аналитические материалы по результатам егэ 2011 гимн №4

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ» ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЙ И РАЗРАБОТОК

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

выпускников МБОУ Гимназии № 4 (аналитические материалы)

Новосибирск

2011

2

Содержание

Введение .................................................................................................................................................................................................. 3 Направления анализа............................................................................................................................................................................ 4 Участие выпускников в ЕГЭ ............................................................................................................................................................... 5 Общие результаты ЕГЭ ........................................................................................................................................................................ 9 Рейтинг общеобразовательных учреждений по результатам ЕГЭ внутри кластера ................................................................ 20 Результаты выполнения заданий КИМов ЕГЭ по предметам...................................................................................................... 24

Русский язык ..................................................................................................................................................................................... 24 Математика ....................................................................................................................................................................................... 27 Физика................................................................................................................................................................................................ 28 Химия ................................................................................................................................................................................................. 30 Информатика и ИКТ........................................................................................................................................................................ 33 Биология ............................................................................................................................................................................................ 35 История .............................................................................................................................................................................................. 37 Английский язык.............................................................................................................................................................................. 39 Обществознание................................................................................................................................................................................ 41 Литература......................................................................................................................................................................................... 43

Выводы .................................................................................................................................................................................................. 44

3

Введение

1 Общее количество участников ЕГЭ МБОУ Гимназии № 4 в 2011 году составляет 69 человек, обучавшихся по следующим профилям: социально-гуманитарный (историко-культурологический,

англо-математический, социально-гуманитарный, филологический) – 29 чел., технический (физико-математический, химико-математический, информационно-технологический) – 26 чел, универсальный – 14 чел.

2 За результаты ЕГЭ выпускников НСО принимаются результаты всех категорий участников ЕГЭ образовательных учреждений области.

Цель анализа: оценить уровень качества образования в МБОУ

Гимназии № 4 на основании результатов ЕГЭ1. Анализ осуществляется на основе базы данных ЕГЭ Центра оценки

качества образования Государственного бюджетного образовательного

учреждения дополнительного профессионального образования

Новосибирской области «Институт развития образования Новосибирской

области» (далее – ИРО НСО).

За результаты ЕГЭ принимаются результаты досрочного и

основного этапов ЕГЭ. В анализе используются основные статистические методы:

табличный и графический, метод группировок и обобщающих

показателей, анализ структуры, сравнительный анализ, анализ динамики. Программное обеспечение анализа: пакет прикладных программ

Microsoft Office, пакет анализа SPSS. Результаты ЕГЭ выпускников общеобразовательного учреждения

(ОУ) анализируются в целом, а также в сравнении с аналогичными

показателями, рассчитанными по НСО2 и кластеру. Необходимость сравнения по кластерам связана с тем, что не всегда

корректно проведение сравнения ОУ методом линейного ранжирования,

так как большинство из них находятся в разных условиях: вид ОУ,

территориальная принадлежность, инновационность модели управления

школой, численный и качественный состав обучающихся и другое.

Часть этих различий (контекстных характеристик) была учтена при

разделении ОУ на кластеры: статусность, территориальная принадлежность,

количество выпускников 11 классов. Доля (количество) ОУ, участвовавших в ЕГЭ, по кластерам

19% (139)

11% (81)

8% (58)6% (48)

8% (63)5% (37)

43% (316)

Кластер 1. Лицеи, гимназии, СОШ с углубленным изучением отдельных предметовКластер 2. Городские общеобразовательные школы (более 25 выпускников)Кластер 3. Городские общеобразовательные школы (25 и менее выпускников)Кластер 4. Сельские общеобразовательные школы (более 20 выпускников)Кластер 5. Сельские общеобразовательные школы (от 10 до 20 выпускников)Кластер 6. Сельские общеобразовательные школы (менее 10 выпускников)Кластер 7. Вечерние (сменные) ОУ

МБОУ Гимназия № 4 входит в первый кластер. Общее количество ОУ в

данном кластере составляет 63 (8% среди всех ОУ области, участвовавших в ЕГЭ

в 2011 году). Анализ предназначен для администрации и учителей-предметников

МБОУ Гимназии № 4. Результаты анализа могут быть использованы в целях

повышения эффективности образовательного процесса.

МБОУ Гимназия № 4

4

Направления анализа

5

Участие выпускников в ЕГЭ

Охват выпускников процедурой государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ

Общеобразовательный предмет Количество участников ЕГЭ Доля участников ЕГЭ, %

Русский язык 69 100,0 Математика 69 100,0 Физика 14 20,3 Химия 12 17,4 Информатика и ИКТ 23 33,3 Биология 8 11,6 История 18 26,1 Английский язык 29 42,0 Обществознание 39 56,5 Литература 5 7,2

Выпускники ОУ не участвовали в ЕГЭ по следующим предметам по выбору: география, немецкий и французский языки. Чаще они выбирали обществознание.

6

Доля участников ЕГЭ по предметам по выбору по профилям

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Физика Химия Информатика иИКТ

Биология История Английский язык Обществознание Литература

социально-гуманитарный технический универсальный

Среднее количество выбранных экзаменов для сдачи в форме ЕГЭ

социально-гуманитарный

более 4-х предметов

технический

4 предмета

универсальный

4 предмета

Выпускники социально-гуманитарного профиля сдавали в среднем большее количество экзаменов в форме ЕГЭ, чем выпускники технического и универсального профилей.

Выбор предметов выпускниками, обучавшимися по разным профилям, значимо отличается.

7

Динамика доли участников ЕГЭ по обязательным предметам

100% 96% 100% 100% 96% 100%

Русский язык Математика

2009

2010

2011

Динамика доли участников ЕГЭ по предметам по выбору

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%


Биология История География Английский язык Обществознание Литература

2009

2010

2011

За последние 3 года наблюдается уменьшение доли участников ЕГЭ по физике, географии и обществознанию.

8

Доля участников ЕГЭ по предметам по выбору в сравнении с кластером и НСО

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%



Гимназия № 4

Кластер

НСО

Активность участия в ЕГЭ (доля участников ЕГЭ, сдававших 3 и более экзамена)


100,0

Кластер

НСО

80,9

98,5 Активность участия в ЕГЭ (доля участников ЕГЭ, сдававших 3 и более экзамена) в ОУ значительно выше, чем в НСО и немного выше, чем по кластеру.

Доля участия в ЕГЭ выпускников ОУ по обязательным предметам в среднем выше, чем по кластеру и НСО. Выпускники МБОУ Гимназии № 4 чаще, чем их сверстники из ОУ кластера и НСО выбирают на ЕГЭ химию, информатику и ИКТ, историю и английский язык.

9

Общие результаты ЕГЭ

Уровень освоения образовательного стандарта

Уровень освоения образовательного стандарта

Доля участников ЕГЭ, преодолевших порог по двум

обязательным предметам

Доля участников ЕГЭ, преодолевших порог по всем предметам по выбору


100,0%

Кластер

99,7%

НСО

97,2%


100,0%

Кластер

96,1%

НСО

89,1%

Уровень освоения образовательного стандарта характеризуется: 1) долей участников ЕГЭ,

преодолевших порог по двум обязательным предметам (для получения документа о среднем (полном) общем образовании); 2) долей участников ЕГЭ,

преодолевших порог по всем предметам по выбору (для получения профессионального образования).

Все выпускники ОУ, в отличии от выпускников ОУ кластера и НСО, преодолели порог по всем сданным предметам.

10

Доля участников, преодолевших порог минимального количества баллов Доля участников, набравших 70 и более баллов по предметам

Доля участников, преодолевших порог минимального количества баллов, %

Доля участников, набравших по предмету 70 и более баллов, % Общеобразовательный

предмет Гимназия № 4 Кластер НСО Гимназия № 4 Кластер НСО Русский язык 100,0 99,9 97,6 60,9 38,3 17,4 Математика 100,0 99,8 96,2 36,2 23,4 7,9 Физика 100,0 97,4 91,8 64,3 26,6 10,6 Химия 100,0 97,8 88,9 58,3 34,3 18,1 Информатика и ИКТ 100,0 98,1 92,4 69,6 43,2 23,2 Биология 100,0 97,7 90,8 37,5 33,2 11,6 История 100,0 94,3 84,7 33,3 13,0 6,5 Английский язык 100,0 99,4 96,8 75,9 54,8 39,7 Обществознание 100,0 98,4 95,8 12,8 14,1 6,9 Литература 100,0 100,0 93,1 60,0 15,0 8,0

Распределение участников ЕГЭ по диапазону тестовых баллов по русскому языку

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100

диапазон тестовых баллов

доля

от о

бщег

о ко

личе

ства

уча

стни

ков

ЕГЭ

по

русс

ком

у яз

ыку


Кластер

НСО

Распределение участников ЕГЭ по диапазону тестовых баллов по математике

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100

диапазон тестовых баллов

доля

от

общ

его

коли

чест

ва

учас

тник

ов Е

ГЭ п

о ма

тема

тике


Кластер

НСО

Выпускники МБОУ Гимназии № 4 освоили образовательный стандарт по всем предметам.

Один из показателей качества учебных достижений (доля участников ЕГЭ, набравших 70 и более баллов) почти по всем предметам в ОУ выше, чем по кластеру.

Результаты ЕГЭ по русскому языку у каждого третьего выпускника ОУ находятся в диапазоне 61-70 баллов. Результаты ЕГЭ по математике почти у половины выпускников находятся в диапазоне 51-70 баллов.

11

Средний балл ЕГЭ по предметам по профилям

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Русский язык Математика Физика Химия Информатика иИКТ


сред

ний

балл

ЕГЭ

социально-гуманитарный технический универсальный

Средние баллы ЕГЭ по предметам в сравнении с показателями по кластеру и НСО

Средний балл Общеобразовательный предмет

Количество участников ЕГЭ Гимназия № 4 Кластер НСО

Значительно выше показателя по

кластеру и НСО Русский язык 69 74,7 67,2 58,5 Математика 69 64,0 57,0 46,0 Физика 14 71,9 60,5 50,4 Химия 12 74,8 62,5 53,5 Информатика и ИКТ 23 73,5 67,5 59,8 Биология 8 66,8 62,4 51,8 История 18 62,3 52,1 44,6 Английский язык 29 76,3 68,3 59,9 Обществознание 39 62,8 59,8 55,0 Литература 5 73,2 59,5 53,1

По большинству предметов результаты выпускников технического профиля в среднем выше результатов выпускников социально-гуманитарного и универсального профилей.

Средний балл ЕГЭ с учетом всех предметов выпускников технического профиля составляет 75 баллов, социально-гуманитарного профиля – 70, универсального – 58 баллов.

По всем общеобразовательным предметам выпускники ОУ показывают результаты в среднем выше, чем по кластеру и НСО. По литературе, химии, физике и истории – значительно выше.

12

Показатели вариации величины тестового балла участников ЕГЭ в 2009-2011 гг. по обязательным предметам

Русский язык Математика Гимназия № 4 Гимназия № 4

Общеобразовательный предмет

2009 2010 2011 Кластер

2011 2009 2010 2011 Кластер

2011 Минимальное значение 51 36 54 20 35 30 34 12 Максимальное значение 89 81 98 100 84 81 100 100 Размах3 38 45 44 80 49 51 66 88 Стандартное отклонение4 7,2 9,8 11,6 12,0 11,8 12,1 15,5 15,9 Коэффициент вариации (%)5 10,5 14,9 15,5 17,9 19,9 20,8 24,2 28,0 Асимметрия6 0,07 -0,83 0,40 0,32 0,12 -0,18 0,31 0,18

Коридор колебания тестовых баллов по предметам по выбору

20

30

40

50

60

70

80

90

100



3 Размах – разница между максимальным и минимальным значениями балла ЕГЭ. 4 Стандартное отклонение – величина, которая показывает, насколько в среднем баллы участников ЕГЭ отклоняются от среднего балла. 5 Коэффициент вариации – характеризует относительный размер отклонений тестового балла от его средней величины (совокупность считается однородной, если коэффициент вариации менее 30%). 6 Асимметрия – показывает, насколько смещается распределение тестового балла от среднего значения. Знак «-» у коэффициента асимметрии свидетельствует о смещении результатов вправо к максимальному баллу, знак «+» указывает на смещение влево к нулевой отметки.

Результаты ЕГЭ выпускников ОУ по русскому языку являются достаточно однородными (выпускники с различными способностями и мотивацией на обучение получают примерно одинаковое, достаточно высокое качество образования). Баллы по русскому языку между выпускниками отличаются в среднем на 12.

Коридор колебания тестовых баллов показывает границы разброса тестовых баллов.

По английскому языку одни выпускники показывают высокий уровень качества образования (более 90 баллов), другие – низкий (разброс тестовых баллов составляет 70). Это свидетельствует о неиспользованных возможностях ОУ для повышения качества образования.

тест

овы

й ба

лл

13

Зависимость результатов ЕГЭ от количества сданных экзаменов

30

35

40

45

50

55

60

65

70

75

сред

ний

балл

ЕГЭ

с у

чёто

м в

сех

пред

мет

ов

два три четыре пять шесть и более


Кластер

НСО

Более высокие результаты демонстрируют выпускники, сдававшие пять экзаменов. Для кластера и НСО максимальные результаты характерны для выпускников, сдававших шесть и более экзаменов.

14

Средние баллы ЕГЭ выпускников ОУ и НСО за 2007-2011 гг.

2007 2008 2009 2010 2011

Общеобразовательный предмет

Гим

нази

я №

4

НС

О

Отк

лоне

ние

от с

редн

его

балл

а Е

ГЭ п

о Н

СО

Гим

нази

я №

4

НС

О

Отк

лоне

ние

от с

редн

его

балл

а Е

ГЭ п

о Н

СО

Гим

нази

я №

4

НС

О

Отк

лоне

ние

от с

редн

его

балл

а Е

ГЭ п

о Н

СО

Гим

нази

я №

4

НС

О

Отк

лоне

ние

от с

редн

его

балл

а Е

ГЭ п

о Н

СО

Гим

нази

я №

4

НС

О

Отк

лоне

ние

от с

редн

его

балл

а Е

ГЭ п

о Н

СО

Русский язык 63,6 48,3 1,32 67,6 54,5 1,24 68,6 55,8 1,23 65,8 56,2 1,17 74,7 58,5 1,28 Математика 69,9 53,4 1,31 51,3 34,4 1,49 59,2 42,1 1,41 58,0 41,4 1,40 64,0 46,0 1,39 Физика 76,3 48,6 1,57 65,4 54,4 1,20 60,2 48,3 1,25 59,5 52,7 1,13 71,9 50,4 1,43 Химия 76,1 47,5 1,60 68,8 50,1 1,37 69,4 50,1 1,39 58,0 52,2 1,11 74,8 53,5 1,40 Информатика и ИКТ - - - - 52,2 - 67,9 54,7 1,24 74,5 62,0 1,20 73,5 59,8 1,23 Биология 73,3 44,7 1,64 63,8 47,0 1,36 66,3 49,4 1,34 67,0 51,4 1,30 66,8 51,8 1,29 История 57,2 43,0 1,33 55,6 43,9 1,27 62,6 46,3 1,35 48,9 45,4 1,08 62,3 44,6 1,40 География - - - 53,7 45,6 1,18 50,3 48,2 1,04 - 50,7 - - 52,4 - Английский язык 81,0 66,3 1,22 69,0 66,3 1,04 82,4 59,0 1,40 65,4 57,4 1,14 76,3 59,9 1,27 Обществознание 57,9 44,9 1,29 56,6 52,6 1,08 63,0 55,5 1,14 61,4 54,7 1,12 62,8 55,0 1,14 Литература 74,6 42,7 1,75 62,3 27,4 2,27 57,6 48,4 1,19 - 49,9 - 73,2 53,1 1,38

По большинству предметов за последние два года наблюдается рост средних баллов ЕГЭ относительно средних по НСО баллов.

Сравнение средних баллов ЕГЭ за разные годы в абсолютном выражении некорректно. Поэтому для более объективного сравнения результатов ЕГЭ по годам рассмотрим средние баллы ЕГЭ по предметам относительно средних баллов ЕГЭ по НСО, т.е. отклонение от среднего балла ЕГЭ по НСО.

15

Динамика среднего балла ЕГЭ по русскому языку (фактические и прогнозные значения)

нижняя граница доверительного интервала

верхняя граница доверительного интервала

5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

По русскому языку прогнозируем рост среднего балла ЕГЭ относительно среднего по НСО балла. Это свидетельствует о повышении уровня подготовки выпускников МБОУ Гимназии № 4.

С вероятностью 95% предполагаем, что средний балл ЕГЭ по русскому языку в 2012 году попадёт в границы от 61 до 88 баллов.

На основе абсолютных значений средних баллов ЕГЭ за последние пять лет составим прогноз средних баллов ЕГЭ на 2012 год и рассчитаем границы доверительного интервала (верхнюю и нижнюю границу доверительного интервала).

/Границы доверительного интервала показывают, что с вероятностью 95% средний балл ЕГЭ по предмету в 2012 году попадёт в область между верхней и нижней границей доверительного интервала./

16

Динамика среднего балла ЕГЭ по математике (фактические и прогнозные значения)



5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

Динамика среднего балла ЕГЭ по физике (фактические и прогнозные значения)



5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

17

Динамика среднего балла ЕГЭ по химии (фактические и прогнозные значения) верхняя граница доверительного интервала


5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

Динамика среднего балла ЕГЭ по биологии (фактические и прогнозные значения)



5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

18

Динамика среднего балла ЕГЭ по истории (фактические и прогнозные значения)



5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

Динамика среднего балла ЕГЭ по английскому языку (фактические и прогнозные значения) верхняя граница доверительного интервала


5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

19

Динамика среднего балла ЕГЭ по обществознанию (фактические и прогнозные значения)



5

15

25

35

45

55

65

75

85

95

2007 2008 2009 2010 2011 2012

сред

ний

балл

ЕГЭ

Отметим тенденцию к снижению среднего балла ЕГЭ по предметам: математика, физика, химия, биология, история, английский язык.

По обществознанию прогнозируем рост среднего балла ЕГЭ.

20

Рейтинг общеобразовательных учреждений по результатам ЕГЭ внутри кластера

Показатели результатов ЕГЭ ОУ кластера №1

Средний балл

ОУ

кла

стер

а №

1

Сре

дний

бал

л по

ру

сско

му

язы

ку

Рейт

инг п

о ру

сско

му

язы

ку*

Сре

дний

бал

л по

м

атем

атик

е

Рейт

инг п

о м

атем

атик

е*

Физ

ика

Хим

ия

Инф

орм

атик

а и

ИК

Т

Биол

огия

Ист

ория

Геог

раф

ия

Анг

лийс

кий

язы

к

Нем

ецки

й яз

ык

Фра

нцуз

ский

язы

к

Общ

ест

возн

ание

Лит

ерат

ура

Рейт

инг п

о пр

едм

етам

по

выбо

ру*

Акт

ивно

сть

учас

тия

в

ЕГЭ

(дол

я уч

аст

нико

в Е

ГЭ,

сдав

авш

их 3

и б

олее

эк

заме

нов)

,%

Рейт

инг п

о ак

тив

ност

и уч

аст

ия

в Е

ГЭ*

Сов

окуп

ный

рейт

инг**

73,3 6 78,2 1 72,5 70,6 74,3 72,9 56,4 63,7 67,4 - - 67,1 58,3 7 100,0 1-39 1 75,2 1 68,0 3-4 66,6 59,0 81,5 74,0 74,5 - 94,0 - - 67,3 70,0 2 100,0 1-39 2 74,8 2 61,8 10 62,8 67,6 82,1 76,0 68,5 73,5 73,7 77,3 85,0 69,5 63,7 1 97,8 47 3

МБОУ Гимназия № 4 74,7 3 64,0 7 71,9 74,8 73,5 66,8 62,3 - 76,3 - - 62,8 73,2 3 100,0 1-39 4

72,1 9 68,0 3-4 66,5 60,9 68,9 63,2 55,9 63,0 70,7 - - 63,5 71,0 11 100,0 1-39 5 73,3 5 65,5 5 60,8 62,2 75,2 60,5 66,8 - 72,1 - - 61,3 71,3 9 100,0 1-39 6

72,3 8 62,1 9 68,2 60,2 71,7 63,5 76,6 - 77,3 - - 64,5 64,3 4 96,1 52 7 74,2 4 65,1 6 52,6 68,6 65,8 76,5 61,0 59,0 66,2 - - 63,8 67,0 12 92,6 60 8 72,5 7 56,3 18 66,2 72,5 69,8 76,1 57,1 60,5 73,2 - - 65,6 63,8 6 100,0 1-39 9 71,6 11 62,7 8 50,9 58,5 61,0 66,6 66,1 - 73,6 - - 65,5 61,8 15 95,6 55 10 67,3 24 68,8 2 60,4 53,0 72,8 65,5 37,5 - 64,2 - - 62,6 53,3 29 98,3 43 11 71,7 10 56,4 17 65,8 67,5 76,5 69,1 55,6 - 76,5 - - 64,7 64,2 8 98,1 44-45 12 71,1 12 56,2 19 63,4 68,3 69,5 65,6 55,9 63,5 74,5 - - 60,5 59,0 13 96,3 51 13 67,2 25 54,9 26 59,4 65,1 77,5 71,5 53,8 72,0 84,6 - - 62,0 66,9 5 98,5 42 14 70,4 14 56,5 15 59,4 68,2 65,7 69,0 58,5 - 74,3 - - 66,2 61,0 10 93,2 59 15 66,6 28 57,2 13 56,5 71,9 74,3 70,3 59,6 - 56,8 - - 66,4 59,0 14 97,6 48 16

Для построения совокупного рейтинга ОУ внутри кластера по результатам ЕГЭ на основе многомерной средней скорректированных значений используются:

1. результаты ЕГЭ по русскому языку; 2. результаты ЕГЭ по математике; 3. результаты ЕГЭ по предметам по выбору; 4. активность участия в ЕГЭ (доля сдававших 3 и более экзамена).

21


ОУ

кла

стер

а №

1

Сре

дний

бал

л по

ру

сско

му

язы

ку

Рейт

инг п

о ру

сско

му

язы

ку*

Сре

дний

бал

л по

м

атем

атик

е

Рейт

инг п

о м

атем

атик

е*

Физ

ика

Хим

ия

Инф

орм

атик

а и

ИК

Т

Биол

огия

Ист

ория

Геог

раф

ия

Анг

лийс

кий

язы

к

Нем

ецки

й яз

ык

Фра

нцуз

ский

язы

к

Общ

ест

возн

ание

Лит

ерат

ура

Рейт

инг п

о пр

едм

етам

по

выбо

ру*

Акт

ивно

сть

учас

тия

в

ЕГЭ

(дол

я уч

аст

нико

в Е

ГЭ,

сдав

авш

их 3

и б

олее

эк

заме

нов)

,%

Рейт

инг п

о ак

тив

ност

и уч

аст

ия

в Е

ГЭ*

Сов

окуп

ный

рейт

инг**

69,1 16 56,0 20 61,4 57,5 72,6 65,6 51,9 - 60,9 - - 62,6 62,0 17 98,6 41 17 70,0 15 55,3 24 - - - - 60,0 - 60,5 - - 62,0 48,0 28 100,0 1-39 18 67,9 20 54,2 27 56,1 64,0 58,9 73,3 49,9 - 65,0 - - 60,4 72,0 16 97,8 46 19 68,9 17 55,4 22 64,0 - - - 48,8 - 47,5 - - 65,1 61,0 26 100,0 1-39 20 66,4 29 53,9 28-29 53,6 59,0 60,3 63,3 53,8 58,0 57,0 - 83,0 62,4 61,0 20 100,0 1-39 21 68,2 19 52,6 31 51,5 - 61,8 67,5 50,5 62,0 71,3 - - 63,3 51,0 23 100,0 1-39 22 67,5 22 55,2 25 69,0 49,7 66,0 59,5 48,9 - 70,0 - - 62,5 56,0 22 95,8 53-54 23 66,7 26 55,4 23 48,1 70,8 73,2 64,4 49,8 33,0 69,0 - - 60,2 56,1 30 100,0 1-39 24

64,0 38-39 59,0 11 56,2 73,0 60,5 55,0 40,0 57,1 54,7 - - 51,9 - 38 100,0 1-39 25 65,2 33 55,7 21 59,4 52,7 61,3 58,2 49,5 54,4 62,4 - 50,0 58,5 59,5 35 100,0 1-39 26 64,5 35 53,9 28-29 54,9 58,5 - 54,1 63,0 - 60,0 - - 55,1 - 27 100,0 1-39 27 67,4 23 52,6 32 66,5 59,6 60,5 63,8 47,1 63,5 64,1 42,5 - 60,7 65,0 19 93,9 58 28 67,8 21 49,2 45 48,5 - 59,0 55,5 59,8 66,0 73,4 - - 59,5 53,0 24 100,0 1-39 29 70,6 13 50,7 38 51,2 66,1 62,0 64,1 49,5 40,5 40,5 - - 60,4 60,8 43 100,0 1-39 30-31 64,0 38-39 50,6 40 - 59,0 - 62,5 56,4 - 66,0 - - 61,1 61,5 18 100,0 1-39 30-31 63,8 41 51,2 37 58,6 47,3 71,0 55,3 57,1 - 70,6 - - 61,8 - 21 100,0 1-39 32

63,5 44 52,5 33 44,3 80,0 56,0 59,0 51,5 - - - - 55,4 - 31 100,0 1-39 33 68,3 18 50,6 39 49,9 49,4 75,5 61,0 44,9 52,2 - - - 55,0 - 41 100,0 1-39 34 63,8 42 56,4 16 45,6 50,5 64,1 61,0 50,7 51,5 63,0 34,0 - 57,8 44,5 51 100,0 1-39 35 59,4 56 58,5 12 51,3 62,8 57,0 62,0 51,8 - 53,7 - - 56,9 45,3 45 98,9 40 36 66,6 27 51,4 36 63,0 54,3 56,0 59,2 51,3 49,0 60,2 - 35,0 59,3 55,9 48 100,0 1-39 37 60,0 55 52,2 34 41,4 - 51,0 - 58,7 - 78,5 - - 52,8 70,0 25 100,0 1-39 38 64,2 36 52,2 35 47,4 42,0 58,2 50,7 49,2 - 64,0 - 65,0 62,1 64,0 44 100,0 1-39 39 65,5 32 49,1 46 53,0 52,0 62,9 53,0 43,2 56,0 67,2 - - 59,8 61,2 34 100,0 1-39 40 63,8 40 49,8 43 45,8 62,2 63,9 61,4 43,7 52,7 74,6 - - 57,1 55,2 32 100,0 1-39 41 65,6 31 50,5 41 50,8 56,3 49,2 48,8 51,7 51,4 63,9 - - 58,6 56,4 47 100,0 1-39 42 65,6 30 49,5 44 55,3 55,0 59,0 56,0 54,1 - 61,0 - - 59,5 54,2 33 95,8 53-54 43 61,0 49 56,6 14 57,1 57,7 40,0 60,0 57,3 - - 22,0 - 60,6 - 53 96,6 50 44 61,7 47 53,4 30 50,8 38,0 61,0 54,2 38,9 - 69,0 - - 56,1 42,0 55 100,0 1-39 45 64,2 37 47,3 52 55,5 48,4 45,0 57,2 46,5 - 68,6 - - 61,6 57,3 46 100,0 1-39 46 58,4 59 50,5 42 59,1 59,0 58,8 59,6 47,5 - 57,8 - - 58,2 50,0 39 100,0 1-39 47-48 61,0 50 49,0 47 48,5 42,5 71,3 55,0 51,0 - 63,0 - - 56,8 57,5 42 100,0 1-39 47-48

64,9 34 45,9 54 52,7 49,4 64,2 56,8 45,5 - 67,3 - - 55,2 58,0 40 98,1 44-45 49

22


ОУ

кла

стер

а №

1

Сре

дний

бал

л по

ру

сско

му

язы

ку

Рейт

инг п

о ру

сско

му

язы

ку*

Сре

дний

бал

л по

м

атем

атик

е

Рейт

инг п

о м

атем

атик

е*

Физ

ика

Хим

ия

Инф

орм

атик

а и

ИК

Т

Биол

огия

Ист

ория

Геог

раф

ия

Анг

лийс

кий

язы

к

Нем

ецки

й яз

ык

Фра

нцуз

ский

язы

к

Общ

ест

возн

ание

Лит

ерат

ура

Рейт

инг п

о пр

едм

етам

по

выбо

ру*

Акт

ивно

сть

учас

тия

в

ЕГЭ

(дол

я уч

аст

нико

в Е

ГЭ,

сдав

авш

их 3

и б

олее

эк

заме

нов)

,%

Рейт

инг п

о ак

тив

ност

и уч

аст

ия

в Е

ГЭ*

Сов

окуп

ный

рейт

инг**

63,2 45 43,2 59 41,0 - - 73,0 74,3 - 28,0 - - 58,7 56,0 36 100,0 1-39 50 63,1 46 48,9 48 49,1 46,8 64,0 53,0 37,5 47,7 56,3 - - 57,3 53,0 54 97,1 49 51 60,6 52 47,6 51 43,8 52,6 62,7 50,8 52,8 39,0 67,8 - - 52,8 55,4 52 100,0 1-39 52 63,6 43 48,3 50 47,0 50,7 - 52,7 61,0 - - - - 58,8 59,0 37 88,9 62 53 61,5 48 48,5 49 65,0 55,0 58,0 50,8 42,8 - 28,0 - - 51,7 - 56 100,0 1-39 54 60,4 53 45,4 56 48,5 59,7 56,5 59,5 50,4 37,5 67,5 - - 53,5 50,0 49 100,0 1-39 55 60,8 51 45,3 57 52,0 - 73,0 38,3 45,4 - 27,0 - - 54,7 - 57 100,0 1-39 56 58,5 58 47,1 53 56,3 50,7 42,3 56,8 35,0 - 17,0 - - 50,5 50,0 62 100,0 1-39 57 55,6 61 45,5 55 44,0 45,0 - 60,7 36,0 - 28,0 - - 53,0 53,0 60 100,0 1-39 58 58,9 57 40,9 60 39,4 - - 42,7 36,6 48,0 57,8 - - 56,9 36,0 61 100,0 1-39 59 56,8 60 43,4 58 47,1 - - 49,8 49,7 60,0 - - - 51,6 - 50 82,9 63 60 60,1 54 39,9 62 38,0 29,2 55,0 56,8 33,0 64,5 40,0 - - 48,7 50,0 59 90,0 61 61 54,1 62 40,8 61 20,0 49,5 35,0 53,0 53,0 - - - - 54,6 61,0 58 95,2 57 62 54,0 63 36,1 63 - - - 41,5 34,4 - 17,0 - - 49,6 44,7 63 95,5 56 63

* Рейтинг определяется на основе скорректированных значений соответствующего показателя относительно средней величины. ** Рейтинг определяется на основе многомерной средней скорректированных значений.

23

Рейтинг МБОУ Гимназии № 4 по результатам ЕГЭ по кластеру

Рейтинг по показателям результатов ЕГЭ

Русский язык Математика Предметы по выбору

Активность участия в ЕГЭ

Совокупный рейтинг

3 7 3 1-39 4

Место в рейтинге

В совокупном рейтинге результатов ЕГЭ по кластеру МБОУ Гимназия № 4 занимает 4-е место из 63 ОУ. Наиболее высокий рейтинг у ОУ по активности участия в ЕГЭ, наиболее низкий – по результатам ЕГЭ по математике.

24

Результаты выполнения заданий КИМов ЕГЭ по предметам

Русский язык

Решаемость7, % Обозначение

задания Проверяемые элементы содержания и виды деятельности Гимназия № 4 Кластер НСО

Сильные стороны ОУ

(выше показателя по

кластеру и НСО)

Слабые стороны ОУ

(ниже показателя по кластеру и

НСО) А1 Орфоэпические нормы (постановка ударения) 84 80 72

А2 Лексические нормы (употребление слова в соответствии с точным лексическим значением и требованием лексической сочетаемости) 100 97 90

А3 Морфологические нормы (образование форм слова) 93 82 72 А4 Синтаксические нормы (построение предложения с деепричастием) 96 85 73

А5 Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления. Построение предложений с однородными членами. Построение сложноподчинённых предложений

97 91 78

А6 Текст. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте 96 97 92

А7 Средства связи предложений в тексте 94 94 89

А8 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения 74 64 49

7 Решаемость – доля участников ЕГЭ, выполнивших правильно задание. В заданиях, в которых можно набрать различное количество баллов, решаемость учитывает долю участников ЕГЭ, полностью/частично верно выполнивших задание.

Контрольно-измерительные материалы (КИМы) ЕГЭ по предметам имеют единую структуру, которая определена спецификацией. Задания, занимающие в работе одинаковую позицию, проверяют одни и те же элементы содержания и виды деятельности во всех вариантах. Это позволяет оценить средний уровень освоения выпускниками ОУ отдельных заданий.

Сравним уровень освоения отдельных заданий КИМов по предметам (доля выполнивших правильно задание к общему числу участников) в ОУ с показателями по кластеру и НСО. На основе этого выделим «сильные и слабые» стороны ОУ в разрезе отдельных заданий по предметам.

25

А9 Предложение. Виды предложений по количеству грамматических основ. Виды сложных предложений по средствам связи частей. Сложные предложения с разными видами связи

81 66 54

А10 Части речи 81 68 54 А11 Лексическое значение слова 93 89 79 А12 Правописание -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи 78 64 53 А13 Правописание корней 97 90 77 А14 Правописание приставок 93 80 69

А15 Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени 97 74 64

А16 Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) 91 83 74 А17 Правописание НЕ и НИ 93 81 67 А18 Слитное, дефисное, раздельное написание слов 78 63 50

А19 Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами 93 84 67

А20 Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями) 97 90 82

А21 Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения 93 78 63

А22 Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами) 90 78 63

А23 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении 94 84 73 А24 Знаки препинания в сложноподчинённом предложении 100 89 74 А25 Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью.

Сложное предложение с разными видами связи 78 68 59

А26 Синтаксические нормы 90 77 61

А27 Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров 86 83 75

А28 Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста 88 87 78

А29 Функционально-смысловые типы речи 88 77 65

А30 Лексическое значение слова. Деление лексики русского языка на группы в зависимости от смысловых связей между словами 61 58 47

В1 Основные способы словообразования 75 68 53 В2 Части речи 68 46 28

В3 Типы подчинительной связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание 77 60 43

В4 Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения. Виды предложений по наличию главных членов: двусоставные и односоставные 71 53 37

В5 Простое осложнённое предложение 64 55 37 В6 Сложное предложение 75 61 42 В7 Средства связи предложений в тексте 80 69 51 В8 Речь. Языковые средства выразительности (max – 2 балла) 96 94 81 С1 Формулировка проблем исходного текста 99 98 92

С2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста (max – 2 балла) 100 97 92

26

С3 Отражение позиции автора исходного текста 94 92 84

С4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме (max – 3 балла) 91 91 80

С5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (max – 2 балла) 100 98 91

С6 Точность и выразительность речи (max – 2 балла) 100 98 94 С7 Соблюдение орфографических норм (max – 2 балла) 91 90 75 С8 Соблюдение пунктуационных норм (max – 2 балла) 94 84 66 С9 Соблюдение языковых норм (max – 2 балла) 99 94 85 С10 Соблюдение речевых норм (max – 2 балла) 96 95 85 С11 Соблюдение этических норм 100 100 96 С12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале 99 97 94

27

Математика

Решаемость, % Обозначение

задания Проверяемые элементы содержания и виды деятельности

Гимназия № 4 Кластер НСО





(ниже показателя по


В1 Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни 99 91 86


В3 Уметь решать уравнения и неравенства 100 96 87

В4 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами 97 86 71



В7 Уметь выполнять вычисления и преобразования 86 68 47 В8 Уметь выполнять действия с функциями 84 75 60



В11 Уметь выполнять действия с функциями 74 62 44 В12 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели 81 74 58 С1 Уметь решать уравнения и неравенства (max – 2 балла) 75 60 33

С2 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (max – 3 балла) 33 33 13

С3 Уметь решать уравнения и неравенства (max – 3 балла) 46 34 14

С4 Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами (max – 3 балла) 26 19 7

С5 Уметь решать уравнения и неравенства (max – 5 баллов) 25 22 7

С6 Уметь строить и исследовать простейшие математические модели (max – 4 балла) 29 20 7

28

Физика








(ниже показателя по кластеру и

НСО)

А1 Кинематика 100 88 75 А2 Кинематика, законы Ньютона 93 83 77 А3 Силы в природе 79 75 59 А4 Силы в природе, импульс, закон сохранения импульса а 93 86 75 А5 Механическая энергия, работа, закон сохранения энергии 86 80 65 А6 Статика, механические колебания и волны 93 74 56 А7 Механика 57 55 43 А8 МКТ 86 62 54 А9 МКТ 86 75 62

А10 МКТ, Термодинамика 93 80 62 А11 Термодинамика 86 67 55 А12 Молекулярная физика, термодинамика 100 77 56 А13 Электростатика 100 87 71 А14 Постоянный ток 86 73 57 А15 Магнитное поле, электромагнитная индукция 79 75 62 А16 Электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны 57 62 48 А17 Оптика 71 74 62 А18 Элементы СТО, оптика 71 67 53 А19 Электродинамика 100 65 45 А20 Корпускулярно-волновой дуализм, физика атома 93 77 65 А21 Физика атома, физика атомного ядра 93 76 64 А22 Физика атомного ядра 100 74 63 А23 Квантовая физика 86 55 42 А24 Механика – квантовая физика (методы научного познания) 100 80 66 А25 Механика – квантовая физика (методы научного познания) 79 50 40 В1 Механика – квантовая физика (max – 2 балла) 93 81 64

29

В2 Механика – квантовая физика (max – 2 балла) 79 69 57 В3 Механика – квантовая физика (max – 2 балла) 100 93 87 В4 Механика – квантовая физика (max – 2 балла) 100 84 70 С1 Механика – квантовая физика (качественная задача) (max – 3 балла) 86 52 31 С2 Механика (расчетная задача) (max – 3 балла) 57 51 24 С3 Молекулярная физика (расчетная задача) (max – 3 балла) 86 53 26 С4 Электродинамика (расчетная задача) (max – 3 балла) 64 45 21 С5 Электродинамика (расчетная задача) (max – 3 балла) 57 38 18 С6 Квантовая физика (расчетная задача) (max – 3 балла) 57 42 20

30

Химия










А1 Современные представления о строении атомов. Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p- и d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов

83 80 66

А2 Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Радиусы атомов, их периодические изменения в системе химических элементов. Закономерности изменения химических свойств элементов и их соединений по периодам и группам

92 82 65

А3 Химическая связь ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая, водородная. Способы образования ковалентной связи. Характеристики ковалентной связи: длина и энергия связи. Образование ионной связи

58 59 53

А4 Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов 83 84 74

А5 Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки 100 85 72

А6 Классификация неорганических веществ. Классификация и номенклатура органических соединений 92 88 76

А7

Общая характеристика металлов главных подгрупп I–III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа – по их положению в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов

75 76 63

А8 Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV–VII групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов

92 83 69

А9 Характерные химические свойства простых веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия, переходных металлов – меди, цинка, хрома, железа. Характерные химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния

92 77 68

А10 Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных 75 72 57

А11 Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов. Характерные химические свойства кислот 83 51 42

А12 Характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка) 75 73 60

А13 Взаимосвязь неорганических веществ 92 70 59

А14 Теория строения органических соединений. Изомерия – структурная и пространственная. Гомологи и гомологический ряд 92 71 55

31

А15

Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа. Характерные химические свойства углеводородов: алканов, алкенов, диенов, алкинов. Характерные химические свойства ароматических углеводородов: бензола и толуола

100 78 58

А16 Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов; фенола 58 48 38

А17 Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные вещества: жиры, белки, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды)

83 81 66

А18 Взаимосвязь органических веществ 75 69 54

А19 Классификация химических реакций в неорганической и органической химии 100 77 60

А20 Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов 100 71 54

А21 Обратимые и необратимые химические реакции. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов 92 72 61

А22 Диссоциация электролитов в водных растворах. Слабые и сильные электролиты 83 74 65

А23 Реакции ионного обмена 92 69 54

А24 Реакции окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее 75 73 60

А25 Гидролиз солей. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная 100 90 78

А26 Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения углеводородов 100 81 67

А27 Реакции, характеризующие основные свойства и способы получения кислородсодержащих соединений 83 77 65

А28

Правила работы в лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами, средствами бытовой химии. Методы исследования объектов, изучаемых в химии. Методы разделения смесей и очистки веществ. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений

75 75 62

А29

Общие способы получения металлов. Общие научные принципы химического производства (на примере промышленного получения аммиака, серной и азотной кислот, чугуна и стали, метанола). Промышленное получение веществ и охрана окружающей среды. Природные источники углеводородов, их переработка. Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений (пластмасс, синтетических каучуков, волокон)

42 49 51

А30 Расчеты объемных отношений газов при химических реакциях. Тепловой эффект химической реакции. Термохимические уравнения. Расчеты теплового эффекта реакции

83 81 70

В1 Классификация неорганических веществ. Классификация и номенклатура органических соединений (max – 2 балла) 100 76 61

В2 Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов. Реакции окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее (max – 2 балла)

100 76 59

В3 Электролиз расплавов и растворов (солей, щелочей, кислот) (max – 2 балла) 83 70 50 В4 Гидролиз солей (max – 2 балла) 75 66 50 В5 Характерные химические свойства неорганических веществ: простых 83 78 69

32

веществ-металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия, переходных металлов – меди, цинка, хрома, железа; простых веществ-неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода, кремния; оксидов: основных, амфотерных, кислотных; оснований и амфотерных гидроксидов; кислот; солей: средних, кислых, основных; комплексных (на примере соединений алюминия и цинка) (max – 2 балла)

В6 Характерные химические свойства углеводородов: алканов, алкенов, диенов, алкинов. Механизмы реакций замещения и присоединения в органической химии. Правило В.В. Марковникова (max – 2 балла)

92 75 67

В7 Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов; фенола; альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров (max – 2 балла)

100 83 74

В8 Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот; Биологически важные вещества: жиры, углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды), белки (max – 2 балла)

100 74 65

В9 Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной массе раствора с известной массовой долей 83 67 45

В10 Расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ 75 53 36

С1 Реакции окислительно-восстановительные. Коррозия металлов и способы защиты от нее (max – 3 балла) 83 80 62

С2 Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов неорганических веществ (max – 4 балла) 100 76 59

С3 Реакции, подтверждающие взаимосвязь углеводородов и кислородсодержащих органических соединений (max – 5 балла) 100 63 40

С4 Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси), если одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества (max – 4 балла)

83 57 33

С5 Нахождение молекулярной формулы вещества (max – 2 балла) 75 58 36

33

Информатика и ИКТ










А1 Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти 96 92 84

А2 Кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII. Основные кодировки 87 77 66

А3 Знания о файловой системе организации данных 100 94 88

А4 Умение выполнять арифметические операции в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления 96 83 73

А5 Умение кодировать и декодировать информацию 100 94 86

А6 Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) 78 70 60

А7 Формальное исполнение алгоритма, записанного на естественном языке 78 65 50

А8 Использование переменных. Операции над переменными различных типов в языке программирования 78 69 62

А9 Умение строить таблицы истинности и логические схемы 100 91 82 А10 Умение строить и преобразовывать логические выражения 87 78 70 А11 Знание технологии обработки информации в электронных таблицах 74 54 41 А12 Знания о визуализации данных с помощью диаграмм и графиков 87 76 63

А13 Знание технологии хранения, поиска и сортировки информации в базах данных 96 91 86

А14 Знание технологии обработки графической информации 43 46 39 А15 Знание основных понятий и законов математической логики 91 74 57 А16 Умение подсчитывать информационный объем сообщения 70 56 44

А17 Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) 48 51 42

А18 Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд 78 66 54

В1 Знания о методах измерения количества информации 57 48 32

В2 Знание и умение использовать основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл 96 94 87

В3 Умение исполнять алгоритм в среде формального исполнителя 96 92 86

В4 Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети 9 16 11

В5 Знание позиционных систем счисления 87 84 72

В6 Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала 57 43 29

В7 Умение строить и преобразовывать логические выражения 70 53 38

34

В8 Умение исполнять алгоритм, записанный на естественном языке 78 78 63 В9 Умение осуществлять поиск информации в Интернете 61 66 50 В10 Умение строить и преобразовывать логические выражения 9 3 2

С1 Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки (max – 3 балла) 78 68 46

С2 Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу (например, обработки массива) на языке программирования или записать алгоритм на естественном языке (max – 2 балла)

65 39 22

С3 Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию (max – 3 балла) 48 46 28

С4 Умение создавать собственные программы (30–50 строк) для решения задач средней сложности (max – 4 балла) 39 15 7

35

Биология










А1 Биология как наука. Методы научного познания, основные уровни организации живой природы 88 76 65

А2 Клеточная теория. Многообразие клеток 63 77 58 А3 Клетка: химический состав, строение, функции органоидов 63 65 54 А4 Клетка – генетическая единица живого. Деление клеток 88 80 59 А5 Разнообразие организмов. Вирусы 88 70 60 А6 Воспроизведение организмов. Онтогенез 100 85 75 А7 Генетика, ее задачи, основные генетические понятия 100 87 67 А8 Закономерности наследственности. Генетика человека 100 84 66 А9 Закономерности изменчивости 88 66 53

А10 Многообразие организмов. Бактерии. Грибы 100 83 61 А11 Растения. Строение, жизнедеятельность, размножение цветковых растений 75 66 56

А12 Многообразие растений. Основные отделы растений. Классы покрытосеменных 75 69 54

А13 Одноклеточные и многоклеточные животные. Основные типы беспозвоночных, их характеристика. Классы членистоногих 63 67 53

А14 Хордовые животные. Основные классы, их характеристика 63 76 63

А15 Человек. Ткани. Органы, системы органов: пищеварения, дыхания, выделения 63 85 67

А16 Человек. Органы, системы органов: опорно-двигательная, покровная, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека 88 68 50

А17 Внутренняя среда организма человека. Иммунитет. Обмен веществ 75 74 56 А18 Нервная и эндокринная системы человека. Нейрогуморальная регуляция 63 71 57 А19 Гигиена человека. Факторы здоровья и риска 75 86 80 А20 Эволюция живой природы. Вид. Популяция. Видообразование 38 63 56 А21 Эволюционная теория. Движущие силы эволюции 88 82 70 А22 Результаты эволюции. Доказательства эволюции организмов 88 78 66 А23 Макроэволюция. Направления и пути эволюции. Происхождение человека 100 88 71 А24 Экологические факторы. Взаимоотношения организмов 88 84 66

А25 Экосистема, ее компоненты. Цепи питания. Разнообразие и развитие экосистем. Агроэкосистемы 50 81 62

А26 Биосфера. Круговорот веществ в биосфере. Глобальные изменения в биосфере 88 80 69

А27 Структурно- функциональная и химическая организация клетки 38 41 28 А28 Метаболизм клетки. Энергетический обмен и фотосинтез. Реакции 50 52 35

36

матричного синтеза А29 Деление клетки. Воспроизведение организмов 75 52 34

А30 Генетические закономерности. Влияние мутагенов на генетический аппарат клетки и организма 75 64 39

А31 Селекция. Биотехнология 63 49 40 А32 Многообразие организмов 88 66 48 А33 Процессы жизнедеятельности организма человека 50 50 41

А34 Человек. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. Высшая нервная деятельность 63 58 46

А35 Эволюция органического мира 88 71 62 А36 Экосистемы и присущие им закономерности 75 64 49

В1 Обобщение и применение знаний о клеточно-организменном уровне организации жизни (max – 2 балла) 88 83 68

В2 Обобщение и применение знаний о многообразии организмов и человеке (max – 2 балла) 88 95 90

В3 Обобщение и применение знаний о надорганизменных системах и эволюции органического мира (max – 2 балла) 100 95 88

В4 Сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных царств (max – 2 балла) 100 75 57

В5 Сопоставление особенностей строения и функционирования организма человека (max – 2 балла) 75 59 46

В6 Сопоставление биологических объектов, процессов, явлений, проявляющихся на всех уровнях организации жизни (max – 2 балла) 100 73 54

В7 Установление последовательности биологических объектов, процессов, явлений (max – 2 балла) 75 68 50

В8 Установление последовательности экологических и эволюционных процессов и объектов (max – 2 балла) 63 63 48

С1 Применение биологических знаний в практических ситуациях (практико - ориентированное задание) (max – 2 балла) 38 50 41

С2 Работа с текстом или рисунком (max – 3 балла) 88 73 50

С3 Обобщение и применение знаний о человеке и многообразии организмов (max – 3 балла) 88 76 54

С4 Обобщение и применение знаний в новой ситуации об экологических закономерностях и эволюции органического мира (max – 3 балла) 88 70 48

С5 Решение задач по цитологии на применение знаний в новой ситуации (max – 3 балла) 63 55 32

С6 Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации (max –3 балла) 63 59 27

37

История










А1 VIII – нач. XVII вв.,XVII – XVIII вв.Знание дат и периодизации 78 69 57 А2 VIII – нач. XVII вв. Знание основных фактов 72 68 56 А3 VIII – нач. XVII вв. Знание понятий 94 84 75 А4 VIII – нач. XVII вв. Знание и понимание исторической обусловленности 83 74 64 А5 XVII–XVIII вв. Знание основных фактов 67 55 49

А6 XVII–XVIII вв. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов; выявление существенных черт 89 62 48

А7 XVII–XVIII вв. Знание и понимание исторической обусловленности 61 61 54 А8 VIII–XVIII вв. Умение извлекать информацию из источника 78 61 51 А9 XIX в. Знание дат 56 65 58

А10 XIX в. Знание основных фактов 50 48 42 А11 XIX в. Знание понятий 78 57 50

А12 XIX в. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов; выявление существенных черт 56 52 40

А13 XIX в. Знание и понимание исторической обусловленности 72 61 48 А14 XIX в. Умение извлекать информацию из источника 72 65 53 А15 1900–1940 гг. Знание дат и периодизации 78 63 53 А16 1900–1940 гг. Знание понятий 94 72 61

А17 1900–1940 гг. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов; выявление существенных черт 89 66 54

А18 1900–1940 гг. Знание и понимание исторической обусловленности 83 71 62 А19 1900–1940 гг. Умение извлекать информацию из источника 78 68 62

А20 1941–1945 гг. Соотнесение единичных фактов и общих явлений; указание характерных признаков событий и явлений 50 51 44

А21 1941–1945 гг. Умение извлекать информацию из источника 83 78 72 А22 1945–1991 гг. Знание дат и периодизации 44 53 45 А23 1945–1991 гг. Знание основных фактов 61 51 43

А24 1945–1991 гг. Соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов; выявление существенных черт 56 40 35

А25 1945–1991 гг. Знание и понимание исторической обусловленности 50 52 43 А26 1945–2010 гг. Умение извлекать информацию из источника 56 47 41

А27 1992–2010 гг. Знание дат, фактов, понятий, понимание исторической обусловленности, соотнесение общих исторических процессов и отдельных фактов

78 67 59

38

В1 VIII – нач. XVII вв., XVII–XVIII вв. Умение определять последовательность событий 50 34 25

В2 VIII – нач. XVII вв., XVII–XVIII вв. Группировка исторических явлений и событий 56 48 38

В3 VIII – нач. XVII вв., XVII–XVIII вв. Систематизация исторической информации (max – 2 балла) 94 78 62

В4 VIII – нач. XVII вв., XVII–XVIII вв. Умение извлекать информацию из источника 78 63 49

В5 XIX в. Умение определять последовательность событий 50 28 17 В6 XIX в. Группировка исторических явлений и событий 78 52 37 В7 XIX в. Систематизация исторической информации (max – 2 балла) 72 58 46 В8 XIX в. Умение извлекать информацию из источника 83 64 49 В9 1900–1945 гг. Группировка исторических явлений и событий 56 43 31 В10 1900–1945 гг. Систематизация исторической информации (max – 2 балла) 67 58 47 В11 1900–1945 гг. Умение извлекать информацию из источника 83 70 57 В12 1945–2010 гг. Группировка исторических явлений и событий 22 27 19 В13 1945–2010 гг. Систематизация исторической информации (max – 2 балла) 78 46 36 В14 1945–2010 гг. Умение извлекать информацию из источника 61 41 29 В15 1900–2010 гг. Умение определять последовательность событий 50 33 22

С1 VIII–XXI вв. Характеристика авторства, времени, обстоятельств и целей создания источника (max – 2 балла) 94 79 63

С2 VIII–XXI вв. Выявление сущности описанной в источнике проблемы в историческом контексте (max – 2 балла) 89 80 65

С3 VIII–XXI вв. Анализ позиции автора и участников описываемых в источнике событий (max – 2 балла) 89 72 61

С4 VIII–XXI вв. Комплекс знаний и умений к заданию на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала (max – 4 балла) 67 58 39

С5 VIII–XXI вв. Комплекс знаний и умений к заданию на анализ исторических версий и оценок (max – 3 балла) 56 48 32

С6 VIII–XXI вв. Комплекс знаний и умений к заданию на анализ исторической ситуации (max – 4 балла) 83 57 38

С7 VIII–XXI вв. Комплекс знаний и умений к заданию на сравнение. Выделение общих характеристик (max – 2 балла) 61 37 21

С8 VIII–XXI вв. Комплекс знаний и умений к заданию на сравнение. Элементы ответа о различиях (max – 2 балла) 78 44 26

39

Английский язык










А1 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 100 93 88 А2 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 97 93 87 А3 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 83 86 83 А4 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 55 56 51 А5 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 72 68 64 А6 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 86 70 58 А7 Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации 83 78 70 А8 Полное понимание прослушанного текста 100 97 93 А9 Полное понимание прослушанного текста 93 83 77

А10 Полное понимание прослушанного текста 24 23 23 А11 Полное понимание прослушанного текста 72 75 67 А12 Полное понимание прослушанного текста 83 71 59 А13 Полное понимание прослушанного текста 72 72 63 А14 Полное понимание прослушанного текста 83 65 58 А15 Полное понимание информации в тексте 83 82 70 А16 Полное понимание информации в тексте 72 59 53 А17 Полное понимание информации в тексте 72 68 59 А18 Полное понимание информации в тексте 72 68 61 А19 Полное понимание информации в тексте 55 53 47 А20 Полное понимание информации в тексте 72 51 48 А21 Полное понимание информации в тексте 86 80 73 А22 Лексико–грамматические навыки 69 61 56 А23 Лексико–грамматические навыки 86 75 67 А24 Лексико–грамматические навыки 31 37 35 А25 Лексико–грамматические навыки 69 72 64 А26 Лексико–грамматические навыки 83 80 74 А27 Лексико–грамматические навыки 62 57 52 А28 Лексико–грамматические навыки 38 30 27 В1 Понимание основного содержания прослушанного текста (max – 6 баллов) 97 97 96 В2 Понимание основного содержания текста (max – 7 баллов) 100 98 97 В3 Понимание структурно – смысловых связей текста (max – 6 баллов) 90 94 88 В4 Грамматические навыки 86 83 74 В5 Грамматические навыки 48 45 39 В6 Грамматические навыки 86 69 62

40

В7 Грамматические навыки 86 76 66 В8 Грамматические навыки 72 60 51 В9 Грамматические навыки 69 71 59 В10 Грамматические навыки 59 47 37 В11 Лексико-грамматические навыки 52 38 34 В12 Лексико–грамматические навыки 76 65 55 В13 Лексико–грамматические навыки 41 47 42 В14 Лексико–грамматические навыки 59 43 34 В15 Лексико–грамматические навыки 79 72 64 В16 Лексико–грамматические навыки 66 51 42

С1 Письмо личного характера. Решение коммуникативной задачи (max – 2 балла) высказывание

97 97 89

С2 Письмо личного характера. Организация текста (max – 2 балла) 97 97 88

С3 Письмо личного характера. Языковое оформление текста (max – 2 балла) 93 91 82

С4 Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение». Решение коммуникативной задачи (max – 3 балла)

93 81 65

С5 Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение». Организация текста (max – 3 балла) 93 81 64

С6 Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение». Лексика (max – 3 балла) 93 81 65

С7 Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение». Грамматика (max – 3 балла) 93 81 64

С8 Письменное высказывание с элементами рассуждения по предложенной проблеме «Ваше мнение». Орфография и пунктуация (max – 2 балла) 93 81 65

41

Обществознание

Решаемость, % Обозначение задания Проверяемые элементы содержания и виды деятельности


Сильные стороны ОУ (выше показателя по


Слабые стороны ОУ (ниже показателя по


А1 Системное строение общества; основные институты общества; понятие общественного прогресса; развития (типы обществ); угрозы XXI века (глобальные проблемы) 90 89 81

А2 Виды знаний; понятие истины, ее критерии; понятие культуры, формы и разновидности культуры; наука; основные особенности научного мышления; естественные и социально-гуманитарные науки; образование, его значение для личности и общества; религия; искусство; мораль

77 77 70

А3 Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на обращение к социальным реалиям) 90 88 83

А4 Человек и общество. Познание и духовная жизнь (задание на анализ двух суждений) 59 55 48

А5 Экономика и экономическая наука; экономические системы; роль государства в экономике; экономический рост и развитие; понятие ВВП 62 52 46

А6 Факторы производства и факторные доходы; рынок и рыночный механизм; спрос и предложение; постоянные и переменные затраты; основные источники финансирования бизнеса; рынок труда; безработица

56 67 61

А7 Финансовые институты; банковская система; ценные бумаги; виды, причины и последствия инфляции; налоги, уплачиваемые гражданами; налоги, уплачиваемые предприятиями; государственный бюджет; мировая экономика

90 84 78

А8 Экономика (задание на обращение к социальным реалиям и графической информации) 90 66 61 А9 Экономика (задание на анализ двух суждений) 74 69 64

А10 Социальная стратификация и мобильность; социальные группы; молодежь как социальная группа; этнические общности; социальный конфликт; межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения; конституционные принципы (основы) национальной политики в РФ

77 78 69

А11 Виды социальных норм; социальный контроль; свобода и ответственность; отклоняющееся поведение и его типы; социальная роль; социализация индивида; семья и брак 72 70 54

А12 Социальные отношения (задание на обращение к социальным реалиям) 90 82 74 А13 Социальные отношения (задание на анализ двух суждений) 77 79 75

А14 Понятие власти; государство, его функции; политическая система; средства массовой информации в политической системе; органы государственной власти РФ; федеративное устройство РФ

90 76 68

А15 Типология политических режимов; демократия, ее основные ценности и признаки; гражданское общество и государство; политическая элита; политические партии и движения; избирательная кампания в РФ; политический процесс; политическое участие; политическое лидерство

67 67 60

А16 Политика (задание на обращение к социальным реалиям) 82 66 58 А17 Политика (задание на анализ двух суждений) 77 69 60

42

А18 Право в системе социальных норм; система российского права; понятие и виды юридической ответственности; Конституция Российской Федерации; основы конституционного строя РФ; законодательство РФ о выборах; законотворческий процесс в РФ; гражданство РФ

85 80 75

А19

Субъекты гражданского права; организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности; имущественные и неимущественные права; порядок приема на работу; порядок заключения и расторжения трудового договора; правовое регулирование отношений супругов; порядок и условия заключения и расторжения брака; особенности административной юрисдикции; воинская обязанность, альтернативная гражданская служба; права и обязанности налогоплательщика

82 72 66

А20 Международное право (международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени); право на благоприятную окружающую среду и способы его защиты; споры, порядок их рассмотрения; основные правила и принципы гражданского процесса; особенности уголовного процесса; правоохранительные органы; судебная система

92 82 77

А21 Право (задание на обращение к социальным реалиям) 54 58 50 А22 Право (задание на анализ двух суждений) 62 63 60

В1 Различное содержание в разных вариантах: выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц (max – 2 балла) 51 56 49

В2 Различное содержание в разных вариантах: соотнесение видовых понятий с родовыми (max – 2 балла) 74 71 62

В3 Различное содержание в разных вариантах: классификация путем установления соответствия (max – 2 балла) 77 73 67

В4 Различное содержание в разных вариантах: осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка (max – 2 балла) 87 86 80

В5 Различное содержание в разных вариантах: дифференциация в социальной информации фактов и мнений (max – 2 балла) 85 81 75

В6 Различное содержание в разных вариантах: определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту (max – 2 балла) 62 60 50

В7 Различное содержание в разных вариантах: осуществление выбора необходимых позиций из предложенного списка (max – 2 балла) 85 65 60

С1 Различное содержание в разных вариантах: задания на анализ источников (max – 2 балла) 100 97 91 С2 Различное содержание в разных вариантах: задания на анализ источников (max – 2 балла) 97 91 85 С3 Различное содержание в разных вариантах: задания на анализ источников (max – 3 балла) 87 79 70 С4 Различное содержание в разных вариантах: задания на анализ источников (max – 3 балла) 82 74 65

С5 Различное содержание в разных вариантах: задание на перечисление признаков, явлений или на использование понятия в заданном контексте 59 55 41

С6 Различное содержание в разных вариантах: задание, предполагающее раскрытие теоретических положений на примерах 72 67 54

С7 Различное содержание в разных вариантах: задание-задача 95 75 65

С8 Различное содержание в различных вариантах: задание на составление плана доклада по определенной теме 74 64 47

С9 Охват всего содержания темами, предлагаемыми на выбор: альтернативное задание, предполагающее написание эссе. Раскрытие смысла высказывания 97 81 69

С10 Охват всего содержания темами, предлагаемыми на выбор: альтернативное задание, предполагающее написание эссе. Представление и пояснение собственной позиции выпускника

82 70 55

С11 Охват всего содержания темами, предлагаемыми на выбор: альтернативное задание, предполагающее написание эссе. Характер и уровень приводимых суждений и аргументов 67 54 38

43

Литература









кластеру и НСО) В1 Эпические, лироэпические, драматические произведения 60 64 52 В2 Эпические, лироэпические, драматические произведения 100 84 76 В3 Эпические, лироэпические, драматические произведения 100 93 79 В4 Эпические, лироэпические, драматические произведения 100 98 88 В5 Эпические, лироэпические, драматические произведения 100 79 73 В6 Эпические, лироэпические, драматические произведения 80 84 70 В7 Эпические, лироэпические, драматические произведения 100 91 80 В8 Лирические произведения 100 86 74 В9 Лирические произведения 100 91 78 В10 Лирические произведения 100 94 82 В11 Лирические произведения 80 88 79 В12 Лирические произведения 60 66 52 С1 Эпические, лироэпические, драматические произведения (max - 3 балла) 100 96 88 С2 Эпические, лироэпические, драматические произведения (max - 3 балла) 100 91 71 С3 Лирические произведения (max - 3 балла) 100 96 88 С4 Лирические произведения (max - 3 балла) 80 80 65

С5 Вопрос по одному из произведений русской классики. Глубина и самостоятельность понимания проблемы, предложенной в вопросе (max - 3 балла) 100 91 80

С6 Вопрос по одному из произведений русской классики. Уровень владения теоретико-литературными знаниями (max - 3 балла) 100 86 71

С7 Вопрос по одному из произведений русской классики. Обоснованность привлечения текста произведения (max - 3 балла) 100 87 70

С8 Вопрос по одному из произведений русской классики. Последовательность и логичность изложения (max - 3 балла) 100 90 77

С9 Вопрос по одному из произведений русской классики. Следование нормам речи (max - 3 балла) 100 90 77

44

Выводы

Анализ уровня качества образования выпускников 2011 г. МБОУ Гимназии 4 на основании результатов ЕГЭ показал:

Как в своём кластере, так и в целом по области ОУ демонстрирует высокие показатели по таким параметрам оценки

качества образования как уровень освоения образовательного стандарта и качество учебных достижений. Все

выпускники МБОУ Гимназии № 4 преодолели минимальный порог по всем сданным экзаменам. Практически по

всем общеобразовательным предметам результаты выпускников ОУ выше средних результатов по кластеру (по

литературе и физике – значительно выше).

Анализ динамики результатов ЕГЭ за последние пять лет выявляет тенденцию к росту в следующем году среднего

балла ЕГЭ ОУ по русскому языку и обществознанию. По математике, физике, химии, биологии, истории и

английскому языку, наоборот, – к снижению.

Анализ результатов ЕГЭ по профилям обучения показал, что выпускники социально-гуманитарного профиля

сдавали в среднем большее количество предметов, чем выпускники технического и универсального профилей. При

этом по большинству предметов более высокие результаты продемонстрировали выпускники технического

профиля, наиболее низкие – выпускники универсального профиля. То, что выпускники социально-гуманитарного

профиля сдавали большое количество предметов, может свидетельствовать как о желании проверить свои знания,

так и о меньшей осознанности выбора предметов для сдачи в форме ЕГЭ, и о недостаточной определённости в

выборе специальности для дальнейшего обучения в вузе.

45

Учителям-предметникам предлагаем провести анализ результатов выполнения заданий КИМов по предметам,

который позволит спланировать работу по закреплению «сильных сторон» и корректировке «слабых сторон»

выпускников в проверяемых элементах содержания и видах деятельности.

В целом нужно отметить, что МБОУ Гимназия № 4 предоставляет выпускникам образование значительно более высокого

качества в сравнении с большинством других ОУ НСО и кластера.

Аналитические материалы подготовили:

Пиотух Е.И., руководитель Центра исследований и разработок ИРО НСО

Недосып О.В., начальник отдела информационно-аналитической работы

Руснак Е.И., научный сотрудник отдела информационно-аналитической работы

Кузнецова О.Ф., научный сотрудник отдела информационно-аналитической работы

Валеева Т.А., инженер-программист отдела информационных технологий

Дата подготовки аналитических материалов: 05.10.2011 г.

Заместитель директора – руководитель Центра

оценки качества образования ИРО НСО

Ю.С. Захир

Education

аналитические материалы по результатам егэ 2011 гимн №4