7/23/2019 Tcnicas y estrategias de enseanza para el desarrollo y comprensin de lectura.ppt
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Tcnicas y estrategias deenseanza para el
desarrollo y comprensinde lectura
JOS ALFREDO BALCONA FLORES
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Pre-Prueba
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Objetivos
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Marco Terico La comunicacin como proceso de
vida. Necesidad del acto comunicativo.
Eistencia de la distorsin comunicativa.
Responsa!ilidad del pro"esional de laeducacin.
Los cuatro atri!utos comunicativos#
escuc$ar% $a!lar% leer & escri!ir. La comprensin lectora como acto de
comunicacin.
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Qu es leerActividad'
Completa las si(uientes oraciones' Leer es)El propsito de la lectura es)
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Leer es *roceso mediante el cual se constru&e
sentido de un teto impreso con el cual
se interact+a
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Propsitos de la lectura O!tener in"ormacin
Comunicar un teto a otros *lacer
Compartir eperiencias
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Dimensin comunicativa de la
lectura
El lector competente'
Opera de manera autnoma.
Lo(ra la representacin co$erente delsi(ni"icado.
,rasciende los di"erentes niveles de
pensamiento. -tilia estrate(ias & meta estrate(ias.
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/A partir de la oralidad incorpora
conocimientos del mundo./*uede aproimarse a las "unciones de laescritura.
/Se entrenar0 a "ormular $iptesis%in"erencias% analo(1as & otras "ormas 2uese ponen en "uncin al leer./Estas son las claves para activar elconocimiento.
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Mec!nica de lectura
Relacionar una (ra"1a con un "onema &unirlos para "ormar unidades ma&orestales como s1la!as% pala!ras% "rases &
oraciones.
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Mtodos de enseanza de lectura Fon3tico
ense4a el sonido% lue(o la s1la!a% la pala!ra & la "rase. Se parteprimero con las vocales & sus posi!les com!inaciones entreellas. Ante la di"icultad de pronunciar las consonantes sin elapo&o de una vocal% lo 2ue se $io "ue asociar cada consonantea un o!5eto 2ue pudiese representar dic$o sonido. *arasu!sanar esta di"icultad sur(i el m3todo sil0!ico.
Sil0!ico ense4a la s1la!a% la pala!ra% la "rase. *rimero son vocales
com!inadas entre ellas & lue(o lo mismo con las consonantes.Este m3todo se $ace acompa4ar de 6tar5etas7 2ue asocian cadas1la!a a una ima(en. Este m3todo dio ori(en en al(unos casos
a disleias por2ue el contenido de las "rases no ten1a nada 2uever con las im0(enes en las 2ue los ni4os se apo&a!an paraconstruirlas.
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8lo!al Se !asa en la lectura ideovisual dando prioridad
al si(ni"icado "rente a la lectura mec0nica. Se vaa partir de una seleccin o cuento% como unidadde !ase de aprendia5e de la lectura.
9enta5as.
,ienden al aprendia5e (lo!al. Desarrolla la lectura comprensiva.
Desarrolla actividades re"leivas.
Se tra!a5an (lo!almente distintos aspectos
lin(:1sticos como la lectura% orto(ra"1a%escritura & comprensin oral
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"Qu es Lectoescritura# Nueva conceptualiacin de lo 2ue es
leer & escri!ir% de 2uienes son lectores &
escritores% de cmo se aprende a leer &escri!ir & de cmo crear contetoseducativos 2ue "aciliten su aprendia5e &
desarrollo.
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Lectoescritura Lectura & escritura se consideran
modalidades del len(ua5e mediante lascuales el usuario constru&e si(ni"icados.
*rocesos 1ntimamente relacionados 2uese desarrollan simult0neamente.
La lectura apo&a a la escritura. La escritura apo&a a la lectura
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Orden de di$icultad de los sonidos 9ocales ;e% o% u% a% i