Download pdf - ŠKOLSKI KURIKULUM - os-treca-vz.skole.hr · PDF filePrevencija nasilja među djecom 8.5. Prevencija ovisnosti 8.6 ... Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na posebnosti

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08., 86/09.,

92/10., 105/10.,90/11., 16/12., 86/12., 94/13. i 152/14.), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski

odbor III. osnovne škole Varaždin dana 25. rujna 2015. donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2015./2016.

Ravnateljica: Predsjednik ŠO:

mr. sc. Jasenka Martinčević, prof. Siniša Lacković

Varaždin, rujan 2015.

SADRŽAJ:

NACIONALNI I OKVIRNI KURIKULUM

ŠKOLSKI KURIKULUM

PODRUČJA KURIKULUMA

1. IZBORNA NASTAVA

1.1. Njemački jezik (4.- 8. razred)

1.2. Engleski jezik (4.- 8. razred)

1.3 . Francuski jezik (4.– 8. razred)

1.4. Vjeronauk (1.- 8. razred)

1.5. Informatika (5.- 8. razred)

1.6. Građanski odgoj (8. razred)

2. DODATNA NASTAVA

2.1 Matematika, 1. razred




2.5 Matematika, 5. 6. 7. razred

2.6 Matematika, 5. i 8. razred

2.7 Hrvatski jezik, 8. razred


2.9 Njemački jezik, 7. razred

2.10 Njemački jezik, 8. razred

2.11 Francuski jezik, 7. i 8. razred

2.12 Engleski jezik, 6. i 8. razred

2.13 Engleski jezik, 8. razred

2.14 Geografija, 6. razred

2.15 Geografija, 7. razred

2.16 Geografija 8. razred

2.15. Informatika, 6.-8. razred

2.16. Tehnička kultura, 5.-8. razred

2.17. Povijest, 7. i 8. razred

2.19. Kemija, 7. i 8.razred

2.20. Fizika, 8. razred

3. DOPUNSKA NASTAVA







3.7 Hrvatski jezik i matematika, 4. razred

3.8 Hrvatski jezik, 5., 7. i 8. razred

3.9 Hrvatski jezik, 6. i 8. razred

3.10 Matematika, 5., 6.i 7. razred

3.11 Matematika, 5., 6. i 8. razred

3.12 Njemački jezik, 5., 6. i 7. razred



3.15 Fizika, 7. razred

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

4.1. Mali pjevački zbor

4.2. Plesna skupina, 1. razred

4.3. Glazbeno – scenska skupina, 2. razred

4.4. Recitatorska skupina, 2. razred

4.5. Recitatorska skupina, 3. razred

4.6. Likovna skupina, 3. razred

4.7. Mali zeleni, 4. razred

4.8. Glazbeno – scenska skupina, 4. razred

4.9. Folklor

4.10. Veliki zbor

4.11. Likovna skupina

4.12. Knjižničarsko-novinarska skupina

4.13. Informatičarska skupina

4.14. Školski sportski klub

4.15. Univerzalna sportska škola

4.16. Prometna skupina

4.17. „Mladi tehničari“

4.18. Recitatorska skupina 6.-8. razred

4.19. Kreativa

5. AKTIVNOSTI

5.1. Dani kruha (1.-4. raz)

5.2. Dan sjećanja na Vukovar (5. -8. raz)

5.3. Olimpijski dan (1. – 4. raz)

5.4. Međunarodni dan mira (3. raz.)

5.5. Ponašanje u prometu (1. raz.)

5.5. Značajni dani (1.-4.raz.)

5.6. Međunarodni mjesec školskih knjižnica (2. raz.)

5.7. Sv. Lucija (2. raz.)

5.8. Dan Sv. Patrika (5. – 8. raz.)

5.9. Dan planeta Zemlje (1. – 8. raz.)

5.10. Dan škole – sportski dan i dn otvorenih vrata (5. – 8.)

5.11. Dan otvorenih vrata škole (1.-4.)

5.12. Dan tolerancije (3. raz.)

5.13. Obilježavanje Božića (1. – 8. raz.)

5.14. Maskenbal (1.-4. raz.)

5.15. Valentinovo (1. – 4. raz.)

5.16. Uskrs (1. – 8. raz.)

5.17. Francuski časopis (5. raz.)

5.18. Upoznajte Provansu (4. – 8. raz.)

5.19. Božićna emisija (6. raz.)

5.20. Skeč s proročicom (7. raz.)

5.21. Francuski zabavni parkovi (8. raz.)

5.22. Svjetski dan voda (5. raz.)

5.23 Večer matematike (2. -7. raz.)

6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

6.1. Kazališna/kino predstava (1. – 4. razred)

6.2. Kazališna/kino predstava (5. – 8. razred)

7. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

7.1. Školska biciklijada 5.-8. raz.

7.2. Pješačenjem do zdravlja 1.- 4. raz.

7.3. Jesen 1.-4. raz.

7.4. Izlet 1. razreda



7.7. Škola u prirodi – 4. raz.

7.8. Izlet 5. raz.

7.9 Izlet 6. raz.

7.10. Maturalno putovanje – 7. raz.

7.11. Izlet 8. raz.

7.12. Županijsko središte – Varaždin 3. raz.

7.13. Stajalište i obzor – Varaždin-breg 3. raz.

7.14. Posjet tvornici „Kalnik“ ili „Vindija“ 3. raz.

7.15. Posjet tvornici „Kalnik“ 4. raz.

7.16. Životna zajednica travnjaka 4. raz.

7.17. Vode u zavičaju 3. raz.

7.18. Posjet Entomološkom muzeju 7. raz.

7.19. Dani otvorenih vrata PMF-a 7. i 8. raz.

7.20. Terenska nastava – 5. raz.




7.24. Francuski doručak 4. raz.

7.25. Svijećnica u Francuskoj 5. raz.

7.26. Potraga za blagom 6. raz.

7.27. Francuska kuhinja 6. raz.

7.28. Francuske božićne kuglice 7. raz.

7.29. Frankofonske zemlje 7. raz.

7.30. Kviz o Francuskoj 7. raz.

7.31. Kviz o povijesnim ličnostima 8. raz.

7.32. Posjet Gradskoj knjižnici 5. raz.

7.33. Projekt „Šafran“ 8. raz.

7.34. Medijska kultura u kinu Galerija 1.-8. raz.

7.35. Nastava u školskoj knižnici 1.-8. raz.

7.36. Posjet Zagrebu 4. raz.

7.37. Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru 2. raz.

7.38. Pozdrav proljeću 1. raz.

7.39. Posjet Vukovaru 8. raz.

7.40. Festival matematike 3. – 8. raz.

7.41. Folklorijada 1. – 4. raz.

7.42. Posjet Župnoj crkvi 1. – 3. raz.

7.43. Muzej i škola 3. raz.

7.44. Vode u zavičaju 3. raz.

7.45. Eratostenov eksperiment 8. raz.

7.46. Pripremamo zdravu hranu 3. raz.

8. PROJEKTI I PROGRAMI

8.1. Produženi boravak

8.2. Forum za prava djeteta

8.3. Prevencija poremećaja u ponašanju

8.4. Prevencija nasilja među djecom

8.5. Prevencija ovisnosti

8.6. Zdravstveni odgoj

8.7. Građanski odgoj

8.8. E-twinning projekt

8.9. Box of experiments

8.10. GLOBE projekt

8.11. Tjedan sigurnijeg interneta

8.12. Ljubav u pokretu

8.13. Žogarijada – loptarijada

8.14. Škola plivanja

8.15. Zimski praznici – sportske aktivnosti

8.16. 7 škola – 7 sportova

8.17. Mini-projekti četvrtih razreda

8.18. Prevencija nasilja na internetu

8.19. ISE projekt

8.20. DOMINO – projekt za pomoćnike u nastavi

NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM

Nacionalni okvirni kurikulum određuje organizaciju školskog sustava, cilj i zadatke odgoja i

obrazovanja, sadržaje pojedinih nastavnih područja, nastavni plan i program, okvire obavezne,

izborne i fakultativne nastave te provođenje unutarnjeg i vanjskog vrednovanja učenika.

To je temeljni dokument za uređenje suvremenog odgojno-obrazovnog sustava, koji je detaljno

usklađen sa svim europskim normama.

Nacionalni okvirni kurikulum govori o kompetencijama koje učenici moraju razviti kako bi

uspješno odgovorili na izazove društva znanja i svjetskog tržišta. Najvažnije kompetencije su:

komunikacija na materinskom jeziku, komunikacija na stranim jezicima, matematička, prirodoslovna

i tehnološka kompetencija, digitalna kompetencija, osposobljenost za učenje, socijalna i građanska

kompetencija, inicijativnost i poduzetnost, te kulturna svijest i izražavanje.

Kurikulumom se uređuje prostor obaveznih i neobaveznih predmeta, modula, raznih projekata

i aktivnosti, te time otvara prostor postizanju navedenih kompetencija i odgojnom djelovanju na

učenike.

Donošenjem nacionalnog kurikuluma postavljeni su čvrsti temelji za ujednačavanje sustava i

uređenje svih razina obrazovanja, s jasnim vrijednostima i jednakim

ciljevima, prema suvremenim načelima i jasnim kriterijima.

Temeljne sastavnice Nacionalnog okvirnog kurikuluma su:

- društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti

- ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i obrazovanja, odgovarajući

na pitanja: koja znanja svaki učenik treba usvojiti te koje vještine, sposobnosti i stavove treba

razviti

- načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti

- odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj

- ocjenjivanje i vrednovanje učeničkih postignuća i škole

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školskim kurikulumom utvrđen je plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, dodatnu i

dopunsku nastavu, izvanučioničku i terensku nastavu,

izvannastavne aktivnosti, programe i projekte, te druge odgojno-obrazovne oblike rada.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na posebnosti škole i sredine u kojoj škola

djeluje, a aktivnosti koje se planiraju i provode imaju izravnu implikaciju na stvaranje specifične

kulture škole.

Školski kurikulum izrađen je prvenstveno prema potrebama i interesima naših učenika,

roditelja i lokalne zajednice.

Sve aktivnosti koje se u školi provode usmjerene su na stvaranje poticajnog ozračja s jasno

naglašenim vrijednostima kojima težimo i na koje se pozivamo u svakodnevnom odgojno –

obrazovnom radu. To su:

Znanje - nastojimo kod učenika razviti želju i potrebu za znanjem, poticati intelektualnu

znatiželju, osposobiti učenike za cjeloživotno učenje, poticati kritičko promišljanje i donošenje

vlastitih zaključaka temeljenih na informacijama i iskustvu, razvijati potrebe za postignućem

Odgovornost – poučavamo učenike o njihovim pravima i odgovornostima, naglašavajući da je

odgovorno ponašanje prema sebi i drugima preduvjet korištenja prava. Naglašavamo da

odgovorno ponašanje svakog pojedinca doprinosi stvaranju cjelokupnog poticajnog ozračja u

školi. Putem raznih aktivnosti učenike potičemo na osobnu inicijativu i zauzimanje za sebe i

druge, kao i za lokalnu zajednicu, što je temelj odgoja za civilno društvo i demokraciju.

Promičemo kvalitetne međusobne odnose i komunikaciju, te nenasilno rješavanje problema.

Naglašavamo i važnost ekološke osviještenosti, te odgovornost svakog pojedinca za očuvanje

prirodnih dobara.

Identitet – promičemo razumijevanje vlastite kulture i njenog značenja za identitet pojedinca, te

čuvanje društvenih, moralnih i kulturnih vrijednosti koje nas oblikuju. Jedino poznavajući i

cijeneći vlastitu kulturu, možemo zakoračiti u svijet globalizacije i upoznati se s drugačijim

kulturama, poštivati različitosti i zadržati vlastite vrijednosti. Naglašavamo i važnost vlastitog

identiteta u svakodnevnom životu škole, poštujući svakog učenika, sa svim njegovim

posebnostima. Uvažavamo činjenicu da učenici imaju različite odgojne i obrazovne potrebe i

nastojimo odgovoriti na te potrebe. Pomažemo djeci da razviju samosvijest i poštuju različitosti

među ljudima.

Solidarnost – naglašavamo da smo svi mi socijalna bića u neprestanoj interakciji, koja svojim

postupcima utječu i na svoj život i na druge ljude. Potičemo empatiju i razumijevanje drugih i

drugačijih, promičući pomaganje i prijateljske odnose.

Zdravlje – poučavamo učenike zdravim stilovima života koji uključuju zdravu prehranu,

kretanje, bavljenje tjelesnim aktivnostima, svjesnost o opasnostima sredstava ovisnosti.

Naglašavamo da je zdravlje, kao preduvjet kvalitete života, sveobuhvatan pojam koji uključuje

ne samo tjelesno već i psiho-socijalno područje. S obzirom da škola ima veliku i modernu

sportsku dvoranu, nastojimo organizirati što više sportskih aktivnosti, te tako poticati učenike na

bavljenje sportom i razvijati navike cjeloživotnog bavljenja tjelesnim aktivnostima.

PODRUČJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA:

1. Izborna nastava

2. Dodatna nastava

3. Dopunska nastava

4. Izvannastavne aktivnosti

5. Aktivnosti

6. Kulturna i javna djelatnost

7. Terenska i izvanučionička nastava

8. Programi i projekti

1. IZBORNA NASTAVA

NAZIV AKTIVNOSTI:

Izborna nastava iz njemačkog

jezika 4. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Milana Popović, učiteljica njemačkog

jezika

SVRHA AKTIVNOSTI:

usvajanje znanja njemačkog jezika,

razvijanje govorne i pisane

komunikacije, upoznavanje s

kulturom zemalja njemačkog

govornog područja

CILJEVI:

Usvojiti gradivo njemačkog jezika

predviđeno nastavnim planom i

programom

osposobiti učenike za govornu i

pisanu komunikaciju na njemačkom

jeziku u svakodnevnim situacijama

razvijati vještine slušanja, pisanja,

govorenja i čitanja.

zaključivanje o značenju na temelju

jezičnih poticaja, reagiranje na

naputke na stranom jeziku,

povezivanje vidnog i zvučnog

sadržaja, navikavanje na izgovor i

intonaciju izvornih govornika

poticati učenike na samostalno

istraživanje jezika.

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 4.b razreda

NAČIN REALIZACIJE: učionički tip rada uz upotrebu

nastavnih sredstava (udžbenik, radna

bilježnica, CD-i i multimedija)

TROŠKOVNIK:

-

VREMENIK AKTIVNOSTI:

70 sati tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:

pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI:


jezika 5. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Milana Popović, učiteljica njemačkog

jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: usvajanje znanja njemačkog jezika,




govornog područja

CILJEVI:

usvojiti gradivo njemačkog jezika


programom










sadržaja


istraživanje jezika.

razvijanje motivacije za učenje stranih

jezika


NAČIN REALIZACIJE:

učionički tip rada uz upotrebu



TROŠKOVNIK: -


70 sati tijekom školske godine


pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI:


jezika 6. razred



jezika





govornog područja

CILJEVI:



programom





govorenja i čitanja





sadržaja

navikavanje na izgovor i intonaciju

izvornih govornika


istraživanje jezika


jezika

kod učenika se kroz obradu odabranih

tema nastoji potaknuti interes za

kulturu i civilizaciju zemalja

njemačkog govornog područja

KORISNICI AKTIVNOSTI:

učenici 6.b razreda

NAČIN REALIZACIJE:


nastavnih sredstava (udžbenik,

radna bilježnica, CD-i i

multimedija)

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: 70 sati tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI:


jezika 7. razred



jezika





govornog područja

CILJEVI:



programom










sadržaja


izvornih govornika




jezika






učenici 7.b i 7.c razreda

NAČIN REALIZACIJE:




TROŠKOVNIK: -



pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI:


jezika 8. razred



jezika





govornog područja

CILJEVI:



programom





govorenja i čitanja





sadržaja


izvornih govornika




jezika






NAČIN REALIZACIJE:




TROŠKOVNIK: -



pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava – engleski jezik

4. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ivana Fiket, učiteljica engleskog jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: - osposobljavanje učenika za usmenu i

pisanu komunikaciju na engleskom jeziku

CILJEVI: - poučavati teme i strukture planirane

godišnjim planom i programom

- sistematično razvijati jezične vještine

(slušanje, čitanje, pisanje, govor)

- osvješćivati učenike o funkcioniranju

engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 4. A razreda

NAČIN REALIZACIJE: Nastava se izvodi uz pomoć udžbenika i radne

bilježnice ''Happy starting points'', prema

godišnjem planu i programu.

Oblici rada:

1) Frontalni (individualni)

2) Rad u paru

3) Rad u skupinama

Nastavne metode:

1) Demonstracija

2) Rad na tekstu

3) Slušanje

4) Čitanje

5) Pisanje

6) Razgovor

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: Dva školska sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: - redovito praćenje te usmeno i pismeno

vrednovanje napredovanja jezičnih

vještina učenika

- zaključno ocjenjivanje

NAZIV

AKTIVNOSTI:

IZBORNA NASTAVA ENGLESKI JEZIK

5. razred

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- Katarina Rajković,

učiteljica engleskog jezika

KORISNICI

AKTIVNOSTI: - učenici 5.a razreda

SADRŽAJ:

- prema nastavnom planu i programu za izbornu nastavu:

Teme: 1. Ja, moja obitelj i prijatelji; 2. Što učimo u školi;

3. Izražavanje vremena; 4. Moje tijelo i zdravlje;

5. Moj dom i oko njega; 6. Svijet u kojem živimo

SVRHA

AKTIVNOSTI: - osposobljavanje učenika za komunikaciju na engleskom jeziku

CILJEVI:

- sistematično razvijati sve jezične vještine (slušanje, govor, čitanje i

pisanje) sudjelovanjem u različitim oblicima govorne produkcije i

interakcije

- osvješćivati učenike o funkcioniranju jezika

- naučiti komunikacijske obrasce za uljudno ophođenje i oslovljavanje,

predstavljanje sebe i drugoga, imenovanje i opisivanje predmeta i

osoba, imenovanje dijelova ljudskog tijela, odjeće i obuće,

atmosferskih prilika, izricanje želja, čestitanje, zahvaljivanje, izricanje

dobi, izražavanje svojine i pripadnosti, izražavanje zahtjeva, naredbe i

molbe, osjećaja ukusa i zadovoljstva, odobravanje i negodovanje,

snalaženje u prostoru i vremenu

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- školska godina 2014./2015.

- 70 sati godišnje (2 školska sata tjedno)

NAČIN

REALIZACIJE:

- kroz nastavu, uz pomoć udžbenika i radne bilježnice „New Project 1“

- oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini

- metode rada: demonstracija, izlaganje, razgovor, pisanje, čitanje,

slušanje, rad na tekstu, igra

PLANIRANI BROJ

UČENIKA: - 10-15 učenika

TROŠKOVNIK: - nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- redovito praćenje i ocjenjivanje napretka učenika

- izborna nastava se ocjenjuje kao i redovna nastava

i ulazi u prosjek ocjena na kraju školske godine

NAZIV

AKTIVNOSTI:

IZBORNA NASTAVA ENGLESKI JEZIK

6 razred

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


profesorica engleskog jezika i književnosti i povijesti

KORISNICI

AKTIVNOSTI: - učenici 6.a razreda

SADRŽAJ:

- prema nastavnom planu i programu za izbornu nastavu:

Teme: 1. Ja, moja obitelj i prijatelji; 2. Što učimo u školi;

3. Izražavanje vremena; 4. Moje tijelo i zdravlje;

5. Moj dom i oko njega; 6. Svijet u kojem živimo

SVRHA

AKTIVNOSTI: - osposobljavanje učenika za komunikaciju na engleskom jeziku

CILJEVI:

- sistematično razvijati sve jezične vještine (slušanje, govor, čitanje i

pisanje) sudjelovanjem u različitim oblicima govorne produkcije i

interakcije

- osvješćivati učenike o funkcioniranju jezika

- naučiti komunikacijske obrasce za uljudno ophođenje i oslovljavanje,

predstavljanje sebe i drugoga, imenovanje i opisivanje predmeta i

osoba, imenovanje dijelova ljudskog tijela, odjeće i obuće,

atmosferskih prilika, izricanje želja, čestitanje, zahvaljivanje, izricanje

dobi, izražavanje svojine i pripadnosti, izražavanje zahtjeva, naredbe i

molbe, osjećaja ukusa i zadovoljstva, odobravanje i negodovanje,

snalaženje u prostoru i vremenu

VREMENIK

AKTIVNOSTI:


- 70 sati godišnje (2 školska sata tjedno)

NAČIN

REALIZACIJE:

- kroz nastavu, uz pomoć udžbenika i radne bilježnice „New Project 2“

- oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini

- metode rada: demonstracija, izlaganje, razgovor, pisanje, čitanje,

slušanje, rad na tekstu, igra

PLANIRANI BROJ

UČENIKA: - 10 učenika

TROŠKOVNIK: - nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- redovito praćenje i ocjenjivanje napretka učenika

- izborna nastava se ocjenjuje kao i redovna nastava

i ulazi u prosjek ocjena na kraju školske godine

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava – engleski jezik,

7. razred



pisanu komunikaciju na engleskom

jeziku

CILJEVI: - poučavati teme i strukture planirane





engleskog jezika

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 7. A razreda

NAČIN REALIZACIJE: Sadržaji:

1) Moj život

2) Budućnost

3) Vrijeme i mjesto

4) London

5) Iskustva

6) Problemi

Nastava se izvodi uz pomoć udžbenika i

radne bilježnice „New Project 3“, prema

godišnjem planu i programu.

Oblici rada:


2) Rad u paru

3) Rad u skupinama

Nastavne metode:

1) Demonstracija

2) Rad na tekstu

3) Slušanje

4) Čitanje

5) Pisanje

6) Razgovor

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: Dva školska sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: - redovito praćenje te usmeno i

pismeno vrednovanje napredovanja

jezičnih vještina učenika


NAZIV AKTIVNOSTI:

IZBORNA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK

8. razred


KORISNICI AKTIVNOSTI: - učenici 8.a razreda

SADRŽAJ: - prema nastavnom planu i programu za

izbornu nastavu


pisanu komunikaciju na engleskom jeziku

CILJEVI:

- poučavati teme i strukture planirane





engleskog jezika


- 70 sati godišnje (2 sata tjedno)

NAČIN REALIZACIJE: - kroz nastavu

PLANIRANI BROJ UČENIKA: - 22 učenika

TROŠKOVNIK: - nema

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI :

- izborna nastava se ocjenjuje kao i redovna

nastava

i ulazi u prosjek ocjena na kraju školske

godine

NAZIV AKTIVNOSTI: Francuski jezik – izborna nastava

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Kamelija Habulin, učiteljica

francuskog jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: stjecanje usmene i pismene

kompetencije za služenje

francuskim jezikom

CILJEVI: razvijanje jezične kompetencije

putem vještina čitanja, slušanja,

pisanja i govorenja prema

godišnjem planu i programu

ovladavanje strategijama učenja te

sustavno ukazivanje na kulturne

različitosti i sličnosti

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 4., 5., 6., 7., 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: različiti oblici i metode rada

izvanučionična i projektna

nastava

TROŠKOVNIK: fotokopije dodatnih materijala

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom cijele školske godine 2 sata

tjedno za svaku grupu

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: sustavno praćenje učenikovih

postignuća putem usmenih i

pismenih provjera

samovrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava iz vjeronauka

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučitelj Darko Škerbić

SVRHA AKTIVNOSTI: učvršćivanje kršćanskog

svjetonazora i života po vjeri

CILJEVI: povezivanje i primjena

vjeronaučnih sadržaja u stvarnome

životu

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici četvrtih, petih, šestih,

sedmih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE: usmeno izlaganje, razgovor, rad na

tekstu, usmeno, pismeno, likovno i

molitveno izražavanje, meditacija

TROŠKOVNIK:

-

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine,

dva školska sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: pismeno i usmeno vrednovanje

komponente: znanje, stvaralačko

izražavanje, zalaganje i kultura

međusobnog komuniciranja

NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava iz vjeronauka

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučiteljica Janja Sontor

SVRHA AKTIVNOSTI: učvršćivanje kršćanskog svjetonazora

i života po vjeri

CILJEVI: povezivanje i primjena vjeronaučnih

sadržaja u stvarnome životu

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici prvih, drugih i trećih razreda

NAČIN REALIZACIJE: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i

rad na tekstu, usmeno, pismeno,

likovno, glazbeno, scensko i

molitveno izražavanje, meditacija

TROŠKOVNIK: nema dodatnih troškova

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine, dva školska

sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: opisno i brojčano

komponente: znanje, stvaralačko

izražavanje, zalaganje, kultura

međusobnog komuniciranja

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Izborna nastava iz informatike

5. – 8. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

razvijanje logičkog načina mišljenja, te

primjena stečenih znanja iz programiranju u

programskom jeziku QBASIC.

CILJ

stjecanje znanja iz programiranja i priprema

učenike za školsko, županijsko i državno

natjecanje

ZADACI

razviti umijeće programiranja u programskom

jeziku QBASIC, obrađivati matematičke

zadatke, tekstualne zadatke, zadatke iz crtanja,

zadatke iz dimenzioniranih polja i zadatke s

bazama podataka. Razviti umijeće rješavanja

složenih zadataka kao priprema za natjecanja.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI Tomislav Leček, učitelj informatike

KORISNICI

AKTIVNOSTI učenici 5. - 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

-učionička nastava

-praktični rad na računalima

-istraživačka nastava -sakupljanje

podataka i njihova analiza,

prezentacije

SADRŽAJI

1. Princip rada računala

2. Operativni sustav

3. Obrada teksta

4. Obrada slike

5. Obrada podataka

6. Skupljanje i obrada sadržaja s

7. interneta

8. Izrada prezentacija

9. Obrada fotografija i filmova

10. Izrada web stranice

-sudjelovanje na natjecanju iz

programiranja, QBASIC

SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• individualni, skupni, rad u paru,

čelni

METODE • demonstracija, razgovor, praktičan

rad

SURADNICI - stručna služba – predmetni učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine, 70 sati za svaku grupu

učenika

VREDNOVANJE

Razina postignuća :

• izvrsno

• vrlo uspješno

• uspješno

• zadovoljavajuće

• nezadovoljavajuće

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA


6. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI



programskom jeziku QBASIC

CILJ



natjecanje

ZADACI







NOSITELJI


KORISNICI

AKTIVNOSTI učenici 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





prezentacije

SADRŽAJI

1. Vrste datoteka, dokumenti

2. Prikaz slika na monitoru i

pisaču

3. Crtanje kocke i kvadra

4. Višestruke kornjače

5. Tipovi podataka: numerički,

znakovni, liste

6. Algoritmi koji koriste

različite tipove podataka

7. Izrada i oblikovanje tablica,

kretanje u njima

8. Položaj i uokvirivanje tablice,

razvrstavanje u tablici

9. Crtanje programom za

obradbu teksta

10. Povezivanje računala

11. Paketni prijenos podataka

mrežom

12. Sustavno prikupljanje

sadržaja s Web-a

13. Snimanje audio zapisa

14. Oblikovanje audiozapisa

15. Montaža videozapisa

16. Obrada videozapisa u vremenu

17. Umetanje datoteka u

videozapis

18. Završna obrada i pohrana

videouradka

19. Upoznavanje alata za izradu

prezentacije

20. Oblikovanje prezentacije

21. Oblikovanje teksta na

slajdovima

22. Umetanje ilustracija

23. Uređivanje prezentacije

24. Animacijski učinci



SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• individualni

• skupni

• rad u paru

• čelni

METODE

• demonstracija

• razgovor

• praktičan rad

SURADNICI stručna služba – predmetni

učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI -tijekom školske godine, 70 sati

VREDNOVANJE


• izvrsno

• vrlo uspješno

• uspješno



NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA


7. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI




CILJ


učenike za školsko, županijsko i Državno

natjecanje

ZADACI







NOSITELJI


KORISNICI

AKTIVNOSTI učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI





prezentacije

SADRŽAJI

1. Koordinatna grafika

2. Zadatci o pravilnim

mnogokutima

3. Izrada grafičkog sučelja

4. Stvaranje radne bilježnice

5. Unos podataka

6. Uporaba radne bilježnice

7. Uređivanje tablice

8. Formati brojeva u ćelijama tablica

9. Nizovi podataka

10. Grafikoni

11. Promjena prikaza i ispis

radne bilježnice

12. Osnovne funkcije u

programu za izradu

proračunskih tablica

13. Grafički elementi

14. Tekstni okviri

15. Dodatni elementi u

prezentaciji

16. Vizualni (grafički) HTML

uređivači

17. Poveznice (linkovi)

18. Elementi stranice

19. Jezik HTML

20. Oznake i parametri HTML

jeziku

21. Uporaba vizualnog HTML

uređivača za izradu osobne Web

stranice

22. Struktura Interneta

23. Ostale Internet usluge

24. Davatelj usluga na Internetu

25. Povezivanje na Internet



SOCIOLOŠKI

OBLICI

RADA

• individualni

• skupni

• rad u paru

• čelni

METODE

• demonstracija

• razgovor

• praktičan rad

SURADNICI stručna služba – predmetni

učitelji

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine, 70 sati

VREDNOVANJE


• izvrsno

• vrlo uspješno

• uspješno



NAZIV AKTIVNOSTI: Izborna nastava – građanski odgoj i obrazovanje

8. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Berislav Njegovec, prof. i bibl.

SVRHA AKTIVNOSTI: - uspješnost u razvoju planiranih ishoda koji obuhvaćaju

građansko znanje i razumijevanje, građanske vještine i

sposobnosti te građanske vrijednosti i stajališta.

CILJEVI: - poučavati teme i strukture planirane godišnjim planom

i programom

- stjecati znanje o svojim pravima, odgovornostima,

mogućnostima i načinima djelovanja u zajednici; o

načelima djelovanja demokratske vlasti i načelima

pravne države, o mehanizmima zaštite ljudskih prava

od lokalne do nacionalne, europske i međunarodne

razine, razvijati vještine uočavanja problema u

zajednici i njihova miroljubivog rješavanja, u suradnji

s drugima jačati motivaciju za primjenom stečenog

znanja i vještina u svakodnevnom životu.

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici osmih razreda


1) Prava, slobode, dužnosti i odgovornosti

građanina

2) Demokratska država i uloga građanina u

demokratskoj državi

3) Socijalne vještine i društvena solidarnost

4) Kulturni identiteti i međukulturni dijalog

5) Gospodarstvo, poduzetnost, upravljanje

financijama i zaštita potrošača

6) Zaštita okoliša i održivi razvoj

Nastava se izvodi uz pomoć Eksperimentalnog izbornog

programa građanskog odgoja i obrazovanja za 8. razred

osnovne škole i prema godišnjem planu i programu.

Oblici rada:


5) Rad u paru

6) Rad u skupinama

Nastavne metode:

7) Demonstracija

8) Rad na tekstu

9) Slušanje

10) Čitanje

11) Pisanje

12) Razgovor

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: Jedan školski sat tjedno

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: - redovito praćenje te usmeno i pismeno

vrednovanje napredovanja građanskih

kompetencija učenika


2. DODATNA NASTAVA

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DODATNA NASTAVA

- MATEMATIKA -

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice prvih razreda Štefica Radić i Renata Koren

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- poticanje interesa za predmet matematike

- razvijanje misaonih procesa pamćenja i logičkog zaključivanja

- samostalnost u radu

- poticanje želje za uspjehom i postignućem

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Šk. god. 2015./2016.

CILJEVI: - osposobiti učenike za rješavanje matematičkih zadataka

- osposobiti učenike za snalaženje u rješavanju matematičkih

Problema

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici prvog (a i b) razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- individualizirani pristup

- didaktičke igre

- rad u paru

TROŠKOVNIK: - nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- individualno praćenje napredovanja i postignuća

- listići s pismenim zadacima

- natjecanje unutar razrednog odjeljenja

- natjecanje među razrednim odjeljenjima prvih razreda

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice drugih razreda Mirjana Pospiš i Dubravka Levatić

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- poticanje interesa za matematiku

- razvijanje pamćenja i logičkog zaključivanja

- razvijanje natjecateljskog duha


VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- šk. god. 2015./2016.

CILJEVI:

- osposobiti učenike za rješavanje matematičkih zadataka i

problema

- razvoj pozitivnog odnosa prema matematici

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici prvih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

-individualizirani rad

- rad u paru

- rad u grupi

TROŠKOVNIK: -nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- individualno praćenje učeničkog postignuća

- pismeni zadaci

- natjecanje unutar grupe

NAZIV

AKTIVNOSTI :

DODATNA NASTAVA

- MATEMATIKA –

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

učiteljice trećih razreda Mirjana

Orešković i Suzana Kućar

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- poticanje interesa za predmet

matematike

- razvijanje misaonih procesa pamćenja i

logičkog zaključivanja


- poticanje želje za uspjehom i

postignućem

- primjena matematike u svakodnevnom

životu

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Šk. god. 2015./2016.

CILJEVI:

- osposobiti učenike za rješavanje

matematičkih zadataka

- osposobiti učenike za snalaženje u

rješavanju matematičkih

problema

- poticati učenike da pronalaze različite

načine rješavanja zadataka


- učenici trećeg (a i b) razreda

NAČIN REALIZACIJE:


- didaktičke igre

- rad u paru

- suradničko učenje

- računanje, pisanje, crtanje

TROŠKOVNIK:

- nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- individualno praćenje napredovanja

i postignuća


- natjecanje unutar razrednog

odjeljenja

- natjecanje među razrednim

odjeljenjima trećih razreda

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava-matematika

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: učiteljice četvrtih razreda: Ružica Marčec iNataša

Dolenc

SVRHA AKTIVNOSTI: rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za

rješavanje mat. problema

razvijanje logičkog mišljenja,sposobnosti rješavanja

mat. problema te samostalnosti u radu

primjena matematike u svakodnevnom životu

VREMENIK

AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2014./2015.

CILJEVI: proširivanje znanja i sposobnosti učenika na području

matematike

razvijanje i poticanje interesa za pronalaženjem

različitih načina rješavanja matematičkih problema

KORISNICI

AKTIVNOSTI: učenici četvrtih razreda

NAČIN REALIZACIJE: individualni pristup

suradničko učenje

timski rad

igra i sudjelovanje na međurazrednom natjecanju

TROŠKOVNIK: -

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja

angažiranost učenika

rezultat na natjecanjima

NAZIV AKTIVNOSTI

Dodatna nastava iz matematike

u 5., 6. i 7. razredu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Anica Vragović, učiteljica matematike

SVRHA AKTIVNOSTI - proširivati matematičko znanje na

sadržaje koji se obrađuju u

redovnoj nastavi

- rješavati problemske i logičke

zadatke

CILJEVI - razvijati sposobnost umijeća

rješavanja matematičkih problema

i primjena matematike

- proširivati matematičko znanje i

razvijati interes za matematiku

- prepoznati i razumjeti društvenu

ulogu matematike u znanosti te

njezin potencijal za budućnost

društva

- pripremati učenike za natjecanje

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 5., 6. I 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE - suradničko učenje ( zbirke,

udžbenici, časopisi , multimedija)

TROŠKOVNIK - ………………………..

VREMENIK AKTIVNOSTI - 35 sati tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI - pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz matematike u 5a. i

8. razredu

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ivana Sukačić, učiteljica matematike

SVRHA AKTIVNOSTI: -rad na stvaralačkom učenju i

samostalnosti u rješavanju dodatnih

zadataka u nastavi matematike

CILJEVI: -razvijanje slike o sebi

-povezivanje i zaključivanje nastavnog

gradiva

-senzibiliziranje učenikovih sposobnosti

-razvoj logičkog mišljenja

-provjera usvojenosti dosadašnjeg

gradiva

-djelotvorno se služiti bilješkama i

natuknicama

-stvaranje prosudbe o sebi

-vrednovanje vlastitog uspjeha

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 5a. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: -učionički tip rada

-istraživanje(samostalno i skupno)

-uporaba vježbenica,ispita i drugih

oblika vježbanja

TROŠKOVNIK: -prijevoz na natjecanje

-fotokopirni papir


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

-pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz hrvatskog

jezika

8. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Dragana Sever, učiteljica

hrvatskog jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: rad na stvaralačkom učenju i

samostalnosti u rješavanju

dodatnih zadataka u nastavi

hrvatskog jezika

CILJEVI: razvijanje jezične kulture

razvijanje slike o sebi

povezivanje i zaključivanje

jezičnih sadržaja

senzibiliziranje učenikovih

sposobnosti

obogaćivanje rječnika

provjera usvojenosti pravopisa i

slovnice hrvatskog jezika

utvrđivanje najčešćih jezičnih

pogrešaka

djelotvorno se služiti bilješkama i

natuknicama

stvaranje prosudbe o sebi

vrednovanje vlastitog uspjeha

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: učionički tip rada

istraživanje(samostalno i skupno)

uporaba vježbenica,ispita i drugih

oblika vježbanja

TROŠKOVNIK: prijevoz na natjecanje


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

7. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Zdravka Strmečki, prof hrvatskog jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: -rad na stvaralačkom učenju i

samostalnosti u rješavanju dodatnih

zadataka u nastavi hrvatskog jezika

CILJEVI: -razvijanje jezične kulture

-razvijanje slike o sebi

-povezivanje i zaključivanje jezičnih

sadržaja

-senzibiliziranje učenikovih sposobnosti

-obogaćivanje rječnika

-provjera usvojenosti pravopisa i slovnice

hrvatskog jezika

-utvrđivanje najčešćih jezičnih pogrešaka

-djelotvorno se služiti bilješkama i

natuknicama

-stvaranje prosudbe o sebi

-vrednovanje vlastitog uspjeha

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE: -učionički tip rada

-istraživanje(samostalno i skupno)

-uporaba vježbenica, spita i drugih oblika

vježbanja



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

-pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava iz njemačkog jezika za

učenike 7. razreda


Milana Popović, profesorica njemačkog

jezika

SVRHA AKTIVNOSTI:

- Proširivanje i usavršavanje znanja

kod učenika koji se pripremaju za

školsko, županijsko tj. državno

natjecanje iz njemačkog jezika

CILJEVI:

- Proširiti znanje gradiva njemačkog

jezika predviđeno nastavnim

planom i programom u svrhu

- Osposobiti učenike za širu govornu

i pisanu komunikaciju na

njemačkom jeziku

- Proširiti vještine slušanja, pisanja,


- navikavanje na izgovor i intonaciju

izvornih govornika

- usvajan je gramatičkih cjelina na

višem stupnju znanja


- Učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

- Učionički tip rada uz upotrebu

nastavnih sredstava (udžbenik,

radna bilježnica, CD-i i

multimedija, radni listići)

TROŠKOVNIK:

-----------------------------


- 35 sati tijekom školske godine


- Pismeno i usmeno

- Školsko natjecanje

NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz njemačkog jezika

2. – 4. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI Željka Hutinski, učiteljica njemačkog jezika

SVRHA AKTIVNOSTI Usvajanje dodatnih znanja iz njemačkog jezika za

učenike koji pokazuju interes i imaju dobre sposobnosti

CILJEVI - usavršiti znanje gradiva njemačkog jezika predviđeno

nastavnim planom i programom

- osposobiti učenike za temeljnu govornu i pisanu

komunikaciju na njemačkom jeziku

- usavršiti vještine čitanja, govorenja, slušanja i pisanja

KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE Učionički tip rada uz upotrebu nastavnih

sredstava (udžbenik, radna bilježnica, CD, nastavni

listići) - individualizirani pristup

- rad u paru

- igre

TROŠKOVNIK -

VREMENIK AKTIVNOSTI 17,5 sati tokom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

Pismeno i usmeno - praćenje napredovanja i postignuća svakog učenika

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava francuskog

jezika

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Kamelija Habulin, učiteljica

francuskog jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: rad s učenicima koji pokazuju

interes i sposobnosti za dodatno

učenje francuskog jezika i

upoznavanje s frankofonskom

kulturom

priprema za natjecanje

priprema za međunarodni ispit Delf

CILJEVI: ponavljanje svih jezičnih i

gramatičkih struktura ranije

usvojenih

uvođenje novih struktura sa ciljem

uspješnijeg sudjelovanja na

školskom, županijskom i državnom

natjecanju

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: rješavanje testova prošlogodišnjih

školskih, županijskih i državnih

natjecanja te korištenje dodatnih

materijala

rješavanje testova Delf A1 i A2

obrada tekstova, pjesama, gledanje

filmova, obilježavanje

frankofonskih blagdana i druge

aktivnosti vezane uz sve jezične

vještine

TROŠKOVNIK: troškovi fotokopiranja testova i

dodatnih materijala

prema interesu učenika odlazak u

Zagreb autobusom – cijena

autobusne karte

VREMENIK AKTIVNOSTI: 52 sata godišnje

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: usmeno i pismeno vrednovanje

polaganje ispita Delf A1 i A2

školsko i županijsko natjecanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

DODATNA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK

6.i 8. razred


KORISNICI AKTIVNOSTI: - učenici osmih razreda

SADRŽAJ:

- s učenici 8. razreda pripremaju se za

školsko natjecanje

- učenici 6. razreda uz glumu i igru na

engleskom jeziku uče i razvijaju jezične

vještine

SVRHA AKTIVNOSTI:

- pripremiti napredne učenike za natjecanja

u znanju engleskoga jezika

- učenici će poboljšati znanje engleskog

jezika

CILJEVI:

- omogućiti zainteresiranim učenicima

dodatno znanje iz jezika te razviti jezične

kompetencije u svrhu korištenja stečenoga

znanja u zemlji engleskog govornog

područja

VREMENIK AKTIVNOSTI: - školska godina 2015./2016.

- 35 sati godišnje

NAČIN REALIZACIJE:

- zasebni sati dodatne nastave

- dodatan rad u rješavanju složenih zadataka

s prethodnih natjecanja iz engleskoga

jezika

- individualni i/ili rad u paru i u skupinama

PLANIRANI BROJ UČENIKA: - do 10 učenika

TROŠKOVNIK: - nema

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI : - kroz natjecanja i postignute rezultate

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DODATNA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK

8 razred

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:



KORISNICI

AKTIVNOSTI: - učenici osmih razreda

SADRŽAJ: - prema nastavnom planu i programu za dodatnu nastavu

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- pripremiti napredne učenike za natjecanja u znanju

engleskoga jezika

CILJEVI:

- omogućiti zainteresiranim učenicima dodatno znanje iz

jezika te razviti jezične kompetencije u svrhu korištenja

stečenoga znanja u zemlji engleskog govornog područja

VREMENIK

AKTIVNOSTI:


- 35 sati godišnje (1 sat tjedno)

NAČIN

REALIZACIJE:

- zasebni sati dodatne nastave

- dodatan rad u rješavanju složenih zadataka s prethodnih

natjecanja iz engleskoga jezika

- individualni i/ili rad u paru i u skupinama

PLANIRANI BROJ

UČENIKA: - 5 – 10 učenika

TROŠKOVNIK: - Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- kroz natjecanja i postignute rezultate

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz geografije za 6. razred

NOSITELJ AKTIVNOSTI:

Ivana Banek, učiteljica geografije

SVRHA AKTIVNOSTI:

proširivanje nastavnog sadržaja korištenjem dodatne

literature,informatički tehnologija i grafičkih metoda

priprema učenika za natjecanja iz geografije

CILJEVI:

stjecanje dodatnih i produbljivanje te

usavršavanje stečenih znanja i vještina iz

geografije u 6.razredu ( Azija, Afrika,Sj. i J.

Amerika,Australija, Antarktika i polarni

krajevi)

upoznavanje s novim metodama učenja i proučavanja

geografskih sadržaja

razvijanje interesa za geografske teme izvan propisanog plana i

programa

primjena naučenog u svakodnevnom životu


učenici 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

rad sa zadanom i dodatnom literaturom

korištenje direktne grafičke metode u

obradi i interpretaciji geografske građe

vježbe na geografskoj i slijepoj karti, izrada plakata,gledanje

dokumentaraca vezanih za nastavnu građu

istraživanje (Internet, enciklopedije,

stručni časopisi)

TROŠKOVNIK: -


tokom školske godine

1 školski sat tjedno ( 35 sati godišnje)

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

pismeno i usmeno ocjenjivanje, rezultati natjecanja

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava iz geografije za 7. razred



SVRHA AKTIVNOSTI:


literature,informatički tehnologija i grafičkih metoda


CILJEVI:

stjecanje dodatnih i produbljivanje te

usavršavanje stečenih znanja i vještina iz

geografije u 7. razredu ( Europa)

upoznavanje s novim metodama učenja i proučavanja geografskih

sadržaja

razvijanje interesa za geografske teme izvan propisanog plana i

programa



učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE:


korištenje direktne grafičke metode u

obradi i interpretaciji geografske građe



istraživanje (Internet, enciklopedije,

stručni časopisi)

TROŠKOVNIK: -




NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:


NAZIV AKTIVNOSTI:

Dodatna nastava iz geografije za 8. razred



SVRHA AKTIVNOSTI:


literature,informatičkih tehnologija i grafičkih metoda


CILJEVI:

stjecanje dodatnih i produbljivanje te usavršavanje stečenih

znanja i vještina iz geografije vezanih za nastavni sadržaj u

8. razredu ( Hrvatska)

upoznavanje s novim metodama učenja i proučavanja

geografskih sadržaja

razvijanje interesa za geografske teme izvan propisanog plan

programa



učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE:


korištenje direktne grafičke metode u obradi i interpretaciji

geografske građe



istraživanje (Internet, enciklopedije,stručni časopisi)

uređenje razrednog panoa

TROŠKOVNIK: -


tokom školske godine 2015./16.


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:


NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA

Dodatna nastava – informatika

6. - 8. razred

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

razvijanje logičkog načina mišljenja, te primjena

stečenih znanja iz programiranju u programskom

jeziku QBASIC.

CILJ



natjecanje

ZADACI







NOSITELJI


KORISNICI

AKTIVNOSTI učenici od 6. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI

Učionička nastava

Praktični rad na računalima,

programiranje.

Sudjelovanje na natjecanju iz

programiranja, QBASIC.

SADRŽAJI

Matematički zadaci

Tekstualni zadaci

Zadaci iz crtanja

Zadaci iz

dimenzioniranih

polja

Zadaci s

bazama

podataka

1. Programski jezik QBASIC

2. Naredbe u programskom

jeziku QBASIC

3. Matematički operatori u

QBASIC-u

4. Logički operatori u QBASIC-u

5. Relacijski operatori u


6. Algoritmi

7. Simboli dijagrama toka

8. Dijagram toka

9. Konstante

10. Varijable

11. Petlje

12. Grananje u programu

13. Skokovi u programu

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• individualni

• skupni

• rad u paru

• čelni

METODE • demonstracija

• razgovor

• praktičan rad

SURADNICI

VREMENIK

AKTIVNOSTI tijekom školske godine, 35 sati

VREDNOVANJE


• izvrsno

• vrlo uspješno

• uspješno



NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz tehničke kulture

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ines Brckan, učiteljica tehničke kulture

SVRHA AKTIVNOSTI: stjecanje općih tehničko-tehnoloških znanja

razvijanje umijeća primjene ukupno stečenih

znanja

razvijanje izvedbene sposobnosti, radnih

navika i odgovornosti.

CILJEVI: osposobiti učenike za prepoznavanje i

korištenje tehničkih tvorevina

izgraditi izvedbeni poduzetnički i stvaralački

način mišljenja.

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: tjedni sastanci - susreti uključuju poučavanje,

proučavanje tehničkih crteža, izradu uporabnih

predmeta od drva, papira i metala, te

proučavanje teorije

TROŠKOVNIK: didaktički materijal

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine, 35 sati

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje

razvijanje stvaralačkih sposobnosti

NAZIV AKTIVNOSTI

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ZA

7. I 8.RAZRED

NOSITELJ AKTIVNOSTI

BRANKA PENTIĆ, učiteljica povijesti

SVRHA AKTIVNOSTI

- pripremiti učenike na natjecanje iz povijesti, omogućiti

učenicima da dobe odgovore (kroz istraživački rad ili

putem komunikacije sa učiteljem) na pitanja na koje nije

bilo mogućnosti ili vremena odgovoriti na satu,

sudjelovanje u izvanučioničkim projektima(Dan sjećanja

na Vukovar, projekt Šafran, projekt Znanjem protiv

mržnje)

CILJEVI

- proširenje gradiva redovne nastave povijesti, pobuditi u

učenicima sklonost k istraživačkom proučavanju

povijesti, razvijanje povijesnog mišljenja, koristeći razne

metode doći do objektivne spoznaje, stvaranje ugodne,

opuštajuće atmosfere, učenje kroz projekte ( sađenje

šafrana u školskom dvorištu, poludnevna edukacija o

žrtvama holokausta uz gledanje dokumentarnih filmova

, slušanja svjedočanstva živih svjedoka holokausta,

radionice)

KORISNICI AKTIVNOSTI

- zainteresirani učenici sedmih i osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE

- čitanje i obrada tekstova, vježbe na povijesnoj karti,

istraživanje (internet, enciklopedija), izrada plakata kroz

individualni pristup, timski rad i rad u paru

TROŠKOVNIK

- potrošni materijal (hamer papir, fotokopirni papir)

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tokom cijele školske godine

- 35 sati raspoređeno po potrebi tokom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- rezultati natjecanja, pohvale, opisno praćenje učenika,

dodatne ocjene u redovnoj nastavi ( iz aktivnosti)

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz kemije u 7. i 8.razredu

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marina Barišić

SVRHA AKTIVNOSTI: - učenicima koji pokazuju interes za kemiju pružiti

dodatne informacije i omogućiti im da razvijaju

svoj talent

CILJEVI: - razvijati logičko mišljenje i sposobnosti

povezivanja

- razvijati interes prema predmetu

- razvijati spretnost i snalažljivost prilikom izvedbe

pokusa

- razvijati osjećaj odgovornosti i organizacijske

vještine

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 7. I 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: - učionički tip rada

- diferencirana nastava uz izvođenje pokusa

-uporaba vježbenica,ispita i drugih oblika vježbanja


-fotokopirni papir

-preparati, pokazni materijali, kemijski pribor i

kemikalije


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

-izvođenje pokusa

NAZIV AKTIVNOSTI: Dodatna nastava iz fizike

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nataša Gotal, učiteljica fizike

SVRHA AKTIVNOSTI: - učenicima, koji pokazuju interes za proučavanje

fizikalnih pojava i zakonitosti, omogućiti dodatni

rad

CILJEVI: - razvijati prirodoznanstveno razmišljanje

- razvijati matematičko – logičko znanje i

zaključivanje

- razvijati vještine korištenja mjernih instrumenata i

izvođenje pokusa

- poticati samostalnost i kreativnost u radu

- primjenjivati znanje na primjerima iz

svakodnevice

- pripremiti učenike za natjecanja iz fizike


NAČIN REALIZACIJE: Učionički tip rada

Istraživački usmjerena nastava

Suradničko učenje

Rješavanje dodatnih zadataka iz različitih

vježbenica, zbirki zadataka i ispita

TROŠKOVNIK: - fotokopirni papir

- pribor za izvođenje pokusa

- prijevoz na natjecanje


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

- rezultati natjecanja

- opisno praćenje učenika, pohvale

- dodatna ocjena iz aktivnosti u redovnoj nastavi

3. DOPUNSKA NASTAVA

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice prvih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- olakšati učenicima usvajanje početnog čitanja i pisanja

tiskanim i pisanim slovima

- uvježbati pravilan izgovor glasova

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- šk.god.2015./2016.

CILJEVI: - usvojiti pisanje i čitanje

- razvijati i bogatiti usmeno i pismeno izražavanje

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:


- rad u paru

- igre

TROŠKOVNIK: - nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- praćenje napredovanja i postignuća svakog učenika

- pismeni i usmeni zadaci

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA

MATEMATIKA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

-učiteljice prvih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- pomoći učenicima da lakše usvoje brojeve do 20

- olakšati učenicima zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do

20

- baratanje matematičkim znanjima u svakodnevnom životu

- olakšati razumijevanje geometrijskog gradiva

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

šk. god 2015./2016.

CILJEVI: - usvojiti čitanje i pisanje brojeva do 20

- usvojiti zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20

- usvojiti određene geometrijske pojmove

- razvijanje razumijevanja i logike

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

učenici prvih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:


- rad u razredu

- rad u paru

TROŠKOVNIK: Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- individualno praćenje postignuća učenika

- zadaci

- igre

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA

- HRVATSKI JEZIK -

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice drugih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- pomoć učenicima da lakše savladaju vještine čitanja i

interpretativno čitanje

- razvijanje brzine, točnosti i urednosti pisanja

- poticanje govornog izražavanja

- usvojiti pravopisne norme vezane uz program 2.razreda

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Šk. god. 2015./2016.

CILJEVI: - usvojiti brzinu i točnost čitanja i pisanja

- razvijati usmeno i pismeno izražavanje

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici drugog (a i b) razreda

NAČIN

REALIZACIJE:


- didaktičke igre

- rad u paru

- razgovor, usmeno i pismeno izražavanje

- čitanje


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :


- listići za čitanje


NAZIV

AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA

- MATEMATIKA -

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice drugih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- pomoć učenicima da lakše savladaju poznavanje brojeva do

100

- savladavanje zbrajanja i oduzimanja u skupu brojeva do 100

- savladavanje tablice množenja i dijeljenja do 100

- osposobljavanje učenika za korištenje matematike u

Svakodnevici

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Šk. god. 2015./2016.

CILJEVI: - usvojiti čitanje i pisanje brojeva do 100

- razvijati misaone i logičke procese

- usvojiti zbrajanje i oduzimanje brojeva do 100

- usvojiti množenje i dijeljenje brojeva do 100

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:


- demonstracija

- didaktičke igre

- rad u paru

- čitanje i pisanje

- računanje


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :


- didaktičke igre


NAZIV

AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA

- HRVATSKI JEZIK -

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učiteljice trećih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI

- pomoć učenicima da lakše savladaju

gradivo hrvatskog jezika u 3. razredu

- razvijanje brzine, točnosti i urednosti

pisanja- poticanje govornog

izražavanja- usvojiti pravopisne norme

vezane uz program 3.razreda

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Šk. god. 2015./2016.

CILJEVI - usvojiti brzinu i točnost čitanja i

pisanja- razvijati usmeno i pismeno

izražavanje

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAČIN

REALIZACIJE

- individualizirani pristup- didaktičke

igre- rad u paru- razgovor, usmeno i

pismeno izražavanje- čitanje

TROŠKOVNIK - nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- individualno praćenje napredovanja i

postignuća- listići za čitanje- listići s

pismenim zadacima

NAZIV

AKTIVNOSTI Dopunska nastava matematike

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice trećih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI

-rad s djecom kojima je potrebna

dodatna pomoć u

svladavanju gradiva matematike

-razvijanje logičkog mišljenja i

rješavanje

problema

-razvijanje samostalnosti kod učenika

VREMENIK

AKTIVNOSTI

-tijekom cijele školske godine

CILJEVI -utvrđivanje znanja iz onih područja

koja nisu

uspjeli savladati u redovnoj nastavi

KORISNICI

AKTIVNOSTI

-učenici trećih razreda

NAČIN

REALIZACIJE

-individualni rad

-igra

-suradničko učenje

TROŠKOVNIK

-

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-individualno praćenje napredovanja

učenika

-angažiranost učenika

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika i matematike

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učiteljice četvrtih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- uvježbati sadržaje nastavnih cjelina i jedinica koje učenici nisu

dobro razumjeli

- izvršiti zadatke koji nisu izvršeni kod kuće

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- tijekom školske godine 2015./2016.

CILJEVI:

- razumjeti i uvježbati nastavne sadržaje zadane nastavnim

planom i programom

- razvijati koncentraciju, pozornost, marljivost, dosljednost i

upornost u radu

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici četvrtih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- prema rasporedu (jedan sat tjedno)

TROŠKOVNIK:

Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- procjena zalaganja učenika i samoprocjena

- vrednovanje znanja u redovnoj nastavi

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava iz hrvatskog

jezika 5.,7. i 8. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Zdravka Strmečki, učiteljica hrvatskog

jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: - nadopunjavanje znanja kod

učenika koji imaju poteškoće u

svladavanju gradiva

CILJEVI: - usvojiti gradivo u najmanjoj

mjeri predviđenog nastavnim

planom i programom

- vježbati naučeno gradivo

- razvijati volju i upornost u radu

- razvijati osjećaj radosti kod

napredovanja i usvajanja

određenih sadržaja

KORISNICI AKTIVNOSTI: - učenici 5., 7. I 8. razreda – prema

potrebi

NAČIN REALIZACIJE: - učionički tip rada uz uporabu

nastavnih sredstava (listići,

vježbenica)

TROŠKOVNIK: - -----------------------------------

VREMENIK AKTIVNOSTI: - 35 sati tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

- pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

6. i 8. razred

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Dragana Sever, učiteljica hrvatskog

jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: -rad na nadopuni znanja učenika s

poteškoćama u učenju ili

nerazumijevanju nastavnog gradiva

CILJEVI: -rješavanje zadataka kroz jezične igre

-vježbanje samostalnosti u izražavanju i

mišljenju

-poticanje kreativnosti i razvoj mišljenja

-ispravak pogrešaka

-uočavanje i otkrivanje znanja

.usvajanje pravila

KORISNICI AKTIVNOSTI: -učenici 6. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: -tip rada u učionici,rad uz radnu

bilježnicu,listiće,rješavanje primjera na

ploči

TROŠKOVNIK: -


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

-pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI

Dopunska nastava iz matematike

u 5. 6. 7. razredu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Anica Vragović, učiteljica matematike

SVRHA AKTIVNOSTI - nadopunjavanje znanja kod

učenika koji imaju poteškoće u

svladavanju nastavnog gradiva ili

zbog nekog drugog razloga nisu

usvojili nastavno gradivo

CILJEVI - usvojiti nastavno gradivo u


programom

- vježbati obrađeno gradivo



napredovanja i usvajanja određenih

sadržaja

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 5. 6.i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE - učionički tip rada uz uporabu

nastavnih sredstava koja pomažu i

olakšavaju razumijevanje

nastavnog gradiva


VREMENIK AKTIVNOSTI - 35 sati tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA


NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava matematike u 5a,6a. i

8.abc razredu

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ivana Sukačić, učiteljica matematike

SVRHA AKTIVNOSTI: - nadopunjavanje znanja kod učenika koji

imaju poteškoće u svladavanju gradiva ili

zbog nekog drugog razloga nisu bili prisutni

kad se gradivo obrađivalo

CILJEVI: - usvojiti gradivo predviđeno

nastavnim planom i programom u

najmanjoj mjeri

- vježbati naučeno gradivo



napredovanja i usvajanja određenih

sadržaja

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 5., 6. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: - učionički tip rada uz uporabu nastavnih

sredstava ( listići, zbirka,)

TROŠKOVNIK: -fotokopirni papir


NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: -pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI:

Dopunska nastava iz njemačkog jezika

5., 6. i 7. razred


Milana Popović, učiteljica njemačkog jezika

SVRHA AKTIVNOSTI:

- Pomoć u učenju učenicima koji s

poteškoćama usvajaju redovno gradivo

propisano planom i programom

CILJEVI:

- poboljšati znanje gradiva njemačkog jezika

predviđeno nastavnim planom i programom

- Osposobiti učenike za temeljnu govornu i

pisanu komunikaciju na njemačkom jeziku

- Poboljšati vještine slušanja, pisanja,



- Učenici 5., 6. i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

- Učionički tip rada uz upotrebu nastavnih

sredstava (udžbenik, radna bilježnica, CD-i i

multimedija, radni listići)

TROŠKOVNIK:

--------------------------------------------------------------


- 35 sati tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

- Pismeno i usmeno

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK

6. i 8. razred

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:



KORISNICI

AKTIVNOSTI: - učenici 6. i 8. razreda

SADRŽAJ:

- individualna i/ili grupna pomoć učenicima koji imaju

stalne ili povremene poteškoće u savladavanju redovnog

ili prilagođenog programa nastave engleskog jezika

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- u svrhu lakšeg praćenja redovne nastave, olakšati

učenicima usvajanje vokabulara i gramatičkih sadržaja

engleskog jezika obuhvaćenih planom i programom

nastave engleskog jezika

CILJEVI:

- dati podršku učenicima i potaknuti razvoj njihovog

samopouzdanja u savladavanju gradiva

- dodatno objasniti gradivo uz korištenje metoda

prilagođenih njihovim potrebama i sposobnostima

- naučiti učenike kako učiti i kako se što uspješnije nositi s

gradivom koje se pred njih postavlja

VREMENIK

AKTIVNOSTI:


- 35 sati godišnje (1 sat tjedno)

NAČIN

REALIZACIJE:

- zasebni dopunski sati

- individualna ili grupna pomoć

PLANIRANI BROJ

UČENIKA: - prema potrebi

TROŠKOVNIK: - nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- individualno praćenje napretka učenika

- praćenje i vrednovanje u sklopu redovne nastave

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DOPUNSKA NASTAVA

ENGLESKI JEZIK

5. i 7. razred

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: - Ivana Fiket, učiteljica engleskog jezika

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici petih i sedmih razreda, te povremeno i učenici

ostalih razreda ako je potrebno

SADRŽAJ:

- individualna i/ili grupna pomoć učenicima koji imaju

stalne ili povremene poteškoće u savladavanju redovnog

ili prilagođenog programa nastave engleskog jezika

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- u svrhu lakšeg praćenja redovne nastave, olakšati

učenicima usvajanje vokabulara i gramatičkih sadržaja

engleskog jezika obuhvaćenih planom i programom

nastave engleskog jezika

CILJEVI:

- dati podršku učenicima i potaknuti razvoj njihovog

samopouzdanja u savladavanju gradiva

- dodatno objasniti gradivo uz korištenje metoda

prilagođenih njihovim potrebama i sposobnostima

- naučiti učenike kako učiti i kako se što uspješnije nositi s

gradivom koje se pred njih postavlja

VREMENIK

AKTIVNOSTI:


- 35 sati godišnje

NAČIN

REALIZACIJE:

- zasebni dopunski sati

- individualna ili grupna pomoć

PLANIRANI BROJ

UČENIKA: - 3 – 5 učenika

TROŠKOVNIK: - Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- individualno praćenje napretka učenika

- praćenje i vrednovanje u sklopu redovne nastave

NAZIV AKTIVNOSTI: Dopunska nastava iz fizike

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Nataša Gotal

SVRHA AKTIVNOSTI: - pomoć učenicima u svladavanju

nastavnog gradiva iz fizike

CILJEVI: - dodatno pojašnjavanje nastavnog

gradiva

- uvježbavanje zadataka

- razvijati samopouzdanje i upornost u

radu

- poticati samostalnost i samokritičnost

- primjenjivati znanje na primjerima iz

svakodnevice


NAČIN REALIZACIJE: Učionički tip rada

Istraživački usmjerena nastava

Suradničko učenje

Korištenje različitog nastavnog pribora

kako bi gradivo bilo učenicima

razumljivije

TROŠKOVNIK: - fotokopirni papir

- pribor za izvođenje pokusa


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

- individualno praćenje napretka

učenika

- vrednovanje rada u redovnoj nastavi

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI:

Mali zbor

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: učiteljica Štefica Radić

SVRHA AKTIVNOSTI: rad sa učenicima koji pokazuju interes za pjevanje

osposobiti učenike za pjevanje pred publikom

dostojno prezentirati grupu na školskim priredbama

VREMENIK

AKTIVNOSTI: tijekom školske godine

CILJEVI: razvijanje glasovnih mogućnosti djece

razvijanje ljubavi prema glazbi

navikavanje učenika na nastupe

KORISNICI

AKTIVNOSTI: učenici prvih razreda

NAČIN REALIZACIJE: individualni pristup

rad u paru

grupni rad

sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama

TROŠKOVNIK: -

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

individualno praćenje

angažiranost učenika

NAZIV

AKTIVNOSTI:

PLESNA SKUPINA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljica 1. b razreda, Renata Koren

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- osloboditi dječji talent i osobnost

-pripremati djecu za javne nastupe- priredbe

-osloboditi njihovu spontanost

-omogućiti djeci da rade ono što vole

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

šk. god.2015./2016.

CILJEVI: - poticati maštu i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i

suradnju, odgovornost prema sebi drugima

- razvijati motoričke i psihofizičke sposobnosti te kordinaciju

pokreta

-razvijanje slušnih sposobnosti

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenice i učenici 4. b razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- rad u skupinama, timski i grupni rad

- suradnja s glazbenom skupinom u pripremi predstava

TROŠKOVNIK: CD –i

- odgovarajuća odjeća

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- praćenje napredovanja svakog pojedinca

- omogućavanje javnih nastupa

- samovrednovanja vlastitih postignuća

NAZIV

AKTIVNOSTI:

GLAZBENO – SCENSKA DRUŽINA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljica Mirjana Pospiš

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- razvijanje sluha i glasovnih sposobnosti

- razvijanje kreativnosti

- izvedba skladbi i razvoj scenskog nastupa

- oslobađati učenike u pjevanju, govoru i pokretu kako bi bili

samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje sposobnosti

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Šk. god. 2015./2016.

CILJEVI: - razvoj osjećaja za glazbu i pokret

- oslobađati kreativnost i spontanost

- razvijanje pozitivnih osjećaja kroz glazbu

- razvijanje dramskih, glazbenih i govornih sposobnosti

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici prvog (2.a) razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad

- redovite tjedne probe

- zajedničko muziciranje i dramsko izražavanje

TROŠKOVNIK: - oko 600 kn za izradu glazbenih matrica

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- vrednovanje i samoprocjenjivanje učenika

- praćenje napredovanja svakog učenika kroz javne nastupe

NAZIV

AKTIVNOSTI:

RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljica Dubravka Levatić

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- razvijanje govornog izražavanja

- razvijanje zapamćivanja teksta

- pripremanje djece za javne nastupe – priredbe

- razvijanje odvažnosti i samostalnosti

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Šk. god. 2015./2016.

CILJEVI: - razvijati govorne i izražajne sposobnosti

- razvijati individualnost i kreativnost

- oslobađati spontanost u nastupu

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici drugog (2.b) razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- individualni rad

- rad unutar manjih skupina

- suradnja s ostalim skupinama tijekom realizacija školskih

priredbi


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- prezentacija na razrednim i školskim priredbama

NAZIV AKTIVNOSTI: Recitatorska skupina

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Mirjana Orešković

SVRHA AKTIVNOSTI: nastup na priredbama u školi

vezanim uz praznike i blagdane

CILJEVI: svladati vještinu lijepog,

izražajnog, preciznog i točnog

izgovora riječi

naučiti s lakoćom dijelove

izvedbe i snalaženje u novim

odgojno – obrazovnim

situacijama

razvoj samopouzdanja.

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 3.a razreda

NAČIN REALIZACIJE: obrada teksta, obrada pjesama i

slušanje glazbe

individualni i grupni rad

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: 1 sat tjedno tijekom školske

godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: individualno praćenje uspješnosti

realizacije ciljeva, samoprocjena

osobno zadovoljstvo učenika,

učiteljice i roditelja

NAZIV

AKTIVNOSTI:

LIKOVNO-SCENSKA GRUPA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učenici trećeg b razreda i učiteljica Suzana Kućar

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- razvijati interes za likovno i scensko izražavanje

- razvijati interes za estetskim uređenjem prostora

- razvijati kreativnost u likovnom i govornom izražavanju

- poticati djecu da se izraze govorom , pokretom i

pjevanjem

- osposobiti učenike za javne nastupe

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2015. / 2016.god.

CILJEVI: - spoznati estetsko –kulturne vrijednosti u likovnom,

književnom,dramskom i glazbenom stvaralaštvu

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

Učenici 3. b razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- likovno izražavanje,

- recitacije,

- dramsko-scenske igre u parovima i grupama

TROŠKOVNIK: Škola, učenici

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- uređenje učionice i hodnika škole

- zajedničke dramatizacije, igre,nastupi

- objavljivanje na internetskoj stranici škole

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Mali zeleni

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

-učiteljica 4.b razreda Nataša Dolenc i

vanjska suradnica Marijana Belošević

SVRHA

AKTIVNOSTI:

-ekološko osvješćivanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

-rujan 2015.-lipanj 2016.

CILJEVI: - razvijanje ljubavi prema prirodi

- razvijanje svijesti o važnosti

zdrave,ekološki proizvedene hrane

-korištenjem zaštitnih prirodnih

sredstava čuvati prirodu i zdravlje

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici 4.b razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- rad u vrtu

-radionice-pripremanje zdravih obroka

-predavanja o zdravom načinu

života,ishrane

TROŠKOVNIK: -kupnja sjemena i sadnica za eko vrt

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- samoprocjena učinkovitosti promjene

životnih navika

NAZIV

AKTIVNOSTI

Glazbeno-scenska skupina

NOSITELJI

AKTIVNOSTI učiteljica Ružica Marčec

SVRHA

AKTIVNOSTI kroz scensku igru oslobađati

učenike u govoru i pokretu kako

bi razvijali samopouzdanje,

hrabrost i sigurnost u sebe i svoje

mogućnosti

pripremati djecu za javne

nastupe-priredbe

ojačati ih da mogu realno

prihvatiti izazove koje im nose

životne situacije

VREMENIK

AKTIVNOSTI tijekom školske godine

2015./2016.

CILJEVI učiti djecu spoznavati sebe i svijet

oko sebe

razvijati njihovu individualnost

poticati maštu i

stvaralaštvo,međusobnu

komunikaciju i

suradnju,odgovornost prema sebi

i drugima

oslobađati njihovu spontanost

razvijati govorne i izražajne

sposobnosti i vještine

KORISNICI

AKTIVNOSTI učenici 4.a razreda

NAČIN

REALIZACIJE rad u skupinama,individualni rad,frontalni rad

suradnja s ostalim grupama izvannastavnih

aktivnosti i pripremanju programa

TROŠKOVNIK -

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

praćenje napredovanja svakog

učenika,omogućavanje javnih nastupa

upućivanje naprednih na uključivanje u scensku

skupinu mladih HNK August Cesarec Varaždin

samovrednovanje vlastitih postignuća

NAZIV AKTIVNOSTI: Folklorna grupa - Mali

folkloraši

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ivana Fiket, učiteljica engleskog

jezika

SVRHA AKTIVNOSTI: poticati, razvijati i poboljšati

usmeno izražavanje učenika,

motoričke sposobnosti,

koordinaciju te osjećaj za ritam

kroz scensko i plesno

izražavanje

CILJEVI: razvijati kreativnost učenika te

interes za scensko, plesno i

glazbeno izražavanje

poticati učenike na druženje kroz

ples i igru

očuvati kulturnu baštinu

hrvatskoga naroda.

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici razredne nastave


koreografije u manjim grupama,

slobodne, zadane glazbom.

Oblici rada:

frontalni, u paru, u grupi.

Metode:

demonstracija, izlaganje, razgovor, ples,

pokret.

TROŠKOVNIK:

-

VREMENIK AKTIVNOSTI: jedan školski sat tjedno

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: izvrsno

vrlo uspješno

uspješno

zadovoljavajuće

nezadovoljavajuće

NAZIV AKTIVNOSTI:

Pjevački zbor


Marija Mežnarić , učiteljica

glazbene kulture

SVRHA AKTIVNOSTI:

nastupi na školskim i

izvanškolskim priredbama

CILJEVI:

poticati aktivno bavljenje

glazbom

razvijati glazbenu kreativnost i

sposobnosti glazbenog

izražavanja

razvijati samopoštovanje,

samopouzdanje i svijest o

vlastitim sposobnostima


dio učenika od V. do VIII.

razreda

NAČIN REALIZACIJE:

na probama i na priredbama u

školi i izvan škole

TROŠKOVNIK:

-


tijekom školske godine, jedan sat

tjedno

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

nakon javnih nastupa i na kraju

školske godine

NAZIV AKTIVNOSTI: Likovna skupina

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Dijana Piskač, učiteljica likovne

kulture

učenici

SVRHA AKTIVNOSTI: razvijati stvaralačke sposobnosti u

likovno-umjetničkom području

razvijati samostalnost, inicijativu i

kreativnost u radu

suradnja s drugim skupinama

CILJEVI: osvještavati vrijednosti estetike u

svakodnevnom okruženju

poticati učenike na strpljivost,

urednost i preciznost

omogućavati kreativno

izražavanje učenika

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 5. - 8. razreda

učitelji

NAČIN REALIZACIJE: djelovanje unutar zadanih

vizualnih aktivnosti

likovno-tehničko opremanje

školskih priredbi ili događaja

izbor i postavljanje izložbi u školi

i izvan nje

TROŠKOVNIK: prema potrebi (papir, ljepilo,

kartoni, boja)

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine, 2 sata

tjedno

u školi i, po potrebi, izvan škole

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: kroz izložbe

samovrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI: Knjižničarsko-novinarska skupina

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Berislav Njegovec, stručni suradnik -

knjižničar

SVRHA AKTIVNOSTI: razvijati kreativnost, osjećaj za

novinarski izraz, razvijati učeničku

osobnost i samopouzdanje, poticati

čitanje

CILJEVI: razvijanje sposobnosti govornog i

pismenog izražavanja, upoznavanje s

novinarskim vrstama

informiranje javnosti o odgojno –

obrazovnom aktivnostima u školi

upoznavanje sa načinom organizacije

školske knjižnice

pomoć kod posudbe knjiga drugim

korisnicima

stvaranje navike čitanja i razgovora o

pročitanom

usvajanje, utvrđivanje i proširivanje

znanja o korištenju informacijskih

izvora znanja (leksikoni,

enciklopedije, web izvori)

zajedničko obilježavanje važnih

datuma i obljetnica putem panoa,

interneta i školskih novina

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE: kroz tjedne sastanke, jednom tjedno

TROŠKOVNIK: potrošni materijal (škare, papir u boji,

ljepilo, boja za pisač, bijeli papiri)

VREMENIK AKTIVNOSTI: tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: školske mrežne stranice

pismeno praćenje rada učenika

samovrednovanje učenika

NAZIV AKTIVNOSTI/

PROGRAMA/ PROJEKTA INA iz informatike

SVRHA (NAMJENA)

AKTIVNOSTI

upoznati učenike s informacijskom i komunikacijskom

tehnologijom.

CILJ

stjecati umijeća uporabe današnjih računala i primjenskih

programa; upoznavati učenike s osnovnim načelima i idejama

na kojima su sazdana računala; razvijati sposobnosti za

primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u

različitim primjenskim područjima.

ZADACI

upotrebljavati i upoznati računalo; upotrebljavati primjerene

multimedijske izvore, pokazivati pozitivno društveno i etičko

ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije; razumjeti

kako na koristan način razmijeniti obavijesti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Tomislav Leček, učitelj informatike

KORISNICI AKTIVNOSTI učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE

AKTIVNOSTI SADRŽAJI

Osobno računalo

Uključivanje i isključivanje računala

Pokretanje i zaustavljanje programa

Mape i datoteke

Rad s mapama i datotekama

Pisanje i spremanje jednostavnog

teksta

Uređivanje stranice teksta

Orijentacija i veličina papira

Rad s crtežom, bojanje likova

SOCIOLOŠKI

OBLICI RADA

• individualni

• skupni

• rad u paru

• čelni

METODE

• demonstracija

• razgovor

• praktičan rad

SURADNICI

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2015./2016., 35 sati

VREDNOVANJE


• izvrsno

• vrlo uspješno

• uspješno



NAZIV AKTIVNOSTI: Školski sportski klub

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Darko Cvek, učitelj tjelesne

kulture

SVRHA AKTIVNOSTI: usvajanje znanja, stjecanje

vještina i navika te razvijanje

pozitivnog stava prema tjelesnoj

aktivnosti i zdravom načinu

života kako bi se omogućilo

postizanje optimalnih tjelesnih i

duševnih potencijala.

CILJEVI: utjecati na antropometrijske

dimenzije

stimulirati razvoj motoričkih

sposobnosti

razvijati potrebu za

stvaralaštvom u pravcu sportsko

tehničkih dostignuća


NAČIN REALIZACIJE: treninzi, školska, gradska i

županijska natjecanja

TROŠKOVNIK: putni troškovi, sokovi, sendviči

VREMENIK AKTIVNOSTI: dva sata tjedno tijekom šk.god.

2015./2016.

natjecanja prema vremeniku

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: provjera inicijalnog, tranzitivnog

i finalnog stanja.

provjera motoričkih znanja u

smislu povratne informacije.

NAZIV AKTIVNOSTI: Univerzalna sportska škola

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Darko Cvek, učitelj tjelesne

kulture

SVRHA AKTIVNOSTI: Upoznavanje učenika s osnovnim

strukturama sportskih igara.

Poticanje učenika na bavljenje

sportom.

CILJEVI: Kvalitetno provođenje slobodnog

vremena i bavljenje sportom

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 3a, 3b, 4a, 4b razreda

15 – 25 učenika.

NAČIN REALIZACIJE: Aktivnosti se odvijaju u školskoj

sportskoj dvorani i na vanjskim

sportskim terenima.

TROŠKOVNIK: Troškove pokrivaju materijalni

izdaci škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine 2015./

2016. – 2 sata tjedno

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: Individualno praćenje učenika

tijekom školske godine.

Pohvaljivanje i poticanje učenika

na daljnje sudjelovanje u sportu.

NAZIV AKTIVNOSTI: Prometna skupina

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ines Brckan, učiteljica tehničke

kulture

SVRHA AKTIVNOSTI: razvijanje opće prometne kulture

CILJEVI: osposobiti učenike da se sigurno

kreću na putu od kuće do škole,

poštujući pri tome prometna

pravila i propise


NAČIN REALIZACIJE: tjedni sastanci - susreti uključuju

poučavanje, proučavanje

prometnih znakova, posjet

raskrižju, kretanje prometnicama,

vožnju biciklom, posjet Auto

klubu Varteks i vožnju

poligonom

TROŠKOVNIK:

-


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: pohvale, priznanja, rezultati kao

poticaj za daljnje razvijanje

stvaralačkih sposobnosti

Naziv aktivnosti:

Mladi tehničari

Nositelji aktivnosti:

Ines Brckan, učiteljica tehničke kulture

Svrha aktivnosti:

Stjecanje opća tehničko-tehnološka znanja, razvijanje

umijeća primjene ukupno stečenih znanja, te razvijanje

izvedbene sposobnosti, radnih navika i odgovornosti.

Ciljevi:

Osposobiti učenike za prepoznavanje i korištenje

tehničkih tvorevina, te izgraditi izvedbeni poduzetnički

i stvaralački način mišljenja.

Korisnici aktivnosti:

učenici 5., 6., 7. i 8. razreda

Način realizacije:

tjedni sastanci - susreti uključuju poučavanje

proučavanje tehničkih crteža, izrada

uporabnih predmeta od drva, papira i

metala, te proučavanje teorije

Troškovnik:

-------------

Vremenik aktivnosti:

Tijekom školske godine

Način vrednovanja aktivnosti:

Pohvale, priznanja, rezultati kao poticaj za daljnje

razvijanje stvaralačkih sposobnosti

NAZIV AKTIVNOSTI: RECITATORSKA SKUPINA

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Zdravka Strmečki, učiteljica hrvatskog

jezika,

učenici 5.-8. razreda zainteresirani za

recitatorski izraz

SVRHA AKTIVNOSTI: - razvijati kreativnost, osjećaj za

pravilno i izražajno govorenje stihova,

razvijati učeničku osobnost i

samopouzdanje

CILJEVI: - razvijati sposobnosti govornog

izražavanja, upoznavanje s lirskim

vrstama

- predstaviti školu na susretu

LIDRANO

- sudjelovati u školskim predstavama

KORISNICI AKTIVNOSTI: - učenici, polaznici recitatorske grupe

NAČIN REALIZACIJE: - susreti uključuju prikupljanje ideja,

materijala, rad na tekstovima,

sudjelovanje na LIDRANU

TROŠKOVNIK: - prijevoz učenika na LIDRANO

VREMENIK AKTIVNOSTI: -tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

- pohvale, priznanja, rezultat kao poticaj

za daljnje razvijanje stvaralačkih

sposobnosti

NAZIV AKTIVNOSTI: KREATIVA



SVRHA AKTIVNOSTI:

osloboditi i razvijati stvaralačke sposobnost i

talent kod učenika

pobuditi kreativnost i poduzetnost

omogućiti učenicima da rade ono što žele

razvijati samostalnost i inicijativu

razvijati smisao za estetiku

CILJEVI:

omogućavati kreativno izražavanje učenika

koristiti različite materijale iz prirode

upoznati učenike s načinom rada ,sredstvima

rada te tehnikama izrade ukrasa

naučiti metode oblikovanja i izrade nakita,

ručnog rada i uporabnih predmeta


učenici 5.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

samostalni rad, rad u paru, grupni rad,

frontalni rad

TROŠKOVNIK:

ovisno o potrebama



2 školska sata tjedno ( 70 sati godišnje)


samovrednovanje vlastitog postignuća

priređivanje izložbe radova

5. AKTIVNOSTI

NAZIV AKTIVNOSTI: Izrada i izložba likovnih radova

uz projekt ,, Dani kruha“

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učenice , učenici , učiteljice razredne

nastave

SVRHA AKTIVNOSTI: prikupiti likovne radove učenika

razredne nastave te ih izložiti u

hodniku škole kao dio projekta

poticati učenike da likovnim

radovima iskažu zahvalnost za

kruh naš svagdašnji

razvijati smisao za estetsko

uređenje škole.

CILJEVI: upoznati učenike s načinom rada,

sredstvima rada te tehnikama

izrade pojedinih radova

naučiti kombinirati boje, plohe i

oblike

razvijati moć zapažanja

razvijati osjećaj za lijepo

razvijati kreativnost, maštovitost

te spretnost u izradi


NAČIN REALIZACIJE: ukrašavanje školskih panoa te

ulaznog prostora škole

izrada likovnih radova u svakom

razredu

razredna posjeta izložbi radova

rad u skupini

individualni rad

rad u paru

razgovor, kombiniranje,

variranje, praktični radovi

TROŠKOVNIK: troškovi izrade radova

VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad, 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: izložba radova tijekom mjeseca

listopada, izrada fotogalerije

radova

procjena i samoprocjena

NAZIV AKTIVNOSTI

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Branka Pentić, učiteljica povijesti

SVRHA AKTIVNOSTI

- obilježavanjem Dana sjećanja odati

počast svim sudionicima obrane grada,

podsjetiti na tragična zbivanja iz ratne

1991., agresiju na grad, stradanje

stanovništva, okupaciju od strane

tadašnje JNA i srpskih paravojnih snaga

CILJEVI AKTIVNOSTI - upoznati učenike sa stradanjima ljudi

(bolnica, Ovčara), uništavanjima

povijesnih i kulturnih znamenitosti

(dvorac Eltz, crkva sv. Filipa i Jakova,

vodotoranj,barokna jezgra Vukovara,

obiteljske kuće)

- upoznati se sa osobom Siniše

Glavaševića

- spoznati razliku između dobra (obrana

svog doma i obitelji) i zla (napadanja,

ubijanja, otimanje tuđeg)

KORISNICI AKTIVNOSTI - svi učenici, posebno osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE - prikupljanje materijala, izrada i

prezentacija plakata, gledanje dvd-a

TROŠKOVNIK - potrošni materijal (hamer papir,

fotokopirni papir)

VREMENIK AKTIVNOSTI 18.11. 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

razgovor o viđenom, prezentacija

plakata

NAZIV AKTIVNOSTI: OBILJEŽAVANJE HRVATSKOG

OLIMPIJSKOG DANA

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učitelj TZK, učiteljice razredne nastave

SVRHA AKTIVNOSTI: Stjecanje navika redovitog vježbanja.

Razvoj vještina i sposobnosti. Objasniti

učenicima o važnosti olimpijskog pokreta,

da je bijela boja – olimpijska boja.

CILJEVI: Antropološki, motorički, fiziološki,

obrazovni, odgojni. Poticati učenike na

međusobno druženje i sport. Razvijati

socijalizaciju učenika.

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici i učenice 1. - 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Priprema učenika kroz sportske grupe,

izbornu nastavu i vannastavne aktivnosti.

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: 10. rujan 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Izvrsno

Vrlo uspješno

Uspješno

Zadovoljavajuće

Nezadovoljavajuće

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Međunarodni dan mira

21.9.2015.

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- Učenici i učiteljice trećih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- jačanja mirovnih poruka i ideja među svim ljudima i

narodima

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

21. rujan 2015.

CILJEVI: - obilježavanje i jačanje ideala mira među svim narodima i

državama

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

Učenici trećih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- -individualni rad

- -grupni rad

- -igra

- -suradničko učenje

TROŠKOVNIK: - hamer papir,kolaž,ljepilo

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- - primjena naučenih kompetencija u razredu i u

svakodnevnom životu

- plakat

- fotogalerija

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Ponašanje u prometu

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Kontakt-policajac i razrednice 1. razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- ponašanje u prometu

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- rujan 2015. Godine

CILJEVI:

- Usvojiti pravila ponašanja u prometu

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

- predavanje kontakt-policajca

- edukativna radionica

- individualni rad s učenicima

TROŠKOVNIK:

Škola (troškovi izrade i kopiranja potrebnih materijala)

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

-evaluacijski upitnici za učenike

-prema evaluacijama odrediti korisnost nastavka aktivnosti

programa te unijeti potrebne promjene vezane uz same radionice

NAZIV

AKTIVNOSTI:

ZNAČAJNI DANI:

POZDRAV JESENI

OLIMPIJSKI DAN

DAN KRUHA

DAN PJEŠAČENJA

SJEĆANJE NA VUKOVAR

DAN KAZALIŠTA

DAN GRADA VARAŽDINA; BOŽIĆ

ZIMA

SPREMAMO SE ZA FAŠNIK

VALENTINOVO

USKRS

DAN PLANETA ZEMLJE

MAJČIN DAN

DAN OBITELJI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice razredne nastave

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- upoznati važnije blagdane i dane i

njihovu važnost i značenje

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Šk.god. 2015./2016.

CILJEVI:

-uočiti važnost važnih dana i blagdana

te upoznati hrvatske

tradicijske običaje tijekom navedenih

blagdana

- usvojiti znanja o ljudskom društvu i

prirodnom okolišu

- razvijati maštu i kreativnost

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici razredne nastave

NAČIN

REALIZACIJE:

razgovaranje, crtanje, pripovijedanje,

narodne igre,

scenski izraz glumom, izrada božićnog

nakita, izrada

prigodnih čestitki, bojenje jaja, ples,

likovni i literarni radovi,izrada plakata

TROŠKOVNIK:

- troškovi materijala na radionicama

NAČIN

VREDNOVANJA AKTIVNOSTI :

- analiza uspješnosti

NAZIV

AKTIVNOSTI:

MEĐUNARODNI MJESEC ŠKOLSKIH KNJIŽNICA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice drugih razreda: Mirjana Pospiš i Dubravka Levatić

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- poticati dječju znatiželju kao osnovni preduvjet poticanja dječje

kreativnosti i originalnosti u izražavanju misli i ideja

- poticanje učenika na pristojno vladanje u školskoj knjižnici

- upoznati prostor školske knjižnice ne samo kao mjesto za

posudbu knjiga za lektiru, već i kao prostor za druženje kroz

interpretaciju priča i pjesama

- razvijanje interesa za odlazak u školsku knjižnicu po literaturu

izvan obavezne lektire

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

listopad 2015. godine

CILJEVI: - zainteresirati učenike za čitanje

- kod učenika probuditi maštovitost i kreativnost za stvaranje

njihovih priča i pjesmica

- poticati zajedništvo, toleranciju i druženje uz knjigu

KORISNICI

wAKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

- razgledavanje, slušanje, zapažanje, igranje, crtanje, pjevanje


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- likovni radovi

- usmeno izražavanje

- pisani radovi

NAZIV

AKTIVNOSTI:

SVETA LUCIJA

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


SVRHA

AKTIVNOSTI:

- upoznati povijesni lik svete Lucije

- upoznati povezanost Dana svete Lucije s Božićem

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- prosinac 2015. godine

CILJEVI: - usvojiti narodne običaje vezane uz Dan svete Lucije

( nositeljica svjetla u životu kršćana; zaštitnica siromašnih,

slijepih, staklara, ratara, lađara, krojača…; pšenica kao simbol

života, vrijeme kroz 12 dana od Sv. Lucije do Božića kao

pokazatelj vremenskih prilika u novoj godini kroz 12 mjeseci)

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

- čitanje kratke priče o životu svete Lucije

- slušanje, razgovaranje, pripovijedanje, crtanje

- sijanje pšenice u posudice


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- likovni radovi


NAZIV AKTIVNOSTI: Dan sv. Patrika

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marina Barišić i Ivana Fiket

SVRHA AKTIVNOSTI: Upoznati učenike s Irskom

kulturom

Poticati ekološku svijest

CILJEVI: Povezati engleski jezik, Irsku kulturu i

ekologiju.

Poticati zajedništvo

KORISNICI AKTIVNOSTI: Svi učenici škole

NAČIN REALIZACIJE: Potaknuti učenike da obuku

zeleno

Sadnja puzavaca u školske

žardinjere

TROŠKOVNIK:

VREMENIK AKTIVNOSTI: 3. mjesec

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

NAZIV AKTIVNOSTI: Dan planeta Zemlje

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marina Barišić i Ivana Fiket i

Ivana Banek

SVRHA AKTIVNOSTI: Poticati ekološku svijest

CILJEVI: Povezati engleski jezik i ekologiju.

Poticati zajedništvo i kreativnost

KORISNICI AKTIVNOSTI: Svi učenici škole

NAČIN REALIZACIJE: Oslikavanje školskog dvorišta

Izrada Zemlje od stiropora

Promicanje GLOBE programa

TROŠKOVNIK: Krede, tempere, kolaž papir, ljepilo,

stiropor kugle


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

NAZIV AKTIVNOSTI: Dan škole – sportski dan i dan

otvorenih vrata škole

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelji/ce predmetne nastave

SVRHA AKTIVNOSTI: omogućiti učenicima da pokažu

svoje znanje, sposobnosti i

vještine

omogućiti roditeljima i lokalnoj

zajednici uvid u rad škole

CILJEVI: poticanje kreativnosti učenika

i snalaženja u novim

situacijama

poticanje prezentacijskih

vještina učenika

jačanje samopouzdanja

učenika

zabava i druženje

jačanje odnosa učenika i

učitelja

povezivanje s lokalnom

zajednicom

stjecanje navika redovitog

vježbanja.

KORISNICI AKTIVNOSTI: svi učenici, roditelji, lokalna

zajednica

NAČIN REALIZACIJE: radionice, priredba, sportske

aktivnosti

isticanje darovitih učenika i

njihovih uspjeha

prezentacija vještina darovitih

učenika – glazba, ples, gluma

TROŠKOVNIK: potrošni materijal za radionice

i za ukrašavanje škole

VREMENIK AKTIVNOSTI: svibanj 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: procjena učitelja

samoprocjena učenika

povratne informacije od

roditelja i drugih posjetitelja

NAZIV AKTIVNOSTI: Dan otvorenih vrata škole

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljice razredne nastave

SVRHA AKTIVNOSTI: omogućiti učenicima da pokažu

svoje znanje, sposobnosti i vještine

omogućiti roditeljima i lokalnoj

zajednici uvid u rad škole

CILJEVI: poticanje kreativnosti učenika

i snalaženja u novim

situacijama

poticanje prezentacijskih

vještina učenika

jačanje samopouzdanja

učenika

isticanje učenika koji svojim

radom i ponašanjem mogu biti

uzor drugima

zabava i druženje

jačanje odnosa učenika i

učitelja

povezivanje s lokalnom

zajednicom

KORISNICI AKTIVNOSTI: svi učenici, roditelji, lokalna

zajednica

NAČIN REALIZACIJE: radionice, priredba, sportske

aktivnosti

isticanje darovitih učenika i

njihovih uspjeha

prezentacija vještina darovitih

učenika – glazba, ples, gluma

Zajednička tema: proljeće

TROŠKOVNIK:

potrošni materijal za radionice i

za ukrašavanje škole

VREMENIK AKTIVNOSTI: Travanj 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

procjena učitelja


povratne informacije od

roditelja i drugih posjetitelja

NAZIV

AKTIVNOSTI:

UPOZNAJMO SE,SVI SMO RAZLIČITI

( UZ MEĐUNARODNI DAN TOLERANCIJE)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice trećih razreda Mirjana Orešković i Suzana Kućar

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- postići što bolje upoznavanje učenika u razredu

- poticati pozitivnu komunikaciju i razmišljanje o sebi i

drugima

- otkrivati svoje potrebe ,želje i osjećaje , ali i potrebe i

osjećaje drugih

- uočavanje sličnosti i različitosti među sobom

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- tijekom mjeseca studenog ( 15.studenog, Međunarodni dan

tolerancije)

CILJEVI: - poticati i razvijati osjećaj sigurnosti i vlastite vrijednosti

- razvijati empatiju kod djece

- -naučiti prepoznati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici trećih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- rad u paru

- rad u grupi

- frontalni

- -radionički oblik rada

TROŠKOVNIK: - papir, flomasteri,kartice, košarica, kartončići,aplikacije

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- primjena naučenih kompetencija u razredu i u

svakodnevnom životu

- plakat

- fotogalerija

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Obilježavanje Božića

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- razrednici 1.-8. razreda, učiteljice likovne i glazbene

kulture

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- proslava Božića

- stvaranje blagdanskog ugođaja u školi

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- prosinac 2015.

CILJEVI: - poticati i razvijati dječje stvaralaštvo

- omogućiti djeci razvoj prezentacijskih sposobnosti i

samopouzdanja

- razvijati svijest o čuvanju duhovne baštine

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici od 1. do 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- izrada prigodnih ukrasa, ukrašavanje škole, obrada gradiva

vezanog uz tematiku Božića

TROŠKOVNIK: - troškovi izrade ukrasa

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- zadovoljstvo sudionika

- samovrednovanje učenika

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Maskenbal

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

-učenici i učiteljice od 1. do 4. razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- razvijanje kreativnosti i mašte

- prezentacija izrađenih maski

- upoznavanje s kulturnom baštinom i

tradicijom maskiranja

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

-veljača 2016. godine

CILJEVI:

-potaknuti maštu i razgovarati o izgledu

maske

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

-učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- maskenbalska priredba

- promatranje i sudjelovanje u povorci

- ples pod maskama

TROŠKOVNIK:

- nema troškova

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- biranje najljepše maske

- izrada razrednog plakata

NAZIV

AKTIVNOSTI VALENTINOVO

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice razredne nastave

SVRHA

AKTIVNOSTI

-poticanje stvaralaštva i zajedništva

-isticanje pozitivnih životnih vrijednosti

VREMENIK

AKTIVNOSTI

-veljača 2016. godine

CILJEVI -poticati djecu na druženje

-razvijati socijalne kompetencije

-razvijati sposobnost zalaganja za sebe i

prihvaćanja drugih, bez obzira na

razlike

KORISNICI

AKTIVNOSTI

-učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

-razne aktivnosti s tematikom ljubavi

-promatranje, istraživanje,

demonstracija,

eko-likovno-sportske radionice,

recitiranje,

gluma

TROŠKOVNIK

-

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- usmeno, pismeno i likovno izražavanje

učenika

kroz izradu panoa, umnih mapa,

sudjelovanje u

aktivnostima

NAZIV

AKTIVNOSTI

USKRS

NOSITELJI

AKTIVNOSTI


SVRHA

AKTIVNOSTI

- upoznati narodne običaje vezane uz

Uskrs: bojenje jaja, ukrašavanje

blagdanskog stola, uskrsni zeko…-

razvijanje opažanja i kreativnosti kroz

likovno izražavanje i pismeno

izražavanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- ožujak 2016. godine

CILJEVI - vrednovati i prikupiti najuspjelije

učeničke radove ( likovne i literarne)

- razgledavanje izložbe u hodnicima

škole - čitanje literarnih radova

KORISNICI

AKTIVNOSTI

- svi učenici od 1.-4. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

- pripovijedanje, čitanje, razgledavanje,

razgovaranje, crtanje, slikanje i

pisanje

TROŠKOVNIK -

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

likovni radovi- usmeno i pismeno

izražavanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Francuski časopis


Učiteljica francuskog jezika Kamelija

Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:

Razvijanje jezične kompetencije

CILJEVI:

Razvijanje vještine pisanja, kreativnosti

te poticanje likovnog izražavanja


Učenici 5. razreda 1. i 3. OŠ Varaždin

NAČIN REALIZACIJE:

Izrada razrednog časopisa uz pisanje

članaka

TROŠKOVNIK:

Papiri A4 formata, troškovi

fotokopiranja i uveza časopisa


Tijekom cijele školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Usmeno vrednovanje i

samovrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Upoznajte Provansu



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:

Razvijanje jezične kompetencije i

upoznavanje s francuskom pokrajinom

Provansom na planu umjetnosti,

zemljopisa, kulinarstva

CILJEVI:

Razvijanje vještine pisanja, čitanja,

slušanja, poticanje likovnog izražavanja

te kreativnosti općenito uz poticanje

svih osjetila


Učenici 4.,5., 6., 7. i 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Tijekom čitave školske godine tijekom

redovne i dodatne nastave te

individualni rad kod kuće, a završna

aktivnost planirana je za Dan otvorenih

vrata

TROŠKOVNIK:

Papiri A4 formata bijeli i u boji, bojice,

flomasteri, lijepilo, tapete, lavanda itd.


Tijekom cijele školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Usmeno vrednovanje i

samovrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Božićna emisija



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Poticanje dramskog izraza i kreativnosti,

ukazivanje na kulturne različitosti i

sličnosti, izricanje želja i čestitanje,

izražavanje budućih planova


Učenici 6. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Snimanje božićne televizijske emisije

kamerom

TROŠKOVNIK:

-


Prosinac 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Samovrednovanje i grupno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Skeč s proročicom



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Poticanje dramskog izraza i kreativnosti,

ponavljanje budućeg vremena


Učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Priprema i snimanje kratkog dijaloga

kamerom

TROŠKOVNIK:

-


Početak svibnja 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Samovrednovanje i grupno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Francuski zabavni parkovi



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Ukazivanje na kulturne različitosti i

sličnosti, upoznavanje s francuskim

zabavnim parkovima putem

istraživačke nastave, suradnja u

grupama


Učenici 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Rješavanje kviza o francuskim

zabavnim parkovima putem

istraživačke nastave

TROŠKOVNIK:

Troškovi fotokopiranja materijala


Siječanj 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Pismeno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI: Obilježavanje Svjetskog dana voda

(22. ožujka 2015.)

- tematski dan

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učitelji petih razreda

Berislav Njegovec – stručni suradnik –

knjižničar

SVRHA AKTIVNOSTI: ukazati na važnost vode u životu svih živih

bića (biljaka, životinja, ljudi)

razvijati ekološku svijest

CILJEVI: potaknuti učenike na samostalnost i

kreativnost u radu

razvijati komunikacijske vještine, osobne

stavove, poticati kreativnost u izražavanju

upoznavati učenike s načinom organizacije

školske knjižnice

stvarati navike istraživanja informacijskih

izvora znanja

povezivati knjižnicu s nastavnim

sadržajima


NAČIN REALIZACIJE: izrada i prezentacija plakata

izrada edukativnih materijala na

temelju istraženih informacijskih izvora

rad u grupi i individualan rad

uređivanje pano-ploče ispred knjižnice

aktualnim sadržajima

TROŠKOVNIK: potrošni materijal (škare, papir u boji,

ljepilo, boja za pisač, bijeli papiri)

VREMENIK AKTIVNOSTI: u tjednu Svjetskog dana voda

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: školske mrežne stranice, pano ploča i

količina i kvaliteta zastupljenog

sadržaja

samovrednovanje učenika

NAZIV AKTIVNOSTI

VEČER MATEMATIKE

NOSITELJI AKTIVNOSTI - organizator- Hrvatsko

matematičko društvo, koordinator

u školi Anica Vragović te

učiteljice matematike i učiteljice

razredne nastave

SVRHA AKTIVNOSTI - proširivati matematičko znanje

- otkrivati zabavnu stranu

matematike

- rješavati problemske i logičke

zadatke

CILJEVI - popularizacija matematike

- razvijati sposobnost umijeća

rješavanja matematičkih

problema i primjena matematike

- proširivati matematičko znanje i

razvijati interes za matematiku




društva

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici 2.3.4.5..,6. i 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE - interaktivne radionice (učenici

obilaze „matematičke stanice“ i

odabiru aktivnosti u kojima će

sudjelovati)

TROŠKOVNIK -

VREMENIK AKTIVNOSTI - 2. prosinca 2015.

NAČIN VREDNOVANJA


6. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Kazališna/kino predstava

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: učiteljice od 1. do 4. razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI: razvijanje kulturnih navika

omogućavanje doživljaja umjetničkog djela

razvijanje kulture ponašanja u kinu/kazalištu

VREMENIK

AKTIVNOSTI: tijekom prvog polugodišta i ožujak 2016. godine

CILJEVI: razumjeti prijenos izgovorene poruke na sceni ili

filmskom platnu

razvijati sposobnost zapažanja i iznošenja jezgrovitih

misli

razvijati estetske vrijednosti

KORISNICI

AKTIVNOSTI: učenici od 1. do 4. razreda

NAČIN

REALIZACIJE: posjet kazališnoj/kino predstavi

TROŠKOVNIK: cijena autobusa i ulaznice

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

individualni, skupni/debatni razgovori – impresija

doživljaja

izražavanje doživljaja pismeno

NAZIV AKTIVNOSTI: 5.-8. razred

- posjet Hrvatskom narodnom

kazalištu Varaždin

- posjet kinu

NOSITELJI AKTIVNOSTI razrednici i učitelji 5.- 8. razreda

SVRHA AKTIVNOSTI: promicati kazališnu i filmsku

umjetnost među mladima,

razvijati kreativnost i ljubav

prema umjetnosti

poticanje intelektualne

radoznalosti (otkrivanje i

istraživanje)

motiviranje učenika za

samostalan odlazak u kazalište i

kino

CILJEVI: upoznavanje kulturnih ustanova u

gradu u kojem živimo

zorno učenje u izvornoj

stvarnosti

razvijanje domoljublja

uočavanje važnosti očuvanja

kulturne baštine


NAČIN REALIZACIJE: prisustvovanje kazališnoj i kino

predstavi

TROŠKOVNIK: ulaznica za kazalište/kino,

autobus

VREMENIK: tijekom prvog polugodišta i

ožujak, 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: pismeno, usmeno

7. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

NAZIV

AKTIVNOSTI:

DAN BEZ AUTOMOBILA

(školska biciklijada)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učitelj Darko Škerbić, učenici, učiteljice i učitelji predmetne

nastave

SVRHA

AKTIVNOSTI:

-promicati vožnju biciklom kao zdrav i jednostavan način

prijevoza koji ne zagađuje, kao zamjenu za automobile

- poticati učenike na zdrav način života i brigu o zdravlju i

okolišu

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Krajem rujna (22. rujna - Svjetski dan bez automobila)

CILJEVI: - povezivanje sadržaja tehničke kulture, tjelesne i

zdravstvene kulture sa cijeloživotnim stavom o brizi za

okoliš i zdravlje

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

Svi učenici i učiteljice predmetne nastave

NAČIN

REALIZACIJE:

-vožnja biciklom, razgledavanje,

- igra u paru

- igra po skupinama

TROŠKOVNIK: Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- zajedničke fotografije


NAZIV

AKTIVNOSTI:

Pješačenjem do zdravlja

( uz Međunarodni dan pješačenja, 15. listopada)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učenici i učiteljice razredne nastave

SVRHA

AKTIVNOSTI:

-promicati hodanje kao zdrav i jednostavan način tjelovježbe

- poticati učenike na zdrav način života i brigu o zdravlju

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Sredinom listopada

CILJEVI: - povezivanje sadržaja prirode i društva, hrvatskog jezika,

tjelesne i zdravstvene kulture te glazbene kulture

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

Svi učenici i učiteljice razredne nastave

NAČIN

REALIZACIJE:

-šetnja, razgledavanje,

- igra u paru

- igra po skupinama

TROŠKOVNIK: Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :



NAZIV

AKTIVNOSTI:

JESEN

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


SVRHA

AKTIVNOSTI:

- uočiti i upoznati osnovna obilježja jeseni s obzirom na

vremenske uvjete i promjene na biljkama

- uvidjeti kako urod u vrtu i polju ovisi o uloženom trudu

- stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- rujan 2015. godine

CILJEVI: - uočiti promjene u prirodi

- raspoznati plodove jeseni i upoznati njihova obilježja i namjenu

- upoznati rad ljudi u vrtu, na njivi i u voćnjaku u ranu jesen

- uočiti boje koje obilježavaju jesen

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici 1.-4. razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- posjet vrtovima, njivama i voćnjacima u blizini škole

- promatranje, razgledavanje, razgovaranje, crtanje, pjevanje


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- likovni radovi


- glazbeno izražavanje

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Izlet u Trakošćan

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice i učenici prvih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:



- poticanje učenika na pristojno vladanje tijekom puta i na

javnim mjestima

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

-svibanj 2016. godine

CILJEVI:

- upoznati učenike s vrijednostima mjesta u kojem ćemo boraviti

- razvijanje ljubavi prema ljepotama i kulturnoj baštini naše

Domovine

- poticati zajedništvo, toleranciju i druženje

- razvoj zdravstveno-higijenskih navika

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici prvih (1.a i 1.b) razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- šetnja, istraživanje, igre, vožnja autobusom,razgledavanje

TROŠKOVNIK:

- prijevoz autobusom, ručak, stručni vodič – naknadno

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- organiziranje natjecateljskih igara i kvizova

- procjena znanja i ponašanja učenika - provjera pristojnog vladanja za vrijeme puta i ručka - analiza likovnih radova

NAZIV

AKTIVNOSTI:

IZLET: TRAKOŠĆAN

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


SVRHA

AKTIVNOSTI:




javnim mjestima

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

svibanj ili lipanj 2016. godine

CILJEVI: - upoznati učenike s vrijednostima mjesta u kojem ćemo boraviti


domovine


KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

- razgledavanje, šetnja, zapažanje, igranje

TROŠKOVNIK: - prijevoz autobusom, vodič

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- analiza usvojenosti znanja

- provjera pristojnog vladanja za vrijeme puta

- analiza likovnih radova

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Jednodnevni izlet trećih razreda

Hrvatsko zagorje-Veliki Tabor,Krapina

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice trećih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- upoznati karakteristike brežuljkastog zavičaja

- upoznati narodne običaje Zagorja




javnim mjestima

-steći osnovna znanja o evoluciji

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

svibanj 2016. godine

CILJEVI: - upoznati učenike s vrijednostima mjesta u kojem ćemo boraviti


domovine


- povezivanje programskih sadržaja prirode i društva, hrvatskog

jezika, likovne i glazbene kulture te tzk s destinacijama izleta

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

- razgledavanje, šetnja, zapažanje, usmeno izlaganje, pjevanje,

igranje, radionica

TROŠKOVNIK: - snose roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- analiza usvojenosti znanja

- analiza likovnih radova

- provjera pristojnog vladanja za vrijeme puta i ručka

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Škola u prirodi

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

učiteljice četvrtih razreda te učenici 4.a i 4.b

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- upoznavanje primorskog zavičaja

- integriranje znanja iz svih nastavnih područja

- razvoj socijalnih vještina i samostalnosti

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- lipanj 2015. godine

CILJEVI:

- upoznati izgled primorskog zavičaja, reljefa, podneblja

- upoznati narodnu baštinu te kulturno-povijesne spomenike

- prepoznati karakteristične biljke i životinje primorskog zavičaja

- upoznati naselja, život i rad ljudi uz more

- upoznati životnu zajednicu mora i životne uvjete

- razvijati motoričke te psihofizičke sposobnosti

- poboljšati plivačke sposobnosti/naučiti plivati

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici četvrtih (4.a i 4.b) razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- integrirani dani, učenje plivanja, istraživanja, igre, plesovi,

modne revije, izleti, vožnja brodom

NAZIV AKTIVNOSTI: Izlet na kraju školske godine

za učenike petih razreda

Krašograd

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici petih razreda, pratitelji

SVRHA AKTIVNOSTI: poticati intelektualnu radoznalost

učenje otkrivanjem i

neposrednim doživljajem

CILJEVI: razvijati ljubav prema domovini

upoznati prirodnu i kulturnu

baštinu

uočiti važnost očuvanja prirodne

i kulturne baštine


NAČIN REALIZACIJE: izvanučionička nastava

promatranje, fotografiranje

izrada plakata i prezentacija

TROŠKOVNIK: autobus, ulaznice


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: procjena učitelja i samoprocjena

učenika

NAZIV AKTIVNOSTI:

JEDNODNEVNI IZLET ŠESTIH

RAZREDA

PLITVIČKA JEZERA I BARAĆEVE

ŠPILJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici 6.a, 6.b

SVRHA AKTIVNOSTI:

interdisciplinarno povezivanje

sadržaja različitih nastavnih

predmeta (priroda, hrvatski jezik,

povijest)

upoznavanje povijesnih, kulturnih i

prirodnih vrednota

CILJEVI: poticati intelektualnu radoznalost

razvijati svijest o hrvatskom

kulturnom identitetu

uključivati učenike u istraživačke

postupke

razvijati domoljublje

uočiti važnost očuvanja prirodne i

kulturne baštine

uživati u doživljaju prirodnog

ambijenta

stvoriti dobre uvjete i održavati

ugodno raspoloženje


učenici 6.a, 6.b razreda

NAČIN REALIZACIJE: jednodnevni izlet (prikupljanje

materijala, fotografiranje)

uspoređivanje prikupljenih sadržaja

TROŠKOVNIK: autobus i ulaznice (prema ponudama)


svibanj 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

procjena ponašanja i znanja

učenika

samoprocjena

zadovoljstvo učenika i učitelja

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Maturalno putovanje učenika sedmih razreda

(Jadransko more)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: Razrednici 7. razreda, pratitelji

SVRHA

AKTIVNOSTI: upoznavanje primorskog zavičaja

integriranje znanja iz svih nastavnih područja

razvoj socijalizacijskih vještina

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

tijekom lipnja 2016.

CILJEVI: upoznavanje narodne baštine te kulturno povijesnih

spomenika

upoznavanje prirodnih i gospodarskih uvjeta u

primorskom kraju

razvoj motoričkih te psihofizičkih sposobnosti

poticanje samostalnosti i odgovornosti

poticanje prijateljskih odnosa i međusobnog pomaganja

KORISNICI

AKTIVNOSTI: učenici sedmih razreda

NAČIN

REALIZACIJE: razgledavanje spomeničke baštine, igre, plesovi, izleti,

miniprojekti, vožnja brodom

TROŠKOVNIK: ovisno o odabiru destinacije i ponuđenim sadržajima

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

procjena ponašanja i znanja učenika, te samoprocjena

razgovor o provedenim aktivnostima

NAZIV AKTIVNOSTI: Izlet na kraju školske godine

za učenike osmih razreda

NP Brijuni

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednice osmih razreda,

pratitelji

SVRHA AKTIVNOSTI: poticati intelektualnu radoznalost

(upoznavanje primorskog dijela

domovine)

učenje otkrivanjem i

neposrednim doživljajem

CILJEVI: razvijati ljubav prema domovini

upoznati prirodnu i kulturnu

baštinu

uočiti važnost očuvanja prirodne

i kulturne baštine


NAČIN REALIZACIJE: izvanučionička nastava

promatranje, fotografiranje


TROŠKOVNIK: autobus, brod, ulaznice


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: procjena učitelja i samoprocjena

učenika

NAZIV

AKTIVNOSTI Povijesne i kulturne znamenitosti

brežuljkastog zavičaja

Županijsko središte - Varaždin

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice trećih razreda: Suzana Kućar

i Mirjana Orešković

SVRHA

AKTIVNOSTI

-upoznati važne kulturno-povijesne

spomenike zavičaja, istraživati i

povezivati temeljem povijesnih izvora

(predmeti, fotografije, mape, karte…)

VREMENIK

AKTIVNOSTI

-ožujak 2016.

CILJEVI - upoznati županijsko središte ili grad u

zavičaju, pronaći ga na zemljopisnoj

karti, razumjeti značaj središta za život

ljudi

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAČIN

REALIZACIJE

-individualni rad

-grupni rad

-šetnja gradom


TROŠKOVNIK

-cijena autobusa

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-fotografiranje

-kviz znanja

-izrada razrednih plakata

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Stajalište i obzor- Varaždinbreg

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice i učenici 3.a i 3. b razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- imenovati i u prostoru utvrditi glavne i sporedne strane

svijeta; usvojiti nazive: stajalište, obzor (vidokrug, horizont),

kompas; uočiti glavne dijelove kompasa

- primjenjivati usvojena znanja o stranama svijeta te izlasku

i zalasku Sunca; orijentirati se s pomoću Sunca, kompasa i

drugih znakova na zemlji; razvijati sposobnost promatranja,

opisivanja, bilježenja i logičkoga zaključivanja

- razvijati interes za sadržaje iz Prirode i društva; uočiti

svrhu poznavanja orijentacije

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- rujan 2015

CILJEVI: - orijentirati se u prostoru prema Suncu, pomoću kompasa

ili drugih znakova na zemlji.

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici trećih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- izvanučionička nastava

- individualni rad

- igra

- suradničko učenje

TROŠKOVNIK: - cijena autobusa

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

-individualno praćenje napredovanja učenika

-angažiranost učenika

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Gospodarstvo zavičaja - posjet tvornici Kalnik ili Vindija

(izvanučionička nastava)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učenici i učiteljice trećih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- uočiti način prerade povrtnih/ mliječnih proizvoda,

- opisati značenje industrijskih pogona,

- izgrađivati pravilan stav prema okolini koja nas

okružuje,

- poticati ekološku brigu za očuvanje zavičaja

- uvažavati napore djelatnika u poljoprivredi i industriji za

proizvodnjom hrane

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- travanj/ svibanj

CILJEVI: - razumjeti uvjetovanost prirodno zemljopisnih uvjeta i

gospodarstva,

- razumjeti važnost gospodarstva zavičaja,

- uočiti važnost zdrave prehrane

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

- posjet proizvodnim pogonima Kalnik-Podravka/ Vindija

TROŠKOVNIK: - cijena autobusa

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- izvješće učenika



NAZIV

AKTIVNOSTI:

Gospodarstvo nizinskih krajeva- posjet tvornici Kalnik


NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učenici i učiteljice četvrtih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- uočiti način prerade povrtnih kultura nizinskih krajeva,

- opisati značenje industrijskih pogona,

- izgrađivati pravilan stav prema okolini koja nas

okružuje,

- poticati ekološku brigu za očuvanje nizinskih područja i

povrtnjaka

- uvažavati napore djelatnika u poljoprivredi za

proizvodnjom hrane

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Krajem listopada ili u lipnju

CILJEVI: - razumjeti uvjetovanost prirodno zemljopisnih uvjeta i

gospodarstva,

- razumjeti važnost gospodarstva nizinskih krajeva,

- uočiti važnost zdrave prehrane

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

- posjet proizvodnim pogonima Kalnik-Podravka

TROŠKOVNIK: Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- izvješće učenika



NAZIV

AKTIVNOSTI Vode u zavičaju

Plitvica ili Drava

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice trećih razreda: Suzana Kućar

i Mirjana Orešković

SVRHA

AKTIVNOSTI

-upoznati vode tekućice u zavičaju

VREMENIK

AKTIVNOSTI

-ožujak 2016.

CILJEVI

-razlikovati vode tekućice od voda

stajaćica; uočavati, razlikovati i

imenovati vode u zavičajnome

području, prepoznati najpoznatije biljke

i životinje u vodama;

KORISNICI

AKTIVNOSTI


NAČIN

REALIZACIJE

-individualni rad

-grupni rad

-igra


TROŠKOVNIK

-cijena autobusa

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- razgovor

- fotografiranje

- izrada plakata

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Životna zajednica travnjaka


NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učenici i učiteljice četvrtog a i b razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- odrediti travnjak, livadu i pašnjak,

- imenovati i prepoznati tipične biljke i životinje na

travnjaku

- prepoznati ljekovite biljke travnjaka

- razvijati interes za biljni i životinjski svijet travnjaka

- razvijati pravilan stav prema prirodi i staništima koja nas

okružuju

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Krajem travnja

CILJEVI: - razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj

zajednici travnjaka

- upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja

travnjaka

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

učenici i učiteljice četvrtih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

-šetnja do travnjaka,

- određivanje promatranog područja,

- rad u skupinama po zadacima

TROŠKOVNIK: Nema

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- prezentacija po skupinama,

- zaključak o učincima rada,

- zajedničke fotografije,


NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet Entomološkom muzeju

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Marina Barišić, Ivana Banek,

Anica Vragović

SVRHA AKTIVNOSTI: Omogućiti da se učenici s

gradivom 7. razreda upoznaju na

zanimljiv i drugačiji način

CILJEVI: razvijati vještine organizacije i

rada u skupini

razvijati ljubav prema kukcima

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 7.-ih razreda

NAČIN REALIZACIJE: izvanučionički tip nastave

rješavanje radnih listić

promatranje izložaka muzeja

slušanje predavanja

TROŠKOVNIK: prijevoz

VREMENIK AKTIVNOSTI: 2. mjesec, 4 školska sata

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: radni listići

NAZIV AKTIVNOSTI: Dani otvorenih vrata PMF-a


SVRHA AKTIVNOSTI: učenicima 7.-ih i 8.-ih razreda

približiti znanost

CILJEVI: poticati ljubav prema

istraživanju, prirodi i općenito

prirodnim predmetima

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 7.-ih i 8.-ih razreda

(prema mogućnostima)

NAČIN REALIZACIJE: izvanučionički tip nastave

rad po grupama

izvođenje pokusa

TROŠKOVNIK: prijevoz


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet Tehničkom muzeju –

Planetarij i radionice „Sunčev

sustav“

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici 5. razreda i učiteljica

geografije Ivana Banek

SVRHA AKTIVNOSTI: ukazati učenicima na važnost

prirodne grupe predmeta u životu

približiti ih svijetu znanosti i

zainteresirati za daljnje učenje

prirodne grupe predmeta

CILJEVI: Upoznati učenike sa znanstvenim

metodama, provođenjem složenih

pokusa te novim postignućima u

znanostima


NAČIN REALIZACIJE: tijekom godine organizirat će se

posjet muzejima prema

ponuđenim programima i

interesima učenika.

TROŠKOVNIK: cijena ulaznice i autobusa

VREMENIK AKTIVNOSTI: vremenik se postavlja prema

ponudi događanja tijekom godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: provodi se analiza i vrednovanje

u okviru analize provedbe

Godišnjeg plana i programa rada

rezultati se primjenjuju prilikom

donošenja plana rada za sljedeće

razdoblje

NAZIV AKTIVNOSTI: Terenska nastava i posjet muzeju za

učenike 6. razreda u Varaždinske

Toplice

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljice povijesti i hrvatskog jezika

koje su ujedno i razrednice šestih razreda

SVRHA AKTIVNOSTI: povezivanje sadržaja različitih

nastavnih predmeta (povijest,

hrvatski jezik…)

proširivanje sadržaja redovne

nastave

razvijanje kulture ponašanja u

javnim ustanovama, na javnim

mjestima i u prirodi

CILJEVI: motivirati učenike za samostalan

odlazak u muzeje

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE: odlazak u Varaždinske Toplice,

šetnja

posjet muzeju


TROŠKOVNIK: Autobus

VREMENIK AKTIVNOSTI: listopad 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Usmeni razgovor

NAZIV AKTIVNOSTI: Terenska nastava učenika 7. razreda

Park prirode Papuk

NOSITELJI AKTIVNOSTI: učiteljice geografije,biologije,matematike

SVRHA AKTIVNOSTI:

kroz terensku nastavu upoznati prirodne vrijednosti parka

prirode Papuk koje su povezane sa nastavnim sadržajem u 7.

razredu

CILJEVI:

proširivanje nastavnih sadržaja iz geografije,biologije i

matematike na terenu

zorno učenje u izvornoj stvarnosti

upoznati prirodne, kulturne i povijesne vrednote, razvijati

domoljublje

razvijati pravilan odnos prema prirodnim i biološkim

raznolikostima Republike Hrvatske kao i potrebu njihove

zaštite


učenici 7.razreda

NAČIN REALIZACIJE:

izvanučionička nastava- rad na terenu(prikupljanje

materijala, fotografiranje,istraživanje)

radionice na otvorenom,uspoređivanje prikupljenih

sadržaja, prezentiranje rezultata (plakat, pano)

TROŠKOVNIK:

autobus,ulaznice,radni listić


jesen 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

radni listić, plakat

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet Tehničkom i

Prirodoslovnom muzeju

NOSITELJI AKTIVNOSTI: razrednici 8. razreda i učiteljica

tehničke kulture Ines Brckan

SVRHA AKTIVNOSTI: ukazati učenicima na važnost

prirodne grupe predmeta u životu

približiti ih svijetu znanosti i

zainteresirati za daljnje učenje

prirodne grupe predmeta

CILJEVI: Upoznati učenike sa znanstvenim

metodama, provođenjem složenih

pokusa te novim postignućima u

znanostima


NAČIN REALIZACIJE: tijekom godine organizirat će se

posjet muzejima prema

ponuđenim programima i

interesima učenika.

TROŠKOVNIK: cijena ulaznice i autobusa

VREMENIK AKTIVNOSTI: vremenik se postavlja prema

ponudi događanja tijekom godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: provodi se analiza i vrednovanje u

okviru analize provedbe

Godišnjeg plana i programa rada

rezultati se primjenjuju prilikom

donošenja plana rada za sljedeće

razdoblje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Francuski doručak



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Senzibilizacija na kulturne različitosti i

sličnosti

Ponavljanje vokabulara vezanog uz

hranu


Učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Odlazak u francusku pekaru Vindije

TROŠKOVNIK:

15-20 kuna po učeniku za pecivo i sok


Početak ožujka 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Samovrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Svijećnica u Francuskoj



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Senzibilizacija na kulturne različitosti i

sličnosti


Učenici 5. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Pečenje palačinki u školskoj

blagovaonici

TROŠKOVNIK:

20 kuna za sve sastojke


Početak veljače 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Samovrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Potraga za blagom



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Snalaženje u prostoru te imenovanje

nekih objekata i znamenitosti u gradu


Učenici 6. razreda I. i III. OŠ Varaždin

NAČIN REALIZACIJE:

Traženje sakrivene kutijice u okolici

škole prema pisanim uputama

TROŠKOVNIK:

5-10 kuna po učeniku za mali poklon


Kraj svibnja 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Samovrednovanje, usmeno vrednovanje

učitelja te grupno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Francuska kuhinja



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Razumijevanje kratkog teksta iz tiska s

poznatim sadržajem, upoznavanje sa

stranom kulturom i običajima, razvijanje

kulinarskih vještina, suradnja u grupama


Učenici 6. razreda I. i III. OŠ Varaždin

NAČIN REALIZACIJE:

Pripremanje francuskog obroka u

blagovaonici I. OŠ Varaždin

TROŠKOVNIK:

15 kuna po učeniku za namirnice,

fotokopije recepata


Travanj 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Grupno vrednovanje i samovrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Francuske božićne kuglice



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Razumijevanje kratkog teksta iz tiska s

poznatim sadržajem, upoznavanje sa

stranom kulturom i običajima, razvijanje

kulinarskih vještina, suradnja u grupama


Učenici 7. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

Priprema božićnih kuglica u

blagovaonici škole

TROŠKOVNIK:

10 kuna po učeniku za namirnice


Prosinac 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Grupno vrednovanje i samovrednovanje

nakon kušanja jela

NAZIV AKTIVNOSTI:

Frankofonske zemlje



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Snalaženje u prostoru, upoznavanje sa

stranim zemljama na planu geografije,


različitosti i sličnosti, razvijanje

tolerancije te ovladavanje strategijama

učenja


Učenici 7. razreda I. OŠ i III. OŠ

Varaždin

NAČIN REALIZACIJE:

Istraživačka nastava te rješavanje kviza

na I. ili III. OŠ Varaždin

TROŠKOVNIK:

--


Travanj 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Grupno vrednovanje nakon rješavanja

kviza

NAZIV AKTIVNOSTI:

Kviz o Francuskoj te zemljama

Europe



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Upoznavanje sa zemljama Europe,


različitosti i sličnosti, razvijanje

tolerancije i suradnje u grupama te

suradnja I. i III. OŠ Varaždin


Učenici 7.razreda I. i III. OŠ Varaždin

NAČIN REALIZACIJE:

Sudjelovanje u kvizu o Francuskoj i

zemljama Europe putem power point-a,

na I. ili III.OŠ Varaždin

TROŠKOVNIK:

-


Veljača 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Usmeno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI:

Kviz o povijesnim ličnostima



Habulin

SVRHA AKTIVNOSTI:


CILJEVI:

Ponavljanje perfekta, utvrđivanje i

ponavljanje povijesnih činjenica,

razvijanje samostalnosti i suradnje u

grupama


Učenici 8.razreda I. i III. OŠ Varaždin

te OŠ Antun Nemčić Gostovinski iz

Koprivnice

NAČIN REALIZACIJE:

Izrada kviza i sudjelovanje u kvizu o

povijesnim ličnostima na I. OŠ

Varaždin

TROŠKOVNIK:

-


Ožujak 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Grupno usmeno vrednovanje

NAZIV AKTIVNOSTI: Izvanučionička nastava 5. razreda: posjet Gradskoj

knjižnici u Varaždinu, Dječji odjel

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

Učiteljice hrvatskog jezika, razrednice 5.- ih razreda

SVRHA AKTIVNOSTI: - promicati umjetnost riječi među mladima, razvijati

kreativnost i ljubav prema književnosti i čitanju

- poticanje intelektualne radoznalosti (otkrivanje i

istraživanje)

- motiviranje učenika za samostalan odlazak u

knjižnicu

CILJEVI: - upoznavanje knjižnice u gradu u kojem živimo

- zorno učenje u izvornoj stvarnosti

- razvijanje domoljublja

- uočavanje važnosti očuvanja kulturne baštine

KORISNICI

AKTIVNOSTI: - učenici 5.a i 5.b razreda

NAČIN REALIZACIJE: - izvanučionička nastava

TROŠKOVNIK:

- autobus

VREMENIK

AKTIVNOSTI: - početak studenog 2015., povodom Mjeseca hrvatske

knjige

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

- pismeno, usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI

Projekt Šafran- znanjem protiv

mržnje

- obilježavanje Međunarodnog dana

borbe protiv fašizma, antisemitizma i

ksenofobije

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Branka Pentić, prof.

SVRHA AKTIVNOSTI

- obilježavanjem ovog dana prisjećamo

se događaja iz drugog svjetskog rata i

odajemo počast svim žrtvama

holokausta, educiramo učenike i

promičemo ljudska prava, te utječemo na

sprečavanje diskriminacije manjina

CILJEVI AKTIVNOSTI - upoznati učenike sa razvojem fašizma i

nacizma i njihovim

idejama(antisemitizam rasizam),

stradavanjem Židova i drugih rasa u 2.

svj. ratu, uključivanje lokalne povijesti u

ova svjetska zbivanja, navesti svrhu

ovog projekta

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici osmih razreda koji polaze

dodatnu nastavu iz povijesti

NAČIN REALIZACIJE - sađenje šafrana u dvorištu

škole,poludnevno sudjelovanje u

edukaciji koju će organizirati prof.

Dretar, izrada prezentacije za ostale

učenike škole

TROŠKOVNIK -

VREMENIK AKTIVNOSTI

studeni 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

razgovor o doživljenom i viđenom

AKTIVNOST

Medijska kultura u kinu Galerija – Kino i djeca

(KID)

CILJEVI RADA

- razvijanje komunikacijskih vještina,

osobnih stavova, poticanje kreativnosti u

izražavanju

- upoznavanje sa vrstama filmova, osnovnim

pojmovima filmske kulture

- dijalog o važnim temama (odrastanje,

rastava roditelja, nasilje, život mladih,…)

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- Primjena usvojenih znanja o medijskoj kulturi u

radionicama na aktualne teme iz učeničkog života

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- učenici od prvog do osmog razreda,

razredni i predmetni učitelji, školski

knjižničar

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- odlazak u Kino Galerija

- prisustvovanje filmskim projekcijama

- sudjelovanje u radionicama nakon

odgledane projekcije

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

KID 1 – niži razredi osnovne škole - filmska

projekcija i radionica

KID 2 – viši razredi osnovne škole - filmska

projekcija i analiza

-

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

25 kn po učeniku

(15 kn projekcija

10 kn radionica)

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

- primjena znanja u svakodnevnom životu

- izrada plakata i izvještaja


AKTIVNOST

Nastava u školskoj knjižnici

CILJEVI RADA

- razvijanje komunikacijskih vještina,

osobnih stavova, poticanje kreativnosti u

izražavanju

- upoznavanje sa načinom organizacije

školske knjižnice

- održavanje satova uvoda u čitanje lektire

- održavanje satova knjižničarskog odgoja i

obrazovanja

NAMJENA

AKTIVNOSTI

- priprema za čitanje lektire, obrada lektire

- poticanje informacijske pismenosti i čitateljske

kulture

NOSITELJI

AKTIVNOSTI - učenici od prvog do osmog razreda i

školski knjižničar

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- nastavni satovi u knjižnici

- pisanje osvrta, izrada plakata

- upoznavanje s načinom rada knjižnice

VREMENIK ( tijek)

AKTIVNOSTI

(može i razrada po

mjesecima)

- tijekom godine

PREDVIĐENI

TROŠKOVNIK

---

NAČIN

VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

- pismeno praćenje rada učenika


NAZIV

AKTIVNOSTI:

Školski izlet- Zagreb

( terenska nastava)

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učenici 4.a i 4.b te učiteljice

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- ponoviti obilježja brežuljkastog zavičaja

- uočiti prometnu povezanost u zavičaju

- uočiti značaj i veličinu glavnog grada

- imenovati povijesne i kulturne znamenitosti

- razvijati sposobnost promatranja i opisivanja kulturno-

povijesnih znamenitosti prema starosti

- izgrađivati stav poštovanja i ljubavi prema povijesnom i

kulturnom nasljeđu i znamenitostima

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- rujan, 2015.

CILJEVI: - povezivanje sadržaja nastave prirode i društva, hrvatskog

jezika, likovne i glazbene kulture sa sadržajima

destinacije na konkretnim primjerima

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici četvrtog a i četvrtog b razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- razgledavanje uz stručno vodstvo , demonstracija,

prezentacija

TROŠKOVNIK: - cijene ulaznica

- prijevoz autobusom

VREDNOVANJA

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- izložba fotografija

- izrada plakata

NAZIV

AKTIVNOSTI:

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

AUTOBUSNI I ŽELJEZNIČKI KOLODVOR

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice drugih razreda Mirjana Pospiš i Dubravka

Levatić

SVRHA

AKTIVNOSTI:

-razlikovati autobusni od željezničkog kolodvora

- shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- veljača 2016. godine.

CILJEVI:

- upoznati prometna sredstva autobus i vlak

- upoznati vanjski prostor kolodvora te unutrašnjost

- razgovarati sa zaposlenicima kolodvora te upoznati

njihova radna mjesta

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici drugih razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- posjet kolodvorima

- frontalni rad

- -grupni rad

TROŠKOVNIK

AKTIVNOSTI

- nema troškova

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

-analiza posjeta,sistematizacija, crtanje na satu likovne

kulture

-izrada plakata s fotografijama o posjeti

-izvješće na roditeljskom sastanku

NAZIV

AKTIVNOSTI:

POZDRAV PROLJEĆU

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- učiteljice prvih razreda: Štefica Radić i Renata Koren

SVRHA

AKTIVNOSTI:

- upoznati osnovna obilježja proljeća

- poticanje na boravak u prirodi i proljetne igre

- stečena znanja koristiti u svakodnevnom životu

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- ožujak ili travanj 2015. godine

CILJEVI: - uočiti promjene u prirodi

- uočiti razliku u odijevanju ljudi u odnosu na zimu

- razlikovati proljeće od zime

- uočiti nove zvukove i mirise u prirodi

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

- učenici prvog (a i b) razreda

NAČIN

REALIZACIJE:

- posjet parku ili šumi u blizini škole

- promatranje, razgledavanje, razgovaranje, imitiranje glasanja

ptica, pjevanje, crtanje


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

- likovni radovi

- usmeno i pismeno izražavanje

- igre na livadi

NAZIV AKTIVNOSTI:

DVODNEVNI POSJET VUKOVARU

UČENIKA OSMIH RAZREDA

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Javna ustanova “Memorijalni centar

Domovinskog rata Vukovar” u suradnji

sa Ministarstvom branitelja; razrednici

osmih razreda i učiteljica povijesti

SVRHA AKTIVNOSTI: Da se učenike osmih razreda osnovnih

škola kroz dvodnevni posjet Vukovaru

uči o vrijednostima Domovinskog rata,

ali da im se tijekom boravka prenese

osnova mira, prihvaćanja različitosti i

suosjećanja

CILJEVI: obići sva mjesta sjećanja vazana

za Domovinski rat (Trpinjska

cesta, vojarna, Ovčara, dvorac

Eltz tj. Gradski muzej Vukovar,

te Muzej vučedolske kulture)

predavanja o najvažnijim bitkama

i operacijama Domovinskog rata

u skladu sa nastavnim

programom predmeta povijesti za

osme razrede

učiti o ponosu zbog neovisnosti i

slobode stečene vlastitim

snagama, u gotovo nemogućim

uvjetima

senzibilizirati učenike u svezi

vukovarske tragedije

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici osmih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Prema uputama nositelja aktivnosti koji

će se naknadno dobiti

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: Veljača 2016. (prema dobivenom

terminu)

NAČIN VREDNOVANJA

REZULTATA:

Usmeno- procjena znanja i ponašanja

učenika, samoprocjena, izrada plakata i

prezentacija

NAZIV AKTIVNOSTI

Festival matematike

NOSITELJI AKTIVNOSTI Centar znanja Lipik, VI. OŠ Varaždin,

učiteljice matematike i

učiteljice razredne nastave

SVRHA AKTIVNOSTI - proširivati matematičko znanje

- otkrivati zabavnu stranu matematike

- rješavati problemske i logičke zadatke

- razvijati vještine i sposobnosti

individualnih i grupnih aktivnosti

CILJEVI - popularizacija matematike

- razvijati sposobnost umijeća

rješavanja matematičkih problema i

primjena matematike

- proširivati matematičko znanje

- razvijati interes za matematiku




društva

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici od 3. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE - timsko natjecanje

- pojedinačno natjecanje

- prezentacije istraživačkih radova i plakata

- izložba najljepših bilježnica

- interaktivne radionice


VREMENIK AKTIVNOSTI - 2016.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - pismeno i usmeno

NAZIV AKTIVNOSTI:

Folklorijada

"Folklorijada" je natjecanje učenika osnovnih škola u

poznavanju naše tradicijske baštine, a cilj je da se što

više učenika uključi u iste, da se od najranijeg uzrasta

upoznaju sa ljepotama i bogatstvom naših narodnih

plesova, pjesama i običaja.


SVRHA AKTIVNOSTI:

- pokazati ostalim školskim folklornim grupama što

smo naučili i radili

CILJEVI:

- razvijati kreativnost učenika te interes za scensko,

plesno i glazbeno izražavanje

-poticati učenike na druženje kroz ples i igru

očuvati kulturnu baštinu hrvatskoga naroda

-učenici će se informirati i o tradicijskim

instrumentima, nošnjama i obući, odijevanju,

oglavljima, frizurama i svemu ostalom što krasi našu

povijest i kulturu.

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici od prvog do četvrtog razreda.

NAČIN REALIZACIJE: Odlazak na petu osnovnu školu , sudjelovanje

na folklorijadi (smotri školskih folklornih

grupa), sudjelovanje u kvizu znanja o školskoj

baštini i druženje s vršnjacima.

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: Početak listopada.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI: -

NAZIV AKTIVNOSTI: Posjet župoj crkvi Uznesenja

Blažene Djevice Marije -

Biškupec

NOSITELJI AKTIVNOSTI: vjeroučiteljica Janja Sontor

SVRHA AKTIVNOSTI: učvršćivanje kršćanskog

svjetonazora i života po vjeri

CILJEVI: njegovati brigu za očuvanje

sakralnih dobara, naučiti

razlikovati zajednice (obitelj,

Crkva, škola)

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici prvih, drugih i trećih

razreda

NAČIN REALIZACIJE: u sklopu nastave

TROŠKOVNIK: nema dodatnih troškova


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: Opisno i brojčano vrednovanje

postignuća učenika u skladu s

rezultatima, ciljevima, zadaćama

i sadržajima.

NAZIV

AKTIVNOSTI: Muzej i škola

Posjet kulturno-povijesnim ustanovama grada Varaždina

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- Učiteljice i učenici trećih razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja,

istraživati i povezivati temeljem povijesnih izvora (predmeti,

fotografije, mape, karte…)

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- u proljeće 2016.

CILJEVI: - snalaziti se na planu mjesta ili dijela grada

- upoznati županijsko središte ili grad u zavičaju, razumjeti

značaj središta za život ljudi

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

-

NAČIN

REALIZACIJE:

-

TROŠKOVNIK: -

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Vode u zavičaju

Značaj voda za život ljudi- Posjet HE Čakovec

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


SVRHA

AKTIVNOSTI:

- upoznati značaj voda za život ljudi, spoznati način kako se iz

vode dobiva el. energija

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

- travanj

CILJEVI: - upoznati značajne gospodarske djelatnosti zavičaja,

uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi s izgledom

zavičaja i prirodnim uvjetima

- povezivanje sadržaja prirode i društva, hrvatskog jezika,

tjelesne i zdravstvene kulture te glazbene kulture

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

-šetnja, razgledavanje,

TROŠKOVNIK: Autobusni prijevoz

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :



NAZIV AKTIVNOSTI:

Eratostenov eksperiment

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica matematike I.Sukačić te

geografije I.Banek i škole partneri u

projektu

SVRHA AKTIVNOSTI: Provođenje Eratostenova eksperimenta

pomoću scenarija istraživačkog učenja na

ISE portalu i korelacijom više nastavnih

predmeta

CILJEVI: Rad na istraživačkom te stvaralačkom

učenju, samostalnosti i korištenju ICT

tehnologije. Povezivanje i upoznavanje s

školama, učiteljima i učenicima drugih

zemalja. Stjecanje iskustva sudjelovanja

u međunarodnim projektima.

Predstavljanje projekta široj zajednici.

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 8.– ih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Provođenjem globalnog eksperimenta u

kojem se mjeri opseg Zemlje po

meridijanu, kada sunčeve zrake padaju

na ekvator pod pravim kutom, a za koji

je potreban samo štap i sunčeva sjena.

Tako učenici diljem svijeta, u trenutku

kada je Sunce na prikladnom položaju,

računaju opseg Zemlje koristeći

jednostavan štap.

TROŠKOVNIK: -prema zahtjevima (zadacima) projekta

VREMENIK AKTIVNOSTI: 22.9.2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Vrednovanje od strane sudionika u

projektu te nakon predstavljanja projekta

i od šire društvene zajednice

NAZIV AKTIVNOSTI: Pripremamo zdravu hranu

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Doroteja Solomun (udruga „Medenjak“)

i učiteljice trećih razreda

SVRHA AKTIVNOSTI: Osvijestiti važnost zdrave prehrane,

naučiti razliku u kvaliteti između svježe

pripremljenih namirnica i industrijski

proizvedene hrane, steći vještine

samostalne pripreme jednostavnih

obroka

CILJEVI: Naučiti učenike samostalno

pripremati obroke

Potaknuti učenike na odabir zdravih

namirnica i kvalitetnu prehranu

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 3.a i 3.b razreda

NAČIN REALIZACIJE: Predavanje, razgovor, radionice

pripreme zdrave hrane (namazi) u

školskoj blagovaonici

TROŠKOVNIK: 25 kuna za namirnice

VREMENIK AKTIVNOSTI: 2. polugodište šk.god. 2015./2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Degustacija, povratne informacije od

učenika, razgovor

8. PROJEKTI I PROGRAMI

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Produženi boravak

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: učiteljica Karolina Bizek Horvat

SVRHA

AKTIVNOSTI: skrb o djeci nakon jutarnje smjene, pisanje domaćih

zadaća, igra, rekreacija, opuštanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2015./ 2016.

CILJEVI: omogućiti pravilan razvoj djeteta

poštivati različitosti i interese djece

omogućiti da se djeca osjećaju sigurno, zadovoljno i

ispunjeno

omogućiti različite odgojno- obrazovne sadržaje koji

povoljno utječu na razvoj djeteta i njegove osobnosti

poticati samostalnost ,odgovornost te poštivanje tuđeg

mišljenja

KORISNICI


NAČIN

REALIZACIJE: nakon jutarnje nastave ,djeca s učiteljicom odlaze na

ručak. Nakon ručka slijedi odmor, igre i opuštanje te

pisanje zadaća. Nakon zadaća djeca se rekreiraju i igraju

u školskoj dvorani po vlastitom izboru.Također se

provodi ponavljanje gradiva te likovne i scenske

radionice.

TROŠKOVNIK: grad Varaždin, roditelji

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

putem igre, učenja , rekreacije i kreativnog izraza stvoriti

zadovoljstvo i uspješnost kod učenika poštujući

emotivne, socijalne i društvene razlike učenika

NAZIV AKTIVNOSTI: Forum za prava djeteta

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Vanja Bojanić, stručni suradnik –

socijalni pedagog

Društvo Naša djeca Varaždin

SVRHA AKTIVNOSTI: edukacija učenika o dječjim

pravima i obavezama

omogućavanje aktivnog

zauzimanja djece za poboljšanje

kvalitete života u svojoj zajednici

CILJEVI: osvijestiti i podučavati djecu

o njihovim pravima i

obavezama

upoznati učenike s

Konvencijom UN-a o

pravima djeteta i Općom

deklaracijom o ljudskim

pravima

upoznati učenike s

institucijama koje štite

ljudska prava

podučavati učenike kako se

aktivno zauzeti za

poboljšanje kvalitete svog

života u lokalnoj zajednici

osvijestiti međusobnu

povezanost ljudi i prirodnog

okoliša

ojačati svijest o važnosti

zdravog života i zaštiti

prirode

učiti konstruktivno rješavanje

problema

promicati suradnju i

nenasilno rješavanje sukoba

omogućiti djeci istraživački

rad i kreativno izražavanje

poticati samostalno mišljenje

i kritičko promišljanje

stvarnosti

provoditi projekte korisne za

lokalnu zajednicu


NAČIN REALIZACIJE: tjedni sastanci


radionice

istraživalački rad

pripremanje prezentacija

prezentiranje radova na

satovima razredne zajednice i

izvan škole

obilježavanje datuma vezanih

uz dječja prava

uređivanje panoa u školi

provođenje parlaonica

suradnja s institucijama izvan

škole (Društvo Naša djeca,

Gradsko poglavarstvo,

Obiteljski centar, nevladine

udruge..)

suradnja s roditeljima

kvizovi znanja

suradnja s dječjim forumima

drugih škola

terenska nastava

izbor učenika u Dječje

gradsko vijeće

redoviti sastanci Dječjeg

gradskog vijeća

TROŠKOVNIK: troškovi materijala za

prezentacije


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: zainteresiranost učenika

procjena znanja učenika o

problematici dječjih prava


korisnost projekata za lokalnu

zajednicu

evaluacijske liste

NAZIV AKTIVNOSTI: Program prevencije

poremećaja u ponašanju

NOSITELJI AKTIVNOSTI: socijalna pedagoginja Vanja

Bojanić i razrednici 1.-8. razreda

SVRHA AKTIVNOSTI: prevencija društveno

neprihvatljivog ponašanja djece

poticanje zdravog

psihosocijalnog razvoja

CILJEVI: podučavati učenike važnim

životnim vještinama

promovirati nenasilno rješavanje

sukoba

podučavati konstruktivnom

načinu rješavanja problema

razvijati komunikacijske

sposobnosti

pomagati učenicima da ostvare

dobre odnose s drugima

omogućiti postizanje

zadovoljavajućeg školskog

uspjeha

prepoznavati sposobnosti i

mogućnosti učenika i osnaživati

ih u tim područjima

djelovati na reduciranje rizičnih

faktora za razvoj poremećaja u

ponašanju

podučavati roditelje kvalitetnim

odgojnim stilovima

stvarati poticajnu i podržavajuću

školsku atmosferu

KORISNICI AKTIVNOSTI: svi učenici, roditelji i cjelokupno

školsko osoblje

NAČIN REALIZACIJE: individualni rad s pojedinim

učenicima

grupni rad s učenicima

radionice na satovima razredne

zajednice

pomoć u učenju

savjetodavni rad s roditeljima

predavanja na roditeljskim

sastancima

predavanja na učiteljskim

vijećima

savjetodavni rad s učiteljima

primjena pedagoških mjera

suradnja sa službama izvan škole

(CZSS, policija, Obiteljski

centar, školski dispanzer i d.)

TROŠKOVNIK:

-


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: procjena ponašanja i školskog

uspjeha pojedinih učenika kroz

nastavnu godinu


povratne informacije od roditelja

povratne informacije od učenika

analiza odgojne situacije u školi

NAZIV AKTIVNOSTI: Program prevencije nasilja

među djecom

NOSITELJI AKTIVNOSTI: koordinatorica Vanja Bojanić,

soc. pedagoginja

svi zaposlenici škole

vanjski suradnici

SVRHA AKTIVNOSTI: jasno definiranje stava da je

nasilje neprihvatljivo

povećanje osviještenosti o

problemu nasilja među djecom

provođenje aktivnosti kojima je

cilj smanjivanje vršnjačkog

nasilja

efikasan odgovor škole na nasilje

CILJEVI: prepoznati učenike koji su u

riziku od razvoja nasilničkog

ponašanja

prepoznati, zaštititi i osnažiti

žrtve nasilja

sustavno odgojno djelovati na

učenike koji se nasilno

ponašaju

omogućiti učenicima da bez

straha prijavljuju nasilje

poticati odnose međusobnog

uvažavanja

podučavati djecu životnim

vještinama (prepoznavanje

osjećaja, empatija, kvalitetna

komunikacija, zauzimanje za

sebe, nenasilno rješavanje

problema..)

educirati roditelje o

problematici nasilja među

djecom

osposobiti sve djelatnike

škole da efikasno reagiraju na

probleme vršnjačkog nasilja

promovirati nenasilne oblike

komunikacije u

svakodnevnom životu škole

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 1.-8. razreda, roditelji,

djelatnici škole

NAČIN REALIZACIJE: individualni rad s učenicima


radionice na satovima

razredne zajednice

predavanja i radionice za

roditelje


učitelje

izrada razrednih i školskih

pravila

izrada plakata, uređivanje

panoa

pridržavanje protokola

postupanja

dežurstva učitelja i učenika

primjena restitucije i

pedagoških mjera

provođenje anketnih upitnika


škole

suradnja s drugim školama

TROŠKOVNIK: troškovi materijala za pojedine

aktivnosti


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: povratne informacije od učenika,

učitelja i roditelja

procjena ponašanja pojedinih

učenika, samoprocjena

rezultati anketnih upitnika

NAZIV AKTIVNOSTI: Program prevencije ovisnosti


Bojanić, razrednici, učitelji

pojedinih nastavnih predmeta

vanjski suradnici

SVRHA AKTIVNOSTI: prevencija razvoja ovisničkih

ponašanja

CILJEVI: dati učenicima informacije o

sredstvima ovisnosti

podučiti učenike o mehanizmima

ulaska u svijet ovisnosti

podučiti učenike o opasnostima

sredstava ovisnosti

podučiti o opasnostima

eksperimentiranja

podučiti učenike kako da se

odupru pritisku vršnjaka

podučavati učenike životnim

vještinama (komunikacija,

prepoznavanje osjećaja, empatija,

stvaranje dobrih odnosa s

drugima, konstruktivno

rješavanje problema..)

omogućiti razvijanje pozitivne

slike o sebi

poticati stvaranje odgovornog

pristupa vlastitom zdravlju

omogućiti učenicima da se

kreativno izraze i dokažu na

raznim područjima

prepoznati i pomagati rizičnim

skupinama učenika

provoditi edukaciju za roditelje


roditelji

NAČIN REALIZACIJE: predavanja i radionice za učenike


roditelje

individualni rad s učenicima


savjetodavni rad s roditeljima

izrada plakata, uređivanje panoa


škole

TROŠKOVNIK: troškovi materijala za

pojedine radionice

troškovi uređivanja panoa


NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: povratne informacije od

učenika, učitelja i roditelja

anketni upitnici

NAZIV

AKTIVNOSTI

Zdravstveni odgoj

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- Svi učitelji i razrednici, stručna

suradnica, liječnica školske

medicine, stručnjaci iz

Obiteljskog centra, policije, CZSS

i ZZJZ, predstavnica Doma

zdravlja Kristina Kišić,

prvostupnica sestrinstva

SVRHA

AKTIVNOSTI

- razvijati kod djece svjesnost

važnosti očuvanja mentalnog,

socijalnog i tjelesnog zdravlja

- usvajati znanja i vještine u svrhu

očuvanja zdravlja

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine

CILJEVI

- razvijati kod djece stavove o

važnosti očuvanja vlastitog

zdravlja

- poučavati djecu pojmovima

tjelesnog, mentalnog i socijalnog

zdravlja

- razvijati kod djece zdrave navike

- osposobljavati djecu da se aktivno

uključe u zaštitu svojeg zdravlja

(stavovi, znanja, vještine, navike)

- razvijati negativne stavove prema

sredstvima ovisnosti

- osposobljavati djecu za sigurno

ponašanje u prometu

- razvijati empatiju i dobre odnose s

drugima

- provoditi aktivnosti u cilju

osnaživanja djece

(samopoštovanje, samosvijest,

slika o sebi)

- provoditi preventivne aktivnosti

(prevencija ovisnosti, prevencija

poremećaja u ponašanju,

prevencija nasilja)

- provoditi dodatne aktivnosti s

djecom i obiteljima kod kojih

postoje rizični faktori u smislu

narušavanja psihofizičkog

zdravlja

KORISNICI

AKTIVNOSTI

- svi učenici 1. – 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

- sadržaji zdravstvenog odgoja bit

će integrirani u postojeće nastavne

planove i programe (priroda,

priroda i društvo, biologija,

tjelesna i zdravstvena kultura,

hrvatski i strani jezici…)

- primjenjivat će se metode

poučavanja usmjerene na

stjecanje vještina i primijenjenog

znanja

- dodatni sadržaji kurikuluma

zdravstvenog odgoja bit će

integrirani u sat razredne

zajednice, do 12 sati u nastavnoj

godini

- zdravstveni odgoj provodit će se

kroz 4 modula: ''Živjeti zdravo'',

''Prevencija ovisnosti'',

''Prevencija nasilničkog

ponašanja'' te ''Spolna/rodna

ravnopravnost i odgovorno spolno

ponašanje''

- zdravstveni odgoj provodit će se i

kroz različite školske aktivnosti,

izvannastavne aktivnosti i

aktivnosti Dječjeg foruma

- održavat će se i radionice i

predavanja u suradnji s gospođom

Kristinom Kišić, prvostupnicom

sestrinstva iz Doma zdravlja

Varaždin

TROŠKOVNIK

- troškovi za pojedine

radionice i umnožavanje

materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- povratne informacije od učenika,


- anketni upitnici

- praćenje ponašanja i usvajanja

zdravih navika učenika

NAZIV

AKTIVNOSTI

Građanski odgoj

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

- Svi učitelji i razrednici, stručna

suradnica, vanjski suradnici

SVRHA

AKTIVNOSTI

- građanski odgoj i obrazovanje

priprema djecu i mlade za razvijanje

kulture mira i nenasilja, poštivanje

ljudskih prava i preuzimanje

odgovornosti, za bolje razumijevanje

društva u kojem žive, drugih kultura te

političkih procesa i donošenja odluka

- građanskim odgojem kod djece se

nastoje razviti tzv. građanske

kompetencije koje pojedincu

omogućavaju sudjelovanje u

građanskom životu.

VREMENIK

AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine

CILJEVI - poznavanje ljudskih prava i Ustava

zemlje, dosega njezine vlade,

donošenja odluka na

nacionalnoj i na europskoj razini

- sudjelovanje u aktivnostima

zajednice/okruženja

- sposobnost pokazivanja

solidarnosti

- iskazivanje interesa za rješavanje

problema koji pogađaju lokalnu i

širu zajednicu

- sposobnost učinkovitog

povezivanja s javnim institucijama

- spremnost na poštivanje vrijednosti

i privatnosti drugih

- prihvaćanje koncepta ljudskih

prava i jednakosti kao osnove za

solidarnost i odgovornost

- prihvaćanje jednakopravnosti

muškaraca i žena

- uvažavanje i razumijevanje

različitosti vrijednosnih sustava

raznih vjerskih ili etničkih skupina

- kritičko prihvaćanje informacija

koje objavljuju masovni mediji

KORISNICI

AKTIVNOSTI

- učenici 1. – 8. razreda

NAČIN

REALIZACIJE

Sadržaji građanskog odgoja bit će

integrirani u nastavne planove i

programe pojedinih nastavnih

predmeta, a dodatni sadržaji

kurikuluma građanskog odgoja bit će

integrirani u sat razredne zajednice

TROŠKOVNIK

- troškovi za pojedine

radionice i umnožavanje

materijala

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

- povratne informacije od učenika,


- anketni upitnici

- praćenje ponašanja učenika

NAZIV AKTIVNOSTI: ETWINNING PROJEKT

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljice matematike i engleskog jezika

te ostali učitelji predmetne nastave,

pedagog škole Vanja Bojanić,

ravnateljica škole Jasenka Martinčević i

škole partneri u projektu

SVRHA AKTIVNOSTI: Upoznavanje i vlastito predstavljanje

drugim zemljama te razmjena znanja i

iskustva zemalja partnera u projektu.

CILJEVI: Rad na istraživačkom te stvaralačkom

učenju, samostalnosti i korištenju ICT

tehnologije. Povezivanje i upoznavanje s

školama, učiteljima i učenicima drugih

zemalja. Stjecanje iskustva sudjelovanja

u međunarodnim projektima.

Predstavljanje projekta široj zajednici.

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici 5. 6. 7. i 8.– ih razreda

NAČIN REALIZACIJE: -istraživanje(samostalno i skupno)

-učionički tip rada

-korištenje etwinning alata i ICT

tehnologije

TROŠKOVNIK: -prema zahtjevima (zadacima) projekta

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom šk.god.2015./15.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Vrednovanje od strane sudionika u

projektu te nakon predstavljanja projekta

i od šire društvene zajednice

NAZIV AKTIVNOSTI: Projekt Box of experiments


SVRHA AKTIVNOSTI: učenicima 7. i 8. razreda

približiti znanost

CILJEVI: primijeniti fizikalne zakone na

pokuse iz kemije

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 7. i 8. razreda (prema

mogućnostima)

NAČIN REALIZACIJE: individualni rad

rad po grupama

izvođenje pokusa

TROŠKOVNIK: pribor za pokuse

VREMENIK AKTIVNOSTI: tokom cijele školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: praktični rad

NAZIV AKTIVNOSTI: GLOBE PROJEKT

(PROMATRANJE,OPISIVANJE I ODREĐIVANJE VRSTE

OBLAKA)


SURADNICI:


Marina Barišić,učiteljica kemije i biologije

SVRHA AKTIVNOSTI:

omogućiti učenicima da promatraju,opisuju te zatim uspoređuju svoje

rezultate istraživanja sa službenim podacima o oblacima od strane

GLOBE-a

CILJEVI:

naučiti razlikovati vrste oblaka koristeći

standardne znanstvene postupke ( opažanje, opisivanje, klasificiranje

oblaka)

razvijanje znanstvenog vokabulara

naučiti koristiti standardni dijagrama oblaka specijaliziran za GLOBE

naučiti kako prognozirati vrijeme pomoću istraživanja vrste oblaka

koristiti informatičke tehnologije

izmjenjivati podatke s članovima GLOBE-a

širom svijeta

približiti učenicima svijet znanosti i

znanstvenih istraživanja


učenici 7.-8. razreda

NAČIN REALIZACIJE:

samostalni rad, rad u paru, grupni rad,

frontalni rad

TROŠKOVNIK:

ovisno o potrebama


tokom školske godine 2015./16.

NAČIN VREDNOVANJA: samovrednovanje postignuća

NAZIV AKTIVNOSTI

TJEDAN SIGURNIJEG

INTERNETA (projekt

“Sigurnost djece na internetu“)

https://www.google.hr/.../data=!

4m2!6m1!1szhvAhqkBUn5g...

NOSITELJI AKTIVNOSTI - učenici, razrednici i učitelj

informatike

SVRHA AKTIVNOSTI - primjereno, odgovorno i

sigurno korištenje interneta i

mobilnih tehnologija

CILJEVI

- razviti i primijeniti dio

školskog kurikuluma o

sigurnosti djece na internetu u

sklopu Hrvatskog

kvalifikacijskog okvira (HKO).

- razvoj školskog kurikuluma

temeljenog na ishodima učenja o

području sigurnosti djece na

internetu.

- razvoj i provedba popratnog

pedagoškog modela za učenje

usmjereno na učenika.

- poboljšati obrazovne vještine

i stručnost učitelja za poučavanje

usmjereno ka učenicima.

- poboljšati digitalne

kompetencije učenika i razviti

kritički stav prema odgovornoj

uporabi IKT-a.

- podići razinu svijesti učenika,

učitelja, roditelja i opće javnosti

za pitanja koja se odnose na

dječju sigurnost online u

sinergiji s politikama Europske

unije.

KORISNICI AKTIVNOSTI - učenici od 5.-8.razreda

NAČIN REALIZACIJE - povodom Dana sigurnijeg

internete koji je 10. veljače

tijekom cijelog tjedna

održavat će se radionice

prema modulima iz školskog

kurikuluma "Sigurnost djece

na internetu"


VREMENIK AKTIVNOSTI - tjedan u veljači 2016.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI - pismeno i usmeno

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Preventivni program ,,Ljubav u pokretu"

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Program se provodi u partnerstvu s Centrom „Sreća“ i

Agencijom za odgoj i obrazovanje.

Nositeljica aktivnosti za III. OŠ Varaždin je soc. pedagoginja

Vanja Bojanić

KORISNICI

AKTIVNOSTI: Učenici 5. – 8. razreda

SADRŽAJ:

Radionice koje se temelje na grupnom radu s djecom koji

ponajviše obuhvaća elemente geštalt terapije, tehnike terapije

plesom i pokretom i art terapije.

SVRHA

AKTIVNOSTI: Prevencija poremećaja u ponašanju

CILJEVI:

Poticati razvoj potencijala i zdrav razvoj djece i mladih u

riziku za razvoj poremećaja u ponašanju

Osigurati zaštitu prava i dobrobiti djece u riziku koja

predstavljaju dodatno osjetljivu skupinu

Omogućiti razvoj samopoštovanja, samopouzdanja i

stvaranje snažnog osobnog integriteta i osjećaja ljudskog

dostojanstva kod djece u riziku

Stvoriti predispozicije za usvajanje kvalitetnih oblika

vršnjačkog druženja i zabave i za odupiranje negativnim

vršnjačkim pritiscima

Poticati prijenos s djeteta na dijete kvalitetnih oblika

druženja i zabave: ples i druženje bez alkohola i droga, bez

potrebe za dokazivanjem pred vršnjacima i s pozitivnih

osjećajem pripadnosti, samopoštovanja i radosnog

prihvaćanja sebe i drugih.

VREMENIK

AKTIVNOSTI: Tijekom školske godine

NAČIN

REALIZACIJE: Predavanja i radionice za učenike.

PLANIRANI BROJ

UČENIKA: 15-20

TROŠKOVNIK: Troškovi materijala za radionice

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

Anketni upitnici, analiza sadržaja završnih evaluacija

pojedinih aktivnosti

NAZIV AKTIVNOSTI:

Žogarija - Loptarija


Bojanić, razrednice razredne

nastave

vanjski suradnici

SVRHA AKTIVNOSTI: povezivanje učenika s

vršnjacima iz drugih škola i

promocija zdravih stilova života

CILJEVI: putem sporta i popratnih

odgojnih aktivnosti razvijati

toleranciju i prijateljstvo među

djecom

omogućiti razvijanje pozitivne

slike o sebi

poticati stvaranje odgovornog

pristupa prema tjelesnoj

aktivnosti

omogućiti učenicima da se

kreativno izraze i dokažu

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici 3. i 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE: u projektu sudjeluju sve osnovne

škole Grada Varaždina

učenici se natječu u različitim

sportskim i zabavnim

disciplinama

pobjednici sudjeluju na

državnom natjecanju, a

pobjednici državnog natjecanja

na međudržavnom natjecanju

TROŠKOVNIK:

- organizacija Grada Varaždina

VREMENIK AKTIVNOSTI: travanj 2016.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: povratne informacije od

učenika, učitelja i roditelja

NAZIV

AKTIVNOSTI:

PROJEKT: „VARAŽDIN PLIVA“

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

- educirani treneri PK Barok u organizaciji Grada Varaždina i uz

pomoć Ministarstva za znanost, obrazovanje i sport

SVRHA

AKTIVNOSTI:

-učenje plivanja, promicanje zdravog načina života, igra,

rekreacija, opuštanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

-tijekom šk. god. 2015./ 2016. (ovisno o slobodnom terminu

prema vremeniku PK „Barok“)

CILJEVI: - omogućiti svim učenicima znanje plivanja

- omogućiti pravilan psihofizički razvoj djece

- omogućiti da se djeca osjećaju sigurno, zadovoljno i ispunjeno

- poticati samostalnost i odgovornost

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

-testiranje znanja plivanja i obuka neplivača na gradskim

bazenima

TROŠKOVNIK: - Grad Varaždin

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

-povratne informacije učitelja i roditelja

NAZIV

AKTIVNOSTI:

Zimski i proljetni praznici: školsko-sportske aktivnosti

učenika

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: educirani treneri u organizaciji Grada Varaždina

SVRHA

AKTIVNOSTI: skrb o djeci za vrijeme praznika, promicanje zdravlja,

igra, rekreacija, opuštanje

VREMENIK

AKTIVNOSTI: tijekom zimskih i proljetnih praznika školske godine

2015./ 2016.

CILJEVI: organizirati slobodno vrijeme djece

omogućiti pravilan razvoj djece

poštivati različite interese djece

omogućiti da djeca otkriju svoje sposobnosti i talente

omogućiti druženje kroz igru i zabavu

omogućiti različite sportske sadržaje koji povoljno utječu

na razvoj djeteta i njegove osobnosti

poticati samostalnost i odgovornost

KORISNICI


NAČIN

REALIZACIJE: desetodnevne sportske aktivnosti

TROŠKOVNIK: Grad Varaždin

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

Zadovoljstvo učenika, povratne informacije roditelja

NAZIV

AKTIVNOSTI:

7 škola – 7 sportova

NOSITELJI

AKTIVNOSTI: educirani treneri u organizaciji Grada Varaždina

SVRHA

AKTIVNOSTI: osigurati učenicima kontinuirane sportske aktivnosti i

treniranje različitih sportova

VREMENIK

AKTIVNOSTI: tijekom školske godine 2015./ 2016.

CILJEVI: organizirati slobodno vrijeme djece

omogućiti pravilan psihofizički razvoj djece

poštivati različite interese djece

poticati razvoj sportskog duha

omogućiti različite sportske sadržaje koji povoljno utječu

na razvoj djeteta i njegove osobnosti

poticati samostalnost i odgovornost

KORISNICI


NAČIN

REALIZACIJE: u 7 osnovnih škola Grada Varaždina svaki tjedan će se u

poslijepodnevnim satima, radnim danom, odvijati

treninzi jednog sporta. Nakon 2 tjedna mijenjaju se

sportovi po školama.

1. tjedan: 3 sata dvaput tjedno

2. tjedan: 3 sata triput tjedno


NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI :

Zadovoljstvo učenika, povratne informacije roditelja

NAZIV AKTIVNOSTI: BILJKA JE ŽIVO BIĆE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


SVRHA

AKTIVNOSTI:

Razvijati zanimanje za proučavanje živoga svijeta, pozitivno

mišljenje o svim živim bićima, svijest o važnosti biljaka za sav živi

svijet

razvijati zanimanje za proučavanje prirode koja nas okružuje

CILJEVI: Uočiti važnost biljaka za sav živi svijet upoznajući glavne dijelove

biljke i njihovu osnovnu ulogu.

Uočiti povezanost životnih uvjeta sa životom biljke cvjetnjače i

ostalim živim bićima

KORISNICI

AKTIVNOSTI:

Učenici 4.a i 4.b razreda

NAČIN

REALIZACIJE:


radionice



prezentiranje radova


TROŠKOVNIK: troškovi materijala za prezentacije

VREMENIK

AKTIVNOSTI

Rujan 2015.

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI

zainteresiranost učenika

procjena znanja učenika


NAZIV

AKTIVNOSTI:

VODENJAKOV

FESTIVAL RIJEČI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:

Učiteljice Ružica Marčec i Nataša Dolenc i učenici 4.a i 4.b

razreda

SVRHA

AKTIVNOSTI:

bogaćenje učeničkog rječnika

CILJEVI:

razvijati svijest o potrebi štednje i čuvanja

vode na Zemlji; poticati učenike na

aktivan odnos u očuvanju okoliša i održivome razvoju; osvješćivati

potrebu

korištenja obnovljivim izvorima energije i održivoga razvoja,

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:

istražujemo riječi povezane s vodom,

zvukom,

izgledom vode;

tko sve živi u vodi,

reklamni plakat o vodi,

maštaonica na temu vode

TROŠKOVNIK: Potreban materijal za prezentacije -

VREMENIK

AKTIVNOSTI:

Ožujak 2016.

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:




NAZIV AKTIVNOSTI: SUNCE

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


SVRHA

AKTIVNOSTI:

uočiti važnost Sunčeve energije

za proizvodnju hrane u

biljkama; povezati jakost

sunca s njegovim štetnim

djelovanjem na kožu i oči;

uočavati Sunce kao zvijezdu i

kao pojavu na nebu i položaja u

odnosu na Zemlju s kojom je u idealnoj udaljenosti kako bi na njoj

bio moguć život, te u kakvom je odnosu s ostalim planetima svog

sustava i što taj odnos ima kao posljedicu za mogućnosti života na

njima

CILJEVI: Upoznati Sunce kao važan izvor svjetlosti i topline nužnih svim

živim bićima te sve planete sunčeva sustava te osvijestiti štetno

djelovanje nekih Sunčevih zraka.

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:


radionice






VREMENIK

AKTIVNOSTI

listopad 2015.

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAZIV AKTIVNOSTI: REPUBLIKA HRVATSKA

I NJENI SIMBOLI

NOSITELJI

AKTIVNOSTI:


SVRHA

AKTIVNOSTI:

istražiti nastanak simbola; simboli kroz vrijeme; usporedba sa

simbolima zemalja koje nas okružuju

razvijati osjećaj pripadnosti domovini upoznavanjem njezinih

obilježja/simbola te njihove povijesne i kulturološke važnosti;

razvijati naviku pristojnoga ponašanje za vrijeme slušanja/sviranja

himne te poštivanje ostalih državnih simbola; poticati ljubav prema

domovini

CILJEVI: Upoznati simbole domovine; shvatiti njihovo značenje za domovinu

KORISNICI

AKTIVNOSTI:


NAČIN

REALIZACIJE:


radionice






VREMENIK

AKTIVNOSTI

studeni 2015.

NAČIN

VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI




NAZIV AKTIVNOSTI: NAPRTNJAČOM

PO BREŽULJKASTOM KRAJU

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učenici i učiteljice četvrtih razreda

SVRHA AKTIVNOSTI: osvijestiti potrebu čuvanja pučkih običaja i

tradicije; poticati učenike na upoznavanje i

posjećivanje kulturno-povijesne baštine

brežuljkastih krajeva; razvijati ljubav

prema domovini

CILJEVI: Kaj su jeli naši stari-sastavljanje kuharice

brežuljkastog kraja

Stari zanati u brežuljkastom kraju

Upoznati pučke običaje i osobe koje

potječu iz brežuljkastih krajeva


NAČIN REALIZACIJE: individualni i grupni rad

radionice






VREMENIK AKTIVNOSTI siječanj 2016.

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI zainteresiranost učenika



NAZIV AKTIVNOSTI: ZELENI TJEDAN

PROLJEĆE NAM KUCA NA VRATA


SVRHA AKTIVNOSTI: Osebujan pozdrav proljeću-integrirani dan

na temu proljeće (zamišljaju da su jedna

proljetnica – pokušat će u svom opisu

osmisliti što bi poručili ljudima

– pisanje pjesmice proljetnicama

– crtanje neobične proljetnice

– rješavanje matematičke priče povezane s

proljećem, proljetnicama;

izradite dijagrame vremena

– pisanje oproštajnog pisma zimi

– igra riječima; stvaranje riznice riječi

povezanih s proljećem

CILJEVI: Na kreativan i zanimljiv način pokazati

ljubav prema prirodi i potrebu za njenim

očuvanjem



radionice






VREMENIK AKTIVNOSTI ožujak 2016.




NAZIV AKTIVNOSTI: SRETNA PRIČA


SVRHA AKTIVNOSTI: Pisanjem, recitiranjem, pjevanjem,

slikanjem na temu ljubavi pokušati trajno

sačuvati najljepše trenutke našeg

zajedničkog četverogodišnjeg druženja

CILJEVI: Osvijestiti važnost prijateljstva i pokušati

stvoriti dobre temelje da ovo razredno traje

cijeli život



radionice






VREMENIK AKTIVNOSTI Lipanj 2016.




NAZIV AKTIVNOSTI: Nasilje na Internetu- cyberbullying-

projekt za učenike šestih razreda (2.

komponenta projekta)

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Ministarsvo unutarnjih poslova-

Policijska uprava Varaždinska

SVRHA AKTIVNOSTI: Nastavak projekta započetog u petom

razredu- 2. komponenta – u svrhu

informiranja i senzibilizacije o

opasnostima virtualnog svijeta,

upozavanje sa zakonskom regulativom i

razvijanje vještine odgovornog

korištenja interneta što podrazumijeva

sigurnost za korisnika

CILJEVI: kroz dva školska sata ponoviti i

dodatno proširiti znanja stečena

prošle godine

anketirati učenike, te ih metodom

praktičnog rada motovirati da

osmisle pravila ponašanja na

Internetu kako bi, prema

vlastitim afinitetima, osmislili e

bonton, rukovodeći se pri tom

porukom: “u virtualnom svijetu

ponašaj se na način kako se

ponaša u stvarnom svijetu, onako

kako želiš da se drugi ponašaju

prema tebi”

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učenici šestih razreda

NAČIN REALIZACIJE: Održavanje interaktivnih radionica-

svako odjeljenje zasebno (djeca bi

trebala pripremiti sredstva za rad prema

vlastitom odabiru sukladno likovnoj

tehnici koju najviše vole primijeniti npr.

kolaž, lijepilo, papir za podlogu,

škare…)

TROŠKOVNIK: -

VREMENIK AKTIVNOSTI: 28. i 29. listopad 2015.

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

Anketni listovi koje osigurava nositelj

aktivnosti

NAZIV AKTIVNOSTI: ISE projekt

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Carnet

SVRHA AKTIVNOSTI: Potaknuti učitelje da koriste IKT

alate u nastavi

CILJEVI: Napraviti nastavne satove uz pomoć IKT

tehnologije

KORISNICI AKTIVNOSTI: Učitelji prirodoslovnih predmeta

NAČIN REALIZACIJE: Carnet seminari, na nastavnim

satovima

TROŠKOVNIK:

VREMENIK AKTIVNOSTI: Tijekom cijele školske godine

NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI:

NAZIV AKTIVNOSTI: DOMINO – projekt za

pomoćnike u nastavi

NOSITELJI AKTIVNOSTI: koordinatorica škole Vanja

Bojanić, Grad Varaždin,

Razvojna agencija Sjever - DAN

SVRHA AKTIVNOSTI: omogućavanje učenicima s

teškoćama dobivanje pomoćnika

u nastavi

CILJEVI: Omogućiti učenicima efikasnije

usvajanje gradiva, stjecanje

važnih životnih vještina, jačanje

samopouzdanja, omogućavanje

učenicima s teškoćama jednake

mogućnosti za rad kao i ostalim

učenicima uz pomoć pomagača u

nastavi

KORISNICI AKTIVNOSTI: učenici s teškoćama (Rješenje

Ureda državne uprave) kojima je

radi napredovanja potrebna

pomoć pomoćnika u nastavi

NAČIN REALIZACIJE: usmjeravanje pažnje, razgovor,

čitanje i rad na tekstu, pomoć u

razumijevanju gradiva, poticanje

sposobnosti i mogućnosti

učenika, priprema materijala

prilagođenih učenicima, pomoć u

socijalizaciji, suradnja s

učiteljicama



NAČIN VREDNOVANJA

AKTIVNOSTI: napredovanje učenika u

usvajanju obrazovnih sadržaja i

socijalizaciji