Портфолио учителя английского языкаЗапорожской гимназии №47

Миняйло Аллы Ивановны

Педагогическое кредо: 

« Относиться к ученику, как к своему ребенку – требовательно, но с добром».

Общие сведения:

Дата рождения: 08.12.1963Образование: высшее, ЗГУ, 1987

Стаж работы: 26 летКвалификационная категория: специалист высшей

категорииПредыдущая аттестация: 08.04.2009

Научно-методическая деятельность:Публикации на сайте Методический портал

Тема самообразования: Развитие навыков говорения

как необходимое средство повышения мотивации изучения английского языка

Целью обучения говорению на уроке иностранного языка является формирование таких речевых навыков, которые позволили бы учащемуся использовать их в неученой речевой практике на уровне общепринятого бытового общения.

Реализация этой цели связана с формированием у учащихся следующих коммуникативных умений:

•  понимать и порождать иноязычные высказывания в соответствии с конкретной ситуацией общения, речевой задачей и коммуникативным намерением;

•  осуществлять свое речевое и неречевое поведение, принимая во внимание правила общения и национально-культурные особенности страны изучаемого языка;

• пользоваться рациональными приемами овладения иностранным языком, самостоятельно совершенствоваться в нем.

Обучение говорению обеспечивает решение учебно-познавательных и коммуникативных задач формирования у учащихся знаний, ценностных ориентаций, организации их совместной деятельности.

Большое значение в организации учебного процесса играет мотивация учения. Она способствует активизации мышления, вызывает интерес к выполнению различных заданий.

Наиболее сильным мотивирующим фактором являются приемы обучения. Использование разнообразных приемов обучения способствует закреплению языковых явлений в памяти, создание более стойких зрительных и слуховых образов, поддержания интереса к активности учащихся.

Коммуникативная

ситуацияИндивидуальное

общениеГрупповое общение Публичное общение

Виды общения

Неофициальное общениеОфициальное общение Свободная беседа Деловой разговор

Формы и методы используемые на уроке

Мозговой штурм

Работа в парах

Кукольный театр

Метод пресс

Метод проектов

Урок-путешествие

Ролевые игры

Мультимедийные средства обучения

Обучение грамматике Урок-презентация

Физкультминутка

Использование мультимедийных средств обучения

Результативность учебной деятельности учащихся 5-А класса

2011-2014 уч.год

2011-2012 2012-2013 2013-20140

1

2

3

4

5

6

7

ВысокийДостаточныйСредний

Результативность учебной деятельности учащихся 4-А класса

2011-2014 уч.год

2011-2012 2012-2013 2013-20140

1

2

3

4

5

6

7

ВысокийДостаточныйСредний

Достижения учащихся: Всеукраинские конкурсы

Всеукраинский конкурс «Гринвич» 2010-2011 уч.год:Нехорошев Данил (2-А класс) II местоШкаликова Александра (3-А класс) II местоЛитвинова (3-А класс) III место

Всеукраинский конкурс «Puzzle» 2011-2012 уч.год:Нехорошев Данил (3-А класс) II местоЮдин Валерий (4-А класс) III местоТомсон Виталий (4-А класс) III место

Всеукраинский конкурс «Мультитест» 2011-2012 уч.г:Нехорошев Данил (4-А класс) II местоШкаликова Александра (5-А класс) II местоКубарева (4-А класс) III место

Достижения учащихся: Всеукраинские конкурсы

Гринвич Puzzle Мультитест0

5

10

15

20

25

Количество участников

Количество участников

Грамоты

Спасибо за внимание!