Hva kan forskning fortelle oss om nettbrett i skolen?
Nettbrett i skolen, Oslo 2014 Siv Svanæs
Tablets for Schools – Fokus på
Demokratisering av skolen
En skole tilpasset hver enkelt elev
En skole for fremtiden
Siden 2011 har vi gjort:
To litteraturanalyser Undersøkelser blant 4,000 elever som
bruker en-til-en nettbrett Intervjuer med rektorer ved 40 skoler
som bruker en-til-en nettbrett Undersøkelser blant 671 skoler i
Storbritannia Over 30 fokusgrupper med foreldre,
lærere og elever Observasjoner i over 20 skoler
Nye medier har endret vårt forhold til informasjon, kommunikasjon og kunnskap
Finansiering er den største utfordringen
for skoler som ønsker å introdusere
nettbrett
69% av skoler i Storbritannia bruker
nettbrett
9% av disse bruker en-til-en nettbrett
17% av
ungdomsskoler og 5% av barneskoler bruker
en-til-en nettbrett
49% av skoler vurderer å introdusere
nettbrett
Base: 671 skoler, 2014
Bruk av nettbrett på verdensbasis
Singapore
S Korea
U.S.
Scandinavia
Europe
Brunei
Malaysia
Thailand
Japan
Australia
Russia
Turkey
Middle East
S Africa
Ethiopia
Zimbabwe
India
Kazakhstan
Jamaica
Canada
Forskningsstadier
1: 3 iPad skoler Sept 2011-Juli 2012
2: 9 skoler, blanding av
typer nettbrett Sept 2012 - Mars 2013
3: 12 nye skoler April 2013 – Oktober 2013
4: 13 nye skoler November 2013 – September
2014
34 skoler 285 nye skoler har meldt interesse
Hva har vi lært så langt?
Hvorfor fokuserer vi på en-til-en nettbrett
Det handler ikke om teknologi men om pedagogikk….
Nettbrett v laptop
Nye teorier om læring; ‘learner’ og ‘facilitator’
Et ønske om å forberede elever på fremtidens jobber
Pionérskolene var villige til å ta steget ut i det ukjente – risikovillige og sterke lederevner
Endringer i pedagogikk
Individuell oppfølging
Selvstendig læring
Kommunikasjon Samarbeid
Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted
Endringer i pedagogikk
Individuell oppfølging
Selvstendig læring
Kommunikasjon Samarbeid
Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted
Endringer i pedagogikk
Individuell oppfølging
Selvstendig læring
Kommunikasjon Samarbeid
Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted
Endringer i pedagogikk
Individuell oppfølging
Selvstendig læring
Kommunikasjon Samarbeid
Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted
Endringer i pedagogikk
Individuell oppfølging
Selvstendig læring
Kommunikasjon Samarbeid
Undervisning og læring er uavhengig av tid og sted
Hva kreves for en vellykket implementering?
Hvem leder implementeringen?
Hvordan passer nettbrettene inn i skolens pedagogiske tenkning?
Involver lærere, elever og foreldre tidlig – informasjon, trening, tid til å leke med nettbrettene er viktig!
Identifiser ‘device champions’ og bruk disse til å spre entusiasme videre
Praktisk hjelp og veiledning: infrastruktur, nettverk, bredbånd, forsikring, daglig IT krøll
Hva er fordelene?
For elever?
For lærere?
For foreldre?
For skolen?
Hva sier elevene?
87% “Jeg synes det er lettere å lære når jeg
bruker nettbrett”
92% “Jeg kan dele arbeidet mitt med
andre elever.”
Base: 1,342 elever, 10-14 år, 2013
72% “Jeg tror skolearbeidet mitt har
forbedret seg”
68% “Jeg tror karakterene mine vil bli
bedre fordi vi bruker nettbrett”
88% “Jeg kan jobbe i mitt eget tempo og det gjør
ikke noe om andre i klassen jobber raskere
eller senenere enn meg.”
69% “Jeg er mer motivert fordi jeg bruker
nettbrett.”
100% “Jeg kan bruke nettbrettet til
å gjøre research.”
Hva er utfordringene?
Trygg nettbruk– elever må lære å bruke teknologi på en ansvarlig måte
Pålitelig informasjon – kildekritikk
‘Time management’: behov for å sette grenser – må vi alltid være tilgjengelige – hvor sunt er dette for elever og lærere?
Teknologi kan være en distraksjon
En av fire 11-17 åringer mener de
noen ganger er avhengig av å
bruke internett
To tredjedeler sier de bruker internett etter de har lagt seg
To tredjedeler av disse snakker med
venner eller ser videoklipp…
…og 31% gjør lekser
24% “Jeg blir distrahert i timen
fordi venner sender meg meldinger
eller spill.” Men 71% tror folk flest på deres alder
vet nok om trygg nettbruk
Base: 1,342 elever, 10-14 år, 2013, 3,558 elever 11-17 år, 2014
Don't talk to strangers or give out personal information. Listen to your mother she knows best!!!! Don't post things to upset people or
give the wrong impression. People don't know what tone of voice you are using so be
careful what u write and how you say it! Don't trust anyone you don't know! If
somebody is mean to you on Facebook block them and tell someone you trust such as a
parent or a teacher. Remember the internet is a useful tool so don't abuse it. Don't
believe everything you see online as it is not always true!
Year 9 Girl (13-14 year old)
Hvis du ikke kunne bruke nettbrett på skolen?
Anna, 10 år
For å oppnå fordelene ved en-til-en nettbrett
Sterkt behov for hjelp og støtte gjennom prossessen - enighet om klare retningslinjer før prossessen starter.
Er skolen forberedt på å ta risiko?
Utnevn medarbeidere, både lærere, IT ansatte og ledere til å være ‘Tablet champions’.
Nok tid til faglig utvikling; inkluder både teknologi og pedagogikk
Tilrettelegg for jevnlig samarbeid og deling av ideer og erfaringer; inkluder både teknologi og pedagogikk
Del erfaringer med andre skoler
24% av elever: “Jeg blir distrahert i timen fordi
venner sender meg meldinger eller spill”.
Behov for råd og hjelp – finansiering – forsikring – bredbånd – infrastruktur
En av fire 11-17 åringer tror de noen ganger er avhengig av å
bruke internett
“De kan være distraherende noen ganger, hvis du har en dag hvor du ikke har lyst å gjøre noenting så kan du bare åpne en app og spille spill eller noe annet”
26% har sett noe som gjorde dem opprørt, redd eller lei seg på internett.
Elever må forberedes på å bruke internett på en trygg og ansvarlig måte.
Elevene synes det er lettere å lære og
føler seg mer motiverte
“Jeg synes alle barn i Storbritannia burde få en så bra læringsressurs, fordi den har gjort det mye bedre for meg å lære og jeg forsår ting
raskere”
93% av skolene introduserte
nettbrett for å forberede elever på å arbeide og leve i
en digital verden
Elever i en-til-en nettbrett skoler er helt klart kunnskapsfulle og føler seg
sikre på å bruke internett på en trygg måte.
Skole og læring er mer selvstendig, kreativ og
fleksibel
Takk!
Family Kids and Youth [email protected] www.kidsandyouth.com
@FamilyKidsYouth
Samtlige rapporter er tilgjengelige for nedlastning fra Tablets for Schools nettside
www.tabletsforschools.org.uk @T4STweets