สารบญ

หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1 1. รหสและชอหลกสตร 1 2. ชอปรญญาและแขนงวชา 1 3. วชาเอก 1 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 1 5. รปแบบของหลกสตร 1 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร 2 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน 2 8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 2 9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร 2

10. สถานทจดการเรยนการสอน 3 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 3 12. ผลกระทบจากขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 4 13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในสาขาวชาอนของสถาบน 4

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 4 1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 4 2. แผนพฒนาปรบปรง 5

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร 6 1. ระบบการจดการศกษา 6 2. การด าเนนการหลกสตร 7 3. หลกสตรและอาจารยผสอน 9 4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 19 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย 19

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 20 1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา 20 2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 21 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสชดวชา

(Curriculum Mapping) 24

สารบญ (ตอ) หนา

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 26 1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) 26 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 28 3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร 28

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 29 1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม 29 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 29

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 30 1. การบรหารหลกสตร 30 2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 30 3. การบรหารคณาจารย 31 4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 34 5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา 34 6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชมหาบณฑต 34 7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) 35

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 36 1. การประเมนประสทธผลของการสอน 36 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 36 3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร 36 4. การทบทวนผลการประเมนและการวางแผนปรบปรงหลกสตรและกลยทธการสอน 36

รายนามคณะกรรมการพฒนาและผวพากษหลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน

37

ภาคผนวก ก สรปผลการศกษาความเปนไปไดในการเปดสอนหลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต 38 (หลกสตรนานาชาต) ภาคผนวก ข ประวตผลงานทางวชาการและประสบการณการสอนของอาจารยประจ าหลกสตร 43 ภาคผนวก ค ขอบงคบมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชวาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2553 60

รายละเอยดของหลกสตร หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน

หลกสตรใหม พ.ศ. 2555 (หลกสตรนานาชาต)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วทยาเขต/คณะ/ภาควชา สาขาวชานเทศศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร (ชอภาษาไทย) นเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน (หลกสตรนานาชาต) (ชอภาษาองกฤษ) Master of Communication Arts Program

in Communication Arts for ASEAN (International Program)

2. ชอปรญญาและแขนงวชา (ชอเตมภาษาไทย) นเทศศาสตรมหาบณฑต (นเทศศาสตรอาเซยน) (อกษรยอภาษาไทย) นศ.ม. (นเทศศาสตรอาเซยน) (ชอเตมภาษาองกฤษ) Master of Communication Arts (Communication Arts for ASEAN) (อกษรยอภาษาองกฤษ) M. Com. Arts (Communication Arts for ASEAN)

3. วชาเอก ไมม

4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 36 หนวยกต

5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ

เปนหลกสตรระดบปรญญาโท

5.2 ภาษาทใช หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาไทย หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาไทยและใชเอกสาร/ต าราในวชาของหลกสตรเปนภาษาองกฤษ หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

5.3 การรบเขาศกษา รบนกศกษาไทยและนกศกษาตางประเทศทสามารถใชภาษาองกฤษไดเปนอยางด

5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรของสถาบนโดยเฉพาะ เปนหลกสตรความรวมมอกบมหาวทยาลย และสถาบนทงในประเทศและตางประเทศ

2

5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรใหม พ.ศ.2555 ก าหนดเปดสอน ภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2557

สภาวชาการใหความเหนชอบหลกสตร ในการประชมครงท 10/2555 เมอวนท 31 พฤษภาคม 2555

สภามหาวทยาลยไดอนมตหลกสตร ในการประชมครงท 5/2555 เมอวนท 22 มถนายน 2555

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ปการศกษา 2558

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา 8.1 นกบรหารงานสอสารในหนวยงานภาครฐ ธรกจเอกชน หรอองคกรพฒนาเอกชนทงในประเทศไทย

ประเทศอาเซยน และนานาประเทศ 8.2 อาจารย นกวชาการ และนกวจยดานการสอสารในหนวยงานภาครฐ ภาคเอกชนทงในประเทศไทย ประเทศ

อาเซยน และนานาประเทศ 8.3 ผบรหารและผปฏบตงานดานการสอสารทกระดบ กจการการสอสาร สอสารมวลชน และองคการอนๆ ทง

ในประเทศไทย ประเทศอาเซยน และนานาประเทศ 8.4 นกพฒนาทกระดบในองคกรทกภาคสวนทงในประเทศไทย ประเทศอาเซยน และนานาประเทศ

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ท ต าแหนง

ทางวชาการ ชอ – สกล

รหสประจ าตว

ประชาชน

คณวฒ

สาขาวชา

ส าเรจการศกษา

สถาบน ป

1 รศ.ดร. นางสาวกมลรฐ อนทรทศน

xxxxxxxxx8196 Ph.D.

กศ.ม. ศศ.บ.

Development Communication เทคโนโลยการศกษา ภาษาองกฤษ

University of the Philippines at Los Baños, the Philippines มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยรามค าแหง

2540

2531 2526

2 รศ. นางจนทนา ทองประยร xxxxxxxxx6670 M.A.

M.S.

วท.บ.

Journalism Printing Technology ภาพถายและการพมพ

University of Wisconsin-Madison, USA Rochester Institute of Technology, USA จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2529

2527

2524 3 รศ. นางปยฉตร ลอมชวการ xxxxxxxxx0141 นศ.ม.

น.บ. การประชาสมพนธนตศาสตร

มหาวทยาลยศรปทมมหาวทยาลยรามค าแหง

2535 2524

4 ผศ.ดร. นางสาวมนวภา วงรจระ xxxxxxxxx3316 Ph.D.

M.A. ว.บ.

Mass Communication Journalism การหนงสอพมพ

Florida State University, USA Ohio State University, USA มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2551

2540 2533

3

ท ต าแหนง

ทางวชาการ ชอ – สกล

รหสประจ าตว

ประชาชน

คณวฒ

สาขาวชา

ส าเรจการศกษา

สถาบน ป

5 ผศ.ดร. พ.ต.ท.หญง ศรวรรณ อนนตโท

xxxxxxxxx5183 Ph.D. M.A.

นศ.ม. สค.ม.

น.บ.

Telecommunications Telecommunications การสอสารมวลชน อาชญาวทยาและงาน ยตธรรม กฎหมาย

Ohio University, USA Southern Illinois University at Carbondale, USA จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยมหดล จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2544 2540

2535 2529

2522

10. สถานทจดการเรยนการสอน มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ตงอยทต าบลบางพด อ าเภอปากเกรด จงหวดนนทบร จดการเรยน การสอนในระบบการศกษาทางไกล โดยไมมชนเรยน แตจดใหมกจกรรมเสรมการศกษา เชน การสมมนาเสรม การสมมนาเขม การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต และการจดสอบ เปนตน ณ สถานทมหาวทยาลยก าหนดทงในทท าการมหาวทยาลย ศนยวทยพฒนา และแหลงเรยนรทเหมาะสมกบหลกสตร 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ ปจจบนประชาคมเศรษฐกจอาเซยนมบทบาท 1) เปนตลาดและฐานการผลตรวม โดยมงด าเนนการให

เกดการเคลอนยายสนคา/บรการ แรงงานมฝมอ การลงทน เงนทนอยางเสรมากขน 2) สรางเสรมขดความสามารถการแขงขนโดยเฉพาะความรวมมอในดานตางๆไดแก e-ASEAN นโยบายภาษ นโยบายการแขงขน สทธทรพยสนทางปญญา พฒนาโครงสรางพนฐาน และการคมครองผบรโภค 3) การพฒนาเศรษฐกจอยางเสมอภาคเปนการลดชองวางการพฒนาระหวางประเทศสมาชกประชาคมอาเซยนรวมทงสนบสนนการพฒนา SME 4) การบรณาการเขากบเศรษฐกจโลก ไดแก การปรบประสานนโยบายเศรษฐกจกบประเทศนอกภมภาคอาเซยน ไดแก จน เกาหล ญปน อนเดย ออสเตรเลย/นวซแลนด กลม EU และสหรฐอเมรกา เปนตน

จากสถานการณการพฒนาทางเศรษฐกจดงกลาวขางตน จ าเปนตองอาศยการสอสารเพอสรางความร ความเขาใจรวมกน อนน าไปสการพฒนาชมชน ประเทศ และประเทศในภมภาคอาเซยน และสงคมโลกอยางตอเนองและยงยน

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ปจจบนมปญหาททาทายทางสงคมในอาเซยนเพมขน ทส าคญคอ ปญหาความยากจนและความเหลอมล า ยาเสพตด ภยพบตทางธรรมชาต สงแวดลอม โรคระบาดและโรคตดตอรายแรง การศกษา และทรพยากรมนษยดงนน ประชาคมอาเซยนจงจ าเปนจะตองสรางความพรอมเพอรบมอกบปญหาดงกลาวโดยสรางสงคมทเอออาทรและแบงปนเพอท าใหอาเซยนเปนเขตปลอดปญหาสงคมทกประเดน

ประกอบกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 พ.ศ.2555-2559 กไดสะทอนสภาพความจ าเปนทตองใหความส าคญแก “ความเปนมนษย” เพอสรางความรวมมอระหวางภาครฐ และภาคธรกจเอกชนทมศกยภาพในการพฒนาบคลากรในทกภาคสวนเศรษฐกจ รวมทงเสรมสรางความเขมแขงใหสถาบนการศกษา ทงของรฐและเอกชนมมาตรฐานเปนทยอมรบในระดบสากล และคณภาพชวต โดยใหประชาคมในภมภาคอาเซยนเขามารวมมอในการด าเนนนโยบายระหวางประเทศในเวทโลกเพอสรางดลยภาพของปฏสมพนธกบมหาอ านาจทางเศรษฐกจเดมและมหาอ านาจใหม

4

จากสถานการณการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรมดงกลาวขางตน จ าเปนตองอาศยการสอสารเพอสรางความร ความเขาใจรวมกน อนน าไปสการพฒนาชมชน ประเทศ และประเทศในภมภาคอาเซยน และสงคมโลกอยางตอเนองและยงยน

12. ผลกระทบจาก ขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1 การพฒนาหลกสตร จากผลกระทบของสถานการณขางตนดงกลาว ยอมท าใหมความจ าเปนตอการพฒนาหลกสตรเพอใหทน

ตอสภาพความเปลยนแปลงททวความรวดเรวและแผขยายวงทกวางขวางขน ดวยการจดหลกสตรในเชงรก โดยสาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชในฐานะสถาบนการศกษาทมพนธกจผลตบคลากรทมความรความสามารถในการสอสารเพอการพฒนาดานตางๆ โดยเฉพาะในภมภาคอาเซยน จงไดมการจดการการศกษาในแขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน (Communication Arts for ASEAN)

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน การเพมพนและขยายโอกาสทางการศกษา โดยเฉพาะในระบบการศกษาทางไกลทเออตอผทท างานอย

แ ล ว ส า ม า ร ถ ศ ก ษ า ห า ค ว า ม ร เ พ อ เ พ ม ศ ก ย ภ า พ น น ถ อ เ ป น ป ณ ธ า น แ ล ะ ป ร ช ญ า ส า ค ญ ข อ งมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ดงนน สาขาวชานเทศศาสตรจงไดจดท าหลกสตรทเออตอทกวชาชพเพอสามารถเขาศกษาในแขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน (Communication Arts for ASEAN) โดยมจดมงหมายใหผศกษาเปนผก าหนดหาความช านาญในการน าความรทางนเทศศาสตร ไปแสวงหาค าตอบจากการท าวทยานพนธ หรอการศกษาคนควาอสระตามหวขอทตนเลอกและไดรบความเหนชอบแลว เพอจะไดส าเรจเปนมหาบณฑตทมภมรในเรองดงกลาว

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/ภาควชา/หลกสตรอน

ไมม

13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนใหภาควชา/หลกสตรอนตองมาเรยน ไมม

13.3 การบรหารจดการ ไมม

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญาและความส าคญของหลกสตร

ตามวสยทศนของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช “มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช เปนมหาวทยาลยเปดทใชระบบการศกษาทางไกลชนน าของโลก ใหการศกษาตลอดชวตส าหรบทกคน” โดยมพนธกจในการผลตบณฑต พฒนาทรพยากรมนษยทกระดบ พฒนาชมชน องคกร และสถาบนในสงคม เพอน าไปสสงคมแหงการเรยนร พรอมทงวจย สงเสรม และพฒนาองคความรและภมปญญา ตลอดจนอนรกษ สงเสรม และพฒนาศลปะวฒนธรรม ประกอบกบแผนยทธศาสตรของมหาวทยาลยทมงเนนในการพฒนาสถาบนสสากล โดยการพฒนาทรพยากรมนษย

5

เขาสประชาคมอาเซยน ทามกลางยคสงคมความรท าใหเกดการเปลยนแปลงในสงคมโลก ทงทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง และสงแวดลอม อนสงผลใหประชาคมโลกเกดการปรบตวทจะอยรวมกนอยางพงพาทไมอาจหลกเลยงได ขณะเดยวกนภมภาคอาเซยนเกดความตนตวทจะพฒนาความรวมมอและเสรมสรางความเขมแขงในภมภาคของตนเองเชนกน ดงสะทอนในแผนพฒนาประชาคมอาเซยน รวมทงแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ.2555-2559) ของประเทศไทย ไดมงเนนยทธศาสตรการพฒนารวมกนในภมภาคเพอสรางความมนคงทางเศรษฐกจ การเมอง สงคมและวฒนธรรม โดยใหความส าคญในการสรางความพรอม เพอเขาสประชาคมอาเซยน ซงเปนการพฒนาความรวมมอระหวางทกภาคสวนใหมเอกภาพและมาตรฐาน เปนทยอมรบในระดบสากล การทจะบรรลเปาหมายดงกลาวขางตนจ าเปนตองใชศาสตรทาง“นเทศศาสตร” เปนฐานความรเพอพฒนาและเพมพนภมปญญา ไปสสงคมอาเซยนแหงการเรยนร พรอมทงสรางความเขาใจและหลอมรวมวถอาเซยนใหเกดความเปนหนงเดยวทามกลางความหลากหลายทางชาตพนธ

การทจะท าใหอาเซยนบรรลเปาหมายขางตนไดนนเราตองสรางทรพยากรมนษยใหมความรและทกษะทางนเทศศาสตรเชงบรณาการบนฐานของความเปนสหวทยาการ (Interdisciplinery) ซงตองเชอมโยงนเทศศาสตรเขากบศาสตรอนๆ ได อาท สงคมศาสตร มนษยศาสตร วทยาศาสตร

ดงนน สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช จงไดพฒนาหลกสตรนเทศศาสตรอาเซยน (Communication Arts for ASEAN) เพอมงผลตมหาบณฑตทเปนผน าความรนเทศศาสตรอยางสรางสรรค และมความเขาใจ เอออาทรตอเพอนมนษย สามารถสอสาร สรางความเขมแขง และน าพาประชาคมอาเซยนใหอยรวมกบประชาคมโลกอยางมศกดศรภาคภมใจ สนตสข และกาวหนา

1.2 วตถประสงค

1.2.1 เพอผลตมหาบณฑตทมความร ความสามารถ และเปนผน าทางดานนเทศศาสตรอาเซยน 1.2.2 เพอผลตมหาบณฑตทมทกษะในการวเคราะห วพากษ และสามารถน าความรทางการสอสารไปใช

แกไขประเดนปญหาในภมภาคอาเซยนไดหลายมตอยางลกซง 1.2.3 เพอผลตมหาบณฑตใหสามารถคนควาวจย และน าองคความรไปใชทงงานวชาการและวชาชพใน

ภมภาคอาเซยน 1.2.4 เพอผลตมหาบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม ความคดรเรมสรางสรรค ความรบผดชอบ และม

จตส านกในฐานะผน าทางการสอสารในภมภาคอาเซยน 1.2.5 เพอผลตมหาบณฑตทสามารถใชการสอสารรวมกนเพอสรางความเปนหนงของภมภาคอาเซยน 1.2.6 เพอสงเสรมและสนบสนนใหมการพฒนาองคความรดานนเทศศาสตรอาเซยน

2. แผนพฒนาปรบปรง สาขาวชานเทศศาสตร จะมการพฒนา ประเมน และปรบปรงหลกสตรนเทศศาสตรอาเซยนอยางตอเนอง

อยางนอยทก 5 ปตามมาตรฐานท สกอ.ก าหนด โดยปรบปรงหลกสตรใหทนสมยและกาวหนา ทนตอการเปลยน แปลงของศาสตรดานนเทศศาสตร ตลอดจนพฒนา ประเมน และปรบปรงการจดการเรยนการสอนทางไกล เพอใหผส าเรจการศกษามความร และประสบการณทสามารถน าไปใชปฏบตไดจรง ตามปรชญาและวตถประสงคของหลกสตร ดงน

6

แผนการพฒนา/ปรบปรง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 1. ปรบปรงหลกสตรนเทศศาสตร-

มหาบณฑต (นเทศศาสตรอาเซยน) อยางนอยทกๆ 5 ป ใหมมาตรฐานไมต ากวาท สกอ. ก าหนด

- ตดตามความกาวหนาของหลกสตรเพอ ไปสการปรบปรงตามเกณฑมาตรฐานท สกอ. ก าหนด

- รายงานผลการตดตามความกาวหนาตามเกณฑมาตรฐานท สกอ.ก าหนด

2. ปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงและการพฒนาของศาสตรดานนเทศศาสตร

1) ตดตามและประเมนหลกสตรอยางสม าเสมอ

2) ตดตามการเปลยนแปลงและการพฒนาของศาสตรดานนเทศศาสตร

3) ส ารวจความตองการของผประกอบการหรอผใชมหาบณฑต

- รายงานผลการประเมนหลกสตรททนตอการเปลยนแปลงของศาสตรดานนเทศศาสตร - รายงานผลการประเมนความ

พงพอใจและความตองการของผประกอบการหรอผใชมหาบณฑต

3. พฒนาดานการเรยนการสอนเพอใหผส าเรจการศกษามความรและประสบการณทสามารถน าไปใชไดจรง

- ตดตามและประเมนการเรยนการสอน ทกภาคการศกษา

- รายงานผลการตดตามและประเมนการเรยนการสอน

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา

1.1 ระบบ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชใชระบบการเรยนการสอนทางไกล ในรปแบบของชดการสอนทเรยกวา “ชดวชา” ซงบรณาการเนอหาสาระและประสบการณตางๆ ใหมความสมพนธอยางมระบบ แตละชดวชามคาไมนอยกวา 6 หนวยกตทวภาคของหลกสตรระดบอดมศกษา ชดวชาหนงๆ แบงเนอหาการสอนเปน 15 โมดล แตละโมดลใชเวลาศกษาประมาณ 18 ชวโมงตอสปดาห

มหาวทยาลยจดการศกษาเปนระบบทวภาค ปการศกษาหนงม 2 ภาคการศกษาปกต แตละภาคการศกษามระยะเวลาเรยนไมนอยกวา 15 สปดาห ในแตละภาคการศกษาปกต นกศกษาจะตองลงทะเบยนเรยนไมนอยกวา 6 หนวยกต แตไมเกน 12 หนวยกต โดยทนกศกษาสามารถลงทะเบยนเรยนได 18 หนวยกต ตามทสาขาวชาก าหนดเปนรายกรณ สวนในภาคการศกษาพเศษนกศกษาจะลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 6 หนวยกต จนกวาจะครบจ านวนหนวยกตตามหลกสตรในสาขาวชาทศกษา ทงน นกศกษาตองใชเวลาศกษาไมเกน 6 ปการศกษา นบจากวนเปดภาคการศกษาแรกทเขาศกษาในหลกสตรน

ระบบการศกษาทางไกลทมหาวทยาลยใชเปนระบบทเออใหนกศกษาสามารถศกษาดวยตนเอง โดยไมตองเขาหองเรยนตามปกต แตใชวธการศกษาโดยผานสอการสอนตางๆ ดงน

1.1.1 สอหลก ไดแก บทเรยนออนไลน และ/หรอ ออฟไลน และแนวการศกษา บทเรยนออนไลน และ/หรอบทเรยนออฟไลน ในรปซดมลตมเดย จ านวนรวม 15 โมดล/ชดวชา แนวการศกษา (Study Guide) ในรปซด ประกอบดวย แผนผงแนวคด แผนการสอนประจ าหนวย

แผนการสอนประจ าตอน สาระสงเขป แนวตอบกจกรรม และแบบประเมนกอนเรยนและหลงเรยน

7

1.1.2 สอเสรม ไดแก การเรยนการสอนออนไลน และการสมมนาแบบเผชญหนา การเรยนการสอนออนไลน เนนการจดการเรยนการสอนแบบปฏสมพนธบนเครอขาย ครอบคลมการ

จดท าประกาศ ปฐมนเทศชดวชา รายละเอยดชดวชา ปฏทนการศกษา การมอบหมายกจกรรม การตรวจกจกรรม การใหขอมลยอนกลบ การตอบค าถามนกศกษา และการสมมนาเสรมออนไลน

การสมมนาแบบเผชญหนา ประกอบดวย การสมมนาเสรม และการสมมนาเขม 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน

ไมม 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม

2. การด าเนนการหลกสตร

2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคตน 1 กรกฎาคม ถง 15 ตลาคม ของทกป ภาคปลาย 16 ธนวาคม ถง 15 เมษายน ของทกป

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา 1) ส าเรจการศกษาขนปรญญาตรหรอเทยบเทาจากสถาบนอดมศกษาทสภามหาวทยาลย รบรอง หรอ

2) เปนผทสภาวชาการมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชพจารณาแลวเหนสมควรรบเขาศกษาได โดยไมกระทบตอการรกษามาตรฐานบณฑตศกษา หมายเหต

(1) ผทมคณสมบตดงกลาวขางตนตองไมเปนโรคทเปนอปสรรคตอการศกษาและไมเคยถกถอน สถานภาพการเปนนกศกษาของมหาวทยาลยหรอสถาบนอดมศกษาอนเนองจากความประพฤตเสอมเสย

(2) ผสมครตองเปนผทมความรความสามารถในการใชภาษาองกฤษและคอมพวเตอรเพอการศกษาคนควาได

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3

2.3.1 ปญหาเกยวกบพนฐานความรของนกศกษาทหลากหลายดานทกษะพนฐานทางภาษา ตวเลขและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เนองจากมหาวทยาลยเปดโอกาสใหประชาชนทวไปทมคณสมบตตามทก าหนดไวในหลกสตรทประสงคจะพฒนาตนเองสามารถสมครเขาศกษาไดโดยไมมการสอบคดเลอก ดงนน กลมผเรยนจงมความหลากหลายดานระดบความร

2.3.2 ปญหาเกยวกบเวลา เชน ไมมเวลาศกษาอยางเพยงพอ ไมสามารถจดเวลาการศกษาใหเหมาะสม ฯลฯ

2.3.3 ปญหาเกยวกบครอบครว เชน สมาชกในครอบครว บรรยากาศภายในบานไมเหมาะสมกบการศกษา ฯลฯ

2.4.1 จดการเรยนการสอนตามหลกสตรใหเหมาะกบกลมผเรยน

2.4.2 จดใหมการเสรมพนฐานความรใหแกผเรยน 2.4.3 จดใหมการท าแบบฝกหดตามความสามารถของ

แตละบคคล 2.4.4 จดการแนะน าการเตรยมตวสอบและศกษา

เอกสารหรอขอมลแนะน าเกยวกบการตอบ ขอสอบปรนยและอตนย 2.4.5 จดการแนะน าการเรยนการสอน การปรกษา

หารอผานระบบปฏสมพนธ e-Learning การเรยนการสอนแบบเผชญหนา และการมปฏสมพนธกบอาจารยผานกระดานสนทนา

8

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ ขอจ ากดของนกศกษาในขอ 2.3

2.3.4 ปญหาวธการศกษา เชน ไมรจกวธการอานและคนควา ไมรจกวธการเรยนรดวยตนเองจากระบบการศกษาทางไกล ฯลฯ

2.3.5 ปญหาเกยวกบวนยในตนเอง เชน ไมศกษาตาม เวลาทก าหนด ฯลฯ

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

จ านวนนกศกษาทคาดวาจะเขาศกษาและส าเรจการศกษาตามหลกสตรในแตละปการศกษา เปนระยะเวลา 5 ปการศกษา โดยเรมตงแตปการศกษา 2557 ถงปการศกษา 2561

(หนวย : คน)

จ านวนนกศกษา ปการศกษา

2557 2558 2559 2560 2561 - จ านวนนกศกษาใหม 50 50 50 50 50 - จ านวนนกศกษาเดม - 40 60 80 90

รวม 50 90 110 130 140 - จ านวนนกศกษาทคาดวาจะส าเรจการศกษา - 25 30 40 50

2.6 งบประมาณตามแผน

2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวย : บาท)

รายละเอยดรายรบ ปงบประมาณ

2557 2558 2559 2560 2561 คาบ ารงการศกษา 100,000 200,000 400,000 400,000 500,000 คาลงทะเบยน 2,600,000 5,200,000 7,800,000 7,800,000 10,400,000 รวมรายรบ 2,700,000 5,400,000 8,200,000 8,200,000 10,900,000

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย : บาท)

หมวดเงน ปงบประมาณ

2557 2558 2559 2560 2561 ก. งบด าเนนการ

1. คาใชจายบคลากร 5,559,792 5,893,380 6,246,982 6,621,801 7,019,109 2. คาใชจายด าเนนงาน (ไมรวม 3) 1,370,320 3,252,240 5,271,000 5,271,000 7,152,9200 3. ทนการศกษา - - - - - 4. รายจายระดบมหาวทยาลย 137,032 325,224 527,100 527,100 715,292

รวม (ก) 7,067,144 9,470,844 12,045,082 12,419,901 14,887,321 ข. งบลงทน

9

หมวดเงน ปงบประมาณ

2557 2558 2559 2560 2561 คาครภณฑ - - - - -

รวม (ข) - - - - - รวม (ก) + (ข) 7,067,144 9,470,244 12,045,082 14,419,901 14,887,321 จ านวนนกศกษา 20 40 60 60 80 คาใชจายตอหวนกศกษา 353,357.2 236,771.1 200,751 206,998 186,092

คาใชจายตอหวนกศกษา 108,844 บาทตอป

2.7 ระบบการศกษา แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก

แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (e-Learning)

แบบทางไกลทางอนเทอรเนต อนๆ (ระบ)……………………………….

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย การเทยบโอนหนวยกตและชดวชา ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการผรบผดชอบหลกสตร

คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา และคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลย ทงนตองเปนไปตามขอบงคบ วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา ประกาศหลกเกณฑการเทยบโอนผลการเรยนรของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา และประกาศหรอขอก าหนดทเกยวของ 3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร 3.1.1 จ านวนหนวยกต

รวมตลอดหลกสตรตองศกษาไมนอยกวา 36 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร โครงสรางหลกสตร แบงเปนหมวดวชาสอดคลองกบทก าหนดไวในเกณฑมาตรฐานหลกสตรของ

กระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2548 ดงน แผน ก แบบ ก 2 โครงสรางหลกสตร

ก. หมวดวชาเฉพาะ 4 ชดวชา (24 หนวยกต) ข. วทยานพนธ (12 หนวยกต) ค. การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต (ไมนบหนวยกต) แผน ข โครงสรางหลกสตร ก. หมวดวชาเฉพาะ 5 ชดวชา (30 หนวยกต) ข. การศกษาคนควาอสระ 1 ชดวชา (6 หนวยกต) ค. การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต (ไมนบหนวยกต)

10

3.1.3 ชดวชา 1) ความหมายของรหสชดวชา

เนองจากมหาวทยาลยมนโยบายปรบปรงรหสชดวชาโดยก าหนดเปนตวเลข 8 หลก และเรมใชตงแตปการศกษา 2556 เปนตนไป ดงนน ความหมายของรหสชดวชาจงม 2 รปแบบ ดงน

ก. รหสชดวชาตวเลข 5 หลก มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มประกาศเรอง การก าหนดรหสชดวชา ลงวนท 6

พฤศจกายน 2534 ก าหนดรหสชดวชาตางๆ ดงน ใหชดวชาตางๆ มรหสประจ าชดวชาเปนเลข 5 หลก โดยมความหมาย ดงน

สองหลกแรก เปนรหสบอกสาขาวชา แขนงวชา และวชาเอก หลกทสาม เปนรหสบอกระดบขนของชดวชา หลกทสและหา เปนรหสบอกล าดบของชดวชา

การก าหนดรหสหลกทสามใหมความหมาย ดงน 0 หมายถง ชดวชาทต ากวาระดบปรญญาตร 1 หมายถง ชดวชาระดบปรญญาตร ชนปท 1 2 หมายถง ชดวชาระดบปรญญาตร ชนปท 2 3 หมายถง ชดวชาระดบปรญญาตร ชนปท 3 4 หมายถง ชดวชาระดบปรญญาตร ชนปท 4 5 หมายถง ชดวชาระดบประกาศนยบตรบณฑต และเปนชดวชาท โอนเทยบหนวยกตเพอศกษาในระดบปรญญาโท หรอ

หลงปรญญาโทไมได 6 หมายถง ชดวชาระดบประกาศนยบตรบณฑต และเปนชดวชาท โอนเทยบหนวยกตเพอศกษาในระดบปรญญาโท หรอ

หลงปรญญาโทได 7 หมายถง ชดวชาระดบปรญญาโท 8 หมายถง ชดวชาในหลกสตรหลงปรญญาโท 9 หมายถง ชดวชาระดบปรญญาเอก

ข. รหสชดวชาตวเลข 8 หลก (ส าหรบนกศกษาทเขารบการศกษาตงแตปการศกษา 2556 เปนตนไป) ความหมายของรหสชดวชา ดงน

หลกท 1 หมายถง ระดบการศกษา รหสระดบการศกษา ระดบการศกษา

0 สมฤทธบตร 1 ประกาศนยบตร/อนปรญญา 2 ปรญญาตร 3 สมฤทธบตรบณฑต 4 ประกาศนยบตรบณฑต 5 ปรญญาโท 6 ประกาศนยบตรบณฑตชนสง

11

รหสระดบการศกษา ระดบการศกษา 7 ปรญญาเอก 8 Post Doctoral Diploma 9 อนๆ หลกท 2 – 3 หมายถง หลกท 2 – 3 ของรหสสาขาวชา หลกท 4 หมายถง แขนงวชาหรอเทยบเทา หลกท 5 หมายถง หมวดวชา

รหสหมวดวชา ชอหมวดวชา 1 หมวดวชาศกษาทวไป 2 * หมวดวชาแกน 3 * หมวดวชาเฉพาะ/บงคบ/เลอก/เลอกเสร 4 ดษฎนพนธ/วทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 5 การอบรมเขมเสรมประสบการณ/ประสบการณวชาชพ

(ทกระดบการศกษา) * กรณชดวชานนอยในหมวดวชาแกนของหลกสตรหนง แตอยในหมวดวชาเฉพาะของอก

หลกสตร จะใชรหสหมวดวชาแกน หลกท 6 – 8 หมายถง ล าดบชดวชา

2) ความหมายของก าหนดเวลาการศกษา

มหาวทยาลยก าหนดเวลาทนกศกษาควรใชในการศกษาชดวชาแตละชดวชาในแตละสปดาห เพอเปนแนวทางใหนกศกษาสามารถวางแผนการศกษาของตนเองไดอยางเหมาะสม โดยแตละชดวชาจะมก าหนดเวลาแตกตางกนตามเนอหาสาระ และวตถประสงคของชดวชา แตทงนเวลาศกษาทงหมดจะรวมกนไดประมาณ 18 ชวโมงตอสปดาห โดยกระจายเวลาส าหรบแตละกจกรรมตามทระบเปนสญลกษณดงน

6 (อ – ส – ป – ก) = 18 ชวโมง 6 หมายถง 6 หนวยกต อ หมายถง เวลาทใช/สปดาห ในการศกษาจากออนไลน ไดแก แนวการศกษา ชดวชา/เอกสารคดสรร/ แหลงความรคดสรร ส หมายถง เวลาทใช/สปดาห ในการศกษาคนควาเพมเตมจากแหลงความรและเอกสาร แนะน า ป หมายถง เวลาทใช/สปดาห ในการท ากจกรรมภาคปฏบต ก หมายถง เวลาทใช/สปดาห ในการศกษาจากสอและกจกรรมปฏสมพนธ คอ สมมนาเสรมแบบเผชญหนาและ/หรอผานสออเลกทรอนกส

โดยแบงการจดการเรยนการสอน 2 รปแบบ ดงน รปแบบท 1 ส าหรบชดวชาทก าหนดใหมกจกรรมปฏสมพนธ รอยละ 25 ดงน 6 (14-2-0-2) = 18 ชวโมง หมายถง 6 = 6 หนวยกต 14 = ศกษาจากออนไลน ไดแก แนวการศกษาชดวชา/เอกสารคดสรร/แหลง ความรคดสรร ประมาณ 14 ชวโมง/สปดาห

12

2 = ศกษาคนควาเพมเตมจากแหลงความรและเอกสารแนะน า ประมาณ 2 ชวโมง/สปดาห 0 = ไมมกจกรรมภาคปฏบต 2 = ศกษาจากสอและกจกรรมปฏสมพนธ คอ สมมนาเสรมแบบ เผชญหนาและ/หรอ ผานสออเลกทรอนกส ประมาณ 2 ชวโมง/ สปดาห รปแบบท 2 ส าหรบชดวชาทก าหนดใหมกจกรรมปฏสมพนธ รอยละ 50 ดงน 6 (12-2-2-2) = 18 ชวโมง หมายถง 6 = 6 หนวยกต 12 = ศกษาจากออนไลน/เอกสารคดสรร/แหลงความรคดสรร ประมาณ 12 ชวโมง/สปดาห 2 = ศกษาคนควาเพมเตมจากแหลงความรและเอกสารแนะน า ประมาณ 2 ชวโมง / สปดาห 2 = กจกรรมภาคปฏบต ประมาณ 2 ชวโมง/สปดาห 2 = ศกษาจากสอและกจกรรมปฏสมพนธ คอ สมมนาเสรมแบบ

เผชญหนาและ/หรอผานสออเลกทรอนกส ประมาณ 2 ชวโมง/ สปดาห

3) ชอชดวชา แผน ก แบบ ก 2 ก. หมวดวชาเฉพาะ 4 ชดวชา (24 หนวยกต)

17701 (51013001) นเทศศาสตรกบอาเซยน 6 (14-2-0-2) Communication Arts and ASEAN 17702 (51013002) ปรชญาและทฤษฎการสอสาร 6 (14-2-0-2) Philosophy and Communication Theory 17703 (51013003) กระบวนทศนและการวจยทางนเทศศาสตร 6 (12-2-2-2) Paradigm and Communication Arts Research

17704 (51013004) การศกษาเปรยบเทยบการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2) Comparative Communication Studies for ASEAN

ข. วทยานพนธ (12 หนวยกต) 17798 (51014001) วทยานพนธ Thesis

ค. การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต (ไมนบหนวยกต) 17799 (51015001) การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑตนเทศศาสตรอาเซยน

Graduate Professional Experience in Communication Arts for ASEAN

เปนการอบรมเขมทเนนการฝกปฏบตเพอเสรมสรางประสบการณโดยมการประเมนผล การอบรมเขม แตไมน าผลมาคดหนวยกตสะสม

13

แผน ข ก. หมวดวชาเฉพาะ 5 ชดวชา (30 หนวยกต)

17701 (51013001) นเทศศาสตรกบอาเซยน 6 (14-2-0-2) Communication Arts and ASEAN 17702 (51013002) ปรชญาและทฤษฎการสอสาร 6 (14-2-0-2) Philosophy and Communication Theory 17703 (51013003) กระบวนทศนและการวจยทางนเทศศาสตร 6 (12-2-2-2) Paradigm and Communication Arts Research

17704 (51013004) การศกษาเปรยบเทยบการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2) Comparative Communication Studies for ASEAN

17705 (51013005) การบรหารจดการการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2) Communication Management for ASEAN

ข. การศกษาคนควาอสระ (6 หนวยกต) 17797 (51014002) การศกษาคนควาอสระ Independent Study

ค. การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต (ไมนบหนวยกต) 17799 (51015001) การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑตนเทศศาสตรอาเซยน

Graduate Professional Experience in Communication Arts for ASEAN

เปนการอบรมเขมทเนนการฝกปฏบตเพอเสรมสรางประสบการณโดยมการประเมนผล การอบรมเขม แตไมน าผลมาคดหนวยกตสะสม

3.1.4 แผนการศกษา

แผน ก แบบ ก 2 ปท 1 ภาคการศกษาท 1 ก าหนดเวลาการศกษา 17701 (51013001) นเทศศาสตรกบอาเซยน 6 (14-2-0-2)

17702 (51013002) ปรชญาและทฤษฎการสอสาร 6 (14-2-0-2)

ปท 1 ภาคการศกษาท 2 ก าหนดเวลาการศกษา 17703 (51013003) กระบวนทศนและการวจยทางนเทศศาสตร 6 (12-2-2-2) 17704 (51013004) การศกษาเปรยบเทยบการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2)

ปท 2 ภาคการศกษาท 1 ก าหนดเวลาการศกษา 17798 (51014001) วทยานพนธ 6 หนวยกต

ปท 2 ภาคการศกษาท 2 ก าหนดเวลาการศกษา 17798 (51014001) วทยานพนธ 6 หนวยกต 17799 (51015001) การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต ไมนบหนวยกต นเทศศาสตรอาเซยน

14

แผน ข ปท 1 ภาคการศกษาท 1 ก าหนดเวลาการศกษา 17701 (51013001) นเทศศาสตรกบอาเซยน 6 (14-2-0-2)

17702 (51013002) ปรชญาและทฤษฎการสอสาร 6 (14-2-0-2)

ปท 1 ภาคการศกษาท 2 ก าหนดเวลาการศกษา 17703 (51013003) กระบวนทศนและการวจยทางนเทศศาสตร 6 (12-2-2-2) 17704 (51013004) การศกษาเปรยบเทยบการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2)

ปท 2 ภาคการศกษาท 1 ก าหนดเวลาการศกษา 17705 (51013005) การบรหารจดการการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2)

ปท 2 ภาคการศกษาท 2 ก าหนดเวลาการศกษา 17797 (51014002) การศกษาคนควาอสระ 6 หนวยกต 17799 (51015001) การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต ไมนบหนวยกต นเทศศาสตรอาเซยน

3.1.5 ค าอธบายชดวชา

17701 (51013001) นเทศศาสตรกบอาเซยน 6 (14-2-0-2) Communication Arts and ASEAN วตถประสงค 1. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจในโครงสราง ระบบ บรบท นโยบาย และยทธศาสตรการสอสารของอาเซยน 2. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจประวตศาสตร วธคด วถชวต ความหลากหลายทางชาตพนธ วฒนธรรมของประชาคมอาเซยน รวมทงยทธศาสตรการพฒนาทกดานของประเทศภาคสมาชกอาเซยน 3. เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะห รวบรวม และสรางองคความรเกยวกบนเทศศาสตรทเชอมโยงกบบรบทในมตตางๆ ของภมภาคอาเซยน ค าอธบายชดวชา โครงสราง ระบบ และบรบทการสอสาร นโยบายและยทธศาสตรการสอสารของประเทศสมาชกประชาคมอาเซยน ประวตศาสตร วธคด และวถชวต ความหลากหลายทางชาตพนธ วฒนธรรมของประชาคมอาเซยน ทศทาง กระแสการเปลยนแปลงในสงคมโลก ยทธศาสตรการพฒนาดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง พลงงาน สงแวดลอม การพฒนาทรพยากรมนษย สทธและการคมครองพลเมองของประเทศภาคสมาชกอาเซยน การรวบรวมและสรางองคความรเกยวกบนเทศศาสตรทเชอมโยงกบบรบทในมตตางๆ ของภมภาคอาเซยน 17702 (51013002) ปรชญาและทฤษฎการสอสาร 6 (14-2-0-2) Philosophy and Communication Theory วตถประสงค

1. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจในปรชญา แนวคด ทฤษฎการสอสาร 2. เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะห วพากษประเดนปญหาการสอสาร ในภมภาคอาเซยน 3. เพอใหนกศกษาสามารถประยกตใชทฤษฎการสอสาร ในการพฒนาดานตางๆ ในภมภาคอาเซยน

15

ค าอธบายชดวชา ปรชญา แนวคด พฒนาการ ประเภทของทฤษฎการสอสาร กระบวนการ องคประกอบของการสอสาร

บรบททางสงคมกบการสอสาร อทธพลและผลกระทบของการสอสาร ประเดนปญหาการสอสาร ความรบผดชอบและจรยธรรมวชาชพ การวเคราะห วพากษ และประยกตใชทฤษฎการสอสาร เพอการพฒนาดานตางๆ ในภมภาคอาเซยน

17703 (51013003) กระบวนทศนและการวจยทางนเทศศาสตร 6 (12-2-2-2) Paradigm and Communication Arts Research

วตถประสงค 1. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจกระบวนทศนทางการวจยดานนเทศศาสตร 2. เพอใหนกศกษาสามารถเลอกประเดนปญหาการวจยทางนเทศศาสตรของภมภาคอาเซยน สามารถสราง

กรอบแนวคด ออกแบบวจย และวเคราะหขอมลการวจย 3. เพอใหนกศกษาสามารถด าเนนการวจยทางนเทศศาสตร รวมทงการน าเสนอและการเผยแพร

ผลการวจย ค าอธบายชดวชา กระบวนทศนทางการวจยดานนเทศศาสตรเพอสรางองคความรและการแกปญหาการสอสารในภมภาค

อาเซยน ประเภทการวจย ปญหาการวจย การสรางกรอบแนวคด กระบวนการวจย การออกแบบวจย การด าเนนการวจย การวเคราะหขอมล การน าเสนอและการเผยแพรงานวจยของภมภาคอาเซยน 17704 (51013004) การศกษาเปรยบเทยบการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2)

Comparative Communication Studies for ASEAN วตถประสงค 1. เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะหเปรยบเทยบสภาวการณการสอสารในวถชวตอาเซยนกบกระแสการ

เปลยนแปลงในสงคมโลก 2. เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะหเปรยบเทยบประเดนการสอสารในมตตางๆ ของภมภาคอาเซยนและ

สงคมโลก 3. เพอใหนกศกษาน าความรจากการศกษาเปรยบเทยบไปใชในการสรางนวตกรรมการสอสารเพอการ

พฒนาความเขมแขง และการอยรวมกนเปนหนงเดยวในภมภาคอาเซยน ค าอธบายชดวชา

การวเคราะหเปรยบเทยบสภาวการณการสอสารในวถชวตอาเซยนดานการเมอง ความมนคง เศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม รวมทงดานพลงงาน สงแวดลอม การพฒนาทรพยากรมนษย สทธและการคมครองพลเมอง การเคลอนไหวของชมชน การมสวนรวม การสรางจตส านกและจรยธรรม และกฎหมายทเกยวของกบการพฒนาภมภาคอาเซยน การสรางนวตกรรมเพอพฒนาความเขมแขง และการอยรวมกนเปนหนงเดยวในภมภาคอาเซยน

16

17705 (51013005) การบรหารจดการการสอสารในภมภาคอาเซยน 6 (12-2-2-2) Communication Management for ASEAN

วตถประสงค 1. เพอใหนกศกษามความร ความเขาใจในการบรหารองคกรการสอสารเชงกลยทธในภมภาคอาเซยน 2. เพอใหนกศกษาสามารถบรหารจดการการสอสารในองคกรของภมภาคอาเซยน ค าอธบายชดวชา การบรหารจดการการสอสารเชงกลยทธ การวางแผน การจดโครงสรางองคกร การอ านวยการ การก ากบ

ตดตาม การพฒนาผน าการสอสาร การประเมนผลการจดการการสอสาร และการบรหารทรพยากรการสอสารในบรบทของภมภาคอาเซยน

17797 (51014002) การศกษาคนควาอสระ (6 หนวยกต) Independent Study

วตถประสงค 1. เพอใหนกศกษาสามารถก าหนดหวขอ จดท าและเสนอโครงการการศกษาคนควาอสระ 2. เพอใหนกศกษาสามารถด าเนนการจดท าการศกษาคนควาอสระ 3. เพอใหนกศกษาสามารถน าเสนอ และเผยแพรผลการศกษาคนควาอสระ ค าอธบายชดวชา

การก าหนดประเดนปญหาและหวขอการสอสารในภมภาคอาเซยน การจดท าและเสนอโครงการการศกษาคนควาอสระ การด าเนนการ การน าเสนอ และการเผยแพรผลการศกษาคนควาอสระทเกยวของกบการสอสาร ในภมภาคอาเซยน

17798 (51014001) วทยานพนธ (12 หนวยกต) Thesis วตถประสงค

เพอใหนกศกษา 1. สามารถเลอกปญหาการวจยส าหรบวทยานพนธ 2. สามารถส ารวจและวเคราะหวรรณกรรมทเกยวของกบเรองทจะท าวทยานพนธ 3. สามารถออกแบบการวจยส าหรบวทยานพนธ 4. มความรและทกษะในการเขยนและเสนอโครงการวทยานพนธ 5. สามารถพฒนาเครองมอเพอการวจยส าหรบวทยานพนธ 6. สามารถรวบรวม วเคราะห น าเสนอขอมลส าหรบวทยานพนธ 7. สามารถน าเสนอและสอบปกปองวทยานพนธ 8. สามารถเขยนรายงานวทยานพนธฉบบสมบรณ 9. สามารถเขยนรายงานการวจยเพอเผยแพร

ค าอธบายชดวชา การเลอกปญหาการวจย การส ารวจและวเคราะหวรรณกรรมทเกยวของ การออกแบบการวจย การเขยนและเสนอโครงการวทยานพนธ การพฒนาเครองมอเพอการวจยส าหรบวทยานพนธ การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล การน าเสนอขอมลวทยานพนธ การน าเสนอและสอบปกปองวทยานพนธ การเขยนรายงานวทยานพนธฉบบสมบรณ การเขยนรายงานการวจยเพอเผยแพร

17

17799 (51015001) การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑตนเทศศาสตรอาเซยน (ไมนบหนวยกต) Graduate Professional Experience in Communication Arts for ASEAN

วตถประสงค 1. เพอใหนกศกษาสามารถพฒนาภาวะผน า กระบวนการคด ความส านกของความเปนนกนเทศศาสตรใน

ฐานะพลเมองอาเซยนอยางมคณธรรม จรยธรรม และความรบผดชอบ 2. เพอใหนกศกษาสามารถสรางเครอขายการสอสารในภมภาคอาเซยนเพอความเปนหนงเดยวทามกลาง

ความหลากหลายทางชาตพนธและวฒนธรรม 3. เพอใหนกศกษาสามารถแลกเปลยนเรยนรวถการสอสารในอาเซยนภาคสนาม ค าอธบายชดวชา ภาวะผน า กระบวนการคด ความส านกของความเปนนกนเทศศาสตรในฐานะพลเมองอาเซยนอยางม

คณธรรมจรยธรรม และความรบผดชอบ ความเปนหนงเดยวทามกลางความหลากหลายทางชาตพนธและวฒนธรรม การสรางเครอขายการสอสารในภมภาค การแลกเปลยนเรยนรวถการสอสารในอาเซยนภาคสนาม

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ท ต าแหนง

ทาง วชาการ

ชอ – สกล

รหสประจ าตว ประชาชน

คณวฒ

สาขาวชา

ส าเรจการศกษา ภาระงานการเปนคณะ กรรมการบรหารชดวชา

สถาบน ป ภาระงานในหลกสตรน 1 รศ.ดร. นางสาวกมลรฐ

อนทรทศน xxxxxxxxx8196 Ph.D.

กศ.ม. ศศ.บ.

Development Communication เทคโนโลยการศกษา ภาษาองกฤษ

U. of the Philippines at Los Baños, the Philippines มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยรามค าแหง

2540

2531 2526

- ประธานกรรมการฯ 2 ชดวชา

- กรรมการและ บรรณาธการ 1 ชดวชา

2 รศ. นางจนทนา ทองประยร

xxxxxxxxx6670 M.A.

M.S.

วท.บ.

Journalism Printing Technology ภาพถายและการพมพ

University of Wisconsin-Madison, USA Rochester Institute of Technology, USA จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2529

2527

2524

- ประธานกรรมการฯ 2 ชดวชา

- กรรมการและ บรรณาธการ 1 ชดวชา

3 รศ. นางปยฉตร ลอมชวการ

xxxxxxxxx0141 นศ.ม.น.บ.

การประชาสมพนธนตศาสตร

มหาวทยาลยศรปทมมหาวทยาลยรามค าแหง

2535 2524

- กรรมการและ บรรณาธการ 2 ชดวชา

4 ผศ.ดร. นางสาวมนวภา วงรจระ

Xxxxxxxxx3316 Ph.D.

M.A. ว.บ.

Mass Communication Journalism การหนงสอพมพ

Florida State University, USA Ohio State University, USA มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2551

2540 2533

- ประธานกรรมการฯ 2 ชดวชา

- กรรมการและ บรรณาธการ 1 ชดวชา

5 ผศ.ดร. พ.ต.ท.หญง ศรวรรณ อนนตโท

xxxxxxxxx5183 Ph.D. M.A.

นศ.ม. สค.ม.

น.บ.

Telecommunications Telecommunications การสอสารมวลชน อาชญาวทยาและงาน ยตธรรม กฎหมาย

Ohio University, USA Southern Illinois University at Carbondale, USA จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยมหดล จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2544 2540

2535 2529

2522

- ประธานกรรมการฯ 2 ชดวชา

- กรรมการและ บรรณาธการ 1 ชดวชา

18

3.2.2 อาจารยประจ า รองศาสตราจารย ดร.ก าจร หลยยะพงศ ศศ.บ., ว.ม. (สอสารมวลชน), นศ.ม. (การสอสารมวลชน)

นศ.ด. (นเทศศาสตร) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

รองศาสตราจารย ดร.ธตพฒน เอยมนรนดร นศ.บ., ค.บ., นศ.ม. (นเทศศาสตรธรกจ),

Ph.D. (Development Communication) U. of the Philippines at Los Baños, the Philippines

รองศาสตราจารย ดร.บษบา สธธร นศ.บ., นศ.ม.(นเทศศาสตรพฒนาการ), ปร.ด. (ประชากรและการพฒนา) สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร

รองศาสตราจารย ดร.พรทพย ดสมโชค นศ.บ., พณ.บ., ว.ม. (สอสารมวลชน), ค.ด. (อดมศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

รองศาสตราจารย ดร.วทยาธร ทอแกว ค.บ., ค.ม. (โสตทศนศกษา), ศศ.ด. (การวางแผนและพฒนาชนบท) มหาวทยาลยแมโจ

รองศาสตราจารยจราภรณ สวรรณวาจกกสกจ ค.บ., ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

รองศาสตราจารยณฐฐวฒน สทธโยธน น.บ., สค.ม. (อาชญาวทยาและงานยตธรรม), นศ.ม. (การสอสารมวลชน) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

รองศาสตราจารยธรารกษ โพธสวรรณ ศศ.บ., ว.ม. (สอสารมวลชน) มหาวทยาลยธรรมศาสตร

รองศาสตราจารยพรสทธ พฒธนานรกษ ศ.บ., นศ.ม. (นเทศศาสตรพฒนาการ) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

รองศาสตราจารยไพบรณ คะเชนทรพรรค กศ.บ., ว.ม. (สอสารมวลชน) มหาวทยาลยธรรมศาสตร

ผชวยศาสตราจารย ดร.ภสวล นตเกษตรสนทร ศศ.บ., M.A. (Communication), Ph.D. (Media Studies) University of Sterling, UK

ผชวยศาสตราจารย ดร.สนทด ทองรนทร ค.บ., ค.ม. (โสตทศนศกษา), ว.ม. (สอสารมวลชน), ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผชวยศาสตราจารย ดร.สภาภรณ ศรด นศ.บ., น.บ., นศ.ม. (การสอสารมวลชน), ปร.ด. (สอสารมวลชนสาขาการสอสารระหวางประเทศ) มหาวทยาลยธรรมศาสตร

ผชวยศาสตราจารย ดร.อจฉราวรรณ ศศ.บ., นศ.ม. (นเทศศาสตรพฒนาการ), อศรางกร ณ อยธยา Ph.D. (International Communication) Macquarie

University, Australia

19

ผชวยศาสตราจารยวระชย ตงสกล กศ.บ., ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผชวยศาสตราจารยสกานดา วรพนธพงศ ศศ.บ., นศ.ม. (การหนงสอพมพ) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

รองศาสตราจารยสมน อยสน ศ.บ., นศ.ม. (นเทศศาสตรพฒนาการ) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผชวยศาสตราจารยเสาวน ชนนาลอง ว.บ., นศ.ม. (การสอสารมวลชน) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผชวยศาสตราจารยอภชญา อยในธรรม ศศ.บ., ว.ม. (สอสารมวลชน) มหาวทยาลยธรรมศาสตร

ผชวยศาสตราจารยอมรพรรณ ซมโชคชยกล ศศ.บ., นศ.ม. (การสอสารมวลชน) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

ผชวยศาสตราจารยอรสา ปานขาว นศ.บ., นศ.ม. (นเทศศาสตรพฒนาการ) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

อาจารย ดร.ณฐสพงศ สขโสต ว.บ., ว.ม. (สอสารมวลชน), นศ.ด. (นเทศศาสตร) จฬาลงกรณมหาวทยาลย

3.2.3 อาจารยพเศษ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชไดแตงตงผทรงคณวฒจากสถาบนอดมศกษาและหนวยงานตางๆ เปนอาจารยพเศษ โดยความเหนชอบจากสภาวชาการ ปฏบตหนาทใน 3 ลกษณะ ดงน 1) ผทรงคณวฒทรวมผลตชดวชาในคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา 2) ผทรงคณวฒทรวมในการสมมนาเสรม/สมมนาเขมชดวชา/ประสบการณวชาชพ 3) ผทรงคณวฒทรวมในการเปนอาจารยทปรกษา/กรรมการสอบวทยานพนธ 4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม

มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม หลกสตรนเทศศาสตรอาเซยนเนนการสอสารเพอการพฒนาอาเซยนไมมองคประกอบเกยวกบการจด

ประสบการณภาคสนามโดยเฉพาะ แตไดจดการประยกตไวเปนสวนหนงของการเรยนการสอนชดวชาอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต โดยการศกษา วเคราะห และถอดบทเรยนจากการศกษาหนวยงานทประยกตใชองคความรดานการสอสารเพอการพฒนาในการประกอบอาชพ ตลอดรวมถงการพฒนาตนใหมบคลกภาพทเหมาะสมและมเจตคตทดตอวชาชพ การสงเสรม และพฒนาภาวะผน าในวชาชพ การสรางเสรมมนษยสมพนธและความสามารถในการท างานรวมกนเปนหมคณะ การพฒนาทกษะการแกปญหาทางวชาชพ และการสงเสรมเจตคต จรยธรรม และจรรยาวชาชพในฐานะผประกอบวชาชพดานการสอสารและสอสารมวลชนเพอการพฒนาอาเซยน 5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย

5.1 คาอธบายโดยยอ โครงงานหรองานวจย หมายถง โครงงาน ต ารา หนงสอวชาการ ตนแบบชนงาน หรองานวจยทเกยวของ

กบนเทศศาสตรอาเซยน 5.2 มาตรฐานผลการเรยนร หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต มดงน การท างานวจยหรอวทยานพนธ

1) สามารถเลอกปญหาหรอหวขอทสนใจศกษาหรอการวจยส าหรบวทยานพนธ 2) มทกษะในการน าแนวคด ทฤษฎ และวธการทไดจากการศกษาจากชดวชาตางๆ และประสบการณท

เกยวของมาใชในการศกษาคนควา สามารถส ารวจและวเคราะหวรรณกรรมทเกยวของกบเรองทจะท าวทยานพนธ

20

3) สามารถออกแบบการวจยส าหรบวทยานพนธ 4) มความรและทกษะในการเขยนและเสนอโครงการวทยานพนธ 5) สามารถพฒนาเครองมอการวจยส าหรบวทยานพนธ 6) สามารถรวบรวม วเคราะห สงเคราะห และน าเสนอขอมลส าหรบวทยานพนธ 7) สามารถน าเสนอและสอบปกปองวทยานพนธ 8) สามารถเขยนรายงานวทยานพนธฉบบสมบรณ 9) สามารถเขยนรายงานการวจยเพอการเผยแพร การศกษาคนควาอสระ 1) สามารถเลอกปญหาหรอหวขอทสนใจศกษา 2) มทกษะในการน าแนวคด ทฤษฎ และวธการทไดจากการศกษาจากชดวชาตาง ๆ และประสบการณ ท

เกยวของมาใชในการศกษาคนควา 3) สามารถศกษาคนควาและพฒนาองคความรเกยวกบนเทศศาสตรและ/หรอหวขอทนกศกษาสนใจเปน

พเศษ 5.3 ชวงเวลา: แผน ก แบบ ก 2 วทยานพนธ ปท 2 ภาคการศกษาท 1-2

แผน ข การศกษาคนควาอสระ ปท 2 ภาคการศกษาท 2 5.4 จานวนหนวยกต: แผน ก แบบ ก 2 วทยานพนธ 12 หนวยกต

แผน ข การศกษาคนควาอสระ 6 หนวยกต 5.5 การเตรยมการ

1) จดปฐมนเทศนกศกษาเพอเตรยมความพรอมในการท าหวขอวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 2) นกศกษาและอาจารยทปรกษารวมกนก าหนดหวของานวทยานพนธ 3) จดตารางเวลาใหค าปรกษาและตดตามการท างานของนกศกษา 4) ประสานความรวมมอกบบคคล แหลง/สถานทท างานวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ 5) เตรยมเครองมอ วสดอปกรณส าหรบท างานวทยานพนธ/การศกษาคนควาอสระ

5.6 กระบวนการประเมนผล ด าเนนการประเมนผลและกลไกส าหรบการทวนสอบมาตรฐาน ดงน 1) ประเมนความกาวหนาในระหวางการท างานวจย โดยนกศกษาและอาจารยประจ าชดวชา

2) ประเมนผลสรปการท างานของนกศกษา จากการตดตามการท างานผลงานทเกดในแตละขนตอน และรายงานโดยอาจารยประจ าชดวชา 3) ประเมนคณภาพการท างานวจย โดยนกศกษาและอาจารยประจ าชดวชา

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

1.1 การมจรยธรรมและ จรรยาบรรณวชาชพ

- การสอนสอดแทรกในชดวชา โดยการบรณาการเนอหาเชงวชาการ และการปฏบต มการวเคราะห สงเคราะหตวอยางและประสบการณทเกยวของกบจรรยาบรรณวชาชพ ประกอบดวย การสอนโดยการอภปราย และการใชกรณศกษา

- การใชตวแบบโดยการเสนอตวแบบทมชวต (Life Model) อาท องคการ โครงการ สถานภาพจรงหรอบคคลทมชอเสยง เพอใหนกศกษาไดวเคราะห อภปรายและ

21

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา น าไปสการแสดงพฤตกรรมทเกยวของกบจรรยาบรรณวชาชพตามตวแบบทน าเสนอ

- การใชกรณศกษาทางการสอสารโดยการเสนอประเดนปญหาและเรองตางๆ ทเกดขนในสงคมหรอในสภาพชวตจรงเพอใหนกศกษาไดฝกวเคราะห สงเคราะห และสรปสาระส าคญในเรองทเกยวของกบจรรยาบรรณวชาชพ เพอใหเกดการรบร การตระหนกร และมทศนคตทดตอจรรยาบรรณวชาชพ

1.2 การมวนยในตนเองและความรบผดชอบ

- การสอนสอดแทรกการมวนยและความรบผดชอบในการศกษาดวยตนเองในชดวชา โดยใหนกศกษาเรยนรทจะวเคราะห สงเคราะหพฤตกรรมการกระท าของตนเอง มสวนรวมในกจกรรมการเรยนการสอน มวนย และความรบผดชอบในการบรหารเวลาทงในดานการเรยน สวนตว และสงคม

- การมอบหมายงาน และการก าหนดตารางเวลา โดยเปดโอกาสใหนกศกษารบผดชอบงานตางๆ ทงดานการเรยน ดานสวนตวและสงคม วางแผนงานทไดรบมอบหมาย รวมทงก าหนดตารางเวลาและปฏบตใหเปนไปตามแผนงานทก าหนด

1.3 การแลกเปลยนเรยนร - การจดกจกรรมและเวทใหนกศกษาไดพฒนาความสามารถในดานการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบปรากฏการณของการสอสารในภมภาคอาเซยนและสงคมโลก

- การมอบหมายใหนกศกษาไดฝกปฏบตในการจดการสมมนา/ฝกอบรมเชงปฏบตการ 1.4 การมภาวะผน าและ

ท างานเปนทม - การสอนในกลมทจ านวนนกศกษาไมมาก โดยมอบหมายใหนกศกษาท างานกลม

เพอใหมโอกาสไดฝกปฏบตและเรยนรบทบาทหนาทของผน ากลมและบทบาทของสมาชกกลมอยางครบถวน ไดแลกเปลยนเรยนรและรวมมอกนในการท างานเปนทม

1.5 การมจตส านกสาธารณะ

- การมอบหมายกจกรรมทมงเนนใหนกศกษามองประเดนปญหาสาธารณะ การวเคราะห และสงเคราะห เพอแกปญหาและการใหบรการแกสาธารณะและสงคมในภมภาคอาเซยน และสงคมโลกโดยรวม

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 2.1 คณธรรม จรยธรรม 2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม 1) ตระหนกรในคณคา คณธรรม จรยธรรม เสยสละและซอสตยสจรตตอตนเองและสงคมอาเซยน 2) เคารพกฎระเบยบ ขอบงคบและหลกปฏบตทยอมรบรวมกนขององคกรและสงคมในภมภาคอาเซยน มวนย ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบตอตนเองและสงคมระหวางภมภาคอาเซยนโดยรวม 3) ยดหลกปฏบตตามจรรยาบรรณในวชาชพนเทศศาสตรเพอการพฒนาอาเซยนและเปนแบบอยางทดแกผอนในสงคม 2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม 1) จดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนมสวนรวมในการวเคราะห วพากษ และแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบประเดนปญหาเชงคณธรรมและจรยธรรมโดยมการท างานเปนทม 2) เนนการเรยนรจากการปฏบตดวยตนเอง เชน กรณตวอยาง การอภปราย และการสมมนา 2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรมและจรยธรรม 1) ประเมนระหวางเรยน โดยผเรยน กลมเพอน และอาจารย 2) ประเมนจากการส าเรจการศกษา โดยผส าเรจการศกษาประเมนตนเอง และผใชผส าเรจการศกษาประเมน

22

2.2 ความร 2.2.1 ผลการเรยนรดานความร นกศกษาตองมความรและความสามารถเกยวกบ 1) มความรความเขาใจศาสตรดานการสอสารทงหลกการและทฤษฎอยางถองแท ตลอดจนมความรเกยวกบเครองมอและเทคโนโลยในการสอสาร สามารถบรณาการกบศาสตรอนๆ ทเกยวของได 2) สามารถตดตามววฒนาการ ความกาวหนาทางวชาการ มความเขาใจในวธการพฒนาองคความร สามารถประยกตความรเพอการพฒนาวชาชพไดอยางตอเนอง 3) มความรในการวจยและสามารถประยกตใชในการปฏบตงานในวชาชพได 4) มความรความเขาใจเกยวกบการวางแผน การน าแผนสการปฏบต การควบคมตดตามประเมนผลการด าเนนงานเพอการปรบปรงกระบวนการท างานไดอยางมประสทธภาพ 2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร 1) จดการเรยนการสอนโดยการบรรยายสรป อภปราย สมมนา และสาธตทงแบบเผชญหนา และทาง e-Learning 2) จดการเรยนรใหผเรยนไดศกษาดวยตนเองและมสวนรวมในการท างานเปนทม 3) ศกษาดวยตนเองจากสอสงพมพ และสอมลตมเดย 4) เนนการเรยนรจากการปฏบตดวยตนเอง เชน กรณตวอยาง การอภปราย สมมนา การศกษาในสถานประกอบการจรง ดวยการวางแผน การตดตามและควบคมงาน การเผยแพรความรสสาธารณะ การสอนงาน การนเทศงาน และการประเมนผล 2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1) ประเมนระหวางเรยน โดยผเรยน กลมเพอน และอาจารย 2) ประเมนจากการส าเรจการศกษา โดยผส าเรจการศกษาประเมนตนเอง และผใชผส าเรจการศกษาประเมน

2.3 ทกษะทางปญญา 2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) สามารถคดอยางเปนระบบ โดยใชหลกการทงภาคทฤษฎและประสบการณ ประกอบการใชวจารณญาณในการวเคราะหประเดนปญหาทซบซอนไดอยางสรางสรรค 2) สามารถสบคนและวเคราะหขอมลจากแหลงขอมลทมความหลากหลายเพอการตดสนใจได 3) สามารถวเคราะห สงเคราะห สรปประเดนจากงานวจย บทความทางวชาการ หรอรายงานทางวชาการเพอบรณาการใหเขากบองคความรเดม หรอเปนความรใหมเสนอตอนานาประเทศในสงคมอาเซยนได 4) สามารถบรณาการความร ทกษะดานการสอสารเพอการพฒนา และดานอนๆ ทเกยวของเพอพฒนาขอเสนอแนะอนเปนทางออกใหแกปญหาในสงคมอาเซยนได 2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) จดการเรยนการสอนโดยการบรรยายสรป อภปราย สมมนา และสาธต แบบเผชญหนา และทาง e-Learning 2) จดการเรยนรใหผเรยนไดศกษาดวยตนเองและมสวนรวมในการท างานเปนทม 3) ศกษาดวยตนเองจากสอสงพมพ และสอมลตมเดย 4) เนนการเรยนรจากการปฏบตดวยตนเอง เชน กรณตวอยาง การอภปราย สมมนา และการศกษาในภาคสนาม

23

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนระหวางเรยนโดยผเรยน กลมเพอน และอาจารย 2) ประเมนจากการส าเรจการศกษา โดยผส าเรจการศกษาประเมนตนเอง และผใชผส าเรจการศกษาประเมน

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) สามารถท างานรวมกบผ อน มมนษยสมพนธทด ใหความชวยเหลอ อ านวยความสะดวก ชวยแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม ทงในบทบาทของผน าและผรวมท างาน 2) สามารถใชความรในศาสตรชน าสงคมอาเซยนและนานาประเทศในประเดนทเหมาะสม 3) มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและรบผดชอบตอสงคม 4) มความรบผดชอบตอการสรางสรรคงานใหมคณภาพ ในฐานะเปนสอกลางของสงคมอาเซยนโดยยดมนในจรรยาบรรณวชาชพ 2.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ รบผดชอบ 1) มอบหมายงานใหท าโดยมงเนนงานทตองมปฏสมพนธกบเพอนในกลมและบคลากรทเกยวของ 2) จดประสบการณใหมการแลกเปลยนเรยนรผานสออเลกทรอนกส 2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) ประเมนระหวางเรยนโดยผเรยน กลมเพอน และอาจารย 2) ประเมนจากการส าเรจการศกษา โดยผส าเรจการศกษาประเมนตนเอง และผใชผส าเรจการศกษาประเมน

2.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) สามารถใชเทคนคพนฐานทางคณตศาสตรและสถตในการประมวลผล วเคราะหขอมลและ แปลความหมายเพอน ามาใชในการปฏบตงานในวชาชพนเทศศาสตรเพอการพฒนา 2) มทกษะการสอสาร ทงการฟง การพด การอาน การเขยน การน าเสนอ และการสอความหมายดวยภาพและเสยง ไดสอดคลองกบกลมเปาหมายอยางเหมาะสม 3) มทกษะในการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอใชในการคนควาหาขอมล การเกบรวบรวมขอมล ประมวลผล แปลความหมาย และการน าเสนอขอมลสารสนเทศ เพอสรางสรรคงานนเทศศาสตรเพอการพฒนา 4) มความสามารถและมทกษะในการใชภาษาไทยและภาษาตางประเทศ อาท ภาษาองกฤษ

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) มอบหมายใหวเคราะหโจทยปญหาทเกยวของกบตวเลขและสถตพนฐานพรอมน าเสนอ 2) มอบหมายงานใหมการใชภาษาในการสอสารโตตอบกนในประเดนทก าหนดให โดยผานการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ 3) มอบหมายงานหรอกจกรรมทเกยวของกบการแกปญหาในการด ารงชวตและการปฏบตกจกรรม

อยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

24

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 1) ประเมนระหวางเรยนโดยผเรยน กลมเพอน และอาจารย 2) ประเมนจากการส าเรจการศกษา โดยผส าเรจการศกษาประเมนตนเอง และผใชผส าเรจการศกษาประเมน 3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสชดวชา (Curriculum Mapping)

25

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสชดวชา (Curriculum mapping) หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

ชดวชา 1. คณธรรม จรยธรรม

2. ความร 3. ทกษะทางปญญา 4. ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและ ความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 17701 (51013001) นเทศศาสตรกบอาเซยน 17702 (51013002) ปรชญาและทฤษฎการสอสาร

17703 (51013003) กระบวนทศนและการวจยทางนเทศศาสตร

17704 (51013004) การศกษาเปรยบเทยบการสอสารในภมภาคอาเซยน

17705 (51013005) การบรหารจดการการสอสารในภมภาคอาเซยน

17797 (51014002) การศกษาคนควาอสระ

17798 (51014001) วทยานพนธ

17799 (51015001) การอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต นเทศศาสตรอาเซยน

25

26

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) 1.1 การวดผลการศกษา แผน ก แบบ ก 2 ประเมนผลการศกษาจากผลงานทไดมอบหมายใหท า การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา การสอบปกปองวทยานพนธ รวมทงการเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณหรอประสบการณวชาชพตามทก าหนดไวในหลกสตร ดงน

1.1.1 การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา เปนการสอบประจ าภาคการศกษา เพอวดวานกศกษาม ความรในชดวชา ซงอาจเปนการสอบขอเขยนหรอการวดผลการศกษาโดยวธอน โดยนกศกษาจะตองสอบชดวชาทกชดทลงทะเบยนเรยนไว เวนแตชดวชานนไดถอนอยางถกตองตามประกาศมหาวทยาลย

1.1.2 การสอบปกปองวทยานพนธ เปนการสอบเพอประเมนผลงานวทยานพนธของนกศกษาหลกสตรปรญญาโท แผน ก ประกอบดวย การตรวจประเมนคณภาพผลงาน การทดสอบความรของนกศกษาดวยวธการสอบปากเปลา กระท าโดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ จ านวนไมเกน 4 คน ทคณะกรรมการบณฑต ศกษามหาวทยาลยเปนผพจารณาแตงตงคณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธ โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา และถอวาสอบผานวทยานพนธเมอคณะกรรมการสอบทงคณะมมตเปนเอกฉนทใหสอบผาน นกศกษามสทธสอบปกปองวทยานพนธไมเกน 2 ครง

1.1.3 การเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑตหรอประสบการณวชาชพมหาบณฑต เปนกจกรรมทก าหนดใหนกศกษาหลกสตรปรญญาโทจะตองเขารบการอบรม เพอพฒนาทกษะและบคลกภาพทเหมาะสม สงเสรมภาวะผน า รวมทงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาวชาชพ ในภาคการศกษาสดทายกอนส าเรจการศกษาหรอตามทก าหนดไวในหลกสตร แผน ข ประเมนผลการศกษาจากผลงานทไดรบมอบหมายใหสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) และการศกษาคนควาอสระ รวมทงการเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณ หรอประสบการณวชาชพตามทก าหนดไวในหลกสตร ดงน

1.1.4 การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา เปนการสอบประจ าภาคการศกษาเพอวดวานกศกษามความรในชดวชา ซงอาจเปนการสอบขอเขยนหรอการวดผลการศกษาโดยวธอน โดยนกศกษาจะตองสอบชดวชาทกชดทลงทะเบยนเรยนไว เวนแตชดวชานนไดถอนอยางถกตองตามประกาศมหาวทยาลย

1.1.5 การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) เปนการสอบขอเขยนและการสอบปากเปลา หรอเปนการสอบขอเขยนอยางเดยว ส าหรบนกศกษาหลกสตรปรญญาโท แผน ข เพอวดความสามารถในการบรณาการความรทไดศกษาไปแลวของนกศกษา โดยนกศกษามสทธสอบประมวลความรเมอสอบผานชดวชาครบตามหลกสตรหรอก าลงศกษาชดวชาในภาคการศกษาสดทาย และมคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 การสอบใหสอบขอเขยนเปนหลก สวนการสอบปากเปลาเพมเตมใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา การสอบประมวลความรภาคขอเขยนประกอบดวย 2 สวน คอ ภาคทฤษฎ และภาคประยกต โดยมระยะเวลาในการสอบรวมกนไมนอยกวา 6 ชวโมง กระท าโดยคณะกรรมการสอบประมวลความร แยกตามหลกสตรหรอแขนงวชา จ านวนไมนอยกวา 3 คน แตไมเกน 5 คน คณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยเปนผพจารณาแตงตงคณะกรรมการสอบประมวลความร โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา นกศกษามสทธสอบประมวลความรไมเกน 2 ครง

27

1.1.6 การสอบการศกษาคนควาอสระ เปนการสอบปากเปลาเพอประเมนความรความเขาใจในการศกษาคนควาอสระของนกศกษาหลกสตรปรญญาโท แผน ข ประกอบดวย การตรวจประเมนคณภาพผลงาน การทดสอบความรของนกศกษาดวยวธการสอบปากเปลา และการประชมพจารณาผลงานของกรรมการ กระท าโดยคณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ จ านวนไมเกน 2 คน คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาเปนผพจารณาแตงตง และถอวาสอบผานการศกษาคนควาอสระ เมอคณะกรรมการสอบทงคณะมมตเปนเอกฉนทใหสอบผาน นกศกษามสทธสอบการศกษาคนควาอสระไมเกน 2 ครง

1.1.7 การเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑตหรอประสบการณวชาชพมหาบณฑต เปนกจกรรมทก าหนดใหนกศกษาหลกสตรปรญญาโทจะตองเขารบการอบรมเพอพฒนาทกษะและบคลกภาพทเหมาะสม สงเสรมภาวะผน า รวมทงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาวชาชพ ในภาคการศกษาสดทายกอนส าเรจการศกษาหรอตามทก าหนดไวในหลกสตร

1.2 การประเมนผลการศกษา การประเมนผลการศกษาของแตละชดวชา ใหกระท าเปนสญลกษณซงมความหมายและคาคะแนน ตอหนวยกต ดงน

อกษรระดบคะแนน ความหมาย คะแนนตอหนวยกต A ผลการประเมนขนดเยยม (Excellent) 4.0 B+ ผลการประเมนขนดมาก (Very Good) 3.5 B ผลการประเมนขนด (Good) 3.0

C+ ผลการประเมนขนคอนขางด (Fairly Good) 2.5 C ผลการประเมนขนพอใช (Fair) 2.0 D ผลการประเมนขนออน (Poor) 1.0 F ผลการประเมนขนตก (Failed) 0

นกศกษาทไดระดบคะแนนต ากวา 2.0 ถอวาสอบไมผาน ตองลงทะเบยนเรยนชดวชานนใหม ผลการศกษาอาจแสดงไดดวยสญลกษณอน ดงน

P (Passed) สอบผานส าหรบการประเมนผลทไมคดคะแนน U (Unsatisfactory) สอบไมผานส าหรบการประเมนผลทไมคดคะแนน I (Incomplete) การประเมนผลไมสมบรณ เนองจากไมไดด าเนน

กจกรรมครบตามทก าหนดไวในหลกสตร IP (In Progress) ผลการประเมนความกาวหนาตามจ านวนหนวยกต

ทไดรบการประเมนในภาคการศกษานน W (Withdrawn) การยกเลก ใชในกรณทนกศกษาขอถอนชดวชาท

ลงทะเบยนเรยนไวแลวภายในระยะเวลาทมหาวทยาลยก าหนด N (Not Graded and Credited) ไมนบคะแนน SP (Suspended) ผลสอบของชดวชาทลงทะเบยนเพอยกระดบคะแนน

ในภาคการศกษาทผานมา

28

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 2.1 ทวนสอบโดยคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา พจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน 2.2 มการประเมนขอสอบ โดยคณาจารยจากส านกทะเบยนและวดผล

2.3 มการตดตามมหาบณฑตดานภาวะการมงานท า ความพงพอใจของมหาบณฑตในการน าความรไปพฒนาคณภาพชวต และความพงพอใจของผใชมหาบณฑต

2.4 มการประเมนเมอครบรอบการเปดสอนหลกสตรโดยผทรงคณวฒภายนอก อาจารยพเศษ นกศกษามหาบณฑต ผใชมหาบณฑต องคกรวชาชพ หรอผเกยวของ

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

3.1 แผน ก แบบ ก 2 ศกษาชดวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร โดยไดรบคะแนนเฉลยไมต ากวา 3.00 พรอมทงเสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาข นสดทายโดยคณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธ และผลงานวทยานพนธตองไดรบการตพมพ หรออยางนอยด าเนนการใหผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings)

3.2 แผน ข ศกษาชดวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร โดยไดรบคะแนนเฉลย ไมต ากวา 3.00 พรอมทงเสนอการศกษาคนควาอสระและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ และสอบผานการสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) ดวยขอเขยนและ/หรอปากเปลาในสาขาวชานน

3.3 นกศกษาหลกสตรปรญญาโททกคนตองผานการประเมนการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต/ประสบการณวชาชพมหาบณฑต ตามทก าหนดในหลกสตร

3.4 นกศกษาตองสอบผานภาษาองกฤษ STOU-EPT หรอเทยบเทาตามเกณฑทสาขาวชาก าหนด

29

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม มการปฐมนเทศอาจารยใหมไดเขาใจบทบาทหนาทของอาจารย และเขาใจปรชญาและระบบการศกษา

ทางไกลของมหาวทยาลย รวมทงเขาใจหลกสตรและบทบาทของชดวชาตางๆ ตลอดจนการสรางจตส านกความรบผดชอบในบทบาทหนาทของอาจารย

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

2.1.1 มการจดอบรมใหความรดานวชาการพรอมทงมการฝกปฏบตใหแกคณาจารยใหมทกคน เพอใหมความสามารถในการผลตชดวชา ระดบบณฑตศกษาในดานตอไปน

1) ดานการผลตชดวชา มการอบรมเทคนคการเขยนเอกสารการสอนในระบบการศกษาทางไกล 2) มการอบรมการท าหนาทเปนบรรณาธการชดวชา 3) มการอบรมเทคนควธการการจดการเรยนการสอน เชน การสอนผานสอตาง ๆ 4) มการอบรมเทคนควธการวดและประเมนผลในระบบการสอนทางไกล 5) มการอบรมเทคนควธการท าวจยชนเรยน เพอน าความรทไดรบมาใชในการพฒนาการเรยน

การสอน 2.1.2 มการพฒนาทกษะการเขยนเอกสารการสอนและการผลตชดวชา โดยอาศยระบบการท างานเปน

ทม ในรปแบบคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา ซงมจ านวนประมาณ 8-10 คน และคณะกรรมการบรหารชดวชา ซงมจ านวนประมาณ 5-7 คน ดงนน คณาจารยใหมรวมทงอาจารยทยงมประสบการณนอย จงไดรบการพฒนาทกษะการผลตชดวชา โดยอาศยกระบวนการแลกเปลยนเรยนรจากการท างานรวมกบคณาจารยอาวโสและผทรงคณวฒภายนอก

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 2.2.1 สนบสนนใหคณาจารยเขารวมอบรม ประชม สมมนาทางวชาการทงภายในและภายนอก

มหาวทยาลย รวมทงสนบสนนใหเขารวมประชมเพอน าเสนอผลงานทางวชาการทงภายในประเทศ และในตางประเทศ

2.2.2 สนบสนนใหอาจารยเพมคณวฒ โดยการศกษาตอในระดบทสงขน โดยเฉพาะการศกษาในระดบปรญญาเอก โดยการใหทนการศกษา และอนมตใหลาศกษาตอได

2.2.3 สนบสนนใหอาจารยท าวจย เพอพฒนาวชาการ/วชาชพ โดยการจดสรรทนสนบสนน รวมทงการใหการสนบสนนสงอ านวยความสะดวก

2.2.4 สนบสนนใหอาจารยมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการ/วชาชพแกสงคม โดยการจดสรรทนสนบสนน รวมทงการใหการสนบสนนสงอ านวยความสะดวก

30

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร 1.1 มคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงแตงตงโดยสภาวชาการของมหาวทยาลยและมอาจารยประจ าหลกสตร ซงมคณวฒและจ านวนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท สกอ. ก าหนด โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรท าหนาทบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอนใหมประสทธภาพและประสทธผล ควบคมคณภาพการจดการเรยนการสอน ประเมน/ปรบปรงหลกสตรใหทนสมย สอดคลองกบความตองการของสงคม ปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะๆ อยางตอเนอง อยางนอยทกๆ 5 ป ตดตามบณฑตและผใชหลกสตร และรายงานผลการใชหลกสตรรายภาคเรยน และรายปตอมหาวทยาลย

1.2 มการพจารณากลนกรองการด าเนนงานหลกสตรในรปคณะกรรมการ เชน คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา คณะกรรมการประจ าสาขาวชา คณะกรรมการทปรกษาประจ าสาขาวชา สภาวชาการ และสภามหาวทยาลย

1.3 มคณะกรรมการพฒนา/ปรบปรงหลกสตร ซงประกอบดวย ผทรงคณวฒภายในและภายนอกด าเนนการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ

1.4 มคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา ซงประกอบดวย ผทรงคณวฒภายในและภายนอก ก าหนดโครงสรางเนอหาวชา วางแผนการผลตชดวชา ออกแบบกระบวนการเรยนการสอน และการประเมนผล

1.5 มการประเมนและปรบปรงหลกสตรทกๆ 5 ป 2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

2.1 การบรหารงบประมาณ หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน ไดรบการจดสรรงบประมาณจาก

มหาวทยาลยทงงบประมาณแผนดนและเงนนอกงบประมาณ ทงจากงบประมาณเงนรายไดและดอกผลจากเงนกองทนเปนการเฉพาะ ในการจดซอทรพยากรสารสนเทศในหองสมดอยางเพยงพอ เพอสนบสนนการเรยนการสอนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน มความพรอมดานทรพยากรสารสนเทศ

ทหลากหลาย เพอการเรยนรของนกศกษา โดยจดระบบการใหบรการหองสมดออกเปน 2 ระดบ คอ 1) ระดบมหาวทยาลย มส านกบรรณสารสนเทศท าหนาทเปนหองสมดกลาง จดหาหนงสอ (รวมต ารา

วทยานพนธ รายงานวจยและหนงสออเลกทรอนกส) วารสาร (รวมวารสารอเลกทรอนกส) ภาษาไทย และภาษาองกฤษ และฐานขอมลออนไลน (ครอบคลมวารสาร เอกสาร วทยานพนธ กฤตภาค สารานกรม) รวมทงการพฒนาทรพยากรสารสนเทศในรปดจทล โดยมจดใหบรการทงทสวนกลางและผานเครอขายการใหบรการหองสมดสาขา ณ หองสมดศนยวทยพฒนาของมหาวทยาลย จ านวน 10 แหงทวประเทศ ทงนจดใหมฐานขอมลกลางของทรพยากรสารสนเทศทใหบรการในหองสมดทกแหงผานเครอขายอนเทอรเนต บรการน าสงเอกสารแกนกศกษาทงทางอเลกทรอนกสและไปรษณย บรการยมระหวางหองสมดกบหองสมดสถาบนอดมศกษาทวประเทศ 24 แหง บรการยมระหวางกน (Reciprocal Borrowing) กบกลมหองสมดสถาบนอดมศกษาในสวนภมภาคจ านวน 20 แหงทวประเทศ รวมทงบรการคนฐานขอมลทางวชาการในสาขาตางๆ

31

2) ระดบทองถน โดยส านกบรรณสารสนเทศรวมมอกบหนวยงานภายนอก ไดแก ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย กรงเทพมหานคร และกรมราชทณฑ เพอจดตงศนยบรการในระดบทองถนคอ ศนยบรการการศกษาเฉพาะกจมม มสธ. ในหองสมดประชาชนประจ าจงหวดทวประเทศ หองสมดประชาชนของกรงเทพมหานคร ในการจดตงศนยวทยบรการบณฑตศกษา ศนยดงกลาวใหบรการเอกสารการสอนของมหาวทยาลยและสอการสอนอนๆ แกนกศกษาในทองถนและเขตพนทใหบรการ รวมทงบรการพนฐานทส าคญ

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม มหาวทยาลยจดสรรงบประมาณประจ าปเพอการจดหาทรพยากรสารสนเทศเพมเตมในหองสมด

นอกจากนนยงสนบสนนใหมการพฒนาระบบหองสมดดจทล เพอขยายขอบเขตการเขาถงทรพยากรสารสนเทศแกนกศกษาในระบบการศกษาทางไกลใหกวางขวางขน ในสวนของส านกบรรณสารสนเทศ ไดจดตงคณะท างานเลอกสรรส อการศกษา ซงมผแทนจากทกสาขาวชา และคณาจารยจากสาขาวชา ส านก และเจาหนาทจากทกหนวยงานไดเสนอรายชอทรพยากรสารสนเทศ เพอพฒนาระบบการเรยนการสอนในดานตางๆ ยงกวานนยงมการศกษาความตองการของคณาจารยเปนประจ าทกป ในสวนบรการหองสมด ไดจดชองทางการขอเขาใชบรการทหลากหลาย ทงในรปจดหมาย โทรศพท โทรสาร ไปรษณยอเลกทรอนกส และผานเวบไซตของหองสมด ทนกศกษาสามารถตดตอและขอใชบรการไดอยางกวางขวาง โดยเฉพาะบรการชวยคนควาและบรการคนฐานขอมลทางวชาการ และจดบรการน าสงเอกสาร แกนกศกษาทงทางอเลกทรอนกสและทางไปรษณย ในดานหองสมดดจทล มสวนใหบรการแกนกศกษาทกระดบ ซงไดพฒนาทรพยากรสารสนเทศทางวชาการในรปดจทล เชน หนงสออเลกทรอนกสของมหาวทยาลย เอกสารการสอนชดวชาของมหาวทยาลย การบรการคนฐานขอมลทางวชาการทหลากหลายในสาขาทเกยวของ ทงทเปนฐานขอมลบรรณานกรม ฐานขอมลเอกสารฉบบเตม หนงสอและวารสารอเลกทรอนกส วทยานพนธ งานวจย เปนตน โดยนกศกษาระดบบณฑตศกษาทวประเทศสามารถเขาใชบรการโดยผานบญชของนกศกษาในระบบบรกา รอนเทอรเนตของมหาวทยาลย

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร มคณะท างานเลอกสรรสอการศกษาของส านกบรรณสารสนเทศ ท าหนาทคดเลอกและประสานงานการ

จดซอทรพยากรสารสนเทศทกประเภท เพอใหบรการในระบบหองสมดและประเมนความเพยงพอจากความตองการใชบรการของคณาจารยและนกศกษา ทงในดานระบบหองสมดในระดบตางๆ และหองสมดดจทล ขณะเดยวกนยงมการส ารวจความพงพอใจของนกศกษาตอการใหบรการของหองสมดเปนประจ าทกป

3. การบรหารคณาจารย

3.1 การรบอาจารยใหม 3.1.1 ก าหนดคณสมบตของอาจารยตามมาตรฐานของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช โดยค านงถง

คณวฒการศกษา ความร และประสบการณทเหมาะสม และสอดคลองกบความตองการ/จ าเปนของสาขาวชา 3.1.2 มกระบวนการรบสมครอาจารยใหม โดยกองการเจาหนาทของมหาวทยาลย 3.1.3 มกระบวนการสอบคดเลอกอาจารยใหม ทงภาคฝกปฏบตและสมภาษณความเหมาะสมกบต าแหนง

ตามขอก าหนดของมหาวทยาลย

32

3.2 การมสวนรวมของคณาจารย ในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร คณาจารยมสวนในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร ในรปของคณะกรรมการตางๆ

ดงน 3.2.1 คณะกรรมการพฒนา/ปรบปรงหลกสตร มหนาทจดท ารายละเอยดหลกสตรในหวขอตางๆ

ตามแนวทางการจดท าเอกสารหลกสตรของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร มหนาทดงน

1) จดใหมการประชมเพอพจารณา วางแผน ตดตาม ทบทวน การด าเนนงานหลกสตร 2) บรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและประสทธผลตาม

เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 3) พจารณาจดท าแผนการผลตชดวชาในภาพรวมของหลกสตร โดยประสานงานกบคณะกรรมการอนๆ ทเกยวของ ไดแก คณะกรรมการกลมผลตหรอปรบปรงชดวชา คณะกรรมการบรหารชดวชา (คบ.ช.) ในหลกสตรระดบปรญญาตร และคณะกรรมการผลตหรอปรบปรงและบรหารชดวชาในหลกสตรระดบบณฑตศกษา รวมทงการจดท ารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (มคอ.4) (ถาม) เพอเสนอสาขาวชาและสภาวชาการ

4) ประเมน วเคราะห รวบรวม และรายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ดงน (1) รายงานรายภาคการศกษาตอสาขาวชาและสภาวชาการ ไดแก รายงานผลการ

ด าเนนการของรายวชา (มคอ.5) รายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (มคอ.6) (ถาม) (2) รายงานรายปการศกษาตอสาขาวชาและสภาวชาการ ไดแก รายงานผลการด าเนนการ

ของหลกสตร (มคอ.7) (3) รายงานผลการประเมนหลกสตรรอบ 5 ป ตอสาขาวชา สภาวชาการ และ

สภามหาวทยาลย 5) ตดตามบณฑต และผใชบณฑต โดยใชผลการประเมนจากสถาบนวจยและพฒนา 6) ปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ สอดคลองกบผลการประเมน

7) ปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะๆ อยางตอเนอง อยางนอยทกๆ 5 ป

8) หนาทอนทเกยวของ 3.2.3 คณะกรรมการผลตและบรหารชดวชา มหนาท ดงน

1) ก าหนดโครงรางเนอหาวชาเปนหนวยการสอน 15 หนวย โดยแบงเนอหาเปนตอนและ วางแผนการผลต แลวเสนอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาทราบ

2) พจารณาใหความเหนชอบในสดสวนการผลตเนอหาวชาในกรณทมผผลตหลายคนในแตละหนวยและใหความเหนชอบการน าผลงานทางวชาการของผทรงคณวฒอนมาใชประกอบชดวชาทรบผดชอบ การผลต

3) ก าหนดผรบผดชอบการผลตเนอหาวชาแตละหนวยการสอน 4) พจารณาก าหนดรายละเอยดของสอปฏสมพนธ 5) พจารณาความเหมาะสมในการใชสอโสตทศน สออเลกทรอนกส หรอสอเสรมอนๆ

ประกอบชดวชาทรบผดชอบ 6) พจารณาใหความเหนชอบการแบงเนอหาวชาในระดบหวเรองทผรบผดชอบการผลตเสนอมา

33

7) พจารณารายละเอยดของแนวการศกษาตามทผรบผดชอบการผลตเสนอ โดยพจารณาถงความสอดคลองกนระหวางวตถประสงคและกจกรรมการศกษา 8) พจารณาเนอหาของประมวลสาระชดวชาตามทผรบผดชอบการผลตเสนอ โดยพจารณาถงความสอดคลองกบแนวการศกษาและวตถประสงคของชดวชา

9) วนจฉยปญหาทางวชาการตางๆ ทเกยวของกบการผลตชดวชาทรบผดชอบ 10) รายงานความกาวหนาในการผลตชดวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาเปนรายเดอน 11) ปฏบตหนาทอนๆ ทเกยวกบการผลตชดวชาทรบผดชอบตามทคณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชามอบหมาย 12) วางแผนการจดการเรยนการสอนประจ าภาคการศกษาของชดวชาทรบผดชอบ 13) พจารณาเสนอรายชออาจารยสมมนาเสรมและสมมนาเขมประจ าชดวชา 14) พจารณาเสนอรายละเอยดขนตอนในการวดและประเมนผลการศกษาระหวางการศกษา

และสอบไล 15) พจารณาจดท ารายงานการประเมนผลการใชชดวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชา 16) รายงานสถานภาพในการบรหารชดวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาเปนระยะๆ 17) ปฏบตหนาทอนๆ ทเกยวกบการบรหารชดวชาทรบผดชอบตามทคณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชามอบหมาย 3.2.4 คณะกรรมการปรบปรงและบรหารชดวชา มหนาท ดงน

1) วเคราะหเนอหาสาระทจะปรบปรงและก าหนดสดสวนในการปรบปรงชดวชาระดบบณฑตศกษา

2) เสนอผปรบปรงและผรวมปรบปรงชดวชาระดบบณฑตศกษาแตละหนวย 3) พจารณาปรบปรงสอหลกและสอเสรมทเกยวของกบชดวชาระดบบณฑตศกษาทท าการ

ปรบปรงใหมความเหมาะสม ทนสมยและสอดคลองกน 4) พจารณาเสนอความเหนเกยวกบรายละเอยดการสมมนาเสรม/เขมชดวชาระดบ

บณฑตศกษาตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา 5) พจารณาความเหมาะสมในวธการ ขนตอน และเครองมอในการวดและประเมนผลการ

สมมนาเสรม/เขม ระหวางเรยนและการสอบไล 6) จดท ารายงานผลการปรบปรงชดวชาระดบบณฑตศกษาตอคณะกรรมการบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชาเปนประจ าทกเดอน 7) บรหารชดวชาตามแนวปฏบตเชนเดยวกบคณะกรรมการผลตและบรหารชดวชาระดบ

บณฑตศกษา 3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ

มเกณฑการแตงตงโดยพจารณาจากคณวฒ ประสบการณ และความเชยวชาญผานความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารชดวชาในแตละชดวชา คณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

34

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4.1 การกาหนดคณสมบตเฉพาะสาหรบตาแหนง มหาวทยาลยมการก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนงของบคลากรสายสนบสนนทเกยวของตาม

เกณฑมาตรฐานต าแหนง เชน ส านกเทคโนโลยการศกษา ส านกพมพ ส านกคอมพวเตอร ฯลฯ ตามนโยบาย “รวมบรการประสานภารกจ” ของมหาวทยาลย

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน มหาวทยาลยมการเพมพนความรและทกษะในการปฏบตงานดานตางๆ ของบคลากรสายสนบสนนเปน

ประจ าทกป

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา 5.1 การใหคาปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนกศกษา (1) มระบบการใหค าปรกษาทางวชาการโดยมการก าหนดผรบผดชอบตอบปญหาและใหค าแนะน าแก

นกศกษาผานชองทางทหลากหลาย ไดแก จดหมาย โทรศพท มาพบดวยตนเอง ไปรษณยอเลกทรอนกส และกระดานสนทนาบนอนเทอรเนต เปนตน

(2) มการวเคราะหและสรปปญหา/ขอค าถามของนกศกษา เพอน าเสนอตอคณะกรรมการประจ าสาขาวชาพจารณาแกไขปญหาในภาพรวม และรายกรณ

(3) มระบบการสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษาทงในระดบหลกสตรและระดบชดวชาในรปแบบทหลากหลาย เชน คณาจารยประจ าหลกสตร คณาจารยผสอน อาจารยทปรกษาทางวชาการและวทยานพนธ เอกสาร วซด สอสงพมพ สอโสตทศน และสออเลกทรอนกส แผนการสอนประจ าชดวชาและประจ าหนวยการสอน เปนตน

(4) มการจดปฐมนเทศแกนกศกษา โดยคณาจารยและสอในรปแบบอนๆ เชน คมอ รายการวทย กระจายเสยง วทยโทรทศน ซด วซด เวบไซต Webcasting เปนตน

(5) มการจดบรการสมมนาเสรม สมมนาเขม ใหค าแนะน าแกนกศกษา และการจดการเรยนการสอนผานระบบออนไลน

5.2 การอทธรณของนกศกษา ตามขอบงคบมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2553

หมวด 15 การอทธรณ

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชมหาบณฑต 6.1 การศกษาความเปนไปไดในการเปดสอนหลกสตร - มผลการศกษาความเปนไปไดหรอความพรอมในการเปดสอนหลกสตรใหม

6.2 การประเมนผลผลตของหลกสตร (1) มผลการศกษาเพอประเมนความพงพอใจของนายจาง/ผประกอบการ หรอผใชมหาบณฑต (2) มผลการศกษาตดตามการท างานของมหาบณฑต และความพงพอใจของมหาบณฑตแตละหลกสตร

6.3 ประเดนอน ๆ - มการสรางเครอขายความรวมมอทางวชาการ/วชาชพ เพอเรยนรรวมกน

35

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators)

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 1. อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการ

ประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร √ √ √

2. มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบ มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ.2552 หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชาทเกยวของ

√ √ √

3. มรายละเอยดของชดวชาและรายละเอยดของประสบการณ ภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ มคอ.4 อยางนอยกอนการ เปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกชดวชา

√ √ √

4. จดท ารายงานผลการด าเนนการของชดวชาและรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 หลงสนสดภาคการศกษา ภายใน 60 วนหลงสอบไล

√ √ √

5. จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 หลง สนสดปการศกษา ภายใน 90 วน หลงสอบไล

√ √ √

6. มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร ทก าหนดใน มคอ.3 และ มคอ.4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของ ชดวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

√ √ √

7. มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานท รายงานใน มคอ.7 ปทผานมา

√ √

8. อาจารยใหมทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจด การเรยนการสอน

√ √ √

9. อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอ วชาชพ อยางนอยปละหนงครง

√ √ √

10. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน ไดรบการพฒนา วชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

√ √ √

11. ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/ บณฑตใหมทมตอ คณภาพหลกสตรเฉลย ไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

√ √

12. ระดบความพงพอใจของผใชมหาบณฑตทมตอมหาบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

√

36

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ประเมนผลจากชดวชาประจ าหลกสตร โดยประเมนเนอหา จากสอ

ทกประเภททมในแตละชดวชา กจกรรม วธวดและประเมนผล โดยคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา และผเรยน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชจดการเรยนการสอนดวยระบบการศกษาทางไกล โดยใชสอผสมท

ประกอบดวย บทเรยนออนไลน และ/หรอ ออฟไลน และแนวการศกษาเปนสอหลก และการเรยนการสอนออนไลน และการสมมนาแบบเผชญหนาเปนสอเสรม การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน จงประเมนจากการสอนผานสออเลกทรอนกส และการสอนแบบเผชญหนา

1.2.1 สอสงพมพ ทกษะการเขยนแนวการศกษา โดยคณะกรรมการผลตและบรหารชดวชาฯ 1.2.2 สออเลกทรอนกส ทกษะการสอนผานรายการวทยกระจายเสยง วทยโทรทศน การสอน

ผานระบบ e-Learning โดยคณะกรรมการผลตและบรหารชดวชาฯ 1.2.3 การสอนแบบเผชญหนา การสมมนาเสรม/สมมนาเขม โดยผเรยนตอบแบบประเมนผลการ

สอนของอาจารย

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม มหาวทยาลยโดยสาขาวชาฯ มการประเมนหลกสตรในภาพรวม จากผลการเรยนรทคาดหวง

ของผมสวนไดสวนเสยและผทรงคณวฒภายนอก 3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประกนคณภาพประจ าป ตามดชนบงชในหมวดท 7 ขอท 7 มการประเมนโดยคณะกรรมการประเมนคณภาพระดบหนวยงานอยางนอย 3 คน 4. การทบทวนผลการประเมนและการวางแผนปรบปรงหลกสตรและแผนกลยทธการสอน

การประเมนประสทธภาพการสอน การประเมนหลกสตรในภาพรวม การประเมนผลการด าเนนงาน ตามหลกสตร จะมการวางแผนปรบปรงหลกสตรไวในแผนปฏบตราชการและด าเนนการปรบปรงเมอเปดใชหลกสตรมาครบ 5 ป โดยมการปรบปรงเนอหาใหมใหทนสมย ปรบปรงสอใหใหสอดคลองกบเนอหา ปรบปรงวธ การวดและประเมนผล

มการจดท าเอกสารเพมเตมในประเดนเนอหาทปรบปรง จดท ากจกรรม และสอเพมเตม ปรบปรงรปแบบการสอน การจดสมมนาเสรม การจดสมมนาเขม เอกสารประกอบการสมมนาทกครงทมการเปดสอนในภาคการศกษาตอไป

37

รายชอคณะกรรมการพฒนาหลกสตร นเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน

สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

1) ประธานกรรมการประจ าสาขาวชานเทศศาสตร ทปรกษา

(ผชวยศาสตราจารยอรสา ปานขาว) 2) ผชวยศาสตราจารย ดร. สมเกยรต ออนวมล ประธานกรรมการ 3) รองศาสตราจารย ดร.จ านงรกษ อดมเศรษฐ กรรมการ 4) ผชวยศาสตราจารย (พเศษ) ดร.เนตร หงสไกรเลศ กรรมการ 5) ผชวยศาสตราจารย ดร.อนชย ธระรงไชยศร กรรมการ 6) อาจารยอโณทย อดมศลป กรรมการ 7) รองศาสตราจารย ดร.กมลรฐ อนทรทศน กรรมการ 8) รองศาสตราจารย ดร.พรทพย ดสมโชค กรรมการ 9) รองศาสตราจารย ดร.ธตพฒน เอยมนรนดร กรรมการ

10) รองศาสตราจารยปยฉตร ลอมชวการ กรรมการ 11) รองประธานกรรมการประจ าสาขาวชานเทศศาสตร ฝายวชาการ กรรมการ

(ผชวยศาสตราจารย ดร.มนวภา วงรจระ) 12) รองศาสตราจารยจนทนา ทองประยร กรรมการและเลขานการ 13) นางสาววรรณภา นมออน ผชวยเลขานการ 14) นางสาวธนญญา เฉลยผล ผชวยเลขานการ

รายนามผวพากษหลกสตร

1) ศาสตราจารย ดร.ปารชาต สถาปตานนท 2) รองศาสตราจารย ดร.พระ จระโสภณ

38

ภาคผนวก ก

สรปผลการศกษาความเปนไปไดในการเปดสอน หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต (หลกสตรนานาชาต)

39

สรปผลการศกษาความเปนไปไดในการเปดสอน หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต (หลกสตรนานาชาต)

จากการศกษาความเปนไปไดในการเปดสอนหลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต (หลกสตรนานาชาต) สามารถสรปไดดงน 1. ความตองการของสงคมและความสอดคลองกบสภาวการณของประเทศ ในการศกษาความตองการของสงคมและความสอดคลองกบสภาวการณของประเทศในการทจะเปดสอนหลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต (หลกสตรนานาชาต) นน ทประชมอภปราย สรปไดวา

ขณะนมหาวทยาลยไดก าหนดยทธศาสตรให มสธ. กาวสสากลและยทธศาสตรในปงบประมาณ 2555 ก าหนดทศทางการด าเนนงานจดการการศกษาดวยระบบการศกษาทางไกล เพอรองรบการเขาสประชาคมอาเซยนเปนยทธศาสตรส าคญประการหนง ทงน ไดมการแลกเปลยนความคดเหน ตลอดจนมขอเสนอแนะในทประชม สภามหาวทยาลยอยางสม าเสมอ ดงนน มสธ. ในฐานะสถาบนอดมศกษาของประเทศจงจ าเปนตองใหความรวมมอทจะพฒนาทรพยากรมนษยทจะรองรบการเขาสประชาคมอาเซยนของประเทศไทย ประเทศทเปนสมาชกในกลมอาเซยน รวมทงประเทศอนทจะตองมาด าเนนกจการตางๆ ในกลมประเทศอาเซยน ขณะเดยวกนการพฒนาทรพยากรมนษยดงกลาวนนจ าเปนตองพฒนาเชงบรณาการในทกดาน อยางไรกตามการสอสาร “เปนกลไกหรอเปนเครองมอ” ทส าคญยงในการพฒนาดานตางๆ ใหมประสทธผล ไมวาจะเปนการพฒนาดานเศรษฐกจ การเมอง สงคม หรอวฒนธรรม หรอดานอนๆ ฉะนนมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช จงควรมหลกสตรนเทศศาสตรส าหรบอาเซยนทจะรองรบการกาวอยางไมหยดยงของประชาคมอาเซยน ผทรงคณวฒดานอาเซยน (ผศ.ดร.สมเกยรต ออนวมล) ไดย าใหเขาใจขอบเขตของแนวคดและแนวทางการด าเนนงานของสมาคมอาเซยน ซงวเคราะหภารกจของสมาคมแลวสอดคลองและสนบสนนการจดการศกษาใหมหลกสตรการศกษาเพอการพฒนาประชาคมอาเซยน ทงนไดเสนอใหคนหาความรและขอมลเกยวกบอาเซยนจาก Blueprint ของสมาคมอาเซยน ขณะเดยวกน ในปจจบนสถาบนอดมศกษาทเปดสอนในระดบปรญญาโททเจาะกลมเปาหมายประชาคมอาเซยนพบวามมหาวทยาลยมหดลทเปดสอนหลกสตรตามกลมเปาหมายดงกลาว ไดแก หลกสตรทมจดเนนในมต การสอสารทางวฒนธรรม (Cultural Communication) และการสอสารสขภาพ (Health Communication) ประการส าคญผทรงคณวฒจากมหาวทยาลยมหดลยนยนวา มสธ.ไมใชคแขงของมหาวทยาลยมหดล เนองจากมหาวทยาลยมหดลรบนกศกษาในระบบคดเลอก จงมนกศกษาส าหรบหลกสตรทเนนกลมเปาหมายประเทศอาเซยน รวมทงประเทศไทยไดจ านวนนอย อกทงระบบการเรยนการสอนของมหาวทยาลยจะตองเตรยมความพรอมใหกบผเรยนมาก และทประชมใหขอสงเกตวา การเรยนการสอนในระบบทางไกลสนบสนนผ เร ยนหลากหลายกลมไดอยางชดเจน

40

2. ความตองการและความสนใจในการเขาศกษาตอของกลมเปาหมาย

ทประชมแสดงความเหนโดยรวมวา ขณะนมความสนใจทจะศกษาหลกสตรทเกยวของกบการพฒนาหรอการเขาสประชาคมอาเซยนทกรปแบบอยแลว โดยเฉพาะการเรยนการสอนในระบบทางไกลจะเออตอการพฒนาทรพยากรมนษยดงกลาวในขางตน เนองจากเปนการใหโอกาสทางการศกษากบกลมคนในทกรปแบบ ระบบการศกษาทางไกลเออตอการใหความรหรอการศกษาในวงกวาง และเปดโอกาสใหแกคนทกกลม โดยเฉพาะกลมทท างานและสามารถเรยนไปดวยได ดงนนกลมเปาหมายทมแนวโนมทจะศกษาในหลกสตรน ไดแก

2.1 กลมเปาหมายคนไทยทประกอบอาชพในทกภาคสวนทงภาคราชการ รฐวสาหกจ ธรกจเอกชน องคกรเอกชน และองคกรระหวางประเทศ

2.2 กลมเปาหมายชาวตางชาตททางานอยในภาคธรกจรวมทงองคกรระหวางประเทศ ซงอาศยอยในประเทศภมภาคอาเซยน รวมทงชาวตางชาตภมภาคอนๆ ทวโลก

2.3 ผสนใจทวไป ทงคนไทยและชาวตางชาต นอกจากนน ผทรงคณวฒ ไดแก ผอ านวยการสอสาธารณะ (Thai PBS) ไดยนยนการสนบสนนใหเปดสอนหลกสตรนานาชาตดานนเทศศาสตร ระดบปรญญาโท เพราะจะสามารถชวยพฒนาบคลากรสายตางๆ เชน สายสอ สายการพฒนาไดอยางยดหยน โดยเฉพาะถามการเรยนการสอนในระบบออนไลน รวมกบการฝกเชงปฏบตการเพอใหไดผลอยางเปนรปธรรม สอสาธารณะ Thai PBS ยนดทจะเปนองคกรรวม (MOU) และเปนสถานทรบฝกงาน/แลกเปลยนเรยนร ทงในมมของวชาชพและวชาการ ขณะเดยวกน ผทรงคณวฒทเปนผอ านวยการฝายการศกษาทางไกล Thai Cyber University ระบวา สนบสนนโครงการน และยนดจะรวมด าเนนงานกบสาขาวชานเทศศาสตร มสธ. รวมทงผทรงคณวฒจากมหาวทยาลยมหดลทเปนผอ านวยการสถาบนภาษาและวฒนธรรมแหงอาเซยนใหขอมลวา การเรยนการสอนส าหรบกลมเปาหมายประชาคมอาเซยน มสธ.สามารถจดการได และยนดใหความรวมมอในรปแบบ MOU เพอใหเกดการแลกเปลยนบคลากร การใชประโยชนจากบคลากร พนทศกษาวจย และแหลงทรพยากรตางๆ ทเกยวของ และยงย าอกวา กลมเปาหมายในภมภาคอาเซยนทตองการจะศกษาในดานนมจ านวนมาก 3. การเตรยมผสอนและหนวยงานทรบผดชอบ 3.1 คณภาพของผสอน ผทรงคณวฒ โดยเฉพาะ ผศ.ดร.สมเกยรต ออนวมล (กรรมการผทรงคณวฒสภามหาวทยาลย สโขทยธรรมาธราช) ไดใหแนวคดเกยวกบผสอนหลกสตรนวา จาเปนตองเปนผมความรความสามารถในการใชภาษาองกฤษเพอการเรยนการสอนเปนอยางดในระดบมาตรฐานสากล โดยเฉพาะสามารถเปนตวอยางทดใหกบนกศกษาได จงควรมทกษะทงการฟง พด อาน เขยน และใชเทคโนโลยททนสมย ขณะนพบวาประเทศทผสอนใชภาษาองกฤษและเทคโนโลยไดด เชน สงคโปร มาเลเซย เปนตน นอกนนมหลายประเทศทก าลงพฒนาและก าลงเขมงวดเรองการพฒนาภาษาองกฤษ เพอรองรบการเรยนการสอนส าหรบกลมเปาหมายน เชน ลาว เวยดนาม เปนตน ส าหรบหนวยงานทรบผดชอบคอ สาขาวชานเทศศาสตร มสธ. นนผทรงคณวฒเชอมนวา มสธ.มบคลากรทสามารถจดการเรยนการสอนในหลกสตรน พรอมทงควรพฒนาคณาจารยทจะสอนรองรบในอนาคต

41

3.2 ความพรอมดานเทคโนโลย ผทรงคณวฒเนนวา มหาวทยาลยตองปรบโครงสรางเทคโนโลยใหสมบรณและทนสมย ใหสมกบเปนจดเดนของมหาวทยาลยทใชระบบการศกษาทางไกล และขอใหสรางระบบการใหค าปรกษาโดยใช ICT รวมทงเทคโนโลยใหมๆ เชน iPhone, iPad, Facebook เปนตน ถาจะกลาวสรปโดยรวมนน องคกรในระดบมหาวทยาลย คณะ/สาขาวชาตองเตรยมความพรอมดานเทคโนโลยใหสมบรณและทนสมย 4. การจดการเรยนการสอน 4.1 ดานหลกสตร หลกสตรนควรมงเนนในดานการสอสารหรอนเทศศาสตรส าหรบ ASEAN โดยผจดการเรยนการสอนรวมทงผสอนจะตองเขาใจขอบขายของค าวา ASEAN หรอภมภาคอาเซยนใหชดเจน ซงองคประกอบของภมภาคดงกลาว มองไดหลายมต ทงในมตของความเปนประเทศ ในมตของกลมเพอการพฒนา ซงมกลมยอยอกหลายกลม เชน กลมลมแมน าโขง เปนตน นอกจากนนจะตองมความเขาใจอยางชดเจนถงค าวา “ประชาคมอาเซยน” ซงมทงประชาคมดานเศรษฐกจ สงคม การเมอง และวฒนธรรม ขณะเดยวกนจะตองเขาใจปญหาสงคมดานตางๆ ของอาเซยน เชน การคามนษย เดก สตร โสเภณ ยาเสพตด สงแวดลอม และการศกษา อยางไรกตาม การใชชอหลกสตร ไมควรใชค าทเปนกระแสความนยมเฉพาะชวงเวลา ควรใชค าทมความหมายเชงวชาการ นอกจากนน ผทรงคณวฒเสนอใหเปดสอนหลกสตรระดบบณฑตศกษาเปน 2 ทางเลอก ไดแก ทางเลอกแรกเปดเดยว กลาวคอ เปดปรญญาโทกอนแลวตามดวยปรญญาเอก ทางเลอกทสอง เปดควบ กลาวคอ เปนหลกสตรปรญญาโทและปรญญาเอกเรยนควบกน (ใชเวลา 4 -5 ป) โดยลดวชาพนฐานทซ าซอน ทงน ผทรงคณวฒคาดวาหลกสตรทควบรวมนาจะไดรบการตอบรบมากกวา เนองจากตลาดมความตองการมาก

ดงนนหลกสตรดานนเทศศาสตรสามารถจะสนองกลมเปาหมายไดในมตของกลมยอยตางๆ และ พนท (Area) การพฒนาดานตางๆ ของภมภาคอาเซยน เพราะนเทศศาสตรเปนเครองมอของการพฒนาทกดาน ทงน จะตองสรางหลกสตรใหเหมาะสมกบสภาพและบรบทของประเทศอาเซยน โครงสรางของหลกสตรควรมจ านวนหนวยกต 36 หนวยกต และเปดสอนทงแบบแผน ก (ท าวทยานพนธ) และแผน ข (การศกษาคนควาอสระ) โดยหมวดชดวชาแกนจะตองเนนทฤษฎการสอสารทสอดคลองกบภมภาคอาเซยน และก าหนดชดวชาอนๆ ทมความนาสนใจ โดดเดน แตกตางจากหลกสตรทวไป โดยเนนไปทประชาคมอาเซยนเปนหลก นอกจากน ผทรงคณวฒเสนอวา ควรมกจกรรมการน านกศกษาไปดงาน/น าเสนองานในตางประเทศดวย โดยรวมผทรงคณวฒใหแนวคดวา หลกสตรควรกระชบ กะทดรด แตเขมขน และมคณภาพ 4.2 ดานสอการเรยนการสอน ผทรงคณวฒมแนวคดทหลากหลาย ไดแก ผทรงคณวฒทเปนผชวยผอ านวยการสถาบนพฒนาระบบสาธารณสขแหงอาเซยน (ผศ.ดร.เนตร หงษไกรเลศ เสนอใหใชระบบ ODL แบบเขมขน โดยมการเรยนแบบไมมชนเรยน ทงนตองใหเหมาะสมกบระบบ ODL-STOU) ส าหรบผทรงคณวฒจาก Thai Cyber University (TCU) ซงมนโยบายและด าเนนการขยายความรวมมอเกยวกบการศกษาทางไกลสภมภาคอาเซยนอยางเปนรปธรรม ไดระบวา

- TCU ยนดสนบสนนระบบ Internet และระบบ LMS: Module ท มสธ. ก าลงจะเรมใชใน

42

ปการศกษาหนาอยแลว พรอมทงระบบการเรยนการสอนทางไกลตาง ๆ เชน ระบบ e – Conference, e-Classจะมนกศกษากลมตางประเทศทไมสามารถเดนทางมาศกษาทนได

- TCU ยนดใหการสนบสนนในการจด internet ODL class: How to learn online ใหโดยเปนการเรยนแบบ intensive เพอเตรยมความพรอมใหกบผเรยน และส าหรบผสอนทไมคนเคยกบระบบ ODL โดยจดเปน Course ระยะสน 1 สปดาห หรอ 1 เดอน เปนรายวชา/ Course ปรบพนฐานแบบ e-Training

- TCU เสนอใหเตรยมเจาหนาท IT เพอสนบสนนระบบ ODL (ถาเนนระบบนอยางแทจรง) - TCU เสนอใหมชนเรยนแบบ intensive ประมาณ 1-4 สปดาห (ตามความเหมาะสม) ในชวงการ

สอบหวขอ เตรยม Thesis proposal การน าเสนอผลงาน การเตรยมลงภาคสนาม หรอการฝกจรงในพนท/ในสถานการณจรงๆ ฯลฯ

นอกจากนน ในการน าเสนอผลงานทางวชาการ ผทรงคณวฒเสนอใหมการตพมพเผยแพรระหวางกน สอหลกนนผทรงคณวฒไมเนนใหท าประมวลสาระ แตเนนใหออกแบบการเรยนการสอนในลกษณะของบทเรยนออนไลน หรอออฟไลนรปแบบอนๆ เปนสอทางเลอก ทงนหากใชระบบน มสธ.จะตองมความพรอมดานแหลงคนควาและแหลงวทยาการตางๆ 5. ความคมทนของการเปดสอน แนวทางการค านวณความคมทนในการเปดสอนควรค านวณจากจ านวนอาจารยทมอย และความคาดหวงของจ านวนนกศกษาของหลกสตร ทงนผทรงคณวฒซงเปนผอ านวยการโครงการปรญญาโท หลกสตรนานาชาต สาขา Development Communication ของมหาวทยาลยเกษตรศาสตร ไดเสนอวา แผนการรบนกศกษาในระยะ 5 ปจะตองมผส าเรจการศกษาไมนอยกวา 25 คน สวนการประมาณการคาใชจายตอหวในการผลตบณฑตนน ควรใชสตรการคด Cost-benefit ของ มสธ. เปนฐานในค านวณ

43

ภาคผนวก ข

ประวตผลงานทางวชาการและประสบการณการสอนของอาจารยประจ าหลกสตร

44

ประวตผลงานทางวชาการและประสบการณการสอนของอาจารยประจ าหลกสตร 1. ชอ – สกล นางสาวกมลรฐ อนทรทศน

1.1 ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย ดร. 1.2 ผลงานทางวชาการ

1.2.1 ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน

กมลรฐ อนทรทศน (2547) การสอสารเพอการพฒนาการเกษตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กมลรฐ อนทรทศน (2549) การเลยวโคงของการสอสารการเกษตรในไทย : ภาพรวมจากงานวจย 2544- 2547 (เขยนรวม) ส านกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.) กมลรฐ อนทรทศน (2551) ศลปะการด ารงชวต : ศลปะการสอสาร (เขยนรวม) ส านกพมพ มหาวทยาลยเกษตรศาสตร กมลรฐ อนทรทศน (2553) การพฒนาองคความรสอเพอการพฒนาเดกและเยาวชน (เขยนรวม) ศนยวจยการจดการความรการสอสารแลการพฒนา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

1.2.2 งานวจย

ผลงานวจย กมลรฐ อนทรทศน และคณะ (2546) รายงานผลการศกษา ผลกระทบโครงการเทคโนดโยลสารสนเทศ เพอชนบท ศนยวจยการจดการความรการสอสารแลการพฒนา

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช กมลรฐ อนทรทศนและคณะ (2554) รายงานผลการศกษา เครองมอรเทาทนสอทงในและตางประเทศ

ศนยวจยการจดการความรการสอสารแลการพฒนา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

1.3 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา 20 ป 1.4 ภาระงานสอน

1.4.1 ระดบปรญญาตร ชดวชาทเปนคณะกรรมการบรหารชดวชา (คบ.ช.) และคณะกรรมการกลมผลต/ปรบปรงชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15234 การสรางสารในงานนเทศศาสตร 15335 การวจยทางนเทศศาสตร 15337 การสอสารกบการพฒนา 16347 การสรางสรรครายการโทรทศน 16423 การผลตภาพยนตรขนสง 16458 การสรางสรรคและผลตงานประชาสมพนธ

45

1.4.2 ระดบปรญญาโท ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15701 ปรชญานเทศศาสตรและทฤษฎการสอสาร 15703 เทคโนโลยการจดการการสอสาร 16704 การประยกตนเทศศาสตรเพอการพฒนา

1.4.3 ระดบปรญญาเอก

ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา รหสชดวชา ชอชดวชา

17902 การวจยและประเมนผลทางนเทศศาสตร 17999 สมมนาเขมเสรมประสบการณดษฎบณฑตนเทศศาสตร

46

2. ชอ – สกล นางจนทนา ทองประยร 2.1 ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย 2.2 ผลงานทางวชาการ

2.2.1 ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน

1. เอกสารการสอนระดบปรญญาตร จนทนา ทองประยร (2546) “ภาษาหนงสอพมพและนตยสาร” ใน เอกสารการสอนชดวชาภาษา

เพอการสอสาร หนวยท 10 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช จนทนา ทองประยร (2546) “พฤตกรรมการสอสารสาธารณะ” ใน เอกสารการสอนชดวชาทฤษฎ

และพฤตกรรมการสอสาร หนวยท 10 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2547) “การวจยเชงทดลอง” ใน เอกสารการสอนชดวชาการวจยทางนเทศศาสตร หนวยท 7 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2547) “ภาพขาวในสอมวลชน” ใน เอกสารการสอนชดวชาการขาวเบองตน หนวยท 10 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2554) “ความรบผดชอบทางจรยธรรมวชาชพ” ใน เอกสารการสอนชดวชา การขาวขนสงและการบรรณาธกร หนวยท 3 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2554) “การบรรณาธกรภาพส าหรบสอสงพมพ” ใน เอกสารการสอนชดวชา การผลตสอสงพมพ หนวยท 6 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2554) “หลกการออกแบบจดหนาสอสงพมพ” ใน เอกสารการสอนชดวชา การผลตสอสงพมพ หนวยท 7 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (ผ เขยนรวม)

2. ประมวลสาระระดบปรญญาโท จนทนา ทองประยร (2546) “การวจยเชงทดลอง” ใน ประมวลสาระชดวชาการวจยและสถต

ประยกตทางนเทศศาสตร หนวยท 6 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2546) “ทฤษฎการสอสารกลม” ใน ประมวลสาระชดวชาปรชญานเทศศาสตรและทฤษฎการสอสาร หนวยท 8 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2548) “กจการสอสารภาคเอกชน” ใน ประมวลสาระชดวชาเทคโนโลย การจดการการสอสาร หนวยท 6 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

47

ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน 3. แนวการศกษาระดบปรญญาเอก

จนทนา ทองประยร (2552) “แนวคด ทฤษฎ ปรากฏการณทางสงคมเกยวกบจตสาธารณะ คณธรรม จรยธรรมดานการสอสาร และการสรางแนวทางการสงเสรมและพฒนาจตสาธารณะ” ใน แนวการศกษาชดวชาวทยปรชญาและทฤษฎการสอสาร ประเดนสาระหลกท 4 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2552) “การใชสถตเพอการวเคราะหขอมลเชงปรมาณ และการวเคราะหขอมลเชงคณภาพ” ใน แนวการศกษาชดวชาการวจยและประเมนผลทางนเทศศาสตร ประเดนสาระหลกท 4 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (2552)

จนทนา ทองประยร (2554) “การสรางกรอบความคด และการก าหนดยทธศาสตรในการแกไขปญหาทางนเทศศาสตร” ใน แนวการศกษาชดวชาสมมนาประเดนและปญหาเพอการวจยทางนเทศศาสตร ประเดนสาระหลกท 3 นนทบร: ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

จนทนา ทองประยร (2554) “การสรางกรอบความคด และการก าหนดยทธศาสตรในการวจยทางนเทศศาสตร” ใน แนวการศกษาชดวชาสมมนาประเดนและปญหาเพอการวจยทางนเทศศาสตร ประเดนสาระหลกท 4 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

2.2.2 งานวจย

ผลงานวจย จนทนา ทองประยร (2551) รายงานวจยเรอง “ความคดเหนเชงวพากษตออนาคตของหนงสอพมพ

ออนไลนในประเทศไทย” ทนสนบสนนจากมลนธด ารงชยธรรม กรงเทพมหานคร จนทนา ทองประยร (2550) รายงานวจยเรอง “การศกษาความเปนไปไดในการเปดสอนหลกสตร

ปรญญาเอก สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช” (ผรวมวจย) จนทนา ทองประยร (2545) รายงานวจยเรอง “การตดตามบณฑตสาขาวชานเทศศาสตร

มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช” (ผรวมวจย) จนทนา ทองประยร (2545) รายงานวจยเรอง “การตดตามบณฑตสาขาวชาวทยาศาสตรและ

เทคโนโลย มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช” (ผรวมวจย) จนทนา ทองประยร (2540) รายงานวจยเรอง “การศกษาความเปนไปไดในการเปดสอนหลกสตร

ปรญญาโท สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช” (ผรวมวจย)

2.2.3 บทความทางวชาการ ชอบทความวชาการ

บทความงานวจย Chantana Thongpayoon (2008) “Desirable Features of Online Newspapers in

Thailand” The Global Fusion: A Glance at Thailand's Dynamic Media Environment: Facing Changes and Challenges, The Global Fusion 2008 Conference, October 31st to November 2nd, 2008 in Athens, Ohio,USA.

48

ชอบทความวชาการ จนทนา ทองประยร (2547) “ขาวมสธ.ในมมมองของนกศกษา” ใน วารสารสโขทยธรรมาธราช,

ปท 17 ฉบบท 1 มกราคม-มถนายน 2547, หนา 68-7 จนทนา ทองประยร (2546) “คณลกษณะหนงสอพมพรายวนทมจ านวนจ าหนายนอย” ใน วารสาร

นเทศศาสตร มสธ.ปรทรรศน ปท 1 ฉบบท 1 เดอนมกราคม 2546, หนา 139-162 บทความทางวชาการ Thongpayoon, Chantana (2009) “Buddhist Perspectives for Environmental

Equilibrium” The Buddhist Approach to Global Crisis, The International Buddhist Conference on the United Nations Day of Vesak Celebrations, 4-6 May 2009, Thailand.

Thongpayoon, Chantana (2009) “The Path to Peaceful Society” The International Conference on Communication & Sustainable Development in the Next Decade. Organized by Faculty of Communication Arts, Chulalongkorn University, February 11-13, 2009, The Montien Hotel, Bangkok, Thailand.

Thongpayoon, Chantana (2009) “Internet and the Development of the Senior Citizens’ Quality of Life” An Academic Seminar on “Using Computers and the Internet to Improve the Quality of Life of Elderly People” May 30, 2009, Suan Dusit Rajabhat University, Bangkok, Thailand.

Thongpayoon, Chantana (2008) “The Roles of Community Online Newspapers on Changes” The 3rd International Conference on Culture and Development: Channeling Real Change. Organized by SEAMEO Regional Centre for Archaeology and Fine Arts (SPAFA) November 26-28, 2008, National Library Auditorium, Bangkok, Thailand.

Thongpayoon, Chantana (2008) “Ethical Considerations of Online News” Borderless Education: Challenges and Opportunities for Southeast Asian Universities, ASAIHL International Conference 2008, 7-10 April 2008, Sukhothai Thammathirat Open University, Nonthaburi, Thailand.

Thongpayoon, Chantana (2004) “Distinguished Characteristics of Online Media,” presented for an International Conference: Revisiting Globalization and Communication, August 5-6, 2004, Chulalongkorn University, Thailand. จนทนา ทองประยร (2552) “การหลอมรวมหนงสอพมพกบสอออนไลน” ใน วารสาร นเทศศาสตร มสธ.ปรทรรศน ปท 1 ฉบบท 1 เดอนตลาคม 2552, หนา 59-72 จนทนา ทองประยร (2546) “กระบวนการบรรณาธกรสอสงพมพ” ใน วารสารนเทศศาสตร มสธ.

ปรทรรศน ปท 1 ฉบบท 1 เดอนมกราคม 2546, หนา1-18 จนทนา ทองประยร (2546) “การสรางเครอขายความรวมมอทางวชาการและวชาชพนเทศศาสตร”

งานสมมนาของสาขาวชานเทศศาสตร, 2546

2.3 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา 24 ป 5 เดอน

49

2.4 ภาระงานสอน 2.4.1 ระดบปรญญาตร ชดวชาทเปนคณะกรรมการบรหารชดวชา (คบ.ช.) และคณะกรรมการกลมผลต/ปรบปรงชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15335 การวจยทางนเทศศาสตร 16339 การขาวขนสงและการบรรณาธกร 16440 การเขยนส าหรบสอสงพมพ 16441 การผลตสอสงพมพ

2.4.2 ระดบปรญญาโท ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15712 การวจยและสถตประยกตทางนเทศศาสตร 16712 สมมนานเทศศาสตร 16718 วทยานพนธ

2.4.3 ระดบปรญญาเอก ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 17902 การวจยและประเมนผลทางนเทศศาสตร 17903 การสมมนาประเดนและปญหาเพอการวจยทางนเทศศาสตร 17998 ดษฎนพนธ

50

3. ชอ – สกล นางปยฉตร ลอมชวการ 3.1 ต าแหนงทางวชาการ รองศาสตราจารย 3.2 ผลงานทางวชาการ

3.2.1 ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน

1. เอกสารการสอนระดบปรญญาตร ปยฉตร ลอมชวการ (2545) “การจดการสอสงพมพ” ใน เอกสารการสอนชดวชาความรเบองตน

เกยวกบสอสงพมพ หนวยท 13 หนา 304-361 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2545) “ปจจยทมผลกระทบตอสอสงพมพ” ใน เอกสารการสอนชดวชาความรเบองตนเกยวกบสอสงพมพ หนวยท 14 หนา 364-399นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2547) “การประยกตใชการสอสารเชงพาณชย” ใน เอกสารการสอนชดวชาทฤษฎและพฤตกรรมการสอสาร หนวยท 15 หนา 450-490 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การขายโดยพนกงานขายในฐานะเครองมอการสอสารการตลาด” ใน เอกสารการสอนชดวชาการสอสารการตลาด หนวยท 8 หนา 112-147 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การตลาดเจาะตรงในฐานะเครองมอการสอสารการตลาด” ใน เอกสารการสอนชดวชาการสอสารการตลาด หนวยท 9 หนา 152-184 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การพฒนาภาวะผน าในงานนเทศศาสตร” ใน เอกสารการสอนชดวชาประสบการณวชาชพนเทศศาสตร หนวยท 5 หนา 212-256 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การวเคราะหตลาดเปาหมาย” ใน เอกสารการสอนชดวชาสอโฆษณา หนวยท 2 หนา 34-57 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การวเคราะหผบรโภคกลมเปาหมาย” ใน เอกสารการสอนชดวชาสอโฆษณา หนวยท 3 หนา 59-95 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การรายงานขาวกบความรบผดชอบทางกฎหมาย ” ใน เอกสารการสอนชดวชาการขาวขนสงและการบรรณาธกร หนวยท 15 หนา 384-424 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “กฎหมายโฆษณา” ใน เอกสารการสอนชดวชากฎหมายและจรยธรรมดานนเทศศาสตร หนวยท 12 หนา 160-198นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

51

ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การเขยนงานเฉพาะดานในสอสงพมพ” ใน เอกสารการสอนชดวชาการ

เขยนส าหรบสอสงพมพ หนวยท 10 หนา 44-96นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “หลกการเปนนกประชาสมพนธทดและการเผยแพร ขาวสารเพอการประชาสมพนธ” ใน เอกสารการสอนชดวชาการเขยนเพอการประชาสมพนธ หนวยท 8 หนา 116-139นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การวางแผนรณรงคทางการโฆษณา” ใน เอกสารการสอนชดวชาการรณรงคการโฆษณา หนวยท 3 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2549) “กฎหมายและระเบยบเกยวกบการโฆษณา” ใน เอกสารการสอนชดวชาการรณรงคการโฆษณา หนวยท 15 นนทบร สาขาวชา นเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2549) “การวเคราะหผลตภณฑ” ใน เอกสารการสอนชดวชาการสรางสรรคงานโฆษณา หนวยท 5 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2549) “การวเคราะหผบรโภค” ใน เอกสารการสอนชดวชาการสรางสรรคงานโฆษณา หนวยท 8 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2549) “กฎหมายเกยวกบการบรหารงานโฆษณา” ใน เอกสารการสอนชดวชาการบรหารงานโฆษณา หนวยท 14 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2554) “กฎหมายเกยวกบการโฆษณา” ใน เอกสารการสอนชดวชากฎหมายและจรยธรรมดานนเทศศาสตร หนวยท 12 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2554) “การวเคราะหสถานการณตลาดและคณคาตราสนคา” ใน เอกสารการสอนชดวชาสอโฆษณา หนวยท 2 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2554) “การรายงานขาวกบความรบผดชอบทางกฎหมาย” ใน เอกสารการสอนชดวชาการขาวขนสงและการบรรณาธกร หนวยท 15 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

2. ประมวลสาระชดวชาระดบปรญญาโท ปยฉตร ลอมชวการ (2548) “การประยกตนเทศศาสตรดานการวางแผนการปฏบตงาน” ใน

ประมวลสาระชดวชาการประยกตนเทศศาสตรเพอการพฒนา หนวยท 5 หนา 265-335นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ปยฉตร ลอมชวการ (2553) “การจดท ารายงาน” ใน ประมวลสาระและแนวการศกษาชดวชานเทศศาสตรศกษา หนวยท 11 นนทบร สาขาวชานเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

52

ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน 3. แนวการศกษาชดวชาระดบปรญญาเอก ปยฉตร ลอมชวการ (2553) “ปรากฏการณทางสงคม” ใน ประมวลสาระและแนวการศกษาชดวชา สมมนาประเดนและปญหาเพอการวจยทางนเทศศาสตร หนวยท 1 นนทบร สาขาวชา นเทศศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

3.2.2 งานวจย

ผลงานวจย ปยฉตร ลอมชวการ (2545) “การประเมนผลการด าเนนงานปองกนและแกไขปญหายาเสพตด จงหวด

เพชรบรณ” ทนจากส านกงานคณะกรรมการปองกนและปราบปรามยาเสพตดแหงชาต (หวหนาโครงการ)

ปยฉตร ลอมชวการ (2544-2545) “การวเคราะหและประเมนผลแผนปฏบตการเพอเอาชนะยาเสพตด พ.ศ. 2544-2545 ภาพรวมของประเทศ” ทนจากส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต สาขาเทคโนโลยสารสนเทศและนเทศศาสตร (หวหนาโครงการ)

ปยฉตร ลอมชวการ (2549) “สถานการณการสอสารเพอแจงขาวเตอนภยและการจดการการสอสารลดความเสยงโรคไมตดตอในกลมเยาวชนไทย” ทนจากส านกโรคไมตดตอ กรมควบคมโรค กระทรวงสาธารณสข

ปยฉตร ลอมชวการ (2549) “ศกยภาพของไทยตอการด าเนนการทองเทยวแบบพ านกระยะยาว” ส านกงานเลขาธการวฒสภา รฐสภา

ปยฉตร ลอมชวการ (2550) ชดโครงการการพฒนาองคความรเรอง “สอเพอเดก” ทนจากสสย.รายงานสถานการณเบองตนสอกบเดกเยาวชนในประเทศไทย

(1) “สอเพอเดกและเครอขายสอเพอเดก” (2) “เดกท าสอและเครอขายเดกท าสอ” (3) “สอกบเดกเยาวชน 3 จงหวดชายแดนภาคใตของประเทศไทย ปตตาน ยะลา นราธวาส” (4) “สอกบเดกเยาวชนชนเผาพนเมองในประเทศไทย” (5) “สอกบแรงงานเดกไทย” (6) “สอกบแรงงานเดกตางชาตในประเทศไทย” (7) “สอกบเดกพการในประเทศไทย” ปยฉตร ลอมชวการ (2551) “การพฒนาองคความรและการใชสอเพอการพฒนาเดกและเยาวชนทวไป

และเดกเยาวชนกลมพเศษของประเทศไทย”ทนจาก คณะกรรมการวจยแหงชาต (หวหนาโครงการ)

ปยฉตร ลอมชวการ (2551) “โครงการพฒนาศนยการเรยนร ICT ชมชนอยางยงยน ภายใตโครงการจดตงศนยการเรยนร ICT ชมชน” ส านกงานปลดกระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทนจากกระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

ปยฉตร ลอมชวการ (2551) “การพฒนาศกยภาพกลมคนท างานทบานดวยสอ ICT ในกลมประเทศอาเซยน ภายใตโครงการจดตงศนยการเรยนร ICT ชมชน” ส านกงานปลดกระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ทนจากกระทรวงเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

53

ผลงานวจย ปยฉตร ลอมชวการ (2551) “โครงการพฒนาระบบงานคอมพวเตอรเพองานบรหารและวชาการระดบ

บณฑตศกษา สาขาวชานเทศศาสตร” ส านกคอมพวเตอร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ปยฉตร ลอมชวการ (2552) “โครงการวจยและพฒนาโครงการวจยและพฒนาเชงปฏบตการเรองการใช

สอ ICT ในการพฒนาความมนคงของมนษยในกลมเดกและเยาวชนทเปนกลมเสยงของประเทศไทย” กระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย (หวหนาโครงการ)

ปยฉตร ลอมชวการ (2553) “โครงการประชมระดมความคดทศทางการวจยดานนเทศศาสตรในป 2553-2554” โดยการสนบสนนของส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (หวหนาโครงการ)

ปยฉตร ลอมชวการ (2553) “การศกษาการโฆษณาของธรกจโทรคมนาคมและวเคราะหผลกระทบทมตอสทธผบรโภคในกจการโทรคมนาคม” โดยการสนบสนนของสถาบนคมครองผบรโภคในกจการโทรคมนาคม (หวหนาโครงการ)

3.2.3 บทความทางวชาการ ชอบทความวชาการ

ปยฉตร ลอมชวการ (2550) “โฆษณาขายหองชดในอาคารชดอยางไรจงถกตองและเปนธรรมตอผบรโภค”

ปยฉตร ลอมชวการ (2550 ) “กอนตดสนใจซอหองชดในอาคารชด” LomChavakarn, Piyachat (2008) “The Effects of Internet Usage on Relation of the

University Students in Bangkok Metropolitan Areas” ปยฉตร ลอมชวการ (2552) “สอมวลชนกบการพฒนาเดกพการ” ปยฉตร ลอมชวการ (2552) “สอใหมกบการสรางสงคมคณธรรม” ปยฉตร ลอมชวการ (2553) “กลยทธการใชสอ ICT กบการพฒนาสสงคมแหงการสรางภมปญญาและ

การเรยนร” ปยฉตร ลอมชวการ (2554) “การสรางความยงยนของศนยการเรยนร ICT ชมชนในประเทศอนเดย” ปยฉตร ลอมชวการ (2554) “ความรคคณธรรม สอใหมกบการสรางสงคมคณธรรม”

3.3 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา 17 ป

3.4 ภาระงานสอน 3.4.1 ระดบปรญญาตร ชดวชาทเปนคณะกรรมการบรหารชดวชา (คบ.ช.) และคณะกรรมการกลมผลต/ปรบปรงชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15232 ทฤษฎและพฤตกรรมการสอสาร 15307 กฎหมายจรยธรรมดานนเทศศาสตร 16339 การขาวขนสงและการบรรณาธกร 16353 การสอสารการตลาด 16354 สอโฆษณา 16412 ประสบการณวชาชพนเทศศาสตร

54

รหสชดวชา ชอชดวชา 16426 การสรางสรรคงานโฆษณา 16427 การบรหารงานโฆษณา 16440 การเขยนส าหรบสอสงพมพ 16455 การรณรงคและผลตงานโฆษณา 16457 การเขยนเพอการประชาสมพนธ

3.4.2 ระดบปรญญาโท ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15701 ปรชญานเทศศาสตรและทฤษฎการสอสาร 15712 การวจยและสถตประยกตทางนเทศศาสตร 16701 นเทศศาสตรศกษา 16703 บรณาการวชาชพนเทศศาสตร 16704 การประยกตนเทศศาสตรเพอการพฒนา 16798 วทยานพนธ 1

3.4.3 ระดบปรญญาเอก ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 17903 สมมนาประเดนและปญหาเพอการวจยทางนเทศศาสตร

55

4. ชอ – สกล นางสาวมนวภา วงรจระ 4.1 ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ดร. 4.2 ผลงานทางวชาการ

4.2.1 ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน

มนวภา วงรจระ (2553) “นตยสารและหนงสอเลม” ใน เอกสารการสอนชดวชาความรเบองตนเกยวกบสอมวลชน หนวยท 4 นนทบร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

มนวภา วงรจระ (2553) “การส ารวจและประเมนผลสอมวลชน” ใน เอกสารการสอนชดวชาความรเบองตนเกยวกบสอมวลชน หนวยท 14 นนทบร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

4.2.2 งานวจย

ผลงานวจย มนวภา วงรจระ และคณะ (2553) “รายงานผลการส ารวจการด าเนนโครงการเครอขายนกจดรายการ

วทยสภย...ไขหวดสายพนธใหม 2009” สนบสนนทนวจยโดยส านกสารนเทศ ส านกงานปลดกระทรวงสาธารณสข

ไพบรณ คะเชนทรพรรค, มนวภา วงรจระ และ วระชย ตงสกล (2553) “รายงานการประเมนผลศนยปฏบตการขอมลขาวสารเพอการประชาสมพนธ” กรมประชาสมพนธ

4.2.3 บทความทางวชาการ ชอบทความวชาการ

Wongrujira, Monwipa (2010). Cross-cultural classrooms from an international lecturer’s perspective, paper presented at the 9th Worldwide Forum on Education and Culture, December 1-3, 2010, Rome, Italy.

Wongrujira, Monwipa (2009). Thai Civil Society and Media Reform Movement, paper presented at the VIII Worldwide Forum in Education and Culture December 3-4, 2009, Rome, Italy

Wongrujira, Monwipa (2008). Stakeholder analysis of communication policy reform in Thailand, paper presented at Communication Policy Research South conference (CPRSouth3), December 5-7, 2008, Beijing University, Beijing, China

Wongrujira, Monwipa (2008). The contribution of media professionals to the reform of Thai broadcasting policy, paper presented at The 3rd International Conference on Culture and Development: Channeling Real Change (SPAFA), November 26-28, 2008, National Library Auditorium, Bangkok, Thailand

4.3 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา 15 ป

56

4.4 ภาระงานสอน 4.4.1 ระดบปรญญาตร ชดวชาทเปนคณะกรรมการบรหารชดวชา (คบ.ช.) และคณะกรรมการกลมผลต/ปรบปรงชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 16339 การขาวขนสงและการบรรณาธกร 16440 การเขยนส าหรบสอสงพมพ 16441 การผลตสอสงพมพ 16442 การบรหารงานสอสงพมพ

4.4.2 ระดบปรญญาโท ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 16712 สมมนานเทศศาสตร 16718 วทยานพนธ

4.4.3 ระดบปรญญาเอก

ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา รหสชดวชา ชอชดวชา

17901 วทยปรชญาและทฤษฎการสอสาร 17999 สมมนาเขมเสรมประสบการณดษฎบณฑตนเทศศาสตร

57

5. ชอ – สกล พ.ต.ท.หญงศรวรรณ อนนตโท 5.1 ต าแหนงทางวชาการ ผชวยศาสตราจารย ดร. 5.2 ผลงานทางวชาการ

5.2.1 ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน ต ารา/หนงสอ/เอกสารประกอบการสอน

ศรวรรณ อนนตโท (2554) “การสรางสรรครายการโทรทศนเพอการศกษา” ใน เอกสารการสอนชดวชา การสรางสรรครายการโทรทศน (ปรบปรง) หนวยท 10 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2554) “การสรางสรรครายการเดก” ใน เอกสารการสอนชดวชาการสรางสรรครายการโทรทศน (ปรบปรง) หนวยท 11 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2554) “สทธเสรภาพในการรบรขาวสารและการแสดงความคดเหน” ใน เอกสารการสอนชดวชากฎหมายและจรยธรรมดานนเทศศาสตร (ปรบปรง) หนวยท 3 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2554) “สอใหม” ใน เอกสารการสอนชดวชาความรเบองตนเกยวกบสอมวลชน หนวยท 11 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2553) “การจดรายการโทรทศนของสถานโทรทศนทมการบอกรบสมาชก” ในเอกสารการสอนชดวชาการจดรายการโทรทศน หนวยท 5 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2553) “การจดรายการโทรทศนของประเภทความร” ใน เอกสารการสอนชดวชา การจดรายการโทรทศน หนวยท 8 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2552) “แนวคดเกยวกบการสอสารและการใชเทคโนโลยการสอสารส าหรบการพฒนาทองถน” ใน เอกสารการสอนชดวชาการสอสารและการใชเทคโนโลยการสอสาร หนวยท 1 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2552) “ความรและทกษะการสอสารผานสอมวลชนส าหรบนกปกครองทองท” ในเอกสารการสอนชดวชาการสอสารและการใชเทคโนโลยการสอสาร หนวยท 5 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2551) “ปฏบตการการผลตรายการเดก” ใน เอกสารการสอนชดวชาการผลตรายการโทรทศนขนสง หนวยท 11 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2551) “กลองโทรทศน” ใน เอกสารการสอนชดวชาการผลตรายการโทรทศนเบองตน หนวยท 4 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2548) “กรณศกษาเกยวกบการบรหารกจการสอสาร” ใน เอกสารการสอนชดวชา การบรหารกจการสอสาร หนวยท 15 นนทบร ส านกพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

58

5.2.2 งานวจย ผลงานวจย

ศรวรรณ อนนตโท (2553-2555) “จรยธรรมในวชาชพสอมวลชน” ไดรบทนจากคณะกรรมการกองทนสนบสนนการวจยแหงชาต

ศรวรรณ อนนตโท (2553) “ความเหลอมล าทางดจตลในกลมผสงอายชาวไทย” มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

ศรวรรณ อนนตโท (2549) “การนยามสงคมปลอดภยในบรบทสงคมไทย สการพฒนา สงคมและความมนคงของมนษย” ไดรบทนจากกระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคง ของมนษย ศรวรรณ อนนตโท (2554) “สภาพการใช ICT ของนกศกษา กศน.” ศนยเทคโนโลยทางการศกษา

กระทรวงศกษาธการ ศรวรรณ อนนตโท (2554) “พฒนาการและทศทางของ E-Learning ในประเทศไทย” ศนยเทคโนโลยทาง

การศกษา กระทรวงศกษาธการ 5.2.3 บทความทางวชาการ

ชอบทความวชาการ Anantho, Siriwan (2010) Accessibility: How to Bridge the Digital Divide for Thai Elderly.

Paper presented at the 19th Asian Media Information and Communication Centre (AMIC) Annual Conference. “Technology and Culture: Communication Connectors and Dividers”. June 21-23, 2010. Suntec City, Singapore.

Anantho, Siriwan (2010) Bridging the Digital Divide among Thai Elderly People. Paper presented at the 9th Hawaii International Conference on Social Sciences. June 2-5, 2010. Honolulu, Hawaii, USA.

Anantho, Siriwan (2008) Free Speech and Internet Censorship in Thailand. Paper presented at the 8th Global Fusion Conference 2008. October 31- November 2, 2008. Athens, Ohio, USA.

Anantho, Siriwan (2008) Media and Risk Perception amongst Thai People during the Era of the Coup. Paper presented at the Association of Southeast Asian Institutions of Higher Learning (ASAIHL 2008). “Borderless Education: Challenges and Opportunities for Southeast Asian Universities.” April 7-10, 2008. Sukhothai Thammathirat Open University, Nonthaburi, Thailand.

Anantho, Siriwan (2007) The Perception of Risk Society in Thailand. Paper presented at Society for Risk Analysis Europe “Building Bridges: Issues for Future Risk Research.” June 17-19, 2007. The Hague, Netherlands.

Anantho, Siriwan (2007) Risk perception and sustainable development in Thailand. Paper presented at the 11th UNESCO-APEID International Conference 2007 "Reinventing Higher Education: Toward Participatory and Sustainable Development." December 12-14, 2007. Bangkok, Thailand.

59

5.3 ประสบการณการสอนระดบอดมศกษา 20 ป

5.4 ภาระงานสอน 5.4.1 ระดบปรญญาตร ชดวชาทเปนคณะกรรมการบรหารชดวชา (คบ.ช.) และคณะกรรมการกลมผลต/ปรบปรงชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15206 ภาษาเพอการสอสาร 15231 ความรเบองตนเกยวกบสอมวลชน 15307 กฎหมายและจรยธรรมดานนเทศศาสตร 16347 การสรางสรรครายการโทรทศน 16448 การผลตรายการโทรทศนเบองตน 16449 การผลตรายการโทรทศนขนสง

5.4.3 ระดบปรญญาโท ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา

รหสชดวชา ชอชดวชา 15713 เทคโนโลยการจดการสอสาร

5.4.4 ระดบปรญญาเอก

ชดวชาทเปนคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา รหสชดวชา ชอชดวชา

17901 วทยปรชญาและทฤษฎการสอสาร 17902 การวจยและประเมนผลทางนเทศศาสตร 17998 ดษฎนพนธ 17999 สมมนาเขมเสรมประสบการณดษฎบณฑตนเทศศาสตร

60

ภาคผนวก ค ขอบงคบมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชวาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2553

ขอบงคบมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.๒๕๕๓

เพอใหการจดการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษา สอดคลองกบการปรบหนวยกตของชดวชาระดบบณฑตศกษา และเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๔๘ เรอง แนวทางการบรหารเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.๒๕๔๘ และเพอใหการผลตบณฑตทมคณภาพสอดคลองกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ และเรองแนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ อาศยอานาจตามความในมาตรา ๖ และมาตรา ๑๕ (๑) และ (๒) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช พ.ศ. ๒๕๒๑ สภามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ในคราวประชมครงท ๓/๒๕๕๓ เมอวนท ๓๐ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๓ จงออกขอบงคบไวดงตอไปน

หมวด ๑ บททวไป

ขอ ๑ ขอบงคบนเรยกวา “ขอบงคบมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วาดวย การศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓” ขอ ๒ ขอบงคบนใหใชตงแตปการศกษา ๒๕๕๓ เปนตนไป ขอ ๓ ใหยกเลกขอบงคบมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. ๒๕๕๐ ขอ ๔ ในขอบงคบน “มหาวทยาลย” หมายความวา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช “สภามหาวทยาลย” หมายความวา สภามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช “สภาวชาการ” หมายความวา สภาวชาการ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช “สาขาวชา” หมายความวา สาขาวชาในมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช “คณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลย” หมายความวา คณะกรรมการบณฑตศกษา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช “คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา” หมายความวา คณะกรรมการบณฑตศกษา ประจ าสาขาวชาในมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช “คณะกรรมการบรหารหลกสตร” หมายความวา คณะกรรมการบรหารหลกสตรใน มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

“นกศกษา” หมายความวา นกศกษาระดบบณฑตศกษา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

๒ ขอ ๕ อธการบดรกษาการตามขอบงคบนและมอ านาจวางระเบยบ ออกประกาศและค าสงโดยความเหนชอบของสภาวชาการ หรอคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยแลวแตกรณ เพอปฏบตการตามขอบงคบน กรณทมปญหาในทางปฏบตตามขอบงคบนหรอตองวนจฉยตความขอบงคบน ใหสภาวชาการเปนผวนจฉยชขาด

หมวด ๒ การจดการศกษา

ขอ ๖ ระบบการศกษา (๑) มหาวทยาลยจดระบบการศกษาเปนระบบทวภาค โดยแบงปการศกษาออกเปนสองภาคการศกษาปกต ซงมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา ๑๕ สปดาห คอ ภาคตนและภาคปลาย และอาจจดภาคพเศษ ซงมระยะเวลาเรยนไมนอยกวา ๖ สปดาห ตอจากภาคปลายอกหนงภาคกได ในกรณทหลกสตรใดมเหตผลอนสมควร สภามหาวทยาลยอาจกาหนดใหภาคการศกษาของหลกสตรนนแตกตางจากทกาหนดในวรรคหนงกได ทงนตามทกาหนดในระเบยบของมหาวทยาลย

(๒) มหาวทยาลยใชระบบการศกษาทางไกลทมงเนนใหนกศกษาสามารถศกษาคนควาดวยตนเอง ภายใตการใหคาแนะนาปรกษาอยางเปนระบบ การถายทอดเนอหาสาระและประสบการณทางวชาการผานสอการสอนทางไกลและสออน ๆ ทเหมาะสม โดยจดเนอหาสาระและประสบการณ เปนชดวชา ทมลกษณะบรณาการ มคาชดวชาละ ๖ หนวยกต ยกเวน ชดวชาวทยานพนธ และชดวชาดษฎนพนธ

(๓) มหาวทยาลยจดระบบและวธการศกษา การใหความร และการใหคาแนะนาปรกษาดวยวธการนดหมายระหวางอาจารยกบนกศกษาตามแตละชวงเวลาทเหมาะสม รวมทงเขารวมกจกรรมปฏสมพนธตามทมหาวทยาลยกาหนดไวในหลกสตร

(๔) มหาวทยาลยจดใหมแหลงบรการการศกษาในสวนกลาง ณ สานกบรรณสารสนเทศและสวนภมภาค ณ ศนยวทยพฒนา ศนยบรการการศกษาเฉพาะกจ และศนยวทยบรการการศกษาอนๆ ทวประเทศ

หมวด ๓ หลกสตร

ขอ ๗ โครงสรางหลกสตร (๑) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต

หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต เปนการศกษาหลงหลกสตรระดบปรญญาตร มวตถประสงคใหผศกษาพฒนาความรความสามารถเชงวชาการและวชาชพ เพอการปฏบตหนาทไดดและมประสทธภาพ ตลอดหลกสตรมหนวยกตไมนอยกวา ๒๔ หนวยกต และตองเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณประกาศนยบตรบณฑต หรออบรมเขมประสบการณวชาชพประกาศนยบตรบณฑต

๓ (๒) หลกสตรปรญญาโท หลกสตรปรญญาโท ตลอดหลกสตรมหนวยกตไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต แบงการศกษาเปน ๒ แผน คอ

(ก) แผน ก เปนแผนการศกษาทเนนการวจย มการท าวทยานพนธ การศกษาตาม แผน ก ม ๒ แบบ คอ แบบ ก ๑ และ แบบ ก ๒ แบบ ก ๑ ท าวทยานพนธ มคาเทยบไดไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต และผลงานหรอสวนหนงของผลงานวทยานพนธไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) รวมทงตองเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต หรอการอบรมเขมประสบการณวชาชพมหาบณฑต แบบ ก ๒ ศกษาชดวชาไมนอยกวา ๒๔ หนวยกต ท าวทยานพนธไมนอยกวา ๑๒ หนวยกต และผลงานหรอสวนหนงของผลงานวทยานพนธไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) รวมทงตองเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต หรออบรมเขมประสบการณวชาชพมหาบณฑต (ข) แผน ข ศกษาชดวชาไมนอยกวา ๓๐ หนวยกต และท าการศกษาคนควาอสระ ไมนอยกวา ๖ หนวยกต และสอบประมวลความร และเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑต หรอการอบรมเขมประสบการณวชาชพมหาบณฑต (๓) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง เปนการศกษาหลงหลกสตรระดบปรญญาโท มวตถประสงคใหผศกษาพฒนาความรความสามารถเชงวชาการและวชาชพ เพอการปฏบตหนาทไดดและมประสทธภาพยงขน ตลอดหลกสตรมหนวยกตไมนอยกวา ๒๔ หนวยกต และตองเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณประกาศนยบตรบณฑตชนสง หรออบรมเขมประสบการณวชาชพประกาศนยบตรบณฑตชนสง (๔) หลกสตรปรญญาเอก หลกสตรปรญญาเอก เปนหลกสตรทเนนการวจยเพอพฒนานกวชาการ และนกวชาชพชนสง แบงการศกษาเปน ๒ แบบ คอ

(ก) แบบ ๑ เปนแผนการศกษาทเนนการวจย มการท าดษฎนพนธทกอใหเกดความร ใหม มหาวทยาลยอาจก าหนดใหเรยนชดวชาเพมเตมหรอท ากจกรรมทางวชาการอนเพมขนโดยไมนบหนวยกต แตตองผานเกณฑตามทมหาวทยาลยก าหนด สอบผานภาษาตางประเทศอยางนอย ๑ ภาษา และสอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอท าดษฎนพนธ ทงนผลงานหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธตองไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) และเปนทยอมรบในสาขาวชานนหรอในระดบนานาชาต รวมทงตองเขารบการสมมนาเขมเสรมประสบการณดษฎบณฑต โดย

๔ แบบ ๑.๑ ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาโท ตองท าดษฎนพนธ ไมนอยกวา ๔๘ หนวยกต แบบ ๑.๒ ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาตร ตองท าดษฎนพนธ ไมนอยกวา ๗๒ หนวยกต

ทงน ดษฎนพนธตามแบบ ๑.๑ และแบบ ๑.๒ ตองมมาตรฐานและคณภาพในระดบเดยวกน

(ข) แบบ ๒ เปนแผนการศกษาทเนนการวจย มการท าดษฎนพนธทมคณภาพสงและ กอใหเกดความกาวหนาทางวชาการและวชาชพ ผเขาศกษาตองศกษาชดวชาตามทก าหนดไวในหลกสตร สอบผานภาษาตางประเทศอยางนอย ๑ ภาษา และสอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เพอเปนผมสทธขอท าดษฎนพนธ ทงนผลงานหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธตองไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) และเปนทยอมรบในสาขาวชานนหรอในระดบนานาชาต รวมทงตองเขารบการสมมนาเขมเสรมประสบการณดษฎบณฑต โดย แบบ ๒.๑ ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาโท ตองท าดษฎนพนธ ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต และศกษาชดวชาอกไมนอยกวา ๑๒ หนวยกต แบบ ๒.๒ ผเขาศกษาทส าเรจปรญญาตร ตองท าดษฎนพนธ ไมนอยกวา ๔๘ หนวยกต และศกษาชดวชาอกไมนอยกวา ๒๔ หนวยกต ทงน ดษฎนพนธตามแบบ ๒.๑ และแบบ ๒.๒ ตองมมาตรฐานและคณภาพในระดบเดยวกน

ขอ ๘ ประเภทของหลกสตร (๑) “หลกสตรปกต” หมายความวา หลกสตรทใชภาษาไทยเปนสอหลกในการเรยนการสอน หรอมบางชดวชาทใชภาษาองกฤษ หรออาจใชภาษาอนๆ ไดตามความเหมาะสมหรอความจ าเปน (๒) “หลกสตรนานาชาต” หมายความวา หลกสตรทมเนอหาสาระทมความเปนสากล และเปดโอกาสใหผทสนใจเขาศกษาทงชาวไทยและชาวตางประเทศโดยใชภาษาตางประเทศเปนสอในการเรยนการสอน

หมวด ๔ ระยะเวลาการศกษา

ขอ ๙ “ระยะเวลาการศกษา” หมายความวา เวลาการศกษาทงหมดทใชเพอการศกษาและสรางผลงานทางวชาการทกาหนดไวในหลกสตร อนไดแก การเรยนชดวชา การทางานวจย การทาวทยานพนธ การศกษาคนควาอสระ หรอดษฎนพนธ ตลอดจนการเผยแพรผลงานวทยานพนธหรอดษฎนพนธ ระยะเวลาการศกษาตามวรรคหนง ใหเรมนบจากวนเปดภาคการศกษาแรกทเขาศกษาในหลกสตรจนถงภาคการศกษาทนกศกษาสอบผานและดาเนนการครบถวนตามหลกสตร

๕ ขอ ๑๐ ผเขาศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑต มระยะเวลาการศกษา ไมเกน ๓ ปการศกษา ขอ ๑๑ ผเขาศกษาในหลกสตรปรญญาโท มระยะเวลาการศกษา ไมเกน ๖ ปการศกษา ขอ ๑๒ ผเขาศกษาในหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง มระยะเวลาการศกษา ไมเกน ๓ ปการศกษา ขอ ๑๓ ผเขาศกษาในหลกสตรปรญญาเอก มระยะเวลาการศกษาตามหลกเกณฑ ดงน (๑) ไมเกน ๙ ปการศกษา สาหรบผเขาศกษาดวยวฒปรญญาโท (๒) ไมเกน ๑๒ ปการศกษา สาหรบผเขาศกษาดวยวฒปรญญาตร

หมวด ๕ การสมครและการรบเขาศกษา

ขอ ๑๔ คณสมบตของผสมครเขาศกษา (๑) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑต

ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจปรญญาตรหรอเทยบเทา ตามทหลกสตรกาหนด และม คณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา และมหาวทยาลยกาหนด

(๒) หลกสตรปรญญาโท ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจปรญญาตรหรอเทยบเทา หรอประกาศนยบตรบณฑต

ตามทหลกสตรกาหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา และมหาวทยาลยกาหนด

(๓) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจปรญญาโทหรอเทยบเทา ตามทหลกสตรกาหนด และม

คณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา และมหาวทยาลยกาหนด (๔) หลกสตรปรญญาเอก

(ก) ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอประกาศนยบตรบณฑต ชนสง ตามทหลกสตรกาหนด และมคณสมบตอนเพมเตมตามทคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา และมหาวทยาลยกาหนด หรอ

(ข) ผเขาศกษาตองเปนผสาเรจปรญญาตรหรอเทยบเทาหรอประกาศนยบตรบณฑต ในสาขาวชาเดยวกนหรอสาขาวชาทสมพนธกนกบหลกสตรทเขาศกษา โดยมผลการเรยนดมาก และมพนความรความสามารถและศกยภาพเพยงพอทจะทาดษฎนพนธ หรอมคณสมบตอนเพมเตม ตามทคณะกรรมก ารบณฑตศกษาประจาสาขาวชา และมหาวทยาลยกาหนด

ขอ ๑๕ การรบเขาศกษา การรบเขาศกษากระทาโดยวธการคดเลอก หรอโดยวธการอนใด ตามทคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยกาหนด ใบสมคร ระยะเวลาสมคร หลกฐานประกอบและเงอนไขอน ๆ ใหเปนไป ตามประกาศของมหาวทยาลย

๖

(๑) คณะกรรมการบรหารหลกสตร เปนผกาหนดเงอนไข วธการ และจานวนนกศกษาทจะรบในแตละสาขาวชา โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา (๒) คณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา อาจพจารณารบบคคลเขาศกษาเปนกรณพเศษ โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลย (๓) การรบเขาศกษา จะมผลสมบรณเมอผสมครสงหลกฐานการสมครครบถวน ถกตอง สมบรณ ภายในเวลาทมหาวทยาลยกาหนด

ขอ ๑๖ การรายงานตวและขนทะเบยนเปนนกศกษา (๑) การรายงานตวและขนทะเบยนเปนนกศกษาใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการขนทะเบยนเปนนกศกษาทมหาวทยาลยกาหนดและประกาศใหทราบเปนคราว ๆ ไป (๒) เมอมหาวทยาลยไดขนทะเบยนผใดเปนนกศกษาแลว ใหดาเนนการตรวจสอบคณสมบต และการมลกษณะตองหามของผนนใหแลวเสรจภายในหนงป นบแตวนทไดรบผนนเขาศกษา โดยใหมคณะกรรมการทาหนาทตรวจสอบคณสมบตและการมลกษณะตองหามของผเขาศกษาใหเปนไปตามขอบงคบน กรณทมเหตจาเปนไมอาจตรวจสอบใหแลวเสรจภายในระยะเวลาทกาหนดในวรรคหนงได ใหเสนอตออธการบดเพอขยายเวลาออกไปไดเปนคราว ๆ ไป คราวละไมเกน ๖ เดอน การไดมาซงคณะกรรมการ หลกเกณฑ วธการตรวจสอบ และการดาเนนงานของคณะกรรมการตามวรรคหนงใหเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย (๓) นกศกษาของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ตองปฏบตตามวนยนกศกษาตามระเบยบทมหาวทยาลยกาหนด การกาหนดโทษทางวนย ผมอานาจสงลงโทษทางวนย หลกเกณฑและวธการในการพจารณาลงโทษทางวนยใหเปนไปตามทกาหนดในระเบยบของมหาวทยาลย

หมวด ๖ ประเภทของนกศกษา

ขอ ๑๗ ประเภทของนกศกษา แบงเปน (๑) “นกศกษาสามญ” หมายความวา บคคลทมหาวทยาลยรบเขาเปนนกศกษาโดย

สมบรณตามหลกเกณฑและคณสมบตทมหาวทยาลยกาหนด (๒) “นกศกษาทดลองเรยน” หมายความวา บคคลทมหาวทยาลยรบเขาเปนนกศกษา

ตามเงอนไขของแตละสาขาวชา ซงเมอผานการประเมนผลหรอครบเงอนไขของแตละสาขาวชาแลว จงจะรบเขาเปนนกศกษาสามญตามหลกสตรในสาขาวชานน ๆ ทงนใหนบระยะเวลาการทดลองเรยนเปนสวนหนงของระยะเวลาในการศกษาตามหลกสตร

ขอ ๑๘ คณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา โดยความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลย อาจพจารณารบบคคลเขาศกษาในมหาวทยาลย โดยมไดรบประกาศนยบตรหรอปรญญาใดปรญญาหนงจากมหาวทยาลย แบงเปน ๓ ประเภท ดงน

๗ (๑) ผเขารวมศกษา (๒) นกศกษาเรยนขามมหาวทยาลย (๓) ผเขาศกษาอน ๆ ตามทมหาวทยาลยอนมต

หมวด ๗ การลงทะเบยน

ขอ ๑๙ นกศกษาใหมตองลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษาแรกทสมครเขาศกษาภายในระยะเวลาทมหาวทยาลยก าหนด มฉะนนจะถอวาสละสทธการเขาเปนนกศกษา ยกเวนกรณมความจ าเปนและไดรบการผอนผนจากมหาวทยาลย โดยตองลาพกการศกษา ทงนไมเกนหนงปการศกษา

ขอ ๒๐ การลงทะเบยนเรยนแบง เปน ๒ ประเภท คอ (๑) การลงทะเบยนเรยนโดยนบหนวยกตและคดคาคะแนน (๒) การลงทะเบยนเรยนโดยไมนบหนวยกต

ขอ ๒๑ นกศกษาตองลงทะเบยนเรยนตดตอกนทกภาคการศกษา หากมความจ าเปนตองลาพกการศกษาในภาคการศกษาใด ใหยนค ารองขอลาพกการศกษาตอมหาวทยาลย

ขอ ๒๒ นกศกษาตองลงทะเบยนภายในระยะเวลาทมหาวทยาลยกาหนด หากลงทะเบยนเกน ระยะเวลาทมหาวทยาลยกาหนด นกศกษาตองลาพกการศกษา ขอ ๒๓ กรณมความจ าเปนเมอค านงถงความรพนฐานของนกศกษา คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา อาจก าหนดใหนกศกษาผนนเรยนชดวชาเพมเตมหรอท ากจกรรมทางวชาการอนเพม ขอ ๒๔ นกศกษาทลงทะเบยนเรยนครบตามหนวยกต หรอตามระบบเหมาจายทก าหนดไวในหลกสตรแลว แตยงไมส าเรจการศกษาตองช าระคาบ ารงการศกษาตามประกาศของมหาวทยาลย ขอ ๒๕ การขอเพมและการถอนชดวชาเรยน ใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย

ขอ ๒๖ การโอนหนวยกตและคาคะแนนของชดวชาทศกษามาแลวทงจากมหาวทยาลยและ สถาบนการศกษาอน การเทยบผลการศกษาและเทยบประสบการณเขาสการศกษาในระบบ ใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย

ขอ ๒๗ การเปลยนสาขาวชาหรอหลกสตร การเปลยนระดบการศกษา ใหเปนไปตามหลกเกณฑ วธการ และเงอนไขทมหาวทยาลยก าหนดหรอตามประกาศของมหาวทยาลย

หมวด ๘ การลาพกการศกษา

ขอ ๒๘ นกศกษาทมความจ าเปนตองลาพกการศกษา ใหยนค ารองลาพกการศกษาตอมหาวทยาลย เมอไดรบอนมตจากมหาวทยาลยแลว จงจะถอวาการลาพกการศกษานนมผลสมบรณ ขอ ๒๙ นกศกษาสามารถลาพกการศกษา เปนรายภาคการศกษา แตทงนไมเกน ๒ ภาคการศกษาตดตอกน

๘ กรณทนกศกษามความจ าเปนตองลาพกการศกษาตอไปอกใหยนค ารองขอลาพกการศกษาตอมหาวทยาลยเพอพจารณาอนมตเปนคราว ๆ ไป

ขอ ๓๐ การลาพกการศกษาระหวางภาคการศกษาใหนบระยะเวลาการลาพก เปนการลาพกการศกษาเตมภาคการศกษา ขอ ๓๑ นกศกษาทมความจ าเปนตองลาพกการศกษาระหวางภาคการศกษา ตองยนค ารองขอลาพกการศกษา ภายในก าหนดเวลาของการถอนชดวชา และใหถอวาเปนการถอนชดวชาทลงทะเบยนเรยนไว ขอ ๓๒ การยนค ารองขอลาพกการศกษาระหวางภาคการศกษา หากกระท าภายหลงก าหนดเวลาการถอนชดวชา ใหถอวาเปนการขาดสอบชดวชาทลงทะเบยนเรยนไว ขอ ๓๓ นกศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการศกษา ตองช าระคาบ ารงการศกษาเพอรกษาสถานภาพการเปนนกศกษาทกภาคการศกษาทขอลาพกการศกษา มฉะนนมหาวทยาลยจะถอนสถานภาพการเปนนกศกษา ขอ ๓๔ นกศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการศกษา เมอจะกลบเขาศกษาตอตองยนค ารองขอกลบเขาศกษาตอมหาวทยาลยกอนวนเปดภาคการศกษา พรอมช าระคาบ ารงการศกษาและคาลงทะเบยนชดวชา ขอ ๓๕ ระยะเวลาทลาพกการศกษาถอเปนสวนหนงของระยะเวลาศกษาตามหลกสตร

หมวด ๙ การวดและประเมนผลการศกษา

ขอ ๓๖ การประเมนผลการศกษาและการสอบ (๑) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง ประเมนผลการศกษาจากผลงานทมอบหมายใหท า การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา และการเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณหรอประสบการณวชาชพตามทก าหนดไวในหลกสตร ดงน (ก) การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา เปนการสอบประจ าภาคการศกษา เพอวดวานกศกษามความรในชดวชา ซงอาจเปนการสอบขอเขยนหรอการวดผลการศกษาโดยวธอน โดยนกศกษาจะตองสอบชดวชาทกชดวชาทลงทะเบยนเรยนไว เวนแตชดวชานนไดถอนอยางถกตองตามประกาศมหาวทยาลย (ข) การเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณหรอประสบการณวชาชพตามทก าหนดไวในหลกสตร เปนกจกรรมทก าหนดใหนกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง จะตองเขารบการอบรม เพอพฒนาทกษะและบคลกภาพทเหมาะสม สงเสรมภาวะผน า รวมทงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาวชาชพ ในภาคการศกษาสดทายกอนส าเรจการศกษาหรอตามทก าหนดไวในหลกสตร

๙ (๒) หลกสตรปรญญาโท

แผน ก แบบ ก ๑ และ แบบ ก ๒ ประเมนผลการศกษาจาก ผลงานทไดรบมอบหมายใหท า การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา การสอบปกปองวทยานพนธ รวมทงการเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณหรอประสบการณวชาชพตามทก าหนดไวในหลกสตร ดงน (ก) การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา เปนการสอบประจ าภาคการศกษา เพอวดวานกศกษามความรในชดวชา ซงอาจเปนการสอบขอเขยนหรอการวดผลการศกษาโดยวธอน โดยนกศกษาจะตองสอบชดวชาทกชดวชาทลงทะเบยนเรยนไว เวนแตชดวชานนไดถอนอยางถกตองตามประกาศมหาวทยาลย (ข) การสอบปกปองวทยานพนธ เปนการสอบเพอประเมนผลงานวทยานพนธของนกศกษาหลกสตรปรญญาโท แผน ก ประกอบดวย การตรวจประเมนคณภาพผลงาน การทดสอบความรของนกศกษาดวยวธการสอบปากเปลา กระท าโดยคณะกรรมการสอบวทยานพนธ จ านวนไมเกน ๔ คน ทคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยเปนผพจารณาแตงตงคณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธโดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษาประจาสาขาวชา และถอวาสอบผานวทยานพนธเมอคณะกรรมการสอบทงคณะมมตเปนเอกฉนทใหสอบผาน นกศกษามสทธสอบปกปองวทยานพนธไมเกน ๒ ครง (ค) การเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑตหรอประสบการณวชาชพมหาบณฑต เปนกจกรรมทก าหนดใหนกศกษาหลกสตรปรญญาโทจะตองเขารบการอบรม เพอพฒนาทกษะและบคลกภาพทเหมาะสม สงเสรมภาวะผน า รวมทงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาวชาชพ ในภาคการศกษาสดทายกอนส าเรจการศกษาหรอตามทก าหนดไวในหลกสตร

แผน ข ประเมนผลการศกษาจากผลงานทไดรบมอบหมายใหท า การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) และการศกษาคนควาอสระ รวมทงการเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณหรอประสบการณวชาชพตามทก าหนดไวในหลกสตร ดงน (ก) การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา เปนการสอบประจ าภาคการศกษาเพอวดวานกศกษามความรในชดวชา ซงอาจเปนการสอบขอเขยนหรอการวดผลการศกษาโดยวธอน โดยนกศกษาจะตองสอบชดวชาทกชดวชาทลงทะเบยนเรยนไว เวนแตชดวชานนไดถอนอยางถกตองตามประกาศมหาวทยาลย (ข) การสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) เปนการสอบขอเขยนและการสอบปากเปลา หรอเปนการสอบขอเขยนอยางเดยว ส าหรบนกศกษาหลกสตรปรญญาโท แผน ข เพอวดความสามารถในการบรณาการความรทไดศกษาไปแลวของนกศกษา โดยนกศกษามสทธสอบประมวลความรเมอสอบผานชดวชาครบตามหลกสตรหรอก าลงศกษาชดวชาในภาคการศกษาสดทาย และมคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา ๓.๐๐ การสอบใหสอบขอเขยนเปนหลก สวนการสอบปากเปลาเพมเตมใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา การสอบประมวลความรภาคขอเขยนประกอบดวย ๒ สวน คอ ภาคทฤษฎ และภาคประยกต โดยมระยะเวลาในการสอบรวมกนไมนอยกวา ๖ ชวโมง กระท าโดย

๑๐ คณะกรรมการสอบประมวลความรแยกตามหลกสตรหรอแขนงวชา จ านวนไมนอยกวา ๓ คน แตไมเกน ๕ คน คณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยเปนผพจารณาแตงตงคณะกรรมการสอบประมวลความรโดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา นกศกษามสทธสอบประมวลความรไมเกน ๒ ครง (ค) การสอบการศกษาคนควาอสระ เปนการสอบปากเปลาเพอประเมนความรความเขาใจในการศกษาคนควาอสระของนกศกษาหลกสตรปรญญาโท แผน ข ประกอบดวย การตรวจประเมนคณภาพผลงาน การทดสอบความรของนกศกษาดวยวธการสอบปากเปลา และการประชมพจารณาผลงานของกรรมการ กระท าโดยคณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ จ านวนไมเกน ๒ คน คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาเปนผพจารณาแต งตง และถอวาสอบผานการศกษาคนควาอสระ เมอคณะกรรมการสอบทงคณะมมตเปนเอกฉนทใหสอบผาน นกศกษามสทธสอบการศกษาคนควาอสระไมเกน ๒ ครง (ง) การเขารบการอบรมเขมเสรมประสบการณมหาบณฑตหรอประสบการณวชาชพมหาบณฑต เปนกจกรรมทก าหนดใหนกศกษาหลกสตรปรญญาโทจะตองเขารบการอบรมเพอพฒนาทกษะและบคลกภาพทเหมาะสม สงเสรมภาวะผน า รวมทงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาวชาชพ ในภาคการศกษาสดทายกอนส าเรจการศกษาหรอตามทก าหนดไวในหลกสตร

(๓) หลกสตรปรญญาเอก ประเมนผลการศกษาจากการสอบภาษาตางประเทศ การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) การสอบโครงการดษฎนพนธ การสอบปกปองดษฎนพนธ และการเขารบการสมมนาเขมเสรมประสบการณตามทก าหนดไวในหลกสตร ดงน

(ก) การสอบภาษาตางประเทศสาหรบนกศกษาหลกสตรปรญญาเอก ใหเปนไป ตามประกาศของมหาวทยาลย (ข) การสอบชดวชาประจ าภาคการศกษา เปนการสอบประจ าภาคการศกษา เพอวดวานกศกษามความรในชดวชา ซงอาจเปนการสอบขอเขยนหรอการวดผลการศกษาโดยวธอน โดยนกศกษาจะตองสอบชดวชาทกชดวชาทลงทะเบยนเรยนไว เวนแตชดวชานนไดถอนอยางถกตองตามประกาศมหาวทยาลย (ค) การสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เปนการสอบขอเขยนและการสอบปากเปลา หรอเปนการสอบขอเขยนอยางเดยว ส าหรบนกศกษาหลกสตรปรญญาเอก เพอประเมนความรความสามารถของนกศกษาในทฤษฎพนฐานและระเบยบวธวจยเพอวดศกยภาพในการเปนผมสทธเสนอโครงการดษฎนพนธ กระท าโดยคณะกรรมการสอบวดคณสมบต คณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยเปนผพจารณาแตงตง จ านวนไมเกน ๓ คน โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตรและคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา นกศกษามสทธสอบวดคณสมบตไมเกน ๒ ครง (ง) การสอบโครงการดษฎนพนธ เปนการสอบเพอพจารณาอนมตโครงการ ดษฎนพนธ กระท าโดยคณะกรรมการสอบโครงการดษฎนพนธ ซงคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลย

๑๑ เปนผพจารณาแตงตง จ านวนไมเกน ๕ คน โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา และเมอมหาวทยาลยไดอนมตโครงการดษฎนพนธแลว หากมการเปลยนแปลงใด ๆ ทเปนสาระส าคญเกยวกบโครงการดษฎนพนธ นกศกษาตองยนค ารองขออนมตเปลยนแปลงตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา การเปลยนแปลงดงกลาว ตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาดษฎนพนธ คณะกรรมการบรหารหลกสตร คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา และตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยกอนจงจะด าเนนการได (จ) การสอบปกปองดษฎนพนธ เปนการสอบเพอประเมนผลงานดษฎนพนธของนกศกษาหลกสตรปรญญาเอก ประกอบดวย การตรวจประเมนคณภาพผลงาน การทดสอบความรของนกศกษาดวยวธการสอบปากเปลา และการประชมพจารณาผลงานของกรรมการ กระท าโดยคณะกรรมการสอบดษฎนพนธ จ านวนไมเกน ๕ คน ทคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยเปนผพจารณาแตงตง โดยผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา และถอวาสอบผานดษฎนพนธเมอคณะกรรมการสอบทงคณะมมตเปนเอกฉนทใหสอบผาน นกศกษามสทธสอบปกปองดษฎนพนธไมเกน ๒ ครง (ฉ) การเขาสมมนาเขมเสรมประสบการณดษฎบณฑตหรอสมมนาเขมเสรมประสบการณวชาชพดษฎบณฑตเปนกจกรรมทก าหนดใหนกศกษาหลกสตรปรญญาเอกจะตองเขารบการสมมนาเพอพฒนาทกษะและบคลกภาพทเหมาะสม สงเสรมภาวะผน า รวมทงการสงเส รมคณธรรม จรยธรรม และจรรยาวชาชพ ในภาคการศกษาสดทายกอนส าเรจการศกษาหรอตามทก าหนดไวในหลกสตร ขอ ๓๗ การประเมนผลการศกษาของแตละชดวชา ใหกระท าเปนสญลกษณซงมความหมาย และคาคะแนนตอหนวยกต ดงน อกษรระดบคะแนน ความหมาย คะแนนตอหนวยกต

A ผลการประเมนขนดเยยม (Excellent) ๔.๐ B+ ผลการประเมนขนดมาก (Very Good) ๓.๕ B ผลการประเมนขนด (Good) ๓.๐

C+ ผลการประเมนขนคอนขางด (Fairly Good) ๒.๕ C ผลการประเมนขนพอใช (Fair) ๒.๐ D ผลการประเมนขนออน (Poor) ๑.๐ F ผลการประเมนขนตก (Failed) ๐

นกศกษาทไดระดบคะแนนต ากวา ๒.๐ ถอวาสอบไมผาน ตองลงทะเบยนเรยนชดวชานนใหม ขอ ๓๘ ผลการศกษา อาจแสดงไดดวยสญลกษณอน ดงน

P (Passed) สอบผานส าหรบการประเมนผลทไมคดคะแนน U (Unsatisfactory) สอบไมผานส าหรบการประเมนผลทไมคดคะแนน I (Incomplete)

การประเมนผลไมสมบรณ เนองจากไมไดด าเนน กจกรรมครบตามทก าหนดไวในหลกสตร

๑๒

IP (In Progress) ผลการประเมนความกาวหนาตามจานวนหนวยกต ทไดรบการประเมนในภาคการศกษานน

W (Withdrawn) การยกเลก ใชในกรณทนกศกษาขอถอนชดวชาท ลงทะเบยนเรยนไวแลวภายในระยะเวลาทมหาวทยาลยก าหนด

N (Not Graded and Credited) ไมนบคะแนน

SP (Suspended) ผลสอบของชดวชาทลงทะเบยนเพอยกระดบคะแนน ในภาคการศกษาทผานมา

ขอ ๓๙ การนบจานวนหนวยกตและคานวณคะแนนเฉลยสะสม ใหคานวณจากทกชดวชาทมคาคะแนน และใหกระท าเมอสนภาคการศกษาแตละภาค

กรณทนกศกษาลงทะเบยนเรยนเพอยกระดบคะแนน ใหบนทกผลคะแนนในภาคการศกษาหลงสด ตามทเปนจรง สวนผลการสอบเดม จะบนทกเปน N หรอ SP

ขอ ๔๐ นกศกษาททาการทจรตในการสอบ ใหดาเนนการตามประกาศมหาวทยาลยสโขทย- ธรรมาธราช เรอง แนวปฏบตในการสอบชดวชาของนกศกษาระดบบณฑตศกษาหรอระเบยบ/ประกาศอนทจะมการแกไขโดยอนโลม ขอ ๔๑ มหาวทยาลยอาจก าหนดการประเมนผลการศกษาอยางอนเพมเตมในแตละหลกสตรกได

หมวด ๑๐ วทยานพนธ การศกษาคนควาอสระ การสอบประมวลความร

การสอบวดคณสมบต และดษฎนพนธ

ขอ ๔๒ ภาษาทใชในการเขยนวทยานพนธ การศกษาคนควาอสระ และดษฎนพนธ ใหใช ภาษาไทย การใชภาษาองกฤษหรอภาษาอนในการเขยนวทยานพนธ การศกษาคนควาอสระ และดษฎนพนธ ตองผานความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาหลก และคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา ขอ ๔๓ ขอก าหนดและขนตอนการท าวทยานพนธ หลกสตรปรญญาโท แผน ก ก าหนดใหนกศกษาตองท าวทยานพนธเปนผลงานจากการศกษาวจยในหวขอใด ๆ ทนกศกษาสนใจ ซงมความถกตองตามระเบยบวธวจย สามารถน าไปใชอางองและประยกตใชในการปฏบตและการวจยตอไปได การท าวทยานพนธ มขนตอนดงนคอ การลงทะเบยนชดวชาวทยานพนธ การจดท าและเสนอโครงรางวทยานพนธ การพจารณาและอนมตโครงการวทยานพนธ การท าวจยตามโครงการวทยานพนธ การเขยนวทยานพนธ การสอบปกปองวทยานพนธ การสงเลมวทยานพนธ และการเผยแพรผลงานวทยานพนธ

๑๓ (๑) การลงทะเบยนชดวชาวทยานพนธ (ก) นกศกษาจะลงทะเบยนชดวชาวทยานพนธได เมอลงทะเบยนเรยนชดวชาครบตามหลกสตรหรอตามทสาขาวชาก าหนด

(ข) นกศกษาตองลงทะเบยนชดวชาวทยานพนธอยางตอเนอง โดยลงทะเบยนไดไมเกน ภาคการศกษาละ ๖ หนวยกต (ค) นกศกษาทลงทะเบยนชดวชาวทยานพนธครบจ านวนหนวยกตตามหลกสตรแลว จะตองลงทะเบยนเพอรกษาสถานภาพนกศกษาทกภาคการศกษา จนกวาจะสอบผานการสอบปกปองวทยานพนธ (ง) เมอนกศกษาลงทะเบยนชดวชาวทยานพนธแลว ตองจดท าและเสนอโครงรางวทยานพนธตอมหาวทยาลย เมอโครงรางวทยานพนธไดรบความเหนชอบแลว นกศกษาตองเขาสมมนาเขมตามทมหาวทยาลยก าหนด (จ) นกศกษาจดท าโครงการวทยานพนธ เมอโครงการวทยานพนธไดรบการพจารณาและอนมตแลว มหาวทยาลยจะพจารณาแตงตงอาจารยทปรกษาวทยานพนธให (ฉ) เมอมหาวทยาลยอนมตโครงการวทยานพนธแลว หากมการเปลยนแปลงใด ๆ ทเปนสาระส าคญเกยวกบโครงการวทยานพนธ นกศกษาตองยนค ารองขออนมตเปลยนแปลงตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา การเปลยนแปลงดงกลาวตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธ คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา และตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยกอน จงจะด าเนนการได (ช) อาจารยทปรกษาวทยานพนธ เปนผประเมนความกาวหนาในการท าวทยานพนธ (๒) ระยะเวลาในการท าวทยานพนธ นกศกษาตองท าวทยานพนธใหแลวเสรจภายในระยะเวลาการศกษาทก าหนดไว หากนกศกษาใชเวลาศกษาเกนกวาทก าหนดจะพนสถานภาพการเปนนกศกษาโดยอตโนมต แตสามารถขอผอนผนได หากมเหตผลและความจ าเปนอยางยงโดยนกศกษายนค ารองขอขยายเวลาการศกษาตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา เพอขอความเหนชอบกอน ขออนมต จากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยคราวละ ๑ ภาคการศกษา ทงนไมเกน ๒ ภาคการศกษา (๓) การสอบปกปองวทยานพนธ (ก) การสอบปกปองวทยานพนธ มวตถประสงคเพอพจารณาความสามารถในการท าวจย โดยเฉพาะเรองทนกศกษาท าวจย ความสามารถในการน าเสนอผลงาน ทงในดานการพดและการเขยน ความรอบรในเนอหาทเกยวกบเรองทท าการวจย ความสามารถเชงความร ความเขาใจ ความชดเจน ตลอดจนปฏภาณและไหวพรบในการตอบค าถาม เปนการสอบปากเปลาทเปดใหบคคลผสนใจเขารวมฟงการสอบ โดยมการตดประกาศลวงหนากอนวนสอบ (ข) การสอบปกปองวทยานพนธ กระท าโดยคณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธ ทคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยแตงตง จ านวนไมเกน ๔ คน ประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอก

๑๔ มหาวทยาลย เปนประธาน อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกและอาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม เปนกรรมการ และอาจแตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย เปนกรรมการกได (ค) คณสมบตของคณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธ ตองเปนผไดรบปรญญาเอกในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยใน สาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะเรองซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ (๔) เงอนไขในการสอบปกปองวทยานพนธ (ก) นกศกษาสามารถสอบปกปองวทยานพนธได เมอสอบผานชดวชาตามหลกสตรและไดคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา ๓.๐๐ (ข) นกศกษาตองเสนอวทยานพนธและบทคดยอทไดรบความเหนชอบขนสดทายจากอาจารยทปรกษาวทยานพนธตอมหาวทยาลย เพอสงใหคณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธพจารณาลวงหนาไมนอยกวา ๓๐ วนกอนวนสอบ (ค) คณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธ ตองเขารวมการสอบและประเมนผลวทยานพนธทงคณะ คณะกรรมการสอบบคคลใดบคคลหนงไมสามารถด าเนนการสอบได ใหด าเนนการสอบวทยานพนธใหม มฉะนนถอวาการสอบวทยานพนธเปนโมฆะ และถอวาผานเมอไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสอบวทยานพนธ โดยประเมนจากคะแนนเสยงขางมาก การแจงผลสอบวทยานพนธใหแจงผานประธานกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา ภายใน ๓๐ วนหลงสอบ กรณทมเหตสดวสย ท าใหประธานหรอกรรมการไมอาจเขารวมการสอบปกปองวทยานพนธได อาจมการจดสอบวทยานพนธผานเครอขายระบบคอมพวเตอร (ง) นกศกษามสทธสอบปกปองวทยานพนธ ๒ ครง กรณทสอบปกปองวทยานพนธครงแรกไมผาน นกศกษามสทธสอบใหมอก ๑ ครง โดยยนค ารองขอสอบปกปองวทยานพนธตอมหาวทยาลยไมนอยกวา ๓๐ วนนบจากวนสอบครงแรก (จ) นกศกษาตองสงวทยานพนธฉบบสมบรณพรอมบทความผลงานจากวทยานพนธ ตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด (ฉ) ผลงานหรอสวนหนงของผลงานวทยานพนธไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) (ช) ลขสทธของวทยานพนธเปนลขสทธรวมของมหาวทยาลยกบนกศกษาโดยมการท าความตกลงกนเปนลายลกษณอกษร ขอ ๔๔ ขอก าหนดและขนตอนการท าการศกษาคนควาอสระ หลกสตรปรญญาโท แผน ข ก าหนดใหนกศกษาตองท าการศกษาคนควาอสระเปนผลงานจากการศกษาวจยหรอศกษาในหวเรองทนกศกษาสนใจ ซงมความถกตองตามระเบยบวธวจยหรอตามหลกวชาการ สามารถน าไปใชอางองและประยกตใชในการปฏบตหรอท าการวจยตอไปได

๑๕ การท าการศกษาคนควาอสระ มขนตอนดงนคอ การลงทะเบยนชดวชาการศกษาคนควาอสระ การจดท าและเสนอโครงรางการศกษาคนควาอสระ เมอไดรบการอนมตโครงรางการศกษาคนควาอสระท าการวจยหรอศกษาตามโครงรางการศกษาคนควาอสระ การเขยนการศกษาคนควาอสระ การสอบปากเปลาการศกษาคนควาอสระ และการสงเลมการศกษาคนควาอสระ (๑) การลงทะเบยนชดวชาการศกษาคนควาอสระ (ก) นกศกษาจะลงทะเบยนชดวชาการศกษาคนควาอสระได เมอลงทะเบยนเรยนชดวชาครบตามหลกสตรหรอตามทสาขาวชาก าหนด (ข) นกศกษาสามารถลงทะเบยนชดวชาการศกษาคนควาอสระพรอมกบการสอบประมวลความร ในภาคการศกษาเดยวกน (ค) นกศกษาทลงทะเบยนชดวชาการศกษาคนควาอสระครบหนวยกตทก าหนดในหลกสตร และสอบผานการสอบประมวลความรแลว จะตองลงทะเบยนเพอรกษาสถานภาพนกศกษาทกภาคการศกษา จนกวาจะสอบผานการสอบการศกษาคนควาอสระและสงเลมสมบรณ (ง) เมอนกศกษาลงทะเบยนเรยนชดวชาการศกษาคนควาอสระแลว ตองจดท าและเสนอโครงรางการศกษาคนควาอสระตอมหาวทยาลย เมอโครงรางการศกษาคนควาอสระไดรบการอนมตแลว นกศกษาตองเขาสมมนาเขมตามทมหาวทยาลยก าหนด (จ) คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา จะพจารณาแตงตงอาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระใหนกศกษา เมอโครงรางการศกษาคนควาอสระไดรบการอนมต (ฉ) เมอโครงรางการศกษาคนควาอสระไดรบการอนมตแลว หากมการเปลยนแปลง ใด ๆ ทเปนสาระส าคญเกยวกบโครงรางการศกษาคนควาอสระ นกศกษาตองยนค ารองขออนมตเปลยนแปลงตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา การเปลยนแปลงดงกลาวตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระ และไดรบอนมตจากคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชากอนจงจะด าเนนการได (ช) อาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระ เปนผประเมนความกาวหนาในการท า การศกษาคนควาอสระ (๒) ระยะเวลาในการท าการศกษาคนควาอสระ นกศกษาตองท าการศกษาคนควาอสระใหแลวเสรจภายในระยะเวลาการศกษาทก าหนดไว หากนกศกษาใชเวลาศกษาเกนกวาทก าหนดจะพนสถานภาพการเปนนกศกษาโดยอตโนมต แตสามารถขอผอนผนไดหากมเหตผลและความจ าเปนอยางยง โดยนกศกษายนค ารองขอขยายเวลาการศกษาตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา เพอขอความเหนชอบกอน ขออนมตจ ากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยคราวละ ๑ ภาคการศกษา ทงนไมเกน ๒ ภาคการศกษา (๓) การสอบการศกษาคนควาอสระ การสอบการศกษาคนควาอสระ มวตถประสงคเพอพจารณาความสามารถในการท าวจยหรอศกษาในหวเรองทนกศกษาสนใจ ซงมความถกตองตามระเบยบวธวจยหรอตามหลกวชาการ

๑๖ สามารถน าไปใชอางองและประยกตใชในการปฏบตหรอท าการวจยตอไปได โดยเฉพาะเรองทนกศกษาท าวจย หรอเรองทศกษา ความสามารถในการน าเสนอผลงาน ทงในดานการพดและการเขยน ความรอบรในเนอหาทเกยวกบเรองทท าการวจยหรอเรองทศกษา ความสามารถเชงความร ความเขาใจ ความชดเจน ตลอดจนปฏภาณและไหวพรบในการตอบค าถาม เปนการสอบปากเปลาทเปดใหบคคลผสนใจเขารวมฟงการสอบ โดยมการตดประกาศลวงหนากอนวนสอบ (ก) การสอบการศกษาคนควาอสระ กระท าโดยคณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ ทคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาแตงตง จ านวน ๒ คน ประกอบดวย อาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระ เปนประธาน และผทรงคณวฒในสาขาวชานน เปนกรรมการ (ข) คณสมบตของคณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ ตองเปนผไดรบปรญญาเอกในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวา รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะเรองซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ (๔) เงอนไขในการสอบการศกษาคนควาอสระ (ก) นกศกษาสามารถสอบการศกษาคนควาอสระได เมอสอบผานชดวชาตามหลกสตรและไดคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา ๓.๐๐ (ข) นกศกษาตองเสนอการศกษาคนควาอสระและบทคดยอทไดรบความเหนชอบขนสดทายจากอาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระตอมหาวทยาลย เพอสงใหคณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระพจารณาลวงหนาไมนอยกวา ๑๕ วนกอนวนสอบ (ค) คณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ ตองเขารวมการสอบและประเมนผลการศกษาคนควาอสระทงคณะ คณะกรรมการสอบบคคลใดบคคลหนงไมสามารถด าเนนการสอบได ใหด าเนนการสอบการศกษาคนควาอสระใหม มฉะนนถอวาการสอบการศกษาคนควาอสระเปนโมฆะ และถอวาผานเมอไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระโดยประเมนจากคะแนนเสยงเปนเอกฉนท การแจงผลสอบการศกษาคนควาอสระ แจงผานประธานกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา ภายใน ๓๐ วนหลงสอบ (ง) นกศกษามสทธสอบการศกษาคนควาอสระ ๒ ครง กรณทสอบการศกษาคนควาอสระครงแรกไมผาน นกศกษามสทธสอบใหมอกครงหนงโดยยนค ารองขอสอบการศกษาคนควาอสระตอมหาวทยาลยไมนอยกวา ๓๐ วนนบจากวนสอบครงแรก (จ) นกศกษาตองสงการศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด (ฉ) ลขสทธของการศกษาคนควาอสระเปนลขสทธรวมของมหาวทยาลยกบนกศกษา

โดยมการท าความตกลงกนเปนลายลกษณอกษร

๑๗ ขอ ๔๕ ขอก าหนดและขนตอนการสอบประมวลความร หลกสตรปรญญาโท แผน ข ก าหนดใหนกศกษาตองสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) เปนการสอบขอเขยนและการสอบปากเปลา หรอเปนการสอบขอเขยนอยางเดยวในสาขาวชาเอกและสาขาวชาทเกยวของเพอวดความสามารถในการบรณาการความรทไดศกษาไปแลวของนกศกษา (๑) การลงทะเบยนสอบประมวลความร นกศกษาจะลงทะเบยนเพอสอบประมวลความรได เมอสอบผานชดวชาครบตามหลกสตร หรอก าลงศกษาชดวชาในภาคการศกษาสดทาย หรอตามทก าหนดไวในหลกสตรแลวแตกรณ และมคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา ๓.๐๐

(๒) การสอบประมวลความร การสอบประมวลความร มวตถประสงคเพอวดความสามารถในการบรณาการความรทไดศกษาไปแลวของนกศกษา การสอบประมวลความรใหสอบขอเขยนเปนหลก ประกอบดวยขอสอบ ๒ ภาค คอ ภาคทฤษฎ และภาคประยกต สวนการสอบปากเปลาใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา

(ก) การสอบประมวลความร กระท าโดยคณะกรรมการสอบประมวลความร ทคณะ กรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยแตงตง คณะกรรมการการสอบประมวลความร แยกตามหลกสตรหรอแขนงวชา จ านวนคณะละไมนอยกวา ๓ คน แตไมเกน ๕ คน ประกอบดวย ประธานกรรมการสอบประมวลความร และกรรมการสอบประมวลความร ๒ - ๔ คน วาระการท าหนาท ๑ ป แตอาจไดรบเลอกใหด ารงต าแหนงใหมอกได (ข) คณสมบตของคณะกรรมการสอบประมวลความร ตองเปนอาจารยบณฑตศกษาประจ าหลกสตรนน และเปนผไดรบปรญญาเอกในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษา (๓) เงอนไขในการสอบประมวลความร (ก) นกศกษาสามารถลงทะเบยนชดวชาการศกษาคนควาอสระพรอมกบการสอบประมวลความร ในภาคการศกษาเดยวกน (ข) การสอบประมวลความรภาคขอเขยน ประกอบดวยขอสอบ ๒ ภาค คอ ภาคทฤษฎ และภาคประยกต โดยมระยะเวลาในการสอบรวมกนไมนอยกวา ๖ ชวโมง (ค) นกศกษามสทธสอบประมวลความร ๒ ครง กรณทสอบประมวลความรไมผานภาคทฤษฎ หรอภาคประยกตในครงแรก นกศกษามสทธสอบภาคทฤษฎ หรอภาคประยกตใหมอก ๑ ครง โดยยนค ารองขอสอบประมวลความรตอมหาวทยาลย ภายในระยะเวลาการศกษาตามหลกสตรทก าหนดไว

๑๘ ขอ ๔๖ ขอก าหนดและขนตอนการสอบวดคณสมบต หลกสตรปรญญาเอก ก าหนดใหนกศกษาตองสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) เปนการสอบขอเขยนและการสอบปากเปลา หรอเปนการสอบขอเขยนอยางเดยวเพอวดความรพนฐาน ทกษะเชงวเคราะห และศกยภาพของนกศกษาในการท างานวจย เพอแสดงถงศกยภาพและความพรอมของนกศกษา ผมสทธเสนอโครงการดษฎนพนธ (๑) การลงทะเบยนสอบวดคณสมบต นกศกษาจะลงทะเบยนเพอสอบวดคณสมบตได เมอสอบผานชดวชาทก าหนดใหศกษาในหลกสตร หรอไดรบการอนมตจากสาขาวชา (๒) การสอบวดคณสมบต การสอบวดคณสมบต มวตถประสงคเพอวดความรพนฐาน ทกษะเชงวเคราะห ความสามารถในการบรณาการความรทไดศกษา และศกยภาพของนกศกษาในการท างานวจย เพอแสดงถงศกยภาพและความพรอมของนกศกษาผมสทธเสนอโครงการดษฎนพนธ

(ก) การสอบวดคณสมบต กระท าโดยคณะกรรมการสอบวดคณสมบต ทคณะ กรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยแตงตง จ านวนไมเกน ๓ คน ประกอบดวย อาจารยบณฑตศกษาหลกสตรปรญญาเอก เปนประธาน อาจารยบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา เปนกรรมการ และอาจแตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยเปนกรรมการกได วาระการท าหนาท ๑ ป แตอาจไดรบเลอกใหด ารงต าแหนงใหมอกได

(ข) คณสมบตของคณะกรรมการสอบวดคณสมบต ตองเปนอาจารยบณฑตศกษา ประจ าหลกสตรนน และเปนผไดรบปรญญาเอกในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษา (๓) เงอนไขในการสอบวดคณสมบต (ก) การสอบวดคณสมบตภาคขอเขยน ประกอบดวยขอสอบ ๒ ฉบบ คอ ฉบบวดทฤษฎพนฐานและระเบยบวธวจย และฉบบวดสาระเนอหาวชาเอก โดยมระยะเวลาในการสอบรวมกนไมนอยกวา ๖ ชวโมง (ข) นกศกษามสทธสอบวดคณสมบต ๒ ครง กรณทสอบวดคณสมบตไมผาน ฉบบวดทฤษฎพนฐานและระเบยบวธวจย หรอ ฉบบวดสาระเนอหาวชาเอกในครงแรก นกศกษามสทธสอบฉบบวดทฤษฎพนฐานและระเบยบวธวจย หรอ ฉบบวดสาระเนอหาวชาเอกใหมอกครงหนง โดยยนค ารองขอสอบวดคณสมบตตอมหาวทยาลยหลงจากการสอบครงแรกภายในภาคการศกษาถดไป (ค) การสอบปากเปลาเพอวดความรพนฐาน ทกษะเชงวเคราะห และศกยภาพของนกศกษาในการท างานวจย เพอแสดงถงศกยภาพและความพรอมของนกศกษาผมสทธเสนอโครงการ ดษฎนพนธ เปนไปตามเงอนไขทก าหนดไวในหลกสตรหรอตามทคณะกรรมการสอบวดคณสมบตโดยความเหนชอบของคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาก าหนด

๑๙ ขอ ๔๗ ขอก าหนดและขนตอนการท าดษฎนพนธ หลกสตรปรญญาเอก ก าหนดใหนกศกษาตองท าดษฎนพนธเปนผลงานจากการศกษาวจยหรอศกษาในหวเรองทนกศกษาสนใจ เพอใหสามารถบกเบกแสวงหาความรใหม หรอสามารถสรางสรรคจรรโลงความกาวหนาทางวชาการ เชอมโยงและบรณาการศาสตรทตนเชยวชาญกบศาสตรอน ๆ อยางถกตองตามระเบยบวธวจย สามารถน าไปใชอางองและประยกตใชในการปฏบตและการวจยระดบสงตอไปได การท าดษฎนพนธ มขนตอนดงนคอ ตองสอบผานการสอบวดคณสมบตเพอแสดงถงศกยภาพและความพรอมของนกศกษาผมสทธเสนอโครงการดษฎนพนธ การลงทะเบยนชดวชาดษฎนพนธ การจดท าและเสนอหวขอพรอมโครงรางดษฎนพนธ การพจารณาและอนมตหวขอดษฎนพนธ การจดท าและเสนอโครงการดษฎนพนธ การพจารณาและอนมตโครงการดษฎนพนธ การท าวจยตามโครงการดษฎนพนธ การเขยนดษฎนพนธ การสอบปากเปลาดษฎนพนธ การสงเลมดษฎนพนธ และการตพมพเพอเผยแพรผลงานดษฎนพนธ (๑) การลงทะเบยนชดวชาดษฎนพนธ (ก) นกศกษาจะลงทะเบยนชดวชาดษฎนพนธได เมอสอบผานการสอบวดคณสมบต และไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาวชาการ

(ข) นกศกษาตองลงทะเบยนชดวชาดษฎนพนธอยางตอเนอง โดยลงทะเบยนเรยนได ไมเกนภาคการศกษาละ ๑๒ หนวยกต (ค) เมอนกศกษาลงทะเบยนเรยนชดวชาดษฎนพนธแลว ตองจดท าและเสนอหวขอพรอมโครงรางดษฎนพนธตอมหาวทยาลย การพจารณาและอนมตหวขอดษฎนพนธใหเปนไปตามวธการทมหาวทยาลยก าหนด เมอหวขอดษฎนพนธไดรบการอนมตแลว นกศกษาตองเขาสมมนาเขมตามทมหาวทยาลยก าหนด (๒) การสอบโครงการดษฎนพนธ (ก) เมอหวขอดษฎนพนธไดรบการอนมตแลว นกศกษาตองจดท าและเสนอโครงการดษฎนพนธ การพจารณาและใหความเหนชอบโครงการดษฎนพนธ กระท าโดยคณะกรรมการสอบโครงการดษฎนพนธ ทคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยแตงตง จ านวนไมเกน ๕ คน ประกอบดวย ประธานกรรมการบรหารหลกสตรปรญญาเอก หรอกรรมการหลกสตรปรญญาเอก เปนประธาน อาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลกและอาจารยทปรกษาดษฎนพนธรวม จ านวน ๑-๒ คน เปนกรรมการ และผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย เปนกรรมการ กรณท อาจารยทปรกษาดษฎนพนธ รวม มจ านวน ๒ คน ก าหนดใหตองเปนผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยหรอนอกสาขาวชา จ านวน ๑ คน (ข) คณสมบตของคณะกรรมการสอบโครงการดษฎนพนธ ตองเปนผไดรบปรญญาเอกในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารย ในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะเรองซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ

๒๐ (ค) คณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลย เปนผอนมตโครงการดษฎนพนธทผานการพจารณาและไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการสอบโครงการดษฎนพนธ เมอโครงการดษฎนพนธไดรบอนมตแลว มหาวทยาลยจะพจารณาแตงตงอาจารยทปรกษาดษฎนพนธให (ง) เมอมหาวทยาลยอนมตโครงการดษฎนพนธแลว หากมการเปลยนแปลงใด ๆ ทเปนสาระส าคญเกยวกบโครงการดษฎนพนธ นกศกษาตองยนค ารองขออนมตเปลยนแปลงตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา การเปลยนแปลงดงกลาวตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยทปรกษาดษฎนพนธ คณะกรรมการบรหารหลกสตร คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา และตองไดรบการอนมตจากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยกอน จงจะด าเนนการได (๓) การสอบปกปองดษฎนพนธ (ก) การสอบปกปองดษฎนพนธ มวตถประสงคเพอพจารณาความสามารถในการท าวจย โดยเฉพาะเรองทนกศกษาท าวจย ความถกตองตามระเบยบวธวจย ความสามารถในการน าเสนอผลงาน ทงในดานการพดและการเขยน ความเชอมโยงและบรณาการศาสตรทเชยวชาญ ความรอบรในเนอหาทเกยวกบเรองทท าการวจย ความสามารถเชงความร ความเขาใจ ความชดเจน ตลอดจนปฏภาณและไหวพรบในการตอบค าถาม เปนการสอบปากเปลาทเปดใหบคคลผสนใจเขารวมฟงการสอบ โดยมการตดประกาศลวงหนากอนวนสอบ (ข) การสอบปกปองดษฎนพนธ กระท าโดยคณะกรรมการสอบปกปองดษฎนพนธ ทคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยแตงตง จ านวนไมเกน ๕ คน ประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย เปนประธาน อาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลกและอาจารยทปรกษาดษฎนพนธรวม เปนกรรมการ และอาจแตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย เปนกรรมการกได (ค) คณสมบตของคณะกรรมการสอบปกปองดษฎนพนธ ตองเปนผไดรบปรญญาเอกในสาขาวชานน หรอสาขาวชาทสมพนธกน หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยใน สาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะเรองซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ (๔) เงอนไขในการสอบปกปองดษฎนพนธ (ก) นกศกษาสามารถสอบปกปองดษฎนพนธได เมอสอบผานชดวชาตามหลกสตรและไดคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา ๓.๐๐ (ข) นกศกษาตองเสนอดษฎนพนธและบทคดยอทไดรบความเหนชอบขนสดทายจากอาจารยทปรกษาดษฎนพนธตอมหาวทยาลย เพอสงใหคณะกรรมการสอบปกปองดษฎนพนธพจารณาลวงหนาไมนอยกวา ๓๐ วนกอนวนสอบ (ค) คณะกรรมการสอบปกปองดษฎนพนธ ตองเขารวมการสอบและประเมนผล ดษฎนพนธทงคณะ คณะกรรมการสอบบคคลใดบคคลหนงไมสามารถด าเนนการสอบได ใหด าเนนการสอบดษฎนพนธใหม มฉะนนถอวาการสอบดษฎนพนธเปนโมฆะ และถอวาผานเมอไดรบความเหนชอบ

๒๑ จากคณะกรรมการสอบดษฎนพนธ โดยประเมนจากคะแนนเสยงขางมาก การแจงผลสอบดษฎนพนธใหแจงผานประธานกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา ภายใน ๓๐ วนหลงสอบ กรณทมเหตสดวสย ท าใหประธานหรอกรรมการไมอาจเขารวมการสอบปกปองดษฎนพนธได อาจมการจดสอบดษฎนพนธผานเครอขายระบบคอมพวเตอร (ง) นกศกษามสทธสอบปกปองดษฎนพนธ ๒ ครง กรณทสอบปกปองดษฎนพนธครงแรกไมผาน นกศกษามสทธสอบใหมอกครงหนง โดยยนค ารองขอสอบปกปองดษฎนพนธตอมหาวทยาลยไมนอยกวา ๓๐ วนนบจากวนสอบครงแรก (จ) นกศกษาตองสงดษฎนพนธฉบบสมบรณพรอมบทความผลงานจากดษฎนพนธ ตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด (ฉ) ผลงานหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) และเปนทยอมรบในสาขาวชานนหรอในระดบนานาชาต (ช) ลขสทธของดษฎนพนธเปนลขสทธรวมของมหาวทยาลยกบนกศกษา โดยมการท าความตกลงกนเปนลายลกษณอกษร

หมวด ๑๑ การควบคมมาตรฐานการศกษา

ขอ ๔๘ การประกนคณภาพการศกษา ทกหลกสตรตองกาหนดระบบและวธการประกนคณภาพของหลกสตร ประกอบดวย ๔ ประเดนหลก คอ (๑) การบรหารหลกสตร (๒) ทรพยากรประกอบการเรยนการสอนและการวจย (๓) การสนบสนนและการใหคาแนะนานกศกษา (๔) ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม หรอความพงพอใจของผใชบณฑต โครงสราง อานาจหนาท และแนวปฏบตใด ๆ อนจะนาไปสวธการประกนคณภาพของหลกสตร ใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย ขอ ๔๙ อาจารยบณฑตศกษา ผทไดรบมอบหมายใหด าเนนกจกรรมเกยวกบการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลย จะตองไดรบการแตงตงจากคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลย โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาใหเปนอาจารยบณฑตศกษากอนจงจะด าเนนการได คณสมบตของอาจารยบณฑตศกษา ใหเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา หรอระเบยบ/ประกาศอนทจะมการแกไขโดยอนโลม ขอ ๕๐ มหาวทยาลย จดกลมอาจารยบณฑตศกษา ตามระดบของหลกสตรระดบบณฑตศกษา ดงตอไปน

๒๒ (๑) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง (ก) อาจารยประจ าหลกสตร ตองมอาจารยประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตร จ านวนไมนอยกวา ๕ คน โดยเปนอาจารยประจ าหลกสตรเกนกวา ๑ หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได ยกเวนเปนหลกสตรพหวทยาการ (Multidisciplinary) ไดอก ๑ หลกสตร โดยตองเปนหลกสตรทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทไดประจ าอยแลว (ข) อาจารยผ รบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จ านวนอยางนอย ๓ คน

(ค) อาจารยผสอนหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและหลกสตรประกาศนยบตร บณฑตชนสง ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยทมคณวฒไมต ากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา (๒) หลกสตรปรญญาโท อาจารยประจ าหลกสตร ตองมอาจารยประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการศกษาตามหลกสตร จ านวนไมนอยกวา ๕ คน ในกรณทอาจารยผใดเปนอาจารยประจ าหลกสตรปรญญาโทหรอเอกหลกสตรใดหลกสตรหนงแลว มหาวทยาลยอาจก าหนดใหอาจารยผนนเปนอาจารยประจ าหลกสตรในระดบปรญญาโทหรอเอกในสาขาวชาเดยวกนไดอก ๑ หลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จ านวนอยางนอย ๓ คน (ก) อาจารยประจ า หมายความวา ขาราชการ พนกงาน หรอผทมหาวทยาลยจางเพอปฏบตงานในหลกสตร สงกดมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย โดยปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน (ข) อาจารยทปรกษาวชาการ หมายความวา อาจารยทมหาวทยาลยแตงตงใหท าหนาทใหค าปรกษา ทางวชาการ ใหค าแนะน าเกยวกบการจดแผนการศกษา การศกษาดวยตนเอง และการสอบประมวลความรแกนกศกษา (ค) อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ตองเปนอาจารยประจ า มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา กรณทมความจ าเปนในศาสตรสาขาทขาดแคลนผทรงคณวฒนน อาจแตงต งผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยท าหนาทเปนอาจารยทปรกษาวทยานพนธหลกได

๒๓

(ค) อาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒ ภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวา รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะ ซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ ผไดรบการแตงตงเปนประธานกรรมการสอบวทยานพนธ ตองไมเปนอาจารย ทปรกษาวทยานพนธหลก หรออาจารยทปรกษาวทยานพนธรวม (จ) ประธานกรรมการสอบวทยานพนธ ตองเปนผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะ ซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ (ฉ) อาจารยผสอบวทยานพนธ ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผ ด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากว า รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะ ซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ (ช) อาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระ ตองเปนอาจารยประจ า มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา (ซ) อาจารยผสอบการศกษาคนควาอสระ ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยหรอนอกสาขาวชา มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะ ซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ ผไดรบการแตงตงใหเปนประธานกรรมการสอบการศกษาคนควาอสระ ตองเปนอาจารยทปรกษาการศกษาคนควาอสระ (ฌ) อาจารยผสอนหลกสตรปรญญาโท ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยทมคณวฒไมต ากวาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการ ไมต ากวาผชวยศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา

๒๔ (๓) หลกสตรปรญญาเอก

อาจารยประจ าหลกสตร ตองมอาจารยประจ าหลกสตรตลอดระยะเวลาทจดการ ศกษา ตามหลกสตร จ านวนไมนอยกวา ๕ คน ในกรณทอาจารยผใดเปนอาจารยประจ าหลกสตรปรญญาโทหรอเอก หลกสตรใดหลกสตรหนงแลว มหาวทยาลยอาจก าหนดใหอาจารยผนนเปนอาจารยประจ าหลกสตรในระดบปรญญาโทหรอเอกในสาขาวชาเดยวกนไดอก ๑ หลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร ตองเปนอาจารยประจ าหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก หรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวาศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน จ านวนอยางนอย ๓ คน (ก) อาจารยประจ า หมายความวา ขาราชการ พนกงาน หรอผทมหาวทยาลยจางเพอปฏบตงานในหลกสตร สงกดมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช มหนาทหลกทางดานการสอนและการวจย โดยปฏบตหนาทเตมเวลาตามภาระงานทรบผดชอบในหลกสตรทเปดสอน (ข) อาจารยทปรกษาวชาการ หมายความวา อาจารยทมหาวทยาลยแตงตงใหท าหนาทใหค าปรกษา ทางวชาการ ใหค าแนะน าเกยวกบการจดแผนการศกษา และการศกษาดวยตนเอง (ค) อาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลก ตองเปนอาจารยประจ า มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา กรณทมความจ าเปน ในศาสตรสาขาทขาดแคลนผทรงคณวฒนน อาจแตงตงผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยท าหนาทเปนอาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลกได (ง) อาจารยทปรกษาดษฎนพนธรวม ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากวา รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา ผไดรบการแตงตงใหเปนประธานกรรมการสอบดษฎนพนธ ตองไมเปนอาจารยทปรกษาดษฎนพนธหลก หรออาจารยทปรกษาดษฎนพนธรวม (จ) ประธานกรรมการสอบดษฎนพนธ ตองเปนผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา และมต าแหนงทางวชาการไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะ ซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ (ฉ) อาจารยผสอบดษฎนพนธ ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย มคณวฒปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผ ด ารงต าแหนงทางวชาการไมต ากว า รองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณในการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา หรอเปนผเชยวชาญเฉพาะ ซงตองมผลงานเปนทยอมรบทางวชาการ

๒๕ (ช) อาจารยผสอนหลกสตรปรญญาเอก ตองเปนอาจารยประจ าหรอผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลยทมคณวฒไมต ากวาปรญญาเอกหรอเทยบเทา หรอเปนผด ารงต าแหนงทางวชาการ ไมต ากวารองศาสตราจารยในสาขาวชานนหรอสาขาวชาทสมพนธกน และตองมประสบการณดานการสอนและการท าวจยทมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา ขอ ๕๑ อาจารยพ เศษบณฑตศกษา หมายความวา ผทรงคณวฒ หรอผ เชยวชาญเฉพาะ ทมหาวทยาลยแตงตง ใหด าเนนกจกรรมเกยวกบการเรยนการสอนระดบบณฑตศกษาของมหาวทยาลย

ขอ ๕๒ ผเชยวชาญเฉพาะ หมายความวา บคลากรทมความร ความเชยวชาญในสาขาวชาทเปดสอนเปนอยางด ซงอาจเปนบคลากรทไมอยในสายวชาการ หรอเปนผทรงคณวฒภายนอกมหาวทยาลย โดยไมตองพจารณาดานคณวฒและตาแหนงทางวชาการ แตจะพจารณาจากประสบการณความเชยวชาญในศาสตรนน ๆ และมผลงานเปนทประจกษ

ขอ ๕๓ เกณฑการแตงตงผเชยวชาญเฉพาะ ตองเปนผมความเชยวชาญและประสบการณสงในสาขาวชานน ๆ เปนทยอมรบในระดบหนวยงาน หรอระดบกระทรวงหรอวงการวชาชพดานนน ๆ ผไดรบปรญญากตตมศกดและศาสตราจารยพเศษ ใหประเมนผลงานทางวชาการเทยบเคยงไดกบผลงานของผเชยวชาญเฉพาะสาขาวชาหรอตาแหนงทเรยกชอเปนอยางอนทเทยบเคยงและยอมรบใหเทยบเทากบผเชยวชาญเฉพาะสาขาวชา

หมวด ๑๒ การส าเรจการศกษา

ขอ ๕๔ การส าเรจการศกษา มหาวทยาลย ก าหนดเกณฑการส าเรจการศกษาตามระดบของหลกสตรระดบบณฑตศกษา ดงตอไปน (๑) หลกสตรประกาศนยบตรบณฑตและหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตชนสง (ก) สอบไดจ านวนชดวชาครบถวนตามหลกสตรและขอก าหนดของมหาวทยาลยและไดผลการศกษาคดเปนคะแนนเฉลยสะสมตลอดหลกสตรไมต ากวา ๓.๐๐ (ข) ผานการประเมนการอบรมเขมเสรมประสบการณ หรอประสบการณวชาชพตามทก าหนดในหลกสตร (๒) หลกสตรปรญญาโท (ก) แผน ก แบบ ก ๑ เสนอวทยานพนธและสอบผานการสอบปากเปลาขนสดทายโดยคณะกรรมการสอบปกปองวทยานพนธ และสงเลมวทยานพนธฉบบสมบรณ ตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด ทงนผลงานหรอสวนหนงของผลงานวทยานพนธตองไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) (ข) แผน ก แบบ ก ๒ ศกษาชดวชาตามทก าหนดในหลกสตรและขอก าหนดของมหาวทยาลย โดยไดรบคะแนนเฉลยไมต ากวา ๓.๐๐ สอบวทยานพนธผานและสงเลมวทยานพนธฉบบสมบรณ

๒๖ ตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด ทงนผลงานหรอสวนหนงของผลงานวทยานพนธตองไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) เมอนกศกษาหลกสตรปรญญาโทไดด าเนนการจนผานเงอนไขการส าเรจการศกษาอน ๆ ครบถวนแลว แตอยในระหวางการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) และนกศกษาไดใชเวลาการศกษาครบตามระยะเวลาทก าหนดไวในหลกสตรแลว นกศกษาสามารถยนค ารองขอขยายเวลาการศกษาไดครงละ ๑ ภาคการศกษา แตไมเกน ๒ ครง ทงนใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย (ค) แผน ข ศกษาชดวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร โดยไดรบคะแนนเฉลย ไมต ากวา ๓.๐๐ สอบการศกษาคนควาอสระผานและสงเลมการศกษาคนควาอสระฉบบสมบรณ ตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด และสอบผานการสอบประมวลความร (Comprehensive Examination) ตามทสาขาวชาก าหนด (๓) หลกสตรปรญญาเอก (ก) ผานเกณฑการประเมนความรความสามารถทางภาษาตางประเทศตามหลกเกณฑและเงอนไขทมหาวทยาลยก าหนด (ข) สอบผานการสอบวดคณสมบต (Qualifying Examination) (ค) แบบ ๑.๑ และ ๑.๒ สอบดษฎนพนธผานและสงเลมดษฎนพนธฉบบสมบรณ ตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด ทงนผลงานหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธตองไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) และเปนทยอมรบในสาขาวชานนหรอในระดบนานาชาต (ง) แบบ ๒.๑ และ ๒.๒ ศกษาชดวชาครบถวนตามทก าหนดในหลกสตร โดยไดรบคะแนนเฉลยไมต ากวา ๓.๐๐ สอบดษฎนพนธผานและสงเลมดษฎนพนธฉบบสมบรณ ตามรปแบบทมหาวทยาลยก าหนด ทงนผลงานหรอสวนหนงของผลงานดษฎนพนธตองไดรบการตพมพหรอไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) และเปนทยอมรบในสาขาวชานนหรอในระดบนานาชาต เมอนกศกษาหลกสตรปรญญาเอกไดด าเนนการจนผานเงอนไขการส าเรจการศกษาอน ๆ ครบถวนแลว แตอยในระหวางการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) และเปนทยอมรบในสาขาวชานนหรอในระดบนานาชาต และนกศกษาไดใชเวลาการศกษาครบตามระยะเวลาทก าหนดไวในหลกสตรแลว นกศกษาสามารถยนค ารอง ขอขยายเวลาการศกษาไดครงละ ๑ ภาคการศกษา แตไมเกน ๒ ครง ทงนใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย ขอ ๕๕ สภาวชาการเปนผใหความเหนชอบการส าเรจการศกษา และใหถอวาวนทสภาวชาการใหความเหนชอบนนเปนวนส าเรจการศกษา

๒๗

หมวด ๑๓ การพนและการคนสถานภาพนกศกษา

ขอ ๕๖ นกศกษาจะพนสถานภาพการเปนนกศกษา ดวยเหตดงตอไปน (๑) ตาย (๒) ลาออกและไดรบการอนมตจากมหาวทยาลยใหลาออก (๓) ส าเรจการศกษา (๔) ขาดคณสมบตตามขอ ๑๔ (๕) ไดหนวยกตสะสมไมครบตามหลกสตร หรอไดหนวยกตครบตามหลกสตร ภายในระยะเวลาทมหาวทยาลยก าหนด แตไดคะแนนเฉลยสะสมต ากวา ๓.๐๐ (๖) นกศกษาหลกสตรปรญญาโทสอบปกปองวทยานพนธ หรอสอบการศกษาคนควาอสระ หรอสอบประมวลความรครงทสองไมผาน (๗) นกศกษาหลกสตรปรญญาเอกสอบปกปองดษฎนพนธ หรอสอบวดคณสมบตครงทสองไมผาน (๘) วทยานพนธหรอสวนหนงของผลงานจากวทยานพนธของนกศกษาหลกสตรปรญญาโท ไมไดรบการตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings) โดยนกศกษาไดใชเวลาการศกษาครบตามระยะเวลาทก าหนดไวในหลกสตรแลว (๙) ดษฎนพนธหรอสวนหนงของผลงานจากดษฎนพนธของนกศกษาหลกสตรปรญญาเอก ไมไดรบการตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการทมกรรมการภายนอกรวมกลนกรอง (Peer Review) และเปนทยอมรบในสาขาวชานนหรอในระดบนานาชาต โดยนกศกษาไดใชเวลาการศกษาครบตามระยะเวลาทก าหนดไวในหลกสตรแลว (๑๐) ไมส าเรจการศกษาภายในระยะเวลาทก าหนดไวในหลกสตร (๑๑) ไมปฏบตตามระเบยบขอบงคบของมหาวทยาลย และมโทษถงขนใหพนสถานภาพ การเปนนกศกษา (๑๒) ปลอมเอกสารทใชเปนหลกฐานตอมหาวทยาลย ขอ ๕๗ การคนสถานภาพนกศกษา (๑) นกศกษาทพนสภาพการเปนนกศกษาตามขอ ๕๖ (๒) และ (๕) อาจขอ สถานภาพการเปนนกศกษาคนได ทงนใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย (๒) ผทถกสงใหพนสถานภาพการเปนนกศกษา หรอเคยถกถอนสถานภาพการเปนนกศกษาของมหาวทยาลยอนเนองมาจากความประพฤตเสอมเสย อนเนองจากการกระท านนไดกระท าโดยมไดมเจตนากระท าความผด หรอกระท าโดยประมาท และลแกโทษในการกระท า จะขอกลบเขาศกษาใหมได หากสภาวชาการเหนสมควรใหเขาศกษา ทงนเมอพนก าหนด ๕ ป นบตงแตวนประกาศใหพนสถานภาพการเปนนกศกษา

1

แบบรายงานขอมลการพจารณารายละเอยดของหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบปรญญาโท

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วทยาเขต/คณะ/ภาควชา สาขาวชานเทศศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. ชอหลกสตร (ภาษาไทย) นเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน (หลกสตรนานาชาต)

(ภาษาองกฤษ) Master of Communication Arts Program in Communication Arts for ASEAN (International Program)

2. ชอปรญญา (ภาษาไทย) นเทศศาสตรมหาบณฑต (นเทศศาสตรอาเซยน) (ภาษาองกฤษ) Master of Communication Arts (Communication Arts for ASEAN)

อกษรยอปรญญา (ภาษาไทย) นศ.ม. (นเทศศาสตรอาเซยน) (ภาษาองกฤษ) M. Com. Arts (Communication Arts for ASEAN)

หลกเกณฑในการเรยกชอปรญญา เปนไปตามพระราชกฤษฎกา วาดวยปรญญาในสาขาวชา อกษรยอส าหรบสาขาวชา ครยวทย

ฐานะ และเขมวทยฐานะของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช (ฉบบท 5) พ.ศ. 2543 เปนไปตามเกณฑการก าหนดชอปรญญาของ กกอ.

ไมเปนไปตามเกณฑแตไดรบความเหนชอบใหใชชอปรญญานจาก กกอ. เมอ.............

3. สถานภาพของหลกสตร หลกสตรใหม ก าหนดเปดสอน เดอน กรกฎาคม พ.ศ. 2557

หลกสตรปรบปรง ก าหนดเปดสอน เดอน.............................พ.ศ. ....................... ปรบปรงจากหลกสตร ……………………………………………..

เรมใชมาตงแตปการศกษา ……………………………………… ปรบปรงครงสดทายเมอปการศกษา ………………………… 4. การพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

ไดพจารณากลนกรองโดยคณะกรรมการประจ าสาขาวชานเทศศาสตร ในการประชมครงท 10/2555 เมอวนท 22 เดอนพฤษภาคม พ.ศ. 2555

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภาวชาการ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ในการประชมครงท 10/2555 เมอวนท 31 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2555

ไดรบอนมต/เหนชอบหลกสตรจากสภามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ในการประชมครงท 5/2555 เมอวนท 22 เดอน มถนายน พ.ศ. 2555

5. แนวทางทใชในการพฒนาหลกสตร เปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เปนไปตามมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาโทสาขา/สาขาวชาทเกยวของ ไดแก .............

2

6. สถานทจดการเรยนการสอน

เฉพาะในสถาบน วทยาเขต (ระบ) ............................................... ...................................... นอกสถานทตง (ระบ) .............................................................................. อนๆ ใชระบบการสอนทางไกล โดยไมมชนเรยนปกต แตจดใหมการสมมนาเสรม สมมนาเขมในสถานททมหาวทยาลยก าหนด เชน ทท าการมหาวทยาลย ศนยวทยพฒนา ฯลฯ 7. รปแบบของหลกสตร 7.1 รปแบบ

หลกสตรปรญญาโท อน ๆ (ระบ) ........................................................... 7.2 ภาษาทใช

หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาไทย หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) หลกสตรจดการศกษาเปนภาษาไทยและภาษาตางประเทศ (ระบภาษา)................. 7.3 การรบผเขาศกษา

รบเฉพาะนกศกษาไทย รบเฉพาะนกศกษาตางชาต รบทงนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทสามารถใชภาษาองกฤษไดเปนอยางด 7.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรของสถาบนโดยเฉพาะ เปนหลกสตรทไดรบความรวมมอสนบสนนจากสถาบนอน

ชอสถาบน...................................................................................... รปแบบของความรวมมอสนบสนน............................................................. เปนหลกสตรรวมกบสถาบนอน

ชอสถาบน.......................................ประเทศ.................................. รปแบบของการรวม รวมมอกน โดยสถาบนฯ เปนผใหปรญญา รวมมอกน โดยสถาบนฯอน เปนผใหปรญญา

รวมมอกน โดยผศกษาอาจไดรบปรญญาจากสองสถาบน (หรอมากกวา 2 สถาบน)

7.5 การใหปรญญา แกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

ใหปรญญามากกวา 1 สาขาวชา (เชน ทวปรญญา) อน ๆ (ระบ)...............................................

3

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสาเรจการศกษา 8.1 นกบรหารงานสอสารในหนวยงานภาครฐ ธรกจเอกชน หรอองคกรพฒนาเอกชนทงในประเทศไทย

ประเทศอาเซยน และนานาประเทศ 8.2 อาจารย นกวชาการ และนกวจยดานการสอสารในหนวยงานภาครฐ ภาคเอกชนทงในประเทศไทย

ประเทศอาเซยน และนานาประเทศ 8.3 ผบรหารและผปฏบตงานดานการสอสารทกระดบ กจการการสอสาร สอสารมวลชน และองคการอนๆ ทง

ในประเทศไทย ประเทศอาเซยน และนานาประเทศ 8.4 นกพฒนาทกระดบในองคกรทกภาคสวนทงในประเทศไทย ประเทศอาเซยน และนานาประเทศ

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร สมพนธสอดคลองกบแผนพฒนาการอดมศกษาของชาต

สอดคลองกบปรชญาการอดมศกษา สอดคลองกบปรชญาของสถาบนฯ สอดคลองกบมาตรฐานวชาการ สาขาวชานเทศศาสตร

สอดคลองกบมาตรฐานวชาชพ สาขาวชานเทศศาสตร เนนการผลตบณฑตใหมคณลกษณะ (ระบ) มความร ความสามารถทางดานนเทศศาสตร

อาเซยน มทกษะในการวเคราะห วพากษ และสามารถน าความรทางการสอสารไปใชแก ไขประเดนปญหาในภมภาคอาเซยนไดหลายมตอยางลกซง สามารถน าองคความรและทกษะการสอสารไปใชทงงานวชาการและวชาชพในภมภาคอาเซยน มคณธรรม จรยธรรม ความคดรเรมสรางสรรค ความรบผดชอบ และมจตส านกในฐานะผน าทางการสอสารในภมภาคอาเซยน และสามารถใชการสอสารรวมกนเพอสรางความเปนหนงของภมภาคอาเซยน

อน ๆ (ระบ)................................................................................. ..........

2. แผนพฒนาปรบปรงหลกสตร มแผนการพฒนา/เปลยนแปลง มกลยทธในการด าเนนการ มการก าหนดหลกฐาน/ตวบงชความส าเรจ

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ

ระบบทวภาค ภาคการศกษาละไมนอยกวา 15 สปดาห ระบบไตรภาค ภาคการศกษาละ....................................สปดาห ระบบจตรภาค ภาคการศกษาละ....................................สปดาห ระบบอน ๆ (ระบรายละเอยด)........................................

4

1.2 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค (ในกรณทมใชระบบทวภาค-ระบรายละเอยด)……………………... 1.3 การจดการศกษาภาคฤดรอน

มภาคฤดรอน จ านวน...........ภาค ภาคละ..............สปดาห ไมมภาคฤดรอน

2. การดาเนนการหลกสตร 2.1 วน – เวลาดาเนนการ วน – เวลาราชการปกต

นอกวน – เวลาราชการ อนๆ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชใชระบบการศกษาทางไกลทมงเนนใหนกศกษาสามารถ ศกษาคนควาอยางเปนอสระดวยตนเอง ภายใตการใหค าแนะน าปรกษาอยางเปนระบบ

2.2 การเปดโอกาสใหผเขาศกษา เฉพาะแบบศกษาเตมเวลา เฉพาะแบบศกษาบางเวลา ทงแบบศกษาเตมเวลาและแบบศกษาบางเวลา อนๆ มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชใชระบบการศกษาทางไกล จงไมสามารถจดเปนแบบ ศกษาเตมเวลาและแบบศกษาบางเวลาได

2.3 คณสมบตของผเขาศกษา เปนผส าเรจการศกษาปรญญาตรหรอเทยบเทา

เปนผส าเรจการศกษาประกาศนยบตรบณฑต มเกณฑคณสมบตเพมเตม เปนผทสภาวชาการมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชพจารณาแลวเหนสมควรรบเขาศกษาได โดยไมกระทบตอการรกษามาตรฐานบณฑตศกษา และเปนผทมความร ความสามารถในการใชภาษาองกฤษและคอมพวเตอร เพอการศกษาคนควาได

2.4 จานวนผเขาศกษาในหลกสตร 50 คน 2.5 รปแบบการจดการเรยนการสอน

แบบชนเรยน แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (e-Learning) แบบทางไกลทางอนเตอรเนต อนๆ (ระบ) ………………………………………………………

2.6 ระบบการเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย มระบบการเทยบโอนหนวยกต

มการลงทะเบยนเรยนขามสถาบน ไมม

5

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 จานวนหนวยกตรวมและระยะเวลาศกษา

จ านวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 36 หนวยกต แบบศกษาเตมเวลา ใหศกษาไดไมเกน…………ปการศกษา ส าเรจการศกษาไดไมกอน............ภาคการศกษา แบบศกษาบางเวลา ใหศกษาไดไมเกน.................ปการศกษา ส าเรจการศกษาไดไมกอน................ภาคการศกษา อนๆ ใชระบบ การศกษาทางไกล ใหศกษาไดไมเกน 6 ปการศกษา ส าเรจการศกษาไดไมกอน 4 ภาคการศกษา 3.2 โครงสรางหลกสตร

แผน ก (เนนการท าวทยานพนธ) แบบ ก 1 วทยานพนธ………………หนวยกต

เงอนไขอน ๆ (ถาม – ระบ)................................................. แบบ ก 2 วทยานพนธ.........12.............หนวยกต ศกษาชดวชา......24............หนวยกต

แผน ข ศกษาชดวชา 30 หนวยกต งานคนควาอสระ 6 หนวยกต 3.3 จานวนและคณวฒของอาจารย อาจารยผรบผดชอบและอาจารยประจาหลกสตร

ท ต าแหนง

ทางวชาการ ชอ – สกล

รหสประจ าตว

ประชาชน

คณวฒ

สาขาวชา

ส าเรจการศกษา

สถาบน ป

1 รศ.ดร. นางสาวกมลรฐ อนทรทศน 3669900118196 Ph.D.

กศ.ม. ศศ.บ.

Development Communication เทคโนโลยการศกษา ภาษาองกฤษ

U. of the Philippines at Los Baños, the Philippines มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยรามค าแหง

2540

2531 2526

2 รศ. นางจนทนา ทองประยร 3101300116670 M.A.

M.S.

วท.บ.

Journalism Printing Technology ภาพถายและ การพมพ

University of Wisconsin-Madison, USA Rochester Institute of Technology, USA จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2529

2527

2524

3 รศ. นางปยฉตร ลอมชวการ 3129100370141 นศ.ม.น.บ.

การประชาสมพนธนตศาสตร

มหาวทยาลยศรปทมมหาวทยาลยรามค าแหง

2535 2524

4 ผศ.ดร. นางสาวมนวภา วงรจระ 3101201543316 Ph.D.

M.A. ว.บ.

Mass Communication Journalism การหนงสอพมพ

Florida State University, USA Ohio State University, USA มหาวทยาลยธรรมศาสตร

2551

2540 2533

6

ท ต าแหนง

ทางวชาการ ชอ – สกล

รหสประจ าตว

ประชาชน

คณวฒ

สาขาวชา

ส าเรจการศกษา

สถาบน ป

5 ผศ.ดร. พ.ต.ท.หญง ศรวรรณ อนนตโท

3720900855183 Ph.D. M.A.

นศ.ม. สค.ม.

น.บ.

Telecommunications Telecommunications การสอสารมวลชน อาชญาวทยาและงาน ยตธรรม กฎหมาย

Ohio University, USA Southern Illinois University at Carbondale, USA จฬาลงกรณมหาวทยาลย มหาวทยาลยมหดล จฬาลงกรณมหาวทยาลย

2544 2540

2535 2529

2522

4. การฝกประสบการณภาคสนาม ม โดย……………………………………………………………… ไมม

5. การทาการวจย ม ไมม

หมวดท 4 มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา 1.1 การมจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ 1.2 การมวนยในตนเองและความรบผดชอบ

1.3 การแลกเปลยนเรยนร 1.4 การมภาวะผน าและท างานเปนทม 1.5 การมจตส านกสาธารณะ

2. มาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ มมาตรฐานผลการเรยนรตามทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒครบ 5 ดาน มมาตรฐานผลการเรยนรเพมเตม ............ ดาน (ระบ) ……………………………………………..

3. การแสดงแผนทการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสชดวชา (Curriculum Mapping) เพอแสดงถงความรวมมอกนของคณาจารยในหลกสตรในการพฒนามาตรฐานผลการเรยนรใหแกนกศกษา

ม ไมม

7

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. เกณฑการใหระดบคะแนน เกณฑการวดผล คะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.0

เกณฑขนต าชดวชา ระดบคะแนนไมต ากวา 2.0 เกณฑอน ๆ ถาม – (ระบ)...................................................................................... 2. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา ม

2.1 ทวนสอบโดยคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา พจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน

2.2 มการประเมนขอสอบ โดยคณาจารยจากส านกทะเบยนและวดผล 2.3 มการตดตามมหาบณฑตดานภาวะการมงานท า ความพงพอใจของมหาบณฑตในการน า

ความรไปพฒนาคณภาพชวต และความพงพอใจของผใชมหาบณฑต 2.4 มการประเมนเมอครบรอบการเปดสอนหลกสตรโดยผทรงคณวฒภายนอก อาจารยพเศษ

นกศกษามหาบณฑต ผใชมหาบณฑต องคกรวชาชพ หรอผเกยวของ ไมม

3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร การสาเรจการศกษา

แผน ก แบบ ก 1 เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลา การตพมพเผยแพรวทยานพนธ (ระบ) ตามเกณฑของมหาวทยาลย เกณฑอน ๆ (ระบ)................................................................................ .........

แผน ก แบบ ก 2 ไดระดบแตมคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.00 (จากระบบ 4 ระดบคะแนน) เสนอวทยานพนธ และสอบผานการสอบปากเปลา

การตพมพเผยแพรวทยานพนธ ผลงานหรอสวนหนงของผลงานไดรบการยอมรบใหตพมพในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ หรอเสนอตอทประชมวชาการทมรายงานการประชม (Proceedings)

เกณฑอน ๆ 1) นกศกษาหลกสตรปรญญาโททกคนตองผานการประเมนการอบรมเขมเสรม ประสบการณมหาบณฑต/ประสบการณวชาชพมหาบณฑต ตามทก าหนดในหลกสตร

2) นกศกษาตองสอบผานภาษาองกฤษ STOU-EPT หรอเทยบเทาตามเกณฑทสาขาวชา ก าหนด

แผน ข ไดระดบแตมคะแนนเฉลยสะสมไมต ากวา 3.0 (จากระบบ 4 ระดบคะแนน) เสนอการศกษาคนควาอสระและสอบผานการสอบปากเปลา สอบผานการสอบประมวลความร ดวยขอเขยนและปากเปลา

เกณฑอน ๆ

8

1) นกศกษาหลกสตรปรญญาโททกคนตองผานการประเมนการอบรมเขมเสรม ประสบการณมหาบณฑต/ประสบการณวชาชพมหาบณฑต ตามทก าหนดในหลกสตร

2) นกศกษาตองสอบผานภาษาองกฤษ STOU-EPT หรอเทยบเทาตามเกณฑทสาขาวชา ก าหนด

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม

ม ไมม 2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย มการพฒนาดานวชาการ

มการพฒนาดานวชาชพ มการพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน

มการพฒนาทกษะการวดและประเมนผล

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร หลกสตรไดก าหนดระบบและวธการประกนคณภาพหลกสตรในแตละประเดน ดงน

1. การบรหารหลกสตร 1.1 มคณะกรรมการบรหารหลกสตร ซงแตงตงโดยสภาวชาการของมหาวทยาลยและมอาจารยประจ า

หลกสตร ซงมคณวฒและจ านวนตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรท สกอ. ก าหนด โดยคณะกรรมการบรหารหลกสตรท าหนาทบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอนใหมประสทธภาพและประสทธผล ควบคมคณภาพการจดการเรยนการสอน ประเมน/ปรบปรงหลกสตรใหทนสมย สอดคลองกบความตองการของสงคม ปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะๆ อยางตอเนอง อยางนอยทกๆ 5 ป ตดตามบณฑตและผใชหลกสตร และรายงานผลการใชหลกสตรรายภาคเรยน และรายปตอมหาวทยาลย

1.2 มการพจารณากลนกรองการด าเนนงานหลกสตรในรปคณะกรรมการ เชน คณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา คณะกรรมการประจ าสาขาวชา คณะกรรมการทปรกษาประจ าสาขาวชา สภาวชาการ และสภามหาวทยาลย

1.3 มคณะกรรมการพฒนา/ปรบปรงหลกสตร ซงประกอบดวย ผทรงคณวฒภายในและภายนอกด าเนนการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรของกระทรวงศกษาธการ

1.4 มคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา ซงประกอบดวย ผทรงคณวฒภายในและภายนอก ก าหนดโครงสรางเนอหาวชา วางแผนการผลตชดวชา ออกแบบกระบวนการเรยนการสอน และการประเมนผล

1.5 มการประเมนและปรบปรงหลกสตรทกๆ 5 ป

9

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 2.1 การบรหารงบประมาณ

หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน ไดรบการจดสรรงบประมาณจากมหาวทยาลยทงงบประมาณแผนดนและเงนนอกงบประมาณ ทงจากงบประมาณเงนรายไดและดอกผลจากเงนกองทนเปนการเฉพาะ ในการจดซอทรพยากรสารสนเทศในหองสมดอยางเพยงพอ เพอสนบสนนการเรยนการสอนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม หลกสตรนเทศศาสตรมหาบณฑต แขนงวชานเทศศาสตรอาเซยน มความพรอมดานทรพยากรสารสนเทศ

ทหลากหลาย เพอการเรยนรของนกศกษา โดยจดระบบการใหบรการหองสมดออกเปน 2 ระดบ คอ 1) ระดบมหาวทยาลย มส านกบรรณสารสนเทศท าหนาทเปนหองสมดกลาง จดหาหนงสอ (รวมต ารา

วทยานพนธ รายงานวจยและหนงสออเลกทรอนกส) วารสาร (รวมวารสารอเลกทรอนกส) ภาษาไทย และภาษาองกฤษ และฐานขอมลออนไลน (ครอบคลมวารสาร เอกสาร วทยานพนธ กฤตภาค สารานกรม) รวมทงการพฒนาทรพยากรสารสนเทศในรปดจทล โดยมจดใหบรการทงทสวนกลางและผานเครอขายการใหบรการหองสมดสาขา ณ หองสมดศนยวทยพฒนาของมหาวทยาลย จ านวน 10 แหงทวประเทศ ทงนจดใหมฐานขอมลกลางของทรพยากรสารสนเทศทใหบรการในหองสมดทกแหงผานเครอขายอนเทอรเนต บรการน าสงเอกสารแกนกศกษาทงทางอเลกทรอนกสและไปรษณย บรการยมระหวางหองสมดกบหองสมดสถาบนอดมศกษาทวประเทศ 24 แหง บรการยมระหวางกน (reciprocal borrowing) กบกลมหองสมดสถาบนอดมศกษาในสวนภมภาคจ านวน 20 แหงทวประเทศ รวมทงบรการคนฐานขอมลทางวชาการในสาขาตางๆ

2) ระดบทองถน โดยส านกบรรณสารสนเทศรวมมอกบหนวยงานภายนอก ไดแก ส านกงานสงเสรมการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย กรงเทพมหานคร และกรมราชทณฑ เพอจดตงศนยบรการในระดบทองถนคอ ศนยบรการการศกษาเฉพาะกจมม มสธ. ในหองสมดประชาชนประจ าจงหวดทวประเทศ หองสมดประชาชนของกรงเทพมหานคร ในการจดตงศนยวทยบรการบณฑตศกษา ศนยดงกลาวใหบรการเอกสารการสอนของมหาวทยาลยและสอการสอนอนๆ แกนกศกษาในทองถนและเขตพนทใหบรการ รวมทงบรการพนฐานทส าคญ

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม มหาวทยาลยจดสรรงบประมาณประจ าปเพอการจดหาทรพยากรสารสนเทศเพมเตมในหองสมด

นอกจากนนยงสนบสนนใหมการพฒนาระบบหองสมดดจทล เพอขยายขอบเขตการเขาถงทรพยากรสารสนเทศแกนกศกษาในระบบการศกษาทางไกลใหกวางขวางขน ในสวนของส านกบรรณสารสนเทศ ไดจดตงคณะท างานเลอกสรรสอการศกษา ซงมผแทนจากทกสาขาวชา และคณาจารยจากสาขาวชา ส านก และเจาหนาทจากทกหนวยงานไดเสนอรายชอทรพยากรสารสนเทศ เพอพฒนาระบบการเรยนการสอนในดานตางๆ ยงกวานนยงมการศกษาความตองการของคณาจารยเปนประจ าทกป ในสวนบรการหองสมด ไดจดชองทางการขอเขาใชบรการทหลากหลาย ทงในรปจดหมาย โทรศพท โทรสาร ไปรษณยอเลกทรอนกส และผานเวบไซตของหองสมด ทนกศกษาสามารถตดตอและขอใชบรการไดอยางกวางขวาง โดยเฉพาะบรการชวยคนควาและบรการคนฐานขอมลทางวชาการ และจดบรการน าสงเอกสารแกนกศกษาทงทางอเลกทรอนกสและทางไปรษณย ในดานหองสมดดจทล มสวนใหบรการแกนกศกษาทกระดบ ซงไดพฒนาทรพยากรสารสนเทศทางวชาการในรปดจทล เชน หนงสออเลกทรอนกสของมหาวทยาลย เอกสารการสอนชดวชาของมหาวทยาลย การ

10

บรการคนฐานขอมลทางวชาการทหลากหลายในสาขาทเกยวของ ทงทเปนฐานขอมลบรรณานกรม ฐานขอมลเอกสารฉบบเตม หนงสอและวารสารอเลกทรอนกส วทยานพนธ งานวจย เปนตน โดยนกศกษาระดบบณฑตศกษาทวประเทศสามารถเขาใชบรการโดยผานบญชของนกศกษาในระบบบรการอนเทอรเนตของมหาวทยาลย 2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร

มคณะท างานเลอกสรรสอการศกษาของส านกบรรณสารสนเทศ ท าหนาทคดเลอกและประสานงานการจดซอทรพยากรสารสนเทศทกประเภท เพอใหบรการในระบบหองสมดและประเมนความเพยงพอจากความตองการใชบรการของคณาจารยและนกศกษา ทงในดานระบบหองสมดในระดบตางๆ และหองสมดดจทล ขณะเดยวกนยงมการส ารวจความพงพอใจของนกศกษาตอการใหบรการของหองสมดเปนประจ าทกป

3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม 3.1.1 ก าหนดคณสมบตของอาจารยตามมาตรฐานของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช โดยค านงถง

คณวฒการศกษา ความร และประสบการณทเหมาะสม และสอดคลองกบความตองการ/จ าเปนของสาขาวชา 3.1.2 มกระบวนการรบสมครอาจารยใหม โดยกองการเจาหนาทของมหาวทยาลย 3.1.3 มกระบวนการสอบคดเลอกอาจารยใหม ทงภาคฝกปฏบตและสมภาษณความเหมาะสมกบต าแหนง

ตามขอก าหนดของมหาวทยาลย 3.2 การมสวนรวมของคณาจารย ในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร

คณาจารยมสวนในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร ในรปของคณะกรรมการตางๆ ดงน 3.2.1 คณะกรรมการพฒนา/ปรบปรงหลกสตร มหนาทจดท ารายละเอยดหลกสตรในหวขอตางๆ ตาม

แนวทางการจดท าเอกสารหลกสตรของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3.2.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตร มหนาทดงน 1) จดใหมการประชมเพอพจารณา วางแผน ตดตาม ทบทวน การด าเนนงานหลกสตร 2) บรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและประสทธผลตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 3) พจารณาจดท าแผนการผลตชดวชาในภาพรวมของหลกสตร โดยประสานงานกบคณะกรรมการอนๆ ทเกยวของ ไดแก คณะกรรมการกลมผลตหรอปรบปรงชดวชา คณะกรรมการบรหารชดวชา (คบ.ช.) ในหลกสตรระดบปรญญาตร และคณะกรรมการผลตหรอปรบปรงและบรหารชดวชาในหลกสตรระดบบณฑตศกษา รวมทงการจดท ารายละเอยดของรายวชา (มคอ.3) และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (มคอ.4) (ถาม) เพอเสนอสาขาวชาและสภาวชาการ

4) ประเมน วเคราะห รวบรวม และรายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ดงน (1) รายงานรายภาคการศกษาตอสาขาวชาและสภาวชาการ ไดแก รายงานผลการด าเนนการ

ของรายวชา (มคอ.5) รายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (มคอ.6) (ถาม) (2) รายงานรายปการศกษาตอสาขาวชาและสภาวชาการ ไดแก รายงานผลการด าเนนการของ

หลกสตร (มคอ.7) (3) รายงานผลการประเมนหลกสตรรอบ 5 ป ตอสาขาวชา สภาวชาการ และสภามหาวทยาลย 5) ตดตามบณฑต และผใชบณฑต โดยใชผลการประเมนจากสถาบนวจยและพฒนา 6) ปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ สอดคลองกบผลการประเมน

7) ปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะๆ อยางตอเนอง อยางนอยทกๆ 5 ป 8) หนาทอนทเกยวของ

11

3.2.3 คณะกรรมการผลตและบรหารชดวชา มหนาท ดงน 1) ก าหนดโครงรางเนอหาวชาเปนหนวยการสอน 15 หนวย โดยแบงเนอหาเปนตอนและ

วางแผนการผลต แลวเสนอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาทราบ 2) พจารณาใหความเหนชอบในสดสวนการผลตเนอหาวชาในกรณทมผผลตหลายคนในแตละ

หนวยและใหความเหนชอบการน าผลงานทางวชาการของผทรงคณวฒอนมาใชประกอบชดวชาทรบผดชอบ การผลต

3) ก าหนดผรบผดชอบการผลตเนอหาวชาแตละหนวยการสอน 4) พจารณาก าหนดรายละเอยดของสอปฏสมพนธ 5) พจารณาความเหมาะสมในการใชสอโสตทศน สออเลกทรอนกส หรอสอเสรมอนๆ ประกอบ

ชดวชาทรบผดชอบ 6) พจารณาใหความเหนชอบการแบงเนอหาวชาในระดบหวเรองทผรบผดชอบการผลตเสนอมา 7) พจารณารายละเอยดของแนวการศกษาตามทผรบผดชอบการผลตเสนอ โดยพจารณาถง

ความสอดคลองกนระหวางวตถประสงคและกจกรรมการศกษา 8) พจารณาเนอหาของประมวลสาระชดวชาตามทผรบผดชอบการผลตเสนอ โดยพจารณาถง

ความสอดคลองกบแนวการศกษาและวตถประสงคของชดวชา 9) วนจฉยปญหาทางวชาการตางๆ ทเกยวของกบการผลตชดวชาทรบผดชอบ

10) รายงานความกาวหนาในการผลตชดวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาเปนรายเดอน

11) ปฏบตหนาทอนๆ ทเกยวกบการผลตชดวชาทรบผดชอบตามทคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชามอบหมาย

12) วางแผนการจดการเรยนการสอนประจ าภาคการศกษาของชดวชาทรบผดชอบ 13) พจารณาเสนอรายชออาจารยสมมนาเสรมและสมมนาเขมประจ าชดวชา 14) พจารณาเสนอรายละเอยดขนตอนในการวดและประเมนผลการศกษาระหวางการศกษาและ

สอบไล 15) พจารณาจดท ารายงานการประเมนผลการใชชดวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการ

บณฑตศกษาประจ าสาขาวชา 16) รายงานสถานภาพในการบรหารชดวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ า

สาขาวชาเปนระยะๆ 17) ปฏบตหนาทอนๆ ทเกยวกบการบรหารชดวชาทรบผดชอบตามทคณะกรรมการบณฑตศกษา

ประจ าสาขาวชามอบหมาย 3.2.4 คณะกรรมการปรบปรงและบรหารชดวชา มหนาท ดงน

1) วเคราะหเนอหาสาระทจะปรบปรงและก าหนดสดสวนในการปรบปรงชดวชาระดบบณฑตศกษา

2) เสนอผปรบปรงและผรวมปรบปรงชดวชาระดบบณฑตศกษาแตละหนวย 3) พจารณาปรบปรงสอหลกและสอเสรมทเกยวของกบชดวชาระดบบณฑตศกษาทท าการ

ปรบปรงใหมความเหมาะสม ทนสมยและสอดคลองกน 4) พจารณาเสนอความเหนเกยวกบรายละเอยดการสมมนาเสรม/เขมชดวชาระดบบณฑตศกษา

ตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชา

12

5) พจารณาความเหมาะสมในวธการ ขนตอน และเครองมอในการวดและประเมนผลการสมมนาเสรม/เขม ระหวางเรยนและการสอบไล

6) จดท ารายงานผลการปรบปรงชดวชาระดบบณฑตศกษาตอคณะกรรมการบณฑตศกษาประจ าสาขาวชาเปนประจ าทกเดอน

7) บรหารชดวชาตามแนวปฏบตเชนเดยวกบคณะกรรมการผลตและบรหารชดวชาระดบบณฑตศกษา

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ มเกณฑการแตงตงโดยพจารณาจากคณวฒ ประสบการณ และความเชยวชาญผานความเหนชอบของ

คณะกรรมการบรหารชดวชาในแตละชดวชา คณะกรรมการบรหารหลกสตร และคณะกรรมการบณฑตศกษามหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 4.1 การกาหนดคณสมบตเฉพาะสาหรบตาแหนง มหาวทยาลยมการก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนงของบคลากรสายสนบสนนทเกยวของตาม

เกณฑมาตรฐานต าแหนง เชน ส านกเทคโนโลยการศกษา ส านกพมพ ส านกคอมพวเตอร ฯลฯ ตามนโยบาย “รวมบรการประสานภารกจ” ของมหาวทยาลย

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน มหาวทยาลยมการเพมพนความรและทกษะในการปฏบตงานดานตางๆ ของบคลากรสายสนบสนนเปน

ประจ าทกป

5. การสนบสนนและการใหคาแนะนานกศกษา 5.1 การใหคาปรกษาดานวชาการ และอนๆ แกนกศกษา 5.1.1 มระบบการใหค าปรกษาทางวชาการโดยมการก าหนดผรบผดชอบตอบปญหาและใหค าแนะน าแก

นกศกษาผานชองทางทหลากหลาย ไดแก จดหมาย โทรศพท มาพบดวยตนเอง ไปรษณยอเลกทรอนกส และกระดานสนทนาบนอนเทอรเนต เปนตน

5.1.2 มการวเคราะหและสรปปญหา/ขอค าถามของนกศกษา เพอน าเสนอตอคณะกรรมการประจ าสาขาวชาพจารณาแกไขปญหาในภาพรวม และรายกรณ

5.1.3 มระบบการสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษาทงในระดบหลกสตรและระดบชดวชาในรปแบบทหลากหลาย เชน คณาจารยประจ าหลกสตร คณาจารยผสอน อาจารยทปรกษาทางวชาการและวทยานพนธ เอกสาร วซด สอสงพมพ สอโสตทศน และสออเลกทรอนกส แผนการสอนประจ าชดวชาและประจ าหนวยการสอน เปนตน

5.1.4 มการจดปฐมนเทศแกนกศกษา โดยคณาจารยและสอในรปแบบอนๆ เชน คมอ รายการวทย กระจายเสยง วทยโทรทศน ซด วซด เวบไซต Webcasting เปนตน

5.1.5 มการจดบรการสมมนาเสรม สมมนาเขม ใหค าแนะน าแกนกศกษา และการจดการเรยนการสอนผานระบบออนไลน

5.2 การอทธรณของนกศกษา ตามขอบงคบมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2553

หมวด 15 การอทธรณ

13

6. การสารวจความตองการทงเชงปรมาณและคณภาพของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจ ของผใชบณฑตตอการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตร

6.1 การศกษาความเปนไปไดในการเปดสอนหลกสตร - มผลการศกษาความเปนไปไดหรอความพรอมในการเปดสอนหลกสตรใหม 6.2 การประเมนผลผลตของหลกสตร 6.2.1 มผลการศกษาเพอประเมนความพงพอใจของนายจาง/ผประกอบการ หรอผใชมหาบณฑต 6.2.2 มผลการศกษาตดตามการท างานของมหาบณฑต และความพงพอใจของมหาบณฑตแตละหลกสตร

6.3 ประเดนอน ๆ - มการสรางเครอขายความรวมมอทางวชาการ/วชาชพ เพอเรยนรรวมกน

7. การกาหนดตวบงชผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)

7.1 สอดคลองกบตวบงชในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 12 ตวบงช

7.2 สอดคลองกบตวบงชในมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาโทสาขา/สาขาวชา …-…………..

จ านวน ..........-..... ตวบงช

7.3 มตวบงชเพมเตมจากขอ 1 และ/หรอ ขอ 2 อก .....-...... ตวบงช

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 1.1 การประเมนกลยทธการสอน คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ประเมนผลจากชดวชาประจ าหลกสตร โดยประเมนเนอหาจากสอ

ทกประเภททมในแตละชดวชา กจกรรม วธวดและประเมนผล โดยคณะกรรมการผลต/ปรบปรงและบรหารชดวชา และผเรยน

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราชจดการเรยนการสอนดวยระบบการศกษาทางไกล โดยใชสอผสมท

ประกอบดวย บทเรยนออนไลน และ/หรอ ออฟไลน และแนวการศกษาเปนสอหลก และการเรยนการสอนออนไลน และการสมมนาแบบเผชญหนาเปนสอเสรม การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน จงประเมนจากการสอนผานสออเลกทรอนกส และการสอนแบบเผชญหนา

1.2.1 สอสงพมพ ทกษะการเขยนแนวการศกษา โดยคณะกรรมการผลตและบรหารชดวชาฯ 1.2.2 สออเลกทรอนกส ทกษะการสอนผานรายการวทยกระจายเสยง วทยโทรทศน การสอน

ผานระบบ e-Learning โดยคณะกรรมการผลตและบรหารชดวชาฯ 1.2.3 การสอนแบบเผชญหนา การสมมนาเสรม/สมมนาเขม โดยผเรยนตอบแบบประเมนผลการสอนของอาจารย

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม มหาวทยาลยโดยสาขาวชานเทศศาสตรมการประเมนหลกสตรในภาพรวม จากผลการเรยนรทคาดหวง

ของผมสวนไดสวนเสย และผทรงคณวฒภายนอก

14

3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร การประกนคณภาพประจ าป ตามดชนบงชในหมวดท 7 ขอท 7 มการประเมนโดยคณะกรรมการประเมนคณภาพระดบหนวยงานอยางนอย 3 คน

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรงหลกสตร การประเมนประสทธภาพการสอน การประเมนหลกสตรในภาพรวม การประเมนผลการด าเนนงาน

ตามหลกสตร จะมการวางแผนปรบปรงหลกสตรไวในแผนปฏบต ราชการและด าเนนการปรบปรงเมอเปดใชหลกสตรมาครบ 5 ป โดยมการปรบปรงเนอหาใหมใหทนสมย ปรบปรงสอใหใหสอดคลองกบเนอหา ปรบปรงวธการวดและประเมนผล

มการจดท าเอกสารเพมเตมในประเดนเนอหาทปรบปรง จดท ากจกรรม และสอเพมเตม ปรบปรงรปแบบการสอน การจดสมมนาเสรม การจดสมมนาเขม เอกสารประกอบการสมมนาทกครงทมการเปดสอนใน ภาคการศกษาตอไป รบรองความถกตองของขอมล (ลงชอ)....................................................................... (รองศาสตราจารย ดร.สมจนต สนถวรกษ) ต าแหนง กรรมการสภามหาวทยาลยผทรงคณวฒ รกษาการแทนอธการบดมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช

วนท 19 กรกฎาคม 2555