Mata Pelajaran: Sejarah Kelas: 2 BersihTarikh: 29 Julai 2015Masa : 1.20 2.00 petang Bilangan Murid: /29 Orang Tajuk Pembelajaran: British mengeksploit ekonomiSub topik : i) Infrastruktur/kemudahan sosialii) Sistem pendidikan sehingga perang dunia keduaHasil Pembelajaran:i) Menyenaraikan perkembangan kemudahan infrastrukturii) Memerihalkan perkembangan sistem pendidikan hingga Perang Dunia Kedua Objektif pembelajaran: i) Pada akhir pembelajaran, murid dapat menjelaskan secara lisan dua perkembangan kemudahan infrastrukturii) Pada akhir pembelajaran, murid dapat dua jenis sistem pendidikan hingga Perang Dunia Keduaiii) Pengetahuan sedia ada: Murid-murid mungkin pernah mendengar tentang perkembangan ekonomi selepas kedatangan imigran cina dan India melalui ahli keluarga, dokumentasi dan menonton filem.Konsep: i) Infrastrukturii) Sekolah vernakularBahan Bantu Belajar: Edaran nota dan videoKBKK:i) Menjana ideaii) Menganalisis Nilai :i) Keberanian ii) Kerjasama Unsur patriotisme : Masyarakat berbilang kaum asas kekuatan bangsa MalaysiaPendekatan : Gabungan (Induktif dan deduktif)
Kaedah :i) Soal jawabii) Perbincangan
FasaIsi kandungan
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Aktiviti guruAktiviti muridCatatan
Set induksi
(5 minit)
Perubahan ekonomi
1. Guru menayangkan video kepada murid tentang sekolah-sekolah yang wujud sebelum perang dunia kedua
2. Guru menanyakan soalan kepada murid
Soalan:
Apakah yang kamu faham tentang video tersebut?
1. Murid memberikan tumpuan.
2. Murid memberikan pendapat.
Jangkaan jawapan:
Sekolah-sekolah yang wujud sebelum perang dunia keduaKaedah : Guru menjana idea murid dengan soal jawab lisan.
KBKK: Menjana idea.
Nilai: Keberanian
Perkembangan
Langkah 1(10 minit)Penerangan oleh guru
1. Guru menerangkan tentang jenis-jenis sekolah yang muncul sebelum perang dunia kedua1. Murid memberikan tumpuan
Kaedah : Penerangan
KBKK : Menjana idea
Nilai : Kerjasama
Langkah 2(10 minit)Perbincangan dan melakar peta minda1. Guru mengagihkan murid kepada empat kumpulan
2. Guru meminta murid untuk membincangkan perkembangan infrastruktur
3. Guru meminta setiap kumpulan melengkapkan peta minda 1. Murid membentuk kumpulan masing-masing
2. Setiap kumpulan membuat perbincangan
3. Setiap kumpulan melengkapkan peta minda Kaedah : soal jawab dan perbincangan dalam kumpulan
KBKK: Menjana idea
Nilai: Kerjasama
Langkah 3( 10minit)Permainan kecil Melengkapkan teka silang kata 1. Guru meminta setiap kumpulan untuk melengkapkan teka silang kata dalam masa yang ditetapkan2. Guru memberikan jawapan1. Murid melengkapkan teka silang kata dalam masa yang ditetapkan
2. Murid menyemak jawapanKaedah : Guru merangsang idea pelajar melalui permainan kecil
KBKK : Menganalisis
Nilai : Kerjasama
Penutup(5 Minit)1. Guru membuat rumusan pembelajaran pada hari tersebut2. Guru menyebut kembali kata-kata kunci untuk pelajar mengingat
Refleksi :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Catatan___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________