“Digo y olvido,veo y recuerdo,
hago y comprendo”Confucio
“Aprender a valorarse a sí mismo,
son cosas que pueden sucederle a cualquier persona a pesar de su
pasado”
Virginia Satir
tener una alta autoestima,
tener autoconfianza,
AUTOCONOCIMIENTO
AUTOCONCEPTO
AUTOEVALUACIÓN
AUTOACEPTACIÓN
AUTORRESPETO
AUTOESTIMA
ESCALERA DE LA VALORACIÓN PERSONAL
QUERER CREER PODER+ =
QUERER PODER
QUERER
CREER VOLUNTAD PODER
PUNTUALIDAD
ACTITUDES DE SERVICIO:
RESPETO POR LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS
PARTICIPACIÓN ACTIVA
CONFIDENCIALIDAD
REFERIRSE A LA PROPIA EXPERIENCIA
MOTIVACIÓN Y SU RELEVANCIA EN LA ATENCIÓN DE PÚBLICO
Gran parte de nuestro comportamiento tiene un propósito o tiende hacia un objetivo.
Motivación significa “motivo” y proviene del latín “movere”, “motum” que también significa móvil, motor y emoción.
Motivo o motivación es un estado interno que resulta de una necesidad. Es algo que activa nuestra conducta (drive o energía) en dirección a satisfacer el requerimiento.
PARA QUE SE ACTIVE LA MOTIVACIÓN SE REQUIERE:
Incentivo
Interés
LAS MOTIVACIONES PUEDEN SER:
Motivaciones Primarias
Motivaciones Secundarias
Motivaciones Intrínsecas
Motivaciones Extrínsecas
Motivaciones Positivas
Motivaciones Negativas
Motivaciones de deficiencia
Motivaciones de crecimiento
Motivaciones Materiales
Motivaciones Espirituales
Compromiso con la institución.
FACTORES QUE FAVORECEN LA MOTIVACIÓN EN EL TRABAJO
Estar conscientes de que participamos activamente en las decisiones y en la calidad
de nuestro trabajo.
Responder a un liderazgo respetuoso.
Adecuada integración o cohesión de los equipos de trabajo
Un claro sentido de satisfacción en el trabajo.
RACIONALIDAD Y EMOCIONALIDAD
Así como la mente racional se expresa a través de palabras, la
expresión de las emociones es no verbal.
La verdad emocional de una persona esta más en la forma en que la persona dice algo y no en
aquello que dice.
EMOCIÓN
COGNICIÓN
CONDUCTA
RAZÓN:AnálisisLinealPuntualConvergenteLógica
EMOCIÓN:
SíntesisContinuoGlobalDivergenteIntuición
RAZÓN:Entrega de información.
Entrega de documentación.
Citaciones.
Tomar declaraciones.
Respuestas precisas yCorrectas.
EMOCIÓN:Amabilidad
Empatía
Actitud.
Cordialidad
Tono de voz
INTELIGENCIA EMOCIONAL Y HABILIDADES SOCIALES
El objetivo principal de cualquier organización es
el cliente interno y externo.
DESTREZAS BASICAS:
•Ser capaz de motivarse y tolerar la frustración
•Controlar los impulsos y demorar su gratificación.
•Regular el humor y los trastornos anímicos.
•Empatía
•Conocer sus propios sentimientos.
•Interpretar adecuadamente los sentimientos de los otros.
HABILIDADES SOCIALES
•Influir positivamente en los otros.
•Prevenir y resolver conflictos.
•Compenetrarse y responder adecuadamente a los sentimientos de los otros.
•Disposición para entender a los demás y atender desinteresadamente sus
preocupaciones.
Habilidades sociales en la atención de público:
•Amabilidad, aún cuando se este de mal humor.
•Orientación hacia el servicio.
•Anticiparse en reconocer y satisfacer los requerimientos de usuarios.
•Captar sentimientos, preocupaciones y puntos de vista de los otros.
•Capacidad de negociar y resolver conflictos.
•Buscar el modo de exceder las expectativas del público.
•Brindar ayuda desinteresadamente.
•Ser persuasivos.
•Ser buenos comunicadores.
•Combinación equilibrada de sinceridad y colaboración.
HABILIDADES SOCIALES EN LA PRÁCTICA DIARIA
1.Haga preguntas abiertas:¿Qué?, ¿Dónde?, ¿Cómo?,¿Cuándo?, ¿Quién?, ¿Por
qué?
2. Escuche.
3. Trate a su interlocutor como una persona.
4. No descuide detalles, manténgase atento.5. Hable el mismo idioma de la
otra persona, reduzca las imprecisiones.
6. Evite ser reactivo:No rebatir, no criticar, no juzgar.
7. Conéctese con el otro (empatía)
8. Céntrese en los hechos.Utilice preguntas, separe hechos de juicios
9. Anticípese a las necesidades de la persona a la que esta
atendiendo.
MANEJO DE CLIENTES DIFÍCILES MEDIENTE HABILIDADES SOCIALES
Manejo de Clientes Difíciles.. ¿y por qué son tan difíciles?
Manejo de Clientes Difíciles.. ¿y por qué son tan difíciles?
• Porque presentan dificultades de control durante la conversación.
• Porque aumentan el tiempo de duración del contacto, sea telefónico o sea cara a cara.
• Porque nos invitan (tientan) a responder en el mismo Plano.
• Porque ponen a prueba nuestros conocimientos de los productos o servicios que ofrecemos.
TIPOS BÁSICOS DE CLIENTES DIFÍCILES
Cliente Hablador
Cliente Exigente
Cliente enojado
Manejo de Reclamos y de Clientes Difíciles.
Llamamos un cliente difícil a aquellos que nos presentan más dificultades de manejo que la mayoría de quienes tratamos. Son difíciles porque ellos desean mantener el control de la situación a toda costa, y nos cuesta encauzar el contacto en la dirección que deseamos.
Cliente Hablador
¿Qué Hacer?
•Hacer preguntas cerradas.
•Controlar el espacio.
•Evite la conversación social.
Por otra parte, dejaremos de escucharlo, y no podremos encauzar
la conversación
Consume una gran
cantidad de tiempo.
CLIENTE EXIGENTE
Trata de controlar la conversación desde el inicio.
¿Qué Hacer?•Ser breve y directo.
•Evitar la conversación social.
•Proponer alternativas.
Además, es directo y podemos confundir sus exigencias con
agresividad.
CLIENTE ENOJADOCLIENTE ENOJADO
Nos provoca a responder agresivamente.
¿Qué Hacer?• Mantener la voz en calma.
• Recoger explícitamente su emoción.
• Ofrecer un curso de acción inmediato.
¿Qué Hacer?• Mantener la voz en calma.
• Recoger explícitamente su emoción.
• Ofrecer un curso de acción inmediato.
CLIENTE DIFÍCIL“MÚLTIPLE”
CLIENTE DIFÍCIL“MÚLTIPLE”
¿Qué Hacer?• Mantener la calma.
• Ser Breve y Directo.
• Recoger explícitamente su emoción.
• Ofrecer un curso de acción inmediato.
¿Qué Hacer?• Mantener la calma.
• Ser Breve y Directo.
• Recoger explícitamente su emoción.
• Ofrecer un curso de acción inmediato.
CLIENTE “SABELOTODO”CLIENTE “SABELOTODO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “DESCONFIADO”CLIENTE “DESCONFIADO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “TIMIDO”CLIENTE “TIMIDO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “AGRESIVO”CLIENTE “AGRESIVO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “NEGATIVO”CLIENTE “NEGATIVO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “CHARLATAN”CLIENTE “CHARLATAN”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “AMABLE”CLIENTE “AMABLE”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “DISTRAIDO”CLIENTE “DISTRAIDO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “IMPULSIVO”CLIENTE “IMPULSIVO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “SABELOTODO”CLIENTE “SABELOTODO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
CLIENTE “TECNICO”CLIENTE “TECNICO”
¿Qué Hacer?¿Qué Hacer?
1º Preguntar y escuchar atentamente.
2º Solidarizar con el Cliente; pedir DISCULPAS.
3º Investigar el Origen del Problema
4º Actuar rápidamente.
5º Explicarle al Cliente lo que sucedió y lo que hicimos para resolver la situación.
1º Preguntar y escuchar atentamente.
2º Solidarizar con el Cliente; pedir DISCULPAS.
3º Investigar el Origen del Problema
4º Actuar rápidamente.
5º Explicarle al Cliente lo que sucedió y lo que hicimos para resolver la situación.
Y ante un Cliente con un Reclamo...
Actitud para el Manejo de Reclamos
Para recibir y manejarlos, hay que tener en consideración:
* No corresponden a un ataque personal.
* No se puede responder al mismo nivel de agresividad que recibimos.
* Jamás los dilate o postergue.
* Ofrezca una solución.
TEMPERAMENTO Y ACTITUDES QUE DAÑAN
EL SERVICIO
APATÍAAPATÍA
“Me importa un comino lo que usted me esta diciendo”
“Me importa un comino lo que usted me esta diciendo”
DESAIREDESAIRE
“Quiero sacarme de encima esta persona lo antes posible”
“Quiero sacarme de encima esta persona lo antes posible”
FRIALDADFRIALDAD
“Si usted no lo entiende no es problema mío”
Hostilidad – laconismo – antipatía - impaciencia
“Si usted no lo entiende no es problema mío”
Hostilidad – laconismo – antipatía - impaciencia
AIRE DE SUPERIORIDADAIRE DE SUPERIORIDAD
Tratar al otro como un inferior destacando la diferencia jerárquica.
Trato despectivo.
Tratar al otro como un inferior destacando la diferencia jerárquica.
Trato despectivo.
ROBOTISMOROBOTISMO
“... Que pase el siguiente...”“... Que pase el siguiente...”
REGLAMENTOREGLAMENTO
Las reglas organizacionales están por encima del público.
Las reglas organizacionales están por encima del público.
EVASIVASEVASIVAS
“Lo sentimos, tiene que hablar con fulano de tal, nosotros no hacemos eso
acá”
“Lo sentimos, tiene que hablar con fulano de tal, nosotros no hacemos eso
acá”
IMPULSIVIDAD Y FALTA DE CONTROL EMOCIONAL :
IMPACTO SOBRE LA ATENCIÓN DE CLIENTES
EVIDENCIAS DE FALTA DE AUTOCONTROL EMOCIONALEVIDENCIAS DE FALTA DE
AUTOCONTROL EMOCIONAL
• Malos modos.• Respuestas sarcásticas.
• Amurrarse.• Gritos.
• Risas excesivas.• Bromas fuera de contexto.
• Pérdida de la distancia social.• Quedarse en blanco.
• Malas palabras.
• Intolerancia + impaciencia = impulsividad
REFLEJO DE UNA BUENA ACTITUD DE SERVICIO:
REFLEJO DE UNA BUENA ACTITUD DE SERVICIO:
• Agilidad de respuesta.• Información completa y veraz.
• Actitud cordial.• Buena disposición.
• Actitud física congruente.• Humildad.• Atención.
• Amabilidad.• Respeto.• Empatía.
CONCEPTOS DE CALIDAD APLICADOS A LA ATENCIÓN
DE CLIENTES
UN SERVICIO COMPETENTE ES:
Completar la tarea en forma adecuada.Trabajar con rapidez y eficiencia.
Dar respuestas adecuadas a las inquietudes.
Brindar sugerencias útiles.
1.Accesibilidad 2.Seguridad 3.Calidez y empatía 4.Respuestacompetente
5.Confiabilidad 6.Tangibilidad