Подготовили: воспитатель высшей

квалификационной категории Ипатова О.И.,

учитель-дефектолог первой квалификационной категории Ипатова И.Н.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Владимира«Детский сад №33 комбинированного вида»

Создание единой информационно-

образовательной среды в ДОУ

Использование ИКТ в работе воспитателя детского сада

Освоение ИКТ – жизненная необходимость

для каждого педагога.

Группа «Дружные зайчата»

Ведение документации в электронном виде

экономит время

дает возможность оперативно вносить изменения и дополнения

облегчает хранение и доступ к информации

Интернет позволяет:

отслеживать анонсы событий (конкурсы, педагогические встречи, семинары);

получать консультации по актуальным проблемам;

размещать свои работы в медиатеках;

знакомиться с разработками своих коллег.

2011 год

Всероссийский конкурс фотографий «Дети – цветы жизни» (г. Екатеринбург)

2012 год Всероссийский конкурс детского рисунка «Весеннее

вдохновение» (Красноярский край);

Публикация материалов методического объединения «Над речью ребенка работаем вместе» на сервисе DocMe (http://www.docme.ru/doc/114808/vystuplenie-o.i.);

«VI Международная педагогическая ассамблея» (г.Чебоксары).

2013 год

Всероссийский конкурс рисунков «Я и моя семья» (г. Москва)

Конкурс ГИМЦ «Полет компьютерной фантазии»

познакомилась с сервисом Calameo ;

внесла свой вклад в создание веб-каталога информационных ресурсов (разместила аннотацию сайта «Дефектолог» http://www.defectolog.ru/);

создала ментальную карту с помощью приложения Mindmeister (http://www.mindmeister.com/ru/374872232/_);

заявить о себе и своей деятельности педагогическому сообществу теперь мне помогает мой блог «Speccor» (

http://speccor.blogspot.ru/), где можно узнать много полезной информации по воспитанию и обучению детей с ОВЗ;

создала интерактивное задание (Дидактическая игра «Чей малыш?) с помощью сервиса LearningApps.org.

Электронные СМИ

«Дошкольник» http://doshkolnik.ru/;

«Детский сад от А до Я» http://detsad-journal.narod.ru/

«Дефектология» http://www.shishkova.ru/library/journals/defectology.htm

Сайт МБДОУ «Детский сад №33»https://sites.google.com/site/detckiicad33vladimir/

Преимущества сайта:

родители имеют возможность следить за жизнью группы, просмотреть фотоотчеты;

получить информацию о том, что нового узнают их дети;

позволяет лучше узнать педагогов детского сада, получить необходимую консультацию от специалистов.

Использование ИКТ в ДОУ

Преимущества Недостатки

моделирование жизненных ситуаций (воспроизведение голосов животных, звуков природы, работы транспорта и др.);

расширение профессиональных контактов педагогов и повышение качества обучения детей;

экономия времени (высокая скорость обновления дидактического материала на экране в организованной образовательной деятельности с детьми; своевременная подготовка планов работы, отчетов);

компактность хранения больших объемов информации.

угроза здоровью детей (при несоблюдении здоровьесберегающих технологий, перегруженности материала анимацией и графической информацией);

потеря у детей интереса к образовательной деятельности при частом использовании ИКТ;

недостаточная оснащенность необходимым оборудованием .

Использование Мультимедиа и Интернета в практической

деятельности учителя-дефектолога

Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) –

это широкий спектр цифровых технологий, используемых для

создания, передачи, распространения информации и оказания

услуг.

(компьютерное оборудование, программное обеспечение, телефонные линии, сотовая

связь, электронная почта, сотовые и спутниковые технологии, сети беспроводной и кабельной

связи, мультимедийные средства, а также Интернет)

«Берегите время: это ткань, из которой соткана жизнь»

С. Ричардсон

Использование возможностей информационных технологий:

должно помочь сделать работу привлекательной для детей;

наполнить ее новым содержанием;

сделать процесс обучения более эффективным и практически направленным.

ПРЕЗЕНТАЦИИ

Позволяют привлечь внимание ребенка

Сделать значимым содержание усваиваемого

материала

Позволяют ускорить запоминание материала, делает его более осмысленным и

долговременным

Правила использования ИКТ:

детей располагают  на расстоянии не ближе 2-3 м и не дальше 5-5,5 м от экрана;

продолжительность НОД с использованием ИКТ до 5 минут, не чаще двух раз в месяц;

после работы проводят гимнастику для глаз;

не используют при работе с детьми с эписиндромом, ТНЗ, повышенной возбудимостью;

изображение должно быть четким и контрастным;

нельзя перегружать слайды информаций и анимацией;

для фона лучше использовать светлые, спокойные тона.

Интернет

Поиск информации, планирование работы.

Представление педагогического опытаhttp://www.docme.ru/doc/82770/dekada-molodogo-specialista;

http://www.docme.ru/doc/114807/vystuplenie-i.n.;http://www.slideshare.net/Speccor33/i-29221147/1/yes.

Участие в городских, областных, всероссийских и международных конкурсах,

конференциях.

Обмена мнениями, консультирования родителей, общения с коллегами всей

страны (http://delomag33.blogspot.ru/),

повышения собственной профессиональной компетенции.

ИКТ

Составление отчетов, фиксация и хранение результатов работы.

Создание собственных фильмов, презентаций,

буклетов.

Распечатка иллюстративного, стимульного материалов,

практических заданий.

Литература

Бухаркина М. Ю., Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / под ред. Е. С. Полат. – М., 2010.

Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2003.

Информационные и коммуникационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие / И. В. Роберт [и др. ]. – М., 2007.

Кривич Е. Я. Компьютер для дошколят. – М., 2006.

Кукушкина О. И. Применение информационных технологий в специальном образовании // Специальное образование: состояние, перспективы развития.

Леоненко О. Б. Использование мультимедийных презентаций в дошкольном учреждении // Справочник старшего воспитателя. – 2009. – №4. – С. 32.

Леонова Л.А., Макарова Л.В. Как подготовить ребенка к общению с компьютером. – М., 2004.

Лизунова Л.Р. Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста. – Пермь, 2005.

Никитина М. Ребенок за компьютером. – М., 2006.

Тематическое приложение к журналу «Вестник образования». – 2003. – № 3. – С. 67-76.

Спасибо за внимание!