatusti / työparin kanssa ohjeistuksen mukaisesti
valmistaa työn ohjeistuksen mukaisesti
valmistaa tuotoksen itsenäisesti ja ohjeistuksen mukaisesti
valmistaa tuotoksen itsenäisesti ja ohjeistuksen mukaisesti
valmistaa ohjatusti / työparin kanssa käyttökelpoisen
valmistaa teknisesti ja visuaalisesti käyttökelpoisen
valmistaa teknisesti ja visuaalisesti vaatimusten mukaisen tuotoksen
valmistaa teknisesti ja visuaalisesti mallikelpoisen tuotoksen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
91 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
tuotoksen tuotoksen
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit2. Työmenetelmien, -
välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Työtapojen hallinta valitsee ohjatusti työvälineet ja ohjelmat sekä käyttää niitä ohjatusti kaikissa työvaiheissa
valitsee työvälineet jasekä käyttää niitä kaikissa työvaiheissa
valitsee tarkoituksen-mukaiset työvälineet ja ohjelmat, sekä käyttää niitä itsenäisesti ja soveltaen kaikissa työvaiheissa
Valokuvakameran käyttö
käyttää ohjatusti valokuvakame-raa ja yleisimpiä lisälaitteita
käyttää valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita
käyttää luovasti valokuvakameraa ja yleisimpiä lisälaitteita
käyttää ohjatusti studiosalamalaitteita
käyttää studiosalamalaitteita käyttää luovasti studiosalamalaitteita
Kaluston tarkoituksenmukainen valinta ja käyttö
valitsee ohjatusti tarvittavan kaluston
valitsee itsenäisesti tarvittavan kaluston
tarkastelee kriittisesti tehtävän mukaisia kalustovaihtoehtoja
Kaluston käsittely käsittelee kalustoa ohjatusti / työparin kanssa
käsittelee kalustoa ohjatusti käsittelee kalustoa itsenäisesti käsittelee kalustoa huolellisesti ja ennakoivasti
Jälkituotannon työkalut käyttää ohjatusti / työparin kanssa jälkituotannon työkalua
käyttää ohjatusti editointityöasemaa
käyttää editointityöasemaa monipuolisesti sovitun rakenteen luomiseksi
käyttää editointityöasemaa luovasti ja hyödyntää jälkituotannon keinoja mielenkiintoisen dramaturgisen rakenteen luomiseksi
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit3. Työn perustana
olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Keskeinen ammattitermistö
tunnistaa keskeistä ammattitermistöä työssään
käyttää vaihtelevasti ammattitermistöä työssään
käyttää vakiintunutta ammattitermistöä työssään
käyttää sujuvasti ammattitermistöä työssään
Kielitaito tunnistaa työvälineisiin liittyviä englanninkielisiä termejä
hakee tarvittaessa ohjeita englanninkielisestä käyttöohjeesta
käyttää työvälineitä englannin-kielisen käyttöohjeen avulla
Tiedon hankinta ja käyttö
käyttää ohjatusti / työparin kanssa valaisutekniikkaan valittua tietoa
etsii valaisutekniikkaan soveltu-vaa tietoa ja käyttää sitä ohjatusti
etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa ja käyttää sitä itsenäisesti
etsii valaisutekniikkaan soveltuvaa tietoa itsenäisesti ja käyttää sitä monipuolisesti
Kuvailmaisu ja tekniikan tietämys
tunnistaa ohjatusti / työparin kanssa av-alaan liittyvät
käyttää alan keskeisiä termejä ja tuntee av-alaan liittyvät
käyttää projektityöskentelyn perustaitoja
hyödyntää projektityöskentelyn taitoja
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
92 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
keskeiset käsitteet keskeiset käsitteet
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
93 (239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Julkinen
Arvioinnin kohteet Arviointikriteerit4. Elinikäisen
oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä 1 mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija tai tutkinnon suorittaja
Oppiminen jaongelmanratkaisu
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään sekä hankkii työhönsä liittyvää tietoa tarviten ajoittain ohjausta
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realistisesti sekä hankkii tietoa ohjeiden mukaan
arvioi omia työtapojaan ja oppimiskykyään realis-tisesti ja monipuolisesti sekä toimii oma-aloittei-sesti tiedon hankinnassa
Terveys, turvallisuus ja työkyky
noudattaa ohjatusti / työparin kanssa ammattialan työturvallisuus-ohjeita
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja käyttää ohjatusti työssään toimintakykyä ja terveydentilaa ylläpitäviä työtapoja
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita ja työskentelee turvallisesti ja ergonomisesti terveydestään ja toimintakyvystä huolehtien
noudattaa ammattialan työturvallisuusohjeita sekä arvioi ja edistää ammatti-alan työturvallisuuden toimintatapojakehittää omaa turvallisuut-taan, ergonomiaa ja toimintakykyä
Vuorovaikutus jayhteistyö
toimii erilaisten ihmisten kanssa ohjatusti / työparin kanssa
ottaa vastaan palautetta sekä toimii erilaisten ihmisten kanssa
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja toimii suju-vasti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä
ottaa vastaan palautetta, muuttaa toimintaansa sen perusteella ja tekee asiallisesti parannusehdotuksia
Ammattietiikka tekee ohjatusti / työparin kanssa vastuullaan olevat tehtävät
tekee vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee vastuullaan olevat tehtävät huolellisesti sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
toimii vastuullisesti, yhteis-työkykyisesti ja oma-aloit-teisesti työyhteisössä sekä kysyy tarvittaessa neuvoa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
94(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla verkkopalveluiden työtehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
3.3.21 Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista 5-15 osp
Tämä voi sisältää tutkinnon osia (5–15 osp) vapaasti valittavista tutkinnon osista luvun 5 mukaisesti.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
95(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
4 Yhteiset tutkinnon osat
4.1 Tutkinnon osat ja osa-alueet
Yhteisiä tutkinnon osia on neljä ja niiden laajuus yhteensä on 35 osp: viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp.
Tutkinnon osat muodostuvat pakollisista ja valinnaisista osa-alueista taulukon 3 mukaisesti. Pakollisia osa-alueita on yhteensä 19 osp ja valinnaisia osa-alueita yhteensä 16 osp. Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa taulukon mukaisesta tarjonnasta 7 osaamispistettä.
Valinnaisten osa-alueiden tarjonta vaihtelee yksiköittäin ja toimipisteittäin sekä lukuvuosittain.
Ammattiopisto Luovin yksiköt ja toimipisteet eivät välttämättä toteuta kaikkia valinnaisia osa-alueita. Osa valinnaisista osa-alueista voidaan toteuttaa yhteistyössä muiden oppilaitosten ja/tai muiden yhteistyökumppaneiden kanssa.
Taulukko 3. Yhteiset tutkinnon osat pakollisine ja valinnaisine osa-alueineen (seuraavalla sivulla). Merkintöjen selitykset: *) Ei toteuteta Ammattiopisto Luovissa. Osaamisen tunnustaminen. L) Koulutuksen järjestäjän päättämä osa-alue. Näiden osa-alueiden osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja kriteerit esitetään tarkemmin asiakirjassa: Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
96(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Viestintä- ja vuorovaikutus-osaaminen 11 osp
Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp
Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp
Pakolliset osa-alueet 8 osp Pakolliset osa-alueet 6 osp Pakolliset osa-alueet 5 osp Pakolliset osa-alueet 0 osp
Äidinkieli 5 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 5 osp
Matematiikka 3 osp Yhteiskuntataidot 1 osp Tässä tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita.
Tutkinnon osa muodostuu valinnaisista osa-alueista 7 osp.
Fysiikka ja kemia 2 osp Työelämätaidot 1 osp
Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 1 osp
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 1 osp
Yrittäjyys ja yritystoiminta 1 osp
Vieras kieli, A-kieli (englanti) 2 osp
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 3 osp.
Valinnaiset osa-alueet. Opiskelija valitsee 7 osp.
Äidinkieli 0 – 3 osp / Äidinkieli, suomi toisena kielenä 3 osp
Matematiikka 0-3 osp Yhteiskuntataidot 0-3 osp Kulttuurien tuntemus 0-3 osp
Fysiikka ja kemia 0-3 osp Työelämätaidot 0-3 osp Taide ja kulttuuri 0-3 osp
Toinen kotimainen kieli (ruotsi) 0-3 osp
Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen 0-3 osp
Yrittäjyys ja yritystoiminta 0-3 osp
Etiikka 0-3 osp *)
Vieras kieli, A-kieli (englanti) 0-3 osp
Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 0-3 osp
Psykologia 0-3 osp
Vieras kieli, B-kieli 0-3 osp(osana Kansainvälinen taitaja-polkua on suoritettava vähintään 1 osp)
Ympäristöosaaminen 0-3 osp
Suomea ammatissa 1 osp L) Matematiikan kertaus 1 osp L)
Liikkuminen tutuksi 0-3 osp L)
Luovi tutuksi 2 osp L)
Opiskelutaidot 1 osp L) Arjen matematiikka 1-2 osp L)
Arkielämäntaidot 1-3 osp L)
Vuorovaikutustaidot ammatissa 1 osp L)
Asiointitaidot 2 osp L)
Hyvinvoiva ja aktiivinen vapaa-aika 2 osp L)Hyvät elämäntavat 2 osp L)
Avartti 2 / 5 /10 osp L)
Opiskelijavaikuttaminen ja osallisuus 0-3 osp L)
Vapaasti valittavan tutkinnon osan ”Kansainvälisyysosaaminen 1 – 12 osp” osa-alueita voidaan opiskelijan henkilökohtaisessa opiskelusuunnitelmassa merkitä soveltuviin yhteisiin tutkinnon osiin. Kansainvälisyysosaamisen opetussuunnitelma on asiakirjassa:
Katso seuraavien osa-alueiden opetussuunnitelmat:Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
97(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2 Viestintä ja vuorovaikutusosaaminen 11 osp
Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen äidinkieli tai äidinkieli, suomi toisena kielenä toinen kotimainen kieli, ruotsi vieras kieli, A-kieli englanti
pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 8 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osaamispistettä miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 11 osaamispisteen edestä viestintä- ja vuorovaikutusosaamista.
Viestintä- ja vuorovaikutusosaamisen tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat
opiskelijan itsenäinen työskentely työpari- ja ryhmätyöskentely integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin projektityöskentely opinto- ja tutustumiskäynnit sekä vierailijoiden kanssa toimiminen (esim. vaihto-opiskelijat) oppi- ja sanakirjat sekä digitaaliset materiaalit mm. äänikirjat ja muu av-materiaali. työssäoppimisen yhteydessä työ- ja asiakastilanteet.
Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät
oppimisympäristöt digitaalista oppimisympäristöä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.
Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen selkeä- tai selkokieliset materiaalit ja ohjeet kuvalliset ohjeet ja mallit sekä videot työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen yksilötyöskentelyyn soveltuva työtila.
Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat
- suulliset ja kirjalliset esitykset- itsearviointi- ohjaus- ja arviointikeskustelut- jatkuva arviointi- kirjallinen koe- osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
98(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2.1 Äidinkieli, suomi, pakollinen 5 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa viestiä ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja
tarkoituksen osaa hakea tietoa eri tietolähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön
periaatteita osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan
sekä tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita ymmärtää äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin
kannalta osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoaan.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-dYhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, keskustelut, puhe-esitykset
Työelämän vuorovaikutustilanteet asiakastöissä, työssäoppimisessa, työsuorituksen esittely, rakentava työpaikkaviestintä
Osaamistavoite: Ymmärtää omaan alaan liittyvien tärkeimpien tekstilajien käytänteet, olennaisen sisällön ja tarkoituksen.
2a
Oman alan keskeiset tekstit mm. raportti, työnkuvaus, hakemus, sähköpostiviestintä, kuvaviestintä, käsikirjoitus, synopsi, treatment, tarjouspyyntö, tarjous
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri lähteistä ja käyttää tietoa sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita.
3a-b
Ammattialan tekstit
Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa
Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä opiskelussaan ja tehdä ammattiosaamistaan näkyväksi.
4a-c
Oman alan ammattijulkaisut ja mediatekstit
Ammattitaidon esittely eri medioilla esim. valokuvaus tai videointi omilla kännyköillä, blogi, sosiaalinen media, ammatillinen nettietiketti
Digitaaliset ympäristöt
Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä. 5a-cOikeinkirjoituksen perussäännöt
Keskeiset ammatilliset tekstit
Asiakirjat, työnhakuasiakirjat
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
99(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa hyödyntää äidinkielen oppimisen luku- ja opiskelustrategioita.
6a
Muistiinpanojen teko ja ydinasiat kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
Tiivistäminen
Lähteiden käyttö omassa tekstissä ja oman luku- ja opiskelustrategian arviointi
Osaamistavoite: Ymmärtää äidinkielen ja kirjallisuuden sekä muun kulttuurin merkityksen alan ja ammatin kannalta
7a-b
Oman alan kirjallisuus tai muu kulttuuri, oman alan sisällä oleviin kulttuureihin tutustuminen, eri maiden työkulttuureihin tutustuminen
Äidinkielen merkitys omalla alalla ja omassa ammatissa, erilaiset asiakaspalvelutilanteet
Käsikirjoituksen ja draaman kaaren ymmärtäminen (käsikirjoituksen lukeminen, tulkinta)
Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää omaa äidinkielen taitoa. 8aOman äidinkielen, lukutaidon ja kielenkäytön itsearviointi kuten palautekeskustelut opintojen kuluessa, opinnäytteen esittäminen
Omat vahvuudet ja kehittämiskohteet, itsearviointi
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
100(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1 Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a)ilmaisee asiallisesti mielipiteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa
perustelee monipuolisesti mielipiteensä ja väitteensä yhteistyö- ja ryhmätilanteissa
perustelee monipuolisesti näkemyksiään ja toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa asiakaslähtöisesti, joustavasti ja vakuuttavasti
b)osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja
osallistuu keskusteluun, vie keskustelua tavoitteen suunnassa eteenpäin
osallistuu aktiivisesti ja rakentavasti keskusteluun ja kantaa osaltaan vastuuta ryhmätilanteissa viestintäilmapiiristä
c)toimii tarkoituksen-mukaisella tavalla työelämän vuorovaikutustilanteissa
toimii asiallisesti ja kohteliaasti erilaisissa vuorovaikutus-tilanteissa ja työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa
toimii joustavasti ja rakentavasti erilaisissa työhön liittyvissä asiakas- ja ryhmätilanteissa
d)pitää lyhyen esityksen käyttäen tilanteen vaatimaa kieltä ja asiatyyliä
pitää erilaisia esityksiä käyttäen tilanteen vaatimaa asiatyyliä ja alan termistöä
toimii oman alansa viestintä-tilanteissa joustavasti ja pitää erilaisia esityksiä tilanteen ja oman alan edellyttämällä tavalla
2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen
a)tuntee työelämän tekstilajeja ja vertailee niitä
ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien päätarkoituksen ja tulkitsee tekstien merkityksiä
ymmärtää sekä tekstin tarkoituksen ja sanoman että yksityiskohtien merkityksen, tekee johtopäätöksiä ja arvioi tekstin sisältöä ja ilmaisutapaa
3 Tiedon hankkiminen a)hakee ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta
hakee tietoa erilaisista lähteistä ja vaikeaselkoisistakin teksteistä sekä arvioi kriittisesti niiden luotettavuutta
b)noudattaa tekijän-oikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta
tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijänoikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä
osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
101(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen
a)käyttää oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä
käyttää keskeisiä viestintävälineitä ja osaa arvioida mediatekstejä
käyttää monipuolisesti viestintä-välineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä
b)käyttää ohjattuna eri medioita ammattitaitonsa esittelyyn
tekee ammattiosaamistaan näkyväksi eri medioiden avulla
dokumentoi ja kuvaa oppimistaan ja osaamistaan eri medioiden avulla
c)viestii digitaalisissa ympäristöissä sovittujen periaatteiden mukaisesti
viestii digitaalisissa ympäristöissä sopivaa kieltä käyttäen
viestii ammatillisuutta osoittaen digitaalisen ympäristön vuorovaikutustilanteissa
5 Alan kirjallisten töiden laatiminen
a)kirjoittaa oikeinkirjoituksen perussääntöjen mukaisesti
käyttää sujuvaa lause- ja virkerakennetta ja jaksottaa tekstiä
hallitsee kielenkäytön perusnormit sekä hioo tuottamiensa tekstien kieli- ja ulkoasua
b)tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tuottaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
tuottaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään oman arvion ja palautteen pohjalta
c)laatii mallin mukaan asiakirjoja laatii asianmukaiset asiakirjat laatii asianmukaisia asiakirjoja ja osaa soveltaa asiakirjamalleja
6 Luku- ja opiskelustrategioiden hyödyntäminen
a)tekee muistiinpanoja ja tiivistää ydinasioita kuullun, luetun ja nähdyn pohjalta
tekee muistiinpanoja, tiivistää hankkimaansa tietoa ja käyttää lähteitä omassa tekstissään
arvioi omaa luku- ja opiskelustrategiaansa ja parantaa sitä palautteen pohjalta
7 Äidinkielen sekä kirjallisuuden ja muun kulttuurin merkityksen ymmärtäminen
a)tiedostaa äidinkielen taidon merkityksen omalla alallaan
ymmärtää äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja monikielisessä työelämässä
osaa arvioida äidinkielen merkitystä omalla alallaan ja sen asemaa monikielisessä yhteiskunnassa sekä työelämän että yksilön kannalta
b)tuntee esimerkkejä omaan alaan liittyvästä kirjallisuudesta tai muusta kulttuurista
tietää, mihin kirjallisuutta tai muuta kulttuuria voi alalla käyttää
ymmärtää kirjallisuuden tai muun kulttuurin merkityksen alalla toimimisessa
8 Oman äidinkielentaidon arvioiminen
a)arvioi äidinkielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
102(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
4.2.2 Äidinkieli, suomi, valinnainen 0 – 3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkitystä.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Opiskelija osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan sekä esiintymis -ja ryhmätyötaitojaan 1 ospOman mielipiteen asiallinen ilmaisu ja vakuuttava perustelu 1-c
Toisten näkemysten huomioonottaminen
Sanattoman viestinnän ymmärtäminen ja sen vaikutus sanoman vastaanottoonSpontaani ja valmisteltu puheenvuoro tai puhe-esitys tutusta aiheesta 2a-c
Ryhmätyötilanteissa yhteistyöhakuisesti toimiminen
Toimiminen työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjaustaOsaamistavoite: Opiskelija osaa käyttää ja tulkita erilaisia tekstilajeja 1 osp 3a-cTekstilajien tilanteenmukaisen käytön tunteminen
Ammatillisten tekstilajien käyttäminen mallin mukaan
Tekstin tuottaminen ryhmänä yhdessä muiden kanssa
Osaamistavoite: Opiskelija tuntee kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin muotoja ja merkityksiä 1osp
4a-b
Oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkitys
Kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin tutustuminen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
103(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen
a) ilmaisee asiallisesti mielipiteensä ja perustelee ne vakuuttavasti
toimii kohteliaasti ja joustavasti vuorovaikutustilanteissa erilaisissa ympäristöissä
ylläpitää puhuessaan vuorovaiku-tusta, havainnollistaa puheenvuoro-aan ja rakentaa sen sisällön loogiseksi
b) ottaa vuorovaikutuksessa toisten näkemykset huomioon
ottaa viestinnässään huomioon vastaanottajan, tilanteen ja alansa vaatimukset
viestii rakentavasti myös ristiriita- ja ongelmatilanteissa
c) ymmärtää henkilöiden sanattoman viestinnän merkityksen ja vaikutuksia sanoman vastaanottoon
ottaa huomioon sanattoman viestinnän vaikutuksia omassa ilmaisussaan
soveltaa sanattoman viestinnän sääntöjä vuorovaikutuksessaan ja vertailee merkityksiä myös eri kulttuurien välillä
4. Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
a) esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta
saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata
esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen haastavastakin aiheesta, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sen sisällön loogiseksi
b) toimii ryhmätyötilanteessa yhteistyöhakuisesti osana ryhmää
vie ryhmän työskentelyä eteenpäin aktiivisesti ja arvostaa muiden näkökantoja
tunnistaa oman toimintansa vaikutukset ryhmän toimintaan ja kannustaa ryhmän muita jäseniä toimimaan
c) toimii työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjen mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
noudattaa työelämän kokous- ja neuvottelukäytäntöjä
hallitsee joustavasti kokous- ja neuvottelukäytännöt
7. Ammatillinen monilukutaito ja tekstien tuottaminen
a) tuntee tekstilajien tilanteenmukaisen käytön vaatimuksia
tarkastelee tekstilajien eri ilmaisutapoja kriittisesti
soveltaa vaihdellen eri ilmaisutapo-ja ja tekstilajeja omissa teksteis-sään ja erilaisissa kieliympäristöissä
b) käyttää mallin mukaan eri ammatillisia tekstilajeja
muokkaa tuottamiaan ammatillisia tekstejä palautteen perusteella
tekee havaintoja ammatillisista tekstilajeista, muokkaa niitä ja arvioi kielellisten valintojen vaikutuksia
c) tuottaa tekstiä ryhmänä yhdessä muiden kanssa
antaa ja vastaanottaa rakentavaa palautetta yhdessä tuotetusta tekstistä
toimii joustavasti osana kirjoitusprosessia, kun tekstiä tuotetaan yhdessä muiden kanssa
10. Kielen ja kulttuurin tunteminen
a) on perillä oman kielen ja kulttuurienvälisen viestinnän merkityksestä
ottaa huomioon kulttuurienvälisen viestinnän omassa vuorovaikutuksessaan
soveltaa monipuolisesti kulttuurienvälistä osaamistaan ja arvostaa kulttuurista moninaisuutta
b) tutustuu kirjallisuuden eri lajeihin ja muihin taidemuotoihin.
arvioi lukemiaan kirjoja ja kokemiaan muita taidemuotoja.
hankkii monipuolisia lukukoke-muksia sekä arvioi kirjallisuuden ja muiden taidemuotojen merkitystä.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
104(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
4.2.3 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, pakollinen 5 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa viestiä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja
ilmaisuvarantoaan osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia eri vuorovaikutustilanteissa. 1a-cOman alan viestinnän ymmärtäminen eri tilanteissa ja toimiminen sovitun käytännön mukaisesti: yhteistyö- ja ryhmätilanteet, puheenvuorot, kokoukset, keskustelut esim. työssäoppimispaikoissa.
Osaamistavoite: Ymmärtää ja tulkitsee omaan alaan liittyviä erilaisia tekstilajeja ja laajentaa sana-ja ilmaisuvarantoaan
2a
Työelämän tekstilajien ymmärtäminen
Osaamistavoite: Osaa hyödyntää mediaa ja verkon tarjoamia viestintä- ja vuorovaikutusvälineitä
4a
Oman alan ammattijulkaisujen ja median hyödyntäminen
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa eri tietolähteistä sekä noudattaa lähteiden käytön periaatteita
3a-b
Tekijänoikeudet, lähdeviite, käyttölupa
Osaamistavoite: Osaa laatia alaan liittyviä kirjallisia töitä 5a-bOman ammattialan keskeisten tekstien kirjoittaminen: ohjeet jne.
Suomen kielen perussäännöt
Sanavaraston laajentaminen
Osaamistavoite: Osaa toimia kielellisesti ja kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä
6a-b
oman kielellisen ja kulttuurisen taustan ja osaamisen hyödyntäminen omalla ammattialalla
suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuuden tunteminen
Osaamistavoite: Osaa arvioida ja kehittää suomi toisena kielenä -taitoaan 7aoman suomi toisena kielenä taidon ja lukutaidon arvioiminen saamansa palautteen pohjalta
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
105(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1 Viestintä- ja vuorovaikutus- tilanteissa toimiminen
a) ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää
ymmärtää alan puhetilanteisiin liittyvää erilaista viestintää
ymmärtää monipuolisesti alan puhetilanteisiin liittyvää viestintää
b) osallistuu keskusteluun käyttämällä puheenvuoroja
osallistuu keskusteluun, käyttää puheenvuoroja ja perustelee näkemyksiään
osallistuu keskusteluun aktiivisesti ja perustelee monipuolisesti näkemyksiään
c) toimii ryhmä- ja kokoustilanteissa sovitun käytännön mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
noudattaa kokous- ja neuvottelukäytäntöjä
hallitsee ammatin kannalta keskeiset kokous- ja neuvottelukäytännöt
2 Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen
a) ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tuntee eri tekstilajeja
ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien pääsisällön ja tarkoituksen sekä tulkitsee tekstien merkityksiä
ymmärtää ammattitaidon kannalta keskeisten tekstien sisällön ja yksityiskohdat, tekee johtopäätöksiä sekä arvioi tekstien sisältöä ja ilmaisutapaa
3 Tiedon hankkiminen a) hakee ohjattuna ammattialansa kannalta keskeistä tietoa selkeistä teksteistä
hankkii ammattialaansa liittyvää tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi lähteiden luotettavuutta
hankkii itsenäisesti tietoa erilaisista lähteistä ja arvioi niiden luotettavuutta
b)noudattaa tekijänoikeuksia, mutta tarvitsee joskus ohjausta
tuntee tekijänoikeudet oikeutena ja velvoitteena, noudattaa tekijän-oikeuksia mm. ilmoittamalla lähteensä
osaa viitata käyttämiinsä lähteisiin ja tarvittaessa pyytää niihin käyttöluvan
4 Mediataidot ja verkkoviestinnän hyödyntäminen
a)käyttää ohjattuna oman alansa ammattijulkaisuja ja mediatekstejä
käyttää keskeisiä viestintäväli-neitä ja arvioi mediatekstejä
käyttää viestintävälineitä ja arvioi kriittisesti mediatekstejä
5 Alan kirjallisten töiden laatiminen
a)kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä
kirjoittaa tavoitteellisesti ja työstää tekstejään palautteen pohjalta
b)käyttää ohjattuna kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sanavarantoaan laajentaen
käyttää kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen
käyttää itsenäisesti ja monipuolisesti kirjoitetun suomen kielen perussääntöjä sana- ja ilmaisuvarantoaan laajentaen
6 Kielellisesti ja a)tuntee omaa kielellistä ja tuntee oman kielellisen ja tuntee monipuolisesti omaa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
106(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
kulttuurisesti monimuotoisessa ympäristössä toimiminen
kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta
kulttuurisen taustansa pääpiirteet sekä suomalaisen yhteiskunnan monimuotoisuutta
kielellistä ja kulttuurista taustaansa ja suomalaisen yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta
b)toimii kielellistä ja kulttuurista osaamistaan hyödyntäen ammattialan eri tilanteissa
ottaa huomioon kulttuurien välisen viestinnän toimiessaan ammattialan tehtävissä
hyödyntää aktiivisesti kielellistä ja kulttuurista osaamistaan ammattialan tehtävissä
7 Oman suomi toisena kielenä taidon arvioiminen
a) arvioi suomen kielen taitoaan ja lukutaitoaan saamansa palautteen pohjalta ja kertoo, mitä siinä voisi parantaa.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan.
arvioi realistisesti omaa kielenkäyttöään ja lukutaitoaan, tunnistaa vahvuuksiaan, kehittämiskohteitaan ja kehittää taitojaan palautteen pohjalta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
107(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
4.2.4 Äidinkieli, suomi toisena kielenä, valinnainen 0 - 3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan osaa käyttää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintatiatojaan osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa
yhteiskunnassa
Suomea toisena kielenä opiskelevat suorittavat osa-alueen 3 osp laajuisena.
Sisällöt ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa kehittää viestintä- ja vuorovaikutustaitojaan 1Arkipäivän vuorovaikutustilanteissa viestiminen sekä kirja- että puhekielellä: puheenvuorot, ryhmätilanteet.Materiaaleina mm. Päivää! Suomea aikuisille – oppikirja, nettiohjelmat.Kohtelias viestintä ja toisten huomioonottaminenOsaamistavoite: Osaa kehittää esiintymis- ja ryhmätyötaitojaan 2Arkipäivän neuvottelu- ja keskustelutaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielellä
Esiintymistaitojen harjoittaminen sekä kirja- että puhekielelläOsaamistavoite: Osaa kehittää erilaisten tekstilajien ymmärtämis- ja tulkintataitojaan
3
Arkielämän tekstien esim. sanoma- ja aikakauslehtien sekä sähköisten viestien (sähköposti- ja tekstiviestit) lukeminen ja keskeisen sisällön ymmärtäminen
Osaamistavoite: Osaa kehittää tekstien tuottamisen taitoja 4
Arkipäivässä tarvittavien tekstien tuottaminen esim. sähköposti- ja tekstiviestitKirjoitusharjoituksetOsaamistavoite: Syventää kielellisen ja kulttuurin identiteetin merkityksen ymmärtämistä monimuotoisessa yhteiskunnassa
5
Tutustuu kaunokirjallisuuteen ja muuhun sanataiteeseen (esim. teatteri, elokuvat).Oppimisympäristönä voi käyttää lisäksi: sanataiteen esittämispaikat esim. teatteri.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
108(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Viestintä- ja vuorovaikutustaitojen kehittäminen
toimii erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
viestii aktiivisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
viestii aktiivisesti ja monipuolisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa ottaen toiset huomioon
2.Esiintymis- ja ryhmätyötaitojen kehittäminen
a)esittää sekä spontaanin että valmistellun puheenvuoron tai puhe-esityksen itselleen tutusta aiheesta
saa puhuessaan kontaktin kuulijoihinsa ja osaa rakentaa puheenvuoronsa niin, että sitä on helppo seurata
esittää sekä spontaanin että itsenäisesti valmistellun esityksen, havainnollistaa esitystään ja rakentaa sisällön loogiseksi
b)viestii ammattialaansa liittyvissä ryhmätilanteissa
osallistuu ammattialaansa liittyvään keskusteluun ja hallitsee sanaston
toimii joustavasti ammattialaan liittyvissä ryhmätilanteissa
3.Tekstien ja tekstilajien ymmärtäminen
ymmärtää keskeisten tekstien päätarkoituksen ja arvioi tekstilajeja
ymmärtää tekstien tarkoituksen ja pääsisällön sekä tekstilajin käyttökelpoisuuden eri tarkoituksiin
ymmärtää itsenäisesti tekstejä myös abstrakteista aiheista ja hahmottaa eri ammatillisten tekstilajien käyttötarkoituksen
4.Tekstien tuottaminen
kirjoittaa ohjattuna ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa ammattitaidon kannalta keskeisiä tekstejä sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
kirjoittaa ammattitaitoon liittyviä tekstejä itsenäisesti sekä laajentaa sana- ja ilmaisuvarantoaan
5.Kielen ja kulttuurin ymmärtäminen
tuntee kielellisen ja kulttuurisen monimuotoisuuden merkitystä.
tuntee suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.
tuntee monipuolisesti suomalaisen työelämän ja yhteiskunnan kielellistä ja kulttuurista monimuotoisuutta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
109(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Pirjo Ruha /Hannu Koivula
Julkinen
4.2.5 Toinen kotimainen kieli, ruotsi pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa käyttää toista kotimaista kieltä työtehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää toista kotimaista kieltä työelämätehtävissään ja työhön liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
1a-b
Omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvät lyhyet kirjalliset viestit
Itsestä, omasta työstä ja tutuista asioista kertominen suullisesti ja kirjallisesti
Selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista
Osaamistavoite: Ymmärtää molempien kansalliskielten ja kulttuurien merkityksen monikulttuurisessa Suomessa
2
On tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 mukautettu
Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija1. Työelämän kielenkäyttötilanteissa toimiminen
a) ymmärtää lyhyiden omaan työhön ja työturvallisuuteen liittyvien kirjallisten viestien sisällön
tulkitsee työhön liit-tyviä perustekstejä, kuten työ- ja turval-lisuusohjeita sekä tuottaa lyhyitä vies-tejä käyttäen alan ammattisanastoa
tulkitsee erityyppisiä työhön liittyviä tekstejä ja tuottaa ammatillisia viestejä, ohjeita tai tilauksia
b) kertoo suullisesti ja kirjallisesti lyhyesti itsestään ja tutuista asioista omassa työssään ja selviytyy tuttuihin aiheisiin liittyvistä vuorovaikutustilanteista
selviytyy rutiinin-omaisista päivittäi-seen elämään liittyvistä puhetilan-teista, jos puhe-kumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeää kieltä
toimii tavanomaisim-missa viestintätilan-teissa sekä kasvo-tusten että puheli-messa ja tarvittaessa pyytää tarkennusta tai selvennystä
3. Kielen ja kulttuurin merkityksen ymmärtäminen
a) on tietoinen ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksestä Suomessa.
ymmärtää ruotsin kielen ja kulttuurin merkityksen pohjoismaisessa yhteistyössä.
tuntee Suomen kansalliskieliin liittyvät oikeudet ja velvoitteet.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
110(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.2.6 Toinen kotimainen kieli, ruotsi valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä (esim. muistiinpanoja, ohjeita, tilauksia ja
sähköposteja) osaa hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri
Osaamistavoite: käyttää toista kotimaista kieltä alaan liittyvissä vuorovaikutustilanteissa ja työtehtävissä 1 osp
1a-b 2a, 3b
Opiskelija selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja. Oppimisympäristönä esim. työssäoppiminen Pohjoismaissa. Osaamistavoite: Selviytyy arkipäivän tilanteissa toisella kotimaisella kielellä 1 osp
1a, b
Opiskelija käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta.Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä, hyödyntää kielenkäytössä erilaisia tietolähteitä sekä hyödyntää omia kielenoppimisen strategioitaan 1 ospOpiskelija kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita. 2a
3bOpiskelija etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä.
3a-b
Opiskelija käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä. 3a-b
Opiskelija tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa. 4
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
111(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a) selviytyy alan vuorovaikutustilanteissa hyödyntäen erilaisia apukeinoja
käyttää kieltä melko luontevasti alan vuorovaikutustilanteissa
selviytyy hyvin alan vuorovaikutustilanteissa ja viestii kohteliaasti
b) käyttää keskustelussa tuttua sanastoa ja yleiskielistä tekstiä ja saa selvää hitaasta puheesta
selviytyy jokapäiväiseen elämään liittyvistä tilanteista
käyttää keskustelussa kielelle ja kulttuurille ominaisia ilmaisuja
2. Tekstien tuottaminen a) kirjoittaa työhön liittyviä tekstejä käyttäen yksinkertaisia lauseita
kirjoittaa keskeisistä työtehtäviin liittyvistä asioista käyttäen tavallisimpia kielelle ominaisia ilmauksia
tuottaa sujuvasti työtehtäviin liittyviä tekstejä käyttäen keskeisintä sanastoa
3. Tietolähteiden hyödyntäminen
a) etsii yhdessä muiden kanssa tietoa erilaisista tietolähteistä toisella kotimaisella kielellä
hyödyntää tuotettuja tekstejä ja julkaisuja
käyttää autenttista ruotsinkielistä aineistoa ja arvioi tekstien merkityksellisyyttä
b) käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä
käyttää sanakirjoja ja sähköisiä tietolähteitä monipuolisesti
käyttää joustavasti sähköisiä sanakirjoja ja muuta lähdeaineistoa oman alansa kysymysten selvittämiseen
5. Kielenoppimisen strategioiden hyödyntäminen
a) tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa.
ottaa vastuuta kielen oppimisestaan ja hyödyntää vahvuuksiaan.
osoittaa pitkäjänteisyyttä ja yhteistyökykyä kielen opiskelussaan.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.2 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A2.1.
4.2.7 Vieras kieli, A-kieli englanti pakollinen 2 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan
osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä osaa toimia monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäristössä.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa viestiä ja toimia vuorovaikutustilanteissa siten, että hän kykenee harjoittamaan ammattiaan
1a-b
Oman alan vuorovaikutustilanteet: työtehtävistä kertominen, kysymyksiin vastaaminen ja suullisten ohjeiden mukaan toimiminen ja ymmärtäminen tutuissa tilanteissa.
Itsestä kertominen suullisesti: perustiedot itsestä, itsensä esitteleminen ja esitettyihin kysymyksiin vastaaminen, tavallisimmat kohteliaisuusfraasit Työvaiheiden ja niiden tulosten dokumentointi
Osaamistavoite: Osaa käyttää oman alan työtehtävissä tarvittavaa vierasta kieltä
2a-b
Oman alan tavallisen sanaston ymmärtäminen, työohjeet, työturvallisuusohjeet.
Lyhyiden tekstien tuottaminen
AV-viestinnän ohjelmistojen ja laitteistojen käyttö englannin kielellä
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa erilaisista vieraskielisistä lähteistä 3a
Tiedon hakeminen työhön liittyvistä kirjallisista ja sähköisistä materiaaleista.
Osaamistavoite: Osaa toimia monikielisessä ja – kulttuurisessa ympäristössä
4a
Tiedostaa englannin kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksen
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a) ymmärtää oman alansa työhön liittyviä suullisia ohjeita ja osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyvät suulliset viestit ja osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää alaansa liittyvää tavan-omaista, normaalitempoista puhetta ja toimii vuorovaikutus-tilanteissa luontevasti kieltä käyttäen
b) kertoo itsestään ja työtehtävistään vastaamalla hänelle esitettyihin kysymyksiin ennakoitavissa olevissa ja tutuissa työtilanteissa
kertoo itsestään ja alan työtehtä-vistä siten, että tulee ymmärretyksi ja osallistuu keskusteluun, mikäli keskustelukumppani puhuu selkeästi
kertoo tutuissa tilanteissa työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita
3. Tekstien ymmärtäminen ja tuottaminen
a) ymmärtää tavallista sanastoa ja oman alansa työhön liittyviä kirjallisia viestejä ja työ- ja turvallisuusohjeita
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita ja tekee tarkentavia kysymyksiä sekä osaa toimia niiden mukaan
ymmärtää työhönsä ja alansa tuotteisiin ja prosesseihin liittyviä tekstejä, kirjallisia ohjeita sekä työstä annettua palautetta
b) tuottaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
tuottaa työhönsä liittyviä tekstejä ja tarkoituksenmukaista sanastoa
tuottaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja
4. Tiedon hankkiminen a) hakee tietoa ohjattuna työhönsä liittyvistä materiaaleista ja ohjeista myös sähköisiä tiedonlähteitä käyttäen
hakee monipuolisesti omaa alaa koskevaa tietoa mukaan lukien sähköiset tietolähteet
hakee itsenäisesti omaa alaa koskevaa tietoa, soveltaa tietojaan ja taitojaan sekä perustelee ratkaisunsa
5. Monikielisessä ja -kulttuurisessa ympäris-tössä toimiminen
a) on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä.
käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä.
soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan joustavasti.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.
4.2.8 Vieras kieli, A-kieli, englanti valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteet voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri
Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia aktiivisena kansalaisena vieraskielisissä yhteyksissä 1 osp
1a-b 2a
Opiskelija kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Opiskelija ymmärtää englannin kielellä vaikuttamisen mahdollisuuden ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa.Osaamistavoite: Osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä sekä kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp
1b4a
Opiskelija selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpiin työtehtäviin liittyviä aiheita.Opiskelija tunnistaa omat englannin kielen oppimisstrategiansa.
Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen 1 osp 3aOpiskelija hankkii tietoa englanninkielisten maiden elämänmuodoista ja kulttuurista.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Viestintä- ja vuorovaikutustilanteissa toimiminen
a) kertoo itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa luontevasti hänelle esitettyihin kysymyksiin
osaa viestiä ymmärrettävästi itsestään ja alan työtehtävistä, osallistuu keskusteluun sekä hankkii kysymällä työhönsä liittyviä lisäohjeita
kertoo työpaikastaan ja työstään ja siihen liittyvistä normeista ja tavoista melko laajaa sanavarastoa käyttäen sekä ottaa selvää muiden maiden vastaavista asioista
b) selviytyy yleiskielisistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään myös tavanomaisimpia työtehtäviin liittyviä aiheita
selviytyy monenlaisista työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista
selviytyy luontevasti työhön liittyvistä vuorovaikutustilanteista, joissa käsitellään vaativampiakin aiheita
2. Aktiivisena kansalaisena toimiminen vieraskielisissä yhteyksissä
a) ymmärtää, miten vieraalla kielellä voi vaikuttaa ja miten siinä voi hyödyntää sosiaalista mediaa
käyttää vierasta kieltä vaikuttamiseen ja hyödyntää siinä sosiaalista mediaa
seuraa ajankohtaista keskustelua vieraalla kielellä ja ottaa siihen kantaa
3. Kielen ja kulttuu-rin merkityksen ymmärtäminen
a) hankkii tietoa niiden maiden elämänmuodoista, joissa opiskeltavaa kieltä puhutaan
osoittaa työskentelyssä ymmärtävänsä kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta
hyödyntää monipuolisesti omassa työssään eri kielten ja kulttuurien tarjoamia mahdollisuuksia
4. Kielen oppimisen kehittäminen
a) tunnistaa omat vieraan kielen oppimisstrategiansa.
arvioi vieraan kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia.
vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia vieraan kielen oppimisen tapoja hankkii perustietoja opiskelumahdollisuuksista vieraan kielen ympäristössä.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa B1.1. ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa B1.1.
4.2.9 Vieras kieli, B-kieli, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä osaa tunnistaa kielen ja kulttuurin merkityksen osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Kansainvälisyyspolku-opintoja suoritettaessa on suoritettava vähintään 1 osp vieraan kielen opintoja. Opinnot ovat kohdemaan mukaisia: viro, ranska, saksa, venäjä, espanja jne.
Vieraan kielen osa-alueen osaamistavoitteita voidaan saavuttaa työssäoppien ulkomailla, arkielämän oppimistilanteissa kansalaisopistossa, lukiossa > osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen.
Kieliopinnot on mahdollista suorittaa joko lähi- tai verkko-opintoihin (materiaali European Pathways: http://eurooppalainenopintopolku.fi/index.php ).
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset Arviointikriteeri
Osaamistavoite: Osaa viestiä vieraalla kielellä työelämän tilanteissa ja toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa vieraalla kielellä 1 osp
1
Oman alan tavallisimmat ammattisanat (työvälineet, ammattinimikkeet, työympäristösanasto) itsestään ja työtehtävistään sekä vastaa hänelle esitettyihin kysymyksiin luontevasti. Asiakaspalvelufraasit: tervehtiminen, kiittäminen kysyminen
Arkielämän vuorovaikutustilanteet (itsensä esittely, harrastukset, opiskelu, perhe, tervehtiminen, kiittäminen)Asiointi kaupassa ja liikennevälineissä
Neuvojen kysyminen esim. paikan löytäminen
Osaamistavoite: Osaa kirjoittaa alaan liittyviä tekstejä vieraalla kielellä 1 osp
2
Osaamistavoite: Ymmärtää kielen ja kulttuurin merkityksen ja osaa kehittää kielen oppimisen strategioitansa ja oppimistapojaan 1 osp
3-4
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Viestintä- ja vuorovaikutus-tilanteissa toimiminen
kertoo itsestään ja työstään, esim. tunnistaa työkaluja, ammattinimikkeitä ja työtehtäviä
vastaa yksinkertaisiin kysymyksiin käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu hitaasti ja selkeästi
esittää yksinkertaisia kysymyksiä ja vastaa käsiteltäessä omaa työympäristöä ja häntä itseään, kun puhekumppani puhuu selkeästi, sekä pyytää tarvittaessa selvennystä
viestii suullisesti esimerkiksi esittäytyessään arkipäivän ja työelämän tutuissa tilanteissa
osallistuu keskusteluun, kun keskustelukumppani puhuu hitaasti ja käyttää selkeitä rakenteita
selviytyy työelämän tavanomaisissa palvelutilanteissa
2.Tekstien tuottaminen
kirjoittaa ohjattuna työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
kirjoittaa työhönsä liittyviä lyhyitä tekstejä
kirjoittaa sujuvasti tavanomaisia viestejä ja työhönsä liittyviä tekstejä sekä täyttää työhönsä liittyviä asiakirjoja
5. Monikielisessä ja –kulttuurisessa ympäristössä toimiminen
on tietoinen opiskelemansa kielen ja sen edustaman kulttuurin merkityksestä
käyttää kieltä monikielisessä tai -kulttuurisessa ympäristössä
soveltaa työssään vieraan kielen ja kulttuurin tietojaan ja taitojaan
6. Kielen oppimisen kehittäminen
tunnistaa omat kielen oppimisstrategiansa
arvioi kielen oppimisen tapojaan, niiden vahvuuksia ja heikkouksia
vahvistaa oppimistaan kokeilemalla uusia kielen oppimisen tapoja.
Arvosana hyvä H2 vastaa Kielten oppimisen, opettamisen ja arvioinnin yhteisen eurooppalaisen viitekehyksen kuvausasteikolla kuullun ja tekstin ymmärtämisessä kielitaidon taitotasoa A2.1 ja puhumisessa ja kirjoittamisessa taitotasoa A1.3
4.3 Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 osp
Tutkinnon osa sisältää kolmen osa-alueen matematiikka fysiikka ja kemia tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen
pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 6 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 9 osaamispisteen edestä matemaattis-luonnontieteellistä osaamista.
Tutkinnon osan osa-alueissa osaamisen hankkimisen tavat, opiskelu- ja opetusmenetelmät ovat projektityöskentely tekemällä oppiminen vertaisoppiminen integroiminen ammatillisen osaamisen hankkimiseen ts. ammatillisiin tutkinnon osiin työtehtäviin integroidut tehtävät ja työelämälähtöiset ongelmat havainnointi, mittaaminen eri välinein havaintomateriaalien, apuvälineiden ja pelien käyttäminen alalle sopivaa oppikirjan käyttö
Oppimisympäristöinä käytetään luokkatiloja ammatillisiin tutkinnon osiin integroitaessa: ammatillisissa tutkinnon osissa käytettävät
oppimisympäristöt digitaalisia oppimisympäristöjä vierailukohteet esim. kirjasto työssäoppimispaikat.
Erityisopetuksen järjestelyinä ja -menetelminä käytetään yksilöllinen ohjaus eriyttäminen työn vaiheistaminen lisäaika oppimisen tukemiseksi esim. oppimistehtävien tekemiseen
Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Oppimisen että osaamisen arvioinnissa käytettäviä menetelmiä ovat
havainnointi suulliset ja kirjalliset tehtävät portfolio eli osaamiskansio itsearviointi ja vertaisarvionti ohjaus- ja arviointikeskustelut jatkuva arviointi kirjallinen koe osaamisen osoittaminen ammattiosaamisen näytön yhteydessä.
4.3.1 Matematiikka, pakollinen 3 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muunnokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
119(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja
muotoja kolmiulotteisesti osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja
tarvittaessa muita matematiikan apuvälineitä.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa peruslaskutoimitukset, prosenttilaskennan ja mittayksiköiden muutokset oman alan ja arkielämän edellyttämässä laajuudessa
1
Peruslaskutoimitukset (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolaskut)SuuruusvertailuHinta- ja määrälaskuja, yksikköhinnatRaha- ja aikakäsiteMateriaalilaskentaProsentti: Palkka, vero, alv, Muutos- ja vertailuprosenttiSuola ja sokeripitoisuus, aromipitoisuudet, aromiohjeiden noudattaminen
Mittayksiköt, yksikönmuunnoksetMittaaminen
Osaamistavoite: Osaa laskea pinta-aloja ja tilavuuksia 2Pinta-alatTilavuudetMittakaava; paperikootOsaamistavoite: Osaa soveltaa geometriaa oman alan tehtävien vaatimassa laajuudessa ja hahmottaa tilaa ja muotoja kolmiulotteisesti
2
Osaamistavoite: Osaa käyttää sopivia matemaattisia menetelmiä oman alan ongelmien ratkaisussa
3
Apuvälineiden käyttö tarvittaessa
Osaamistavoite: Osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa. 4Kymmenjärjestelmän ja lukujen suuruuden hahmottaminenTiedostokoot
Osaamistavoite: Osaa käyttää matemaattisten ongelmien ratkaisussa apuna laskinta, tietokonetta ja tarvittaessa muita matemaattisia apuvälineitä.
5
Laskin, tietokone, tabletti, älypuhelin
Opiskelijan arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Peruslasku-toimituksien ja prosenttilaskujen toteuttaminen sekä mittayksiköiden muuntaminen
laskee tavanomaisimmat työtehtäviin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset
suorittaa sujuvasti ammattiin ja arkielämään liittyvät laskutoimitukset
soveltaa ammattialalla ja arkielämään tarvittavia laskutoimituksia ja arvioi tulosten tarkkuustasoa
2.Pinta-alojen ja tilavuuksien laskeminen, geometrian soveltaminen
laskee tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset
laskee sujuvasti tavanomaisimmat pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimitukset
soveltaa työtehtäviin pinta-ala- ja tilavuuslaskutoimituksia ja arvioi tuloksia
3.Matemaattisten ongelmien ratkaiseminen
ratkaisee työtehtäviin liittyvät keskeiset matemaattiset ongelmat hyödyntäen yksinkertaisia laskutoimituksia
ratkaisee ammattiin liittyviä ongelmia matemaattisten menetelmien avulla
soveltaa matemaattisia menetelmiä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisussa ja asettelussa sekä arvioi tulosten luotettavuutta ja tarkkuustasoa
4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen
varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden
varmistaa laskelmien oikeellisuuden
varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan
5.Laskimen ja muiden apuvälineiden käyttäminen
käyttää laskinta ja muita apuvälineitä työtehtäviin liittyvien matemaattisten perustehtävien ratkaisemiseen.
käyttää sujuvasti laskinta ja muita apuvälineitä ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.
hyödyntää monipuolisesti ja tehokkaasti laskimen ja muiden apuvälineiden ominaisuuksia ammattialaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.
4.3.2 Matematiikka, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai kuvaajien
avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa, kuten kannattavuus-,
kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Matematiikan valinnainen osa-alue on jaettu kolmeen 1 osp laajuiseen teemaan:Talousmatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa soveltaa arki- ja työelämässä tarvittavaa talousmatematiikkaa,
kuten kannattavuus-, kustannus-, verotus- ja lainalaskelmia osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
Tilastomatematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa kerätä ja ryhmitellä omaan alaan liittyvää tietoa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa
Syventävä matematiikka 1 osp, osaamistavoitteet osaa ilmaista muuttujien välisiä riippuvuuksia matemaattisilla lausekkeilla osaa muodostaa ja laatii omaan alaan liittyviä yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia osaa ratkaista työssä tarpeellisia matemaattisia tehtäviä yhtälöillä, päättelemällä tai
kuvaajien avulla osaa arvioida tulosten oikeellisuutta ja suuruusluokkaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
122(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Matemaattisten lausekkeiden käyttäminen
käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita
muodostaa ja käyttää yksinkertaisia matemaattisia lausekkeita
muodostaa ja käyttää matemaattisia lausekkeita
2.Yhtälöiden, lausekkeiden, taulukoiden ja piirrosten käyttäminen alakohtaisissa tehtävissä
käyttää ohjeen mukaan yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
käyttää yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
käyttää soveltaen yhtälöitä, lausekkeita, taulukoita ja piirroksia alakohtaisissa tehtävissä
3.Talous-matematiikan soveltaminen
tekee yksinkertaisia kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa
tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa
tekee kustannus- ja kannattavuusvertailuja käyttäen talousmatematiikkaa ja tekee vertailujen pohjalta perusteltuja johtopäätöksiä
4.Matemaattisten tulosten oikeellisuuden varmistaminen
varmistaa yksinkertaisten laskelmien oikeellisuuden
varmistaa laskelmien oikeellisuuden
varmistaa monipuolisten laskelmien oikeellisuuden ja suuruusluokan
5.Tiedon kerääminen ja ryhmitteleminen
kerää graafista ja taulukoitua tietoa eri lähteistä.
kerää ja ryhmittelee tietoa tarpeen mukaan, käyttäen lähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä.
kerää tietoa monipuolisesti ja soveltaen ja käyttäen tiedonlähteenä tilastoja, taulukoita ja graafisia esityksiä ja ryhmittelee niiden pohjalta tietoa erilaisiin tarpeisiin.
.
4.3.3 Fysiikka ja kemia, pakollinen 2 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden
erityisominaisuuksia osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä fysiikan käsitteitä, ilmiöitä ja lainalaisuuksia
1
Mekaniikka, sähköoppi, lämpöoppi,
Lämpötila, valonvoimakkuus, johtoluku
Osaamistavoite: Osaa ottaa työssään huomioon oman alan kannalta keskeisiä kemian ilmiöitä ja aineiden erityisominaisuuksia
2
Alkuaineet, aineen rakenne
Ravinteet, kemialliset reaktiot
Hapot, emäkset, pH, pH:n mittaaminen
Osaamistavoite: Osaa säilyttää, käyttää ja hävittää omalla alalla tarvittavia aineita.
3
Pakkausmerkinnät, käyttöturvallisuustiedotteet
Kestävä kehitys
Turvallinen työskentely, ergonomia
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3
Opiskelija
1. Fysiikan käsitteiden, ilmiöiden ja lainalaisuuksien soveltaminen
a) tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta
tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt
tuntee fysiikan käsitteitä ja lainalaisuuksia niin, että pystyy työtehtävissään itsenäisesti ottamaan huomioon niihin liittyvät ilmiöt
2. Kemiallisten aineiden ja niiden ominaisuuksien huomioon ottaminen työssä
a) ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta, mutta tarvitsee jonkin verran ohjausta
ottaa huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta
ottaa omatoimisesti huomioon työssään käytettävien tavallisimpien kemiallisten aineiden ominaisuudet, reaktiot ja ympäristöriskit niin, ettei vaaranna omaa, muiden eikä ympäristön turvallisuutta ja opastaa muitakin turvalliseen työskentelyyn
3. Kemikaalien säilyttäminen, käsittely ja hävittäminen
a) käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja, mutta tarvitsee osin ohjausta.
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja.
käsittelee, säilyttää ja hävittää oikein työtehtävissään tarvittavia kemikaaleja toimien itsenäisesti ja sujuvasti.
4.3.4 Fysiikka ja kemia, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet osaa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin
peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä fysikaalisista ja
kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta, tarkkuutta
ja mielekkyyttä.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Fysiikan ja kemian valinnainen osa-alue on jaettu kahteen teemaan:Oman alan fysiikan ilmiöitä 1 osp, osaamistavoitteet saa soveltaa oman alan kannalta keskeisiä mekaniikan, lämpöopin ja sähköopin
peruskäsitteitä ja lainalaisuuksia ja ottaa ne huomioon työssään Oman alan kokeellinen fysiikka ja kemia 2 osp, osaamistavoitteet osaa valmistaa alalla tarvittavia aineseoksia osaa tehdä kokeellisia havaintoja ja mittauksia oman alan kannalta keskeisistä
fysikaalisista ja kemiallisista ilmiöistä osaa kerätä, käsitellä ja analysoida tekemiään kokeellisia havaintoja ja mittauksia osaa arvioida saamiensa kokeellisten havaintojen ja mittaustulosten luotettavuutta,
tarkkuutta ja mielekkyyttä.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksien tunteminen ja huomioon ottaminen työssä
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt, mutta tarvitsee joissakin kohdin ohjausta
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään huomioon niihin liittyvät ilmiöt
tuntee lämpöopin, mekaniikan ja sähköopin lainalaisuuksia niin, että ottaa työtehtävissään itsenäisesti huomioon niihin liittyvät ilmiöt
Aineseosten valmistaminen
laskee ohjattuna pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktio-yhtälöiden avulla sekä hankkii ohjeen mukaan tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista
laskee pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla sekä hankkii tietoa kemikaalien käyttöturvallisuustiedotteista
laskee itsenäisesti ja joustavasti pitoisuuksia ja aineiden määriä myös reaktioyhtälöiden avulla erilaisissa työtilanteissa eri tietolähteistä hankkimansa tiedon mukaan
Havainnointi ja mittaaminen
toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavalli-simpia menetelmiä ja -välineitä ohjatussa työtilanteessa
toteuttaa mittaukset ja kokeellisen havainnoinnin käyttäen tavallisimpia menetelmiä ja -välineitä omatoimisesti
käyttää mittauksiin ja kokeelliseen havainnointiin sopivimpia menetel-miä ja välineitä sujuvasti ja toteut-taa työnsä järjestelmällisesti ja huolellisesti
Mittaustulosten kerääminen, käsittely ja analysointi
kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne mahdollisilla kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen, mutta tarvitsee joissakin asioissa ohjausta
kerää mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen
kerää itsenäisesti mittaus- ja kokeellisen työskentelyn tulokset, esittää ne kuvaajilla ja taulukoilla ja laskee niistä lopullisen tuloksen analysoinnin jälkeen
Mittaustulosten luotettavuuden, tarkkuuden ja mielekkyyden arviointi
arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee joitakin virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
arvioi mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijöitä sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.
arvioi itsenäisesti mittaustulosten luotettavuutta ja määrittelee virhetekijät sekä ilmoittaa tuloksen oikealla tarkkuudella.
4.3.5 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja
ohjeita ja oppaita osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja -määräysten mukaisesti osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot.
Sisällöt / Tutkintokohtaiset painotukset ArviointikriteeriOsaamistavoite: Osaa käyttää yleisimpiä tieto- ja viestintätekniikan sovelluksia ja hyödyntää niiden käyttöön tarkoitettuja ohjeita ja oppaita
1a2a
Oman oppilaitoksen tietotekninen ympäristö.
Työpaikalla käytettävät työvälineohjelmat sekä viestintätekniikat (esimerkiksi sähköposti).
Sähköiset asiointitaidot, tilauspyynnöt
Osaamistavoite: Osaa suojata verkkoidentiteettiään ja yksityisyyttään 3a-c
Salasanan muodostaminen, suojeleminen ja säilyttäminen
Sähköinen tunnistautuminen
Osaamistavoite: Osaa toimia tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeiden ja – määräysten mukaisesti
4a-b
Käsitteistön ymmärtäminen
Verkkokäytön etiketti
Tietoturvapäivitykset
Osaamistavoite: Osaa tiedostojen eri säilytys- ja lähetysmuodot. 4a
Tiedoston sopiva muoto ja koko
Liitetiedoston lähettäminen
Tiedoston jakaminen
Turvallinen tapa säilyttää tiedostoja
Varmuuskopiointi
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Tieto- ja viestintätekniikan sovellusten käyttäminen
käyttää tarvitsemiaan sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
käyttää sujuvasti tarvitsemiaan sovelluksia
käyttää sovelluksia monipuolisesti eri tilanteiden ja tarpeiden mukaan
2.Ohjeiden ja oppaiden käyttäminen
käyttää ohjeita ja oppaita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita käyttää sujuvasti ohjeita ja oppaita ja ratkaisee niiden avulla erilaisia ongelmia
3.Verkkoidentiteetin ja yksityisyyden suojaaminen
a)luo ohjattuna verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä
luo verkkoidentiteetin sekä arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja suojautumismenetelmiä
luo verkkoidentiteetin, arvioi sen käyttöön liittyviä riskejä ja valitsee laitteisiin ja käyttötapoihin sopivat suojautumismenetelmät
b)valitsee ohjattuna tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason
valitsee tilanteeseen sopivan verkkoyhteyden suojaustason
valitsee erilaisiin tilanteisiin sopivan verkkoyhteyden suojaustason
c)osaa valita turvallisen tavan maksuliikenteelle kotimaassa
osaa valita turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle
osaa valita tilanteeseen sopivan turvallisen tavan koti- ja ulkomaiselle maksuliikenteelle
4.Ohjeiden ja määräysten noudattaminen
a)noudattaa toiminnassaan tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä
noudattaa itsenäisesti tekijänoikeus-, tietoturva- ja tietosuojaohjeita ja -määräyksiä, pitää tietojaan ajan tasalla ja ohjaa tarvittaessa muita
b)noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä noudattaa verkonkäytön etikettiä
5.Tiedostojen säilyttäminen ja lähettäminen
osaa käyttää yleisimpiä tiedostojen säilytys- ja lähetysmuotoja.
valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot.
valitsee tarkoituksenmukaiset tiedostojen säilytys- ja lähetysmuodot huomioiden tietoturvan.
4.3.6 Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla ammattialalla
osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä
osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Valinnainen osa-alue on valinnaistarjonnan esittelyn ja henkilökohtaistamisen helpottamiseksi teemoitettu.
Sosiaalinen media 1 osp Osaamistavoite: Opiskelija osaa toimia sähköisissä medioissa oman osaamisensa kehittämiseksi ja jakamiseksi.
Sisältöjä: tutustuminen sosiaalisiin medioihin sekä niiden toimintaperiaatteisiin käyttäytyminen sosiaalisessa mediassa sosiaalisen median hyödyt ja haitat sosiaalisen median hyödyntäminen yritystoiminnassa
Pilvipalvelut 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa hyödyntää digitaalisia materiaaleja ammatillisen kasvun kuvaamisessa sekä
osaamisensa ja ammattitaitonsa markkinoinnissa. osaa perehtyä erilaisten tietojärjestelmien sovelluksiin, joita voidaan hyödyntää omalla
ammattialalla
Office-ohjelmiston perusteet 1 ospOsaamistavoitteet: Opiskelija osaa ratkaista yleisimpiin tieto- ja viestintätekniikan sovelluksiin liittyviä ongelmia. osaa ottaa käyttöön uusia tieto- ja viestintätekniikan laitteita ja sovelluksia.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
130(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Ammattialakoh-taisten tietojärjestelmä-sovelluksien hyödyntäminen
hakee tietoa itselleen uusista ammattialalla käytettävistä tietojärjestelmäsovelluksista
hakee tietoa ammattialalle kehitteillä olevista tietojärjestelmäsovelluksista
hakee tietoa aktiivisesti ammattialalla tapahtuvasta tietojärjestelmäsovellusten kehittymisestä
Laitteiden ja sovellusten käyttöön ottaminen
ottaa käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia
ottaa sujuvasti käyttöön itselleen uusia laitteita ja sovelluksia ja pystyy tarvittaessa opastamaan muita
Sähköisen median hyödyntäminen
hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämänsä tiedon käyttöarvoa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
hakee alaansa liittyvää tietoa, toimii tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti
hakee monipuolisesti alaansa liittyvää tietoa ja toimii aktiivisesti tvt-verkkoja hyödyntävissä verkostoissa ja arvioi löytämäänsä tietoa kriittisesti
Digitaalisen materiaalin hyödyntäminen
käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen tarviten ajoittain ohjausta.
käyttää digitaalisia materiaaleja osaamisensa ja ammattitaitonsa kuvaamiseen ja hyödyntää niitä työnhaussa.
kuvaa ammatillista osaamistaan monipuolisesti digitaalisilla materiaaleilla ja hyödyntää niitä tehokkaasti työnhaussa.
4.4 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 osp
Tutkinnon osa sisältää neljän osa-alueen yhteiskuntataidot työelämätaidot yrittäjyys ja yritystoiminta työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto.
pakolliset osaamistavoitteet, yhteensä 5 osaamispistettä. Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita 3 osp miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta siten, että opiskelijalle kertyy yhteensä 8 osaamispisteen edestä yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittavaa osaamista.
Osaamisen hankkimisessa käytetään monipuolisia menetelmiä erilaisissa oppimisympäristöissä oppilaitoksessa ja oppilaitoksen ulkopuolella mm. virastoissa, kirjastoissa, kolmannen sektorin toiminnoissa jne.
Osaamisen hankkiminen voidaan toteuttaa monialaisessa yhteistyössä yksikön ja toimipisteen mahdollisuuksien mukaan kuten esimerkiksi opetuksen ja vapaa-ajantoimintojen yhteistyönä, opetuksen ja opiskeluhyvinvoinnin yhteistyönä jne.
Osaamisen hankkiminen voi toteutua integroituna ammatillisiin tutkinnon osiin
yhteisten tutkinnon osien (YTO) muihin osa-alueisiin. Yksityiskohtaiset suunnitelmat osaamisen hankkimisen tavoista mainitaan luvuissa 4.4.1-4.4.8.
Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat havainnointi itsearviointi vertaisarvionti arviointikeskustelut.
Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.
Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti osa-alueittain. Yleisimpiä oppimisen käytettäviä menetelmiä ovat
havainnointi suullinen ja tarvittaessa kirjallinen näyttö osaamisesta ohjaus- ja arviointikeskustelut.
Muut mahdolliset menetelmät mainitaan osa-aluekohtaisissa suunnitelmissa luvuissa 4.4.1-4.4.8.
4.4.1 Yhteiskuntataidot, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa toimia kansalaisena ja osallistua yhteiskunnalliseen päätöksentekoon 1a-cKansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa. Normit, arvot, säännöt ja lait (oikeuslaitos). Yhteiskunnan tarjoamat palvelut. Kansalaisena toimiminen, oman toiminnan vastuun tunnistaminen: vastavuoroisuus, toimiminen normien ja sääntöjen mukaan
Vierailut, vierailijat, pari- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut, esitelmät/portfoliot
luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, tapahtumiin osallistuminen
ks. luku 4.4
Suomen valtio. Yhteiskunnallinen päätöksenteko, demokratia, päätöksentekoon osallistuminen (äänestys, vaalit, muut vaikuttamisen keinot ).
luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailukohteet
Yhteisölliseen toimintaan osallistuminen Oma ryhmä, sääntöjen luominenOppilaitoksen toiminta kuten opiskelijakunta, tutor, verso, yhteiset tapahtumatJärjestöt, vapaa-aika ja harrastuksetOma asumisympäristö, työyhteisö
Järjestötoiminta (passi), oppilaitoksen yhteisöllinen toiminta (teemapäivät/ -viikot, opiskelijakunnan toiminta jne.), ryhmätyöt ja projektit, ohjauskeskustelut
luokka, oppilaitoksen sisäiset ja ulkopuoliset tapahtumat, kolmas sektori/vapaa-aika, työssäoppiminen
YTO Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän tarjonnasta
Osaamistavoite: Osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen 2Ihmisoikeudet, Tasa-arvo, sukupuoli, ikä, rotu, uskonto, vammaisuus, ulkonäkö.Yhdenvertaisuuden periaate; erilaisuus
Omakohtaiseen kokemukseen pohjautuva oppiminen: "miltä tuntuisi, jos sinulle huudeltaisiin?"
luokka, sähköinen oppimisympäristö, media (ajankohtaiset uutiset), tapahtumat
ks. luku 4.4
Monikulttuurisuus työelämässä: työskentelykulttuurien eroja
Keskustelut ja vierailukäynnit em. lisäksi vierailut
Osaamistavoite: Osaa suunnitella ja hoitaa omaa talouttaan sekä arvioida siihen liittyviä riskejä 3Omat tulot ja menotNuorten rahankäyttöRahankäytön suunnittelu
Erilaiset materiaalit kuten: Pennin venyttäjän kirja (Marttaliitto, Kuluttajavirasto)
luokka, vierailut YTO Matematiikka, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp
ks. luku 4.4
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
133(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimis-tehtävissä sekä yhteistyö opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa esim. lomakkeiden täyttö
Luoton ottaminen: edellytykset, vaatimuksetKorko; riskit, seuraukset (luottotiedot, vaikutukset pitkäaikaiset)
pankkiasiat (tunnukset, kortit, laina), riskien arviointi esim. pikavipit
YTO Matematiikka, valinnainen 0-3 osp
Osaamistavoite: Hyödyntää sosiaalista mediaa aktiivisen osallistumisen keinona 4Sosiaalisessa mediassa oleminen kansalaisen näkökulmasta: mitä sääntöjä, ketä edustaa, mitä ja miten? Tutustuminen sosiaalisen median vaikuttamistapoihin ajalle ominaisten ilmiöiden kautta
nettietiketti
ajankohtaisten sovellusten läpikäyminen (esim. blogit, kyselyt, keskustelut, adressit)
luokka, digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, mobiililaitteet
YTO Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, pakollinen 1 osp ja valinnainen 0-3 osp
ks. luku 4.4
Osaamistavoite: Osaa käyttää yhteiskunnan tarjoamia palveluja ja toimia kuluttajana 5a-bOpiskelijan tarvitsemien palveluiden käyttäminen Aikojen varaaminen, asioiminen
Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä sekä oppilaitoksen sisällä ja muualla omien asioiden hoitaminen
yhteistyössä opiskeluhyvinvointi-palveluiden kanssa
ks. luku 4.4
Palvelujen hinta: maksullisuus vs maksuttomuusverojen maksu, omavastuu
luokka, sähköiset oppimisympäristöt, omat asiointikäynnitYhteiskunnan tarjoamat palvelut ja yksityiset
palvelut: Mitä palveluita on tarjolla? Kuluttajan tekemät valinnat, maksullisuus, palvelun hintaMihin voi valittaa ja mistä voi valittaa?Milloin on oikeus valittaa?
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
134(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Kansalaisena toimiminen ja yhteiskunnalliseen päätöksentekoon osallistuminen
a)tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä
tietää kansalaisen perusoikeuksia ja velvollisuuksia Suomessa ja osaa kertoa niistä
tuntee kansalaisen perusoikeudet ja velvollisuudet Suomessa ja arvioi niitä suhteessa muiden maiden vastaaviin
b)seuraa yhteiskunnallista päätöksentekoa
seuraa yhteiskunnallista päätöksen-tekoa ja ilmaisee omia mielipiteitään tarpeellisiksi kokemistaan asioista
seuraa aktiivisesti yhteiskunnallista päätöksentekoa ja osallistuu siihen eri tavoin
c)osallistuu opiskelijoiden tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa yhteisöl-liseen toimintaan omalta osaltaan
osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa päätöksentekoon omalta osaltaan
osallistuu opiskelijakunnan tai muiden tahojen järjestämään toimintaan ja vaikuttaa aktiivisesti asioita koskevaan päätöksentekoon
2.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
toimii asianmukaisesti erilaisten ihmisten kanssa myös monikulttuurisissa työyhteisöissä
toimii muita ihmisiä arvostavalla tavalla, kohtelee yhdenvertaisesti työtovereitaan ja asiakkaitaan mah-dollisesta erilaisuudesta huolimatta
edistää omalta osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja puuttuu asiamukaisesti mahdolliseen kiusaamiseen tai häirintään
3.Oman talouden ja raha-asioiden suunnitteleminen ja hoitaminen
tekee ohjattuna suunnitelman menoistaan ja tuloistaan tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit
tekee suunnitelman menoistaan ja tuloistaan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit
tekee itsenäisesti ja vastuullisesti suunnitelman menoistaan ja tulois-taan ennakoiden tulevia tapahtumia sekä tietäen luoton ottamisen ehdot, seuraukset ja riskit
4.Sosiaalisen median hyödyntäminen
käyttää ohjattuna sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen
käyttää sosiaalista mediaa oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen
käyttää sosiaalista mediaa monipuolisesti oman ja /tai edustamansa yhteisön tai yrityksen asian edistämiseen
5.Yhteiskunnan palvelujen käyttäminen ja kuluttajana toimiminen
a)käyttää opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan
käyttää monipuolisesti ja harkiten opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan
käyttää itsenäisesti ja valintoja tehden opiskelijan tarvitsemia palveluja ja ymmärtää, miten palvelut yhteiskunnassa rahoitetaan
b)tuntee kuluttajan oikeuksia ja velvollisuuksia sekä tietää, mistä saa apua kuluttaja-asioissa.
hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä tietää, mistä saa tietoa ja apua kuluttaja-asioissa.
hakee tuotteista ja palveluista tutkittua tietoa eri lähteitä käyttämällä sekä osaa arvioida tiedonlähteiden luotettavuutta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
135(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.2 Yhteiskuntataidot, valinnainen osa-alue 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia osaa kuvata yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkityksen kansantaloudelle.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-
ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa hakea tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta myös Euroopan unionista (1osp)
1
Tiedonhakukanavat verkkolähteet (Luovin sähköi-seen oppimisympäristöön koottu verkkomateriaali)
verkko, luokka, vierailut, vieraat
Ks. luku 4.4
Kansalaisen vaikuttamismahdollisuudet EU:ssaEU:n päätöksentekoOsaamistavoite: Tuntee oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden sekä kuvaa yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen heijastumista oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen (1 osp)
24
Oman ammattialan yhteiskunnallinen merkitys ja vaikuttavuus (tuotanto, työllisyys, tulevaisuudennäkymät jne.)
ammattibarometri Ks. luku 4.4
Osaamistavoite: Osaa seurata yhteiskunnallista keskustelua ja taloutta koskevaa uutisointia sekä osaa selvittää kansantalouden peruskäsitteitä ja sen keskeisimpiä toimijoita sekä arvioida niiden merkitystä kansantaloudelle (1osp)
3a-b5
Seuraa eri tietolähteiden avulla ajankohtaisia yhteiskunnallisia ja taloutta koskevia keskusteluita
Ks. luku 4.4
Seuraa omaan alaan liittyvää keskustelua talouden ja yhteiskunnallisen merkittävyyden näkökulmastaKansantalouden peruskäsitteet ja toimijat
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
136(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Tiedon hakeminen yhteis-kunnallisista vaikuttamis-mahdollisuuksista ja yhteis-kunnallisesta päätöksen-teosta Euroopan unionissa
hakee ohjattuna tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
hakee tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
hakee monipuolisesti ja aktiivisesti tietoa yhteiskunnallisista vaikuttamismahdollisuuksista ja yhteiskunnallisesta päätöksenteosta
2.Oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden tunteminen
tuntee keskeisiltä osin oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
kuvaa perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
kuvaa laaja-alaisesti ja perustellen oman alan yhteiskunnallisen merkityksen ja vaikuttavuuden
3.Yhteiskunnallisen keskustelun ja taloutta koskevan uutisoinnin seuraaminen
a)seuraa jonkin tietolähteen avulla yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua
seuraa eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua
seuraa aktiivisesti eri tietolähteistä yhteiskunnallista ja taloutta koskevaa keskustelua
b)tekee oman alan tilannekatsauksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
arvioi oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi eri medioiden välittämää tietoa
perustelee oman alan tilannetta monipuolisesti ja arvioi kriittisesti eri medioiden välittämää tietoa
4.Yhteiskunnallisen ja taloudellisen tilanteen huomioiminen omalla alalla
a)kertoo havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen
selvittää havainnollisesti, ja perustellen miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen
selvittää havainnollisesti, miten ajankohtainen yhteiskunnallinen ja taloudellinen tilanne heijastuu oman alan työpaikkoihin ja työllisyyteen
b) perustelee selvitystään monipuolisesti ja kattavasti
5.Kansantalouden peruskäsitteiden ja sen keskeisten toimijoiden selvittäminen
kertoo esimerkkejä kansantalouden peruskäsitteistä ja keskeisistä toimijoista.
selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat sekä arvioi niiden merkitystä kansantaloudelle.
selvittää kansantalouden peruskäsitteet ja keskeiset toimijat, niiden merkityksen sekä niiden välisiä riippuvuussuhteita.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
137(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.3 Työelämätaidot, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa hakea itselleen työpaikkaa osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa hakea itselleen työpaikkaa 1a-e 2aTyöpaikan hakeminen: CV, työhakemus, työpaikkailmoitukseen vastaaminen, työhaastatteluun valmistautuminenoman osaamisen ja vahvuuksien kuvaaminen ja tunnistaminen sekä niiden esittely ja kertominenTilanteen / työpaikan mukaan pukeutuminen
Erilaiset julkaisut kuten: Koulutuksesta työhön – materiaali (Työterveyslaitos), Oma tie työhön – materiaali (ASPA), vierailut, sähköiset materiaalit
verkko, luokka, opiskeluhyvinvointi-palvelujen kanssa tehtävä yhteistyö, kesätyöpaikat, työssäoppiminen, jatkosijoittuminen jne.
Yhdistyy kaikkiin ammatillisiin tutkinnon osiin (työssäoppimispaikan hakeminen).
Ks. luku 4.4
Ajoitus: Läpi opintojen esim. CV:n ja avoimen työpaikkahakemuksen päivittäminen
Median käyttäminen työnhaussa oman alan ja oman alueen työpaikkojen etsimiseenSähköinen työnhaku, piilotyöpaikat, sanomalehdet, sosiaalinen media työnhaussaCV-netti käyttö ja mahdollisuuksien mukaan sähköisen CV:n ja avoimen työhakemuksen tekeminenYrityshakemistot
TE-toimiston työnhakupalvelut ja CV-netti, muut avoimet työpaikkasivustot ja aiheeseen liittyvä materiaali.
Osaamistavoite: Osaa kuvata työsopimusjärjestelmää ja työsopimuksen keskeiset asiat (TES) 3a-cTyösopimusjärjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminenOman alan TESTyöntekijän oikeudet ja velvollisuudetOman alan keskeinen työlainsäädäntö
Ammattiliittojen sivut, vierailut, ryhmäkeskustelut, yksilöohjas
luokka, työssäoppiminen, kesätyöpaikat jne.
Ks. luku 4.4
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
138(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Työsopimusmallien ja sisällön tunteminen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
139(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa perehtyä työpaikan toimintaan ja työtehtäviin sekä huolehtia työturvallisuudesta 4a-bTyöpaikan toimintaan ja työhön perehtyminenHakee tietoa työpaikan toimintaan ja työtehtäviin liittyen
Opetusjärjestelyt: Opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissä Yhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.
luokka, työssäoppiminen, työtehtävät
Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4
Työturvallisuus omassa työssä Ammatilliset opinnot. Alakohtaiset kortit kuten Työturvallisuus-, Ensiapu-, Tulityökortti
Osaamistavoite: Osaa työskennellä työpaikassa ja kehittää osaamistaan 5a-cTyöyhteisössä toimiminen: työelämän pelisäännöt, työpaikan säännöt ja toimintatavatTyössä vaadittavat suoja- ym. vaatetusTyöyhteisötaidotTyöskentely osana työryhmää erilaisten ihmisten kanssaSiisti pukeutuminen, hygienia
Opetusjärjestelyt: opiskelijan elämäntilanteen huomioiminen oppimistehtävissäYhteistyö ammatillisten opintojen kanssa. Ohjauskeskustelut.
työssäoppiminen, työtehtävät
Ammatilliset opinnot. Ks. luku 4.4
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Työpaikan hakeminen
a)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen sekä CV:n tarviten jonkin verran ohjausta
hakee itsenäisesti työpaikkoja sekä laatii selkeän työhakemuksen ja CV:n
hakee aktiivisesti ja oma-aloitteisesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa
b) laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen ja CV:n
c)toimii työhaastattelussa asiallisesti
toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti
toimii työhaastattelussa kohteliaasti ja asiallisesti
d)pukeutuu toimialan ja työpaikan mukaisesti
ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan luonteen
ottaa pukeutumisessa huomioon työpaikan ja toimialan erityispiirteet
e)tuo esille omaa osaamistaan tuo selkeästi esille omat vahvuu-tensa esitellessään osaamistaan
perustelee omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan laaja-alaisesti
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
140(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
2.Median käyttäminen työnhaussa
hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta
tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen
käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia
3.Työsopimus-järjestelmän, työsopimuksen ja työlainsäädännön sisällön tunteminen
a)tuntee keskeiset asiat alan työehdoista ja oman alansa työlainsäädännöstä
tuntee oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön
tuntee hyvin oman alan työehdot ja keskeisen työlainsäädännön mahdollisuudet työtä kehitettäessä
b)tuntee oman työsopimuksensa sisällön
varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen
varmistaa, että oman työsopimuk-sen sisältö on sovitun mukainen
c)ottaa toiminnassaan huomioon oikeutensa ja velvollisuutensa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti
toimii työssään oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä perustelee vastuullisesti toimintaansa
4.Työpaikan toimintaan ja työhön perehtyminen
a)hakee tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään
hakee monipuolisesti tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään
hakee itsenäisesti monipuolisesta tietoa työpaikan toiminnasta ja työtehtävistään
b)noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita
soveltaa ja kehittää työstä annettuja turvallisuusohjeita
5.Työyhteisössä toimiminen
a)noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja
noudattaa annettuja työaikoja, sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti erilaisissa työtilanteissa
noudattaa annettuja työaikoja ja sovittuja toimintatapoja ja toimii joustavasti työyhteisön erilaisissa muuttuvissa tilanteissa
b)huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan
huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan
huolehtii työssä vaaditusta suoja- ym. vaatetuksestaan
c)työskentelee osana työryhmää ja erilaisten ihmisten kanssa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa.
työskentelee luontevasti osana työyhteisöään erilaisten ihmisten ja ryhmien kanssa ja esittää kehittämisideoita työyhteisön ja -ryhmän käyttöön.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
141(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.4 Työelämätaidot, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta osaa toimia työpaikan eri tehtävissä osaa osaltaan vastata työpaikan työtehtävien etenemisestä ja työn laadusta sekä näiden kehittämisestä osaa kehittää omaa osaamistaan osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa edistää työyhteisön ilmapiiriä ja henkilöstön osallisuutta sekä toimii työpaikan eri tehtävissä (1 osp) 1, 2Työyhteisön ilmapiirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen.
käsitteisiin tutustuminen, itsearviointi ja ryhmässä toimiminen, keskustelut luokassa ja työssäoppimispaikalla
luokka, verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP
Ks. luku 4.4
Työpaikan eri tehtävissä toimiminen. Osaamistavoite: Osaa huolehtia työpaikan työtehtävien etenemisestä ja laadusta sekä näiden kehittämisestä (1 osp) 3a-cTyötehtävälle asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti toimiminen.
työtehtävät, TOP Ks. luku 4.4
Huomioi saamansa palautteen toiminnassaan. Palveluhenkisyys.
työtehtävät, TOP
Osaamistavoite: Osaa kehittää omaa osaamistaan sekä osaa hakea työtä kansainvälisiltä työmarkkinoilta ja erityisesti EU-maista (1osp) 4, 5a-cOman osaamisen arviointi ja kehittäminen. luokka,
verkkoympäristöt, työtehtävät, TOP kotimaassa ja kv-vaihdossa
Eurooppalainen opintopolku (kv-vaihto)
Ks. luku 4.4Hakee tietoa kansainvälisistä työpaikoistaHakee kansainvälistä työpaikkaa ja kirjoittaa hakemuksen Toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
142(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Työyhteisön ilma-piirin ja henkilöstön osallisuuden edistäminen
edistää osaltaan työyhteisön hyväk-syvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
edistää osaltaan työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan yhteiseen toimintaan
edistää aktiivisesti työyhteisön hyväksyvää ilmapiiriä ja kannustaa muita osallistumaan monipuolisesti yhteiseen toimintaan
2.Työpaikan eri tehtävissä toimiminen
ilmaisee halukkuutensa osallistua joihinkin uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti
ilmaisee halukkuutensa osallistua uusiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti
ilmaisee halukkuutensa osallistua erilaisiin työpaikan tehtäviin oman osaamisen ja omien voimavarojensa mukaisesti
3.Työpaikan työtehtävien ja työprosessien etenemisestä ja työn laadusta huolehtiminen
a)toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja muuttaa omaa toimintaansa annetun palautteen perusteella, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja arvioi omaa toimintansa niiden saavuttamisessa
toimii työlleen asetettujen laatu- ja kustannustavoitteiden mukaisesti ja kehittää omaa toimintaansa niiden saavuttamiseksi
b) toimii palveluhenkisesti toimii palveluhenkisesti ja varmistaa asiakastyytyväisyyden
c) toimii aloitteellisesti työnsä ja työ-ympäristön laadun kehittämisessä
4.Oman osaamisen kehittäminen
kehittää itseään ja osaamistaan, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta
kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan yhteistyössä muiden kanssa
kehittää itseään ja osaamistaan suunnitelmallisesti ja monipuolisesti sekä arvioi omia kehittymistarpeitaan
5.Työn hakeminen kansainvälisiltä työmarkkinoilta
a)hakee kansainvälisiä työpaikkoja koskevia tietoja mediasta
hakee työpaikkoja koskevia tietoja mediasta ja tutustuu työpaikkoihin mediatietoja hyödyntäen
käyttää monipuolisesti mediaa työnhaussa hyödyntäen sosiaalisen median mahdollisuuksia
b)hakee työpaikkaa ja tekee työhakemuksen, mutta tarvitsee ajoittain näihin ohjausta
hakee itsenäisesti työpaikkoja ja laatii selkeän työhakemuksen
hakee aktiivisesti ja oma-aloittei-sesti työpaikkoja tunnistaen omat vahvuutensa ja laatii selkeän ja omaa osaamistaan kuvaavan työpaikkahakemuksen
c)toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
toimii työnhaussa eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa hyödyntäen kielitaitoaan.
toimii työnhaussa käyttäen hyvää kielitaitoaan eri kulttuuritaustaisen ihmisten kanssa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
143(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.5 Yrittäjyys ja yritystoiminta, pakollinen 1 osp
Pakolliset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa arvioida ja tunnistaa oman osaamisensa ja omat vahvuutensa 1Oman alan osaaminen, alalla tarvittava osaaminen
Portfolion kerääminen tehdyistä työtehtävistä, verkko- ja muut lähteet (esim. ammatin kuvaukset, Koulutuksesta työhön – menetelmän ”työkykytalo”)
luokka, media, digitaaliset oppimisympäristöt, ammatilliset työtehtävätl
Ks. luku 4.4
Omat henkilökohtaiset vahvuudet Työssäoppimisesta saatu palaute, yksilö- ja ryhmätyöt, ohjauskeskustelut
Osaamistavoite: Osaa ideoida omaa liikeideaa ja sen kehittämismahdollisuuksia 2a-bErilaiset yritysmuodot Yritysvierailut,
vierailijaluennot, ryhmätyö, verkkolähteet ja kirjallisuus
media, teemapäivät tai viikot, sähköiset oppimisympäristöt
Ammatilliset tutkinnon osat.
Ks. luku 4.4
Oman alan tuotteet ja palvelut Työssäoppiminen, vierailut, keskustelut, verkkolähteet ja kirjallisuus
työpaikat, työssä-oppiminen, luokka, digitaaliset oppimis-ympäristöt
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
144(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa arvioida mahdollisuuksiaan ryhtyä yrittäjäksi 3Yritystoiminnan tukipalvelut (rahoitus) Vierailut ja vierailijat esim.
TE-toimisto, luokka, verkkolähteet
digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, teemapäivät tai -viikot
Ks. luku 4.4Yritystoiminnassa huomioitavat asiat (esim. tilat, työntekijät, palkkaus)
Osaamistavoite: Osaa selvittää omia ammatillisia verkostojaan 4Oman alan yhteistyökumppanit ja yhteistyö eri tahojen kanssa
verkkolähteet, keskustelut, yksilö- ja ryhmätyöt
digitaaliset oppimisympäristöt, vierailut, luokka, työssäoppiminen
Ks. luku 4.4
Osaamistavoite: Osaa tunnistaa kannattavan liiketoiminnan periaatteet 5Liikeidean määritteleminen verkkolähteet,
työssäoppiminen, keskustelut, ryhmätyöt
digitaaliset oppimisympäristöt, luokka, media
Ks. luku 4.4RahoituslähteetTuotot ja kustannukset: yrityksen kannattavuusOsaamistavoite: Osaa arvioida oman yrittäjyyden ja yritystoiminnan merkitystä omalle hyvinvoinnilleen ja Suomen kansantaloudelle 6Yrittäjyyden riskit verkkolähteet,
vierailijat/vierailut, keskustelu, pari-tai ryhmätyöt
Digitaaliset oppimisympäristöt, luokka
Ks. luku 4.
Oman yritystoiminnan merkitys omalle elämälle itsearviointi, keskustelu luokkaOma yritystoiminta osana Suomen elinkeinoelämää
pari- ja ryhmätyöt, keskustelut
luokka
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
145(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Oman osaamisen arvioiminen ja tunnistaminen
arvioi osaamistaan ja selvittää vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
arvioi monipuolisesti omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen
arvioi monipuolisesti ja perustel-len omaa osaamistaan ja vahvuuksiaan oman alansa toimintaan liittyen
2.Oman liikeidean ja sen kehittämismahdollisuuksien ideoiminen
a)selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää ja ideoi yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita
selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti yritystoimintaansa liittyviä mahdollisuuksia, yritysmuotoja, keskeisiä palveluja tai tuotteita
b) kehittää liikeideaa kehittää ja perustelee liikeidean3.Yrittäjäksi ryhtymisen mahdollisuuksien arvioiminen
hankkii tietoa, millä toimenpiteillä ja tukipalveluilla oma yritys voidaan perustaa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää monipuolisesti, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä
selvittää monipuolisesti ja perustellen, mitä toimenpiteitä oman yrityksen perustamisessa tarvitaan ja mitä tukipalveluita on käytettävissä
4.Omien ammatillisten verkostojen selvittäminen
selvittää oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja kuvaa yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa
selvittää kattavasti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa
selvittää monipuolisesti ja itsenäisesti oman alansa yhteistyökumppanit ja ammatilliset verkostot ja arvioi kriittisesti yhteistyön mahdollisuuksia eri tahojen kanssa
5.Liiketoiminnan periaatteiden selvittäminen
selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset
selvittää kattavasti ja perustellen oman liikeidean pohjalta rahoituslähteet, tuotot ja kustannukset
6.Oman alan yritystoiminnan merkityksen selvittäminen
selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta.
selvittää monipuolisesti yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä elinkeinoelämän kannalta.
selvittää yritystoiminnan riskit ja merkityksen omaan elämäänsä sekä perustelee oman alan yritystoiminnan merkityksen elinkeinoelämässä ja ennakoi oman alan tulevia kehitysnäkymiä.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
146(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.6 Yrittäjyys ja yritystoiminta, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa kartoittaa oman alan yritystoiminnan kehittämistarpeita (1osp) 1a-bAlan kehittämistarpeiden kartoittaminen. Asiakkaat ja alan kilpailu sekä toimintaympäristön muutokset
projekti (yksilö tai ryhmä) vierailut ammatilliset tutkinnon osat
Osaamistavoite: Osaa selvittää oman liiketoiminnan tuloksellisuuden ja oman työpanoksen vaikutuksen siihen toteuttamalla pienen projektin (1osp)
2
Liikeidean pohjalta tuottojen ja kustannusten selvittäminen ja oman työpanoksen vaikutukset (omat ydintaidot vs. ulkopuoliset ostopalvelut, osaamisen resurssien jakaminen -> työn tehokkuus ja kannattavuuden arvioiminen).Osaamistavoite: Osaa tehdä kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa sekä osaa suunnitella omaa toimintaansa ja ajankäyttöään (1osp)
3-4ab
Uusien toimintaympäristöjen kehittäminen Asiakkaiden tarpeisiin vastaaminenYhteiskunnalliset muutokset (lait/asetukset)Toimintatavat ja oman toimintatavan muuttaminen Suunnittelee tehtävänsä ja siihen liittyvän ajankäytön (vuosikello, omat tilat vai asiakaskäynnit, yhteensovittaminen).
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
147(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointi
Arvioinnin kohde ArviointikriteeritTyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Alan yritystoiminnan kehittämistarpeiden kartoittaminen
a)kartoittaa asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
kartoittaa monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia
kartoittaa itsenäisesti ja monipuolisesti asiakkaiden tarpeiden, kilpailun ja toimintaympäristön muutoksia
b) ennakoi tulevia kehitysnäkymiä2.Liiketoiminnan tuloksellisuuden selvittäminen
selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
selvittää liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen
selvittää monipuolisesti liikeideansa pohjalta, pienimuotoisessa projektissa, tuotot ja kustannukset sekä oman työpanoksensa vaikutuksen sekä perustelee toimintansa
3.Uusien toimintatapojen kehittäminen
tekee kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista ja muuttaa omaa toimintaansa
ennakoi tulevia kehitysnäkymiä ja tekee perusteltuja kehittämisehdotuksia uusista toimintatavoista sekä muuttaa omaa toimintaansa
4.Oman toiminnan ja ajankäytön suunnitteleminen
a)suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan pääosin itsenäisesti.
suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti
suunnittelee tehtävänsä ja niihin tarvittavan työajan itsenäisesti ottaen huomioon tulevat työvaiheet
b) reagoi muutostarpeisiin. reagoi muutostarpeisiin ja tekee työhönsä liittyviä kehittämisehdotuksia.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
148(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.7 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 osp
Pakolliset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille osaa edistää oppilaitosyhteisön hyvinvointia osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa laatia itselleen terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman ja toimia sen mukaisesti. Osaa edistää ja ylläpitää opiskelu-, toiminta- ja työkykyään.
1, 34a-c
Terveelliset elämäntavat: - terveyttä ylläpitävä toiminta
Terveyden ulottuvuudet: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen
terveys, terveyttä edistävän tiedon hankinta
Suomalaisten terveyserot: - yleisimmät kansansairaudet,
liikkumattomuus terveysriskinä Opiskeluterveydenhuolto:
- terveyspalvelut, ammattinuori, terveystarkastus
Oman terveyden edistäminenSuunnitelman laatiminen
Terveyttä edistämisen suunnitelma
TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikatOppilaitoksen oppimisympäristöt, kuntosali, liikuntatilatympäröivä luonto
Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi
Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
149(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opiskelukyky: - omat voimavarat ja opiskelutaidot
Toimintakyky: - fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen - hyvinvoivan ihmisen malli
Työkyky: - eri oppimisympäristöt- työperäiset sairaudet- työkykytalo
Ammattiterveys: - riskitekijät ammatissasi- työn tauotus- taukoliikunta- työn merkitys- hyvä työyhteisö- työ ja terveys
Työhyvinvointi- terveys- turvallisuus- työn hallinta- työilmapiiri- alaistaidot/ryhmäilmiö
Osia ammattiosaajan työkykypassistaTerveyden edistämisen suunnitelma
TiedonhankintaLuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen monipuoliset ympäristötTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
LiikuntatottumuksetLiikunnan monipuoliset motoriset perustaidot/ lajitaidotErilaiset kunto- ja terveysliikuntamuodotLiikunnan terveyshyödyt:
- liikkuva elämäntapa, terveysliikunta, kuntoliikunta ja urheiluharjoittelu
- Elämäntavaksi liikuntaLiikkujan vinkit:
- kevyt, kohtuukuormitteinen, aerobinen ja maksimaalinen
Ammattiosaajan työkykypassiTerveyden edistämisen suunnitelmaLiikuntapiirakkaLiikuntapassiLiikuntatunnit
Oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoErilaiset liikuntapaikatTyössäoppimispaikat
Ohjauskeskustelut opiskelijoiden kanssaItsearviointi
Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
150(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa ottaa huomioon ravitsemuksen merkityksen terveydelle sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset. 2a-cTerveellinen ravitsemusRavitsemuksen merkitys terveydelleEri ruoka-aineiden ja – tuotteiden sisältöjäKilojen tasapainoArjen valintojen merkitys omassa (työ)hyvinvoinnissa: ruokailu eri ympäristöissä
Ravitsemusalan asiantuntijavartti Luovin oppimateriaali Terveyden edistämisen suunnitelma
Luokka / oppilaitoksen monipuoliset oppimisympäristöt Oppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkko
HavainnointiArviointikeskustelutOsallistuminenSuullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta (oman terveyden edistämissuunnitelma)Tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutukset
Savuttomuuden ja päihteettömyyden edutMielihyvä/riippuvuudet/addiktio
Alkon materiaaliTerveyden edistämisen suunnitelma
Luokka, Tutustumis-käynnit, Verkko, Asiantuntijavartit
Ammatilliset tutkinnon osat
Osaamistavoite: Osaa kuvata mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen ihmisen hyvinvoinnille. 5a-bMitä hyvä mielenterveys on?
- elämän monet kriisit- itsetuhoinen käyttäytyminen- yksinäisyys- menetykset ja suru- jännittäminen ja jännityksen hallinta- mielen ja aggression hallinta
Kuinka edistän mielen hyvinvointia?Mielenterveyden ylläpitäminenOppilaitoksen tarjoamat opiskeluhyvinvointipalvelutOppilaitoksen ulkopuoliset hyvinvointipalvelutMerkitykselliset kokemuksetKohti aikuisuuttaSosiaalinen tukiVanhemmuus
Luovin oppimateriaali Auttava puhelin Tapahtumien järjestäminenYhteisöllinen opiskeluhyvinvointiTimmit: Ammattinuoren terveystieto oppikirjaNuori-Mieli selviytymisopasToimintapäivät/toiminnallinen kokeminen turvallisesti
LuokkaOppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelut HOPS:n huomioiminen opiskelijan hyvinvointipalveluiden käytössätyössäoppimispaikat
Jatkuva havainnointiArviointikeskustelut
Mitä seksuaalisuus ja seksi ovat:- seksuaalinen minäkuva- seksuaalinen hyväksikäyttö- ehkäisymenetelmät- kuinka edistän seksuaaliterveyttä- intiimikunto, seksuaalinen hyvinvointi
Kenen kanssa keskustelen omasta seksuaalisuudestani?
Luovin oppimateriaali AsiantuntijaluentoSeksuaalisuuden portaat
LuokkaTutustumiskäynnitVerkkoOppilaitoksen asuntolaOppilaitoksen hyvinvointipalvelut
Itsearviointi Suullinen / kirjallinen näyttö esim. oman terveyden edistämissuunnitelma
Nuoruudesta aikuisuuteenRakastuminen ja parisuhteen vaiheet
Luovin oppimateriaaliAsiantuntijaluento
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
151(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Uskottomuus ja uskottomuuden myytitOsaamistavoite: Osaa edistää oppilaitosyhteistyön hyvinvointia. 6Oppilaitosyhteisön hyvinvointiKoulukiusaaminenHäirintä ja epäasiallinen kohteluRyhmäilmiön perusteet
Yhteisölliseen opiskeluhyvin-vointitoimintaan /opiskelija-kuntatoimintaan osallistuminenOppilaitoksen ohjeistus esim. kiusaamisen liittyenTeemapäivätRyppäästä ryhmäksiRyhmänohjaajan käsikirja
Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOpiskeluhyvin-vointipalvelutOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta
Luovi tutuksi 2 osp, valinnainen osa-alue koulutuksen järjestäjän suunnitelma (aloitusviikon toteutus)
Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Mikä vie voimiaStressi ja uupumus sekä työuupumusKuinka selviän stressistäKuinka kohdata tukea tarvitseva opiskelukaveri?Oman alan psyykkisesti kuormittavat tekijätHyvänolon lähteitä
Luovin oppimismateriaali Oppilaitoksen omat oppimisympäristötOppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaTutor -toiminta
Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet
Hyvässä työssä viihtyyPiristystä päiväänÄlä unohda vapaata,työn ja levon suhde
Luovin oppimismateriaaliTapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaYhteisölliseen opiskeluhyvinvointitoimintaan / opiskelijakuntatoimintaan osallistuminen
Oppilaitoksen omat oppimisympäristöt, Oppilaitoksen asuntolaOppilaskuntatoimintaYhteisöllinen opiskeluhyvin-vointitoiminta, Tutor -toiminta
Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet
Osaamistavoite: Osaa kehittää toimintatapojaan ja toimintaympäristönsä turvallisuutta ja terveellisyyttä. 7Terveys ja turvallisuus työssäHyvä työyhteisöTyöhyvinvointiErityishaasteet:
- Vuorotyö, fyysinen kuormitus ym.AivoterveysHyvän olon kalenteriAmmattiterveys
Luovin turvallisuusohjeistusTyössäoppimispaikkojen turvallisuusohjeistusTyöturvallisuuskorttikoulutusAmmatin terveyshaasteet/ ennaltaehkäisy
Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
152(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa toimia turvallisesti ja ergonomisesti, ehkäistä tapaturmia, toimia ensiaputilanteissa sekä hakea apua. 8a-cTurvallisuus ja ergonomia työssä (alakohtainen)Altistuminen: kemiallinen altistus, melu, lämpötila, ilman liike ja ilman kosteus (alakohtainen)
Työturvallisuuskoulutuksen materiaaliaTurvapassikoulutus-materiaalin hyödyntäminenAmmatillisten tutkinnon osien yhteydessä samanaikaisopetuksena Oppilaitoksen ulkopuoliset luennoitsijatTyössäoppimispaikkojen työympäristötOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoista
Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötAsiantuntijaluennotTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
Jatkuva havainnointiJatkuva näyttöArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Tapaturmien ennaltaehkäisy (alakohtaisesti) Tapahtuminen järjestäminenOpiskelijoiden kokemukset työssäoppimispaikoistaHätäilmoituksen teko
Luokka VerkkoTutustumiskäynnitOppilaitoksen omat oppimisympäristötTyössäoppimispaikat
Ammatilliset tutkinnon osat
Jatkuva havainnointiArviointikeskustelutOsallistuminen Suullinen / kirjallinen näyttö osaamisesta(oman terveyden edistämissuunnitelma)
Toiminta ensiaputilanteissa:Auttamistoiminta onnettomuudessa tai sairauskohtauksessa Hätäensiavun perusteet Tajuttomalle annettava ensiapu Peruselvytys Vierasesine hengitysteissä Verenkierron häiriötila (sokki) Haavat Tavallisimmat sairauskohtaukset Palovammat ja sähkön aiheuttamat vammat Nivelvammat ja murtumat MyrkytyksetOman alan ensiavun erityistilanteita
EnsiapuopasOsallistuminen järjestötoimintaanOman alan ensiaputilanteiden erityispiirteetManuaaliset opetusvälineet
LuokkaVerkko TutustumiskäynnitJärjestötoimintaTyössäoppimispai-kat
Ammatilliset tutkinnon osat Valinnaiset tutkinnon osat / osa-alueet: Ensiavun peruskurssi EA1
Kurssitodistukset esim. SPR:n EA1Osaamisen osoittaminen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
153(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Terveellisiä elämäntapoja, työkykyä ja liikuntaa edistävän suunnitelman laatiminen ja sen toteuttaminen
ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä
ottaa suunnitelmassaan huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikuntatottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä
ottaa suunnitelmassaan monipuolisesti huomioon liikunnan, terveellisen ravinnon, levon, unen, virkistyksen, ihmissuhteiden ja terveyden väliset yhteydet omien liikunta-tottumusten sekä oman opiskelu- ja työkyvyn ylläpitämisessä
2.Ravitsemuksen merkityksen sekä tupakoinnin ja päihteiden haittavaikutusten huomioon ottaminen
a)hakee tietoja tavallisimmista terveyshaitoista sekä tavallisimmista terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä
hakee tietoja terveyshaitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa terveys-haitoista sekä terveyttä ja opiskelu- ja työkykyä kuormittavista tekijöistä
b)hakee tietoa ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle
hakee tietoa terveellisestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle
hakee monipuolista tietoa terveelli-sestä ravitsemuksesta ja sen merkityksestä ihmisen terveydelle ja vertailee ruoka-aineiden ja -tuotteiden sisältöjä
c)ottaa tiedot huomioon suunnitel-massaan, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta terveyttä edistävän tiedon hankinnassa
ottaa tiedot huomioon suunnitelmassaan
ottaa tiedot kriittisesti huomioon suunnitelmassaan
3.Suunnitelman toteuttaminen
sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, tekee suunnitelmaan päivityksiä, mutta tarvitsee siinä ajoittain ohjausta
sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti suunnitel-maansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saamaansa palautetta, tekee suunnitelmaan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään
sitoutuu suunnitelmaan ja toteuttaa sitä, arvioi säännöllisesti ja kriittisesti suunnitelmaansa ja omaa toimintaansa, hyödyntää arvioinnissa muilta saa-maansa palautetta, tekee suunnitel-maan päivityksiä ja arvioi omaa kehittymistään
4.Opiskelu-, toiminta- ja työkyvyn edistäminen ja ylläpitäminen liikunnan avulla
a)käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja
käyttää ja soveltaa liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja monipuolisesti
käyttää liikunnan harrastamiseen tarvittavia motorisia perustaitoja ja liikunnan lajitaitoja monipuolisesti
b)pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin annettujen ohjeiden mukaan ja noudattaa reilun pelin periaatteita
pitää yllä fyysistä toimintakykyään ja osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti reilun pelin periaatteita noudattaen
seuraa, arvioi ja pitää yllä fyysistä toimintakykyään sekä osallistuu liikuntatilanteisiin aktiivisesti edistäen reilun pelin periaatteita
c)noudattaa turvallisuutta liikunnassa toimii liikuntatilanteissa turvallisesti edistää toiminnallaan ryhmän
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
154(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
sekä itsenäisesti että ryhmässä turvallisuutta5.Mielenterveyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkityksen kuvaaminen
a)selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille
selvittää mielenterveyden, sek-suaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille
selvittää monipuolisesti mielenter-veyden, seksuaaliterveyden ja ihmissuhteiden merkitystä ihmisen hyvinvoinnille
b)tuo esille, minkälaisilla toimenpi-teillä edellä mainittuja asioita voi-daan edistää, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tuo esille ja pohtii, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää
arvioi, minkälaisilla toimenpiteillä edellä mainittuja asioita voidaan edistää
6.Oppilaitosyhteisön hyvinvoinnin ja osallisuuden edistäminen
toimii opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi ja osallistuu opiskelijoille järjestettyihin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä hyvinvointia edistävästi sekä suunnittelee ja osallistuu opis-kelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin sekä tilaisuuksiin
toimii aktiivisesti opiskelijaryhmän jäsenenä sekä suunnittelee ja osallistuu opiskelijoiden järjestämiin liikunta- ja muihin tapahtumiin ja tilaisuuksiin hyvinvointia edistävästi
7.Terveyden, turvallisuuden ja työkyvyn huomioon ottaminen
toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
toimii sovittujen terveyttä ja turvallisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa
toimii sovittujen terveyttä ja turval-lisuutta edistävien toimintaohjeiden mukaisesti yhteistyössä muiden kanssa ja arvioi toimintatapojen kehittämistarpeita
8.Tapaturmien ehkäiseminen, ensiavun antaminen sekä ergonominen toimiminen
a)ennakoi mahdollisia tapaturmariskejä liikuntatilanteissa
ehkäisee toiminnallaan liikuntatapaturmien syntymistä
toimii huolellisesti ja ennaltaehkäi-see liikuntatapaturmien syntymistä
b)osaa hakea ja antaa ensiapua tavallisimmissa ensiapua vaativissa tilanteissa
osaa hakea ja antaa ensiapua osaa hakea ja antaa ensiapua
c)ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.
ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja toimii ergonomisesti.
ottaa toiminnassaan huomioon oman ammatin kuormittavuustekijät ja työskentelee erilaisissa ympäristöissä ergonomisesti.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
155(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.4.8 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluja osaa hyödyntää terveysliikuntaa osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin. Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu-
ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa kuvata väestön terveyseroja ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöitä ja niiden ennaltaehkäisyä 1 osp 1a-bNuorten terveyserot itsenäinen, työpari- ja
ryhmätyöskentely, oppikirjatdigitaaliset oppimis-ympäristöt, vierailut
Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi
Nuorten terveyden uhkat ja vaarat TVT-liikakäyttö Energiajuomat ja muut piristeet Tyhjät kalorit Muistihäiriöt
Ammattitaudit ja niiden ennaltaehkäisy Kehon ja mielen kuormitus
itsenäinen, työpari- ja ryhmätyöskentely, integrointi ammatillisiin opintoihin, projektit, oppikirjat
digitaaliset oppimisympäristöt, luokka ja muut avoimet oppimisympäristöt, kirjasto
Suulliset ja kirjalliset esitykset, itsearviointi, arviointikeskustelut
Mielenterveyden tilapäiset häiriöt Paniikkikohtaus Paniikkihäiriö
Muut sairaudet Päänsärky Vatsakipu Infektiot
Niska-selkä-hartiaseudun kiputilatSyömishäiriöt OrtoreksiaMuistihäiriöt
Terveystarkastusten hyödyntäminen tavoitteiden asettelussaRentoutus- ja stressinhallintaPainonhallintajaksoTupakasta vierottaminenSelkäryhmäAmmattiergonomiaHyvinvoiva oppilaitos
AsiantuntijaluennotOpiskelijaterveyden-huoltoLuokka
MittaritKyselytHaastattelutJatkuva näyttö
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
156(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite Osaa arvioida fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavia tekijöitä omassa elämäntavassaan ja toimintaympäristössään Osaamistavoite Osaa tarvittaessa käyttää sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluita (1 osp)
2a-c3a-b
Toimintakyvyn voimavaravälineet: Arjenhallinta Elämänrytmi Sosiaalinen toimintakyky, läheiset ja
turvalliset ihmissuhteet Harrastukset Työn vastapaino Toimeentulo Haasteet elämässä ja selviytymiskeinot Myönteinen ajattelu Vapaaehtois-, järjestö- ja
yhdistystoiminta Hyvinvoinnin ulottuvuudet
Hyvinvoiva oppilaitos TeemapäivätAsiantuntijaluennotDigitaaliset oppimisympäristöt
Erilaiset harjoituksetArviointikeskustelut
Ihmisen toimintakyky ympäristössä Elinympäristö Työympäristö
Oppilaskuntatoiminnan hyödyntäminenOppilaitoksen viihtyvyyden edistäminen Opiskelijan omat toiveet ja ideat
Oppilaitoksen eri oppimisympäristötLähiympäristöTyössäoppimispai-kat, Vapaa-ajan toiminnot
Integrointi ammatillisiin opintoihin ja eri työryhmiinIntegrointi opiskelijan vapaa-aikaan
Suulliset ja kirjalliset esitykset, itse- ja vertaisarviointi
Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut Terveyden- ja sosiaalihuollon palveluihin
tutustuminen ja käyttötarkoitus KELA-palvelut Milloin otan yhteyttä
terveydenhuoltopalveluihin Ajan tilaaminen
terveydenhuoltopalveluihinHygienia osana ammattiaOppilaitoksen opiskeluhyvinvointipalvelujen käyttäminen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
157(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite Osaa hyödyntää terveysliikuntaa Osaamistavoite Osaa edistää ryhmän jäsenenä ryhmän toimintaa ja osallistua työ- ja opiskelukyvyn sekä hyvinvoinnin edistämiseen 1 osp
45a-b
Liikunnan vaikutukset ja niiden tutkiminen Terveyskunto ja sen mittaaminen Fyysinen kunto ja sen mittaminen Liikunta, kunto ja terveys
Liikunta eri elämänvaiheissa liikunnan merkitykset nuorten kasvulle,
kehitykselle ja terveydelleLiikunta erityisolosuhteissa
uni, vuorotyö, aikaerorasitus ja fyysinen aktiivisuus
Liikunta eri terveydentiloissa Niska-hartiaseudun vaivat, neurologiset
oireet selkävaivat/ vammaisuus ja liikunta
Liikunnasta terveyttä liikkujan ravitsemus kehittymisen periaatteet harjoittelun osa-alueet psykomotorisen harjaannuttamisen
mahdollisuudet liikkumisen iloa sherborne menetelmällä
Soveltava liikunta
Harrastukset jaksamisen tukenaOpiskelu- ja kotipaikkakunnan harrastusmahdollisuuksiin tutustuminenErilaisten vapaa-ajan harrastusten kokeileminen
Ryhmäytyminen ryhmäytymiskeinot toiminnallisuus ryhmäyttäjänä draama
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
158(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Väestön terveyserojen ja tavallisimpien kansansairauksien riskitekijöiden huomioon ottaminen
a)hakee tietoa tavallisimmista ter-veyshaitoista, toimintakykyä kuor-mittavista tekijöistä ja kansansai-rauksista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
hakee tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista
hakee monipuolisesti tietoa terveyshaitoista, toimintakykyä kuormittavista tekijöistä ja kansansairauksista
b) arvioi kriittisesti saamaansa tietoa2.Fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavien tekijöiden huomioon ottaminen
a)hakee tietoa fyysiseen, sosiaa-liseen ja psyykkiseen toimintakykyyn vaikuttavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä
hakee monipuolista tietoa fyysiseen, sosiaaliseen ja psyykkiseen toimin-takykyyn vaikuttavista tekijöistä
b)perustelee tiedolla liikunta- ja hyvinvointisuunnitelmansa ratkaisuja
arvioi tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvointi-suunnitelmansa ratkaisuja
arvioi kriittisesti tiedon merkitystä ja perustelee liikunta- ja hyvinvoin-tisuunnitelmansa ratkaisuja
c)tarvitsee ajoittain ohjausta suunnitelman toteuttamisessa
toimii suunnitelmansa mukaisesti toteuttaa suunnitelmaansa johdonmukaisesti
3.Tiedon hakeminen sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista
a)hakee tarvittaessa tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalveluista, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta sopivan palvelun löytämisessä
hakee tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä
hakee itsenäisesti tietoa sosiaali- ja terveydenhuoltopalvelujen tarjonnasta luotettavista tietolähteistä
b) ohjaa muita opiskelijoita hankkimaan tietoa palveluista
4.Terveysliikunnan hyödyntäminen
a)hyödyntää omassa toiminnassaan yleisimpiä kunto- ja terveysliikuntamuotoja, mutta b)tarvitsee ajoittain yksilöllistä ohjausta
hyödyntää omassa toiminnassaan erilaisia kunto- ja terveysliikunta-muotoja ja seuraa omaa edistymistään
hyödyntää omassa toiminnassaan suunnitelmallisesti erilaisia kunto- ja terveysliikuntamuotoja ja seuraa kriittisesti omaa edistymistään ja muuttaa tarvittaessa suunnitelmaansa
5.Ryhmän toiminnan ja hyvinvoinnin edistäminen
a)osallistuu aktiivisesti ryhmän jäsenenä liikunta- tai muuhun tapahtumaan.
osallistuu aktiivisesti ryhmän jäse-nenä liikunta- tai muuhun tapahtu-maan ja kannustaa myös muita osallistumaan.
osallistuu aktiivisesti liikunta- ja muihin tapahtumiin
b) ottaa osallistuessaan huomioon muiden osallistujien erilaisuuden ja kiinnostuksen kohteet.
4.5 Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 osp
Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osassa ei ole pakollisia osa-alueita vaan kaikki osa-alueet ovat valinnaisia. Opiskelija sisällyttää tutkintoonsa 7 osaamispistettä.
Tutkinnon osa sisältää tutkinnon perusteen mukaisia enintään 3 osp laajuisia osa-alueita: Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen.
Ammattiopisto Luovin kaikki yksiköt ja toimipisteet eivät tarjoa em. osa-alueita.
Näiden lisäksi Ammattiopisto Luovin opetussuunnitelmassa on koulutuksen järjestäjäkohtaista tarjontaa, jotka on koottu opetussuunnitelman liitteeseen:
Mikäli opiskelijalla on opiskeltuna yhteisten tutkinnon osien Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen
valinnaisia osa-alueita enemmän kuin tutkinnon muodostumisesta määrätään (9 osp), voidaan osa-alueita merkitä
osa-alueeksi Sosiaalisen ja kulttuurisen osaamisen tutkinnon osaan tai vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi
4.5.1 Kulttuurien tuntemus, valinnainen 0-3 osp
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Osa-alue sisältyy Kansainvälinen taitaja- eli kansainvälisyyspolku– opintoihin. On suositeltavaa, että kansainvälisyyspolkuopintona suoritetaan osa-alue kokonaisuudessaan eli 3 osp.
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoa ja kaikkien yhdenvertaista kohtelua
osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan
omalla alallaan osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä
muiden kulttuurien piirteisiin.
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: osaa toimia tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita noudattaen ja edistää omalta osaltaan tasa-arvoaja kaikkien yhdenvertaista kohtelua 1 osp.
1
tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden määritelmät, ihmisoikeudet
projektityöskentely kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö
Osaamistavoite: osaa tunnistaa eri kulttuurien peruspiirteitä ja kulttuurista monimuotoisuutta omalla alallaan Osaamistavoite: osaa toimia, käyttäytyä ja pukeutua tilanteen mukaisesti ja työkulttuurin edellyttämällä tavalla 1 osp
2,3
tavat ja tottumukset eri kulttuureissa(maat, työkulttuurit eri maissa)
kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen
projektityöskentelyskypefacebook ja muut sosiaalisen median kanavat
kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät, vapaaehtoistyö, kehitysyhteistyö
opiskelija, joka on lähdössä ulkomaan vaihtoon tutustuu ko. maan kulttuuriin.
Osaamistavoite: osaa ottaa huomioon eri kulttuuriryhmien keskeiset traditiot ja niiden vaikutukset toimintaan omalla alallaanOsaamistavoite: osaa välittää oman alan historiaa, perinteitä ja muuttuneita käytäntöjä sekä vertailla niitä muidenkulttuurien piirteisiin 1 osp
4,5
omien tapojen ja tottumusten tunnistaminen ja niiden vertailu eri kulttuurien tapojen ja tottumusten kanssa
kansainväliset yhteydet, kansainväliset vieraat, matkat ja vierailut, kotikansainvälisyys-päivät, oman alan työtehtävät
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
161(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arvioinnin kriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteiden noudattaminen
kunnioittaa kulttuurista moninaisuutta ja ihmisoikeuksia sekä toimii oikeudenmukaisesti
edistää toiminnallaan yksilöiden ja ihmisryhmien kulttuuristen arvojen, uskomusten ja näkemysten vuorovaikutusta ja ymmärrystä
toimii kulttuurienvälisissä ristiriitatilanteissa eettisesti kestävällä tavalla hyödyntämällä hankkimaansa tietoa ihmisryhmien erilaisista elämänmuodoista
2.Tehtävän mukaisen toimintakulttuurin toteuttaminen
tunnistaa työtehtävän edellyttämän pukeutumisen, käyttäytymisen ja toiminnan vaatimukset
ottaa pukeutumisessa, käyttäytymisessä ja toiminnassaan oma-aloitteisesti huomioon työpaikan toimintakulttuurin vaatimukset
kehittää päivittäisissä työtehtävissään työpaikan toimintakulttuurin edellyttämiä toimintatapoja ja -käytäntöjä
3.Kulttuurien peruspiirteiden ja monimuotoisuuden tunnistaminen
havaitsee arkipäivän elämään liittyviä kulttuurisia käytäntöjä ja huomaa niiden vaikutuksia toiminnassa
tunnistaa kulttuurisen monimuotoisuuden ja sen vaikutuksia toimintatapoihin
tunnistaa omaehtoisesti kulttuurista monimuotoisuutta ja toimii luontevasti ja aloitteellisesti kulttuurienvälisissä tilanteissa
4.Kulttuurien erityispiirteiden huomioon ottaminen
toimii työssään ohjattuna erilaisten kulttuuristen käytäntöjen edellyttämällä tavalla
ottaa huomioon työtehtävissään kulttuurisen monimuotoisuuden edellyttämät toimintata
ottaa omassa toiminnassaan huomioon kulttuurisen monimuotoisuuden ja kehittää sen pohjalta toimintaansa
5.Perinteiden ja käytäntöjen kehittäminen
havaitsee muutoksia oman alan käytännöissä ja tunnistaa erilaisia kulttuurisia ongelmanratkaisutapoja.
tunnistaa oman alan historiaa, lähestymistapoja ja käytäntöjä sekä vertailee niitä eri kulttuurien kesken.
kehittää oman alansa käytäntöjä ja lähestymistapoja perinteiden ja kulttuurivaikutteiden pohjalta.
4.5.2 Taide ja kulttuuri, valinnainen 0-3 osp
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön
keinoin) osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja
estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssään.
Sisältöjä Osaamisen hankkiminen: opiskelu- ja opetusmenetelmät, materiaalit, erityiset opetusjärjestelyt
oppimisympäristöt osaamistavoitteet yhdistyvät
Opiskelijan arviointi Arviointi-kriteerin koodi
Osaamistavoite: Osaa tunnistaa taiteen ja kulttuurin eri ilmenemismuotoja ja hyödyntää niitä sekä osaa arvioida ja soveltaa monimuotoista suomalaista kulttuuriperintöä ja oman alan vakiintuneita käytäntöjä 1 osp
1, 3
Opiskelija osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin esimerkiksi elokuvat, teatteri, taidenäyttelyt, museovierailut ym.
Toiminnallisuus, käsillä tekeminen, yksilö- pari- ja ryhmätyöskentely, projektit, kokemuksellisuus, luovat menetelmät, valokuvaus, paja-ja teemapäivät, digitaaliset oppimisympäristöt
Luokka ja muut oppilaitoksen ja asuntolan tilat, ympäröivä yhteiskunta ja luonto
Jatkuva osaamisen näyttö esimerkiksi aktiivisuus, havainnointi, kirjalliset ja suulliset tehtävät, portfolio, oman teoksen valmistaminen
Opiskelija tunnistaa monimuotoista kulttuuriperintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa
Osaamistavoite: Osaa tutkia, ilmaista ja tulkita kulttuurista todellisuutta (esimerkiksi musiikin, tanssin, teatterin, kirjallisuuden, median, kuvataiteen tai käsityön keinoin) 1 osp
2
Opiskelija osallistuu ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan
Samat kuin edellä
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
163(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamistavoite: Osaa noudattaa kulttuurisesti kestävän kehityksen periaatteita ja ymmärtää valintojensa kulttuuriset vaikutukset sekä osaa kehittää taiteelle ominaisten esittämisen tapojen ja materiaalien, oman ilmaisun, suunnitteluprosessien, palvelu- ja tuotemuotoilun ja estetiikan tuntemustaan omalla alallaan ja soveltaa hankkimaansa taiteen ja kulttuurin osaamistaan omassa työssä 1 osp
4,5
Opiskelija tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulleOpiskelija suunnittelee, toteuttaa ja arvioi teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1.Taiteen ja kulttuurin tunnistaminen ja hyödyntäminen
osallistuu taide- ja kulttuuritapahtumiin
ylläpitää oppilaitoksen kulttuuria, ja sen esteettistä ilmettä sekä osallistuu jonkun tapahtuman järjestämiseen
uudistaa oppilaitoksen kulttuuria hyödyntämällä taiteen lähestymis-tapoja tai osallistumalla yhteisten tapahtumien järjestämiseen
2.Oma tuottaminen ja tulkitseminen
osallistuu ohjattuna ajatuksiaan ja kokemuksiaan esittävän teoksen toteuttamiseen ja tulkintaan
suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ajatuksiaan, kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen
suunnittelee, kehittää, toteuttaa ja arvioi kokemuksiaan ja tutkimuksiaan esittävän teoksen
3.Kulttuuriperinnön soveltaminen
tunnistaa monimuotoista kulttuuri-perintöä ja käyttää sitä omassa tuottamisessa ja toiminnassa
välittää eteenpäin kulttuuriperintöä hyödyntämällä sitä aktiivisesti omassa tuottamisessa ja toiminnassa
kehittää kulttuuriperintöä tuotta-malla siihen omaan ideointiin ja arviointiin perustuvaa uutta sisältöä
4.Kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen
tunnistaa kestävän kehityksen osa-alueet ja perustaa omat ratkaisunsa elinkaariajattelulle
tiedostaa kestävän kehityksen peri-aatteet ja elinkaariajattelun vaati-mukset sekä ottaa niitä aktiivisesti huomioon valintoja tehdessään
toimii johdonmukaisesti kestävän kehityksen periaatteiden ja elinkaariajattelun vaatimusten mukaisesti valintoja tehdessään
5.Suunnitteluprosessin toteuttaminen
suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ohjattuna teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.
suunnittelee, toteuttaa ja arvioi ja edelleen kehittää teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.
kerää taustatietoa, suunnittelee, seuraa toteutusta, arvioi ja kehittää edelleen aktiivisesti teoksen, tuotteen tai palvelun muotoilun prosessia.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
164(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5.3 Etiikka, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteet Opiskelija
pohtii arvojen, normien ja katsomusten merkitystä omassa elämässään ja ihmisten välisissä suhteissa osaa arvioida ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen vaikutuksia oman alan kannalta osaa hankkia tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta tunnistaa eettisiä tilanteita ja osaa toimia eettisten periaatteiden mukaisesti osaa tunnistaa omien ja toisten arvojen merkitystä työtilanteissa sekä osaa ratkaista oman alan työelämän arvo- ja normiristiriitoja.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Eettisten kysymysten pohtiminen
keskustelee ohjattuna omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä arvoista sekä eettisistä ja katsomuksellisista kysymyksistä
keskustelee eettisistä, katsomuksellisista sekä omaan elämäänsä ja ihmissuhteisiinsa liittyvistä kysymyksistä ja arvoista
pohtii arvojen, normien ja erilaisten katsomusten merkitystä omassa elämäs-sään, ihmisten välisissä suhteissa, työelämässä ja yhteiskunnassa
Arvojen vaikutusten arvioiminen
osoittaa tuntevansa keskeiset kansainväliset ihmisoikeussopimukset sekä niiden Suomea koskevat sitoumukset
tunnistaa oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeudenmukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta
arvioi työelämän ja oman alansa eettisiä kysymyksiä ihmisoikeuksien, oikeuden-mukaisuuden ja kestävän kehityksen kannalta
Ammattieettisen tietoperustan hakeminen
hakee ohjattuna tietoa oman alansa eettisistä kysymyksistä ja hyödyntää tietoperustaa tutuissa tilanteissa
hankkii tietoa oman alansa ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä omassa elämässään ja työssään
vertailee tietoa oman alan ja muiden alojen ammattieettisestä tietoperustasta ja hyödyntää sitä työnsä ammatillisena voimavarana
Eettisten tilanteiden tunnistaminen ja eettisesti toimiminen
toimii hyvien tapojen mukaisesti ja vastuullisesti työssään ja sen ongelmatilanteissa, mutta tarvitsee tukea ja ohjausta uusissa tilanteissa
toimii vastuullisesti ja eettisesti työn-sä ja työelämän erilaisissa tilanteissa sekä käyttäytyy työssään ja ihmissuhteissaan hyvien tapojen mukaisesti
toimii itsenäisesti osoittaen rehellisyyttä ja vastuullisuutta, kunnioittaa toisten näkemyksiä ja osaa perustella toimintansa eettistä perustaa
Arvojen tunnista-minen ja arvo- ja normiristiriitojen käsitteleminen työssä
osaa ohjattuna havaita ammattinsa eettisiä ongelmatilanteita ja ratkaisee yhdessä yhteisönsä jäsenten kanssa työhönsä liittyviä arvo- ja normiristiriitoja eettisesti.
tunnistaa ammattinsa eettisiä ongelma-tilanteita ja hakee niihin ratkaisua yhdes-sä muiden kanssa sekä arvioi ratkaisun vaikutuksia keskeisten osapuolten näkökulmista.
osaa tehdä ratkaisuehdotuksia työelämän arvo- ja normiristiriitoihin eettisesti hyväksyttävällä tavalla.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
165(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5.4 Psykologia, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa havainnoida ja ymmärtää ihmisen toimintaan vaikuttavia psykologisia tekijöitä osaa hyödyntää kehityspsykologista tietoa työssään erilaisissa vuorovaikutus- ja ryhmätilanteissa osaa selittää omaa ja muiden käyttäytymistä psykologisen tiedon avulla osaa toimia psyykkistä hyvinvointiaan ja oman alan työtehtävistä suoriutumista edistävästi osaa arvioida työhönsä liittyviä ihmissuhde- ja asiakaspalvelutilanteita ja toimia psykologista tietoa käyttäen.
Osaamisen arviointiArvioinnin kohteet Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
1. Havainnoiminen ja toiminnan ymmärtäminen
tuntee psykologian keskeisiä käsitteitä ja ymmärtää niiden yhteyden ihmisen toimintaan
käyttää psykologista tietoa ihmisten toiminnan ymmärtämisessä tavallisissa arki- ja työelämän tilanteissa
soveltaa kognitiivisen psykologian ja persoonallisuuspsykologian tietoa tavallisiin työelämän tilan-teisiin ja selittää niiden avulla sekä omaa että muiden ihmisten toimintaa
2. Psykologisen tiedon hyödyntäminen
soveltaa keskeisintä tietoa yksilön psyykkisen kehityksen perustana olevista psykologisista, biologisista ja sosiaalisista tekijöistä
havainnoi ja ymmärtää psyykkisen kehi-tyksen perustana olevien tekijöiden väli-siä yhteyksiä eri elämänvaiheissa ja eri-ikäisinä
ymmärtää yksilön psyykkisen kehityksen mahdollisia ongelmia ja ymmärtää, että kehitykseen voidaan vaikuttaa
3. Psyyken vaikutuksen huomioiminen käyttäytymiseen
ottaa huomioon motivaation, tunteiden ja sitoutumisen merkityksen omaan suoriutumiseensa
toimiessaan erilaisten ihmisten kanssa työ- ja opiskeluyhteisössään ymmärtää motivaation ja sitoutumisen vaikutuksen työsuorituksiin
tiedostaa omia ja toisten tunteita sekä hallitsee työelämässä tunteitaan ja asenteitaan tilanteen vaatimalla tavalla
4. Psyykkisen työ- ja toimintakyvyn ylläpitäminen
edistää ohjatusti psyykkistä työ- ja toimintakykyään
tietää psyykkisen hyvinvoinnin ylläpitämisen keinoja ja vaikuttaa työyhteisön hyvinvointiin myönteisellä tavalla
tiedostaa omaan jaksamiseensa ja stressinhallintaan vaikuttavia psyykkisiä tekijöitä sekä osaa vaikuttaa niihin jaksamistaan edistävästi
5. Toimiminen ihmissuhde- ja vuorovaikutustilanteissa
käyttää psykologista tietoa toimiessaan työpaikan tavanomaisissa asiakaspalvelu- ja vuorovaikutustilanteissa.
tietää roolien, normien ja ryhmä-dynamiikan merkityksen ihmisten välisessä toiminnassa sekä tunnistaa erilaisia johtamistapoja ja niiden vaikutusta työkulttuuriin.
soveltaa psykologista tietoa toimiessaan työpaikan eri rooleissa ja toimii yhteis-työkykyisesti erilaisista yhteiskun-nallisista oloista ja kulttuuritaustoista lähtöisin olevien ihmisten kanssa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
166(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
4.5.5 Ympäristöosaaminen, valinnainen 0-3 osp
Valinnaiset osaamistavoitteetOpiskelija
osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti
hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan.
Osaamistavoitteet on asetettu 3 osp laajuisiin opintoihin. Kun valinnainen osa-alue suoritetaan 1 osp tai 2 osp laajuisena, osaamistavoitteita suhteutetaan osaamispisteisiin.
Osa-alue on jaettu teemoihin:Kestävä kehitys työpaikalla 1 osp osaa noudattaa ympäristölainsäädäntöä sekä toimia oman alan laatu-, ympäristö- ja turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen
periaatteiden mukaisesti hallitsee ammattitaidon kannalta keskeisten tuotteiden elinkaaren osaa lajitella jätteet ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet omalla alallaan. osaa edistää energia- ja materiaalitehokkuutta ja ehkäisee jätteiden syntyä
Ympäristötietous 2 osp osaa omassa toiminnassaan ottaa huomioon mahdolliset ympäristövaikutukset, kuten päästöt ilmaan, veteen tai maaperään osaa toimia luonnon monimuotoisuuden säilyttäen osaa sopeutua ilmastonmuutokseen työ- ja toimintatapavalinnoilla.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
167(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Tyydyttävä 1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Lainsäädännön, turvallisuusjärjestelmien ja kestävän kehityksen periaatteiden noudattaminen
noudattaa ohjattuna keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita
noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita
noudattaa keskeisiä ympäristöön liittyviä säädöksiä, määräyksiä ja ohjeita sekä ennakoi tulevia muutoksia
toimii ohjattuna ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti
toimii ympäristö-, laatu- ja turvallisuusjärjestelmien mukaisesti
osallistuu aktiivisesti työpaikkansa ympäristö-, laatu- ja turvallisuus-järjestelmien rakentamiseen ja/tai kehittämiseen
ei vahingoita toiminnallaan ympäristöä
perustaa toimintansa ympäristön kunnioittamiseen
perustaa toimintansa esimerkil-liseen ympäristön kunnioittamiseen
toimii ohjattuna ekotehokkaasti toimii ekotehokkaasti toimii ekotehokkuutta edistäenvaalii ohjattuna kulttuuriperintöä ammatissaan
vaalii kulttuuriperintöä ammatissaan
osallistuu aktiivisesti lähiympäris-tönsä kulttuuriperinnön vaalimi-seen ja edistää sitä ammatissaan
toimii työssään suvaitsevasti kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia
kunnioittaa kanssaihmisten arvoja ja oikeuksia ja pyrkii noudattamaan tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden periaatteita
Elinkaariajattelun toteuttaminen
valitsee ohjattuna sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä
valitsee sellaisia tuotteita ja palveluita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantokykyä
valitsee sellaisia tuotteita ja palve-luita, jotka elinkaarivaikutuksiltaan rasittavat vähän luonnon kantoky-kyä sekä perustelee valintansa
Luonnon monimuotoisuuden säilyttäminen
pyrkii toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen
pyrkii aktiivisesti toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämiseen
edistää toiminnallaan luonnon monimuotoisuuden säilyttämistä
Ilmastonmuutokseen sopeutuminen
valitsee ohjattuna työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista
valitsee työ- ja toimintatavat, joilla sopeutuminen ilmastonmuutokseen on mahdollista
edistää sellaisten työ- ja toiminta-tapojen käyttöä, joilla sopeutu-minen ilmastonmuutokseen on mahdollista
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
168(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Energia- ja materiaalitehokkuuden edistäminen sekä jätteiden synnyn ehkäiseminen
valitsee ohjattuna energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja
valitsee energiatehokkuutta edistäviä välineitä ja materiaaleja
edistää energiatehokasta välineiden ja materiaalien käyttöä
huomioi ohjattuna materiaalitehokkuuden valinnoissaan
huomioi materiaalitehokkuuden valinnoissaan
edistää tehokasta materiaalien käyttöä
ehkäisee ohjattuna jätteiden syntyä tavanomaisissa työtehtävissä
ehkäisee jätteiden syntyä toimii aktiivisesti jätteiden synnyn ehkäisemiseksi
Toiminnan ympäristövaikutuksien huomioon ottaminen
tunnistaa ohjattuna toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään
tunnistaa toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään
ennakoi toiminnot, jotka saattavat aiheuttaa päästöjä ilmaan, veteen tai maaperään
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ohjattuna ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuehdotuksia
havaitsee työssään tavallisimpia ympäristöriskitekijöitä ja löytää niihin ratkaisuja
pyrkii toiminnallaan estämään päästöjen syntymistä
ohjaa omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä
ohjaa aktiivisesti omalla esimerkillään estämään päästöjen syntymistä
Jätteiden lajittelu ja kierrätys
tunnistaa ohjeiden mukaisesti tutut jätejakeet
tunnistaa jätejakeet tunnistaa itsenäisesti jätejakeet
lajittelee syntyvän jätteen ohjatusti tavanomaisissa työtehtävissä ja pyrkii hyödyntämään kierrätyksen mahdollisuudet
lajittelee jätteet ohjeiden mukaan ja hyödyntää kierrätyksen mahdollisuudet
lajittelee jätteet ja etsii uusia kierrätyksen mahdollisuuksia
arvioi ohjattuna kustannussäästöjä.
arvioi kustannussäästöjä. ohjaa kustannussäästöihin.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
169(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5 Vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp
5.1 Tarjonta ja oppimisympäristöt
Vapaasti valittavat tutkinnon osat (10 osp) voivat koostua yhdestä tai useammasta tutkinnon osasta opiskelijan valinnan mukaisesti. Vapaasti valittavat tutkinnon osat voivat olla:
Ammatillisia tutkinnon osia Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintojaTyökokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
OpetusjärjestelytVapaasti valittavat tutkinnon osat voivat koostua monin tavoin:
opiskelija suorittaa opintojensa aikana vapaasti valittavat tutkinnon osat omassa oppilaitoksessa
opiskelija suorittaa osan vapaasti valittavista opinnoista oppilaitoksessa ja osa suoritetaan HOPS:n mukaisin järjestelyin toisessa oppilaitoksessa
opiskelija hyödyntää aiempaa, muualla hankittua osaamista, jolloin osa tai kaikki tutkinnon osat tunnustetaan.
Vapaasti valittavien tutkinnon osien tarjonta vaihtelee yksikkö- ja toimipistekohtaisesti paikallisten ja alueellisten tarpeiden ja mahdollisuuksien mukaan. Opintoja järjestetään opiskelijaryhmille mm. lähiopetuksena, monimuoto-opetuksena, verkko-opetuksena ja itsenäisenä verkko- tai etäopiskeluna. Opiskelija valitsee oppilaitoksen paikallisesta tarjonnasta omien tavoitteittensa kannalta soveltuvimmat opinnot. Opettaja tai opinto-ohjaaja ohjaa opiskelijaa valintojen tekemisessä.
Opiskelijan kasvun ja kehityksen sekä ammatillisten valmiuksien tukemiseksi myös muut kuin oppilaitoksen tarjonnassa olevat opinnot voivat olla opiskelijan vapaasti valittavia opintoja. Näitä voivat olla mm. muun organisaation järjestämä koulutus, valmennus tai kuntoutus. Näistä opinnoista sovitaan henkilökohtaisessa opetuksen järjestämistä koskevassa suunnitelmassa (HOJKS) ja ne voidaan liittää osaksi opiskelijan henkilökohtaista opiskelusuunnitelmaa (HOPS).
Oppimismenetelmät tekemällä oppiminen, harjoitus- ja asiakastyöt yksilö-, pari- ja ryhmätyöt
Oppimisympäristöt oppilaitoksen oppimisympäristöt työssäoppimispaikat kotimaassa / ulkomailla asiakaskohteet verkkoympäristö
Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta ja toteutus oppimisympäristöissä.
Sis
äise
t opp
imis
-ym
päris
töt
Lisätietoa: sisäinen oppimisympäristö Lu
ovin
sis
äise
t pal
velu
t
Työp
aikk
a
Ei t
arjo
nnas
sa.
Osa
amin
en tu
nnus
ta-
min
en
Ver
kko-
opis
kelu
Luov
in to
inen
yks
ikkö
/ to
imip
iste
Yht
eist
yö m
uide
n ko
ul.
järje
stäj
ien
kans
sa
Muu
opp
imis
ympä
ristö
Lisätietoa: muu oppimisympäristö
5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 osp x xGraafisen tuotannon projekti 5 osp x xOhjelmointi 5 / 10 / 15 osp x xKuvankäsittely 5 / 10 osp x xValokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 osp x xKuvittaminen 5 osp x xTapahtuman järjestäminen 5 osp x xAnimaatio 5 / 10 osp x xVerkkotuotannon projekti 5 / 10 osp x xRadiotyö 5 osp x xÄänityö 5 osp x xEsitystekniikka 5 osp x xLive-kameratuotanto 5 osp x xStreamaus 5 osp x xMusiikkituotanto 5 osp x xAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 /15 osp x xVideotuotanto 5 osp x xInternetin mahdollisuudet 5 osp x xSosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp
x x
5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osiaAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp x x
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
171(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti
5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
172(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Vapaasti valittavien tutkinnon osien 10 osp tarjonta yksiköissä ja toimipisteissä
Ala
vude
n yk
sikk
ö
Sei
näjo
ki
Kok
kola
Rei
sjär
vi
Vaa
sa
Hel
sing
in y
ksik
kö
Lim
inga
n yk
sikk
ö
Raa
he
Yliv
iesk
a
Siik
ajok
i
Lipe
rin y
ksik
kö
Joen
suu
Imat
ra
Lapp
eenr
anta
Kuo
pio
Iisal
mi
Muh
okse
n yk
sikk
ö
Kaj
aani
Suo
mus
salm
i
Taiv
alko
ski
Oul
un y
ksik
kö
Kem
i
Rov
anie
mi
Tam
pere
en y
ksik
kö
Por
i
5.2 Ammatillisia tutkinnon osia. Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 osp xGraafisen tuotannon projekti 5 osp xOhjelmointi 5 / 10 / 15 osp xKuvankäsittely 5 / 10 osp xValokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 osp xKuvittaminen 5 osp xTapahtuman järjestäminen 5 ospAnimaatio 5 / 10 ospVerkkotuotannon projekti 5 / 10 osp xRadiotyö 5 osp xÄänityö 5 osp xEsitystekniikka 5 ospLive-kameratuotanto 5 osp xStreamaus 5 osp xMusiikkituotanto 5 osp xAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp xVideotuotanto 5 ospInternetin mahdollisuudet 5 ospSosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
173(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osiaAudiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp x x
5.4 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja. Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon tutkinnon osia osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti
5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa
5.2 Ammatilliset tutkinnon osat
Tämä voi sisältää ammatillisia tutkinnon osia oman tai jonkin muun koulutusalan ammatillisista perustutkinnoista, ammattitutkinnoista tai erikoisammattitutkinnoista.
Tarjonnassa ovat tutkinnon osat 3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 osp Graafisen tuotannon projekti 5 osp Ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp Kuvankäsittely 5 / 10 osp Valokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 osp Kuvittaminen 5 osp Tapahtuman järjestäminen 5 osp Animaatio 5 / 10 osp Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp Radiotyö 5 osp Äänityö 5 osp Esitystekniikka 5 osp Live-kameratuotanto 5 osp Streamaus 5 osp Musiikkituotanto 5 osp Videotuotanto 5 osp Internetin mahdollisuudet 5 osp Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp
Mikäli tutkinnon osa suoritetaan 15 osp laajuisena, muodostaa se opiskelijalle valinnaisen ammatillisen tutkinnon osan. Pienemmät 5 tai 10 osp laajuiset tutkinnon osat voivat muodostaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti tutkinnon osan sekä valinnaisiin ammatillisiin että vapaasti valittaviin.
Vapaasti valittavat, ammatilliset tutkinnon osat arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti alla olevan arvioinnin kohde ja arviointikriteerit – taulukon mukaisesti.
Mikäli tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia on mukautettu, arviointi toteutetaan henkilökohtaisesti mukautetuin kriteerein. Opiskelijan on saavutettava vähintään tyydyttävä 1, mukautettu – tasolla kuvattu osaaminen, jotta hänen on mahdollista saada tutkinnon osa suoritetuksi.
Arviointikriteeristö koskee kaikkia yllä lueteltuja tutkinnon osia. Tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset ovat luvuissa 5.2.1-5.2.17.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
175(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Työprosessin hallinta
Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä.
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta.
toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä
työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan
noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.
tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.
tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
176(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
materiaalin hallintaArvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä.
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).
käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.
valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista.
käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.
käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.
hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
177(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä.
hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa
suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan
arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti
arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Arvioidaan toimintaa vuorovaikutus-tilanteissa ja yhteistyökykyä.
tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä
toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua
toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
178(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
muilta
Ammattietiikka
Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti.
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa
jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna
varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti
varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä
jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
5.2.1 3D -mallinnus ja animointi 5 /10 osp
Opiskelija ymmärtää 3D-mallinnuksen käyttöalueet ja perusmenetelmät. Opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa valitun aihealueen 3D-mallinnuksen ja osaa tehdä yksinkertaisia animaatioita. 3D-mallinnuksen syventävänä projektina voi olla esimerkiksi 3D-hahmon luominen, sisustussuunnitelma tai animoitu hahmo.
Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 /10 /15 osp opiskelijan henkilökohtaisten opiskelusuunnitelman mukaisena laajuutena.
Tutkinnon osan voi suorittaa myös työssäoppimalla.
Ammattitaitovaatimukset Edeltävyysvaatimus3D mallinnus ja animointi 5 osp
Tuntee 3D-ohjelman tärkeimmät toiminnot
Osaa mallintaa yksinkertaisen objektin
Osaa tehdä yksinkertaisen animaation
3D -mallinnuksen ja animoinnin projekti 5 osp
Osaa mallintaa objektin, joka koostuu monesta eri elementistä tai animoida objektin
Opiskelijan tulee hallita 3D-mallinnuksen ja animoinnin perusteet ennen projektin alkua.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla 3D-mallintamisen ja -animoinnin työtehtävissä.. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
180(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.2 Graafisen tuotannon projekti 5 osp
Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa pienimuotoisen graafisen työn joko digitaalisiin viestimiin tai painotuotantoon. Opiskelija hyödyntää väriopin ja sommittelun perusteita toteuttamalla esimerkiksi käyntikortin, esitteen, julisteen, www-sivun layoutin, kuvituksen tai bannerin, videontyön grafiikan tai muun graafisen viestintätuotteen ilmeen. Voidaan suorittaa myös esimerkiksi asiakastilauksena tai työssäoppimalla.
Ammattitaitovaatimukset: kuvan ja tekstin yhdistäminen väriopin ja sommittelun perusteiden soveltaminen materiaalin hankkiminen ja työstäminen vaadittavaan muotoon kuvankäsittely-, vektorigrafiikka- tai taitto- ohjelman perusteet valmiin materiaalin toimittaminen eteenpäin.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla graafisen työn toteuttajana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
181(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.3 Ohjelmointi 5 / 10 / 15 osp
Opiskelija oppii ohjelmoijan ajatusmallin ja oppii käyttämään erilaisissa ohjelmointitöissä käytettäviä työkaluja. Keskeisessä roolissa on abstraktin ajattelumallin luominen sekä ohjelmoinnissa tarvittavan syntaksin merkityksen ymmärtäminen. Opiskelija oppii erilaisia toistomalleja, ehtolauseita ja yksinkertaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita).
Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 / 10 /15 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.
Ammattitaitovaatimukset EdeltävyysvaatimusOhjelmointi perusteet 5 osp Opiskelija osaa käyttää
ohjelmistoympäristöä Opiskelija osaa käyttää
erilaisia tietotyyppejä Opiskelija osaa luoda
yksinkertaisia toisto- ja ehtolauseita
Opiskelija osaa luoda yksinkertaisia funktioita
Opiskelija osaa hyödyntää erilaisia tietomalleja (esimerkiksi olioita)
Ohjelmointi jatko 5 osp Opiskelija osaa luoda yksinkertaisia kokonaisia ohjelmia hyödyntäen toimivia luokkarakenteita.
Opiskelija on suorittanut ohjelmoinnin perusteet 5 osp tai muuten hankittu tarvittava osaaminen on tunnustettavissa.
Ohjelmointi syventävä 5 osp Opiskelija osaa luoda kokonaisia ohjelmia hyödyntäen toimivia luokkarakenteita.
Opiskelija on suorittanut ohjelmoinnin jatkon 5 osp tai muuten hankittu tarvittava osaaminen on tunnustettavissa.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä ohjelmointityötä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
182(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.4 Kuvankäsittely 5 / 10 osp
Opiskelija käsittelee valokuvia, oppii tekemään niihin sävynkorjailuun vaadittavat säädöt ja optimoi kuvan jatkokäyttöä vaativalla tavalla. Opiskelija oppii yhdistämään kuvia ja elementtejä kuvista toisiin. Opiskelija ottaa vastaan kuvamateriaalia ja toimittaa sitä eteenpäin asiakkaalle halutussa muodossa. Laajemman kokonaisuuden suorittaessaan opiskelija oppii myös konvertoimaan valokuvan raakatiedostoja käyttökelpoiseksi kuvatiedostoksi sekä käsittelemään raakatiedostoja ammattimaisella kuvankäsittelyohjelmalla.
Voidaan suorittaa esimerkiksi asiakastilauksena tai työssäoppimalla.
Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 /10 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.
Ammattitaitovaatimukset EdeltävyysvaatimusKuvankäsittely 5 osp Osaa tehdä valokuvan
perussäädöt ja rajaamisen: sävynkorjailu ja valkotasapainon säätö
Osaa tehdä kuvien yhdistämisen ja käyttää säätötasoja
Kuvan koon muokkaaminen Tavallisimpien tiedostomuotojen
käsittely www-sivuille ja painotuotteeseen
Osaa optimoida kuvan www-sivuja varten
Kuvan tulostaminen tai lähettäminen asiakkaalle digitaalisessa muodossa.
Kuvankäsittelyn syventävät opinnot 5 osp
Raw-tiedoston konvertoinnin perustyönkulun hallitseminen
Raw-kuvan sävynkorjailu Kuvamanipulaatio Korjailutasojen hyödyntäminen
kuvamanipulaatiossa Valokuvien optimointi eri
alustoille, www-tuotantoon, tulostukseen ja painoon
Metatietojen lisääminen Diginegatiivin valmistaminen Digitaalisen värinhallinnan
ymmärtäminen työnkulussa
Opiskelijan tulee ennakkoon hallita kuvankäsittelyn alkeet sekä valokuvauksen perusteet.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kuvankäsittelyn työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
183(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.5 Valokuvauksen syventävät opinnot 5 /10 osp
Opiskelija syventää valokuvauksen tietojaan ja taitojaan valokuvausprojektissa, jossa erikoistutaan esimerkiksi luontokuvaukseen, studiokuvaukseen, henkilökuvaukseen, dokumenttivalokuvaukseen tai taidevalokuvaan. Opiskelijalta edellytetään valokuvauksen teknisten perusteiden ja termistön hallintaa.
Opiskelija voi suorittaa opinnot myös työssäoppimisessa tai asiakastyönä.
Laajempana kokonaisuutena (10 osp) suoritettaessa opiskelija soveltaa valokuvauksen osaamistaan itsenäiseen projektiin tai esimerkiksi yhtenäisen valokuvakokonaisuuden luomiseen ja esittelemiseen.
Tutkinnon osa voi sijaita opiskelijan henkilökohtaisessa opetussuunnitelmassa joko vapaasti valittavissa tutkinnon osissa 5 /10 osp tai ammatillisissa tutkinnon osissa 5 /10 osp opiskelijan henkilökohtaisten tavoitteiden mukaisena laajuutena.
Ei mukauteta.Ammattitaitovaatimukset Edeltävyysvaatimus
Valokuvauksen syventävä projekti 5 osp
Opiskelija tunnistaa valokuvauksen eri lajityyppejä ja genrejä
osaa soveltaa valokuvauksen tekniikkaa ja kuvailmaisua valitussa lajityypissä
Opiskelija osaa käyttää kameran käsisäätöjä luovalla tavalla
osaa käsitellä kuvansa projektin vaatimalla tavalla
Opiskelijalta vaaditaan ennakkoon valokuvaustekniikan ja termistön perusteiden hallintaa.
Valokuvauksen soveltava projekti 5 osp
Opiskelija tunnistaa valokuvauksen historiasta ja nykyvalokuvasta työn referenssejä
suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti projektin
julkaisee tai esittelee työnsä
Opiskelijalta vaaditaan ennakkoon valokuvaustekniikan ja termistön perusteiden hallintaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
184(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ammattitaidon osoittaminenOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä valokuvausprojektin. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Opiskelija voi myös näyttää osaamisensa ammattimaisessa muodossa esimerkiksi näyttelyn, www-portfolion, sähköisen kirjan tai muun taittotyön yhteydessä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.6 Kuvittaminen 5 osp
Opiskelija toteuttaa yhden tai useampia graafisia kuvitustöitä esimerkiksi asiakastyönä. Opiskelija tuottaa kuvitusmateriaalin digitaaliseen muotoon ja viimeistelee työn joko bittikarttakuvana tai vektorigrafiikkana. Opiskelija tunnistaa erilaisia kuvitustyylejä ja huomioi materiaalien ja välineiden valinnan valitsemassaan tyylissä. Työ voi olla esimerkiksi sarjakuva, piirros, graafinen malli, infografiikkaa tai kirjankuvitus. Voidaan suorittaa myös esimerkiksi asiakastyönä työssäoppimalla.
Ammattitaitovaatimukset: piirretyn materiaalin digitointi tarvittavaan kokoon kuvankäsittely- ja/tai vektorigrafiikkaohjelman käyttäminen kuvan koon ja sävyjen muokkaaminen kohteen mukaan vuorovaikutus asiakkaan kanssa ja asiakkaan toiveiden huomioiminen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla kuvitustyön toteuttajana. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.
Arvosanan muodostaminen Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella ja/tai muilla arviointimenetelmillä. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
185(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.7 Tapahtuman järjestäminen 5 osp
Opiskelija osallistuu tapahtuman tai projektin suunnitteluun ja järjestämiseen yhdessä muiden tahojen kanssa ja toimii tapahtuman järjestäjän tehtävissä. Projekti tai tapahtuma voidaan järjestää esimerkiksi koulun tiloissa ja yhteistyössä verkostojen kanssa. Järjestelijän tehtäviä voidaan suorittaa myös työssäoppimalla erilaisissa tapahtumissa kuten festivaalit ja seminaarit sekä valokuvauksissa että videokuvauksissa.
Ammattitaitovaatimukset: osaa toimia yhteistyössä eri tahojen kanssa osaa viestiä ja välittää informaatiota eri viestintävälineitä hyväksikäyttäen osallistuu tiedotukseen osallistuu tapahtuman valmisteluprosessiin osallistuu tapahtuman aikataulun suunnitteluun ja aikatauluttaa myös oman työnsä toimii tapahtumassa omassa työtehtävässään, esimerkiksi asiakkaiden ohjaajana tai
esitystekniikan käyttäjänä
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla järjestelijän tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.8 Animaatio 5 / 10 osp
Opiskelija oppii liikkuvan kuvan perusperiaatteet. Opiskelija tutustuu animaation eri vaiheisiin kuten ideointiin, suunnitelman tekemiseen ja toteutukseen, kuvaukseen, editointiin ja mahdollisiin jälkitöihin. Opiskelija tutustuu erilaisiin animaatiotekniikoihin ja –ohjelmiin ja animaation julkaisuun.
Ammattitaitovaatimukset EdeltävyysvaatimusAnimaatio 5 osp Opiskelija tunnistaa eri
animaatiotekniikoita Opiskelija osaa animoida
yksinkertaisia liikkeitä Opiskelija tuntee draaman
kaaren ja osaa käyttää kerrontaa hyväkseen animaatiossa
Opiskelija tunnistaa erilaisia animaatio-ohjelmia
Opiskelija osaa käyttää jotain animaatio-ohjelmaa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
186(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Animaatio-projekti 10 osp Opiskelija tuntee käsikirjoituksen perusteet ja osaa tehdä suunnitelman
Opiskelija valmistaa animaation oman tai annetun suunnitelman mukaan valitsemallaan tekniikalla ja julkaisee sen.
Opiskelijan tulee hallita animaation 5 osp perusteet ennen projektin alkua.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla animaatioprojektin työtehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.9 Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp
Opiskelija tuottaa ja optimoi sisältöä verkkosivuille. Laajemmassa kokonaisuudessa (10 osp) opiskelija suunnittelee ja toteuttaa verkkosovelluksen tai sen osia asiakkaan tai sidosryhmän ohjeiden mukaisesti. Verkkotuotantoprojekti voidaan suorittaa esimerkiksi asiakastilauksena tai työssäoppimalla.
Ammattitaitovaatimukset Edeltävyysvaatimus Verkkotuotanto 5 osp Opiskelija osaa
kommunikoida projektiin osallistuvien sidosryhmien kanssa
Opiskelija osaa noudattaa projektin aikatauluja
Opiskelija osaa käyttää projektiin liittyviä ammatillisia ohjelmistoja
Opiskelija osaa käsitellä ja optimoida kuva-, teksti-, video- ja äänimateriaalia verkkoon soveltuvaksi
Opiskelija osaa valmistella aineistoja julkaisukanavan laatuvaatimusten mukaisesti ja toimia eettisesti oikein valmistaessaan aineistoja
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
187(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Verkkotuotannon projekti 10 osp
Opiskelija osaa suunnitella ulkoasun verkkosivustolle, -palvelulle tai multimediatuotteelle
Opiskelija osaa toteuttaa verkkosivuston, -palvelun tai multimediatuotteen, tai niiden osia.
Opiskelija tunnistaa verkkotuotantoprojektin osat (esiehdot, vaatimusmäärittely, toteutus, testaus, tuotteen ylläpito)
Opiskelija osaa tunnistaa projektiin liittyviä riskitekijöitä (esimerkiksi aikataulut, resurssit, rajoitteet)
Opiskelija osaa dokumentoida toteuttamansa tuotteen ja ajankäyttönsä
Opiskelija hallitsee verkkotuotannon perusteet
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla verkkotuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.10 Radiotyö 5 osp
Opiskelija oppii toteuttamaan erilaisia sisältöjä radioon. Opiskelija suunnittelee ja käsikirjoittaa äänikerronnallisen kokonaisuuden, esimerkiksi haastattelun tai radiojutun tai kokoaa ja julkaisee podcastin. Ohjelman tekninen toteuttaminen tehdään itse tai yhteistyössä äänen tallentamiseen ja sen jälkikäsittelyyn erikoistuneiden tahojen kanssa, joita ovat esimerkiksi toiminnassa olevat radiotuotantoyhtiöt, digitaalisen median tuotantoyhtiöt tai toiset opiskelijat. Voidaan tehdä projektityönä asiakastilauksena tai työssäoppimisjaksolla.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
188(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija oppii tuottamaan sisältöä radioon Opiskelija tuntee radiopuhunnan perusteet (ja äänen käytön mahdollisuudet) Opiskelija tietää, miten erilaisia äänikerronnallisia elementtejä voidaan hyödyntää radio-
ohjelmissa Opiskelija tuntee sisällöntuotannon prosessit radiossa Opiskelija oppii tallentamaan ideansa ja jakamaan sen kirjallisesti ohjelman teknisestä
toteutuksesta vastaaville tahoille
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla radiotyön tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.11 Äänityö 5 osp
Opiskelija oppii digitaaliseen äänentallentamiseen liittyviä perusperiaatteita. Opiskelija tutustuu käytännön harjoituksilla tärkeimpien mikrofoni -tyyppien ja erilaisten tallennuslaitteiden ominaisuuksiin sekä niiden oikeaoppiseen käyttöön tyypillisissä äänitystehtävissä. Opiskelija tutustuu digitaalisen äänen fysiologiaan ja äänen jälkikäsittelyn perusperiaatteisiin.
Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija tietää erilaisten mikrofonien ominaispiirteet ja käyttötarkoituksen Opiskelija osaa tallentaa ääntä Opiskelija osaa säätää äänitystason manuaalisesti Opiskelija osaa käyttää jälkikäsittelyn työkaluina ekvalisaattoria ja kompressointityökalua Opiskelija tunnistaa yleisimmät digitaaliset tallennus- ja pakkausformaatit Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti pienehkön äänityön, esimerkiksi
haastattelutilanteen
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla äänittäjän / äänityön tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminen
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
189(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa.
5.2.11 Esitystekniikka 5 osp
Opiskelija rakentaa esitysteknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä
Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija rakentaa esitysteknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan
kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä Opiskelija hyödyntää tilaa, lavastusta ja somistusta tapahtuman rakentamisessa Opiskelija osaa hakea mahdollisiin teknisiin ongelmiin ratkaisuja Opiskelija ymmärtää akustiikan ja fyysisen sijoittelun asettamat rajoitukset Opiskelija tuntee alan kytkentätekniikkoja ja liitinstandardeja
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla esitystekniikan tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.12 Live-kameratuotanto 5 osp
Toteutetaan moni- tai yksikameratyönä esimerkiksi live- studiotyyppisestä tai tallenne -luennoitsijatyyppisestä ohjelmasta. Opiskelija toimii osana kuvausryhmää, jossa ryhmän jokaiselle jäsenelle on määritelty oma tehtävänsä, joita voi olla esimerkiksi videokuvaus. Työ voidaan toteuttaa ulkopuolisen tilaajan toimesta tai harjoitustyönä itse suunnittelemilla harjoitusprojekteilla.
Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija osaa toimia osana monikameratuotantoa tai live-lähetystiimiä omassa roolissaan
studio- ja ulkotuotannoissa Opiskelija noudattaa aikatauluja lähetystoiminnassa Opiskelija ottaa huomioon jakelukanavien vaatimukset työn eri vaiheissa Opiskelija toimii asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa tuotannoissa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
190(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla live-kameratuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.13 Streamaus 5 osp
Streamingilla tarkoitetaan digitaalisen kuvan, äänen tai niiden yhdistelmän jakamista tietoverkoissa sellaiseen jakoformaattiin pakattuna, että se tarvittaessa mahdollistaa mahdollisimman suuren verkkoyleisön reaaliaikaisen tavoittamisen.
Opiskelija tuottaa videon ja / tai äänen suoratoistoa (Streaming) verkkoon. Opiskelija tunnistaa suoratoiston rajoitteet ja edellytykset sekä toteuttaa lähetyksen verkkoon, joko yksin tai osana kuvausryhmää. Tutkinnon osa voidaan suorittaa esimerkiksi työssäoppimalla tai asiakastyönä.
Ammattitaitovaatimukset: Osaa noudattaa aikatauluja lähetystoiminnassa Ottaa huomioon jakelukanavien vaatimukset työn eri vaiheissa Toimii streamaus-tuotannoissa omassa roolissaan sekä toteuttaa valmista valaisu-, kuvaus- ja
äänisuunnitelmaa Valitsee kuhunkin kuvaustilanteeseen soveltuvan välineistön ja hoitaa tuotannon vaatimat
järjestelyt Tunnistaa streaumaus-ketjun rakenteen ja tekniset vaatimukset
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla streamaus-projektin tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
191(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.14 Musiikkituotanto 5 osp
Opiskelija osallistuu musiikkituotannon työhön valmistamalla omaa musiikkia tai muokkaamalla toisten tekemään musiikkia, äänittämällä ja käsittelemällä ääntä ja valmistamalla musiikkia esitysvalmiiksi.
Opiskelija oppii mixaamisen ja masteroinnin perusperiaatteet. Käydään läpi musiikkituotannon historiaa ja siihen liittyviä teknisiä alaan vaikuttaneita innovaatioita. Opetusmateriaalina käytetään jo valmiiksi äänitettyjä musiikkielementtejä (luuppeja) sekä tarvittaessa itseäänitettyä laulu-tai puheääntä.
Ammattitaitovaatimukset: kuvailla ääntä fysikaalisena ilmiönä ja ymmärtää akustiikkaan liittyviä ilmiöitä jaotella äänitaajuuskaistan keskeiset alueet valita kulloiseenkin tilanteeseen sopivan äänitystekniikan, laitteiston ja tallennusformaatin käyttää äänen muokkaamiseen tarkoitettuja laitteita koostaa äänityöasemassa julkaisukelpoisen tallenteen tallentaa, käsitellä ja versioida käytettävää materiaalia tarvittavalla teknisellä laadulla
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla musiikkituotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.15 Videotuotanto 5 osp
Opiskelija osallistuu pienimuotoisen videoprojektin toteuttamiseen; suunnitteluun, kuvaukseen ja äänitykseen sekä leikkaukseen ja työn julkaisemiseen. Video voi olla vaikkapa henkilöhaastattelu tai pieni dokumentaatio, joka toteutetaan esimerkiksi työssäoppimalla tai asiakastyönä.
Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija osaa toimia erilaisissa tuotannoissa omassa roolissaan sekä toteuttaa valmista
valaisu-, kuvaus- ja äänisuunnitelmaa Opiskelija osaa valita kuhunkin kuvaustilanteeseen soveltuvan välineistön Opiskelija osaa kuvata ja leikata materiaalista kokonaisuuden Opiskelija osaa säätää ja käyttää kameran ja äänitallentimen ominaisuuksia eri olosuhteissa Opiskelija osaa tallentaa ja arkistoida valmiin tuotoksen, kuvausmateriaalit ja dokumentit
jakelukanavan vaatimusten mukaisesti.
Ammattitaidon osoittamistavat
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
192(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla videotuotannon tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.2.16 Internetin mahdollisuudet 5 osp
Opiskelija tutustuu internetin historiaan, tiedon kulkuun internetissä, internetin fyysiseen toimintaan, tietoturvaan ja internetin tarjoamiin monipuolisiin pilvipalveluihin.
Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija tuntee internetin historian Opiskelija tietää miten tieto liikkuu internetissä Opiskelija ymmärtää erilaisten internetin kautta käytettävien palveluiden erot (esim. web, voip,
p2p) Opiskelija ymmärtää henkilökohtaisen tietoturvan merkityksen Opiskelija tuntee käytetyimpiä internet hyökkäyksiä sekä tietää miten niiltä voidaan suojautua Opiskelija tunnistaa erilaisia pilvipalveluita ja osaa käyttää niitä
Ammattitaiton osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla internetin palveluiden käyttäjänä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
193(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.2.17 Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp
Opiskelija osaa käyttää erilaisia sosiaalisen median palveluita ammatillisissa työtehtävissä. Opiskelija tutustuu toimeksiantajan sidosryhmiin ja toteuttaa sisällönhallintaa annettujen ohjeiden mukaisesti vaihtelevissa työtehtävissä.
Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija osaa hahmottaa yrityksen näkyvyyden erilaisissa sosiaalisissa medioissa Opiskelija osaa kommunikoida asiakkaan ja asiakkaan sidosryhmien kanssa ja kartoittaa
keskeiset viestinnälliset elementit Opiskelija osaa ylläpitää tietoa sosiaalisissa medioissa Opiskelija tunnistaa tietojen näkyvyyden rajaukset ja rajoitukset Opiskelija toteuttaa viestintää sosiaalisissa medioissa
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla sosiaalisen median tehtävissä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
5.3 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvat tutkinnon osat
Tämä voi sisältää työelämän alueellisten ja paikallisten ammattitaitovaatimusten ja opiskelijan ammattitaidon syventämistarpeiden mukaisia tutkinnon osia, joiden tulee vastata laajemmin paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin kuin pelkästään yhden yrityksen tarpeisiin.
Tarjonnassa ovat tutkinnon osat Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp
Mikäli tutkinnon osa suoritetaan 15 osp laajuisena, muodostaa se opiskelijalle valinnaisen ammatillisen tutkinnon osan. Pienemmät 5 tai 10 osp laajuiset tutkinnon osat voivat muodostaa henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisesti tutkinnon osan sekä valinnaisiin ammatillisiin että vapaasti valittaviin.
Vapaasti valittavat, ammatilliset tutkinnon osat arvioidaan ammattiosaamisen näytöllä. Osaaminen arvioidaan kriteeriperusteisesti alla olevan arvioinnin kohde ja arviointikriteerit – taulukon mukaisesti.
Mikäli tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksia on mukautettu, arviointi toteutetaan henkilökohtaisesti mukautetuin kriteerein. Opiskelijan on saavutettava vähintään tyydyttävä 1, mukautettu – tasolla kuvattu osaaminen, jotta hänen on mahdollista saada tutkinnon osa suoritetuksi.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
194(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.3.1 Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 osp
AmmattitaitovaatimuksetOpiskelija osaa
toimia av-alan työtehtävissä valita ja perustella oikeat työvälineet erilaisiin av-alan työtehtäviin toimia asiakaslähtöisesti ja taloudellisesti erilaisissa av-alan työtehtävissä. käyttää ja huolehtia työvälineistä niiden edellyttämällä tavalla tehdä av-alan työtehtäviä asiakkaan tilauksen mukaisesti. huolehtia työn vastaanottamisesta ja toimittamisesta asiakkaalle selviää työtehtävien edellyttämistä sosiaalisista tilanteista
Asiakastyön laajuus ja työn vaativuus määrittelee, muodostaako tutkinnon osa 5, 10 vaiko 15 osp laajuisen tutkinnon osan opiskelijan opiskelusuunnitelmassa.
15 osp laajuiset tutkinnon osat merkitään valinnaiseksi ammatilliseksi tutkinnon osaksi. Pienemmät 5 / 10 osp voidaan merkitä lisäksi vapaasti valittavaksi tutkinnon osaksi.
Ammattitaidon osoittamistavatOpiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla av-asiakastyötehtävässä. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.
Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Tutkinnon osan arvosanan muodostuminenTutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön perusteella arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettajat ja tarvittaessa myös työelämän edustajat. Arvosanan päättää opettaja tai opettajat yhdessä. Työpaikkaohjaajan arviointi huomioidaan päättöarvioinnissa
Osaamisen arviointiArvioinnin kohde Arviointikriteerit
Työprosessin hallinta
Arvioidaan oman työn suunnittelua, työsuorituksen arviointia ja oman toiminnan kehittämistä.
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskeliasuunnittelee työtään jatkuvasti ohjattuna tai työparin kanssa
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä
arvioi ohjattuna työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti
arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta.
toimii tutuissa työtehtävissä toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään työnsä kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan)
ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden, toimintaympäristön ja oman työnsä osana sitä
työskentelee jatkuvasti ohjattuna siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti
työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia
työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä jatkuvaa ohjausta tai työparia
tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta
etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen
etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan
noudattaa työohjeita, sopimuksia ja neuvottelee poikkeamista jatkuvasti ohjattuna ja noudattaa työaikoja.
noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista.
tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan.
tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
196(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä.
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).
käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta (menetelmät, välineet, materiaalit määritellään tutkinnon osittain).
käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa.
valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa.
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
3. Työn perustana olevan tiedon hallinta
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista.
käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), tiedon hankinnassa ja soveltamisessa jatkuvasti ohjattuna.
käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa (eli ne menetelmät, välineet ja materiaalit, jotka on määritelty kohteessa 2), mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.
hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.
hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
197(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Arvioinnin kohde Arviointikriteerit
4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot
Tyydyttävä T1 Mukautettu Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3Opiskelija
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Arvioidaan omaa osaamista työn tekijänä ja työn kehittämistä, ongelmien ratkaisemista sekä valintojen ja päätösten tekemistä.
hakee tietoa jatkuvasti ohjattuna. hakee ohjattuna tietoa hakee tietoa ohjeiden mukaan hakee itsenäisesti tietoa
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa jatkuvasti ohjattuna.
suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta
suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa
suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan
arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti
arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee jatkuvaa ohjausta ja tukea
selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea
selviytyy muuttuvista ja valintatilanteista oma-aloitteisesti
kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta
toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Arvioidaan toimintaa vuorovaikutus-tilanteissa ja yhteistyökykyä.
tarvitsee jatkuvaa ohjausta noudattaessaan vuorovaikutustilanteissa annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään
noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään
toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa
ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee jatkuvaa ohjausta
tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta
tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät
toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä
toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä. Tarvitsee rohkaisua pyytääkseen tarvitessaan apua
toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta
toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä
tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
198(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
muilta
Ammattietiikka
Arvioidaan toimintaa ammattietiikan, ammatin arvoperustan ja tehtyjen sopimusten mukaisesti.
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja ohjauksen saatuaan
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja
noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja
toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Arvioidaan terveyttä ylläpitävää ja turvallista toimintaa sekä toimintakyvyn ylläpitoa
jatkuvasti ohjattuna noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille
noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen eikä muille
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden
varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti jatkuvasti ohjattuna
varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti
varmistaa turvallisuuden varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä
jatkuvasti ohjattuna käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein ohjauksen saatuaan.
työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein.
työskentelee ergonomisesti oikein. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
199(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
5.4 Yhteisiä tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja
Tämä voi sisältää ammatillisen perustutkinnon yhteisiä tutkinnon osia tai niiden osien osa-alueita tai lukio-opintoja, jotka toteutetaan lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)
5.5 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja
Tämä voi sisältää jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia tutkinnon osia. Nämä tutkinnon osat nimetään ja niille määritellään laajuus osaamispisteinä. Lisäksi voidaan määritellä tutkinnon osien ammattitaitovaatimukset tai osaamistavoitteet, osaamisen arviointi ja ammattitaidon osoittamistavat.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa. Tarkastele osaamiskokonaisuuteen soveltuvia tutkinnon osia asiakirjasta (http://www.luovi.fi/opiskelijalle/opetussuunnitelmat)
5.6 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvat yksilölliset tutkinnon osat voivat olla oman tai muiden alojen työssä, itsenäisessä ammatin harjoittamisessa tai yrittämisessä hankittua osaamista.
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinnon osaamiskokonaisuutta täydentävä tai laajentava osaaminen tunnistetaan soveltuvia arviointimenetelmiä kuten ammattiosaamisen näyttöä käyttäen. Soveltuva osaaminen tunnustetaan tutkinnon osana, joka nimetään yksilöllisesti osaamista kuvaavalla nimellä. Osaaminen voidaan arvioida asteikolla hyväksytty – hylätty.
Kun ammattiosaamisen näyttöä on käytetty osaamisen arvioinnissa, merkitään se näyttötodistukseen kuten muutkin ammattiosaamisen näytöt.
6 Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat
Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelija voi yksilöllisesti sisällyttää perustutkintoonsa enemmän tutkinnon osia, jos se on tarpeellista työelämän alakohtaisten tai paikallisten ammattitaitovaatimusten tai opiskelijan ammattitaidon syventämisen kannalta. Ne voivat olla ammatillisia tutkinnon osia tai paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvia tutkinnon osia.
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma – liite ammatillisiin perustutkintoihin
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
200(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7 Tutkintokohtainen arviointisuunnitelma
Opiskelijan arviointi ohjaa, kannustaa ja motivoi opiskelijaa omien osaamistavoitteiden ja ammattitaitovaatimusten saavuttamiseen. Opiskelijan arviointi muodostuu osaamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta sekä oppimisen ja osaamisen arviointiin.
Opiskelijan itsearviointi on oleellinen osa arviointiprosessia.
Opetussuunnitelman yhteinen osa kuvaa opiskelijan arvioinnin periaatteita. Sitä täydentäviä toteutusohjeita on Satamassa:
7.1 Opiskelijan arvioinnin toteuttaminen kaikissa tutkinnon osissa
Arvioinnista tiedottaminen
Opiskelijan arvioinnista tiedottamisen kuvaus esitetään Opiskelijan arvioinnin toteutussuunnitelmassa, luku 3. (Satama)
Opiskelijoille tiedotetaan arvioinnista ennen opintojen alkamista, opintojen alussa, aina uuden tutkinnon osan alkaessa sekä opintojen päättövaiheessa. Tiedottamisen sisällöissä huomioidaan, missä vaiheessa opintopolkua opiskelija on.
Tiedottamisvastuu on ensisijaisesti opetushenkilöstöllä (luokanvalvoja, tutkinnon osien / osa-alueiden opettajat). Lisäksi tiedottamisvastuuta on koulutuksen esimiehillä ja opinto-ohjaajilla yksikössä ja toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.
Osaamisen tunnistaminen
Opiskelijalla voi olla aiemmin hankittua osaamista, jonka hän on hankinut toimimalla työelämässä, järjestötoiminnassa, harrastuksissa ja vapaa-aikana tai aiemmissa opinnoissa. Aiemmin hankittua osaamista verrataan tutkinnon osan/osien ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin.
Tutkinnon osan / osa-alueen arvioinnista vastaava opettaja selvittää opiskelijan aiemmin hankittua osaamista opintojen alussa, ennen uuden tutkinnon osan /osa-alueen toteutusta ja tarvittaessa myös opiskelun aikana.
Hän haastattelee opiskelijaa, tarkastelee mahdolliset opinto- ja työtodistukset, tuotokset tms., järjestää alkukartoituksen, suullisen näytön tai ammattiosaamisen näytön osaamisen tason ja osaamisen ajanmukaisuuden selvittämiseksi. Osaamisen tunnistamiseksi käytetään soveltuvia arviointimenetelmiä.
Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä selvittävät opiskelijan aiemmin hankittua osaamista.
Opinto-ohjaaja tai koulutuksen esimies osallistuu tunnistamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.
Opiskelijan arvioinnissa noudatetaan Ammattiopisto Luovin voimassaolevia ohjeita:Satama / Erityisopetuksen arjessa
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
201(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Osaamisen tunnustaminen
Ammattitaitovaatimuksiltaan tai osaamistavoitteiltaan tutkinnon perusteiden mukainen tunnistettu osaaminen arvioidaan ja hyväksytään perustutkintoon sisältyviin ammatillisiin, yhteisiin tai vapaasti valittaviin tutkinnon osiin opiskelijan anomuksesta. Tätä kutsutaan osaamisen tunnustamiseksi.
Osaamisen tunnustamisella vältetään opintojen päällekkäisyyttä, lyhennetään opiskeluaikaa, lisätään opiskelumotivaatiota sekä tuetaan opinnoissa jaksamista.
Osaamisen tunnustamisella ei ole ylärajaa eikä yleistä aikarajaa, mutta osaamisen ajantasaisuus voidaan tarkistaa. Tarvittaessa opiskelijan on osoitettava osaamisensa vastaavuus suoritettavan tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.
Aiemmin tai opintojen aikana hankittu osaaminen tunnustetaan ennen kyseisten opintojen alkamista, jolloin opetusjärjestelyt toteutetaan niin, että opiskelija voi edetä yksilöllistä oppimispolkuaan. Osaamisen tunnustaminen dokumentoidaan opiskelijan henkilökohtaiseen opiskelusuunnitelmaan (HOPS).
Opiskelija hakee osaamisen tunnustamista tutkinnon osan tai osa-alueen arvioinnista vastaavalta opettajalta. Opiskelijalla on velvollisuus osoittaa osaaminensa taso ja ajantasaisuus esimerkiksi todistuksin, työnäytöllä, tehtävien tekemisellä, haastattelulla tai muulla soveltuvalla menetelmällä.
Mikäli hankitusta osaamisesta ei ole arvosanaa, järjestetään arviointi em. menettelyillä ja arvioidaan osaamisen tutkinnon osan arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta.
Tutkinnon osan arvioinnista vastaava opettaja arvioi osaamisen arviointikriteerien perusteella. Mikäli tutkinnon osan toteuttamisesta vastaa opettajaryhmä, he yhdessä voivat osallistua osaamisen arviointiin. Osaamisen tunnustamispäätöksen ja arvosanamerkinnän tekee opettaja tai opettajat yhdessä yhteen tai useaan tutkinnon osaan tai osa-alueisiin.
Opettaja tai opettajat yhdessä vastaavat henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman (HOPS) laatimisesta osaamisen tunnustaminen huomioiden.
Koulutuksen esimies, opinto-ohjaaja ja opintosihteeri osallistuvat osaamisen tunnustamisprosessin toteuttamiseen yksikössä tai toimipisteessä sovitun työnjaon mukaisesti.
Oppimisen arviointi
Oppimisen arviointi tarkoittaa, että opiskelija arvioi oppimistaan ja kehittymisen kohteitaan, saa palautetta opettajilta, ohjaajilta sekä opiskelijatovereilta siitä, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava saavuttaakseen tavoitteensa. Oppimisen arvioinnin avulla opiskelijalla on mahdollisuus muuttaa toimintaansa ja suunnata opiskeluaan kohti tavoitteiden saavuttamista.
Oppimisen arviointia ovat esimerkiksi arviointi- ja palautekeskustelut, itse- ja vertaisarvioinnit, suulliset ja kirjalliset tehtävät, työnäytteet, oppimispäiväkirjat. Opiskelijan kanssa käydään ohjaus- ja arviointikeskusteluja opintopolun kaikissa vaiheissa.
Opiskelijan itsearviointi toteutetaan soveltuvaa menettelyä käyttäen suullisesti,
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
202(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
kirjallisesti tai kuvallisesti lukuvuoden aikana oppimisen etenemisen seuraamiseksi ja opiskelusuunnitelman tarkentamiseksi
Opettaja/opettajat seuraavat opiskelijan etenemistä suhteessa tutkinnon osan tai HOPSin mukaisiin tavoitteisiin. Lukuvuoden aikana käydään arviointikeskusteluja opiskelijan itsearvioinnin ja opettajien arvioinnin pohjalta. Käytettäviä menetelmiä voivat olla: jatkuva havainnointi, suulliset ja kirjalliset tehtävät ja tuotokset.
Lukukausien päättyessä opettaja/opettajat dokumentoivat opiskelijahallinto-järjestelmään opiskelijan oppimisprosessia kulloinkin voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaan.
Työpaikalla tapahtuvan oppimisen arviointi
Työssäoppimista ohjaava opettaja ja opiskelija asettavat osaamistavoitteet työssäoppimisjaksolle tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten pohjalta. Tavoitteiden asettamisessa määritellään:”mitä osaamista hankitaan työssäoppimalla?”, ”kuinka merkittävä/suuri osuus työssäoppimalla hankitulla osaamisella on tästä tutkinnon osasta?” > osaamispisteytys.”mihin kaikkiin tutkinnon osiin työssäoppimalla hankittu osaaminen liittyy?”.
Työssäoppimisen tavoitteet ja osaamispisteinä arvioitu laajuus dokumentoidaan työssäoppimissopimukseen. Osaamistavoitteet käydään läpi työpaikkaohjaajan kanssa työssäoppimisesta sovittaessa sekä tarkemmin vielä työpaikalla opiskelijan työssäoppimisen sopimuksen allekirjoitustilanteessa.
Opiskelijaa ohjaava työpaikkaohjaaja käy opiskelijan kanssa keskustelua osaamisen kehittymisestä työssäoppimisen aikana. Työssäoppimisen aikana ohjaava opettaja varmistaa opiskelijan osaamisen kehittymisen arviointikeskusteluissa opiskelijan ja työpaikkaohjaajan kanssa.
Opiskelijan arvioi osaamisensa kehittymistä arviointikeskustelussa.
Arviointi työssäoppimisesta tehdään arviointikeskustelussa opiskelijan, opettajan ja työpaikkaohjaajan välillä. Opettaja dokumentoi työssäoppimisen opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassa olevieni ohjeiden mukaan.
Ammattitaito-vaatimusten tai osaamis-tavoitteiden mukauttaminen
Mikäli opiskelija ei erityisten opetus- ja opiskelujärjestelyjen keinoin (luku 2) saavuta tutkinnon osassa vähintään tyydyttävä 1 – tason ammattitaito-vaatimuksia tai osaamistavoitteita, voidaan ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita henkilökohtaisesti mukauttaa.
Mukautettaessa ammattitaitovaatimuksia tai osaamistavoitteita voidaan määrällisesti rajoittaa tai vaatimustasoa voidaan madaltaa/ keventää. Opiskelijan arviointi muutetaan vastaamaan mukautettuja tavoitteita. Arvioinnin kohteissa ja –kriteereissä sovelletaan Luovin mukautetut arviointikriteerit – linjausta.
Mukauttamispäätös on muutoksenhakukelpoinen ja se tehdään kirjallisesti.
Mukauttamisen dokumentointi toteutetaan kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti opiskelijahallintojärjestelmään.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
203(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7.2 Osaamisen arviointi ammatillisissa tutkinnon osissa
Osaamisen arviointi eli oppimisen tuloksen arvioinnilla tarkoitetaan arvosanojen antamista sekä sanallista osaamisen arviointia. Sanallista osaamisen arviointia käytetään silloin, kun ammattitaitovaatimuksia mukautetaan.
Osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytöllä niin, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteerejä (luku 3).
Ammattiosaaminen osoitetaan työssäoppimisen yhteydessä työpaikalla. Työssäoppiminen edistää opiskelijan työllistymistä, siksi työssäoppiminen ja siihen kytkeytyen työpaikkanäyttö on ensisijainen tavoite. Ammattiosaamisen näyttöä voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.
Ammattiosaaminen on mahdollista osoittaa työpaikan oloja mahdollisimman aidosti vastaavassa oppimisympäristössä kuten oppilaitoksen sisäisissä oppimisympäristössä, Ammattiopisto Luovin sisäisissä palveluissa tai ammattitaitokilpailuissa.
Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla esim. työtehtävillä, työkansioilla, havainnoimalla. Tutkinnon osakohtaisessa arviointisuunnitelmassa määritetään, mitä osaamista arvioidaan muilla menetelmillä ja millä tavalla tutkinnon osan arvosana tässä tilanteessa muodostuu.
Arviointisuunnitelmassa kuvataan Ammattiopisto Luovissa toteutettavien tutkinnon osien arviointi.
Luovi-Kompassin mukainen tavoite on, että työpaikkanäyttöjen osuus on vähintään 60% kaikista ammattiosaamisen näytöistä.
Tällöin oppilaitosnäyttöjen osuus on enintään 40%. Toteutumista seurataan Ammattiopisto Luovin johtoryhmässä ja ammattiosaamisen näyttötoimielimessä.
Mikäli näyttöjä ei opiskelija-, yksikkö-, toimipiste- tai tutkintokohtaisesti pystytä toteuttamaan työpaikoilla tavoitteen mukaisesti, hyväksytetään perusteltu näyttöjen arviointisuunnitelman muutos näyttötoimielimessä.
Lomake: Satama / Erityisopetuksen arjessa /
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
204(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Audiovisuaalisen tuotannon toteuttaminen 45 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen valaisemalla, kuvaamalla, äänittämällä ja leikkaamalla videomateriaalia, valokuvaamalla ja käsittelemällä valokuvia, tekemällä erilaisia graafisia viestintätuotteita ja hyödyntämällä verkkoteknologiaa em. tuotteiden esittelyssä. Näyttö voi sisältää esimerkiksi portfolion omasta osaamisesta sekä siitä jonkun osan julkaisemisen verkossa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensimmäisen opiskeluvuoden keväällä tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä tai osanäyttöinä, joissa näytetään erikseen valokuvaosaaminen, graafinen osaaminen, verkko-osaaminen ja video-osaaminen.
Näyttö voi kestää viikosta useampaan kuukauteen riippuen opiskelijan tarvitsemien tukitoimien määrästä.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näytön nimi voi olla esimerkiksi: Verkkoon julkaistavan audiovisuaalisen kokonaisuuden suunnittelu, toteutus ja
esittäminen. Graafisen tuotteen suunnittelu ja toteutus valokuvia hyödyntäen (osanäyttö). Videomateriaalin työstäminen verkkojulkaisua varten (osanäyttö)
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
205(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Video- ja elokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen kuvaamalla ja äänittämällä videomateriaalia sekä leikkaamalla kuvaa ja jälkikäsittelemällä ääntä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä.
Näyttö voi kestää viikosta useampaan kuukauteen riippuen opiskelijan tarvitsemien tukitoimien määrästä.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Videon äänitys, kuvaus ja leikkaus Videon äänitys, äänen jälkikäsittely ja äänitehosteiden valmistaminen
(osanäyttö) Videon valaisu ja kuvaus (osanäyttö)
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
206(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Televisiotuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen.
Näyttö voi kestää viikosta useampaan kuukauteen riippuen opiskelijan tarvitsemien tukitoimien määrästä.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näytön nimi: Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi:
Televisiotuotantoon osallistuminen työryhmän jäsenenä
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
207(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tapahtumateknisen tuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija voi suunnitella ja toteuttaa esimerkiksi johonkin tapahtumaan valot, äänentoiston ja esitystekniikan. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Tapahtuman tekninen toteutus
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
208(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Graafisen tuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija voi suunnitella ja toteuttaa esimerkiksi printtimedian julkaisun kuten infografiikkaa, esitteen, julisteen, lehden taiton tai verkossa julkaistavan tuotteen graafisen ulkoasun ja sisällön. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Graafisen tuotannon projekti Esitteen suunnittelu ja toteutus Käyttöliittymän graafinen suunnittelu ja toteutus
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
209(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Valokuvatuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen, työn suunnittelu, valokuvaus ja kuvan jatkokäsittely kohdemediasta riippuen. Opiskelija osoittaa osaamisensa esimerkiksi toteuttamalla henkilökuvan, ryhmäkuvan, esinekuvauksen tai tapahtuman dokumenttikuvauksen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö. Kokonaisnäytössä näytetään valokuvatuotannon koko prosessi alun suunnitteluvaiheesta lopputoteutukseen asti. Osanäytöissä voidaan näyttää esimerkiksi kamera- ja valaisuosaaminen erikseen ja jatkotuotanto- ja kuvankäsittely erikseen.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia. Esimerkiksi: Henkilövalokuvan suunnittelu ja toteutus Tapahtuman dokumentointi valokuvaamalla
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. . Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
210(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Kuvankäsittelyn toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija käsittelee kuvia kuvanvalmistuksen eri prosesseihin sopiviksi huomioiden samalla värinhallinnan. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näytön nimi kirjataan lyhyesti työprosessia kuvaavaksi. Se voi olla esimerkiksi Yrityksen X henkilökuvien kuvankäsittely verkkosivustoa varten
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
211(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Verkkopalvelujen tuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa verkkosivuston. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Verkkosivuston suunnittelu ja toteutus
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
212(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Animaatio- tai tehostetuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa mallintamalla ja visualisoimalla objekteja, animoimalla objekteja tai laatimalla tehosteita elokuviin ja mainoksiin. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Animaatioiden toteuttaminen Tehosteiden toteuttaminen tuotannossa X
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
213(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Pelituotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
214(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tallennetuotannon toteuttaminen 30 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näytön nimi kuvataan lyhyesti vastaamaan työprosessia. Esimerkiksi: Materiaalin digitointi ja tallennus arkistoon
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
215(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Projekti- ja tapahtumatuotannon toteuttaminen 15 osp (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa)Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osallistuu osana työryhmää audiovisuaalisen taltioinnin tekemiseen ja sen lisäksi suorittaa valokuvataltioinnin työtehtäviä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Audiovisuaalisen taltioinnin toteutus Valokuvataltioinnin työtehtävät
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
216(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tutkinnon osa ammatillisesta perustutkinnosta 10-15 ospAmmattiosaamisen näyttö toteutetaan ja arvioidaan kuten on ko. perustutkinnossa suunniteltu.
Tutkinnon osa toisesta tutkinnosta merkitään enintään 15 osp laajuisena.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
217(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7.3 Osaamisen arviointi yhteisissä tutkinnon osissa
Osaamisen arvioinnin toteutus
Osaamisen voi osoittaa monipuolisin tavoin. Opiskelijan kanssa sovitaan osaamisen osoittamisesta tavoista mm. ammatillisten tutkinnon osien / näyttöjen yhteydessä. Opiskelija esittää, mikä on hänelle luonteva tapa osoittaa osaaminen.
Tavallisimpia osaamisen osoittamisen menetelmiä kaikissa yhteisten tutkinnon osien osa-alueissa ovat mm.
osaamisportfolio jatkuva arviointi tuotokset / tehtävien ratkaisut suulliset / kirjalliset esitykset suullinen / kirjallinen koe.
Osa-alueet arvioidaan itsenäisinä kokonaisuuksina arvioinnin kohteiden ja –kriteerien perusteella (luku 4). Pakolliset ja valinnaiset osa-alueet arvioidaan erikseen. Niiden arvosanoja ja osaamispisteitä ei arvioinnissa yhdistetä.
Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat osa-alueen arvioinnin kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan arvosanan määräytyminen
Tutkinnon osan arvosanaa määriteltäessä otetaan huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan hankkinut kullakin osa-alueella.
Arvosanaa määriteltäessä ei lasketa keskiarvoa. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen.
Tutkinnon osan arvosana dokumentoidaan opiskelijahallintojärjestelmään kulloinkin voimassaolevien ohjeiden mukaisesti. Arvosana tulostuu tutkintotodistuksen päättötodistukseen.
Tutkinnon osan arvosanasta päättäminen
Tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Tutkinnon osan arvioinnista päättävät ne opettajat, jotka ovat antaneet osa-alueiden arvosanat.
Tutkinnon osan /osa-alueiden osaamis-tavoitteiden mukauttaminen
Osa-alueiden osaamistavoitteita voidaan sopeuttaa opiskelijan oppimisedellytysten tasolle. Mukauttamisessa osaamistavoitteiden määrää rajoitetaan tai niiden vaatimustasoa madalletaan / kevennetään.
Mikäli osa-aluetta mukautetaan laajuuden osalta, tutkinnon osaan sisällytetään osaamistavoitteita muilta osa-alueilta vastaava osaamispisteiden määrä niin, että tutkinnon osan laajuus saavutetaan.
Osaaminen arvioidaan suhteutettuna mukautettuihin tavoitteisiin. Arvioinnissa sovelletaan voimassaolevia linjauksia mukautetuista arviointikriteereistä.
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
Toteutetaan Opetushallituksen Määräyksen 10/011/2016 mukaan: ”Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet ja arvosanojen muuntaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa”. http://www.oph.fi/download/176959_Maarays_10_011_2016_OSTU.pdf
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
218(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
7.4 Osaamisen arviointi vapaasti valittavissa tutkinnon osissa
Ammatillisissa ja paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuvissa tutkinnon osissa (luvut 5.2 ja 5.3) osaaminen osoitetaan ammattiosaamisen näytössä. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3.
Ammattitaitovaatimuksia ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.
3D-mallinnus ja animointi 5 / 10 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa käyttämällä 3D-animaatio-ohjelmaa ja mallintamalla ja animoimalla 3D-hahmon. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: 3D-hahmon mallinnus Blender-ohjelmalla 3D-hahmon animointi
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä. Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
219(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
220(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Graafisen tuotannon projekti 5 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Osaaminen osoitetaan käyttämällä graafisen tuotannon ohjelmia ja valmistamalla pienimuotoisia graafisia viestintätuotteita kuten banneri, logo, videon alkutekstit, käyntikortti, tai esite. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Logon suunnittelu ja toteutus yritykselle X Esitteen toteuttaminen ja julkaisu pdf-muodossa
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. . Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
221(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Ohjelmointi 5 / 10 / 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia.
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
222(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Kuvankäsittely 5 /10 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa käsittelemällä valokuvia, tekemällä niihin sävynkorjailua ja optimoimalla kuvan jatkokäyttöä vaativalla tavalla. Laajemman kokonaisuuden suorittaessaan opiskelija näyttää osaamisensa käsittelemällä raakatiedostoja ammattimaisella kuvankäsittelyohjelmalla. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Kuvien käsittely ja sävynkorjailu Raakakuvien konvertointi ja optimointi www-sivustoa varten
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. . Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
223(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Valokuvauksen syventävät opinnot 5 / 10 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa valokuvaamalla valittuun teemaan liittyvän kokonaisuuden, käsittelemällä kuvia sekä esittämällä kokonaisuuden esimerkiksi mustesuihkutulosteina, verkkoportfoliossa tai näyttelyn muodossa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Henkilökuvaportfolio Luontokuvanäyttelyn toteutus
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
224(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Kuvittaminen 5 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa käyttämällä kuvankäsittely tai vektorigrafiikka-ohjelmaa, suunnittelemalla ja tekemällä kuvituksen ja digitoimalla sen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja voi olla esimerkiksi: Peli-konien piirtäminen Esitteen graafisen kuvituksen toteuttaminen vektorigrafiikkana Sarjakuvan suunnittelu ja piirtäminen
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
225(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa erilaisia av-alan asiakastöitä asiakkaan tilauksen mukaisesti. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Audiovisuaalisen alan asiakastyön toteutus 5 osp Audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 10 osp Laajan audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 15 osp
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
226(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Tapahtuman järjestäminen 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti tai työryhmän jäsenenä tapahtuman järjestämisen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Tapahtuman järjestämisen suunnittelu ja toteutus
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
227(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Animaatio 5 / 10 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija näyttää osaamisensa käyttämällä animointi-ohjelmaa ja animoimalla hahmon. Laajemman 10 osp kokonaisuuden suorittaessaan opiskelijan tulee valmistaa pienimuotoinen animaatio. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti työprosessia ja vois olla esimerkiksi: Hahmon X animointi Animaatio aiheesta X animaatio-ohjelmalla toteutettuna
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
228(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Verkkotuotannon projekti 5 / 10 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija näyttää osaamisensa esimerkiksi optimoimalla materiaalia verkkosivuille, päivittämällä verkkosivustojen sisältöä tai toteuttamalla pienimuotoisen verkkosivuston, sivuston graafisen ulkoasun tai osia isompaan verkkosivustoon. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Verkkosivustolle tulevan materiaalin optimointi ja julkaisu Pienimuotoisen verkkosivuston toteutus Verkkosivuston graafisen ulkoasun suunnittelu
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
229(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Radiotyö 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa toteuttamalla äänikerronnallisen radio-ohjelmatyyppisen kokonaisuuden, esimerkiksi haastattelun tai radiojutun tai kokoamalla ja julkaisemalla podcastin. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Radiohaastattelun tekeminen
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
230(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Äänityö 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija suunnittelee ja toteuttaa itsenäisesti pienehkön äänityön, esimerkiksi haastattelun. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa.
Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat. Ammattitaito voidaan osoittaa ammattitaitokilpailuissa.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Haastattelun äänitys ja jälkityöt Äänityön suunnittelu ja toteutus
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
231(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Esitystekniikka 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen.Opiskelija rakentaa esitysteknisestä ääni-, valo- ja projisointikalustosta toimivan kokonaisuuden erilaisissa käyttöympäristöissä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi: Esitysteknisen kokonaisuuden rakentaminen
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
232(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Live-kameratuotanto 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla live-kameratuotannossa. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Live-kameratuotannon kamera-assistentin työt Live-tuotannon kuvaus ja äänitys
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämäin edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
233(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Streamaus 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija tuottaa videon ja / tai äänen suoratoistoa (Streaming) verkkoon. Opiskelija toteuttaa lähetyksen verkkoon, joko yksin tai osana kuvausryhmää.Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi: Streamauksen tuotantoryhmässä toimiminen
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
234(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Musiikkituotanto 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen.Opiskelija osallistuu musiikkituotannon työhön valmistamalla omaa musiikkia tai muokkaamalla toisten tekemään musiikkia, äänittämällä ja käsittelemällä ääntä ja valmistamalla musiikkia esitysvalmiiksi.
Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi: Musiikin tuottaminen
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
235(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Audiovisuaalisen alan asiakastyöt 5 / 10 / 15 ospAmmatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näyttö nimetään lyhyesti kuvaamaan työprosessia, esimerkiksi: Audiovisuaalisen alan asiakastyön toteutus 5 osp Audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 10 osp Laajan audiovisuaalisen alan asiakastyön suunnittelu ja toteutus 15 osp
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
236(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Videotuotanto 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa osallistumalla pienimuotoisen videotyön, esimerkiksi henkilöhaastattelun, kuvaamiseen, äänittämiseen ja leikkaukseen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Henkilöhaastattelu
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
237(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Internetin mahdollisuudet 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi: Internetin hyödyntäminen
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen tulevat arvosanat. Silloin, kun muuta arviointia ei ole käytetty osaamisen arvioinnissa, on näyttötodistuksen ja päättötodistuksen tutkinnon osan arvosana sama.
Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
238(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Sosiaalisen median hyödyntäminen ammatillisissa tehtävissä 5 osp Ammatti-osaamisen näytön kuvaus ja toteutus
Ammattiosaamisen näytössä näytetään ammattitaitovaatimusten keskeinen osaaminen. Opiskelija osoittaa osaamisensa toimimalla sosiaalisen median päivittäjänä ja ylläpitäjänä esimerkiksi määrätyn tapahtuman tai organisaation sisällä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan toisena tai kolmantena opiskeluvuotena tai silloin kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa esitetty osaaminen on hankittu.
Näyttö voidaan toteuttaa joko kokonaisnäyttönä, osanäyttöinä tai yhdistelmänäyttöinä toisen tutkinnon osan kanssa. Näyttö voi kestää viikosta pariin kuukauteen riippuen siitä, onko kyseessä osanäyttö, kokonaisnäyttö vai yhdistelmänäyttö.
Näyttöympäristönä voi toimia oppilaitos, työpaikka tai molemmat.
Näytön nimi kuvaa lyhyesti prosessia ja voi olla esimerkiksi: Viestintä yrityksen X sosiaalisessa mediassa Sosiaalisen median ylläpito
Kun tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset mukautetaan, mukautetaan myös ammattiosaamisen näyttö. Ammattiosaamisen näyttö voidaan mukauttaa hopsin mukaan, jolloin näytössä näytetään vähintään OPS.ssa esitetty mukautettu keskeinen osaaminen.
Ammatti-osaamisen näytön arviointi
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan arviointikeskustelussa, johon osallistuvat opiskelija, opettaja ja työpaikkaohjaaja. Opiskelija tekee itsearvioinnin osaamisestaan kriteerien perusteella.
Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättävät opettaja / opettajat ja työelämän edustaja. Näytön arvioinnista vastaava opettaja dokumentoi arvosanat arviointikohteittain ja arvioijittain opiskelijahallintojärjestelmään voimassaolevien dokumentointiohjeiden mukaisesti.
Muu osaamisen arviointiTutkinnon osan arviointi
Tutkinnon osan arviointi muodostuu ammattiosaamisen näytöstä.
Ammattiosaamisen näytön arvosanat määräävät näyttötodistukseen ja päättötodistukseen tulevat arvosanat. Opettaja tai opettajat yhdessä muodostavat tutkinnon osan arvosanan keskeistä osaamista painottaen. Opettaja tai opettajat yhdessä dokumentoivat tutkinnon osan arvioinnin opiskelijahallintojärjestelmään kahden viikon kuluessa arvioinnin suorittamisesta.
Tutkinnon osan ammattitaito-vaatimusten mukauttaminen ja arviointi
Arvosanan muodostumisen yleiset periaatteet ovat samat kuin yllä.
Ammattitaitovaatimuksia mukautettaessa huomioidaan opetussuunnitelman mukainen kaikkein keskeisimmän osaamisen (tyydyttävä 1 mukautettu) linjaukset tässä tutkinnon osassa. Saadakseen tutkinnon osan suoritetuksi ja arvioiduksi hyväksyttävästi, on opiskelijan saavutettava vähintään tyydyttävä 1 mukautettu – tason osaaminen.
Ammattiosaamisen näyttö arvioidaan numeerisen lisäksi myös sanallisesti. Sanallisessa arvioinnissa lyhyesti kuvataan, mitä opiskelija osaa.
Opetussuunnitelma 3.0/30.6.2016
239(239)
Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto
Julkinen
Pirjo Ruha / Hannu Koivula
Yhteisten tutkinnon osien (luku 5.4) osaaminen osoitetaan samoilla menetelmillä kuin yhteisissä tutkinnon osissa. Arvioinnin kohteet ja –kriteerit on kuvattu ko. luvuissa. Arviointiasteikko on tyydyttävä 1 – kiitettävä 3. Osaamistavoitteita ja osaamisen arviointia voidaan mukauttaa.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa.
Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja (luku 5.5) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa.
Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuvia yksilöllisiä tutkinnon osia (luku 5.6) arvioidaan suhteutettuna henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman mukaisiin tavoitteisiin. Osaaminen arvioidaan hyväksytty – hylätty – asteikolla.
Ei tutkintokohtaista tarjontaa.