Публичный доклад

МКДОУ Детский сад №2 «Родничок» г. Коркино

за 2013- 2014 учебный год»

1. Общая характеристика ДОУ

2. Особенности образовательного процесса

3. Условия осуществления образовательного процесса

4. Результаты деятельности ДОУ

5. Кадровый потенциал

6.Заключение

СТРУКТУРА ПУБЛИЧНОГО ДОКЛАДА

∗Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 открыт в 1952 году.

∗МДОУ детский сад №2 имеет лицензию на право осуществления образовательной деятельности от 17 января 2012 года

∗Регистрационный номер №8864

∗Ближайшее окружение: МОУ СОШ № 7, МОУ СОШ № 2, выставочный зал, детская библиотека, кинотеатр им. Горького, детская школа искусств, плавательный бассейн, ЦДОД. Это создает благоприятные возможности для обогащения деятельности в ДОУ, расширяет спектр возможностей по организации оздоровительной, коррекционной работы, осуществлению сотрудничества с общественными организациями.

∗Участки оснащены теневыми навесами, имеют игровые площадки.

∗ На территории детского сада имеются клумбы, огород.

∗Детский сад осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273 ФЗ,

∗Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 12.09.2008 г..№ 666,

∗ Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13,

∗Уставом дошкольного образовательного учреждения.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОУ

Количество воспитанников ДОУ:

на начало 2013-2014 учебного года – 178

Структура групп:∗ДОУ посещают дети в возрасте от 1.6 до 7 лет.

∗В МКДОУ д/с № 2 функционирует 8 групп:

∗В состав группового помещения входят:

∗раздевальная (для приема детей и хранения верхней одежды),

∗групповая (для проведения игр, занятий),

∗столовая (для подготовки готовых блюд к раздаче, приема пищи, и мытья столовой посуды),

∗туалетная (совмещенная с умывальной).

В настоящее время в ДОУ функционируют 8 групп:

Сведения о воспитанниках ДОУ

Возрастная группа Кол-вогрупп

Возраст детей

Кол-во детей

Вторая группа раннего возраста

1 1.6-2 20

Первая младшая группа

1 2-3 года 21

Вторая младшая группа

1 3-4 года 23

Средняя группа «А» 1 5-6 лет 23

Средняя группа «Б» 1 5-6 лет 21

Старшая группа «А» 1 5-6 лет 23

Старшая группа «Б» 1 5-6 лет 23

Подготовительная группа

Всего:

1 6-7 лет 24

178

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МКДОУ ДЕТСКИЙ САД №2

«РОДНИЧОК» г.Коркино

заведующий

Административныйсовет

Педагогическийсовет

Старший воспитатель

Старшая мед. сестра

завхоз

специалисты

Творческая группа

Аттестационная

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МКДОУ ДЕТСКИЙ САД №2

«РОДНИЧОК» г.Коркино

Заведующая

Общие собрания Родительский комитет

Совет трудового коллектива

Комиссия по трудовым спорам

Председатель родительского комитета

«родительское собрание»

Полные семьи: 61%

Неполные семьи: 39%

Многодетные семьи: 18

Опекаемых 2 семьи

и приемных 1семья

77 семей имеют 1 ребенка

83 семьи имеют 2х детей

18 семей имеют 3х и более детей

ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙ

ВОСПИТАННИКОВ

СВЯЗЬ ДОУ СОЦИУМОМ

ДОУ

ОБРАЗОВАНИЕ•МОУ СОШ №7•Школа искусств•Библиотека «Бибигоша»•ЦДОД

ЗДРАВООХРАНЕНИЕ•Детская поликлиника

КУЛЬТУРА

•Музей•Выставочный зал•Кинотеатр•Театры

Пожарная часть

СПОРТ

•Бассейн•Стадион «Горняк»

Отдел ГИБДД Коркинского

муниципального района

Воспитание и обучение детей во всех возрастных группах осуществляется на основе основной общеобразовательной программы ДОУ, разработанной с учётом примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» (Н.Е. Веракса, М.А. Васильева).

∗С 1 января 2014г. дошкольное учреждение перешло на новый Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

Образовательная деятельность в детском саду осуществляется по 5 образовательным областям:

∗социально-коммуникативное развитие - воспитанников осуществляется в ходе организованной совместной деятельности.

∗познавательное развитие

∗речевое развитие

∗художественно-эстетическое развитие

∗физическое развитие

регламентируемыми Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, в следующих видах деятельности:

∗образовательная деятельность в режимных моментах,

∗непосредственно-образовательная деятельность,

∗организованная совместная деятельность,

∗самостоятельная деятельность воспитанников.

Организация образовательной деятельности осуществляется с учётом

СанПиН 2.4.1.3049 – 13.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

∗ Непосредственно-образовательная деятельность в возрастных группах осуществляется педагогами детского сада в соответствии с регламентом непосредственно-образовательной деятельности.

∗ Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первой половине дня. Для профилактики утомления детей проводятся физкультурные паузы.

∗ Система мониторинга ДОУ включает в себя два компонента: мониторинг образовательного процесса (мониторинг освоения образовательных областей программы) и мониторинга детского развития. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательных программы, а мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребёнка.

∗ Обязательным требованием к построению системы мониторинга является сочетание низко формализованных (наблюдение, беседа, экспертная оценка и др.) и высоко формализованных (комплексная диагностика уровней освоения). Периодичность проведения-2 раза в учебном году (в начале и в конце учебного года).

Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно – правовых документов:

∗- ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

∗- СанПиН 2.4.1.3049-13. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях».

∗В ДОУ создан комплекс гигиенических, психолого-педагогических и физкультурно-оздоровительных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду.

∗Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.

∗Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется медицинской сестрой.

∗Для занятий с детьми в зале имеется необходимое оборудование. В группах имеются спортивные уголки, не во всех группах имеется достаточное количество разнообразного спортивно-игрового оборудования.

ОХРАНА И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ

На физкультурных занятиях педагогами осуществляется индивидуально-дифференцированный подход к детям - при определении нагрузок

учитывается уровень физической подготовки и здоровья. Систематически проводятся утренняя гимнастика, закаливание, медико-педагогический контроль, подвижные игры на прогулке, физкультминутки на занятиях,

физкультурные праздники и развлечения. Большая роль в пропаганде физкультуры и спорта отводится работе с

родителями. Вовлечение родителей в спортивно-оздоровительную работу детского сада стало традицией («Мама, папа, я - спортивная семья»).

Педагоги приняли участие в районном конкурсе зимних участков «Зимняя сказка».

Ежегодно ДОУ участвует в районных соревнованиях на призы газеты «Горняцкая правда»;

Результаты диагностики уровня физического развития детей выявили положительную динамику их физического развития:

Медицинское обслуживание воспитанников проводится по трем направлениям: ∗ - оздоровительная работа; ∗ - лечебно-профилактическая работа; ∗ - организационно-методическая работа.∗ Старшей медицинской сестрой ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости

воспитанников, анализ простудных заболеваний. ∗ Установлена тесная связь с детской поликлиникой, к ДОУ прикреплён врач-педиатр. В

течение учебного года проводили осмотры детей узкие специалисты: отоларинголог, окулист, невропатолог.

∗ В осенне-зимний период осуществляются мероприятия по подготовке детского организма к сезонным инфекциям (противогриппозная профилактика, прививка против гриппа, витаминотерапия). Весь детский контингент ДОУ привит согласно возрастным и индивидуальным особенностям, плану-графику прививок.

∗ В течение года в ДОУ проводились мероприятия, направленные на укрепление здоровья, согласно планам оздоровительных мероприятий: закаливающие процедуры, регулярные прогулки, выполнение двигательного режима в течение дня.

∗ Использовались следующие виды закаливания:∗ Полоскание зева водой комнатной температуры.∗ Чесночные бусы (холодный период).∗ Воздушные ванны с упражнениями.∗ Дыхательные упражнения.∗ Пальчиковая гимнастика.∗ Хождение по ребристой дорожке.∗ Умывание после сна водой комнатной температуры. ∗ Для родителей проводились консультации «Профилактика гриппа и ОРВИ»,

«Профилактика острых кишечных инфекций», оформлялись стенды с материалами на тему профилактики и предотвращения инфекционных заболеваний, оказанию первой помощи.

Питание детей∗ Основными принципами организации рационального питания детей является:

обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нормального роста. Питание детей организуют в групповых помещениях. Организация рационального питания детей в ДОУ осуществляется в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13. Питание детей от 1 до 3 лет и от 3 до 7 лет различается по количеству основных пищевых веществ, суточному объему рациона, величине разовых порций и кулинарной обработкой. В детском саду имеется примерное 10-дневное меню, утвержденное заведующим ДОУ, технологические карты блюд, где указаны раскладка, калорийность блюда, содержание в нем белков, жиров, углеводов. Использование таких карт позволяет легко подсчитать химический состав рациона и при необходимости заменить одно блюдо другим, равноценным ему по составу и калорийности. Бракераж готовой продукции проводится специально созданной комиссией перед каждой выдачей пищи с оценкой вкусовых качеств. При этом осуществляется регулярный медицинский контроль за условиями хранения продуктов и сроками реализации, санитарно-эпидемиологический контроль за работой пищеблока и организацией обработки посуды. Старшая медицинская сестра систематически контролирует закладку продуктов, технологию приготовления и качество пищи, выдачу пищи с пищеблока по группам и объем блюд. Правильное сбалансированное питание, отвечающее физиологическим потребностям растущего организма, повышает устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.

∗ Нормы по обеспечению продуктами питания выполняются в среднем на 98%.

В ДОУ осуществляется коррекция развития речи детей. Работает учитель-логопед по «Программе обучения и воспитания детей фонетико-фонематическим недоразвитием речи» авторы: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина.

ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ

КОРРЕКЦИОННОЙ ПОМОЩИ

Дополнительное образование одно из направлений инновационной деятельности ДОУ, направлено на всестороннее развитие личности ребенка, т.е. на реализацию приоритетного направления ДОУ.

Дети посещают в детском саду:

∗Кружок «В гостях у сказки»- муз. руководитель Луковая Н.И.

∗Кружок «Шашки»-воспитатель Потапова В.В.

∗Кружок «Волшебный карандаш»- воспитатель Филиппова Л.А.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

∗Задача ДОУ - удовлетворить запросы всех родителей, предоставить образовательные услуги в соответствии с их потребностями.

∗Для выявления образовательных запросов и особенностей семейного воспитания при поступлении в ДОУ родители заполняют подробные анкеты, позволяющие в короткий срок педагогам найти индивидуальный подход к каждому ребенку, оптимизировать процесс адаптации к условиям детского сада.

∗Достаточно высокий образовательный уровень родителей и значительный процент родителей с педагогическим образованием обуславливают специфические формы и содержание работы с семьями воспитанников. Наиболее популярной формой взаимодействия педагогов с семьями воспитанников по-прежнему выступают детские праздники.

∗При организации сотрудничества с родителями для достижения положительных результатов педагогами используется разнообразный «наглядный материал» в родительском уголке.

∗Активно использовались инновационные формы во взаимодействии с родителями (турнир знатоков, викторины, семейные праздники, олимпиада).

∗Большое внимание уделялось изучению контингента семей по национальным, социальным и образовательным признакам.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Для организации преемственности детского сада и семьи, педагоги включали в планирование организацию совместной деятельности детей, педагогов и родителей, в

которой родители - не пассивные наблюдатели, а активные участники образовательной деятельности.

Создавались дополнительные опоры для эффективного сотрудничества детского сада и семьи (выступления детей, занятия, во время которых воспитатель доносил до родителей

необходимую информацию).Для формирования сотрудничества детей, родителей и педагогов детского сада созданы оптимальные условия. Содержание, организация и методика сотрудничества включает в себя:•единство в работе детского сада и семьи по воспитанию детей;•взаимное доверие•установление отношений на основе принципов гуманно-личностной педагогике•взаимопомощь в совместной работе по воспитанию детей•использование разнообразных форм сотрудничества Педагоги и родители в детском саду являются равноправными партнерами. В основу этого союза легло единство стремлений, взглядов на образовательный процесс. Как педагоги, так и родители хотят видеть своих детей здоровыми и счастливыми. Родители поддерживают стремление педагогов, направленные на удовлетворение и развитие интересов, потребностей детей. В свою очередь, педагоги исключают во взаимодействии с родителями дидактизм, не поучают, а советуют, размышляют вместе с ними, договариваются о совместных действиях

ВИДЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.образовательная деятельность в режимных моментах;2.организованная образовательная деятельность; ( занятия)3. совместная деятельность взрослых и детей;4.непосредственное участие с родителями.

В ДОУ имеются все виды благоустройства: холодное и горячее водоснабжение, отопление, электричество и вентиляционная система.

Все группы имеют комнаты для сантехнических узлов, умывальные комнаты, мойки для мытья посуды, раздевалки. Площадь всех помещений соответствует нормам.

Территория ДОУ имеет общее ограждение, на территории находятся прогулочные для каждой группы площадки, спортивная площадка, цветники.

Условия ДОУ

Анализ кадрового состава ∗ Качество образовательного процесса вместе с воспитателями

обеспечивают старший воспитатель, учитель – логопед, музыкальный руководитель.

∗ Общее количество педагогов:17∗ Доля педагогов с соответствующим образованием (%): 100%∗ Среди них с высшим образованием 35,2% ∗ со средним специальным образованием 64,7%∗ Доля аттестованных педагогов (%):100%∗ Среди них с высшей категорией: 5,8% ∗ с первой категорией: 29,4% ∗ на соответствие: 64,7%∗ Доля педагогов, прошедших своевременную курсовую

переподготовку (%):∗ 100%∗ Коэффициент текучести кадров:0,4∗ В ДОУ работают квалифицированные специалисты: 47% педагогов

имеют более 15 лет стажа педагогической деятельности, ∗ 23,5% - от 10 до 15 лет, ∗ 29,4% - от 5до 10лет стажа.

∗ Образовательный уровень педагогического коллектива ДОУ достаточно высокий. Растет количество педагогов с высшим образованием - 1 педагог получает высшее образование в Челябинском государственном педагогическом университете на факультете дошкольного образования.

∗ Аттестация педагогов ДОУ является основой для повышения уровня профессионального мастерства и носит в учреждении системный характер. В 2013-2014 учебном году подтвердила первую квалификационную категорию педагог: Мительштедт Е.Ю.; 2 педагога: Григорьева И.А. и Потапова В.В. были аттестованы администрацией детского сада на соответствие занимаемой должности.

∗ Курсы повышения квалификации в 2013-2014 учебном году прошли 5 педагогов».

Анализ материально- технической базы ДОУ постоянно работает над укреплением материально-технической базы и обеспечением учебно-воспитательного процесса. В 2013-2014 учебном году были проведены следующие работы:

1. Ремонт и оснащение групп (приобретение мебели, приобретение игрового оборудования).

2. Замена дверей в детских шкафчиках в раздевалке, в средней «Б» группе. 3. проведен ремонт в логопедическом кабинете.4. Замена светильников в столовых и в раздевалках в средней группе «Б» и в

музыкальном зале. 5. Для музыкального зала были приобретены роль шторы6. установили жалюзи в одной группе и москитные сетки.7. Для родительских уголков были закуплены стенды. Так же были приобретены

стенды по ПДД, музыкальный киоск и информационные стенды.8. также помещение прачечной было оборудовано автоматической пожарной

сигнализацией и системой оповещения и управления эвакуацией людей 2 типа.Проведение работ по озеленению: создание цветников, оформление ландшафта

участка.Силами родителей на участке младшей группы была заменена крыша на домике и

сделана песочница.

Заключение. Перспективы и планы развития

Исходя из представленного анализа деятельности детского сада за 2013-2014 учебный год, администрация сада и педагогический коллектив видит перед собой следующие перспективы развития:

∗ продолжить работу по всестороннему развитию личности ребёнка дошкольного возраста;

∗ продолжить оснащение предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

∗ продолжить работу в соответствии с ФГОС, осуществляя интегративный подход в организации образовательного процесса;

∗ способствовать повышению педагогической компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей дошкольного возраста.