ESCUELA DE AGRICULTURA DE
NORORIENTE
-EANOR-
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NORORIENTE
-ITECNOR-
MANUAL DE ESTILO PARA INFORME
DE PRÁCTICAS Y TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
PAFS Y PS
LÍNEA ESTRATÉGICA PAFS Y PS
GUATEMALA, ZACAPA. SEPTIEMBRE 2014
Presentación
El presente manual tiene como propósito establecer las
normas básicas de redacción de trabajos académicos en
el complejo educativo EANOR-ITECNOR. Para su
efecto se han tomado elementos de redacción moderna
propuestos por la Real Academia Española de la Lengua
y autores reconocidos en este campo y de la American
Psychological Association (APA) para las referencias y
citas.
Está dirigido para profesores y estudiantes de las
carreras del complejo educativo EANOR-ITECNOR, de
tal manera que su uso cotidiano contribuirá a crear un
perfil académico de los trabajos que se realizan en esta
Casa de Estudios.
El manual de estilo comprende seis secciones básicas, a
saber: condiciones de la presentación física y tipográfica
del trabajo, reglas básicas de redacción, condiciones
específicas de redacción, consideraciones generales,
estructura de informes y anexos; en cada una de estas
secciones se ofrecen las explicaciones pertinentes
correspondientes a cada uno de los incisos.
MANUAL DE ESTILO PARA INFORMES
DE PRÁCTICAS, TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN E
INFORMES DE PAFS Y PS
CONTENIDO DEL MANUAL
1. Condiciones de la presentación física y
tipografía del informe:
1.1. Portada
1.2.Interior portada (caratula)
1.3.Tabla de contenido
1.3.1. Índice general
1.3.2. Índice de figuras
1.3.3. Índice de cuadros
1.4. Formato de impresión
1.5.Márgenes y tabulaciones
1.6.Tipos y tamaño de letras
1.7.Interlineado
1.8.Numeración de paginas
1.9.Presentación de cuadros, figuras, entre
otras.
1.10. Presentación física del trabajo
1.11. Presentación final en físico y digital de
los informes para graduación
2. Reglas básicas de redacción:
2.1.Características de una buena redacción
2.1.1. Exactitud
2.1.2. Claridad
2.1.3. Sencillez
2.1.4. Originalidad
2.2.Estructura de párrafos
3. Condiciones específicas de redacción:
3.1. Redacción de títulos y subtítulos
3.2. Redacción de citas
3.3.Redacción de notas al pie de página
3.4.Redacción bibliográfica
4. Consideraciones generales
5. Estructura del informe
6. Anexos
1
1. Condiciones de la presentación física y
tipográfica del trabajo:
1.1.Portada
La portada constituye el primer golpe de vista del lector,
por lo tanto debe estar cuidadosamente diseñada,
manteniendo los principios de buen gusto y sobriedad;
la portada es la caratula impresa en la parte de enfrente
del empastado del documento ya cuando se tenga el
orden de impresión y el visto bueno del asesor, lo realiza
la imprenta; para agronomía pasta de color verde, para
industria alimentaria pasta color amarillo, para recurso
hídricos pasta color azul y para industria de la madera
pasta color verde esperanza. Ver anexo 1
1.2.Interior de la portada
La caratula debe de llevar la información básica del
documento como: nombre de la institución, carrera,
PAFS o PS, título de la práctica, nombre del estudiante
y lugar, fecha y año, la caratula debe de llevar una franja
del color de la pasta y debe de contener los siguientes
logos: EANOR o ITECNOR dependiendo la carrera,
MINEDUC o MAGA dependiendo de la carrera y el de
la asociación para el desarrollo integral de nororiente
(ADIN), la letra del contenido de la caratula es tamaño
14 y times new roman los logos cada asesor los debe de
entregar en forma digital a los estudiantes. Ver anexo 2
2
1.3. Tabla de contenido
1.3.1. Índice general
El índice general deberá de redactar al final del trabajo
para saber exactamente en qué página se ubican los
títulos de las partes que conforman el texto; se usaran
números arábigos en los capítulos como: introducción,
objetivos, marco referencial, etapa de auxiliatura
(ITECNOR), marco lógico, conclusiones,
recomendaciones, bibliografía y anexos. Ver anexo 3
1.3.2. Índice de figuras (mapa, fotos,
dibujos, ilustraciones, entre otras)
El índice de figuras se debe de realizar por aparate al
índice general, donde debe de contener el número de la
figura, el nombre de la figura y la pagina donde está la
figura; colocar a) si es en el texto y b) si es en el anexo.
Ver anexo 4
1.3.3. Índice de cuadros (cuadro, tablas,
entre otras)
El índice de cuadros se debe de realizar por aparate al
índice general y por aparte del índice de figuras, donde
debe de contener el número de cuadro, el nombre del
cuadro y la pagina donde está la ilustración; colocar a)
si es en el texto y b) si es en el anexo. Ver anexo 5
3
1.4.Formato de impresión
La presentación de los textos será en papel bond 80 grs.
Tamaño carta, de color blanco.
1.5.Márgenes y tabulaciones
La mancha de impresión deberá estar distribuida en la
hoja con los siguientes márgenes: margen superior e
inferior 2.5 cm y margen de derecha e izquierda 2.5 cm.
Se usaran las tabulaciones establecidas por los
respectivos programas de levantado de texto por
computadora.
1.6.Tipo y tamaño de letra
El tipo de letra a usar será el times new roman, la
caratula, capítulos y títulos que conforman las partes de
los capítulo se escribirán con tamaño letra 14, negrillas
y con letra inicial mayúscula; los subtítulos se escribirán
con tipo 14, sin negrilla y letra inicial mayúscula
1.7.Interlineado
Los textos se redactaran a espacios de 1.5.
1.8.Numeración de páginas
Los números de páginas serán colocados en la parte
inferior, lado derecho, se inicia enumerando desde los
objetivos con el número 2.
4
1.9.Presentación de cuadros, figuras, entre
otras
a) Presentación de cuadros
El ancho del cuadro debe ser el mismo del margen del
texto y se usan tres líneas principales horizontales, no se
recomienda utilizar líneas verticales, si el cuadro ha sido
tomado o adaptado de otro autor, se coloca la cita al final
(Aguilar, 1999). Cada cuadro debe ir numerado y con un
título que le da la información que el lector lo comprenda
sin necesidad de tenga que revisar todo el documento,
todo cuadro debe ir presentado en el texto.
Ejemplo
Cuadro 1. Crecimiento de la superficie nacional para
conservación.
Año Superficie
Superficie (ha)
(%)
24 1990 2,608,213
29 2002 3,201,673
Fuente: Autor propio si es elaborado o nombre del autor
si es copiado de un libro, año.
5
b) Presentación de figura
Las figuras incluyen gráficas, mapas, ilustraciones y
fotos; el tamaño de la figura debe de alcanzar el objetivo
de mostrar al lector la información relevante, debe de
llevar un número y título completo, las figuras se
presentan sin fondo de color. Si los datos mostrados en
la figura no corresponden a los resultados del estudio,
sino que corresponden a otro autor, se deberá de agregar
la cita bibliográfica (Apellido, año). Toda la figura de ir
presentada en el texto.
Ejemplo
Figura 1. Croquis para ubicar el centro de práctica
supervisada en el municipio de Zacapa, departamento
de Zacapa, 2013.
Nota: Si la figura tiene un autor o es copia de un libro al
final debe de llevar (Apellido del autor, año)
6
1.10. Presentación física del informe
Los informes deberán ser entregados con tres días antes
del inicio de evaluación de terna de PAFS y PS,
entregando a control académico 3 copias en folder bien
presentables para la terna, deben de contener la nota de
visto bueno del asesor para poder evaluarse en la terna,
los folders deben de ser del color que serán empastados
los documentos.
1.11. Presentación final en físico y digital de
los informes para graduación
Los informes finales ya empastados y de acuerdo al
color de la pasta estipulado en este manual deberán de
entregarse a control académico después de evaluarse en
las ternas ya viéndoles realizado las correcciones, siendo
la entrega de 3 ejemplares y 2 discos los cuales deben de
llevar la caratula impresa en el disco y la caratula en el
porta discos, deben entregarse a más tardar tres días
después de evaluarse en la terna.
2. Reglas básicas de redacción
2.1.Características de una buena redacción
2.1.1. Exactitud
Consiste en expresar la idea que se quiere y no permite
que el escrito tenga una interpretación distinta.
Los casos de inexactitud más frecuentes ocurren con los
posesivos, los demostrativos y los relativos.
7
Incorrecto
El perro de mi hermano, al que le cortaron las orejas
ayer, se pasó toda la noche quejándose.
Correcto
Mi hermano tiene un perro al que le cortaron las orejas
ayer, y se pasó toda la noche llorando.
2.1.2. Claridad
Es la expresión de una sola idea central, esta
característica da como resultado un escrito comprensible
y fácil de leer. A continuación, se presentan algunos
elementos que quitan claridad a un escrito:
El desorden en la exposición de ideas.
El abuso de oraciones subordinadas (aunque,
pero, sin embargo)
El uso de ideas innecesarias o no relacionadas
con la idea principal.
Las palabras buscadas o imprecisas y la
repetición de palabras
La puntuación incorrecta y uso inadecuado de los
nexos.
8
2.1.3. Sencillez
Se refiere tanto a la forma de expresar las ideas o las
palabras que se emplean.
El empleo de palabras rebuscadas, desconocidas o poco
claras da como resultado un texto oscuro, confuso,
desagradable y de mal gusto.
Incorrecto
Elena considera que su nombre ha sido mancillado y que
tan proterva acción es el resultado de la inquina que le
tiene.
Correcto
Elena considera que su nombre ha sido manchado y que
tan perversa acción se debe a la mala voluntad que le
tiene.
2.1.4. Originalidad
Es la característica de la autenticidad, al expresarse, sin
copiar a otro.
2.2.Estructura de párrafos
La estructura de un párrafo se forma con la organización
de los elementos y da por resultado la unidad del tema
que nos ocupa, el párrafo siempre se iniciará con la
primera letra escrita mayúscula, estará integrado de
diferentes elemento que son las oraciones, en la cuales
estará una idea principal y varias secundarias; estas
9
pueden separarse con una coma o punto y coma y
también con punto y seguido, y solamente hasta que se
termine el párrafo se escribirá el punto y aparte.
Las características de un párrafo son:
a) Ideas principales
Cada párrafo contiene una idea principal que es lo que el
autor desea comunicar, esta idea se expone en la oración
principal, la cual va complementada con oraciones
subordinadas que representan ideas que sirven para
ilustrar, ejemplificar, explicar o ampliar la idea
principal. La oración principal puede ir al principio, en
medio o al final del párrafo.
Ejemplo
Guatemala es un país que cuenta con numerosos
atractivos turísticos. El Petén y Huehuetenango destacan
por sus zonas arqueológicas; además, cuenta con
bellísimos lagos, tales como Atitlán e Izabal.
En el párrafo anterior, Guatemala es un país que cuenta
con numerosos atractivos turísticos es la oración
principal y va al principio.
b) Ideas complementarias
Son oraciones que sólo junto a la oración principal
adquieren sentido.
10
Al analizar el ejemplo anterior, las oraciones
subsiguientes son ideas complementarias:
El Petén y Huehuetenango destacan por sus zonas
arqueológicas; además, cuenta con bellísimos lagos,
tales como Atitlán, Amatitlán e Izabal.
c) Hilo conductor
Es la presencia de la idea principal en todo el párrafo,
sección, capítulo o texto, alrededor de la idea principal
se va tejiendo todo el discurso, con ideas
complementarias y ejemplos.
d) Nexos
Son palabras que unen oraciones y párrafos, algunas
palabras que funcionan como nexos son: y, además,
pero, sin embargo, no obstante, también. Los nexos
sirven para establecer una relación lógica entre
oraciones y párrafos.
3. Condiciones específicas de redacción
3.1.Redacción de títulos y subtítulos
Los capítulos y títulos que conforman las partes de los
capítulos se escribirán en letra tamaño 14, negrillas y
con letra inicial mayúscula, los subtítulos se escribirán
con letra tamaño 14, sin negrilla y letra inicial
mayúscula.
11
3.2.Redacción de citas
Las citas deben entrecomillarse y escribirse a cinco
espacios dentro del resto del texto. Después, y afuera de las
comillas, entre paréntesis escribir el apellido del autor,
luego una coma y la fecha de publicación del documento,
después dos puntos y las paginas a que corresponden. Por
ejemplo
“La ética, por tanto, desinstala la moral. Impide que se
cierre sobre sí misma. La obliga a una constante
renovación en el sentido de garantizar la habitabilidad y
sustentabilidad de la morada humada: personal, social y
planetaria”. (Boff, 1998:56).
Si la cita no pasa de dos líneas, beben escribirse dentro del
texto, con comillas. En este último caso, el autor puede
mencionarse antes de la cita y después de ésta, entre
paréntesis escribir el año, luego dos puntos y las páginas a
que corresponde. Por ejemplo
Como señala Boff “Sin esa apertura a los cambios, la moral
se fosiliza y se transforma en moralismo” (1998:54).
Si en el texto se menciona una idea, una teoría o una tesis
que desarrolla un autor a lo largo de un libro, puede haber
varias opciones, se puede indicar el nombre del autor
dentro del texto y entre paréntesis el año de dicho libro, sin
anotar el número de página, y también puede indicarse el
nombre del autor y del libro, dentro del texto; en este caso
se obvia el paréntesis y el año, pues este dato aparecerá en
las referencias bibliográficas.
12
3.3.Redacción de notas al pie de página
En la medida de lo posible evitar muchas notas al pie de
página en un trabajo académico, debe ir al pie de la
página, hacerlas únicamente cuando sea necesario y
procurar que no sean extensas y deben de llevar un
numero correlativo, no debe utilizarse el pie de página
para hacer citas; esta se hace dentro del texto, entre
paréntesis, tal como se explicó anteriormente.
El tamaño de letra para el pie de página es de 10 y el tipo
de letra es el times new roman.
3.4.Redacción de las referencias bibliográficas
Libros:
Con un autor
Piaget, J. (1970). Naturaleza y métodos de la
epistemología. Buenos Aires: Editorial Proteo.
Con dos autores
Cohen M y Nagel E. (1973). Introducción a la lógica y
al método científico. Buenos Aires: Amorrortu editores.
Con tres o más autores
Freídle, D. et al (1999). El cosmos maya, tres mil años
por la senda de los chamanes. México: Fondo de
Cultura económica.
13
Con autor corporativo
Arzobispo de Guatemala (1998). Guatemala, nunca
más: entorno histórico. Guatemala: ODHAG
Con un compilador
España, O. (Comp). (2003). Discriminación y racismo.
Guatemala: Copredeh
Cuando se hace referencia a un trabajo (artículo,
ensayo, informe) que aparece en una compilación
Padilla, L. A. (1990) “La investigación sobre el derecho
consuetudinario indígena en Guatemala”. En: Rodolfo
Stavenhagen y Diego Iturralde (Comps.), Entre la ley y
la costumbre, el Derecho Consuetudinario Indígena en
América Latina (pp. 259.276). México: Instituto
Interamericano de Derechos Humanos….
Anónimo, que aparece en un volumen editado por un
autor:
Testamento de los Xpantzay (1975). En Crónicas
Indígenas de Guatemala. Edición, traducción y notas de
Adrián Recinos. Guatemala: Editorial Universitaria.
Una enciclopedia o diccionario
Enciclopedia metódica Larousse (vol. 3) (1985).
México: Ediciones Larousse.
14
Publicaciones periódicas:
Un artículo de revista con un autor
Peláez, O.G: (2004). Guatemala 1954, las
consecuencias de largo plazo de una intervención; 50
años de inestabilidad política. Logos. 1,4-11.
Un artículo de periódico diario:
Kaltschmitt, A. (2006, Enero 10). El milagro de la vida.
Prensa Libre, p. 14.
Internet:
Fuente no firmada
La educación en Guatemala. UNICEF. Recuperado:
http://www.unicef.org.guatemala/spanish/resourses
2562.htm
Fuente firmada
Castro, M. (2004). Programa internacional de
interculturalidad. Recuperado:
http://www.interculturalidad.uchile.d/programa.html
15
4. Consideraciones generales
a) Toda especie animal o vegetal debe de ir
acompañado del nombre científico o técnico
respectivo con letra cursiva y encerrada en
paréntesis. Ejemplo, camote (Ipomoea batata).
b) Las marcas comerciales deben ir acompañadas al
final de la marca con el signo .Ejemplo utilizar
10 gramos por planta de Volaton 2.5 GR
(Foxin).
c) La página de contenido debe de tener asta tres
niveles de números referentes a los titulos y
subtitulos el cuarto nivel son letras minusculas
del abecedario y el quintos non numeros
ordinales. Ejemplo
1.
1.1.
1.1.1.
a)
10.
d) Todo incicio de parrafo no debe de tener sangria
y debe iniciar en el orden vertical del titulo.
e) Todas las cifras con un punto cuando son
decimales y comas para miles. Ejemplo Q.
5,510.00
f) Dentro del texto del informe utilizar el sistema
métrico, y si se utiliza otro sistema (ingles) por
ejemplo coloque sus conversiones en paréntesis.
Ejemplo: 1000 pies (305 m).
16
g) La refrencia bibliografica dentro del texto, bebe
ser indicado el autor y el año de la publicación
(gunter, A., 1999).
h) Todas las siglas deben de ir con mayúsculas y
algunas dimensionales asi:
Kilometro Km Libras Lb
Centímetro cm Kilogramos Kg
Hectárea Ha Minutos min
i) Se recomienda al estudiante redactar el resumen
ejecutivo del informe al final de escrbir y
corregir todo el documento. Debe de ser
equivalente al 3 a 10% del documento principal.
j) Las referencias de mapas o planos deben tener
una ubicacion o norte, una escala indicada o
escala gráfica si esta ha sido modificada
(ampliada o reducida).
k) Si el documento contiene un croquis de
localizacion de la finca o actividad, este debe de
terner un norte y las referencias respectivas.
l) Consejos utiles:
Variar la longitud de sus oraciones.
Tratar sólo un asunto en cada párrafo.
Hacer uso de un buen diccionario de
lengua española.
Cuidar el uso de los signos de
puntuación.
17
Consultar manuales de redaccion.
Utilizar un diccionario de sinónimos.
Evitar el uso de abreviatura en la medida
de lo posible.
Utilizar lenguaje sencillo y claro.
Evitar palabras innecesarias.
Evitar el uso inncesario de gerundios.
Evitar el uso de adverbios terminados en
mente.
No emitir juicios de valor.
Revisar los escritos y eliminar las plabras
innecesarias.
18
5. Estructura del informe
5.1.Estructura informe EANOR practica en
empresa agropecuaria
Carátula
Dictamen
Dedicatoria
Índice general (i) en la parte superior
derecha
Índice figuras (ii) en la parte superior
derecha
a) En el texto
b) En el anexo
Índice de cuadros (iii)en la parte
superior derecha
a) En el texto
b) En el anexo
Resumen ejecutivo(iv)en la parte superior
derecha
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO
2.1. Objetivo general
2.2. Objetivo especifico
3. MARCO REFERENCIAL
3.1. Datos generales
3.1.1. Antecedentes
3.1.2. Ubicación geográfica
3.1.3. Extensión territorial
3.1.4. Vías de acceso
3.1.5. Zona de vida
3.1.6. Recursos hídricos
3.1.7. Condiciones climáticas
3.1.8. Recursos naturales
a)Flora
b)Fauna
3.2. Organigrama empresarial
3.2.1. Organigrama
19
3.3. Situación técnica
3.3.1. Maquinaria y equipo
3.3.2. Infraestructura
3.3.3. Tecnología
AGRÍCOLA PECUARIA
a) Riegos
b) Mecanización
c) Fertilización
d) Identificació
n de plagas
a) Alimentación
b) Bioseguridad
o sanidad
c) Maternidad
d) Engorde
3.4 Cronograma de actividades
No Actividad Objetivo Agosto Septiembre Octubre Noviembre
4. MARCO LÓGICO
4.1. Actividad realizada (nombre)
4.1.1. Importancia
4.1.2. Objetivos
4.1.3. Metodología
4.1.4. Materiales y equipo
utilizado
4.1.5. Fecha en que se
realizado
4.1.6. Responsables
4.1.7. Resultados y análisis crítico de
Actividad
4.1.8. Conclusiones (Síntesis)
4.1.9.Recomendaciones
(Síntesis)
5. CONCLUSIONES
6. RECOMENDACIONES
7. BIBLIOGRAFÍA
8. ANEXOS
20
5.2.Estructura informe EANOR practica en
extensionismo
Carátula
Dictamen
Dedicatoria
Índice general (i) en la parte
superior derecha
Índice figuras (ii) en la parte
superior derecha
c) En el texto
d) En el anexo
Índice de cuadros (iii)en la parte
superior derecha
c) En el texto
d) En el anexo
Resumen ejecutivo(iv)en la parte
superior derecha
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO
2.1. Objetivo general
2.2. Objetivo especifico
3. MARCO REFERENCIAL
3.1. Datos generales
3.1.1. Antecedentes
3.1.2. Ubicación geográfica
3.1.3. Extensión territorial
3.1.4. Vías de acceso
3.1.5. Zona de vida
3.1.6. Recursos hídricos
3.1.7. Condiciones climáticas
3.1.8. Recursos naturales
a)Flora
b)Fauna
3.2. Situación social
3.2.1. Ocupación de los habitantes
3.2.2. Producción, distribución de productos
3.2.3. Agencias educacionales, escuelas, colegios
21
3.2.4. Agencias sociales de salud
3.2.5. Vivienda (Tipos)
3.2.6. Centro de recreación
3.2.7. Transporte
3.2.8. Comunicaciones
3.2.9. Grupos religiosos
3.2.10. Clubes o asociaciones sociales
3.2.11. Composición étnica
3.3. Priorización de problemas
3.3.1 Descripción del problema
3.4. Cronograma de actividades
No Actividad Objetivo Agosto Septiembre Octubre Noviembre
4. MARCO LÓGICO
4.1. Actividad realizada (nombre)
4.1.1. Importancia
4.1.2. Objetivos
4.1.3. Metodología
4.1.4. Materiales y equipo
utilizado
4.1.5. Fecha en que se
realizado
4.1.6. Responsables
4.1.7. Resultados y análisis crítico de
Actividad
4.1.8. Conclusiones
(Síntesis)
4.1.9. Recomendaciones
(Síntesis)
5. CONCLUSIONES
6. RECOMENDACIONES
7. BIBLIOGRAFÍA
8. ANEXOS
22
5.3. Estructura informe ITECNOR en prácticas
agroindustriales
Carátula
Dictamen
Dedicatoria
Índice general (i) en la parte superior derecha
Índice figuras (ii) en la parte superior derecha
e) En el texto
f) En el anexo
Índice de cuadros (iii)en la parte superior derecha
e) En el texto
f) En el anexo
Resumen ejecutivo(iv)en la parte superior derecha
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO
2.1. Objetivo general
2.2. Objetivo especifico
3. MARCO REFERENCIAL 3.1. Etapa de observación
3.2. Datos generales
3.2.1. Antecedentes
3.2.2. Ubicación geográfica
3.2.3. Extensión territorial
3.2.4. Vías de acceso
3.2.5. Zona de vida
3.2.6. Recursos hídricos
3.2.7. Condiciones climáticas
3.2.8. Recursos naturales
a)Flora
b)Fauna
23
3.3. Organigrama empresarial
3.3.1. Organigrama
3.4. Situación técnica
3.4.1. Maquinaria y equipo
3.4.2. Infraestructura
3.4.3. Tecnología
3.5 Cronograma de actividades
No Actividad Objetivo Agosto Septiembre Octubre
4. ETAPA DE AUXILIATURA
5. MARCO LÓGICO
5.1. Actividad realizada (nombre)
5.1.1. Importancia
5.1.2. Objetivos
5.1.3. Metodología
5.1.4. Materiales y equipo utilizado
5.1.5. Fecha en que se realizado
5.1.6. Responsables
5.1.8. Conclusiones (Síntesis)
5.1.9.Recomendaciones (Síntesis)
6. CONCLUSIONES
7. RECOMENDACIONES
8. BIBLIOGRAFÍA
9. ANEXOS
24
5.4. Estructura informe ITECNOR en prácticas
de extensionismo Carátula
Dictamen
Dedicatoria
Índice general (i) en la parte
superior derecha
Índice figuras (ii) en la parte
superior derecha
g) En el texto
h) En el anexo
Índice de cuadros (iii)en la parte
superior derecha
g) En el texto
h) En el anexo
Resumen ejecutivo(iv)en la parte
superior derecha
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO
2.1. Objetivo General
2.2. Objetivo Especifico
3. MARCO REFERENCIAL
3.1. Etapa de observación
3.2. Datos Generales
3.2.1. Antecedentes
3.2.2. Ubicación Geográfica
3.2.3. Extensión Territorial
3.2.4. Vías de Acceso
3.2.5. Zona de Vida
3.2.6. Recursos Hídricos
3.2.7. Condiciones Climáticas
3.2.8. Recursos naturales
a)Flora
b)Fauna
3.3. Situación social
3.3.1. Ocupación de los habitantes
3.3.2. Producción, distribución de productos
3.3.3. Agencias educacionales, escuelas, colegios
25
3.3.4. Agencias sociales de salud
3.3.5. Vivienda (Tipos)
3.3.6. Centro de recreación
3.3.7. Transporte
3.3.8. Comunicaciones
3.3.9. Grupos religiosos
3.3.10. Clubes o asociaciones sociales
3.3.11. Composición étnica
3.4. Priorización de problemas
3.4.1 Descripción del problema
3.5. Cronograma de actividades
No Actividad Objetivo Agosto Septiembre Octubre Noviembre
4. Etapa de auxiliatura
5. MARCO LÓGICO
5.1. Actividad realizada (nombre)
5.1.1. Importancia
5.1.2. Objetivos
5.1.3. Metodología
5.1.4. Materiales y equipo
utilizado
5.1.5. Fecha en que se
realizado
5.1.6. Responsables
5.1.7. Resultados y análisis crítico de Actividad
5.1.8. Conclusiones
(Síntesis)
5.5.9. Recomendaciones
(Síntesis)
6. CONCLUSIONES
7. RECOMENDACIONES
8. BIBLIOGRAFÍA
9. ANEXOS
26
5. ANEXOS
27
ANEXO1.
PORTADA PERITO AGRÓNOMO
ESCUELA DE AGRICULTURA DE
NORORIENTE
PERITO AGRÓNOMO
PRACTICA AGRÍCOLA Y FORESTAL
SUPERVISADA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, NOVIEMBRE 2014
28
PORTADA PERITO INDUSTRIA
ALIMENTARIA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NORORIENTE
PERITO EN INDUSTRIA ALIMENTARIA
PRACTICA SUPERVISADA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, OCTUBRE 2014
EDUCACIÓN GRATUITA……..
29
PORTADA PERITO INDUSTRIA
DE LA MADERA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NORORIENTE
PERITO EN INDUSTRIA DE LA MADERA
PRACTICA SUPERVISA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, OCTUBRE 2014
EDUCACIÓN GRATUITA……..
30
PORTADA PERITO EN GESTIÓN
DE RECURSOS HÍDRICOS
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NORORIENTE
PERITO EN GESTIÓN DE RECURSOS
HÍDRICOS
PRACTICA SUPERVISA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, OCTUBRE 2014
EDUCACIÓN GRATUITA……..
31
ANEXO 2.
CARATULA PERITO
AGRÓNOMO
ESCUELA DE AGRICULTURA DE
NORORIENTE
PERITO AGRÓNOMO
PRACTICA AGRÍCOLA Y FORESTAL
SUPERVISADA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, NOVIEMBRE 2014
32
CARATULA PERITO INDUSTRIA
ALIMENTARIA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NORORIENTE
PERITO EN INDUSTRIA ALIMENTARIA
PRACTICA SUPERVISADA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, OCTUBRE 2014
EDUCACIÓN GRATUITA……..
33
CARATULA PERITO INDUSTRIA
DE LA MADERA
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NORORIENTE
PERITO EN INDUSTRIA DE LA MADERA
PRACTICA SUPERVISADA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, OCTUBRE 2014
EDUCACIÓN GRATUITA……..
34
CARATULA PERITO EN
GESTIÓN DE RECURSOS
HÍDRICOS
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NORORIENTE
PERITO EN RECURSOS HÍDRICOS
PRACTICA SUPERVISADA
Manejo de la Producción y cosecha de Lether leaf
(Rumohra adiantiformis) en la finca Tropicultivos
III, San Jerónimo, Baja Verapaz.
REYES REYES TEÓFILO ORLANDO
ZACAPA, OCTUBRE 2014
EDUCACIÓN GRATUITA……..
35
ANEXO 3. i
ÍNDICE GENERAL
Contenido
Pagina
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO 2
2.1. Objetivo general 2
2.2. Objetivo especifico 2
3. MARCO REFERENCIAL 3
3.1. Etapa de observación 3
3.2. Datos generales 5
3.2.1. Antecedentes 5
3.2.2. Ubicación geográfica 7
3.2.3. Extensión territorial 8
3.2.4. Vías de acceso 8
3.2.5. Zona de vida 9
3.2.6. Recursos hídricos 9
3.2.7. Condiciones climáticas 9
3.2.8. Recursos naturales 9
a)Flora 9
b)Fauna 10
3.3. Organigrama empresarial 10
3.3.1. Organigrama 10
3.4. Situación Técnica 11
3.4.1 Maquinaria y equipo 11
3.4.2 Infraestructura 11
3.4.3 Tecnología 12
3.5 Cronograma de actividades 12
4. ETAPA DE AUXILIATURA 14
36
5. MARCO LÓGICO 16
5.1 Monitoreo de niños con desnutrición 16
5.2 Expo feria 17
5.3 COMUSAN Estanzuela 20
5.4 Entrega de alimentos a los centros de
salud para los niños con
desnutrición.
22
5.5 Monitoreo de niños desnutridos en el
hospital general del municipio
de Zacapa
24
6. CONCLUSIONES 27
7. RECOMENDACIONES 29
8. BIBLIOGRAFÍA 30
9. ANEXOS 31
NOTA: Este índice es para las carreras de ITECNOR
(Alimentaria, madera e hídricos) y para estudiantes que
realizaran las prácticas en empresas agroindustriales.
37
i
ÍNDICE GENERAL
Contenido Pagina
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO 2
2.1. Objetivo general 2
2.2. Objetivo especifico 2
3. MARCO REFERENCIAL 3
3.1. Etapa de observación 3
3.2. Datos generales 5
3.2.1. Antecedentes 5
3.2.2. Ubicación geográfica 7
3.2.3. Extensión territorial 8
3.2.4. Vías de acceso 8
3.2.5. Zona de vida 9
3.2.6. Recursos hídricos 9
3.2.7. Condiciones climáticas 9
3.2.8. Recursos naturales 9
a)Flora 9
b)Fauna 10
3.3. Situación social 10
3.3.1. Ocupación de los habitantes
3.3.2. Producción, distribución de
Productos
3.3.3. Agencias educacionales,
escuelas, colegios, otras
3.3.4. Agencias sociales de salud
3.3.5. Vivienda (Tipos)
10
10
10
10
10
38
3.3.6. Centro de recreación
3.3.7. Transporte
3.3.8. Comunicaciones
3.3.9. Grupos religiosos
3.3.10. Clubes o asociaciones sociales
3.3.11. Composición étnica
10
10
10
10
10
10
3.4. Priorización de problemas 11
3.4.1 Descripción del problema 11
3.5 Cronograma de actividades 12
4. ETAPA DE AUXILIATURA 14
5. MARCO LÓGICO 16
5.1 Monitoreo de niños con desnutrición 16
5.2 Expo feria 17
5.3 COMUSAN Estanzuela 20
5.4 Entrega de alimentos a los centros de
salud para los niños con
desnutrición.
22
5.5 Monitoreo de niños desnutridos en el
hospital general del municipio
de Zacapa
24
6. CONCLUSIONES 27
7. RECOMENDACIONES 29
8. BIBLIOGRAFÍA 30
9. ANEXOS 31
NOTA: Este índice es para las carreras de ITECNOR
(Alimentaria, madera e hídricos) y para estudiantes que
realizaran las prácticas en extensionismo.
39
i
ÍNDICE GENERAL
Contenido Pagina
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO 2
2.1. Objetivo general 2
2.2. Objetivo especifico 2
3. MARCO REFERENCIAL 3
3.1. Datos generales 5
3.1.1. Antecedentes 5
3.1.2. Ubicación geográfica 7
3.1.3. Extensión territorial 8
3.1.4. Vías de acceso 8
3.1.5. Zona de vida 9
3.1.6. Recursos hídricos 9
3.1.7. Condiciones climáticas 9
3.1.8. Recursos naturales 9
a)Flora 9
b)Fauna 10
3.2. Organigrama empresarial 10
3.2.1. Organigrama 10
3.3. Situación Técnica 11
3.3.1 Maquinaria y Equipo 11
3.3.2 Infraestructura 11
3.3.3 Tecnología 12
3.4 Cronograma de actividades 12
40
4. MARCO LÓGICO 16
4.1 Monitoreo de niños con desnutrición 16
4.2 Expo feria 17
4.3 COMUSAN Estanzuela 20
4.4 Entrega de alimentos a los centros de
salud para los niños con
desnutrición.
22
4.5 Monitoreo de niños desnutridos en el
hospital general del municipio
de Zacapa
24
5. CONCLUSIONES 27
6. RECOMENDACIONES 29
7. BIBLIOGRAFÍA 30
8. ANEXOS 31
NOTA: Este índice es para las carreras de EANOR
(Perito agrónomo) y para estudiantes que realizaran las
prácticas en empresas agropecuarias.
41
i
ÍNDICE GENERAL
Contenido Pagina
1. INTRODUCCIÓN
2. OBJETIVO 2
2.1. Objetivo general 2
2.2. Objetivo especifico 2
3. MARCO REFERENCIAL 3
3.1. Datos generales 5
3.1.1. Antecedentes 5
3.1.2. Ubicación geográfica 7
3.1.3. Extensión territorial 8
3.1.4. Vías de acceso 8
3.1.5. Zona de vida 9
3.1.6. Recursos hídricos 9
3.1.7. Condiciones climáticas 9
3.1.8. Recursos naturales 9
a)Flora 9
b)Fauna 10
3.2. Situación social 10
3.2.1. Ocupación de los habitantes
3.2.2. Producción, distribución de
Productos
3.2.3. Agencias educacionales,
escuelas, colegios, otras
3.2.4. Agencias sociales de salud
3.2.5. Vivienda (Tipos)
3.2.6. Centro de recreación
3.2.7. Transporte
10
10
10
10
10
10
10
10
42
3.2.8. Comunicaciones
3.2.9. Grupos religiosos
3.2.10. Clubes o asociaciones sociales
3.2.11. Composición étnica
10
10
10
3.3. Priorización de problemas 11
3.3.1 Descripción del problema 11
3.4 Cronograma de actividades 12
4. MARCO LÓGICO 16
4.1 Monitoreo de niños con desnutrición 16
4.2 Expo feria 17
4.3 COMUSAN Estanzuela 20
4.4 Entrega de alimentos a los centros de
salud para los niños con
desnutrición.
22
4.5 Monitoreo de niños desnutridos en el
hospital general del municipio
de Zacapa
24
5. CONCLUSIONES 27
6. RECOMENDACIONES 29
7. BIBLIOGRAFÍA 30
8. ANEXOS 31
NOTA: Este índice es para las carreras de EANOR
(Perito agrónomo) y para estudiantes que realizaran las
prácticas en extensionismo.
43
ANEXO 4.
ii
ÍNDICE DE FIGURAS
a) En el texto
Figura Contenido Página
1
2
Ciclo del nitrógeno en la naturaleza.
Representación del ciclo del nitrógeno en
ecosistemas agrícolas.
16
18
b) En el anexo
1
2
Ciclo del nitrógeno en la naturaleza.
Representación del ciclo del nitrógeno en
ecosistemas agrícolas.
16
18
44
ANEXO 5.
iii
ÍNDICE DE CUADROS
a) En el texto
Cuadro Contenido Página
1
2
Ciclo del nitrógeno en la naturaleza.
Representación del ciclo del
nitrógeno en ecosistemas agrícolas.
16
18
b) En el anexo
1
2
Ciclo del nitrógeno en la naturaleza.
Representación del ciclo del nitrógeno
en ecosistemas agrícolas.
16
18
45
ANEXO 6.
COMO REDACTAR UNA DIAPOSITIVA
Como no debe de ser las diapositivas
Las siguientes son las características de las diapositivas
que deben evitarse en cualquier exposición:
Demasiado abundante: Presentar las necesarias, pero no
más, aunque parezca mentira, una crítica frecuente entre
asistentes a ver una exposición con diapositivas es que
son demasiado numerosas y abrumadoras.
Construidas rápidamente: Diseñar una buena diapositiva
toma su tiempo, pocas (Las justas).
Densas: Las diapositivas llenas de letras no las lee nadie
y sólo las lee el ponente, mientras más texto se incluya
en una diapositiva más pequeña es la letra y difícil de
leer.
Que distraigan: Es justo lo opuesto a lo que las ayudas
visuales pretenden conseguir. Hoy en día es casi
obligatorio que todo ponente deba intercalar algunas
diapositivas con chistes, paisajes o cualquier cosa no
científica, siempre y cuando si se quiere emplear seguir
dos condiciones:
Que el chiste o diapositiva “no científica” esté de
algún modo relacionada con el tema.
46
Que el ponente no continúe su exposición
mientras el auditorio está leyendo el chiste o
contemplando el paisaje, la pausa y el
comentario son obligados.
Como deben de ser las diapositivas
Legible: Para ello deben contener no más de siete
palabras por línea y cinco o siete líneas por diapositiva,
debe de poderse leer a simple vista.
Buen diseño:
Fondo azul, texto en blanco.
Título centrado, en negrita, mayúscula y de un
tamaño doble del texto.
Distribución preferiblemente horizontal.
Texto en minúscula, con las normas de
gramática.
Diseño simple, evitando la tentación de querer
usar todas las múltiples opciones y colores que
ofrecen el programa informático.
Tener cuidado con imágenes que a manudo son
casi indescifrables.
Tablas y gráficos: Deben de ser claros, que las tablas no
tengan más de cuatro columnas y siete filas y que los
gráficos no tengan más de cinco o seis columnas, piezas
o filas dependiendo el grafico a utilizar y colocarlos de
forma en mayor a menor.
47
Colores: No abusar del rojo, resulta excesivamente
agresivo y no consigue mucha definición, evitarlo
utilizar con el verde; si se usa el azul de fondo, usar el
amarillo para resaltar palabras importantes.
LA DIAPOSITIVA IDEAL
Intente siempre que su diapositiva sea así:
Tenga una disposición preferiblemente
horizontal.
Contemple un solo tema.
Cuente con entre cinco y siete líneas de texto.
No tenga más de siete palabra por línea.
Sea legible a simple vista.
No incluya más de 5-6 columnas ni piezas de
tarta sin son graficas de circulo.
Si contiene un gráfico de líneas, que no tenga
más de cuatro líneas.
Si contiene una tabla, que no tenga más de 4
columnas y 7 filas.
48
¿Diapositivas?
Compare y decide
Ventajas de la dispositiva:
Visibles por grandes audiencias.
Fotos más reales.
Amplia variedad de diseño.
Desventajas de la diapositiva:
Requiere poca luz ambiental, lo que índice al
sopor.
Requiere más trabajo de preparación y diseño.
El ponente tiene tendencia a dar la espalda al
público cuando habla.