Psychologické aspekty prezentácie informácií(slovo a obraz v argumentácii)
Doc. PaedDr. Jana Kesselová, CSc.
Prezentácia informácií ako umenie komunikácie
Neverbálne prejavy
Obrazové prostriedky
Jazykové prostriedky
Hlasová technika
Osnova prednášky
1. kompozícia argumentácie2. slovná a obrazová vizualizácia 3. analógia ako slovná vizualizácia4. obraznosť pri prezentácii
číselných údajov5. typy vizuálnych riešení
Ako vysloviť svoj názor
1. Tvrdenie 2. Dva dôkazy:
Emocionálny dôkaz Logický dôkaz
3. Zhrnutie
Dva argumenty Emocionálny
Vlastná skúsenosť Osobný príbeh
(kde, kedy, čo sa stalo)
Racionálny
Číselné údaje štatistiky Výsledky
výskumov Parafrázy Citácie (s presným
uvedením zdrojov)
verbálne schopnosti
logické myslenie
kauzalita
analýza
racionalita
symbolika
následnosť
fantázia
intuícia
celok
syntéza
úplný obraz
analógia
vnímanie priestoru
→ založené na realite emocionálnejšia
←
Vizualizácia
predvedenie myšlienky v obrazovej podobe, a to pomocou slova
alebo názorného prostriedku
Načo vizuálne prostriedky?
zrak
sluch
hmatchuť čuch
zrak sluch
hmat chuť
čuch
Prečo vizuálne prostriedky? Vizuálne prostriedky zvyšujú
efektívnosť komunikácie zvyšuje sa miera zapamätania obsahu, zvyšuje sa presvedčivosť obsahu informácie skracuje sa čas potrebný na vysvetlenie
obsahu
Vizuálne prostriedky zvyšujú dôveryhodnosť rečníka
Slovná vizualizácia
Analógia (= podobnosť, obdoba)
Je to niečo, čo s myšlienkou, ktorú chceme vysvetliť, vôbec nesúvisí, a predsa to použijeme na porovnanie.
Funkcie analógie
pomáha vytvárať názorné predstavy
útočí na pamäť zvyšuje pozornosť poslucháčov
Obraznosť pri číselných údajoch
Číselný údaj porovnať s niečím, čo si človek dokáže predstaviť na základe vlastnej skúsenosti.
Obvod baobu 12, 5 m Amazonka v delte 70 km Šanghaj 11 a pol milióna ľudí
Vizuálne riešenia „pre obe hemisféry“
subjekt/objekt atribút predikát adverbiále pronominá
P s,o
P a
P p
P adv
numeráliá
N s,o
N a
N p
N adv
ľavá hemisféra
príčina
dôsledok 1
dôsledok 2
dôsledok 3
ľavá hemisféra
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
reprodukčné aaplikačné úlohy
produktívne,hodnotiace
organizačné
Řada1
ľavá hemisféra
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
parole langue
langage
SAUSSURE, F. de: Kurs obecné lingvistiky. Prel. F. Čermák. Praha, Academia 1989, s. 377
faculté de langage
Postup pri tvorbe prezentácie Štruktúrujte svoju prezentáciu Vytvárajte infobloky ako „zoznam s odrážkami“ (1 infoblok = 1 snímka = 1
– 3 minúty) Identifikujte najdôležitejšiu
informáciu – vytvorte nadpis Najdôležitejšiu myšlienku treba
obrazovo posilniť Vybrať najvhodnejší obrázok
Tvorba textu Na jednej strane, pedagogicko-psychologické
koncepcie ovplyvňujúce teóriu a prax vyučovania na začiatku 21. storočia akcentujú humanistickú orientáciu na človeka, zdôrazňujúc pritom fakt, že medziľudská komunikácia – pedagogickú komunikáciu nevynímajúc – nie je len výmenou informácií, ale prelínaním obsahovej zložky so zložkou vzťahovou. Rogersovský prístup[1] zamerania na človeka sa do pedagogickej komunikácie premieta v podobe oceňovania takých komunikačných prejavov ako empatia učiteľa, ústretovosť a autentickosť v komunikácii, pozitívne naladenie na žiaka, povzbudzovanie, akceptácia žiaka.
Pravidlá na tvorbu textu
Pravidlo 44 slov Telegrafický štýl Jedna snímka = jedna
myšlienka Veľkosť písma, farba a úrovne
Na aké zmeny v obchodnom svete treba reagovať
Konkurencia sa stáva celosvetová Dochádza k technickým revolúciám Pracovná náplň sa mení Narastá používanie multikultúrnych
pracovných síl Podniky sa musia výraznejšie
orientovať na výkon
Zmeny v obchodnom svete
Celosvetová konkurencia Technická revolúcia Zmeny pracovných miest Multikultúrne pracovné sily Výkonová orientácia
Čo je nové?
Podniky charakterizované štíhlosťou, špecializovanosťou, vysokou intenzitou informácií
Koncentrácia na vysoký výkon, celosvetovú konkurenčnú súťaž a tímovú prácu
Novinky v podnikoch Vlastnosti podnikov:
štíhlosť, špecializovanosť, vysoká intenzita informácií.
Koncentrácia na vysoký výkon, celosvetovú konkurenčnú súťaž, tímovú prácu.
Sebauplatňovanieimplementačná
funkcia sebariadenia
Sebaplánovanie
Sebaorganizovanie
Sebakontrolovanie
Vlastnosť človeka, ktorá mu dáva moc nad jeho životom a schopnosť žiť podľa svojich predstáv.
Riadenie využívania času
V stanovení cieľa je viera a vôľa, že to chceme zvládnuť.
Ciele
S – špecifickéM – merateľnéA – akceptovateľnéR – realizovateľnéT - termínované
•telesné•duchovné•pracovné•rodinné•finančné•sociálne•duševné
Realizácia, implementovanieplánu v každodennom živote, prekonávanie prekážok.
vytrvalosť, húževnatosť, pracovitosť, oddanosť cieľu, úsilie, pot, krv a slzy
Nič na svete nemôže nahradiť vytrvalosť a húževnatosť.Ani nadanie, ani vzdelanie. Neúspešných nadaných je plno.
Posúdenie správnosti a reálnosti cieľov (sebaplánovania) a miery naplnenia cieľov a plánov (sebaorganizovania).
Organizačný diagram
Cyklický diagram
pozitívny sebaobraz
energiakomunikácia
akceptácia
Ihlanový diagram
sebauplatnenie
uznanie
byť akceptovaný
potreba istoty a ochrany
fyziologické potreby
Pravidlá tvorby snímok prehľadnosť funkčnosť bezpätkové písmo
Kimnlx Kimnlx nenápadné pozadie jednotný štýl NEPREHÁŇAŤ!!!
Pravidlá prezentácie snímok
Avizovať obsah ďalšej snímky pripravte poslucháčov na to, čo bude
nasledovať Ukázať snímku
1 – 2 sekundy: PAUZA!
Skomentovať obrázok, graf, tabuľku telegrafický štýl
Prejdite k vlastnému výkladu vysvetlite, čo chcete obrázkom
povedať Urobte záver
Neverbálne prostriedkypri prezentácii Vzdialenosť:
rečník a projekčná plocha = vizuálna jednota Gestá:
usmerňovať pohľad poslucháčov na text „situáciu máte v rukách“
Účelný pohyb nehovorte chrbtom k poslucháčom Meniť stranové postoje: tvárou k poslucháčom