1© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
UKÁŢKA ŠKOLIACICH
MATERIÁLOV
SMED
2www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Školiaci materiál
Brožúra SMED
Prezentácia
Pracovný zošit lektora
Pracovný zošit účastníka
Katalóg princípov SMED
Test
K školiacemu materiálu odporúčame dokúpiť formuláre.
3www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Broţúra – SMED
Počet strán: 42
Rozmer: A6
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2008
4© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Prezentácia
Počet snímok: 56
Formát: PPTX
Jazyk: slovenský
5www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
5
Vplyv pretypovania na pružnosť výroby
Plytvanie pri pretypovaní
SMED
Tréningová hra – precvičenie princípov SMED
Postup realizácie metodiky SMED
Záverečné zhrnutie a diskusia
Obsah
6www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
6
Vplyv pretypovania zariadení na pruţnosť výroby
Požiadavka zákazníka
Vysoká variantnosť výrobkov
Nízke náklady
Nízka sériovosť výrobkov
Výroba v čo najkratšom čase
Vysoká spoľahlivosť a kvalita
Požiadavka na výrobu
Rozšíriť rozmanitosť výrobkov a rozsah servisu
Vysoké vyťaženie zariadenia (minimálne prestoje)
Krátky čas na prestavenie zariadenia na výrobu iného typu výrobku
(teoreticky = 0)
Jednoduché a čo najkratšie pretypovanie zariadenia
Redukcia všetkých znakov nekvality
Filozofiou organizácie je produkcia štíhlej výroby!
Produkcia malých dávok
s nižšou frekvenciou!
7www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
7
Čo znamená zníţenie času pretypovania pre firmu?
Elimináciou plytvania sledujeme
Zrýchlenie dodávok – ukazovateľ on-time delivery
Zníženie zásob - zníženie viazanosti kapitálu
Zníženie úrovne WIP
Znižovanie prestojov stroja – zvyšovanie CEZ (OEE)
Zvyšovanie kvality – správne na 1. krát
Zvyšovanie bezpečnosti
Zvyšovanie produktivity
Dosahovanie vysokej pružnosť – zvládnutie malých dávok
Schopnosť ponúkať Rozmanitosť produktov & Servisné možnosti
Elimináciu plytvania a zvýšenie úrovne zákazníckeho servisu a zisku!
8www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
8
Dlhé a časté zoraďovanie – vysoké náklady
Vysoké náklady na pretypovanie spôsobujú tri podstatné nevýhody:
Vyžadujú veľké výrobné série (veľké dávky), ktoré znemožňujú rýchlu
reakciu na neočakávané požiadavky zákazníkov.
Veľké výrobné dávky vedú k značným zásobám materiálu,
rozpracovanej výroby i hotových výrobkov.
Veľké zásoby vyžadujú priestor vo výrobe i v sklade, ľudí a zariadenia
pre manipuláciu a transport, uskladnenie, vyskladnenie a rozdeľovanie a
pod. A samozrejme musíme platiť za pasívne zásoby a úroky z
viazaného kapitálu.
Redukcia sa však nemôže obmedziť len na skracovanie časov
pretypovania vo výrobe, ale musí zahŕňať aj oblasti
administratívy, obchodu a pod. (redukcia času prípravy celej
zákazky a jej jednotlivých komponentov).
9© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Čo je podľa Vás pretypovanie?
Ako sa v našom podniku pretypuje?
Otázky do diskusie
10www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
10
Definícia pretypovania
Ukončenie
výroby
posledného
kusu
Vymeniť
nástroje,
prípravky
Nasta
viť
no
vé m
iery
Vlo
ţ
ko
rekcie
Sú
čia
stk
a
Do
laď
Ukončenie
výroby 1
dobrého
kusu Ko
ntr
ola
1 k
usu
PretypovanieS
účia
stk
a
Čas od ukončenia výroby posledného kusu potrebný na odstráneniestarého náradia a prípravkov, nastavenie nových, plus skúšobnébehy po výrobu prvého dobrého kusu.
Čas pretypovania obsahuje čas výroby a nastavenia až po výrobuprvého dobrého kusu. Ak je prvý dobrý kus vyrobený bez potrebynastavenia (doladenie), čas výroby prvého kusu sa počíta akooperačný čas.
11© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Plytvanie pri pretypovaní
12www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
12
Základné formy plytvania pri pretypovaní
Všeobecne
Chôdza Čakanie
Chýbajúce
nástrojeCiachovanie
Nedostatočné
plánovanie
Chýbajúce
štandardyHľadanie
13© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Základná charakteristika SMED
14www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
14
Tradičný prístup k pretypovaniu
Operátori vykonávajú zoradenie rozdielne v závislosti od
svojich skúseností
Nikto nepretypuje rovnakým spôsobom
Druhá zmena nie je spokojná s pretypovaním na prvej
zmene
K zamysleniu: „Čím dlhšie pretypujeme, tým lepšiu kvalitu
môžeme dosiahnuť.“
A je to!
To nie je dobre!
Zase si to urobil
ako minule,
však?
15www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
15
Nový prístup k pretypovaniu
Pre pretypovanie je popísaný detailný štandardný postup
Na štandardizovanom postupe sú dohodnutí viacerí operátori
z rôznych zmien
Každý operátor vykonáva pretypovanie rovnako
podľa postupu
Každý operátor vykonáva pretypovanie v približne rovnakej
dĺžke trvania
Čas potrebný na pretypovanie sa skracuje
Najznámejšiu techniku pre redukciu pretypovacích časov
predstavuje SMED.
Ako dosiahnuť tento stav?
16© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Pracovný zošit lektora
Počet strán: 33
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
17www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
2
Pracovný zošit l
e
k tora obsahuje:
prezentáciu SMED, odporúčaný komentár pre lektora počas prezentácie, umiestnený pod jednotlivými
snímkami, odporúčané úlohy pre úč
astníkov školenia, priestor p
r
e prípravu pr e zentácie a príkladov z vlastnej praxe lektora, vyriešené otázky testu zameraného na záverečné preverenie vedomostí účastníkov
školenia o SMED a odporúčaná hodnotiaca stupnica testu.
Legenda
písmo odporúčaný scenár lektora
(písmo) odporúčania pre lektora, príklady lektora, pomocné ot ázky a podobne
písmo úloha pr e účastníkov školenia
(Lektorovi odporúčame, aby zvážil oslovovanie účastníkov počas prezentácie, ako aj vhodné slovné spojenie.
„Vaše pracovisko“ – pokiaľ lektor n
e
zdieľa s účastníkmi pr ac ovisko, „Vaše pracoviská“ – pokiaľ úč astníci nie sú zo spoločného pracoviska, „naše pracovisko“ – pokiaľ zdieľa lektor s účastníkmi spoločné pr acovisko, a podobne.)
Pred školením lektorovi odporúčame pripraviť si vlastné príklady z podniku, ktoré zaradí do prezentácie
Ako pretypujete vo Vašom po dniku Formy plytvania v procese pretypovania, na príklad video uk ážka alebo fotografia.
Príklady je vhodné uviesť pre ilustráciu pri definovaní základných foriem pl ytvania v pretypovaní
Interné činnosti, teda činnosti vykonávané počas odstávky stroja Externé činnosti, teda činnosti vykonávané počas chodu stroja
Je vhodné poznať úroveň znalostí o metóde SMED u účastníkov školenia Či ú
častníci poznajú metódu SMED, respektíve ju používajú vo svojej pr ax i
Pokiaľ je používaná, aké to pr i nieslo vo Vašom po dniku výsledky, čo je potrebné zlepšiť Akú pridanú hodnotu má pre účastníkov školenie SMED?
1 (
Ú
v odné slovo lektora)
18© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Pracovný zošit účastníka
Počet strán: 8
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
19www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Úlohy
2
Nasledujúce úl o hy vypracujte po dľa inštrukcií le ktora samostatne, alebo v skupinkách.
1. Aké f
o
rmy p
l
ytvania sa podľa Vás mô žu v pr oces e pr et ypovania vyskytnúť? Uveďte aspoň 2 formy pl ytvania.
Úloha
skupinky
2. Zostavte tí m SMED pre reálny pr oj ekt v na še j fi rme . Za d efinujte úl o hy členov tímu SMED.
20© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Katalóg princípov SMED
Počet strán: 20
Rozmer: A5
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
Rok vydania: 2013
21www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
22© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Test
10 otvorených otázok
Rozmer: A4
Formát: PDF
Jazyk: slovenský
23www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
24www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
Sme tu pre Vás
www.ipaslovakia.sk/sk/e-obchod
www.ipaczech.cz/
www.facebook.com/ipaslovakia.sk
Kontakt pre príjem objednávok
Jana Bugáňová
Telefón: +421 41 23 99 081
Mobil: +421 915 913 547
E-mail: [email protected]
25www.ipaslovakia.sk
© IPA Slovakia
Ukáţka školiacich materiálov
www.ipaslovakia.sk/sk/e-
obchod