«СЕВЕРНАЯ ТУНДРА»

«Наш мир – наша школа» ГБОУ СОШ № 1159

Школьный музей

Образовательная программа На основе материалов экспедиций

(природа, традиции и культура народов, игрушки)

Принцип подобия реальности 1:10 Играя в игру можно получать знания Играя, мы фантазируем, но в русле

образовательного пространства – культуры народов Севера

Доступная и любимая игра Изготовили сами дети Процесс не прерывается (для разных

поколений детей) Отдельные объекты макета (игрушки)

дети могут сделать для себя и забрать домой

Материалы – натуральные Принцип восстановления Сотрудничество старших и младших

Развивающая игра Пространственное мышление,

объемное видение Развитие фантазии Ролевые отношения Театрализация Решение нестандартных задач Сотрудничество старших и младших

Экспедиции на Север- Северный Урал 2003, 2005,2007, 2010(культура вогулов)- Ямал 2014 (культура ханты, манси)культура ханты, ненцев

По материалам экспедиции«Полярная улица Москвы – Полярный Урал: природное и

этнокультурное разнообразие Шурышкарского и Приуральского районов ЯНАО»,

Кафедры ЮНЕСКО МИОО /руководитель: Найденова Е.А./в рамках межрегионального культурно-образовательного проекта

«Россия – единство в многообразии» 15-28 августа 2014г

Экспедиция на Ямал 2014 год

Природа и культура народов СевераПрирода определяет образ жизни Север (холод, удаленность от центра

цивилизации, край земли); Природа (суровая, тундра и тайга); Олени (кочевье или оседлые/лес или вода)Две природные зоны/тундра и тайгаДва образа жизни/кочевой и оседлый

Жизнь в гармонии с природойСуровый климат (низкие температуры, сильные

ветра, долгая зима и короткое лето)Вечная мерзлота.Полярные ночи.Труднопроходимость ландшафтов.Тундра и тайга-сложные территории для жизнеобеспечения поселений (относительное растительное однообразие, неблагоприятная среда для окультуривания растений и животных).

Несмотря на сложные природные условия, северные этносы накопили такой багаж мудрых традиций, который давал возможность гармоничного сосуществования человека и природы.

Жизнь каждого человека зависит от условий в которых он живёт. Условия жизни Северных народов: холод, удаленность от центра цивилизации,край земли;

Во-первых, они передаются из поколения в поколение. Старшие повествуют и обучают младших.

Как сохраняются традиции? На примере Северных народов

можно прекрасно увидеть насколько важны традиции, ведь без них, например Ненцам, не выжить. Традиции передаются из поколения в поколение и несут в себе мудрость, мораль предков.

Стойбище

олени

олени

охота У ненцев распространен охотничий промысел

Вывод: ненцы охотятся и часть добычи оставляют для приготовления пищи, а другую часть обменивают

между родами или продают.

Обмены между родами

Обмен между родами оленеводов и рыболовов был очень важен . Без обмена им было бы тяжело. Они

обменивались из-за того , что им это было жизненно необходимо .

Этапы работы Проектирование Тундры Разработка лекал Подбор материала Приготовление теста папье-маше Изготовление основы – рельефа

тундры Заготовка жердей для чума в лесу Лепка оленей, изготовление нарт,

нюков и утвари для чума

Тундра Определение Мерзлота Много озер Карликовые

деревья Мох Ягель

Северный олень Размеры 1,2 – 1,4 м Цвета от белого до

черного Рога сбрасывают Образ жизни

стадный Менеруй - вожак

Чум Размеры 6-8 м в

диаметре Высота – по длине

жердей Длина жердей 5-6 м Нюки летние – брезент Нюки зимние – шкуры Печь Пол из досок Две половины Утварь в сумках

Нарта

Размеры разные До 2-3 м Мужские, женские,

грузовые Женские - крытые технология

Аргиш

Этапы работы:

Роспись оленей, изготовление зимней тундры чума, нарт, аргиша

Квест – игра «Экспедиция»

Выступление в музее Образования

Выводы:*Проведено исследование природы и культуры народов Севера*Проанализированы рассказы наших старших, которые были в экспедициях*Сделан макет в пропорции всех деталей 1 : 10*Это макет-игра, в которую можно играть: ставить чум, разбирать его, грузить на нарты, запрягать оленей и кочевать – таким образом, это – обучающая игра.