вчитель початкових класів педагогічний стаж 25 років

Освіта вища, Дрогобицький державний педінститут ім. І. Франка,

спеціальність: ”Початкове навчання”Кам’янець-Подільський

педагогічний університетспеціальність:

“Дефектологія. Психологія”

Діжовська ТетянаЮріївна.

Методична проблема:

“ Методика проведення уроків систематизації та узагальнення

знань дітей ”

• формує загальні та предметні компетентності; • сприяє розвитку пізнавальних здібностей, кмітливості та уяви;• створює ефективну взаємодію педагога і учнів;• активізує інтерес та увагу дітей; • розвиває мовленнєву та розумову діяльність;• розвиває слухове сприймання;• створює під час навчання ситуації успіху;• через зацікавленість та творчий характер спонукає дитину до самореалізації.

Актуальність проблеми:

Шляхи реалізації

Диференціація завдань

Інтерактивні методи навчання (міні проекти, вправи “Килимок ідей”, “Карусель”, “Займи позицію”, “Знайди пару” тощо)

Використання елементів театралізації на різних етапах уроку

Українська мова та читання

Формування в учнів комунікативної компетентності – не тільки для спілкування, а й навчання, пізнання оточуючої дійсності

з використанням :- ігрових прийомів,

- інсценізацій та драматизацій казок, віршів, уривків оповідань.

Формування компетентностей

Елементи театральної педагогики Елементи театральної педагогики

- збагачують емоційно-естетичний досвід,збагачують емоційно-естетичний досвід,

- формують культуру почуттів, формують культуру почуттів,

- пробуджують особистісно-позитивне пробуджують особистісно-позитивне ставлення до загальнолюдських та ставлення до загальнолюдських та мистецьких цінностей. мистецьких цінностей.

Формування математичної компетентності – засвоєння математичних компетенцій школяра:

обчислювальних, логічних, геометричних, алгебраїчних, інформаційно-графічних,

з-поміж яких основною виступає

“уміння вчитися”.

Під час проведення уроків математики доцільно використовувати диференційовані

завдання, поступово їх ускладнюючи.

Математика

Формування здоров’язберігаючої компетентності

на уроках “Основи здоров’я”.

Залучати дітей до рольових, сюжетних ігор-інсценізацій, що формують формують

гармонійну особистість, “яка живе у гармонійну особистість, “яка живе у злагоді з собою, довколишніми людьми та злагоді з собою, довколишніми людьми та

природою”;природою”;

Курс “Я і Україна”

Формування у дітей знань про взаємозв'язок явищ природи,

загальнокультурної та соціальної компетентності:

- проведення екскурсій,- сюжетно-рольові ігри, - моделювання різних типів поведінки у запропонованних обставинах.

Міні проект “Славетні українці” (2 клас)

Проект “Народний календар “Я і Україна” (2 клас

Екскурсії

Свято осені (2 клас) Свято “З Україною в серці ” (3 клас

Бажаю всім творчих

здобутків!