1

הענקת יכולת שליטה לילדכם

היל דה שס י רבה לצאת מן השיר ו ת ים

ר ה יית ה 'לה ד. ר ובנ י מש פ חתה הגי ע ו למ רכז הט י פו ל י'באחת הפעמ ים יל דה בת תש ע בשם הֶ ד

, )ש הי ו צמ ו ד ים לחד ר המשח ק ים(היא נכנסה לשי רו תים . ד ר ך מע ני ינת להסתג ר בפ ני ה עו לם

.סגרה את הדלת וסי רבה ל פת וח אותה

כ ך ש י ד ענ ו , צ ד די ת-ה יי תה לנ ו אפשר ות להסתכל לת וך ה שי ר ות ים ד ר ך מ ראה ד ו . רהר לא די ב 'הד

חונה , והנה היא שם, ה י יתי הא ד ם השני שנכנס אל החד ר באותו ב ו ק ר ראש ון. שהיא בטוחה

.בתו ך הש י ר ות ים

. ניסית י ל דב ר איתה מב ע ד ל דלת

. התגובה ה יח יד ה הי יתה צ וו חה רמה

יש כאן אוכל , ר ו צה שת ד ע י שמת יי שת ר צ י ל צאת לכ אןאבל אני . ז ה תל ו י ב ך, ר'ה ד, בסד ר"

.ע ו ד צ ו ו חות מהש י ר ות ים". ושת י יה ו צ ע צ ו עים

בניסי ו ן לפת ות אותה , לבסוף. אמרתי דב רים דו מים נ וספ ים ו קי בלת י אותה תגוב ה של צ ווח ות

) ו קי ו וית י שגם מענ יי נת( לצאת אל חד ר המשח ק ים התחלת י לשח ק ב צ ע צו ע ים בצ ור ה ד י קו לנ ית

. ל דלתממש מע ב ר

. נכשלת י נ ו ראות

ישבת י ב פי נה , נטלתי ספ ר מ המדף . וו ית רת י והחלטת י לה פנ ות את תשומת ל בי למשה ו אחר

ר צי תי שה יא תשמ ע . ק ראתי בע ו צמת ק ול רגיל ה. הנגד ית ש ל החד ר ו התחל תי ל ק רא בק ול רם

החשוב ב יו ת ר הי ה ש רצ ית י שה יא תחשוב שלא ק ראתי . אבל לא בהכרח תבי ן את המלים, אותי

. ילהבשב

. ר הצ י צ ה בי ד ר ך הסד ק'ה ד. שמע תי את דל ת השי ר ות י ם נפתחת מעט, כשהג עתי ל עמ ו ד ה רב יע י

". אנחנו יכ ול ים לק רא בספ ר, בואי לכאן ושב י ל י די: " אמרתי

.נד רש ה כאן יו ת ר ע ד ינ ות . היא צ רחה וט ר קה את ה דל ת

ש וב את כ עב רו כמה עמו ד ים שמע תי. באותו טו ן ש ק ראתי ק ודם, חזרת י ל ק רא בספר בק ול רם

ק ראתי . מתנ הג כאילו לא שמת י לב ש היא שם, ה פ עם המשכ תי ל ק רא. דלת הש י רות ים נ פתחת

ה ר מתי . ר עמ דה והב יטה בי ללא מבוכה'ארבע ה עמו ד ים נ וספ ים עד שה דלת נפ תחה לגמ ר י וה ד

ד יל גה אליי וה פי לה , ר חי יכה ח יו ך ע נ קי'וה ד" ? ר ו צה ל ראו ת את התמו נו ת: " מבטי ושאלת י ב רכ ות

ר ל א נעלה את ע צמה י ות ר ב שי ר ות י לאו ר ך כ ל 'ק ראנ ו את הספ ר ב יח ד וה ד. על ב רכ ייאת ע צמה

. השב וע

2

היא נשארה , כשה יא יצאה מהש י רו תים, מדו ע? מד ו ע נתת י לה להי שאר בשי ר ות ים ? מה ק רה כאן

? מחוץ להם כל ה שבו ע

. הכול ע ני י ן של שליטה: במלה אחת

? מהי מנ יפ ו לצ יה פ יז י ת

הנה כמה ד וגמאות . צב שבו מ זיז ים בכ וח את גופ ו של הז ולת נגד ר צ ונ ומני פו לצ יה פ יז ית ה יא מ

:לכך מהח י ים

; שוט ר ש ע ו צ ר פ וש ע-

; כפי יה- חולה נ פש ש מסוכן לע צמ ו ולאחר ים מולב ש בכת ונת -

;מוח ז ק ומ ר ות ק ל ארץ, שמאיים להתאב ד מגג בניי ן, אדם-

; הצמ דת ז ר ו ע ו של מ ישה ו לגבו כ די להפסי ק קטטה-

. יל דכם במ מחטת ני י ר בלי אזה רה מ ו ק דמת ק ינ וח אפו של-

ה וא " אף ללא אזהרה-קי נוח " ה . הו רים מ שתמש ים במנ י פו ל צ יה פ יז ית על י לד יהם ב ד ר כים רב ות

, הוא לא מניח לכם ל הת ק רב אלי ו ע ם ממחטת הני י ר. ל י לדכם ד ולף האף. אחת הדרכ ים החב יב ות

לבוא מאחור יו כ די ש הוא לא :יש לזה גם התאמה פו פו לאר ית. אז אתם מנגבים את פניו ב כל זאת

. י ראה מאיפה זה בא

לבוא מאחור י ך ול קנח ל ך את , תגי ד לבת ז וג ך ל קחת ממ חטת ני י ר, ובכ ן? מה הסיפ ו ר הג דו ל

אבל תגי ד לה ל עש ו ת את זה מת יי שה וא בי ו מיים ה ק רוב ים כ ך שבאמת לא תד ע מ תי י . האף

.נ ראה איך תא הב את זה. לצ פו ת לזה

ה וא ר ק אחת מהמני פו לצ י ות ה פ יז יו ת השכ יחו ת ש הו ר ים עו ש י ם " זהרהאף ללא א-ק ינ וח " ה, כמוב ן

: הנה עו ד כמה. ליל ד יהם

; להחזי ק את רג לי ו של ה יל ד כ די ש י ישאר על האסלה-

; להסי ר במש יכה את חול צ תו מ על ראשו ל לא אזהרה-

; למש ו ך אותו ה רח ק מ צ ע צ ו ע או פ עי לו ת שה וא מעו ני י ן בה-

; רו ר ש הי לד אינ ו ר ו צה לאכול להכנ יס בכוח כפ ית אוכל לפה כש ב -

; להצ מי ד את כסא האוכל כל כך ק רו ב אל השולח ן כ די שלא יק ום ב קל ות-

. להכו ת אותו-

3

אנחנו ר ו צ ים לתת לי לד כמה שי ות ר סיבות לפ ע ול ות . לי בו של האוט יזם ה ו א חסך תקש ו רת י, זיכ ר ו

אנחנו , פיז יתכשאנו משתמש ים במני פו ל צי ה. גומל ין איתנ ו ולא לתת לו סיבות להימ נ ע מזה

. נותנ ים ל ו ע ו ד סיבה להסתג ר ב פני נו

כשאנחנ ו מושכ ים את החולצה הה יא מעל ראשם זה . קל ל שכוח שאנחנו יו ת ר גדו לים מ יל די נו

תאר ו ל ע צמכם שה י יתם . שו וה ע ר ך ל ענ ק בג ובה של ושה מט ר ים ומ ע לה ש ע וש ה אותו ה דב ר לנ ו

, מפה לשם כל הז מן ללא אזהרהו הם הי ו מז יזי ם אתכם , האדם הקט ן בי ות ר באר ץ של ע נ קים

אני זוכ ר כש ל מדת י ל ראשונ ה . כ ך חו וים את זה יל ד ים מסוימ ים. או כל סיבה נראי ת לע ין, הסבר

איך נ דהמ תי לגל ות כ מה מעט מחשב ה ה קד שת י לפנ י כן ל ענ י ין הז זת י לד ; רַ י יז-את תוכנית הַסאן

.ללא רש ות ו

. י ות שבה ן אתם משתמש י ם עם יל דכםשל כל המנ יפ ול צ יו ת הפ י ז, ממש ב רג ע ז ה, ַהכינ ו רש ימה

. שלא תעל ו בד ע תכם אפיל ו לרג ע לה רגי ש ר ע או אשמה בק שר ל זה. עכש י ו התב וננ ו ב רש ימה

אתם תמיד עו ש ים את המיטב , כהור ים. זה מה שכו לם ע וש ים. עש יתם מה ש י דע תם לע ש ות

לא נגרם ,אל תדאגו. עכ שי ו אתם יו ד ע ים י ות ר מאש ר קו דם. שאתם יכול ים עם המ יד ע ש נגיש ל כם

אתם ר ק צר יכ ים ל שנו ת את הד ר ך ה פי זית שבה אתם נוהגים ב יל דכם כ ד י ל ע וד ד י ות ר אמו ן . נזק

. במע רכ ת היחסים ש לכם איתו

מה לעש ות במקום זה

הנה ד ר ך . יו פ י. אז אתם משוכנ עים לפח ו ת למח צה ש לא ר צ וי להז י ז את היל ד ב ניג ו ד ל ר צ ונ ו

:נוספת ל ק נח לו את האף

. ב ק ו הראי ה של ו, החז י ק ו אותה במ רח ק כמט ר מי לדכםקח ו ממחטת נ יי ר ו. 1

.הת קד מו לאט. 2

".אני ה ול ך ל ק נח לך א ת האף: "תו כלו לו מר, למ של. אמרו ל ו מה אתם ע ומ די ם לעש ות3

.הת ק רבו אל פ ני ו לאט. 4

. ואז המ שיכ ו להת ק דם אל פנ יו עם ממחטת הני י ר, חכו רג ע. הפסיקו ל התק דם, אם הוא נסוג. 5

. הסבי ר ו ש וב מ ה אתם עו שים ו ראו אם הוא מתק רב אליכם. הפסי ק ו, ך לסגתאם הוא ממש י. 6

. הניחו את ממחטת הני י ר, אם לא

.אל תילחמ ו . הנ יחו ל ו, אם הוא דוחף את ידכם ממנו. 7

. חכו כמה ד קו ת ואז נסו שוב. 8

4

. את זהאולי י ר צ ה לבחו ן. כי י לדכם מתַ רגל של יטה שה וא לא רגיל ש יש ל ו, אולי זה יי קח ק צת זמ ן

מה . ע דיף לה שאיר אף דולף מ אשר לע ש ות משה ו בניג ו ד לר צו נו של יל דכם כשאין בכך צו ר ך

. ק רבה עת י ד יים יפ צה אתכ ם לע ין ע ר וך על ה נזלת ה מ ר וחה עכ ש יו על פנ יו-שת רו ו יחו באמו ן ו יחסי

קרבה בפעולה-ד ו גמה ל יחס י

הו רי ו ת יאר ו . ן להסתפ רה וא תמיד נ לחם כמשוג ע כשהג י ע הזמ . פ עם עב דת י עם יל ד בשם טוד

החלטתי לבנו ת אמון סביב . זאת כסיוט שתמי ד הסתיי ם בצו וחות וב ע יט ות ומ עט מד יי ש י ע ר גזוז

טו ד ואנ י שיח קנ ו במכ ונ ית . הבאת י מספ ר יים לחד ר המ שח קים והנח תי אותם על המ דף. תספו רת

חף אותם הוא ד. ל קחת י את המספר יים והבאתי אותם אל טו ד, בנ קו דה מ סוימת. למש ך זמ ן מה

. הם חזר ו אל המדף. ממנו והלאה

סיד ר נ ו . אמרת י לט וד ש הד וב י צ ר יך תספ ו רת. פ ר ווה-הוא התחיל לשחק עם ד ובי , לאחר זמן מה

. טו ד ר ץ לפ ינת החד ר כשהבאת י את המספר יים. שר פ רף ל פנ י מ ראה גד ולה וה ושב נו את ה ד וב י

.הוא התבו נן ב י ב רי כוז כ שאני מספ ר את הד וב י

הוא יכו ל ה יה . ט ו ד צ ע ד בזה י ר ות אל הש ר פ רף ו יש ב על י ו". ב וא שב כאן" , ת י אמר, "ע כש יו תו ר ך "

לאט לאט ק י רבת י את המספר י ים . לראות כל מ ה ש ק ו רה מ שום שהמ ראה ה יית ה שם לפנ י ו

אני . אבל אז קם והל ך לצ ד השנ י של החד ר, הוא הרשה את זה. וגז רת י ק וו צת ש י ע ר אחת

. ה וא הרש ה לי לגז וז קו ו צת ש י ע ר נ וספת.וחז ר ל ש בת על ה ש רפ רף, ה וא חיי ך. חיכי תי

בת ו ך כמ ה שבו ע ות החל . ש שום דב ר לא יק רה ללא ר שו תו, הראית י לט וד שהוא יכ ול ל בטוח בי

.לקב ל תספ ור ות ב של וו ה

מ פחי ד , זה מה שאתם רו צ ים ל י צו ר אצל יל דכם כ שאתם מב קש ים מהם ל עש ות משה ו ש הו א קשה

לאכול מאכלים שונים , ב ר ל עת ים ק ר וב ות י ות רלד, כמ ו להתב ונ ן יו ת ר באנשים(או בלתי מוכ ר

. ככל שת בנו י ות ר אמון כך יַ ראה יל דכם יו ת ר מוכנ ו ת לנסות דב רים אלה). 'וכו

.להע ני ק של יטה פ י רו שו לבנ ות אמון ומ ע רכת יחסים עם יל דכם

לפעמ ים חי יב ים להשתמש במנ יפ ו לצ יה פי ז ית : בטיחו ת בראש

. י שנם זמנים שבהם בטיח ות ו של ילדכם בסכנה. לפ עמים מנ יפ ול צ יה פ יז ית היא בלתי נמנעת

מערכ ת היחסים יכו לה לה תע ופף לה ד ר ך . במק רה כזה אתם עו שים כ ל מה שצ רי ך כ די להג ן על י ו

.החלו ן ע ד ש כו לם יה יו בט וח ים

5

היו אצל נו בת וכנ ית האינטנסיב ית בנ י משפח ה שבד יו ק סי ימת י ללמ ד או תם על ה ענ קת , פ עם

היל ד י ש ב ממש באמצע . ע י צא מחד ר המשח קי ם ורץ אל החנייהבנם בן הארב, איכשהו. שליט ה

בי לה כארבע ים וחמש , מצ ו יד בנ ש ק החדש ש ל השל יטה, אביו. זו ר ק אבנים על ה ר צפ ה, החני יה

.שני ות ב ניסי ו ן לשכנ ע אות ו לחזו ר לב ני י ן

יד ע תי ש לע תים ק רו בות ק ר ה שמכונ י ות הגיח ו אל תוך החני יה במה יר ות רבה וח ש בתי שבט יחו תו

הוא נראה מאוד שמח לאפש ר ל י . שאלת י את האבא אם הוא מוכן שאתער ב. הי לד בסכנהשל

. לקחת את ה רסן

ניגש תי אל ה יל ד ואמר תי ל ו שאנ י עומ ד לה ר ים אות ו בזר ו ע ות יי אלא אם כן ייכ נ ס תיכף ומ י יד אל

. הוא המש י ך לז רו ק אבנים ולא הראה כל תז וז ה לכי וו ן הבנ י ין. הבני י ן

. מנענ ע את עצ מו ק דימ ה ואחור ה בחוז קה, הוא התנג ד. וה רמ תי אותוהתק ר בת י ע וד יו תר

אני עו שה את זה כדי : "אמרתי ל ו בשל ו וה. התחלת י ללכת לכ יו ו ן הבנ יי ן כשה וא נאבק בזר ו ע ות יי

". בפנ ים תה יי ה י ות ר בט וח. אני רו צה שתה י ה בטוח. לעז ו ר ל ך

.ך שאר ה ד ר ך לל א כל התנגדו תה וא נרג ע לחל וטי ן ב זר ו עו תי י ו ה רשה ל י לשאת אותו לאו ר , לפת ע

. אול י ה בי ן). אז הוא ע די י ן לא ד יב ר(אי ני יו ד ע ? האם הוא הב ין אות י? מד ו ע ה וא הפסי ק ל התנג ד

אול י פ שוט ה תע י יף . אולי הבח ין ב של וו ה של י לכל אור ך האי ר ו ע וכ תו צא ה מכך נ רג ע גם הוא

נדאג . ב לא בטוחהנק ו דה ה יא שלא התכוונ תי לתת ל ו לה ישאר במ צ. זה לא חשוב. מלהיאב ק

. לבנו ת איתו שוב את האמו ן ואת מע רכת ה יחסים י ות ר מאוחר

נתתי ל ו הז דמנ ות לחזו ר אל הבני י ן בכוח ות ע צמ ו ולה בי ן מ דו ע , שימ ו לב שבכ ל זאת די ב ר תי אלי ו

. זה ק ו רה ל ו

השתמשו גם במל ים וג ם בטון דיב ו ר כ די , כשאתם חייב ים להשת מש במני פ ול צי ה פ יזי ת ע ל יל דכ ם

אתם יכול ים ל הדג ים לו שאפש ר . ו שזה בס ד ר שזה קו ר ה, מד ו ע זה ק ו רה, ל ו מה קו ר הלהסבי ר

. לחוש ב נוח בת ו ך מ צב כזה

נסו . ר וב ההו ר ים מרג יש ים פחד או כעס כשהם מוציאים את ילדם בכוח מסביבה לא בטוחה

הדב ר עש ו י ל עזו ר ליל דכם ל עבו ר . להרג יש רג וע ים גם כשאתם נוקט ים בפ ע ול ה יש י רה ו תק י פה

. ת החווי ה בי תר ק לותא

: לס יכ ו ם

אם משום ש הוא הראה לכם , מניפ ול צ יה פ יז ית ה יא פע ולת הז זה שאתם ע וש ים נגד יל דכם*

; שאינו ר ו צה לז וז ואם מש ום שהסתיים פ ר ק ההזה ר ות

;הימנ ע ו ממני פ ול צ יה פ יז י ת ככל שנ ית ן*

6

ה וחזק ה בצ ו רה אתם בונים איתו מע רכ ת יחסים עמ ו ק , כשאתם מעני קים יות ר ש ליטה ל יל דכם*

; נ קודת מבטומשמ עו תית מ

; אמרו לי ל דכם מה אתם עו מד ים לע ש ות ל פני שאתם ע וש ים זאת*

; עש ו את הדב ר ים שי כו לים להשפ י ע על י ל דכם בצ ו רה כזאת שהוא יוכ ל ל ראות את זה מגי ע*

';וכו" לא" אמי רת , דח יפ ת הי ד שלכם, הת רח קו ת: ש ל יל דכם" לא" כבדו את סימנ י ה*

;ב עי ק ר מט עמ י בטיח ו ת, מ ים אתם חייב י ם להשתמש ב מני פ ול צ יה פ יז יתדע ו ש לפ ע*

היו ב רו ר ים . אל תהיו רכ רו כי י ם, אם אתם חייבים להש ת מש במנ יפ ול צ יה פ יז ית על יל דכם*

.נסו לה רגי ש רגו ע י ם בתוככם ת וך כ ד י כ ך. ות ק יפ ים

מ תוך הספ ר 5 פ ר ק שכתוב

/ Jonathan Levy “What You Can Do Right Now to Help Your Child with Autism”