Андрей Стёганцев. Человек Выбирающий. Ижевск. 2014

ЧЕЛОВЕК ВЫБИРАЮЩИЙ:ответы на ключевые вызовы

системе образованияАндрей Стёганцев (Москва)

VI Международная конференция по антропопрактикам. Ижевск. 2014

Образование/выбор - не новость…

Отсутствие идеальной образовательной системы заставляет делать ужасную вещь — выбирать и нести ответственность за сделанный выбор. Андрей Волков

Главная задача образования — помочь человеку выбрать самого себя, более сложного выбора нет.Александр Асмолов

В "школе взросления" ступени обучения должны быть представлены как прогресс субъектности.Исаак Фрумин, Борис Эльконин

___________________________________________________________________________________________________________________________

Андрей Стёганцев. АКАДЕМИЯ ИГРОПРАКТИКИ. http://gamepractice.ru

Вызовы системе образования…

Пётр ЩедровицкийОтчет министру образования + доклад на 3-й Конференции по мыследеятельностному образованию

Дмитрий ПесковФорсайт системы образования 2030 + лекция в АСИ

Андрей ВолковОДИ «Технологии мышления», …

Исаак Фрумин«Лекция о будущем» в АСИ

… ___________________________________________________________________________________________________________________________


В чём претензия?Технологичность(Технология – теоретически обоснованный и технически описанный способ деятельности)

Выбранность(Выбор определяет мир)

Позиционность(Не только вопросы, но и ответы – концептуальные и деятельностные)

Системность(Постановка вопросов из модели)

Включенность в практику(Продукт в какой-то степени готов всегда; улучшать его можно бесконечно)

___________________________________________________________________________________________________________________________


Ключевые вызовы: вопросы

ОСНОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯПочему именно так?

___________________________________________________________________________________________________________________________


План выступления

1. ОСНОВАНИЯ. Почему именно так?

2. СМЫСЛ. Во имя чего?

3. ЦЕЛЬ. Зачем?

4. СОДЕРЖАНИЕ. Чему?

5. ФОРМА. Как?

6. Аналоги и прототипы.

7. Вопросы и суждения.

8. Предложения к со-действию. ___________________________________________________________________________________________________________________________


1. ОСНОВАНИЯОБРАЗОВАНИЯПочему именно так?

___________________________________________________________________________________________________________________________



___________________________________________________________________________________________________________________________


Теория выбора: некоторые положенияВыбор – определение мира.

Жизнь – процесс взаимовыбора элементов Мира.

Человек – тот, кто выбирает.

Смысл жизни – определение Мира своим выбором.

Счастье – позитивная эмоциональная реакция, сопровождающая жизнь человека в выбранном Мире.

Ключевые характеристики выбора (основные ценности и способности Человека Выбирающего) – Осознанность, Свобода, Гармоничность, Ответственность.

___________________________________________________________________________________________________________________________


2. СМЫСЛОБРАЗОВАНИЯ

Во имя чего?

___________________________________________________________________________________________________________________________




___________________________________________________________________________________________________________________________


Смысл образования

•Смысл существования системы образования – в содействии возникновению и распространению нового уклада жизни.

• Текущий уклад жизни: преобладание раздробленности и предзаданности ключевых областей жизни человека.

•Новый уклад жизни: преобладание связности и выбранности ключевых областей жизни человека.

___________________________________________________________________________________________________________________________


Новый уклад жизни

КАРТИНА МИРА (исследование)

Я(само-

образование)

МИР(труд)

ОТНОШЕНИЯ(социализация)

___________________________________________________________________________________________________________________________


Базовые онтологические метафоры

*Игра – пространство выбора, заданное условностями и ограничениями, которые выбраны игроками.

___________________________________________________________________________________________________________________________


3. ЦЕЛЬОБРАЗОВАНИЯ

Зачем?

___________________________________________________________________________________________________________________________




___________________________________________________________________________________________________________________________


Цель образования

•Цель системы образования – массовое производство людей нового социо- и антропотипа («Человек Выбирающий»).

___________________________________________________________________________________________________________________________


Человек Выбирающий как новый социо- и антропотип

Человек Выбирающий – это человек:

А) Живущий новым укладом жизни (выбранность и связность всех ключевых областей жизни).

Б) Способный выбирать (перевыбирать) во всех ключевых для себя областях жизни.

В) Способный совыбирать (совместно выбирать) с другими людьми.

___________________________________________________________________________________________________________________________


4. СОДЕРЖАНИЕОБРАЗОВАНИЯ

Чему?

___________________________________________________________________________________________________________________________




___________________________________________________________________________________________________________________________


Структура компетентности «выбор»

Теория и философия выбора

Базовые способности, ценнности, установки

Технология выбора

Подтехнологии и соответствующие им навыки

___________________________________________________________________________________________________________________________


Структура компетентности «Выбор»• Теоретические знания: онтология выбора, теория выбора,

теория смысла.

• Практические знания и соответствующие им навыки: технология выбора + технология коммуникации, а также сопутствующие подтехнологии (описание ситуации, поиск вариантов выбора и т.д.).

• Способности и ценности: осознанность, свобода, гармоничность, ответственность.

• Установки: «Выбор определяет мир», «Выбор есть всегда», «Всё возможно», «Что выбрал, то и существует», «Делай, что выбрал».

На каком содержании формировать и развивать? На любом, но актуальном и адекватном!

___________________________________________________________________________________________________________________________


5. ФОРМАОБРАЗОВАНИЯ

Как?

___________________________________________________________________________________________________________________________




___________________________________________________________________________________________________________________________


Образовательный уклад 1

(Исследование)

(Труд)

(Социализация)

(Само-образование)

«Картина мира»

«Я»

«Отношения»

«Мир»

___________________________________________________________________________________________________________________________




(Труд)




«Я»


«Мир»

___________________________________________________________________________________________________________________________




(Труд)




«Я»


«Мир»

___________________________________________________________________________________________________________________________


6. АНАЛОГИ И

ПРОТОТИПЫ

___________________________________________________________________________________________________________________________


Аналоги и прототипыПрошлое:•Архаичная семья.•Ремесленные мастерские.•Монастыри.Настоящее:•Суровые стартапы.•Семьи, построенные на воспитании детей.•Семейный бизнес.•Экопоселения и общины.•Проектно-образовательные интенсивы.Будущее:•...

___________________________________________________________________________________________________________________________


АКАДЕМИЯ ИГРОПРАКТИКИ

http://igropraktika.ru

АКАДЕМИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

http://vk.com/vsedo ___________________________________________________________________________________________________________________________


http://igropraktika.ru/

http://vk.com/vsedo

АКАДЕМИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

___________________________________________________________________________________________________________________________


Модель АДО

Тематический поток

«???»


«!!!»


«!!!»


«!!!»

«!!!»

http://vk.com/vsedohttp://vse.do ___________________________________________________________________________________________________________________________


http://vk.com/vsedo

http://vse.do/

http://vse.do/

http://vse.do/

СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ в рамках Академии

дополнительного образования

___________________________________________________________________________________________________________________________


ПК и ПП в рамках АДО

Оператор ПП и ПК

Программа 2

Программа 1ИППК* (стажировка)

АД

О

* Индивидуальная программа повышения квалификации

___________________________________________________________________________________________________________________________


РЕЗЮМЕ

___________________________________________________________________________________________________________________________


Ключевые вызовы: вопросы + ответы

ОснованияОНТОЛОГИЯ и ТЕОРИЯ ВЫБОРА

___________________________________________________________________________________________________________________________


7. ВОПРОСЫи

СУЖДЕНИЯ

___________________________________________________________________________________________________________________________


8. ПРЕДЛОЖЕНИЯ К

СО-ДЕЙСТВИЮ

___________________________________________________________________________________________________________________________


Что, где, когда • Доклад на малом пленуме «Смысл как ключевой

инструмент практики выбора» + Мастер-класс «Игра как полигон выбора» + Кулуары. (На конференции)

• Портал услуг дополнительного образования Vse.DO.

• Внедрение и развитие данной концепции в рамках отдельных образовательных учреждений и практик.

• Академия дополнительного образования + пилотная площадка в Красноярске. (2014-…)

• Академия Игропрактики и её ключевой проект «Человек Выбирающий». (2014-2040)

• Как договоримся… ___________________________________________________________________________________________________________________________


Андрей Стёганцев[email protected]

___________________________________________________________________________________________________________________________


mailto:[email protected]

Education

Андрей Стёганцев. Человек Выбирающий. Ижевск. 2014