)من ؟ج الدجاجة من الزجاجةخرِيستطيع أن ي(!

يفوتك هع يف تنمية الذات ال تدعمقال رائ

داد ـإع ة ـوارد التنميـركز مـم

Resources for Development Center (RDC)

وكان يتصف بالذكاء واحلكمة واحللم وسـرعة ( هذه القصة رواها أحد املعلمني األفاضل ).البديهة

،،)ةم للغة العربيوهو معل(يقول هذا املعلم أمام اثنني من رجال التوجيه لدى الوزارة يف إحدى السنوات كنت ألقي الدرس على الطالب

وأثناء !! وكان هذا الدرس قبيل االختبارات النهائية بأسابيع قليلة الذين حضروا لتقييمي،،.. :قائالًالطالب إلقاء الدرس قاطعه أحد

!صعبة جداً ؟؟) اللغة العربية.. (يا أستاذ وأصبحوا كـأم ما كاد هذا الطالب أن يتم حديثه حىت تكلم كل الطالب بنفس الكالمو

..وهكذافهذا يتكلم هناك وهذا يصرخ وهذا حياول اضاعة الوقت !! حزب معارضةفرح الطلبة،، . الدرس بلعبة حسناً ال درس اليوم ،، وسأستبدل: لمث قا.. سكت املعلم قليالً وجتهم املوجهان،،

من: مث قال زجاجة ذات عنق ضيق ،، ورسم بداخلها دجاجة،، رسم هذا املعلم على السبورةبشـرط أن اليكسـر الزجاجـة واليقتـل !! ةيستطيع أن خيرج هذه الدجاجة من الزجاج

!!الدجاجةفقد انسجما مـع .. ذلك املوجهان وك فبدأت حماوالت الطلبة اليت باءت بالفشل مجيعها،،

فصرخ أحد الطلبة من آخر الفصـل !! وحاوال حله ولكن بائت كل احملاوالت بالفشل اللغز !يائساً

ال تستطيع : فقال املعلم يا أستاذ ال خترج هذه الدجاجة إال بكسر الزجاجة أو قتل الدجاجة،،وضعها بداخل تلك الزجاجة أن إذاً يا أستاذ قل ملن: فقال الطالب متهكماً خرق الشروط،،

خيرجها كما أدخلها،،،

: فقد قطعها صوت املعلـم وهـو يقـول ، ولكن مل تدم ضحكتهم طويالً ضحك الطلبة،،وضع الدجاجة يف الزجاجة هو وحده من يستطيع نم!! ةصحيح،، صحيح،، هذه هي اإلجاب

فمهمـا ، صـعبة ) العربيـة اللغة ( ضعتم مفهوماً يف عقولكم أن و !!كذلك أنتم.إخراجهاإال إذا أخرجتم هـذا املفهـوم بأنفسـكم دون شرحت لكم وحاولت تبسيطها فلن أفلح

!! مساعدة،،كما وضعتموه بأنفسكم دون مساعدةوتفاجأت بتقدم ملحوظ للطلبة يف ، انتهت احلصة وقد أعجب يب املوجهان كثرياً: يقول املعلم

!! سهالً يسرياًبل وتقبلوها قبوالً.. احلصص اليت بعدها هذه هي قصة ذلك املعلم،،إذا تبنيت مفهوماً يف عقلك أنه ال صعب إال ما جعلتـه صـعباً فكم دجاجة وضعنا حنن ؟؟

وبإرادتك أيضاً أن جتعله سهالً ،، فتنجزه دومنا أي عوائق أو مشاكل ،،، بإرادتك،،االفكار الىت تعقينا لتحقيق كلنا نستطيع أن خنرج الدجاجة من الزجاجة حبذف كل لذلك

اهدافنا وينطبق هذا على كل العلوم واملعارف مبافيها االجنليزي والرياضيات واللغة العربية ... والصينية املهم أن ال نضع احلواجز الثقيلة اليت تعيق عقولنا عن العمل الطبيعي والفهم

رنامج عمـل هـو أن ويكن أن نأخذها ب... وأهم رسالة يف هذا املوضوع وهذه القصة االجنليزي صعب تصبح ما ... الرسائل السلبية للعقل الباطن إىل رسائل إجيابية نعكس متاماً

جنحت يف فهـم االجنليـزي نا فعالًأافهم االجنليزي تصبح احلمد هللا اسهل االجنليزي ال .وهكذا