Download doc - Speaking lesson plan 4

Transcript
Page 1: Speaking lesson plan 4

āđāļœāļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāđ€āļžāļ­āļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āļāļĨāļĄāļŠāļēāļĢāļ°āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāļ§āļŠāļēāļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļ™āļĄāļ˜āļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļ›

āļ— 6Unit: Travel

Topic: Reservation

āļŠāļĄāļēāļŠāļ1.āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āđ€āļāļĐāļŽāļēāļžāļĢ āļ§āđ€āļĻāļĐāļŠāļēāļ•

510105125022.āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļāļ•āļ•āļ§āļĢāļē āļĢāļ•āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ˜āļēāļ”āļē 510105125603.āļ™āļēāļ‡āļŠāļēāļ§āļšāļ§āļ—āļžāļĒ āļĄāļ­āļĒāļˆāļ‡āļŦāļēāļĢ 51010512564Tuesday Section (13:00-16:00)

āļŠāļ‡āļ„āļĢāļ‡āļ— 4 āļ§āļ™āļ— 13 āđ€āļ”āļ­āļ™āļĄāļ–āļ™āļēāļĒāļ™ āļž.āļĻ. 2554

Page 2: Speaking lesson plan 4

āđāļœāļ™āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāđ€āļžāļ­āļžāļ’āļ™āļēāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ” āļŠāļ™āļĄāļ˜āļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļ›āļ— 6

Unit: TravelTopic: Reservation

āđ€āļ§āļĨāļē 2 āļŠāļ§āđ‚āļĄāļ‡

1. āļˆāļ”āļ›āļĢāļ°āļŠāļ‡āļ„āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ 1. āđƒāļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ—āđ€āļĢāļĒāļ™āđ„āļ” (While 1, Act 1 Speak

out game)2. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđ€āļĨāļ™āļ•āļ­āļ„āļģāļēāđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āđ„āļ” (While 2, Act 2 Word play)3. āļžāļ”āļ–āļēāļĄ-āļ•āļ­āļšāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāļˆāļ­āļ‡āļŦāļ­āļ‡āļžāļāđ„āļ” (Post 1, Act 3 Tango

booking)4. āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļ•āļēāļĄāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļ‚āļ­āļĄāļĨāđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāļˆāļ­āļ‡āļŦāļ­āļ‡āļžāļāđ„āļ”

(Post 2, Act 4 Role play)

2. āļ•āļ§āļŠāļ§āļ” āļ• 1.1.1.1/āļĄ.6 āļ›āļāļšāļ•āļ•āļēāļĄāļ„āļģāļēāđāļ™āļ°āļ™āļģāļēāđƒāļ™āļ„āļĄāļ­āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ‡āļēāļ™āļ•āļēāļ‡āđ† āļ„āļģāļēāļŠāđāļˆāļ‡ āļ„āļģāļēāļ­āļ˜āļšāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļ„āļģāļēāļšāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāļ—āļŸāļ‡āđāļĨāļ° āļ­āļēāļ™āļ• 1.1.2.3/āļĄ.6 āļžāļ”āđāļĨāļ°āđ€āļ‚āļĒāļ™āđāļŠāļ”āļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āļ­āļ‡āļāļēāļĢ āđ€āļŠāļ™āļ­ āļ•āļ­āļšāļĢāļšāđāļĨāļ°āļ›āļāđ€āļŠāļ˜āļāļēāļĢāđƒāļŦāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ§āļĒāđ€āļŦāļĨāļ­āđƒāļ™ āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļˆāļģāļēāļĨāļ­āļ‡āļŦāļĢāļ­āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļˆāļĢāļ‡āļ­āļĒāļēāļ‡āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļ• 2.2.2.1/āļĄ.6 āđ€āļĨāļ­āļāđƒāļŠāļ āļēāļĐāļē āļ™āļģāļēāđ€āļŠāļĒāļ‡ āđāļĨāļ°āļāļĢāļĒāļēāļ—āļēāļ—āļēāļ‡āđ€āļŦāļĄāļēāļ°āļāļšāļĢāļ°āļ”āļšāļ‚āļ­āļ‡āļšāļ„āļ„āļĨ āđ‚āļ­āļāļēāļŠ āđāļĨāļ°āļŠāļ–āļēāļ™āļ— āļ•āļēāļĄāļĄāļēāļĢāļĒāļēāļ—āļŠāļ‡āļ„āļĄāđāļĨāļ°āļ§āļ’āļ™āļ˜āļĢāļĢāļĄāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļˆāļēāļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļĐāļē āļ• 4.4.1.1/āļĄ.6 āđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļŠāļ­āļŠāļēāļĢāđƒāļ™āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļˆāļĢāļ‡/āļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļˆāļģāļēāļĨāļ­āļ‡āļ—āđ€āļāļ”āļ‚āļ™āđƒāļ™āļŦāļ­āļ‡āđ€āļĢāļĒāļ™ āļŠāļ–āļēāļ™āļĻāļāļĐāļē āļŠāļĄāļŠāļ™ āđāļĨāļ°āļŠāļ‡āļ„āļĄāļ• 4.4.2.1/āļĄ.6 āđƒāļŠāļ āļēāļĐāļēāļ•āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ—āļĻāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļšāļ„āļ™/āļ„āļ™āļ„āļ§āļē āļĢāļ§āļšāļĢāļ§āļĄ

āļ§āđ€āļ„āļĢāļēāļ°āļŦ āđāļĨāļ°āļŠāļĢāļ›āļ„āļ§āļēāļĄāļĢ/āļ‚āļ­āļĄāļĨāļ•āļēāļ‡āđ† āļˆāļēāļāļŠāļ­āđāļĨāļ°āđāļŦāļĨāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ•āļēāļ‡āđ† āđƒāļ™āļāļēāļĢāļĻāļāļĐāļēāļ•āļ­āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ­āļēāļŠāļž

Page 3: Speaking lesson plan 4

3. āđ€āļ™āļ­āļŦāļēāļ—āļēāļ‡āļ āļēāļĐāļē Vocabulary: reservation, booked, deposit, available, Big Apple, suitcase, bellboy

Structure: How to use “seem”seem is Intransitive Verb mean like 'appear'. - seem + adjective- seem + thator use with infinitive in Present Tense and Perfect

Tense

4. āļŠāļ­āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ 1. VDO āļ™āļģāļēāđ€āļ‚āļēāļŠāļšāļ—āđ€āļĢāļĒāļ™2. Power point āļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—3. Text 3 (VDO Conversation)4. Activity 1, 3

Page 4: Speaking lesson plan 4

5. āļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ

āļ„āļĢ āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™Pre-speaking1. āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ”āļ§āļ”āđ‚āļ­ āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāļˆāļ­āļ‡āļ—āļžāļ āđ€āļžāļ­āļ™āļģāļēāđ€āļ‚āļēāļŠāļšāļ—āđ€āļĢāļĒāļ™2. āļ„āļĢāļ–āļēāļĄāļ„āļģāļēāļ–āļēāļĄāļˆāļēāļāļ§āļ”āđ‚āļ­ āđ€āļžāļ­āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ•āļ­āļšāđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ„āļģāļēāļ–āļēāļĄ āđ€āļŠāļ™ - What is this VDO talking about?3. āļ„āļĢāđāļˆāļ Text 1 āđāļĨāļ§āđ€āļ›āļ” PowerPoint āđāļ™āļ°āļ™āļģāļēāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āđƒāļŦāļĄāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡āļ•āļēāļĄ āļžāļĢāļ­āļĄāļ—āļ‡āļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ—āļĨāļ°āļ•āļ§4. āļ„āļĢāđāļˆāļ Text 2 āđāļĨāļ§āļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡ 5.āļ„āļĢāđāļˆāļ Text 3 āđāļĨāļ§āđ€āļ›āļ”āļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļē āđāļĨāļ°āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļžāļ”āļ•āļēāļĄāļ—āļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļžāļĢāļ­āļĄāļāļ™6. āļ„āļĢāđāļšāļ‡āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ­āļ­āļāđ€āļ›āļ™ 2 āļ—āļĄ āļ„āļ­ āļ—āļĄ A āđāļĨāļ° āļ—āļĄ B āđƒāļŦāļāļāļžāļ”āļ•āļēāļĄāļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļē āđ‚āļ”āļĒāļžāļ”āļŠāļĨāļšāļāļ™āđ„āļ›āļĄāļē - āļ—āļĄ A āđ€āļ›āļ™ Receptionist

1. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ”āļ§āļ”āđ‚āļ­ āļ—āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļāļēāļĢāļˆāļ­āļ‡āļ—āļžāļ āđ€āļžāļ­āļ™āļģāļēāđ€āļ‚āļēāļŠāļšāļ—āđ€āļĢāļĒāļ™2. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ•āļ­āļšāļ„āļģāļēāļ–āļēāļĄāļˆāļēāļāļ§āļ”āđ‚āļ­āđ€āļŠāļ™

- It’s talking about.......3. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļš Text 1 āđāļĨāļ§āļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡āļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ•āļēāļĄ PowerPoint āļ—āļĨāļ°āļ•āļ§ āļžāļĢāļ­āļĄāļ—āļ‡āļ—āļģāļēāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—4.āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļš Text 2 āđāļĨāļ§āļŸāļ‡āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļŦāļĨāļāļāļēāļĢāđƒāļŠāđ„āļ§āļĒāļēāļāļĢāļ“5.āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļš Text 3 āđāļĨāļ§āļŸāļ‡āļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđāļĨāļ§āļžāļ”āļ•āļēāļĄāļ—āļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļžāļĢāļ­āļĄāļāļ™6. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļšāļ‡āļ­āļ­āļāđ€āļ›āļ™ 2 āļ—āļĄāļ•āļēāļĄāļ—āļ„āļĢāļāļģāļēāļŦāļ™āļ” āđ€āļžāļ­āļāļāļžāļ”āļ•āļēāļĄāļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļē āļŠāļĨāļšāļāļ™āđ„āļ›āļĄāļē - āļ—āļĄ A āđ€āļ›āļ™ Receptionist - āļ—āļĄ B āđ€āļ›āļ™ Tom Sanders7. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļ§āļĒāļāļ™āļ•āļ­āļšāļ„āļģāļēāļ–āļēāļĄ

Page 5: Speaking lesson plan 4

- āļ—āļĄ B āđ€āļ›āļ™ Tom Sanders7. āļ„āļĢāļ–āļēāļĄāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđ€āļāļĒāļ§āļāļšāļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđ€āļžāļ­āļ•āļĢāļ§āļˆāļŠāļ­āļšāļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļ‚āļēāđƒāļˆ āļ”āļ‡āļ™ - Where is Tom Sanders from? -What hotel name is?

āļ„āļĢ

-He comes from San Francisco. -It is Transnational hotel.

āļ„āļĢ āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™While-speakingActivity 1 ( Speak out game )1. āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļˆāļšāļ„2.āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡ - āļ„āļĢāđāļˆāļ Activity 1 āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄ - āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ‰āļāļāļĢāļ°āļ”āļēāļĐāļ­āļ­āļāđ€āļ›āļ™ 2 āļŠāļ§āļ™ āđ‚āļ”āļĒ āļŠāļ§āļ™ A āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 1 āļŠāļ§āļ™ B āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 2 - āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 1 āļ”āļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āđāļĨāļ§āđƒāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļģāļēāļĻāļžāļ— āđāļĨāļ°āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 2 āđ€āļ›āļ™āļ„āļ™āļ—āļēāļĒāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ— 3. āļ„āļĢāđ€āļāļšāļĢāļ§āļšāļĢāļ§āļĄāļžāļĢāļ­āļĄāđ€āļ‰āļĨāļĒActivity 2 (Word play )

1. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļˆāļšāļ„2. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāđāļĨāļ°āļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄ -āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļš Activity 1 -āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ‰āļāļāļĢāļ°āļ”āļēāļĐāļ­āļ­āļāđ€āļ›āļ™ 2 āļŠāļ§āļ™ āđ‚āļ”āļĒ āļŠāļ§āļ™ A āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 1 āļŠāļ§āļ™ B āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 2 -āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 1 āļ”āļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āđāļĨāļ§āđƒāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒ

Page 6: Speaking lesson plan 4

1.āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļšāļ‡āļāļĨāļĄ āļāļĨāļĄāļĨāļ° 8 āļ„āļ™ āđ€āļžāļ­āđ€āļĨāļ™āđ€āļāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĨāļ™āļ„āļģāļē2.āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄâ€œWord play ”

-āļ„āļĢāđƒāļŦāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāđ€āļŦāļĄāļ­āļ™āļāļ™āļ—āļāļāļĨāļĄ āđ€āļŠāļ™ booked-āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™ āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ­āļ­āļāļĄāļēāļ— āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ—āļĨāļ°āļāļĨāļĄ āđ‚āļ”āļĒāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āđāļĢāļāļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļĄāļ•āļ­āļ‡āļ™āļģāļēāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ—āđ„āļ”āļĄāļēāđāļ•āļ‡āđ€āļ›āļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļĄāļ„ āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ—āļ„āļĢāļāļģāļēāļŦāļ™āļ”āđƒāļŦāļ­āļĒāđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ™āļ™ āđ€āļŠāļ™ I would like to booked a room.- āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ—āļŠāļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļĄāļ•āļ­āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļˆāļēāļāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āđāļĢāļāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āđ€āļĢāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§ āđāļĨāļ°āđƒāļŦāđ€āļžāļ­āļ™āļ„āļ™āļ—āļŠāļēāļĄāļ—āļģāļēāđ€āļŠāļ™āļ™āđ„āļ›āđ€āļĢāļ­āļĒāđ†āļˆāļ™āļ„āļĢāļšāļ—āļ‡ 8 āļ„āļ™āđƒāļ™āļāļĨāļĄ-āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļĨāļĄāļ—āļŠāļ­āļ‡āļ­āļ­āļāļĄāļēāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđ€āļŠāļ™āđ€āļ”āļĒāļ§āļāļ™āļāļšāļāļĨāļĄāđāļĢāļāđ€āļĄāļ­āļāļĨāļĄāđāļĢāļāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđ€āļŠāļĢāļˆ āđāļĨāļ°āļ—āļģāļēāđ€āļŠāļ™āļ™āđ„āļ›āđ€āļĢāļ­āļĒāđ†āļˆāļ™āļ„āļĢāļšāļ—āļāļāļĨāļĄ4.āļ„āļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āđƒāļŦāļ„āļ°āđāļ™āļ™āđāļĨāļ°āļŠāļĢāļ›āļœāļĨāļāļēāļĢāđāļ‚āļ‡āļ‚āļ™ āđāļĨāļ§āđƒāļŦāļĢāļēāļ‡āļ§āļĨāļāļĨāļĄāļ—āļĄāļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āļ—āļŠāļ”

Post-speakingActivity 3 ( Tango booking )1. āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļšāļ‡āļāļĨāļĄ āļāļĨāļĄāļĨāļ° 8 āļ„āļ™2. āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļāļŽāļāļ•āļāļēāļāļēāļĢāđ€āļĨāļ™āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡

āļ‚āļ­āļ‡āļ„āļģāļēāļĻāļžāļ— āđāļĨāļ°āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 2 āļ—āļēāļĒāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—

3.āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļ§āļĄāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļāļšāļ„āļĢ

1.āļ™ āļ āđ€ āļĢ āļĒ āļ™ āđ āļš āļ‡ āļ āļĨ āļĄ āļāļĨ āļĄāļĨāļ° 8 āļ„āļ™ āđ€āļž āļ­āđ€āļĨ āļ™āđ€āļāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĨāļ™āļ„āļģāļē2.āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄ “Word play story”-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāļĢāļšāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļˆāļēāļāļ„āļĢ

-āļ™ āļ āđ€ āļĢ āļĒ āļ™ āļ­ āļ­ āļ āļĄ āļē āļ— āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ—āļĨāļ°āļāļĨāļĄ āđ‚āļ”āļĒāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āđāļĢāļāļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļĄāļ•āļ­āļ‡āļ™āļģāļēāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ—āđ„āļ”āļĄāļēāđāļ•āļ‡āđ€āļ›āļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļĄāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—āļ—āļ„āļĢāļāļģāļēāļŦāļ™āļ”āđƒāļŦāļ­āļĒāđƒāļ™āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ™āļ™ āđ€āļŠāļ™ I would like to booked a room.- āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ—āļŠāļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļĄāļ•āļ­āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļˆāļēāļāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āđāļĢāļāđƒāļŦāđ€āļ›āļ™āđ€āļĢāļ­āļ‡āļĢāļēāļ§ āđāļĨāļ°āđƒāļŦāđ€āļžāļ­āļ™āļ„āļ™āļ—āļŠāļēāļĄāļ—āļģāļēāđ€āļŠāļ™āļ™āđ„āļ›āđ€āļĢāļ­āļĒāđ†āļˆāļ™āļ„āļĢāļšāļ—āļ‡ 8 āļ„āļ™āđƒāļ™āļāļĨāļĄ-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļāļĨāļĄāļ—āļŠāļ­āļ‡āļ­āļ­āļ

Page 7: Speaking lesson plan 4

- āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāļŠāļ‡āļ•āļ§āđāļ—āļ™āļ­āļ­āļāļĄāļēāļāļĨāļĄāļĨāļ° 1 āļ„ āđāļĨāļ§āļĒāļ™āđāļšāļšāđāļ—āļ‡āđ‚āļ- āļ„āļĢāđāļˆāļ Activity 3 āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļ„ āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŦ āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 1 āđ„āļ”āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ„āļģāļēāļ–āļēāļĄ āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 2 āđ„āļ”āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ„āļģāļēāļ•āļ­āļšāđāļĨāļ§āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļˆāļ”āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļ„āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļžāļ”āļĨāļ‡āđƒāļ™āļāļĢāļ°āļ”āļēāļĐ - āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļšāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āļ„āļ•āļ­āđ„āļ›āļ­āļ­āļāļĄāļēāđ€āļĄāļ­āļ„āļ— 1 āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđ€āļŠāļĢāļˆāđāļĨāļ§ āđāļĨāļ°āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ—āļģāļēāđ€āļŠāļ™āļ™āđ„āļ›āđ€āļĢāļ­āļĒ āđ† āļˆāļ™āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ—āļāļ„āļ™āđƒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāđ„āļ”āļ­āļ­āļāļĄāļēāļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļ„āļĢāļšāļ—āļāļ„āļ™ - āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļŠāļ”āļ—āļēāļĒāļ™āļģāļēāļāļĢāļ°āļ”āļēāļĐāļāļĨāļšāļĄāļēāļ­āļēāļ™āđƒāļŦāļŠāļĄāļēāļŠāļāļŸāļ‡āđ€āļžāļ­āļ™āļģāļēāļĄāļēāđ€āļĨāļ™āđ€āļāļĄ - āļ„āļĢāļāļģāļēāļŦāļ™āļ”āđ€āļ§āļĨāļēāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™ 10 āļ™āļēāļ— - āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāļŠāļ‡āļ•āļ§āđāļ—āļ™āđ„āļ›āļˆāļšāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđƒāļ™āļāļĨāļ­āļ‡āļ—āļ•āļĢāļ‡āļāļšāļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļĄāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđƒāļŦāļ–āļāļ•āļ­āļ‡ āđāļĨāļ§āļ•āļ”āļĨāļ‡āđƒāļ™āļšāļ­āļĢāļ”āļŦāļ™āļēāļŠāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™- āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāļŠāļĨāļšāļāļ™āđ„āļ›āļˆāļšāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđƒāļ™āļāļĨāļ­āļ‡āļˆāļ™āļ„āļĢāļšāļ—āļāļ„āļ™3. āļ„āļĢāļŠāļĢāļ›āļ„āļ°āđāļ™āļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄ āđāļĨāļ°āđƒāļŦāļĢāļēāļ‡āļ§āļĨāļāļĨāļĄāļ—āļŠāļ™āļ°āđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĨāļ™āđ€āļāļĄ

āļĄāļēāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđ€āļŠāļ™āđ€āļ”āļĒāļ§āļāļ™āļāļšāļāļĨāļĄāđāļĢāļāđ€āļĄāļ­āļāļĨāļĄāđāļĢāļāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđ€āļŠāļĢāļˆ āđāļĨāļ°āļ—āļģāļēāđ€āļŠāļ™āļ™āđ„āļ›āđ€āļĢāļ­āļĒāđ†āļˆāļ™āļ„āļĢāļšāļ—āļāļāļĨāļĄ

1. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļšāļ‡āļāļĨāļĄ āļāļĨāļĄāļĨāļ° 8 āļ„āļ™2. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡āļāļŽāļāļ•āļāļēāļāļēāļĢāđ€āļĨāļ™āļˆāļēāļāļ„āļĢ āđāļĨāļ°āļĢāļ§āļĄāđ€āļĨāļ™āđ€āļāļĄ-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāļŠāļ‡āļ•āļ§āđāļ—āļ™āļ­āļ­āļāļĄāļēāļāļĨāļĄāļĨāļ° 1 āļ„ āđāļĨāļ§āļĒāļ™āđāļšāļšāđāļ—āļ‡āđ‚āļ-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢāļš Activity 3 āđ‚āļ”āļĒ āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 1 āđ„āļ”āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ„āļģāļēāļ–āļēāļĄ āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āļ— 2 āđ„āļ”āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ„āļģāļēāļ•āļ­āļšāđāļĨāļ°āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļˆāļ”āļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļ—āļ„āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļžāļ”āļĨāļ‡āđƒāļ™āļāļĢāļ°āļ”āļēāļĐ-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļšāđ€āļ›āļĨāļĒāļ™āļ„āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđ„āļ›āđ€āļĢāļ­āļĒāđ† āļˆāļ™āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ—āļāļ„āļ™āđƒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāđ„āļ”āļ­āļ­āļāļĄāļēāļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļ„

Page 8: Speaking lesson plan 4

Activity 4 ( role play )1. āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄ role play āđāļĨāļ§āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļˆāļšāļ„āļāļšāđ€āļžāļ­āļ™āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ—āļ„āļĢāļāļģāļēāļŦāļ™āļ”āđƒāļŦ 2. āļ„āļĢāļāļģāļēāļŦāļ™āļ” āđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āđāļĢāļāđ€āļ›āļ™ receptionist āđāļĨāļ°āļ„āļ™āļ—āļŠāļ­āļ‡āđ€āļ›āļ™ customer Example- Receptionist : Good morning. Welcome to the Transnational Hotel. What can I do for you? - Tom : Good morning. My name is Tom Sanders. I have a reservation for a single room for three nights.3. āļ„āļĢāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļĨāļšāļšāļ—āļšāļēāļ—āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŦāļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āđāļĢāļāđ€āļ›āļ™ customer āđāļĨāļ°āļ„āļ™āļ—āļŠāļ­āļ‡āđ€āļ›āļ™ receptionist4.āļ„āļĢāļŠāļ‡āđ€āļāļ•āđāļĨāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļœāļĨāļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āļ‚āļ­āļ‡āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļ„āļ™

āļĢāļšāļ—āļāļ„āļ™

-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļŠāļ”āļ—āļēāļĒāļ™āļģāļēāļāļĢāļ°āļ”āļēāļĐāļāļĨāļšāļĄāļēāļ­āļēāļ™āđƒāļŦāļŠāļĄāļēāļŠāļāļŸāļ‡āđ€āļžāļ­āļ™āļģāļēāļĄāļēāđ€āļĨāļ™āđ€āļāļĄ -āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļĄāđ€āļ§āļĨāļē 10 āļ™āļēāļ— āđƒāļ™āļāļēāļĢāđ€āļĨāļ™āđ€āļāļĄ-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāļŠāļ‡āļ•āļ§āđāļ—āļ™āđ„āļ›āļˆāļšāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđƒāļ™āļāļĨāļ­āļ‡āļ—āļ•āļĢāļ‡āļāļšāļšāļ—āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāļ‚āļ­āļ‡āļāļĨāļĄāļ•āļ™āđ€āļ­āļ‡āđƒāļŦāļ–āļāļ•āļ­āļ‡ āđāļĨāļ§āļ•āļ”āļĨāļ‡āđƒāļ™āļšāļ­āļĢāļ”āļŦāļ™āļēāļŠāļ™āđ€āļĢāļĒāļ™-āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄāļŠāļĨāļšāļāļ™āđ„āļ›āļˆāļšāļ›āļĢāļ°āđ‚āļĒāļ„āļŠāļ™āļ—āļ™āļēāđƒāļ™āļāļĨāļ­āļ‡āļˆāļ™āļ„āļĢāļšāļ—āļāļ„āļ™3.āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡āļŠāļĢāļ›āļœāļĨāļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ‚āļ­āļ‡āđāļ•āļĨāļ°āļāļĨāļĄ āđāļĨāļ°āļāļĨāļĄāļ—āļŠāļ™āļ°āļāļēāļĢāđāļ‚āļ‡āļ‚āļ™āļĢāļšāļĢāļēāļ‡āļ§āļĨāļˆāļēāļāļ„āļĢ

1.āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŸāļ‡āļ„āļĢāļ­āļ˜āļšāļēāļĒāļ§āļ˜āļāļēāļĢāļ—āļģāļēāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄ role

Page 9: Speaking lesson plan 4

play āđāļĨāļ°āļˆāļšāļ„āļāļšāđ€āļžāļ­āļ™āđ‚āļ”āļĒāđƒāļŠāļŠāļ–āļēāļ™āļāļēāļĢāļ“āļ—āļ„āļĢāļāļģāļēāļŦāļ™āļ”āđƒāļŦ 2.āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļ„āļ™āđāļĢāļāđ€āļ›āļ™ receptionist āđāļĨāļ°āļ„āļ™āļ—āļŠāļ­āļ‡āđ€āļ›āļ™ customer Example- Receptionist : Good morning. Welcome to the Transnational Hotel. What can I do for you? - Tom : Good morning. My name is Tom Sanders. I have a reservation for a single room for three nights.3. āļ™āļāđ€āļĢāļĒāļ™āļŠāļĨāļšāļšāļ—āļšāļēāļ—āļāļ™āđ‚āļ”āļĒāļ„āļ™āđāļĢāļāđ€āļ›āļ™ customer āđāļĨāļ°āļ„āļ™āļ—āļŠāļ­āļ‡āđ€āļ›āļ™ receptionist

Page 10: Speaking lesson plan 4

6. āļāļēāļĢāļ§āļ”āļœāļĨāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļœāļĨāļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļ—āļˆāļ°āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ āļ§āļ˜āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ āđ€āļ„āļĢāļ­āļ‡āļĄāļ­āļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™Activity1: Speak out gameActivity 2: Word play

Activity3: Tango bookingActivity4: Role play

āļŠāļ‡āđ€āļāļ• āļšāļ™āļ—āļāđāļĨāļ°āđƒāļŦāļ„āļ°āđāļ™āļ™

āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”

7. āļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāđ€āļŠāļ™āļ­āđāļ™āļ°.....................................................................................

.............................................................................................

.............................................................................................

.............................................................................................

...............................................8. āļ„āļ§āļēāļĄāđ€āļŦāļ™āļ‚āļ­āļ‡āļœāļšāļĢāļŦāļēāļĢ

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. āļšāļ™āļ—āļāļŦāļĨāļ‡āļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ9.1 āļœāļĨāļāļēāļĢāļˆāļ”āļāļˆāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāđ€āļĢāļĒāļ™āļĢ.....................................................................................

........................................................

.............................................................................................

................................................................

Page 11: Speaking lesson plan 4

9.2 āļ›āļāļŦāļēāđāļĨāļ°āļ­āļ›āļŠāļĢāļĢāļ„......................................................................................

.............................................................................................

.............................................................................................

............................9.3 āļ‚āļ­āđ€āļŠāļ™āļ­āđāļ™āļ°.....................................................................................

.............................................................................................

.............................................................................................

...........................

Text 1

Vocabulary

reservation (n.)meaning: an arrangement for seat on a plane or train, a room in hotel.

booked (v.)meaning: to arrange with a hotel, restaurant, theatre to have a room, table, seat on a particular date.

Page 12: Speaking lesson plan 4

deposit (v.)meaning: to put money into a bank account.

available (adj.)meaning: that you can get, buy or find.

Big Apple (n.)meaning:  is a nickname for New York City which the city that never sleep.

bellboy (n.)meaning: someone employed as an errand boy and luggage carrier around hotels.

suitcase (n.)meaning: a case with flat sides and a handle, used for carrying clothes when you are travelling.

Page 13: Speaking lesson plan 4

Text 2

How to use “seem”

Seem is Intransitive Verb mean like 'appear'. - seem + adjective- seem + thator use with infinitive in Present Tense and Perfect Tense

The Present Infinitive: [to do]: S + seem + to + V1 - I seem to know more about him than anyone else. - You seem to enjoy working hard. - My computer doesn't seem to be working.

Page 14: Speaking lesson plan 4

Text 3

Receptionist : Good morning. Welcome to the Transnational Hotel. What can I do for you? Tom : Good morning. My name is Tom Sanders. I have a reservation for a single room for three nights.Receptionist : Alright, Mr.Sanders. Let me pull up your reservation. I can’t seem to find a record of your booking. Did you book the room directly through us, or did you use a hotel reservation service or a travel agent?Tom : I book it directly through you. I’ve already also paid a deposit on the first night. I have a reservation number if that helps.Receptionist : Yes. Sure. Can I see that, please? Thank you. Oh, I see. May be there was a glitch with the booking system. Well, we don’t have any more single rooms available, with the exception of one adjoined room. But, you would then be right next door to a family with children, which might get noisy. But that’s not a problem. I can upgrade you to one of our business suites. They all come with Jacuzzis!Tom : Oh! That sounds nice. But how much more is that going to cost?Receptionist : That would of course be at no extra change to you.Tom : Oh, thank you.Receptionist : My pleasure.Tom : What about the wireless internet ? Receptionist : Oh. It’s really easy. This is your access code and instructions on how to use it. If you have any problems, feel free to call the hotel amenities, like the gym and the indoor pool.Tom : Ah. Thank you very much.Receptionist : You’re welcome. Has the valet already taken your car or will you be needing a parking pass?Tom : Oh. I don’t have a car. I took a taxi from the airport.Receptionist : Alright. Could I have some from of ID please? And could you just fill out this registration from?Tom : Sure. Here’s my driver’s license.Receptionist : Thank you. Oh, you’re from San Francisco.Tom : Yes, I am. All the way from the west coast!Receptionist : I hope you had a good trip.Tom : Yes. I did, thank you. The flight was long but it was smooth and I slept almost the whole way.Receptionist : And is this your first time in the Big Apple?Tom : Yes, it is I have a business conference to attend, but I’m looking forward to getting some sightseeing done as well.Receptionist : Well, I’d be more than happy to give you some sightseeing tips if you need any.Tom : Thank you.Receptionist : Alright. I’ve got you all checked in to your room. This is your room key. You’re in room 653. Just take the elevator on the right up to the 6th floor. When you get off the elevator, turn right. Your room is at the end of the corridor on the left-hand side. Just leave your suitcase here and the bellboy will bring it up.Tom : Great. Thank you very much.

Page 15: Speaking lesson plan 4

Receptionist : If you need anything please feel free to dial the front desk. Enjoy your stay.Tom : Thank you.Receptionist : You’re welcome.

Activity 1 (Speak out game)

Activity 1

Find your partner. Student 1 read the text and Student 2 try to guess “What a vocabulary in the blank is?” (Student 1 can speak by using a circumlocution word only)

Student A

1. Booked2. Reservation3. Bellboy4. Suitcase5. Big Apple

- - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - -- - - - - - - - - -- -- - - - - - - - - - - - - - -- - - -- - - --

Student B

1. â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ2. â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ3. â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ4. â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ5. â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ

Page 16: Speaking lesson plan 4

Name____________________________________ No._______ Class________

Name____________________________________ No._______ Class________

Activity 2 (Word play)

Activity 2

Make a group of 8. Make sentence by word to word or sentence to sentence.

Remark: By the way in the same story only.

Activity 3 (Tango booking)

Page 17: Speaking lesson plan 4

Activity 3

Make a group of 8. Each groups sent 2 people in front of class. The first one speaks out follow by the sentence and the second one tries to remember and write down on the paper.

Activity 4 (Role play)

Activity 4

Role- play

Page 18: Speaking lesson plan 4

Situation : - At the Hotel , The student A is receptionist and the student B is customer.

- The student B wants to booked the hotel.

Example - Receptionist : Good morning. Welcome to the Transnational Hotel. What

can I do for you?

- Customer : Good morning. My name is Tom Sanders. I have a reservation for a single room for three nights.

āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ” (Activity 1 Speak out game)āļ§āļŠāļē āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļ™āļĄāļ˜āļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļ›āļ— 6

āļāļĨāļĄāļ—

āļŠāļ­-āļŠāļāļĨ āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™/āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡

(3)āļ„āļ§āļēāļĄāļ–āļāļ•āļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ™āļ­āļŦāļē

āļ—āļēāļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš

āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļĨāļ­āļ‡āđāļ„

āļĢāļ§āļĄāļ„āļ°āđ

āļŠāļĢāļ›āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™

Page 19: Speaking lesson plan 4

(3) āļāļēāļĢāļŠāļ™āļ—āļ™āļē

(2)

āļĨāļ§ (2)āļ™āļ™ (10)

3 2 1 3 2 1 2 1 2 1 āļœāļēāļ™ āđ„āļĄāļœāļēāļ™

āļĨāļ‡āļŠāļ­ āļœāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ (..

â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ.)āļ§āļ™āļ—â€Ķâ€Ķ..āđ€āļ”āļ­āļ™â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ

āļž.āļĻâ€Ķâ€Ķâ€Ķ

āļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļŦāļ• āļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ“āļ āļēāļž 9-10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”āļĄāļēāļ7-8 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”4-6 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļžāļ­āđƒāļŠ1-3 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡

āđ€āļāļ“āļ‘āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ āđ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™ 7 āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ‚āļ™āđ„āļ› āļ–āļ­āļ§āļēāļœāļēāļ™āđ€āļāļ“āļ‘

Page 20: Speaking lesson plan 4

āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ (Activity 2 Word play)

āļ§āļŠāļē āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļ™āļĄāļ˜āļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļ›āļ— 6

āļāļĨāļĄāļ—

āļŠāļ­-āļŠāļāļĨ

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™/āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡ (3)

āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ— (3)

āļ—āļēāļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš

āļāļēāļĢāļŠāļ™āļ—āļ™āļē

(2)

āļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĒāļēāļĒāļēāļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļ

āđ€āļŠāļĒāļ‡ (2)

āļĢāļ§āļĄāļ„āļ°āđāļ™

āļ™ (10)

āļŠāļĢāļ›āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™

3 2 1 3 2 1 2 1 2 1 āļœāļēāļ™ āđ„āļĄāļœāļēāļ™

āļĨāļ‡āļŠāļ­â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķāļœāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ (..................................................)

āļ§āļ™āļ—.........āđ€āļ”āļ­āļ™............................ āļž.āļĻ. ...........

āļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļŦāļ• āļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ“āļ āļēāļž 8-10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”āļĄāļēāļ6-7 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”4-5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļžāļ­āđƒāļŠ1-3 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡

Page 21: Speaking lesson plan 4

āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļāļēāļĢāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„ While – Speaking, Activity2

āđ€āļāļ“āļ‘āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™

āļŠāļ­-āļŠāļāļĨ

āļ„āļ§āļēāļĄāđāļ›āļĨāļāļ‚āļ­āļ‡āļ„āļģāļēāļ•āļ­āļš(5)

āļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļĄāļžāļ™āļ˜āļāļ™āļĢāļ°āļŦāļ§āļēāļ‡

āļ„āļģāļēāļ–āļēāļĄāļāļšāļ„āļģāļēāļ•āļ­āļš(5)

āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļĢāļ§āļĄ(10)

āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļ”āļŠāļĢāļēāļ‡āļŠāļĢāļĢāļ„

āļ”āļĄāļēāļ āļ” āļžāļ­āđƒāļŠ āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡

Page 22: Speaking lesson plan 4

(āļĨāļ‡āļŠāļ­).................................................

.āļœāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ (..............................................)

āļ§āļ™āļ— ........ āđ€āļ”āļ­āļ™ ........................... āļž.āļĻ. ...........

āļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļŦāļ• āļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ“āļ āļēāļž 9-10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”āļĄāļēāļ7-8 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”4-6 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļžāļ­āđƒāļŠ1-3 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡

āđ€āļāļ“āļ‘āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ āđ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™ 7 āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ‚āļ™āđ„āļ› āļ–āļ­āļ§āļēāļœāļēāļ™āđ€āļāļ“āļ‘

āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ” (Activity 3 Tango booking)āļ§āļŠāļē āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļ™āļĄāļ˜āļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļ›āļ— 6

āđ€āļāļ“āļ‘āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™

āļŠāļ­-āļŠāļāļĨ

āļāļēāļĢāđƒāļŠāļ„āļģāļēāļĻāļžāļ—

(3)

āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡

(2)

āļ—āļēāļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļāļ­

āļš(2)

āļ„āļ§āļēāļĄāļžāļĒāļēāļĒāļēāļĄāđƒāļ™āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ(3)

āļĢāļ§āļĄāļ„āļ°āđāļ™āļ™(10)

1 2 3 1 2 1 2 1 2 3

Page 23: Speaking lesson plan 4

āļĨāļ‡āļŠāļ­ āļœāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ (..

â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ.)āļ§āļ™āļ—â€Ķâ€Ķ..āđ€āļ”āļ­āļ™â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķ

āļž.āļĻâ€Ķâ€Ķâ€Ķ

āļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļŦāļ• āļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ“āļ āļēāļž 9-10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”āļĄāļēāļ7-8 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”4-6 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļžāļ­āđƒāļŠ1-3 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡

āđ€āļāļ“āļ‘āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ āđ„āļ”āļ„āļ°āđāļ™āļ™ 7 āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļ‚āļ™āđ„āļ› āļ–āļ­āļ§āļēāļœāļēāļ™āđ€āļāļ“āļ‘āđāļšāļšāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™āļ—āļāļĐāļ°āļāļēāļĢāļžāļ”āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļŠāļ­āļŠāļēāļĢ (Activity 4 Role

play)āļ§āļŠāļē āļ āļēāļĐāļēāļ­āļ‡āļāļĪāļĐ āļŠāļ™āļĄāļ˜āļĒāļĄāļĻāļāļĐāļēāļ›āļ— 6

āļāļĨāļĄāļ—

āļŠāļ­-āļŠāļāļĨ

āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āļ™/āļ„āļ°āđāļ™āļ™āļāļēāļĢāļ­āļ­āļāđ€āļŠāļĒāļ‡

(3)āļ„āļ§āļēāļĄāļ–āļāļ•āļ­āļ‡āļ‚āļ­āļ‡āđ€āļ™āļ­āļŦāļē

(3)

āļ—āļēāļ—āļēāļ‡āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļš

āļāļēāļĢāļŠāļ™āļ—āļ™āļē

(2)

āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļĨāļ­āļ‡āđāļ„

āļĨāļ§ (2)

āļĢāļ§āļĄāļ„āļ°āđāļ™āļ™ (10)

āļŠāļĢāļ›āļāļēāļĢāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™

3 2 1 3 2 1 2 1 2 1 āļœāļēāļ™ āđ„āļĄāļœāļēāļ™

Page 24: Speaking lesson plan 4

āļĨāļ‡āļŠāļ­â€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķâ€Ķāļœāļ›āļĢāļ°āđ€āļĄāļ™ (..................................................)

āļ§āļ™āļ—.........āđ€āļ”āļ­āļ™............................ āļž.āļĻ. ...........

āļŦāļĄāļēāļĒāđ€āļŦāļ• āļĢāļ°āļ”āļšāļ„āļ“āļ āļēāļž 8-10 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”āļĄāļēāļ

6-7 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ”4-5 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļžāļ­āđƒāļŠ1-3 āļ„āļ°āđāļ™āļ™ āļŦāļĄāļēāļĒāļ–āļ‡ āļ›āļĢāļšāļ›āļĢāļ‡