نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

يردد.. يسمع يشاهد ينشد

.فرديا او جماعيا

:مثال. بكلمة والتامةبجمليجيب

هذا امين في الطريق

المدرسة مع اختهيذهب عمر الى

هذا الضوء احمر

هذه سيارات في الشارع

..بامه،باختهالطفل الصغير يمسك

نفي كنف االمن واألمايقدم انشودةمكتوبة على السبورة او مطبوعة

او شريط فيديو عن حركة المرور

او صور

عبرون يالتالميذوتركالمشهدعرض

ىعلالتشجيعوللتصويبلمعلمايتدخل

والتعبير بجمل التالميذبينالتواصل

المعنىتامةدةيمف

يساعد المعلم التالميذ على التواصل و

:باسئلةبحفزهم على التعبير

يذهبون؟اين ترى األطفال؟ الى اين

ته؟ماذا يقول لصديقماذا ترى في الطريق؟

مسجل صوتي

او فيديو

.... مسرحية

مشهد أطفال

ى في الطريق ال

المدرسة

مشخصات

وصوٌر او

فيديو

تمهيد

وترغيب

الوضع ة

االستكشافية

(تعبير حر)

التعلم االلًي

تعب ر موجه

اعية يعبر باستعمال عبارات تسمح بربط عالقات اجتم: الهدف ت قبل خطابا ي،خطابا ينتج : الكفاية مكون

شرطي المرور ...كيف حالك؟–االمر مرحبا بك -النهي -النداء -اهال وسهال -مساء الخير-صباح الخير:المحتوى

..وسائل النقل...فسيح–إشارات المرور مزدحم -الشارع–الطريق -المعبد-الممر-المعبر-الرصيف

:الوحدة التمهيديةفي الطريق الى المدرسة

تواصل شفوي

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

!صباح الخير يا سمير:قالت.كيف حالك؟مساء الخيراو ....

.السالم عليك!احمداو

اهال وسهالمرحبا بك

يومك سعيد، طاب يومك

انظر هذا الشرطي يصفر-

انه ينظم حركة المرور-

الطريق مزدحمة بالسيارات-

والحافالت الدراجات -

عمت صباحا أيها الشرطي-

!شكرا لك...صباحك اسعد يا ولدي -والى . الى السياراتانتبهوا

إشارات المرور

حذار من الدراجات النارية-

ال تقطعوا الطريق والضوء احمر-

وسط الطريقالتمشوا-

..اعبروا الشارع من الممر-

هيا اسرعوا قيل فوات الوقت-

.شكرا لك يا سيدي-

لحواراعلى تمثيلمساعدة األطفال

ومسرحة االحداث

امتما داألطفاللمعلم تعابيرايتقبل

المقرر بالنص وال يرتبط المشهد تخدم

االم عوض :تعويض الشخصيات يمكن

....ٌاختاخجدنقترح

وضعياتو اللتعابيراتقبلياثناء الحوار

ييقدالتيالجد يدة ذ فتحها التالم

مثال

الخذانا ال اذهب االن الى المدرسة جئت

الصغير انه في السنة اخيالرافق

.....األولى

ر ينوع المشاهد ،يثريها و يدعمها بصو

او مشخصات

دراجة )لتالميذ على اغناء التعابيرالحث

الجملاثراء..(ميترو-حافلة-نارية

...(سيارة زرقاء-حمراءدراجة)بوصف

إشارات المرور

بدلة -اقنعة

.شرطي المرور

وسائل نقل

مشهد أطفال

ى في الطريق ال

المدرسة

مشخصات

وصوٌر او

فيديو يمكن رسم

الطريق وسط

القاعة او في

ساحة المدرسة

الحوارلتمثيل

التعلم االلًي

تعب ر موجه

ترك يز العمل

اللغوي

واستعمال

الرص د

المعجمي

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

1

كيف حالك؟....اهال بك يا-

الى اين ؟..بخير

القتني..( المغازة،التاجر)الى السوق

هل ترافقني؟(.......لشراء)

نعم هيا بنا

....عناتاخرال أخاف ان

ال تلعب في الشارع-2

بسرعة الى الرضيفجداعدهذا خطير

انتبه هناك شاحنة قادمة

..ربما تصدمه سيارة

حذار ال تلعب في الطريق

يجري وسط الشارع

لشارعيسارا قبل عبور اال ينظر يمينا و

يجري وراء الشاحنة

يتزلج وسط ...يتشبث بمؤخرتها

...الطريق

ال انتبه ال يجوز-نعم احسنت

الزاد يغير الوضعيات قصد اثراء

...اللغوي

طفل يحمل قفة يلتقي بعمه او -1

صديقه

ماذا .طفل يعبث وسط الشارع -2

تقولون لهذا الفتى؟

يشجع األطفال على التحاور و النقاش

ماذا تتوقع ان يحصل له؟

لماذا؟ هل اللعب في الشارع سلوك

حسن؟

ماهي االعمال األخرى الخطرة والتي

يقوم بها بعض األطفال؟

يقدم المعلم مشاهد ويدعو األطفال -3

للحكم عليها

يقترح علة التالميذ صنع إشارات

المرور

المقطع يعود للنشيد ويبدا عملية تحفيظ

األول عن طريق التكرار

إشارات المرور

بدلة -اقنعة

.شرطي المرور

وسائل نقل

مشخصات

وصوٌر او

فيديو

يمكن رسم

الطريق وسط

القاعة او في

ساحة المدرسة

الحوارلتمثيل

التصرف

و

التوسع

وضعيات لالنطالق

وضعيات للدعم واالثراء

وضعيات للحكم عليها

وضعيات للحكم عليها شفويا

:يا كل تلميذ يقص البطاقة ويلصقها تحت المشهد المناسب لهاكتابوضعيات للحكم عليها

اجمااٌلٌ معنى الكلٌةبنيته له من خالل يا يٌحصل سرد يقرا نصا : مكون الكفاية

بالمعنىخل شاملة و يتصرف في مفرداتها تصرفا ال يقراءة المتعلم الجملة يقرا : الهدف قراءة وكتابة

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

ويعبرونيستمعون يشاهدون

لمكتوبةٌ الجملايقرا

السبورة او ورقعلى

معمقوى مشكولة

.التنقيطعالمات

معمعبرةيقراٌ قراءة

المسطرةٌ علىوضع

.القراءةالكلماٌت اثناء

عرض المشهد 1-

ميذ افتراضات التالاالىيستمع المعلم

و يحاول ان يصل بهم الى الجمل

:التال ية

.يذهب الى المدرسةمراد-

.هذه مريم تعبر الشارع من الممر

!.مريمصباح الخير-!رحابهذه اختي.!يا مرادصباح الخير-

!مرحبا بك يا رحابيذيساعد قراءة الجملعلىالتالم

من اليمين الى اليسارمحترما االتجاه

يقرا قراءة منغمة تدل على الفهم

ى علالتعرفوواحترام عالمات الترقيم

ضع المسطرة على كل يبان الكلمات

قراءة العلىكلمة يقرأها ويشجعهم

حترام ابصوت جهوري مسموع مع

......التعجب...الستفهاماالوقفعالمات

قصاصات جمل

النص و

مشاهد

الواح

كراس

المحاوالت

مطبوعات

صور السبورة

ومشخصات

الىصتكوين

الىصقراءة

النصفهم

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

بالقصاصاتيكمل انص

المناسبة

الكلماتيالحظ الوضعية ويختار

مكانها ثم فيضعهايالمناسبة

...يقرا الجمل

يمكن ان يخلق هذا التمرين

جوا من

وكذلك..التالميذالحماس لدى

يمكن

نصالتلميذ من عدم التقيد بال

. ةوتكوين جمال جد داألصلي

مثال

.عمرمساء الخير يا

مكنيطريقة أخرى2

:توخيها

النصمعالمشهدعرض

اتبقصاصمرفوقاو منقوصا

عرفونها ياشخاصألسماء

من وأماكنأدواتوأسماء

مكن الرصيد المكتسب كما ي

ذا ا. الكلماتبعائلةاالستعانة

ح موضكما هو ..للمعلمتوفرت

المواليةالصفحاتف ي

اتقصاصات كلم

و

مشاهد

الواح

كراس

المحاوالت

مطبوعات

صور السبورة

ومشخصات

خيط لتعليق

البطاقات

ةلوحة مغناطيسي

الىصتكوين

الىصقراءة

النصفهم

...................مراد يذهب الى -

.تعبر الشارع من الممرمريم .......

!.مريمالخير يا صباح -!.............هذه اختي .!..............!رحاب...مرحبا بك

الخيرصباح يا مراد

المدرسة

ياهذه

رحاب

صباح الخير

!.

في

الصباح

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

نصللوالتلميذ يختار الصور المناسبة

قراءة معبرة الجمل ويضع يقرا

كلمة المسطرة او السبابة تحت كل

الكلماتيعين.

الكلمات ويقرأهايحدد

ة يخرج تلميذان او ثالثة الى السبور

ويتنافسون من األول واالسرع الذي

د يجد الكلمة التي يمليها المعلم او اح

.تالميذ القسم

ة بعض يقلد التلميذ المعلم فيقوم بتغطي

نه الكلمات من اختياره ثم يطلب من اقرا

التعرف عليها

تلميذ_معلم

تلميذ_ تلميذ

يقسم النص الى مفرداته

.كلمةكلبعدمائلخطبرسم

عمل جماعي او فرقي

يساعد المعلم تالميذه على الفهم

في بعرض صور اخرى طفل

. خالبيت ،ام في المطبفي...الطريق

سالي

الكلمة يقرا اول كلمة؟ منما هي

5رقم

؟من عرف 4رقم الكلمة من يجد

الكلمة األخيرة؟

يعرف كلمة الممر؟من

يغًطي

....كلمة والتلميذ يكتشفها

يعرض النص مكتوبا على ورق و

و قصافصلعلىاألطفال يساعد

الكلمات وقراءتها

اتقصاصات كلم

و

مشاهد

الواح

كراس

المحاوالت

مطبوعات

صور السبورة

ومشخصات

خيط لتعليق

البطاقات

ةلوحة مغناطيسي

النص فهم

والتعرف على

الكلمات

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

مليعيد ترتيب المفردات وقراءة الج

الجديدة

:يقلب كلمات الجمل •

.يذهب مراد الى المدرسة

!صباح الخير. يا مريم تعويض مفردة باخري •

.الى المنزلعلي يذهب

.هده اختي صباح

بالزيادة•

يذهب علي الى المدرسة

....القريبة /الفسيحة

مشوشةٌ قصاصاتيعرض

على انتاج جملالتالٌميذتساعد

بصور او موضحاتمدعمةجٌديدة

جملةٌ كلماتبقلب

بأخرىمفردةتعويض

لرصيدامفردات منزيادة

لتالميذعند االمعروف

مفردة من الجملةحذفضمثالبصوراالستعانة تعو

الولد ببنت او

....تعويض المدرسة ب المنزل

اخرمشهدباألصليتغيير المشهد

في ساحة المدرسةطفال امثال

:ومنه تغيير النص مثال

.التالميذ في ساحة المدرسة

.رحاب قرب المدير

.صباح الخير يا سيدي

.صباح الخير يا رحاب

اتقصاصات كلم

و

مشاهد

الواح

كراس

المحاوالت

مطبوعات

صور السبورة

ومشخصات

خيط لتعليق

البطاقات

ةلوحة مغناطيسي

التصرف في

الىص

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

يبحث عن الكلمة في النص

ويشير اليها

يكتب الكلمة الناقصة علة اللوح

امالء منظورفيكلمةاويحذف يغًطي

.مريمايالخيرصباح:الجملة

الجملة؟ هذه نقصيماذا"ويقول

في مخفية موجودة الكلمة الهل ترى

اخرى؟جملةمكان اخر من النض او

هي ؟ينا

.االلواحعلىهيا نكتب مثلها

لعبة اين شريكي؟

يوزع قصاصات على بعض التالميذ

مجموعات3

و يط البهم بالبحث عن الشريك

الذي يحمل القصاصة المكملة لجملته

توز ع القصاصات على التالميذ

وكل مجموعة تكون اطول(فرق )

.جملة ممكنة

لعبة قطار الكلمات

اتقصاصات كلم

و

مشاهد

الواح

كراس

المحاوالت

مطبوعات

صور السبورة

ومشخصات

خيط لتعليق

البطاقات

ةلوحة مغناطيسي

ألعاب

القراءة

مريم

الممر

من

رتعب

الشارع

رحاب

مراد

يا

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

عمل

جماعي

فرقي

ألعاب

القراءةمريم

هذه

يامرحبا مراد

اثري زادي اللغوي واقرا

نشاط التلميذ نشاط المعلم الوسائل المراحل

يعبيقترح المعلم الوضعية ذ و رالتالم

:ٌشفويا

سبةلمنااالقصاصاتالنالميذيخنار

ليكتب الجملة المالئمة للمشهد

األول

المشهد الثانيفي..القوالاويكمل

مات مستعمال عالالناسبةبالكلمات

.لتنق طاتم يوزع المعلم ظروفا او علبا صغيرة

قصاصاتاتحوياعدادها مسبقا

.بمشهدمرفوقةلمفردات

يقرا التالميذ محاوالتهم

مت رةٌ وزع ظروفا او علبا صًغ

قصاصاتاتحوياعدادها مسبق

.تمشهدمسفىلحلمفردات

لواح كراسا

المحاوالت

كراس االنتاج

الكتاب بطاقات

سبورة

الكلمات

صور....

وموضحات

ظرف

المفاجآت

تمهيد

وترُغيب

التدزب

االصالح

لعناصرهبتنظيم جديد النص يتصرف في :الهدف انتاج كتابي

يمشي

يمشي

و التعديللالصالحيتدخل المعلم