8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
1/11
Sadržaj :
Uvod ………………………………………………………………………………………..
1. POJAM SLOBODNOG VREMENA ………………………………………….
2. ULOGA PORODICE U PROVOĐENJU SLOBODNOG VREMENA DECE
Zaključak ..............................................................................................................................
Literatura …………………………………………………………………………………..
3
5
7
11
12
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
2/11
U!d
Kao i u svim modernim društvima, tako i kod nas pojam slobodnog vremena predstavlja
jedan od aktuelni problema današnji!e, a posebno je va"an činila! u "ivotu mladi. #a po$i!ije
deteta, to je vreme u kome se prepli%u brojni uti!aji i sadr"aji, kako po$itivni i negativni, a tako&e
organi$ovani kao i spontani koji dopunjuju ili ruše ono što pru"a porodi!a i škola. 'ačin na koje
se ono koristi ima odre&ene posledi!e.
(ojam )slobodno vreme* podra$umeva vreme van društveni i porodični obave$a i "ivot+
ni potreba. o je vreme $a društvene+po$itivvne sadr"aje, $a odmor, ra$onodu, obra$ovanje i
usavršavanje ličnosti uopšte. -ktivnostima slobodnog vremena stiče se viši stepen obra$ovanja,
a tako&e poma"e se ra$vijanju dispo$i!ija, sklonosti i talenata. no predstavlja nei$ostavni uslov
$a ra$vijanje /i$ički, intelektualni, estetski, radni, tenički, moralni i so!ijalni kvaliteta u
pro!esu /ormiranja ličnosti.
0$ navedenog mo"emo $aključiti da je veoma va"an $adatak da se kod svi genera!ijara$vija sposobnost po$itvinog koriš%enja slobodnog vremena. Kada je dete u godinama ra$voja i
/ormiranja ličnosti potrebna mu je pomo% i podrška odrasli. 'e mo"e se detetu ostaviti da se
samo snala$i, ve% mu treba pru"iti podsti!aj, usmeravati ga i stvarati povoljne uslove $a ra$voj
odabrani dečiji interesovanja i sklonosti.
Ukoliko de!i od malena a/irmišemo kulturne po$orište, bioskop, galerije… i druge
aktivnosti, ako i podstičemo na čitanje, pisanje pesama, priča, na bavljenje sportom, na slikanje,
slušanje odabrane mu$ike i dr. ra$vijamo kod nji naviku da kvalitetno koriste slobodno vreme.
'aravno, uvek moramo da imamo u vidu njiove autentične potrebe, sklonosti i interesovanja.
#ti!aem $nanja, ume%a, ra$vijanjem sposobnosti i sklonosti u školi i van nje, u slobodno vreme
omogu%avamo detetu da ispolji svoju originalnu ličnost.
2
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
3/11
'eopodno je na%i i odgovaraju%u meru, koja %e s jedne strane $adovoljiti potrebe deteta a
sa druge mu omogu%iti da ima dovoljno vremena $a školske obave$e. reba da imamo u vidu da
su interesovanja i potrebe deteta promenljiva kategorija. U $avisnosti od toga de!a mogu menjati
aktivnosti u /unk!iji njiovi potreba.
# ob$irom na $načaj slobodnog vremena u "ivotu deteta, način na koji %e se ono koristiti
ima odre&ene posledi!e. 0$vesnik negativni vidovi $abave u slobodnom vremenu mogu da
dovedu ne samo do pasivnosti ličnosti, ve% i do teški demen!ija. Zbog toga se insistira na vaspi+
tanju uve$i sa načinom koriš%enja slobodnog vremena.
3
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
4/11
1. POJAM SLOBODNOG VREMENA
#lobodno vreme je pojava koja je u naučnim krugovima postala veoma interesantna
še$deseti godina dvadesetog veka kao pojava koja $načajno utiče na promene u "ivotnom stilu.
edan od prvi mislila!a, koji je u okviru svoji teorijski i empirijski istra"ivanja obuvatio
oblast slobodnog vremena i svojom kon!ep!ijom uti!ao na mišljenje mnogi drugi kakomarksističke tako i gra&anske orijenta!ije, je Karl 4arks. Za 4arksa slobodno vreme
podra$umeva )vreme $a slobodni ra$vitak* individua, njiovi duo/ni i /i$ički snaga i
sposobnosti. 5a$vijanje kapitala, prema 4arksovom mišljenju, doprinosi stvaranju pretpostavki
da se radno vreme redukuje i stvore uslovi $a nastajanje ve%eg slobodnog vremena. 4arksovo
svatanje je u velikoj meri uti!alo i na svatanje naši teoretičara i kao orjentir i kao materijal $a
kritiku.
-nali$om ra$ličiti svatanja slobodnog vremena mo"e se re%i $a slobodno vreme6
• Da je društveno uslovljen fenomen, kako istorijski tako i klasno, uslovljen je ekonomski,
kulturno, naučno-tehnički i slično
• Da predstavlja integralni deo čovekovog vremena, zahvaljujući čijim aktivnostima čovek
stvara, razvija i određuje svoju suštinu, radnu i individualnu.
• Da je vrednosno obojeno,što naročito dolazi do izraaja kroz razne aktivnosti u
slobodnom vremenu
• Da pretpostavlja !relativnu" slobodu izbora Kačavenda+5adi%, '. 1789.
#lobodno vreme ima tri va"ne /unk!ije6 odmor rekupera!ija, $abava i ra$onoda, ra$vojličnosti 0lišin, 2::2. Kro$ slobodno vreme odvija se $načajan deo so!ijali$a!ije mladi ; deo
koji i pribli"ava njima samima ali i društvu u kome "ive. (od organi$ovanim slobodnim
vremenom se najčeš%e podra$umeva vreme u koje nije ispunjeno aktivnostima škole i nastave.
4
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
5/11
(regled interesovanja de!e kod koriš%enja slobodnog vremena navodi na slede%e
$aključke6
• #rvi rang zauzimaju aktivno-rekreativni sadraji
• $atim pokazuju interesovanje za pasivni odmor
• %stetsko-umetničke aktivnosti
• &umanitarne aktivnosti eši%,
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
6/11
2. ULOGA PORODICE U PROVOĐENJU SLOBODNOG VREMENADECE
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
7/11
(rema Konven!iji o pravima deteta 2::=., dete ima pravo na odmor i slobodno vreme, na
igru i ra$onodu primerenu njegovom u$rastu kao i na slobodno učestvovanje u kulturnom "ivotu i
umetnostima. 5oditelji često ne obra%aju pa"nju na provo&enje slobodnog vremena svog deteta
insistiraju%i na ispunjavanju školski obave$a.
Boravak u školi tokom kalendarske godine $au$ima oko 1>@ budnog vremena deteta
Ber!, Buljeva!, 2::=.
o $nači da dete, u$ sve svoje obve$e, još ima mnogo slobodnog vremena i potrebno mu je
posvetiti potrebnu pa"nju. #lobodno vreme je va"an deo "ivota i ra$voja svakog dteta. 'aglasak
treba staviti na aktivnosti koje de!a oblikuju, osmišljavaju i provode sama iCili $ajedno s
odraslima odrasli su u /unk!iji animatora ili mentora, a ne učitelja, a $a koje su sama
motivisana.
#lobodno vreme je vreme u kome se posve%ujemo sebi, $adovoljavamo vlastite potrebe,
poput potrebe $a igrom, $abavom i ra$onodom, odmorom, ali i rastom i ra$vojem i usvajanjem
novi $nanja i veština.
#lobodno vreme nudi mogu%nost $a ra$voj poten!ijala, tako se oplemenjujemo i postajemo
ono što jesmo Ber!,Buljeva!, 2::=..
#tav koji roditelji imaju prema slobodnom vremenu i način kako ga provode oni %e preneti i
na svoju de!u.
5oditelji mogu podsti!ati, ali i obesrabriti interese de!e. ni mogu poka$ati interes $a
detetov svet i obije i njegovu intimu. 4nogi roditelji sami ne provode sadr"ajno svoje slobodno
vreme, pa onda ne mogu ni svojoj de!i osigurati podršku u tome.
#lobodno vreme u porodi!i va"no je $a komunika!iju i i$gra&ivanje porodični odnosa.
5a$ličiti su načini provo&enja slobodnog vremena u krugu porodi!e6
• 0granje društveni igara,• Ditanje i pričanje,• Zajednički ku%ni poslovi npr. $ajedničko pečenje kolača,• #portske aktivnosti,• Zajedno provedeni vikendi i godišnji odmor itd.
7
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
8/11
Zajedničke aktivnosti pove%avaju ose%aj pove$anosti i me&usobnog pripadanja članova
porodi!e, a to je $aštitni poten!ijal u preven!iji ri$ični ponašanja. -ko su roditelji često ispred
televi$ora ili računara, ako im je televi$or stalno upaljen i slu"i kao *po$adinaA, ako ne idu u
prirodu i ne šetaju, ne bave se sportom, mo"e se očekivati da %e te navike usvojiti i njiovo dete.
'a taj %e se način lako i$gubiti ose%aj $ajedništva.
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
9/11
(ritom se podstiču akademski uspe i kognitivni ra$voj, na kojem se ve% ionako dovoljno
insistira u školi.
Emo!ionalni aspekt se $anemaruje, pritisak na de!u je sve ve%i, a ona se često ra$vijaju u
nesamostalne i ne$rele ličnosti. 'ije redak slučaj da o detetovim aktivnostima u potpunosti brinu
njegovi roditelji, a da ono uopšte ne $na koju aktivnosti ima toga dana jer roditelji o svemu
odlučuju umesto deteta, preu$imaju%i tako njegove odgovornosti.
# druge, pak, strane, neki roditelji uopšte ne učestvuju u načinu provo&enja slobodnog
vremena svog deteta, pa je takvo dete prepušteno samo sebi. 5oditelji tako&e ne pitaju $a
njegove interese, ni gde ni kako ono provodi svoje slobodno vreme. U tim se slučajevima dete
oslanja na vršnjačku kupinu s kojom provodi mnogo vremena, s njima mu je ugodnije nego kod
ku%e, njegovo slobodno vreme je nestrukturirano i bes!iljno, a opasnost od ri$ični ponašanja
mnogo je ve%a.
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
10/11
"a#$j%&a#
U porodi!i dok je dete jos malo treba ra$vijati navike aktivnog odmora u igri, šetnji,
trčanju. Kulturu kreativnog odmora mladi treba da ra$vija i /ormira škola a ne uli!a i ka/i%i.
8/19/2019 Porodica i Slobodno Vreme Deteta
11/11
L'()ra(%ra
1. Ber!, G., Buljeva!, 4. 2::=6 #lobodno vrijeme i mladi + preventivni aspekti,