ว ิชา การศ ึกษาค้นคว ้าและสร ้างองค ์ความร ู้

( รหัสว ิชา I 30201) ระด ับช ัน้ม ัธยมศึกษาปีท ี่ 4 โดยคร ูว ิจ ิตรา

เศรษฐีกลุ่มก ิจกรรมพฒันาผู้

เร ียนโรงเร ียนสุรศกัด ิม์นตร ี

จุดม ุ่งหมายของหลักส ูตรโรงเร ียนมาตรฐานสากล

เพ ือ่พฒันาให้ผ ู้เร ียนมีศ ักยภาพเป ็นพลโลก

จุดม ุ่งหมายของหลักส ูตรโรงเร ียนมาตรฐานสากล

เพ ื่อพ ัฒนาให้ผ ู้เร ียนมีศ ักยภาพเป ็นพลโลก

“เป ็นเล ิศทางว ิชาการ”“สื่อสารสองภาษา”

“ลำ้าหน้าทางความคดิ”“ผลิตงานอย่าง

สรา้งสรรค ์”“รบัผ ิดชอบต่อส ังคมโลก”

หลักส ูตรโรงเร ียนมาตรฐานสากล

การจ ัดกระบวนการเร ียนร ู้ ตาม “ บันได 5 ขั้น” ขั้นท ี่ 1 การตั้งประเดน็

ค ำาถาม/ สมมติฐาน เปน็การฝึกให้ผู้เรียนรู้จักคิด สังเกต ตั้งข้อสงสัย ตั้งคำาถามอย่างมีเหตุผล

การจ ัดกระบวนการเร ียนร ู้ ตาม “ บันได 5 ขั้น”

ขั้นท ี่ 2 การสบืค ้นความร ู้จาก แหล่งเร ียนร ู้และสารสนเทศ

เปน็การฝึกแสวงหาความรู้ ข้อมูล และสารสนเทศ จากแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย เชน่ ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต หรือจาการปฏิบตัิทดลอง เป็นต้น

การจ ัดกระบวนการเร ียนร ู้ ตาม “ บันได 5 ขั้น”

ขั้นท ี่ 3 การสร ุปองค ์ความร ู้ เป็นการฝึกให้นำาความรู้และสารสนเทศ หรือข้อมูล ที่ได้จากการอภิปราย การทดลอง มาคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปเปน็องค์ความรู้

การจ ัดกระบวนการเร ียนร ู้ ตาม “ บันได 5 ขั้น”

ขั้นท ี่ 4 การส ือ่สารและการนำา เสนออยา่งม ีประสทิธภิาพ

เป็นการฝึกให้นำา ความรู้ที่ได้มานำาเสนอและสื่อสารอย่างมีประสิทธภิาพให้เกิดความเข้าใจ

การจ ัดกระบวนการเร ียนร ู้ ตาม “ บันได 5 ขั้น”

ขั้นท ี่ 5 การบร ิการส ังคมและจ ิต สาธารณะ

เปน็การนำาความรู้สูก่ารปฏิบตัิ ซึ่งผู้เรียนจะต้องมีความรู้ในบริบทรอบตัวและบริบทโลกตามวุฒิภาวะที่เหมาะสม โดยจะนำาองคค์วามรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์อย่างสร้างสรรค์

การศึกษาคน้คว ้าด ้วยตนเอง(Independent Study : IS)

การศึกษาคน้คว ้าด ้วยตนเอง(Independent Study : IS) จ ัดแบง่เปน็

สาระการเร ียนร ู้ 3 สาระ ประกอบด้วย

การศึกษาคน้คว ้าด ้วยตนเอง(Independent Study : IS)

การศึกษาคน้คว ้าด ้วยตนเอง(Independent Study : IS)

การศึกษาคน้คว ้าด ้วยตนเอง(Independent Study : IS)

“ บนัได 5 ขั้น” ของการจ ัดการเร ียนการสอน

ในโรงเร ียนมาตรฐานสากล5. การบร ิการสงัคมและจติสาธารณะ(Public Service)

4. การสือ่สารและการนำาเสนอ (Effective Communication)

3. การสร ุปองค์ความร ู้ (Knowledge Formation)

2. การแสวงหา สืบค ้นความร ู้ (Searching for Information)

1. การตั้งค ำาถามและสมมตุ ิฐาน (Hypothesis Formulation)

IS 1

IS 2

IS 3