Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
1
Kinnitatud Muudatustega kinnitatud
Narva Kutseõppekeskuse Narva Kutseõppekeskuse
Direktori 30.10.2014.a Direktori 17.12.2014.a
käskkirjaga nr 1.1-7/82 käskkirjaga nr 1.1-7/119
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
1 Automaalri eriala alusteaadmised 7 EKAP
Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane omab automaalri erialaseks tööks vajalikke alusteadmisi
Nõuded mooduli alustamiseks: puuduvad
Õpetajad: Igor Morozov, Viktor Kirichuk
Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja alateemad
Maht
(tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja
hindamisülesanded T Pt P I
1.omab ülevaadet automaalri
kutsest, eriala õppekava
ülesehitusest, õppe- ja
praktikakorraldusega seonduvast;
1.iseloomustab automaalri kutset
ja selle eripära, tunneb vastava
kutsestandardi põhisätteid
2.iseloomustab automaalri eriala
õppekava ülesehitust, tunneb õppe-
ja praktikakorraldusega
seonduvaid õigusi, kohustusi ja
võimalusi
3.töötab meeskonnas ja väärtustab
koostööd, näidates korrektse
suhtlemise ja konflikti
lahendamise oskust
4.selgitab infokandjates esitatud
teksti sisu õppe kui inglise keeles
5.vormistab kirjalikud tööd
vastavalt juhendile, kasutades
teksti ja tabeltöötlusprogramme
6.järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele
normi
1.Eriala üldõpingud
1.1Automaalri kutse ja selle
eripära.
1.2Kutsestandart
1.3Õppekava ülesehitus
1.4Õppe ja praktikakorraldusega
seonduvd õigused kohustused ja
võimalused
2
2
2
2
2
Arutelu
Diskussioon klassis
Esitlus
Essee
Enesehindamine
Harjutus
Individuaalne töö Info kogumine Jutustamine Kirjalikud tööd Loeng Mõistekaart Referaat Õpikäik
Õpimapp
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 400-600 sõna teemal
Automaalri kutse ja
kutsestandart.
Referaat teemal õppekava
ülesehitus ja õppe ja
praktikakorraldusega
seonduvad õigused
kohustused ja võimalused
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
2
2. on teadlik automaalri töödega
tegelevate ettevõtete
töökorraldusest;
1.külastab ja analüüsib lähtuvalt
tööülesandest vähemalt 3 Eestis
tegutsevat automaalri töödega
tegelevat ettevõtet, mille üheks
põhitegevuseks on sõidukite
remontvärvimine vastavalt Eestis
kehtivatele seadustele
2.töötab meeskonnas ja väärtustab
koostööd, näidates korrektse
suhtlemise ja konflikti
lahendamise oskust
3.selgitab infokandjates esitatud
teksti sisu nii eesti kui inglise
keeles
4.vormistab kirjalikud tööd
vastavalt juhendile, kasutades
teksti ja tabeltöötlusprogramme
5.järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele
normi
2.Eriala üldõpingud
Automaaleri töödega tegelevad
ettevõtted
20
4
Loeng Mõistekaart Referaat Õpimapp
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Kirjalik analüüs
Automaalri töödega
tegelevatest ettevõttetest
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
3
3.tunneb ülevaatlikult sõidukite
värvimise ajalugu ja
arengutrende Eestis ja mujal
maailmas;
1.selgitab ja kirjeldab erialaseid
tehnoloogilisi arenguid
2.selgitab kemikaalide
kasutamiseks ja käitlemiseks
kehtestatud
keskkonnaohutusnõudeid ja
taaskasutuse võimalusi
3.töötab meeskonnas ja väärtustab
koostööd, näidates korrektse
suhtlemise ja konflikti
lahendamise oskust
4.selgitab infokandjates esitatud
teksti sisu nii eesti kui inglise
keeles
5.vormistab kirjalikud tööd
vastavalt juhendile, kasutades
teksti ja tabeltöötlusprogramme
järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele
normi
3.Eriala üldõpingud
3.1Auto loomine ja areng
3.2 Tehnoloogia areng
3.3Jäätmekäitlus
8
6
6
2
Arutelu
Diskussioon klassis
Esitlus
Essee
Enesehindamine
Harjutus
Individuaalne töö Info kogumine Jutustamine Kirjalikud tööd Loeng Mõistekaart Referaat Õpikäik
Õpimapp
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Kirjaliktöö
Sõiduauto loomine ja
areng
Mõistekaart
Tehnoloogiline areng
4.teab auto ja selle lisaseadmete
ehituse aluseid, mehaanika,
pneumaatika, hüdraulika ja
tehnilise mõõtmise põhialuseid
ning autode ehituses ja erialasel
tööl kasutatavaid materjale;
1.selgitab ja kirjeldab auto ja selle
lisaseadmete ehitust ning
tööpõhimõtet ning erialaseid
tehnoloogilisi arenguid
2.selgitab mehaanika, pneumaatika
ja hüdraulika aluseid
3.sooritab tehnilisi mõõtmisi,
kasutades sobivaid mõõteriistu
4.eristab autode ehituses
kasutatavaid materjale, kirjeldab
nende koosmõju ning füüsikalisi ja
keemilisi omadusi
5.töötab meeskonnas ja väärtustab
koostööd, näidates korrektse
suhtlemise ja konflikti
lahendamise oskust
6.selgitab infokandjates esitatud
4.Eriala üldõpingud
4.1 Sõiduauto ehitus ja
tööpõhimõtte
4.2Lisasasedmete ehitus,
tööpõhimõtte ja kasutusala
4.3Sõiduauto ehituses
kasutatavad materjalid
4.3.1Mustad metallid
4.3.2Värvilised metallid
4.3.3Polümeermaterjalid
4.4Sõiduauto hooldusesl ja
remondil kasutatavad materjalid
4.4.1Kütused
4.4.2Määrdeained
4.4.3Hooldusmaterjalid
4.4.4Abrasiivid
4.4.5Grafiitmaterjalid
22
4
6
4
4
4
6
4
2
4
2
2
Arutelu
Diskussioon
Essee
Harjutus
Individuaalne töö
Info kogumine
Kirjalikud tööd
Loeng
Mõistekaart
Referaat
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Kirjaliktöö
Lisasasedmete ehitus,
tööpõhimõtte ja
kasutusala
Mõistekaart
Sõiduauto ehituses
kasutatavad materjalid
Sõiduauto hooldusesl ja
remondil kasutatavad
materjalid
Kirjaliktöö
Mõõteriistad ja mõõtmise
põhialused
Pneumaatika ja
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
4
teksti sisu nii eesti kui inglise
keeles
7.vormistab kirjalikud tööd
vastavalt juhendile, kasutades
teksti ja tabeltöötlusprogramme
8.järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele
normi
4.5Tehniline mõõtmine
4.5.1Mõõteristad
4.5.2Mõõtevead ja mõõtetäpsus
4.6Mehaanika,pneumaatika ja
hüdraulika alused
6
4
2
8
2
hüdraulika põhialused
Praktilinetöö
Mõõtmine
5.tunneb erialase tööga seotud
seadmeid ja tööriistu ning teab
nende tööpõhimõtteid;
1.eristab autode remondil
kasutatavaid seadmeid ja
seadmesüsteeme ning kirjeldab
nende tööpõhimõtteid
2.eristab autode remondil
kasutatavaid mehhaanilisi-,
pneumaatilisi-, elektrilisi- ja
hüdraulilisi tööriistu ning kirjeldab
nende tööpõhimõtteid
3.töötab meeskonnas ja väärtustab
koostööd, näidates korrektse
suhtlemise ja konflikti
lahendamise oskust
4.selgitab infokandjates esitatud
teksti sisu nii eesti kui inglise
keeles
5.vormistab kirjalikud tööd
vastavalt juhendile, kasutades
teksti ja tabeltöötlusprogramme
6.järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele
normi
5.Eriala üldõpingud
Garaaži seadmed ja tööristad
16
Loeng
Mõistekaart
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Auto remondil kasutatavd
seadmed.
Mõitekaart
mehhaanilisi-,
pneumaatilisi-, elektrilisi-
ja hüdraulilisi tööriistad
Kirjaliktöö
kirjeldab nende
tööpõhimõtteid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
5
6.kasutab tööks vajalikke
erinevaid andmebaase, ettevõttes
kehtivaid töökorralduse
dokumente ja tehnilist
dokumentatsiooni ka inglise
keelset;
1.loeb erialaga seotud
koostejooniseid, skeeme ja
tehnoloogilisi juhendeid ning
selgitab kasutatavate
leppemärkide ja sümbolite
tähendust
2.töötab meeskonnas ja väärtustab
koostööd, näidates korrektse
suhtlemise ja konflikti
lahendamise oskust
3.selgitab infokandjates esitatud
teksti sisu nii eesti kui inglise
keeles
4.vormistab kirjalikud tööd
vastavalt juhendile, kasutades
teksti ja tabeltöötlusprogramme
5.järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele
normi
6.Eriala üldõpingud
6.1 Joonestamine
6.1.1Tingmärgid
6.1.2Vaated
6.1.3Lõiked ja ristlõiked
6.1.7Eskiiside joonestamine
6.2Andmebaasid
6.3Andmepaaside kasutamine
8
2
2
2
2
4
4
Joonestamine
Enesehindamine
Kirjalikud tööd
Loeng
Mõistekaart
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Kirjalikudtööd
Tingmärgid, vaated,
lõiked ja ristlõiked
Prakttilised tööd
Eskiiside joonestamine
Mõistekaart
Andmebaasid ja
kasutamine
7.töötab vajadusel meeskonnas ja
väärtustab koostööd.
Läbiv õpiväljund 1-6 õpiväljundis
Iseseisev töö moodulis:
(eesmärk, teema, vajadusel
hindamine)
Õpilasel arendada iseseisva töö oskust,enesedistsipliini.Kinnistada loengutes ja harjutustundides omandatut teadmised ja
osskused.Toetada hindamiskriteerjumide ja õppeväljundite saavutamist.
Iseseisva töö teemad esitatakse õppiväljundite hindamisülesannetes
Iseseisev töö hinnatakse vastavalt hindekriteerjumile.
Mooduli hinde kujunemine:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindekriteeriumid
Mitteeristav hindamine
Kirjalikud tööd, essed, referaadid, kontrolltööd ja proovitööd loetakse arvestatuks kui:õpilane vastab teoreetiliste teadmiste
kontrollis õigesti nõutud õpiväljundeid puudutavatele küsimustele kasutades õppematerjale; õpilane lahendab iseseisvalt
probleemülesandeid ja soorita etteantud proovitöid õppiväljundi nõuetele.
Eristav hindamine
„3“ „4“ „5“
Hindekriteeriumid Moodul loetakse hinnatuks kui õppilane on sooritanud kõik kirjalikud tööd, vähemalt väljundipõhiselt hindele „3“ ja sooritatud
kõik praktilised tööd väljundipõhiselt hindele „3“.
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
6
Kasutatav õppekirjandus (avalikult kättesaadav)
/õppematerjal
1. “SILMARING” AUTO: tõlge J. Habicht. – Tln: Koolibri 2000 / originaal: “Eyewiness Guides” CAR, written by Richard
Sutton, Dorling Kindersley LONDON,1990;
2. H. Ots. Autosõnastik. – Tln: Mats 1993;
3. J. Mihhailovski, K. Serebrjakov, J. Tur. Auto ehitus. – Tln: Valgus, 1991;
4. K. Aleksius. Autoaabits. – Tln: Valgus 1987;
5. R. Metsik. Autode korrosioon ja selle tõrje. – Tln: Valgus 1989;
6. H. Kullerkupp. Sõiduauto õppematerjal. – Tallinna Tehnikakõrgkool 2005;
7. H. Kullerkupp. Veoauto õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
8. H. Kullerkupp. Bussi õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
9. H. Tamm. Bensiinimootorite sissepritse. – Tln: Teadus 1994;
10. M. Urve. Ottomootori süütesüsteemid. – Tln: Avita 2000;
11. H. Tamm. Mootori algõpe. – Tln: Ilo 2004;
12. H. Tamm. Jõuülekandeseadmete algõpe. – Tln: Ilo 2007;
13. V. Tiitsu. Juhtimisseadised. – Tln: Avita 1999;
14. V. Tiitsu, Matti Vatanen. Autoelektroonika. – Tln: Ilo 2004;
15. H. Rütman. Autode remont, I ja II osa. – Tln: Avita 1999;
16. H. Rütman. Sõiduautode remont. – Tln: Valgus 1986.
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
7
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
2 Autode puhastamine ja pesu ning ettevalmistus järgnevateks keretööde
etappideks 3 EKAP
Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane puhastab autode pinnad järgnevateks kereremondi etappideks, annab hinnangu oma tegevusele ning mõistab
kasutatavate kemikaalide ohtlikust inimesele ja keskkonnale.
Nõuded mooduli alustamiseks: Läbitud moodulid: Automaalri eriala alusteadmised
Õpetajad: Igor Morozov, Viktor Kirichuk
Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja
alateemad
Maht
(tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja
hindamisülesanded T Pt P I
1.hindab autoosade puhastamise
vajadust keretööde seisukohalt
ning puhastab autokere ja
kereosi keretöödeks;
1.selgitab autoosade puhastamise
vajadust lähtuvalt auto seisukorrast ja
järgnevatest tööetappidest
2.valib sobiva puhastustehnoloogia ja
põhjendab oma valikut
3.valmistab pesuaine(te)st sobiva
töölahuse
4.puhastab autoosi säästlikult ja
lisakahjustusi tegemata, järgides
ergonoomilisi töövõtteid; tehniliselt
keerukas situatsioonis puhastab autoosi
juhendamisel
5.hoiab töö käigus korda, töö lõppedes
korrastab oma töökoha ning paigutab
töövahendid ettenähtud kohale
6.järgib kemikaalidega töötades
tervise- ja keskkonnaohutuse nõudeid
7.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
8.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ning
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
1.Eriala üldõpingud
1.1 Värvkatte
puhastustehnoloogia
1.2.Salongi
puhastutehnoloogia
1.3Mootoriruumi
puhastusstehnoloogia
1.4Sõiduki põhja
puhastustehnoloogia
1.5 Puhastab erinevaid
autokere osi.
2
2
2
2
32
2 Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Diskussioon väikeses
rühmas
Enesehindamine
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 400-360 sõna
teemal
Puhastus tehnoloogiad
Kirjalikud tööd
Prakttilised tööd
Autoosade puhastamine
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
8
9.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
10kasutab tööülesannete täitmisel
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
otstarbekalt ja ohutult
11.järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele normi
2.valmistab ette töökoha ja
seadmed ning planeerib
järgnevad keretööde etapid;
1.valmistab ette töökoha ja keretööde
seadmed vastavalt tööülesandele
2.planeerib järgnevad tööetapid, valib
vajalikud tööriistad
3.hoiab töö käigus korda, töö lõppedes
korrastab oma töökoha ning paigutab
töövahendid ettenähtud kohale
4.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
5.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ning
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
6.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
7.kasutab tööülesannete täitmisel
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
otstarbekalt ja ohutult
8.järgib tööülesannete täitmisel ja
vormistamisel kõne ja kirjakeele normi
2.Eriala üldõpingud
2.1Keretööde tehnoloogiad
2.2Maalritööristad ja seadmed
2.3Töökoha ette valmistamine
8
4
8
2 Juhtumi kirjeldused
Diskussioon väikeses
rühmas
Enesehindamine
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Proovitöö Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 400-360 sõna
teemal
Keretööde tehnoloogiad
Kirjalikud tööd
Tööristad ja seadmed
Prakttilised tööd
Töökoha ette
valmistamine
3.arvestab töös kasutatavate
kemikaalide mõju inimese
tervisele ja keskkonnale:
1.selgitab auto puhastamisel
kasutatavate kemikaalide mõju inimese
tervisele ja keskkonnale
2.selgitab ohutus- ja tehnoloogilistel
kaartidel olevat infot nii suuliselt kui
ka kirjalikult
3.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ning
annab selle kohta asjatundlikke
3.Eriala üldõpingud
3.1Sõiduki puhastamisel
rakenduvad
keskonnaohutusnõuded
3.2Sõiduauto kere ja sisustuse
hooldamisel kasutatava
kemikaalide mõju
3.4 Värvkatte hooldamisel
4
1
1
4 Essee
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Mõistekaart Õpimapp
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna
teemal Sõiduauto kere ja
sisustuse hooldamisel
kasutatava kemikaalide
mõju
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
9
selgitusi
kasutavad kemikaalid
3.5Salongi hooldamisel
kasutatavad kemikaalid
3.6Mootoriruumi hooldamisel
kasutatavd kemikaalid
3.7Tehnoloogilised kaartid
1
1
2
E-õpe
Mõistekaart
Tehnoloogilised kaartid
Kirjalikud tööd
4.on valmist füüsilist pingutust
nõudvaks tööks
Läbiv õpiväljund 1-3 õpiväljundis
seseisev töö moodulis:
(eesmärk, teema, vajadusel
hindamine)
Õpilasel arendada iseseisva töö oskust,enesedistsipliini.Kinnistada loengutes ja harjutustundides omandatut teadmised ja
osskused.Toetada hindamiskriteerjumide ja õppeväljundite saavutamist.
Iseseisva töö teemad esitatakse õppiväljundite hindamisülesannetes
Iseseisev töö hinnatakse vastavalt hindekriteerjumile.
Mooduli hinde kujunemine:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindekriteeriumid
Mitteeristav hindamine
Kirjalikud tööd, essed, referaadid, kontrolltööd ja proovitööd loetakse arvestatuks kui:õpilane vastab teoreetiliste teadmiste
kontrollis õigesti nõutud õpiväljundeid puudutavatele küsimustele kasutades õppematerjale; õpilane lahendab iseseisvalt
probleemülesandeid ja soorita etteantud proovitöid õppiväljundi nõuetele.
Eristav hindamine
„3“ „4“ „5“
Hindekriteeriumid Moodul loetakse hinnatuks kui õppilane on sooritanud kõik kirjalikud tööd, vähemalt väljundipõhiselt hindele „3“ ja sooritatud
kõik praktilised tööd väljundipõhiselt hindele „3“.
Kasutatav õppekirjandus (avalikult kättesaadav)
/õppematerjal
1. “SILMARING” AUTO: tõlge J. Habicht. – Tln: Koolibri 2000 / originaal: “Eyewiness Guides” CAR, written by Richard
Sutton, Dorling Kindersley LONDON,1990;
2. H. Ots. Autosõnastik. – Tln: Mats 1993;
3. J. Mihhailovski, K. Serebrjakov, J. Tur. Auto ehitus. – Tln: Valgus, 1991;
4. K. Aleksius. Autoaabits. – Tln: Valgus 1987;
5. R. Metsik. Autode korrosioon ja selle tõrje. – Tln: Valgus 1989;
6. H. Kullerkupp. Sõiduauto õppematerjal. – Tallinna Tehnikakõrgkool 2005;
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
10
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
3 Auto kere ja sisustuse osandamine ning koostamine 2 EKAP
Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane osandab ja koostab auto keretöödega seotud sõlmed ja detailid ohutusnõudeid ning ergonoomilisi töövõtteid järgides.
Nõuded mooduli alustamiseks: Läbitud moodulid: Automaalri alusteadmised.
Õpetajad: Igor Morozov, Viktor Kirichuk
Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja
alateemad
Maht
(tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja
hindamisülesanded T Pt P I
1.kasutab remonditöödel
sobivat remondijuhist ja
mõistab selles kirjeldatud
infot, ka ingliskeelset;
1.valib vastavalt autole või selle
lisaseadmele ja tööülesandele sobiva
remondijuhise ning kirjeldab järgnevaid
tööetappe
2.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
3.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
4.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
1.Eriala üldõpingud
1.2 Sõiduauto kere
osandamise ja
komplekteerimise
tehnoloogia.
1.2.1Autokere detailide ehitus,
tööpõhimõtte
1.2.2Salongisisustuse
ülesanne, ehitus, tööpõhimõtte
2
2
2
2 Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Loeng Mõistekaart Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna
teemal Sõiduauto kere
osandamise ja
komplekteerimise
tehnoloogia
Mõistekaart Detailide
ehitus
Salongisisustuse
ülesanne
Kirjalikud tööd
Detailide tööpõhimõte
Salongisisustuse
tööpõhimõtte
2.liigitab erinevaid detailide
kinnitusviise ja
kinnitusvahendeid;
1.eristab detailide kinnitusviise ja -
vahendeid
2.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
3.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
4.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
2.Eriala üldõpingud 2.1Kinnitusviisid ja vahendid
2.1.1Keermesliited
2.1.2Neetliited
2.1.3Tüübelliited
j.n.e
4
2
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Mõistekaart Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Kinnitusviisid
Kirjalikud tööd
Kinnitusvahendid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
11
ohutult
3.kasutab sobivat tehnoloogiat
kinnituste, liidete ja veermiku
osandamiseks ja
koostamiseks;
1.avab keermesliite ja lukustusrõngad,
hindab selle kasutuskõlblikkuse
vastavust juhisele; vajaduse korral
taastab või vahetab välja vigastatud
keermesliited ja lukustusrõngad vastavalt
tehnoloogiale
2.pinguldab ja lukustab (fikseerib)
keermesliiteid ja lukustusrõngad
vastavalt juhisele, kasutades vajadusel
eritööriistu
3.valib poldi/mutri tugevuse vastavalt
kinnituse iseloomule ja keerme
parameetritele
4.eemaldab või avab tüüblid vastavalt
juhisele ning hindab nende
kasutuskõlblikkust
5.valib sobiva tüübli vastavalt
kinnitusele ja fikseerib selle vastavalt
juhisele
6.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
7.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
8.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
9.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
10.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
3.Eriala üldõpingud
3.1Praktilised tööd
3.1.1Keermesliited
3.1.2Neetliited
3.1.3Tüübelliited
j.n.e
8 Diskussioon väikeses
rühmas
Enesehindamine
Esitlus
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Meeskonnatöö Proovitöö Vastastikhindamine
Prakttilised tööd
Sõiduauto kere
osandamisel ja
komplekteerimisel
4.teeb kereremondiga
seonduvaid lukksepatöid
1.valib vastavalt tööülesandele sobiva
puuri
2.teritab puuri vastavalt juhendile,
kasutades isikukaitsevahendeid
4.Eriala üldõpingud
4.1Luksepatööde tehnoloogia
4.1.1Puurimine
4.1.2Keermestamine
8
8
2 Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Diskussioon väikeses
rühmas
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
12
3.puurib vastavalt juhendile erinevatesse
materjalidesse avasid
4.keermestab vastavalt tööülesandele,
kasutades sobivat tehnoloogiat
5.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
6.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
7.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
8.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
9.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
4.1.3Märgistamine
j.n.e
Enesehindamine
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Vastastikhindam ine
Õpimapp
E-õpe
teemal
Luksepatööde
tehnoloogia
Mõistekaart
Luksepatööristad
Prakttilised tööd
Luksepatööd
5.markeerib ja ladustab
osandatud autode detaile:
1.markeerib, komplekteerib, pakendab ja
hoiustab või ladustab detailid vastavalt
ettevõttes kehtivale korrale
2.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
3.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
4.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
5.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
6.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
5.Eriala üldõpingud
Detailide markeerimine,
pakkimine ja ladustamine
4
8
Arutelu
Diskussioon väikeses
rühmas
Enesehindamine
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna
teemal
Detailide ladustamine
Mõistekaart
Detailide pakkimine
Kirjalikud tööd
Detailide markeerimine
Prakttilised tööd
Detailide markeerimine,
pakkimine ja
ladustamine
6.on valmist füüsilist
pingutust nõudvaks tööks
Läbiv õpiväljund 1-5 õpiväljundis
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
13
seseisev töö moodulis:
(eesmärk, teema, vajadusel
hindamine)
Õpilasel arendada iseseisva töö oskust,enesedistsipliini.Kinnistada loengutes ja harjutustundides omandatut teadmised ja
osskused.Toetada hindamiskriteerjumide ja õppeväljundite saavutamist.
Iseseisva töö teemad esitatakse õppiväljundite hindamisülesannetes
Iseseisev töö hinnatakse vastavalt hindekriteerjumile.
Mooduli hinde kujunemine:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindekriteeriumid
Mitteeristav hindamine
Kirjalikud tööd, essed, referaadid, kontrolltööd ja proovitööd loetakse arvestatuks kui:õpilane vastab teoreetiliste teadmiste
kontrollis õigesti nõutud õpiväljundeid puudutavatele küsimustele kasutades õppematerjale; õpilane lahendab iseseisvalt
probleemülesandeid ja soorita etteantud proovitöid õppiväljundi nõuetele.
Eristav hindamine
„3“ „4“ „5“
Hindekriteeriumid Moodul loetakse hinnatuks kui õppilane on sooritanud kõik kirjalikud tööd, vähemalt väljundipõhiselt hindele „3“ ja sooritatud kõik
praktilised tööd väljundipõhiselt hindele „3“.
Kasutatav õppekirjandus (avalikult kättesaadav)
/õppematerjal
1. “SILMARING” AUTO: tõlge J. Habicht. – Tln: Koolibri 2000 / originaal: “Eyewiness Guides” CAR, written by Richard
Sutton, Dorling Kindersley LONDON,1990;
2. H. Ots. Autosõnastik. – Tln: Mats 1993;
3. J. Mihhailovski, K. Serebrjakov, J. Tur. Auto ehitus. – Tln: Valgus, 1991;
4. K. Aleksius. Autoaabits. – Tln: Valgus 1987;
5. R. Metsik. Autode korrosioon ja selle tõrje. – Tln: Valgus 1989;
6. H. Kullerkupp. Sõiduauto õppematerjal. – Tallinna Tehnikakõrgkool 2005;
7. H. Kullerkupp. Veoauto õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
8. H. Kullerkupp. Bussi õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
9. H. Tamm. Bensiinimootorite sissepritse. – Tln: Teadus 1994;
10. M. Urve. Ottomootori süütesüsteemid. – Tln: Avita 2000;
11. H. Tamm. Mootori algõpe. – Tln: Ilo 2004;
12. H. Tamm. Jõuülekandeseadmete algõpe. – Tln: Ilo 2007;
13. V. Tiitsu. Juhtimisseadised. – Tln: Avita 1999;
14. V. Tiitsu, Matti Vatanen. Autoelektroonika. – Tln: Ilo 2004;
15. H. Rütman. Autode remont, I ja II osa. – Tln: Avita 1999;
16. H. Rütman. Sõiduautode remont. – Tln: Valgus 1986.
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
14
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
4 Plastdetailide remontimine ja käitlemine 2 EKAP
Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane remondib ja käitleb plastdetaile, annab hinnangu oma tegevusele ning mõistab kasutatavate materjalide mõju inimesele
ja keskkonnale.
Nõuded mooduli alustamiseks: Läbitud moodulid: Automaalri eriala alusteadmised, auto kere ja sisustuse osandamine ning koostamine, autode puhastamine
järgnevateks keretööde etappideks
Õpetajad: Igor Morozov, Viktor Kirichuk
Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja
alateemad
Maht
(tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja
hindamisülesanded T Pt P I
1.tunneb autoehituses
kasutatavaid plastide liike
ning ladustab või utiliseerib
plastid vastavalt kehtivatele
nõuetele;
1.selgitab plastide keemilis-füüsikalisi
omadusi
2.määrab plastide liigid markeeringu järgi,
selle puudumisel määrab keemilis-
füüsikaliste katsetega plastide liigid
3.ladustab utiliseeritava plasti vastavalt
ettevõtte sisekorraeeskirjale
4.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja annab
selle kohta asjatundlikke selgitusi
5.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
1.Eriala üldõpingud
1.1Plastide liigitus
1.2Seadusandlus
1.3Jäätmekäitlus
2
2
2
2 Essee
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Referaat Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna teemal
Plastide keemilis-füsikalis
omadused
Mõistekaart
Plastide liigitus
Referaat teemal
Plastide ladustamine ja
utiliseerimine
2.mõistab kasutatavate
materjalide mõju inimesele ja
keskkonnale;
1.selgitab plastide remonditehnoloogia ja
materjalide mõju keskkonnale ning
kirjeldab võimalikke
keskkonnaohutusalaseid lahendusi,
lähtudes kehtivatest nõuetest
2.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid tööülesannete
täitmisel otstarbekalt ja ohutult
3.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja annab
selle kohta asjatundlikke selgitusi
4.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
2.Eriala üldõpingud
2.1Plastide
remonditehnoloogia
2.2Plastide remondi
materjalid
2.3Plastide remondi
seadmed ja tööristad
2.4Keskonnaohutus
2
2
2
2
2 Arutelu
Esitlus
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Loeng Mõistekaart Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna teemal
Plastide
remonditehnoloogia
Mõistekaart
Plastide remondi
materjalid
Plastide remondi seadmed
ja tööristad
Referaat teemal
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
15
Plastide keskonnaohutus
3.hindab plastdetaili
remondivõimalust ning valib
sobiva plastiparanduse
tehnoloogia;
1.valib vastavalt kindlaksmääratud
plastiliigile ja vigastuse iseloomule
plastiparanduse tehnoloogia, põhjendab
oma valikut ja kirjeldab järgnevaid
tööprotsesse
2.sooritab oma eriala kutsetöö spetsiifikast
lähtuvaid sobilikke rühi-, koordinatsiooni ja
võimlemisharjutusi
3.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid tööülesannete
täitmisel otstarbekalt ja ohutult
4.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja annab
selle kohta asjatundlikke selgitusi
5.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
3.Eriala üldõpingud
3.1Plastiparandus
tehnoloogiad
3.2 Plasti vigastused
6
2
2 Arutelu
Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Enesehindamine
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna teemal
Plastiparandus
tehnoloogia
Mõistekaart
Plastide vigastused
4.parandab plastdetailid
vastavalt valitud
tehnoloogiale jälgides
keskkonnanõudeid ja
ohutuseeskirju
1.valmistab ette töökoha plastide
remontimiseks, hoiab töö käigus korda, töö
lõppedes korrastab oma töökoha ning
paigutab töövahendid ettenähtud kohale
2.remondib plastdetailid vastavalt
tehnoloogiale, pöörates tähelepanu
tuleohutuse ja keskkonnanõuetele ning
kasutab vajalikke isikukaitsevahendeid ja
ergonoomilisi töövõtteid
3.viimistleb remonditud plasti pinnad
vastavalt tehnoloogiale
4.ladustab utiliseeritava plasti vastavalt
ettevõtte sisekorraeeskirjale
5.sooritab oma eriala kutsetöö spetsiifikast
lähtuvaid sobilikke rühi-, koordinatsiooni ja
võimlemisharjutusi
6.kasutab tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid tööülesannete
täitmisel otstarbekalt ja ohutult
7.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja annab
selle kohta asjatundlikke selgitusi
4.Eriala üldõpingud
4.1Remondib plastdetaile
24
Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Meeskonnatöö Proovitöö Vastastikhindamine
Prakttilised tööd
Plastdetailide remont
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
16
8.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
5.korrastab töö lõppedes
töökoha ja kasutatud
tööriistad koheselt:
Läbiv õpiväljund 1-5 õpiväljundis
6.on valmist füüsilist
pingutust nõudvaks tööks
Läbiv õpiväljund 1-5 õpiväljundis
seseisev töö moodulis:
(eesmärk, teema, vajadusel
hindamine)
Õpilasel arendada iseseisva töö oskust,enesedistsipliini.Kinnistada loengutes ja harjutustundides omandatut teadmised ja
osskused.Toetada hindamiskriteerjumide ja õppeväljundite saavutamist.
Iseseisva töö teemad esitatakse õppiväljundite hindamisülesannetes
Iseseisev töö hinnatakse vastavalt hindekriteerjumile.
Mooduli hinde kujunemine:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindekriteeriumid
Mitteeristav hindamine
Kirjalikud tööd, essed, referaadid, kontrolltööd ja proovitööd loetakse arvestatuks kui:õpilane vastab teoreetiliste teadmiste kontrollis
õigesti nõutud õpiväljundeid puudutavatele küsimustele kasutades õppematerjale; õpilane lahendab iseseisvalt probleemülesandeid ja
soorita etteantud proovitöid õppiväljundi nõuetele.
Eristav hindamine
„3“ „4“ „5“
Hindekriteeriumid Moodul loetakse hinnatuks kui õppilane on sooritanud kõik kirjalikud tööd, vähemalt väljundipõhiselt hindele „3“ ja sooritatud kõik
praktilised tööd väljundipõhiselt hindele „3“.
Kasutatav õppekirjandus (avalikult kättesaadav)
/õppematerjal
1. “SILMARING” AUTO: tõlge J. Habicht. – Tln: Koolibri 2000 / originaal: “Eyewiness Guides” CAR, written by Richard
Sutton, Dorling Kindersley LONDON,1990;
2. H. Ots. Autosõnastik. – Tln: Mats 1993;
3. J. Mihhailovski, K. Serebrjakov, J. Tur. Auto ehitus. – Tln: Valgus, 1991;
4. K. Aleksius. Autoaabits. – Tln: Valgus 1987;
5. R. Metsik. Autode korrosioon ja selle tõrje. – Tln: Valgus 1989;
6. H. Kullerkupp. Sõiduauto õppematerjal. – Tallinna Tehnikakõrgkool 2005;
7. H. Tamm. Bensiinimootorite sissepritse. – Tln: Teadus 1994;
8. H. Tamm. Mootori algõpe. – Tln: Ilo 2004;
9. H. Tamm. Jõuülekandeseadmete algõpe. – Tln: Ilo 2007;
10. V. Tiitsu. Juhtimisseadised. – Tln: Avita 1999;
11. V. Tiitsu, Matti Vatanen. Autoelektroonika. – Tln: Ilo 2004;
12. H. Rütman. Autode remont, I ja II osa. – Tln: Avita 1999;
13. H. Rütman. Sõiduautode remont. – Tln: Valgus 1986.
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
17
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
5 Pindade ettevalmistamine värvimiseks 15 EKAP
Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane teeb ettevalmistustöid värvimiseks, järgides töö- ja keskkonnaohutuse nõudeid ning kasutab ergonoomilisi töövõtteid.
Nõuded mooduli alustamiseks: Läbitud moodulid: Automaalri eriala alusteadmised, auto kere ja sisustuse osandamine ning koostamine, autode puhastamine
järgnevateks keretööde etappideks
Õpetajad: Igor Morozov , Viktor Kirichuk
Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja
alateemad
Maht
(tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja
hindamisülesanded T Pt P I
1.hindab autokere värvkatte
vigastuste iseloomu ja suurust
ning selgitab välja
remondivajaduse, tehnoloogia
ja mahu;
1.hindab auto kere värvkatte vigastuste
iseloomu ja suurust
2.selgitab remondi vajaduse ja mahu,
lähtudes tehnoloogiast
3.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
1.Eriala üldõpingud
1.1Vigastuste hindamine
1.2.Remonditehnoloogia
1.3Töömahu hindamine
34 6 Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Referaat Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Vigastuste liigitus
Referaat teemal
Remonditehnoloogia
erinevate vigastuste
puhul
Kirjaliktöö
Töömahu ja ajakulu
hindamine
2.valmistab ette töökoha
järgnevateks tööetappideks;
1.kontrollib pahteldamise, kruntimise ja
lihvimise tööriistu ja seadmeid enne töö
alustamist ja kasutab neid vastavalt
kasutusjuhenditele
2.hooldab tööriistu ja seadmeid
kasutusjuhendis ettenähtud
hooldusvahenditega ja vastavalt
hooldusvälpadele
3.puhastab pahteldamistööriistad ja -
vahendid vahetult peale tööetapi
lõpetamist, kasutades selleks sobivaid
2.Eriala üldõpingud
1.1Töökoha ette valmistamine
8
20
2
Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Meeskonnatöö Proovitöö Vastastikhindamine
Proovitöö
Töökoha ette
valmistamine
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
18
puhastusseadmeid ja puhastusvahendeid
4.puhastab tööriistad ja –koha vahetult
peale tööetapi lõpetamist sobivate
seadmete ja puhastusvahenditega
5.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
6.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
3.puhastab autokere
remonditavad pinnad
säästlikult ning lisakahjustusi
tegemata, kasutades selleks
vastavat tehnoloogiat;
1.järeltöötleb puhastatud või keemiliselt
muundatud pinnad, kasutades selleks
sobivat tehnoloogiat
2.puhastab autokere remonditavad
pinnad säästlikult ning lisakahjustusi
tegemata, kasutades selleks õiget
tehnoloogiat ja värvitootja etteantud
juhist
3.puhastab lihvitud pinnad, kasutades
selleks sobivaid materjale ja meetodeid
4.puhastab lihvitud pinnad värvimiseks
vastavalt värvitootja etteantud juhistele
5.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
6.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
7.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja infotehnoloogilisi
vahendeid tööülesannete täitmisel
otstarbekalt ja ohutult
8.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
9.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
3.Eriala üldõpingud
3.1 Puhastustehnoloogia ja
võimalikud vead
18
2
Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Proovitöö Vastastikhindamine
Kirjaliktöö
Puhastustehnoloogiad ja
võimalikud vead
Praktilinetöö
Remontitava autokere
puhastamine
4.teeb ettevalmistustööd
värvimiseks vastavalt valitud
tehnoloogiale, kasutades
nõuetekohaselt
1.valmistab remonditavad pinnad ette
järgnevateks tööetappideks
2.eemaldab värvkatte kahjustused
mehaaniliselt või keemiliselt, pidades
4.Eriala üldõpingud
4.1Pahtelsamis tehnoloogia
4.2Kruntimis tehnoloogia
4.3Lihvimis tehnoloogia
34
4 Juhtumi kirjeldused
Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
19
isikukaitsevahendeid;
silmas aluspinna seisukorda,
materjalide omadusi ja töödeldava
pinna suurust ning kuju
3.järeltöötleb puhastatud või keemiliselt
muundatud pinnad, kasutades selleks
sobivat tehnoloogiat
4.valib pindade katmiseks kasutatavad
seadmed, tööriistad ja materjalid
sõltuvalt kaitstavate pindade kujust ja
järgnevates tööetappides kasutatavatest
materjalidest
5.kaitseb autokere pinnad, mida ei
remondita ega töödelda, sobivate
kaitsevahenditega (kaitsetekk, paber,
kile, teip)
6.pahteldab vigastused ja defektid
erinevatel aluspindadel vastavalt
tehnoloogiale, valides sobivad
tööriistad sõltuvalt aluspinna pindalast
ja kujust
7.valib sobiva seadme ja/või tööriista
ning abrasiivi kareduse olenevalt töö
iseloomust, pidades silmas aluspinna
seisukorda, lihvitavate materjalide
omadusi ja töödeldava pinna suurust
ning kuju
8.tasandab ja ühtlustab pahteldatud alad
vastavalt tehnoloogiale ümbritsevate
pindadega lihvimise teel, kasutades
ergonoomilisi töövõtteid
9.puhastab lihvitud pinnad, kasutades
selleks sobivaid materjale ja meetodeid
10.valib kruntimiseks sobiva
tehnoloogia sõltuvalt aluspinna
materjalist, pindalast ja kujust ning
kasutatavatest kruntmaterjalidest ja
ümbritsevast keskkonnast
4.4Katmine ja kaitsmine
4.5Ettevalmistustööd
182
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Proovitöö Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
teemal
Ettevalmistus
tehnoloogiad
Prakttilised tööd
Ettevalmistustööd
värvimiseks
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
20
11.krundib erinevad ettevalmistatud
aluspinnad vastavalt tehnoloogiale
12.valib sobiva seadme ja/või tööriista
ning abrasiivi kareduse olenevalt töö
iseloomust, pidades silmas aluspinna
seisukorda, lihvitavate materjalide
omadusi ja töödeldava pinna suurust
ning kuju
13.tasandab ja karestab krunditud alad
lihvimise teel, kasutades selleks
vastavat tehnoloogiat
14.puhastab lihvitud pinnad
värvimiseks vastavalt värvitootja
etteantud juhistele
15.töötleb keredetailide liiteid
hermeetilisuse, korrosioonikindluse ja
originaalilähedase välimuse
saavutamiseks lähtudes remondijuhisest
16.puhastab tööriistad ja –koha vahetult
peale tööetapi lõpetamist sobivate
seadmete ja puhastusvahenditega
17.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
18.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
19.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja infotehnoloogilisi
vahendeid tööülesannete täitmisel
otstarbekalt ja ohutult
20.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
21.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
5.kasutab tööriistu ja seadmeid
vastavalt kasutusjuhenditele,
kontrollib nende korrasolekut
1.kontrollib pahteldamise, kruntimise ja
lihvimise tööriistu ja seadmeid enne töö
alustamist ja kasutab neid vastavalt
6.Eriala üldõpingud
6.1Maalritööristade ehitus
6.2Maalritööristade hooldus
34 6 Juhtumi kirjeldused
Diskussioon
väikeses rühmas
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
21
enne töö alustamist ja puhastab
tööriistad vahetult peale
tööetapi lõpetamist;
kasutusjuhenditele
2.hooldab tööriistu ja seadmeid
kasutusjuhendis ettenähtud
hooldusvahenditega ja vastavalt
hooldusvälpadele
3.valib pindade katmiseks kasutatavad
seadmed, tööriistad ja materjalid
sõltuvalt kaitstavate pindade kujust ja
järgnevates tööetappides kasutatavatest
materjalidest
4.puhastab pahteldamistööriistad ja -
vahendid vahetult peale tööetapi
lõpetamist, kasutades selleks sobivaid
puhastusseadmeid ja puhastusvahendeid
5.puhastab tööriistad ja –koha vahetult
peale tööetapi lõpetamist sobivate
seadmete ja puhastusvahenditega
6.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
7.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke selgitusi
8.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja infotehnoloogilisi
vahendeid tööülesannete täitmisel
otstarbekalt ja ohutult
9.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
10.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
6.3Maalritööristade
kasutamine
Enesehindamine
Essee
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Esse 200-300 sõna
teemal
Maalritööristade
kasutamine
Mõistekaart
Maalritööristade
hooldus ja ehitus
Prakttilised tööd
Maalritööristade
hooldus
6.tunneb pindade värvimiseks
ettevalmistamisel kasutatavate
materjalide füüsikalisi ja
keemilisi omadusi ning
tehnoloogiapõhist
kasutusjärjekorda:
1.selgitab pindade ettevalmistamisel
värvimiseks kasutatavate materjalide
füüsikalisi ja keemilisi omadusi,
kasutusvõimalusi ning erinevate
materjalide omavahelist koosmõju
2.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
6.Eriala üldõpingud
6.1 Materjali õpe
6.1.1Krundid
6.1.2Pahtlid
6.1.3Lihvimismaterjalid
j.n.e
34
6
Essee
Harjutus
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Esse 200-300 sõna
teemal
Etevalmistustööde
materjalid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
22
Meeskonnatöö Mõistekaart Õpimapp
E-õpe
Mõistekaart
Materjalide füüsikalised
ja keemilised omadused
on valmist füüsilist pingutust
nõudvaks tööks
Läbiv õpiväljund 1-6 õpiväljundis
seseisev töö moodulis:
(eesmärk, teema, vajadusel
hindamine)
Õpilasel arendada iseseisva töö oskust,enesedistsipliini.Kinnistada loengutes ja harjutustundides omandatut teadmised ja
osskused.Toetada hindamiskriteerjumide ja õppeväljundite saavutamist.
Iseseisva töö teemad esitatakse õppiväljundite hindamisülesannetes
Iseseisev töö hinnatakse vastavalt hindekriteerjumile.
Mooduli hinde kujunemine:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindekriteeriumid
Mitteeristav hindamine
Kirjalikud tööd, essed, referaadid, kontrolltööd ja proovitööd loetakse arvestatuks kui:õpilane vastab teoreetiliste teadmiste
kontrollis õigesti nõutud õpiväljundeid puudutavatele küsimustele kasutades õppematerjale; õpilane lahendab iseseisvalt
probleemülesandeid ja soorita etteantud proovitöid õppiväljundi nõuetele.
Eristav hindamine
„3“ „4“ „5“
Hindekriteeriumid Moodul loetakse hinnatuks kui õppilane on sooritanud kõik kirjalikud tööd, vähemalt väljundipõhiselt hindele „3“ ja sooritatud kõik
praktilised tööd väljundipõhiselt hindele „3“.
Kasutatav õppekirjandus (avalikult kättesaadav)
/õppematerjal
1. “SILMARING” AUTO: tõlge J. Habicht. – Tln: Koolibri 2000 / originaal: “Eyewiness Guides” CAR, written by Richard
Sutton, Dorling Kindersley LONDON,1990;
2. H. Ots. Autosõnastik. – Tln: Mats 1993;
3. J. Mihhailovski, K. Serebrjakov, J. Tur. Auto ehitus. – Tln: Valgus, 1991;
4. K. Aleksius. Autoaabits. – Tln: Valgus 1987;
5. R. Metsik. Autode korrosioon ja selle tõrje. – Tln: Valgus 1989;
6. H. Kullerkupp. Sõiduauto õppematerjal. – Tallinna Tehnikakõrgkool 2005;
7. H. Kullerkupp. Veoauto õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
8. H. Kullerkupp. Bussi õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
9. H. Tamm. Bensiinimootorite sissepritse. – Tln: Teadus 1994;
10. M. Urve. Ottomootori süütesüsteemid. – Tln: Avita 2000;
11. H. Tamm. Mootori algõpe. – Tln: Ilo 2004;
12. V. Tiitsu. Juhtimisseadised. – Tln: Avita 1999;
13. V. Tiitsu, Matti Vatanen. Autoelektroonika. – Tln: Ilo 2004;
14. H. Rütman. Autode remont, I ja II osa. – Tln: Avita 1999;
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
23
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
6 Pindade värvimine 11 EKAP
Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane tunneb värvusteooriat, määrab ja eristab värvitoone, tunneb pinnaviimistluse tehnoloogiat ning värvib pinnad
säästlikult ergonoomilisi töövõtteid ja isikukaitsevahendeid kasutades.
Nõuded mooduli alustamiseks: Läbitud moodulid: Automaalri eriala alusteadmised, auto kere ja sisustuse osandamine ning koostamine, autode puhastamine
järgnevateks keretööde etappideks
Õpetajad: Igor Morozov, Viktor Kirichuk
Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja
alateemad
Maht
(tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid ja
hindamisülesanded T Pt P I
1.tunneb värvusõpetuse ja
kompositsiooni aluseid;
1.selgitab värvusõpetuse ja
kompositsiooni termineid
2.lahendab kompositsioonilisi
ülesandeid
3.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
1.Eriala üldõpingud
1.1 Värviõpetus
1.1.1Värvid
1.1.2Lakkid
1.1.3Lahustid
1.2 kompositsioonilised
ülesanded
18 4 Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Essee
Harjutus
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Värvide omadused
Esee 200-300 sõna
Värviõpetusest
Kirjaliktöö
kompositsioonilised
ülesanded
2.tuvastab vajaliku värvitooni,
kasutades erinevaid
värvitooniotsingu tööriistu ja
meetodeid ning toonib ja segab
värvi, kasutades
värvisegamissüsteemi;
1.leiab värvikoodi asukoha erinevatel
automarkidel ja mudelitel, värvikoodi
puudumisel autol määrab õige
värvuse värvinäidiste ja/või
spektromeetri abil, puhastades ja
poleerides eelnevalt pinna; edastab
mõõtetulemused
värvisegamistarkvarasse
2.valib toonile vastava värviretsepti,
segatavale kogusele sobiva anuma
ning segab värviretsepti alusel
värvitooni
2.Eriala üldõpingud
2.1Värvikoodid
2.2Värvinäidised ja
spektomeetrid
2.3Arvutiprogrammid
värviretseptidele
2.4Värvitoonide segamine
10
8
2 Juhtumi kirjeldused
Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Värvikoodid
Referaat teemal
Värvitoonide segamine
Kirjaliktöö
Värvinäidised ja
spektomeetrid
Praktilisedtööd
Värvide segamine
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
24
3.puhastab värvimistööriistad vahetult
peale tööetapi lõpetamist sobivate
seadmete ja puhastusvahenditega ning
käitleb töös kasutatud materjale
vastavalt eeskirjadele
4.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
5.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
6.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
7.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
8.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
9.mõõdab värvimaterjalide
viskoossust
Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
3.värvib erinevad aluspinnad
vastavalt ettenähtud
tehnoloogiale ning sõltuvalt
aluspinna materjalist, pindalast,
kujust ja värvimistingimustest;
1.valib värvimiseks sobivad
värvitööriistad ja –seadmed,
kontrollib nende korrasolekut enne
töö alustamist, kasutades neid
vastavalt kasutusjuhenditele
2.värvib erinevad aluspinnad,
kasutades ergonoomilisi töövõtteid
vastavalt pinnale ettenähtud
tehnoloogiale ning sõltuvalt aluspinna
materjalist, pindalast, kujust ja
värvimistingimustest
3.puhastab värvimistööriistad vahetult
peale tööetapi lõpetamist sobivate
seadmete ja puhastusvahenditega ning
käitleb töös kasutatud materjale
3.Eriala üldõpingud
3.1Värvimise tehnoloogia
3.2Värvimine
22
102 4 Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Esitlus
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Värvimine
Referaat teemal
Värvimis tehnoloogia
Kirjaliktöö
Praktilisedtööd
Värvimine
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
25
vastavalt eeskirjadele
4.hooldab värvitöökoja seadmeid
kasutusjuhendis ettenähtud
hooldusvahenditega ja vastavalt
hooldusväljadele
5.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
6.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
7.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
8.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
9.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
4.kasutab hajutustehnikat värvi ja
laki sujuva ülemineku
saavutamiseks;
1.kasutab hajutustehnikat värvi ja laki
sujuva ülemineku saavutamiseks
detaili piires ja/või kõrval olevale
detailile vastavalt värvimis-/
lakkimistehnoloogiale
2.puhastab värvimistööriistad vahetult
peale tööetapi lõpetamist sobivate
seadmete ja puhastusvahenditega ning
käitleb töös kasutatud materjale
vastavalt eeskirjadele
3.hooldab värvitöökoja seadmeid
kasutusjuhendis ettenähtud
hooldusvahenditega ja vastavalt
hooldusväljadele
4.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
5.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
4.Eriala üldõpingud
4.1Hajutustehnika
18
8
4 Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Proovitöö Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Referaat teemal
Hajutustehnika
Kirjaliktöö
Praktilisedtööd
Hajutamine
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
26
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
6.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
7.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
8.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
5.hindab värvikihi parameetreid
ja kõrvaldab värvkatte defektid;
1.hindab värvikihi läiget ja struktuuri
ning mõõdab värvi- ja lakikihi
paksust, kasutades sobivaid
meetodeid
2.määrab kindlaks ja kõrvaldab
värvimisel tekkinud vead ja värvkatte
defektid vastavalt defekti
eemaldamise tehnoloogiale
3.valib poleerimistehnoloogia ja
sellele eelneva töötluse vastavalt
värvkatte tüübile ja vigastusele ning
poleerib värvkatte vastavalt tootja
juhistele
4.hooldab värvitöökoja seadmeid
kasutusjuhendis ettenähtud
hooldusvahenditega ja vastavalt
hooldusväljadele
5.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
6.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
7.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
5.Eriala üldõpingud
5.1Värvikihi parameetrid
5.2Värvikatte defektid
5.3Poleerimistehnoloogia
5.4Poleerimis vahendid
18 20 4 Juhtumi uurimine
Juhtumi kirjeldused
Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Kirjalikud tööd Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Referaat Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Värvikihi parameetrid ja
defektid
Referaat teemal
Poleerimistehnoloogia
Kirjaliktöö
Poleerimis vahendid
Praktilisedtööd
Poleerimine
Värvikatte defektide
kõrvaldamine
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
27
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
8.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
9.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
6.kasutab tööriistu ja seadmeid
vastavalt kasutusjuhenditele,
kontrollib nende korrasolekut
enne töö alustamist ja puhastab
tööriistad vahetult peale tööetapi
lõpetamist;
1.puhastab värvimistööriistad vahetult
peale tööetapi lõpetamist sobivate
seadmete ja puhastusvahenditega ning
käitleb töös kasutatud materjale
vastavalt eeskirjadele
2.hooldab värvitöökoja seadmeid
kasutusjuhendis ettenähtud
hooldusvahenditega ja vastavalt
hooldusväljadele
3.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
4.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
5.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
6.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
7.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
6.Eriala üldõpingud
6.1Värvimistööristad
6.2Värvitöökoja seadmed
10 8 4 Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Referaat Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Värvimistööristad
Värvitöökoja seadmed
Referaat teemal
Seadmete ja tööristade
hooldus
Praktilisedtööd
Seadmete ja tööristade
hooldus ja puhastus
7.hooldab pärast värvimistöid
auto sise- ja välispindasid:
1.hooldab pärast värvimistöid auto
sise- ja välispindasid vastavalt auto ja
hooldusvahendite tootja juhistele
2.hooldab värvitöökoja seadmeid
kasutusjuhendis ettenähtud
hooldusvahenditega ja vastavalt
7.Eriala üldõpingud
Autode sise ja välispindade
hooldus
10 8 4 Diskussioon
väikeses rühmas
Enesehindamine
Individuaalne töö Info kogumine Koolitus läbi
Õppimapp
Õppimapp sisaldab:
jaotusmaterjale,
Mõistekaart
Hooldus vahendid
Referaat teemal
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
28
hooldusväljadele
3.annab hinnangu oma tegevustele
õppeprotsessis
4.kirjeldab arusaadavalt töö käiku ja
annab selle kohta asjatundlikke
selgitusi
5.kasutab isikukaitsevahendeid,
tööriistu, seadmeid ja
infotehnoloogilisi vahendeid
tööülesannete täitmisel otstarbekalt ja
ohutult
6.kasutab tööd tehes ergonoomilisi
töövõtteid
7.sooritab oma eriala kutsetöö
spetsiifikast lähtuvaid sobilikke rühi-,
koordinatsiooni ja võimlemisharjutusi
küsimuste Loeng Meeskonnatöö Mõistekaart Proovitöö Referaat Vastastikhindamine
Õpimapp
E-õpe
Sise ja välispindade
hooldustehnoloogia
Praktilisedtööd
Sise ja välispindade
hooldus
8.on valmist füüsilist pingutust
nõudvaks tööks
Läbiv õpiväljund 1-7 õpiväljundis
seseisev töö moodulis:
(eesmärk, teema, vajadusel
hindamine)
Õpilasel arendada iseseisva töö oskust,enesedistsipliini.Kinnistada loengutes ja harjutustundides omandatut teadmised ja
osskused.Toetada hindamiskriteerjumide ja õppeväljundite saavutamist.
Iseseisva töö teemad esitatakse õppiväljundite hindamisülesannetes
Iseseisev töö hinnatakse vastavalt hindekriteerjumile.
Mooduli hinde kujunemine:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindekriteeriumid
Mitteeristav hindamine
Kirjalikud tööd, essed, referaadid, kontrolltööd ja proovitööd loetakse arvestatuks kui:õpilane vastab teoreetiliste teadmiste
kontrollis õigesti nõutud õpiväljundeid puudutavatele küsimustele kasutades õppematerjale; õpilane lahendab iseseisvalt
probleemülesandeid ja soorita etteantud proovitöid õppiväljundi nõuetele.
Eristav hindamine
„3“ „4“ „5“
Hindekriteeriumid Moodul loetakse hinnatuks kui õppilane on sooritanud kõik kirjalikud tööd, vähemalt väljundipõhiselt hindele „3“ ja sooritatud
kõik praktilised tööd väljundipõhiselt hindele „3“.
Kasutatav õppekirjandus (avalikult kättesaadav)
/õppematerjal
1. “SILMARING” AUTO: tõlge J. Habicht. – Tln: Koolibri 2000 / originaal: “Eyewiness Guides” CAR, written by Richard
Sutton, Dorling Kindersley LONDON,1990;
2. H. Ots. Autosõnastik. – Tln: Mats 1993;
3. J. Mihhailovski, K. Serebrjakov, J. Tur. Auto ehitus. – Tln: Valgus, 1991;
4. K. Aleksius. Autoaabits. – Tln: Valgus 1987;
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
29
5. R. Metsik. Autode korrosioon ja selle tõrje. – Tln: Valgus 1989;
6. H. Kullerkupp. Sõiduauto õppematerjal. – Tallinna Tehnikakõrgkool 2005;
7. H. Kullerkupp. Veoauto õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
8. H. Kullerkupp. Bussi õppematerjal. – Tln: Eesti Autokoolide Liit 2004;
9. H. Tamm. Bensiinimootorite sissepritse. – Tln: Teadus 1994;
10. M. Urve. Ottomootori süütesüsteemid. – Tln: Avita 2000;
11. H. Tamm. Mootori algõpe. – Tln: Ilo 2004;
12. H. Tamm. Jõuülekandeseadmete algõpe. – Tln: Ilo 2007;
13. V. Tiitsu. Juhtimisseadised. – Tln: Avita 1999;
14. V. Tiitsu, Matti Vatanen. Autoelektroonika. – Tln: Ilo 2004;
15. H. Rütman. Autode remont, I ja II osa. – Tln: Avita 1999;
H. Rütman. Sõiduautode remont. – Tln: Valgus 1986.
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
30
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
7 Karjääriplaneerimine ja ettevõtluse alused 6 EKAP
Eesmärk: Õpetusega taotletakse, et õpilane tuleb toime oma karjääri planeerimisega kaasaegses majandus-, ettevõtlus- ja töökeskkonnas lähtudes elukestva
õppe põhimõtetest.
Nõuded mooduli alustamiseks: Puuduvad
Õpetajad: Natalja Kaalik, Tatjana Norman, Jelena Zabegajeva, Natalja Dehant, Natalja Pekarskaja
Õpiväljun
did Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja alateemad
Maht
(tundides) Õppemeetodid Hindamismeetodid
T Pt P I
ÕV1.
Mõistab
oma
vastutust
teadlike
otsuste
langetamis
el
elukestvas
karjääripla
neerimise
protsessis.
1.1. analüüsib juhendamisel
enda isiksust ja kirjeldab
oma tugevusi ja nõrkusi
1. Enesetundmine karjääri planeerimisel. 4 t
1.1 Isiksuseomadused: närvisüsteemi tüüp,
temperament ja iseloom. Väärtused, vajadused,
motivatsioon, hoiak, emotsioonid, mõtlemine
1
1
Loeng, arutelu,
praktiline töö,
grupitöö
Praktiline töö
(töölehtede täitmine
„Minu omadused“
„Temperamenditüübid“
„Väärtused ja soovid“)
1.2 Võimed, intelligentsus, huvid, oskused
(üldoskused, erioskused). Minapilt, enesehinang,
identiteet, reflektsioon, sotsiaalne küpsus
(Eneseanalüüsi läbiviimine oma tugevate ja nõrkade
külgede väljaselgitamise kaudu.)
1 1 Loeng,
praktiline töö,
grupitöö,
arutelu
Praktiline töö
(töölehtede täitmine
„ Huvid“, „Vajadused“,
„Võimed“, „Oskused“,
„Elurollid“ „ Minapilt“)
1.2. seostab kutse, eriala ja
ametialase
ettevalmistuse nõudeid
tööturul rakendamise
võimalustega
1.3. leiab iseseisvalt
informatsiooni, sh
elektrooniliselt tööturu,
erialade ja
õppimisvõimaluste kohta
2. Õppimisvõimaluste ja tööjõuturu
tundmine karjääri planeerimisel. 4 t
2.1. Tööjõuturg ja selle muutumine eriala
valdkonnas: nõudlus ja pakkumine, konkurents,
trendid ja arengusuunad, prognoosid.
Nõutud kompetentsid tööturul, tööandjate ootused,
kutsestandardid, ametid ja kutsed, kutseoskused,
kutse-eelistused ja kutseriskid eriala näitel.
1
1
Loeng, esitlus,
arutelu,
praktiline töö
Praktiline töö
(töölehtede täitmine
„Erinevad tööturgu
tutvustavad infoallikad
internetis“), „ Nõutud
kompetentsid tööturul“,
„Kutsed ja ametid“)
2.2. Tööseadusandlus. töötamist mõjutavad
õiguslikud alused. Kutsestandardid, kutse ja
Töömotivatsioon. Töötus ja tööturuteenused.
Elukestev õpe. Töömotivatsioon. Valdkonna
erialad, haridussüsteem, mitteformaalne haridus,
hariduse ja tööturu vahelised seosed,
1 1 Loeng, esitlus,
arutelu,
praktiline töö
Praktiline töö
(töölehtede täitmine
„Töövõtulepingu näidis“
„ Töölepingu näidis“,
„ Hea töö“)
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
31
õpimotivatsioon ja elukestev
1.4. leiab iseseisvalt
informatsiooni,sh
elektrooniliselt praktika-
ja töökohtade kohta
3. Planeerimine ja karjääriotsuste tegemine 5t
3.1. Muutustega toimetulek, elurollid ja elulaad.
Karjääriotsuseid mõjutavad tegurid, alternatiivid ja
valiku tegemise tagajärjed. Ametialane
karjäär.Karjääriplaneerimine kui elukestev protsess:
karjäär, karjääriplaneerimine, karjääriinfo allikad ja
karjääriinfo otsimine. Karjääriteenused ja
karjäärinõustamine. Tööotsimine: tööotsimisallikad
ja tööinfo otsimine.
1
1
Loeng, arutelu,
paaristöö,
praktiline töö
Praktiline töö
(töölehtede täitmine
„Elurollid“, „Kuidas on
võimalik tööd leida?“)
1.5. koostab juhendi alusel
elektroonilisi
kandideerimisdokument
e- CV, motivatsioonikiri,
sooviavaldus-, lähtudes
dokumentide
vormistamise heast
tavast
1.6. valmistab juhendi alusel
ette ja osaleb
näidistööintervjuul
1.7. koostab juhendamisel
endale, sh
elektrooniliselt lühi-ja
pikaajalise karjääriplaani
3.2.Kandideerimisdokumendid, tööintervjuu eriala
näitel. Isikliku karjääriplaani koostamine:
eesmärkide seadmine, tegevuste ja aja planeerimine.
Lühi- ja pikaajaline karjääriplaan eriala valdkonna
näitel.
1 2 Loeng,
iseseisev töö,
grupitöö
Grupitöö
(„Tööintervjuul“
osalemine)
Iseseisev töö
(Curriculum Vitae ja
motivatsioonikirja
koostamine ja esitamine)
(Lühi- ja pikaajalise
karjääriplaani kirjutamine)
ÕV2.
Mõistab
majanduse
olemust ja
majandusk
eskkonna
toimimist.
2.1 kirjeldab oma
majanduslikke vajadusi,
lähtudes ressursside
piiratusest 2.2 selgitab nõudluse ja
pakkumise ning
turutasakaalu kaudu
turumajanduse olemust 2.3 koostab juhendi alusel
Majanduse alused
Alateemad:
Mina ja majandus (Majanduslikud otsused.
Turg. Raha, selle funktsioonid ja omadused.)
Piiratud ressursid ja piiramatud vajadused (Ressursid majanduses. Majanduse põhivalikud.
Alternatiivkulu. Erinevad majandussüsteemid.)
Pakkumine ja nõudlus (Nõudlus, pakkumine.
Turu tasakaal. Turuhind.)
6 9 5 loeng,
esitlus,
kirjeldus,
analüüs,
selgitus,
rühmatöö
loeng-
seminarid
Mitteeristav (A)
Infootsing e-
andmebaasidest
Eesti maksusüsteem; finantsasutuste hüviste
võrdlus;
Eesti majanduse
põhinäitajad;
Uurimistöö
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
32
elektrooniliselt oma
leibkonna ühe kuu
eelarve 2.4 loetleb Eestis kehtivaid
otseseid ja kaudseid
makse 2.5 täidab juhendamisel
etteantud andmete alusel
elektroonilise
näidistuludeklaratsiooni 2.6 leiab iseseisvalt
informatsiooni peamiste
pangateenuste ja nendega
kaasnevate võimaluste
ning kohustuste kohta 2.7 kasutab
majanduskeskkonnas
orienteerumiseks juhendi
alusel riiklikku
infosüsteemi „e-riik“
Maksud (Riigi roll majanduses. Otsesed ja
kaudsed maksud. Riigieelarve tulud ja kulud.)
Finantsasutused Eestis (Eestis tegutsevad
pangad. Pankade teenused. Kiirlaenud.)
arutelu
videod
harjutused
(sh
veebipõhised)
töölehed
praktiline töö
probleemsitu
atsiooni
lahendamine
iseseisev töö
Turumajanduse olemuse kirjeldamine turu nõudmise, pakkumise ja tasakaalu seisukohast;
Harjutused (sh
veebipõhised)
Tuludeklaratsiooni täitmine
juhendi alusel;
Probleemülesannete
lahendamine (majanduslike
vajaduste kirjeldamine ja
eelarve koostamine);
Testid
ÕV3.
Mõtestab
oma rolli
ettevõtlusk
eskkonnas.
3.1 kirjeldab
meeskonnatööna
ettevõtluskeskkonda
Eestis oma õpitavas
valdkonnas 3.2 võrdleb iseseisvalt oma
võimalusi tööturule
sisenemisel
palgatöötajana ja
ettevõtjana, lähtudes
ettevõtluskeskkonnast 3.3 kirjeldab
meeskonnatööna
vastutustundliku
ettevõtluse põhimõtteid 3.4 selgitab meeskonnatööna
ühe ettevõtte
Ettevõtluse alused
Alateemad:
Eesti ja kodumaakonna ettevõtlus (Ettevõtluse
olemus. Ettevõtluse areng ja olukord Eestis ning
kodumaakonnas.)
Ettevõtja ja töövõtja ettevõtluskeskkond
(Poliitiline keskkond. Majanduslik keskkond.
Sotsiaalne keskkond. Tehnoloogiline keskkond.)
Äriidee ja selle elluviimine (Äriideede
leidmine ja hindamine. Äriplaani olemus ja
näidisstruktuur. Äriplaani koostamine.)
6 9 4 loeng,
esitlus,
kirjeldus,
analüüs,
meeskonnatö
ö,
loeng-
seminarid
arutelu
videod
harjutused
(sh
veebipõhised)
töölehed
praktiline töö
probleemsitu
Töölehtede täitmine
juhendi järgi teemadel:
ettevõtja ja palgatöötaja
erinevused,
ettevõtluskeskkond,
ettevõtte töökorraldus,
äriidee
Praktiline töö (ÕF)
Test
Suuline esitlus: Eesti
ettevõtluse areng ja olukord
Enesehindamine
Ülesanne/harjutus
Tööleht (Äriideede
leidmine ja hindamine)
Majandustegevuse
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
33
majandustegevust ja seda
mõjutavat
ettevõtluskeskkonda
3.5 kirjeldab
meeskonnatööna
kultuuridevaheliste
erinevuste mõju ettevõtte
majandustegevusele
3.6 kirjeldab ja analüüsib
ettevõtte äriideed õpitava
valdkonna näitel ja
koostab juhendi alusel
meeskonnatööna
elektrooniliselt
lihtsustatud äriplaani.
atsiooni
lahendamine
Õppemängud
Õpilasfirma
Õppekäik
Ettevõtlusalas
e info otsing
(www.eas.ee;
www.eesti.ee
jm)
iseseisev töö
ülevaate koostamine
praktikaettevõtte või
õpitava valdkonna ettevõtte
näitel;
Ärimudeli püstitamine,
lihtsa äriplaani koostamine
meeskonnatööna või
ettevõtlusprojektis
osalemine
Ärimudeli püstitamine,
selle põhjal lihtsa äriplaani
koostamine
meeskonnatööna või
ettevõtlusprojektis
osalemine.
Tunnikontroll
Iseseisev töö: Oma
võimaluste hindamine
tööturule sisenemisel
palgatöötaja või
ettevõtjana;
Õpimapp/portfoolio
(kokkuvõttev)
ÕV4.
Mõistab
oma õigusi
ja
kohustusi
töökeskko
nnas
toimimisel
.
4.1 loetleb ja selgitab
iseseisvalt tööandja ja
töötajate peamisi õigusi
ning kohustusi ohutu
töökeskkonna tagamisel 4.2 tunneb ära ja kirjeldab
meeskonnatööna
töökeskkonna üldist
füüsikalisi, keemilisi,
bioloogilisi,
psühhosotsiaalseid ja
füsioloogilisi ohutegureid
ja meetmeid nende
vähendamiseks
Teema1. Sissejuhatus
töökeskkonda.Töökeskkonnaalase töökorraldus
1.1 Töökeskkond: üldnõuded, töökoht, töövahendid.
1.2 Ergonoomia.
1.3 Tööandja ja töötaja kohustused ja õigused.
Teema2.Töökeskkonna ohutegurid
2.1 (Töökeskkonna füüsikalised, keemilised,
bioloogilised, füsioloogilised ja psühhosotsiaalsed
ohutegurid Meetmed ohutegurite mõju
vähendamiseks.)
Teema3. Tööõnnetused ja kutsehaigused
6
4
4
loeng
esitlus
diskussion
e-õppe
keskkond
õppefilm
meeskonnatö
ö
iseseisev töö
situatsioonüle
sanne
kirjalik töö
analüüs
Teema1. Struktureeritud
kirjaliktöö:test (õige-vale
vastustega küsimused)
Teema2.Struktureeritud
kirjaliktöö:test
(valikvastustega
küsimused)
Teema3.Struktureeritud
kirjaliktöö: küsimus -
vastus
Teema4.. Struktureeritud
kirjaliktöö: test (õige-vale
vastustega küsimused)
Teema5.Analüüs. NB!
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
34
4.3 tunneb ära tööõnnetuse ja
loetleb meeskonnatööna
lähtuvalt õigusaktides
seadustes sätestatust
töötaja õigusi ja
kohustusi seoses
tööõnnetusega 4.4 kirjeldab tulekahju
ennetamise võimalusi ja
oma tegevust tulekahju
puhkemisel
töökeskkonnas 4.5 leiab juhtumi näitel
iseseisvalt eri allikatest,
sh elektrooniliselt
töötervishoiu ja
tööohotuse alast
informatsiooni
3.1 Kutsehaigus ja tööga seotud haigus.
3.2 Tööõnnetus.
3.3Tööõnnetuse ja kutsehaigestumise uurimine ning
registreerimine
Teema 4.Esmaabi ja tuleohutus
4.1 Esmaabikorraldus. Esmaabivahendid ja
põhilised esmaabivõtted.
4.2 Tulekahju ennetamine. Tegutsemine tulekahju
puhkemisel
Teema5. Riski analüüs ja hindamine
4
2
6
selgitus
arvestus
paaritöö
Vaata iseseisev töö
4.6 leiab iseseisvalt
töölepinguseadusest
informatsiooni
töölepingu,
tööajakorralduse ja
puhkuse kohta
4.7 nimetab töölepingu,
töövõtulepingu ja
käsunduslepingu peamisi
erinevusi ja kirjeldab
töölepinguseadusest
tulenevaid töötaja õigusi,
kohustusi ja vastutust
4.8 arvestab juhendi abil
iseseisvalt ajatöö, tükitöö
ja majandustulemustelt
makstava tasu bruto- ja
netotöötasu ning ajutise
töövõimetuse hüvitist
Tööseadusandlus
Kontaktõpe (sh praktiline töö) ja iseseisev töö -
1EKAP
1. Lepingulised suhted
(Füüsilised ja juriidilised isikud. Leping, selle
liigid, sisu ja sõlmimise kord).
2. Töölepinguseadus –põhimõtted
(Töölepingu mõiste ja sisu. Tähtajalise töölepingu
sõlmimine. Katseaeg. Töölepingu muutmine.
Töölepingu pooled, nende kohustused. Töölepingu
lõpemine.
3. Töökorraldus
(Töö- ja puhkeaeg. Ületunnitöö. Palk, lisatasu.
Palgatingimuste kehtestamine ja palga maksmise
kord.
Puhkuse korraldamine, puhkuse liigid: põhipuhkus,
vanemapuhkused, õppepuhkus. Puhkuse
tasustamine ja kasutamata puhkuse hüvitamine
4. Kollektiivleping
13
7
6 Esitlus
Loeng, kirjalik
ja praktiline töö
Loeng, kirjalik
ja praktilised
töö,situatsioonü
lesanne
Loeng, kirjalik
ja praktilised
töö,situatsioonü
lesanne
Loeng
Mitteeristav hindamine,
esitlus.
Mitteeristav hindamine,
kirjalik töö.
Mitteeristav hindamine,
kirjalik töö.
Mitteeristav hindamine,
praktiline töö,
situatsioonülesanne.
Mitteeristav hindamine,
situatsioonülesanne.
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
35
(Põhimõtted, vorm, sisekord. Lepingu sõlmimine,
õigused ja kohustused)
4.9 koostab ja vormistab
juhendi alusel iseseisvalt
elektroonilise algatus- ja
vastuskirja ning e-kirja
sh allkirjastab digitaalselt
Dokumentide loomine
1. Tekstitöötlusprogrammi kasutamine
dokumentide vormistamisel.
2. Üldnõuded dokumentidele. Dokumendi
elemendid. Dokumentide liigid.
3. Dokumendiplank. Dokumendiplankide liigid.
4. Kiri. Kirja elemendid. Kirja esitusvorm. Kirja
koostamine ja vormistamine. Kirja liigid.
5. Algatuskirja, vastuskirja, koostamine ja
vormistamine.
6. E-kiri. E-kirja elemendid. E-kirja esitusvorm. E-
kirja koostamine ja vormistamine. E-kirja saatmine.
E-post. E-posti haldamine.
7. Dokumentide, sh digitaaldokumentide
säilitamine: Dokumentide hoidmine, dokumentide
säilitamise vajalikkus, dokumentide säilitamise
tingimused, säilitustähtajad, dokumentide
hävitamine.)
8 10 4 Loeng
esitlus
diskussion
e-õppe
keskkond
iseseisev töö
praktiline töö
analüüs
rühmatöö
test
Algatuskirja ja
vastuskirja korrektne
vormistamine. Digitaalselt
allkirjastatud kirja e-
poostiga saatmine.
Test Moodle
keskkonnas „Dokumentide
loomine“
4.10 kirjeldab iseseisvalt
dokumentide säilitamise
vajadust organisatsioonis
ja seostab seda isiklike
dokumentide
säilitamisega.
Asjaajamine ja dokumendihaldus
organisatsioonis
1. Dokument, asjaajamine, dokumendihaldus,
dokumendihaldussüsteem.
2. Dokumentide haldamise vajalikkus.
3. Dokumendi elukäik, dokumendi omadused.
4. Dokumendihalduse õiguskeskkond (seadused,
määrused, standardid, juhised).
5. Organisatsiooni dokumendisüsteemi
alusdokumendid (asjaajamiskord, dokumentide
liigitamine.)
2
2 Loeng
esitlus
diskussion
e-õppe
iseseisev töö
praktiline töö
analüüs
rühmatöö
test
lünktekst
Lünktekst
„Asjaajamine ja
dokumendihaldus“
Test Moodle
keskkonnas „Asjaajamine
ja dokumendihaldus“
ÕV5.
Käitub
vastastikus
t
suhtlemist
toetaval
5.1 kasutab situatsiooniga
sobivat verbaalset ja
mitteverbaalset
suhtlemist nii ema- kui
võõrkeeles 5.2 kasutab eri
1. Suhtlemise olemus
1. Suhtlemisvajadused ja –ülesanded.
2. Verbaalne ja mitteverbaalne suhtlemine
3. Vahetu- ja vahendatud suhtlemine.
4. Ametlik ja mitteametlik suhtlemine.
5. Telefonisuhtlus.
8
Loeng,arutelu
Esitlus
Diskussion
Teema1.
Arvestustöö.
,, Suhtlemise olemus,
meeskonnatöö iseärasuste
ja tähtsuse tundmine,,
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
36
viisil. suhtlemisvahendeid, sh
järgib telefoni- ja
internetisuhtluse head
tava 5.3 järgib üldtunnustatud
käitumistavasid 5.4 selgitab tulemusliku
meeskonnatöö eeldusi 5.5 kirjeldab juhendi alusel
meeskonnatööna
kultuurilisi erinevusi
suhtlemisel
6. Internetisuhtlus.
7. Kirjalik suhtlemine.
8. Suhtlemisbarjäär ja selleületamise võimalused.
9. Isikutaju eripära ja seda mõjutavad tegurid.
10. Tõepärane enesehinnang.
2. Käitumine suhtlemissituatsioonides.
1. Tööalase käitumise etikett. Koosolekud ja
läbirääkimised.
2. Positiivse mulje loomine.
3. Käitumisviisid. Kehtestav käitumine.
4. Erinevad suhtlemissituatsioonid.
5. Konfliktid javeaolukorrad ning nende
tekkepõhjused.
6. Grupp ja meeskond.
7. Eesmärkidest lähtuvad reeglid ja normid grupis.
8. Meeskonnatöö põhimõtted.
9. Meeskonda kuulumise positiivsed ja negatiivsed
küljed.
10. Meeskonna juhtimine ja liidri roll.
3. Toimetulek stressiga.
1. Pingete tekkepõhjused.
2. Stress ja seda põhjustavad tegurid.Tööstress.
3. Läbipõlemine. Toimetulek pingete ja stressiga.
4. Klienditeenindus
1. Kliendikeskse teeninduse põhimõtted.
2. Teenindussituatsioonid ja nende lahendamine
8
2
2
2
2
2
Ruhmatöö
Meeskonnatöö
Analüüs
Loeng
Loeng
Situatsioonüles
ande
lahendamine
Esitlus
Diskussion
Analüüs.
Esitlus
Teema2.
„Käitumine
suhtlemissituatsioonides“
Struktureeritud kirjaliktöö:
Kirjalik test.
Teema3.
Ruhmatöö.,,Stress ja seda
põhjustavad tegurid.
Tööstress“
Iseseisev
töö
moodulis:
(eesmärk,
teema,
vajadusel
hindami-
ne)
Iseseisevtöö:
1. Töötervishoid ja tööohutus – 6t.
Portfoolio kohustusliku osa:
Eesmärk- leida, hinnata ja läbi viia riskide analüüs töökeskkonnas. Vormistada Word-dokumendina. Dokument sisaldab järgmiseid osi:
tiitelleht, töökeskkonna iseloomustus ,töökeskkonnas riskide hinnang, riskide analüüs, kokkuvõte.
Ülesanne: Riskianalüüs ja hindamine (Peamised ohutegurid. Riskitegurid, mis tulenevad töökeskkonna)
Mitteeristav hindamine (arvestatud)
2. Karjäär – 2t.
Koostada juhendi alusel CV, esitada elektrooniliselt. (0.5t) Hindamine –mitteeristav
Koostada juhendi alusel motivatsioonikiri, esitada elektrooniliselt. (0.5t) Hindamine- mitteeristav
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
37
Koostada lühi- ja pikaajaline karjääriplaan. (1t) Hindamine- mitteeristav
3. Suhtlemine – 6t.
Õppija teeb esitluse või referaati teemal: „Suhtlemise päritolu“.
4. Asjaajamine ja dokumendihaldus – 4t.
Õppemappi „Asjaajamine ja dokumendihaldus“ koostamine. Õppemappis peab olema: dokumendiblank, algatuskiri, vastuskiri, CV,
motivatsioonikiri, avaldus, garantiikiri, volikiri, käskkiri, protokoll, lünktekst „Asjaajamine ja dokumendihaldus“.
5. Tööseadusandlus – 6t.
Esitlus: „Tööseadusandluste põhimõtted“
6. Majanduse alused – 5t.
Uurimustöö: "Oma võimaluste hindamine tööturule sisenemisel palgatöötaja või ettevõtjana". Analüüsida iseseisvalt turumajanduse
toimimist, arvestades nõudluse, pakkumise ja turutasakaaluga õpitavas valdkonnas. Lisada oma uurimistöö kokkuvõttev õpimappi.
Mooduli
hinde
kujunemi
ne:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindek
riteeriu
mid
Mitteeristav hindamine
Õpiväljundite saavutamist hinnatakse mitteeristavalt.
Mooduli kokkuvõttev hinne kujuneb protsessihinnete koondhindest, sooritatud iseseisvatest töödest, õpimappi esitamisest ja testist (Moodle
keskkonnas).
Õpimapp (+ esitlus või vestlus) kohustuslikud osad:
Kandideerimisdokumendid (CV, motivatsioonikiri)
Lühi- ja pikaajaline karjääriplaan
Enda leibkonna 1 kuu eelarve
Lihtsustatud äriplaan
Peamised ohutegurid. Riskitegurid, mis tulenevad töökeskkonna.
Töötamisõiguslikud alused (töölepingu, käsunduslepingu ja töövõtulepingu võrdlus)
Aja- ja tükitöö tasustamise arvestus (haigushüvitis, puhkusehüvitis)
Algatus- ja vastuskiri, e-kiri
Tavapärase teenindussituatsiooni lahendus
Uurimustöö: "Oma võimaluste hindamine tööturule sisenemisel palgatöötaja või ettevõtjana"
Kasutatav õppekirja
ndus (avalikult kättesaada
v) /õppemat
erjal
1. Töötervishoid ja tööohutus –http://ti.ee/index.php?page=16&
2. Töötervishoiu ja tööohutuse seadus -https://www.riigiteataja.ee/akt/110022012005?leiaKehtivTöökeskkonnaohutuse alused. Ohutegurid -
https://moodle.e-ope.ee/login/index.phpEsmaabi. Tuleohutus - https://moodle.e-ope.ee/login/index.phpRiski- ja ohutusõpetus -
https://www.e-ope.ee/repositoorium/otsing?@=6zic#euni_repository_10895
3. Amundson, N., Poehnell G., Karjääriteed. Eesti Töötukassa. 2011
4. Mc Kay, M., Davis, M., Fanning, P., Suhtlemisoskused. 2004
5. Naesseń, L-O., Parem teenindamine. Tallinn.1997.
6. Rekkor, S jt., Teenindamise kunst. 2013
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
38
7. Ettevõtlusarendamise Sihtasutus www.eas.ee
8. Ettevõtluse ja äriplaani koostamise alused http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/2168/Ettev6tlus_2011%20-tekst.pdf
9. Kulu, L. Majandusõpik gümnaasiumile. Ermecol, 2011
10. Rahandusministeerium www.fin.ee
11. Randma, T. Ettevõtluse alused. Infotükk, 2008
12. Suppi, K. Ettevõtlusõpik- käsiraamat. Altex, 2013
13. Maksu- ja tolliamet www.emat.ee
14. Äriseadustik https://www.riigiteataja.ee/akt/102072013063
15. Sotsiaalministeerium. Töökeskkonna käsiraamat http://www.ti.ee/ott/raraamat.pdf
16. Töötervishoiu ja tööohutuse seadus. https://www.riigiteataja.ee/akt/106072012060
17. Töölepingu seadus https://www.riigiteataja.ee/akt/122122012030
18. Võlaõigusseadus https://www.riigiteataja.ee/akt/111062013009
19. Töö- ja teenuste osutamise lepingute koostamine
20. http://e-ope.khk.ee/oo/erne_lepingud/tvtuleping_ja_ksundusleping.html
21. Tööinspektsioon. Töötervishoid ja tööohutus. Kaubandus.
22. http://www.ti.ee/index.php?page=987&
23. Karjääriinfoportaal www.rajaleidja.ee
24. http://rajaleidja.ee/106352/ - Abram Maslow püramiidi kirjeldus
25. SA Innove Abiks otsustajale- kutseõppevõimalused 2014/2015
26. Amundson, N., Poehnell G., Karjääriteed. Eesti Töötukassa. 2011
27. Karjääriplaneerimine. Töölehtede kogumik kutseõppeasutuse õpilasele I, II, III. Integratsiooni ja Migratsiooni Sihtasutus Meie inimesed,
2013
28. Karjääriplaneerimine ja elukestev õpe. Valikaine õpetajaraamat. 2007, lk. 20 - 26
29. Õpetajaraamat- Elukestev õpe ja karjääriplaneerimine kutseõppeasutusele. 2007, lk. 20 - 26
30. Vaatame koos tulevikku.2003, lk. 22 - 23
31. Karjäär – redel või tee? P. Jamnes, K.Savisaar.1998, lk. 41 - 43
32. Abiks valikutel. Eesti Töötukassa. 2009, lk. 6 - 7
33. http://ru.wikipedia.org/wiki/Temperament - temperamenditüüpid
34. http://www.rajaleidja.ee/akab/ - ametite ja kutsealade andmebaas
35. http://www.rajaleidja.ee/voimed-ja-oskused/&parent_id=84375 – võimete jaotus H.Gardneri järgi
36. http://www.innove.ee/orb.aw/class=file/action=preview/id=20601/Karjaariteemalised_loengud_Laane_Harjumaa_koolides_Kersti_Valter.p
df - karjääriteemalised loengud koolides
37. https://www.riigiteataja.ee/ert/ert.jsp -seadused eesti keeles
38. http://www.ra.ee/abc/index.php?tree_id=29 –Dokumendihalduse ABC
39. www.sekretar.ee
40. http://cmsimple.e-ope.ee/arvuti/?Avaleht - Arvuti ja asjajamisõppe (Kuressaare õpetajate õpiobjekt)
41. http://www.olekaasas.ee/rus/ - Interneti kasutamine
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
39
42. http://www.e-ope.ee/_download/euni_repository/file/662/Personalijuhtimise%20kursuse%20loengumaterjal.zip/personalidokumendid.html
- Personalidokumendid
43. https://moodle.e-ope.ee/course/view.php?id=2364 - e-kursus „Asjaajamine ja dokumendihaldus“
44. http://www.nvtc.ee/e-oppe/Pekarskaja/pravouus/ 45. http://zakon24.ee/zakon-o-trudovom-dogovore/
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
40
Sihtrühm Põhiharidusega isikud
Õppevorm Statsionaarne koolipõhine õpe
Mooduli nr MOODULI NIMETUS Maht
8 Praktika 30 EKAP
Eesmärk: õpetusega taotletakse, et õpilane tutvub praktika käigus töökeskkonnaga, õpib tundma mootorsõiduki tehnilise hoolduse ja remondiga tegeleva ettevõtte
töökorraldust, mõistab töötervishoiu, töö- ja keskkonnaohutuse tähtsust, täidab lihtsamaid tööülesandeid ning arendab isiksuse omadusi.
Nõuded mooduli alustamiseks: Läbitud moodulid: sõiduautotehniku alusteadmised, sõiduauto kere ja sisustuse seisundi hindamine, hooldus ja remont, mootori
hooldus, ülddiagnostika ja remont, juhtimisseadmete ja veermiku hooldus, ülddiagnostika ning remont, jõuülekande hooldus, ülddiagnostika ja remont.
Õpetajad:
Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid Mooduli teemad ja
alateemad
Maht
(tundides)
Õppemeetodid Hindamismeetodid ja
hindamisülesanded
T Pt P I
1.Tunneb ettevõtte
sisekorraeeskirja vastava töökoha
ametijuhendit ja töökeskkonda
ning –korraldust
1.Selgitab ettevõtte
sisekorraeeskirjades ja ametijuhendis
esitatut
2.Kirjeldab ettevõtte töökeskkonda,
selle korraldust ning ettevõttes
kasutatavaid
keskkonnaohutusmeetmeid
1.Tutvub ettevõtte
sisekorraeeskirjaga ja
ametijuhenditega
2. Tutvub ettevõtte
töökeskonnaga, ettevõtte
töökorraldusega ja
keskkonnaohutusmeetmetega
4
4
2.Mõistab töötervishoiu ja töö- ja
keskkonnaohutuse tähtsust
1.Kirjeldab ettevõtte töökeskkonda,
selle korraldust ning ettevõttes
kasutatavaid
keskkonnaohutusmeetmeid
2.Kasutab töötamisel ohutuid ja
ergonoomilisi töövõtteid ning
isikukaitsevahendeid
3.Valmistab ette töökoha vastavalt
tööülesandele, hoiab töötamisel korda,
töö lõppedes korrastab töökoha ning
paigutab töövahendid ettenähtud
kohale
1.Kirjeldab ettevõtte
sisekorraeeskirja ja
ametijuhendit
2. Kirjeldab ettevõtte
töökeskonnda, ettevõtte
töökorraldust ja
keskkonnaohutusmeetmeid
vastavalt töötervishoju,
tööohutuse ja
keskkonnaohutuse nõuetele.
4
4
Koostada kirjalik
eneseanalüüs kuidas
praktikant täitis
ettevõttes
töökeskkonna- ja
tööohutusnõudeid , kas
kasutas nõuetekohaselt
isikukaitsevahendeid
,kas järgis õigeid
töövõtteid .
Analüüsib enda
toimetulekut erinevate
tööülesannete täitmisel
3.Täidab korrektselt 1.Täidab juhendamisel etteantud 1.puhastab autode pinnad 750 Prrovitööd antud
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
41
praktikajuhendaja poolt antud
tööülesandeid
tööülesandeid, peab kinni tööajast ja
kokkulepetest
2.Valmistab ette töökoha vastavalt
tööülesandele, hoiab töötamisel korda,
töö lõppedes korrastab töökoha ning
paigutab töövahendid ettenähtud
kohale
3.Kirjeldab läbituid tööülesandeid ja –
protsesse
vajalikeks kereremondi
etappideks
2.osandab ja koostab
tööülesandest tulenevalt auto
keretöödega seotud sõlmed ja
detailid
3.valib vastavalt kindlaks
määratud plasti liigile ja
vigastuse iseloomule
plastiparanduse tehnoloogia ja
remondib ning käitleb
plastdetaile
4.teeb ettevalmistustöid
värvimiseks vastavalt valitud
tehnoloogiale, kasutades
selleks vajalikke tööriistu ja
seadmeid vastavalt
kasutusjuhenditele
5.toonib ja segab värvi,
kasutades värvitabelit ,
värvikaale ,
värvisegamissüsteemi
6.värvib erinevad aluspinnad
vastavalt pinnale ettenähtud
tehnoloogiale ning sõltuvalt
aluspinna materjalist,
pindalast, kujust ja
värvimistingimustest
7.poleerib värvkatte vastavalt
poleermaterjalide tootja
juhistele
8.hooldab pärast värvimistöid
auto sise- ja välispindasid
vastavalt auto ja
hooldusvahendite tootja
juhistele
teemadel ja
töödekirjeldused tehtud
töödest.
Narva Kutseõppekeskuse Automaaler 90 EKAP, tase 4 õppekava moodulite rakenduskava
42
4.Suhtleb kaastöötajatega
sõbralikult ning korrektselt
1,Planeerib tööde tegemiseks kuluva
aja ning arvestab materjalikulu
2.Kirjeldab töövarjuna läbitud
tööülesandeid ja –protsesse
1. Planeerib tööde tegemiseks
kuluva aja ja arvestab
materjalikulu.
2. Suhtleb kaastöötajatega.
3.Kirjeldab läbitud
tööülesandeid ja –protsesse.
2
4
Lisab proovitööde
kirjeldusele ajakulu
planeeringu ja
materjalikulu arvestuse.
5.Täidab praktikaga seotud
dokumente nõuetekohaselt
1.Koostab ja esitab nõuetekohase
dokumentatsiooni õigeaegselt ning
annab hinnangu läbitud praktikale
Praktika päeviku täitmine
Tööpassi täitmine
Praktika aruande koostamine
Kirjalikud tööd
2
2
4
Täidab nõutud
dokumentatsiioni.
Iseseisev töö moodulis:
(eesmärk, teema, vajadusel
hindamine)
Mooduli hinde kujunemine:
Hindamisülesanded
Hindamiskorraldus
Hindamisjuhend
Hindekriteeriumid
Mitteeristav hindamine
Praktika aruanne loetakse arvestatuks kui:
õpilane esitab nõutud kirjalikud tööd ja aruanded õigeaegselt ja õpiväljundi nõuetele
Eristav hindamine
„3“ „4“ „5“
Hindekriteeriumid Moodul loetakse arvestatuks, kui õpilane esitab kõik nõutud praktikadokumendid (praktikapäevik,eneseanalüüs), koostab
iseseisvalt juhendmaterjali põhjal praktikaaruande , analüüsib enda toimetulekut erinevate tööülesannete täitmisel ning osaleb
praktika kaitsmise seminaril . Kasutatav õppekirjandus
(avalikult kättesaadav) /õppematerjal
„Narva Kutseõppekeskuse praktika korraldamise ning läbiviimisetingimused ja kord.“ k/k nr.1.1-7/50 30.09.2014.
http://www.nvtc.ee/files/dokumendid/2014_2015_praktika_korraldamine.pdf
T – teooria tunnid, Pt – praktilise töö tunnid, P – praktika töökeskkonnas, I – iseseisva töö tunnid