LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO «LUIS BELTRÁN PRIETO

FIGUEROA»SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADOSUBPROGRAMA DE MAESTRIA ENSEÑANZA DE LA

QUÍMICA

PARTICIPANTES:BEATRIS CHIRINOAMADA CASORLAJESÚS TOYOMIREYA SALÓN

SANTA ANA DE CORO, FEBRERODE 2013

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y comunicación

• 1835: Bases para el desarrollo del código binario.

• 1837: Desarrollo del telégrafo• 1876: Inventa el teléfono• 1927: Primera trasmisión de

radiotelefonía.• 1951: Operaciona primer sistema

trascontinental de microondas.• 1956: primer cable telefónico

trasatlántico.• 1970: Revolución electrónica• 1980: Enlace de las redes

• Koontz y Weihrich (1998): Suma de conocimientos.

• Valdés (2000): Método para efectuar algo.

• Gil (2002): Conjuntos de elementos asociadas a la digitalización.

• Thompson y Strickland (2004): Medios capaces de manipular información.

ORIGEN DEFINICIONES

PENETRACION EN TODOS LOS SECTORES

INTERACTIVIDAD

INSTANTANIEDAD

COLABORACION

DIVERSIDAD

DIGITALIZACION

Características de las tic

USOSCURSOS Y EDUCACIÓN COMPRASRESERVAS DE VUELO NOTICIASBLOGSPOTPAGINAS WEB FOROS BUSQUEDA DE INFORMACIONENTRE OTRAS ACTIVIDADES

APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

LABORATORIOS VIRTUALES

SIMULADORES

SISTEMAS EN LÍNEA

REDES SOCIALES

*TIPOS DE TICS

*Software: Sistemas operativos

*Sitios web

*Bibliotecas virtuales

*Blog spot

*Chat

*Sistemas comerciales

*Sistemas bancarios

*Paginas de entretenimiento ( videos, fotos, juegos y músicas)

*Entre otros…

* Las tics están categorizadas en tres tipos según su uso:

Lúdico y de OcioComunicación e Información

Educativo

*Las tics se clasifican según:

Entornos de colaboración presencial Software Paginas web, sitios web Edublogs WebQuest Hotpotatoes

Entornos de colaboración no presencial:

En forma directa Wikis Plataformas Educativas

Foros Lista de Correo Comunidades Virtuales

En forma Indirecta Marcadores Sociales( del.icio.us) Búsquedas temáticas colectivas(Google coop) Videos(YouTube) Blogs(Technorate, Meneame, Docencia. Es etc.) Presentaciones(Slideshare) Documentos de textos(Google Docs) Información geográficas(Google Maps) Eventos temporales(Google Calendar) Imágenes(Flickr)

*Elementos que permiten construir

aplicaciones:

* Componentes de telefonía con internet en protocolo (IP)

* LAS TICS VENTAJAS DESVENTAJAS

La innovación tecnológica y social. Es un proceso dinámico, continuo y

acumulativo. Brinda grandes beneficios y adelantos

en la salud y en la educación. Es una herramienta potenciar para las

personas y todos los actores sociales.. Permite el aprendizaje interactivo y la

educación a distancia. Proporciona el impartir nuevos

conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias como: integración, trabajo en equipo, motivación y disciplina etc.

Ya que el internet es una forma estupenda de almacenamiento proporciona música, juegos y redes sociales.

Da acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las personas.

Proporciona facilidad en el manejo de información y en su utilidad, exactitud, menores costos y riesgos en todo momento.

Mediante el uso del internet se da ha conocer innumerables productos y servicios.

Los beneficios no están distribuidos de manera equitativa, ya que con el crecimiento de la red de internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa a los países en desarrollo de la información.

La disparidad en su difusión y utilización implica un riesgo de ampliación de la ancha ¨Brenda digital¨ existente entre los ¨ricos y pobres ¨ tecnológicos.

Aislamiento. Merma los puestos de trabajo. Su empleo requiere del uso de otros

servicios como lo son el de la electricidad e internet.

Parte de la información ofrecida es de mala calidad no tiene referencias o es de autor desconocido, y suele ser falsa.

El abuso a las paginas de internet como redes sociales y chat es un problema mas que conlleva la web.

La presencia excesiva de paginas pornográficas y aquellas que ofrecen servicios.

falta de privacidad y fraude.

APLICABILIDAD A UN CONTENIDO EN QUÍMICA

INICIO PROCESO PRODUCTO 

Preparación de materiales y recursos para el desarrollo de la clase.

  Conceptualizaci

ón de mezclas, tipos de mezclas, diferencias entre ellas utilizando video bean.

  

 

1.- Explicación de las normas generales para el trabajo en el laboratorio. 2.-Se presentan e identifican a los alumnos los materiales y sustancias necesarias para el desarrollo de la actividad práctica.  3.- Se presenta el recurso programa laboratorio virtual y se les explica su funcionamiento. 3.- Utilizando como estrategia la demostración experimental se utiliza como recurso el programa de laboratorio virtual en donde se comprobaran los distintos tipos de mezclas. 4.- Una vez identificado los tipos de mezclas se establecen las diferencias.

  

Se muestra interés al emplear las tics como recurso innovador que facilita el aprendizaje teórico- experimental en el área de ciencias.

  Manifiesta la

importancia por materiales presentes en el ambiente utilizados cotidianamente.

  Toma conciencia en la

necesidad de conocer los distintos tipos de materiales y sustancias.

  Participación e

iniciativa

CONTENIDO

OBJETIVO ESTRATEGIA INSTRUCCIONAL

 

RECURSOS

 

CONCEPTUAL:

  Mezclas y Soluciones.

PROCEDIMENTAL:  Experimentación con materiales para obtener mezclas homogéneas y heterogéneas. 

ACTUTIDINAL:  Reconocimiento de la importancia que tiene para el ser humano el uso adecuado de los diversos materiales. 

 

Iniciar en el estudiante un desarrollo progresivo de estructuras cognitivas conceptuales que le permitan explicar y comprender el conocimiento científico presente en el ambiente que lo rodea mediante la experimentación, con el propósito de que lo utilice en todo su aprendizaje y estableciendo la importancia que representa.

  Exposición.

Justificación: Se utiliza la técnica de la exposición para dar a conocer los conceptos , fundamentos hechos y principios a cerca del tema.  

DemostraciónJustificación: Se emplea la técnica de la demostración con la finalidad de establecer la comprensión de los alumnos mediante los procedimientos a realizar a cerca de los tipos de mezclas existentes.  

Pregunta.Justificación: Se utiliza la técnica de la pregunta para establecer el grado de comprensión sobre el tema. 

  Video Bing.

Justificación: Se utiliza el video bean para que los alumnos puedan visualizar el desglose del tema. 

  Materiales y

Sustancias.Justificación: Se emplean materiales y Sustancias para comprobar mediante ensayo cuando sucede una mezcla homogénea y heterogénea. ( laboratorio virtual)

  Imágenes. Justificación.

Se emplea Imágenes para que los alumnos identifiquen las mezclas según sus tipos homogéneas y heterogéneas.

ÁREA: Ciencia Naturales ASIGNATURA: Química GRADO: 9no ETAPA: Media General

PLAN DIARIO

El hombre nada puede aprender sino en virtud de

lo que ya sabe.

Aristóteles