Presentado por:

Jack Dubal Angulo

Luz Ceneida Beltrán

Ivonne Eliana Castillo

Luisa Fernanda Esguerra

Estefanía Muñoz

El objetivo central con esta unidad didáctica es que elestudiante sea capaz de leer el reloj, tanto analógico comodigital, en sus dos vertientes: saber qué hora marca y saberponer una hora determinada expresada verbalmente.

Se pretende alcanzar una integración significativa de lashoras representadas en el reloj dentro de la experienciavital del niño, dotando de significado al hecho de utilizar elreloj.

Su aplicación podría situarse dentro de un margen deedades comprendido entre los 4-5 años y los 9-10, lo quecomprendería el final de Educación Infantil y los 4 primeroscursos de Primaria.

Las diversas actividades propuestas se han diseñado yordenado en función una ordenación que vaya de lo másasequible a lo más complejo, con el fin de facilitar elproceso de aprendizaje y favorecer la motivación.

A partir de esta unidad, se derivan una serie deactividades que permiten El trabajo de lanumeración, la cuantificación y el calculo deintervalos, además, ayudan al niño a ubicarse en eltiempo de una manera mas significativa.