Upload
ilya-pronin
View
338
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Экология и Мы
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 6
Приморского района г. Санкт-Петербург
Воспитатель Файзуллина Елена Юрьевна - первая квалификационная категория
(проектная деятельность)
Актуальность программы:Экологическое образование и воспитание - это относительно новое направление в педагогике (преимущественно дошкольной), которое отличается от традиционного ознакомления детей с природой.Экологическое воспитание детей является важной составной частью в общей системе непрерывного экологического воспитания. В период дошкольного и младшего школьного возраста в процессе целенаправленного педагогического воздействия у детей можно сформировать начало экологической культуры. Уже в этом возрасте необходимо дать детям представление о взаимосвязях с природой (живых организмов друг с другом и с окружающей средой), научить их воспринимать природу как целостную систему и узнать о способах предотвращения негативного воздействия человека на природу.На основе этих знаний ребенку будет легче понять проблемы взаимоотношений человека и природы, а также необходимость экологически грамотного поведения в окружающей среде.Экологическое воспитание, являясь частью общей системы воспитания, способствует гармоничному развитию ребенка (умение логически мыслить, развитие обобщения увиденного, умение самостоятельно делать выводы на основе своего опыта).
Цель программы:
Формирование стремления охранять окружающий нас мир от негативных воздействий человека.
Задачи программы:
Формировать способность активно познавать окружающую среду, убедить детей, что человек часть природы.Воспитывать осознанно-правильное отношение к природе и природным объектам, сочувствие к живому и готовность сохранять его.Развивать правила общения с объектами природы.
Основные формы и методы реализации программы.
Формы:• Групповые и индивидуальные занятия;• экскурсия;• экологическая игра;• коллективно - творческое дело (ИКД)
Методы:• беседа;• рассказ;• наблюдение;• аппликация;• эксперимент
«Жива и неживая природа»
Знакомство с понятием «природа», какой она бывает. ( беседы)
Тематический план
«Земля, вода, воздух»
Знакомство с объектами неживой природы. (беседы, экологические игры, эксперименты)
«Ходят капельки по кругу»
Ознакомление с круговоротом воды в природе, посредством игры
«Растения на Земле»
Формировать понятие «флора», изучать объекты растительного мира на игровой
площадке. (беседы и экскурсии)
«Птицы, рыбы, звери»
Познакомить детей с понятием «фауна». (беседы и экологические игры)
«Экскурсия на станцию юных натуралистов»
Изучение разнообразия растительного и живого мира. (экскурсии)
«Редкие и исчезающие растения и животные»
Воспитывать уважительное отношение к растительной и живой среде.
(рассказы и экологические игры)
«Человек – часть живой природы»
Сформировать осознание ребенком себя, как человека и как часть природного мира. (КТД)
«Что человек использует от природы»
Познакомить детей с природными ресурсами окружающего мира.
(беседы, экологические игры)
«Вода – друг или враг»
Познакомить детей с положительными и отрицательными последствиями взаимодействия.
(беседы, экологические игры)
«Что из леса вокруг нас?»
Сформировать представление о том то человек получает из леса: древесина, лесные ягоды, грибы и т.д.
(беседы, КТД)
«Откуда берется бумага?»
Познакомить детей с процессом изготовления бумаги.(беседы)
«Откуда в доме тепло?»
Ознакомление детей с природными ископаемыми, которые человек использует для отопления жилища.
(беседы)
«Океаны, моря и реки»
Формировать знания о том, что дают нам океаны, моря и реки.
(беседы, КТД)
«Как хлеб пришел к нам на стол?»
Формировать знания о том как хлеб попадает на стол человека.
(беседы, рассказы)
«Как рубашка выросла в поле?»
Формировать знания о том, как, и из чего изготавливают ткань.
(беседы)
«Взаимодействие человека с окружающей средой»
Выделяем положительные и отрицательные моменты
взаимодействия природы и человека.(беседы)
«Загрязнение окружающей среды»
Познакомить детей с различными видами загрязнений окружающей
среды.(беседы, наблюдения)
«Загрязнение водоемов»
Познакомить детей с простыми правилами охраны водоемов.
(экологическая игра)
Поможем лесным жителям
Учить детей оберегать леса. (рассказ, беседа, экологическая игра)
Загрязнение воздуха
Формировать знания и представления об опасности загрязнения атмосферы.
(беседы, наблюдения)
Образование свалок вокруг города.
Формировать представление о необходимости сохранения чистоты своего населенного пункта.
(беседы, наблюдения)
Как шум влияет на человека.
Формировать знания и представления о шумовых загрязнениях окружающей среды и способах их
предотвращения. (беседы, эксперименты)
Правила поведения на природе и в городе.
Формировать навыки поведения в природной и социальной среде.
(беседы)
Результата, ожидаемые от реализации программы:
предполагаемый результат от реализации программы «Экология и Мы» - это воспитание экологической культуры детей, расширение представлений воспитанников о предметах и явления природы, развитие интереса к их познанию, формирование навыков правильного поведения в природной и социальной среде.
murakami.ru
medio.ru.com
bmwclub.ru
delibfive.wordpress.com
ftp.zooclub.ru
obzor.lt
oboihd.net
900igr.net
photo.qip.ru
mihsun.ru vedamost-semia.blogspot.com
gazeta.a42.ru business-fm.ru fun.su
blog.kp.ru posew.ru
printandpack.net avangardbumaga.ru
kemerovo.fis.ru pushkino.neobroker.ru
zhannetta.ru apachan.net
fanmedia.org.ua m.expert.ru
nash-len.com.ua
club-rf.ru
solgaz.ucoz.ru
buffer.dacity.ru
tripufika.ru
ростов-на-дону.рнд.рф
kursiv.kz
sitewater.ru
gelio-a.ru
mir-idey.org
design-warez.ru
bgt_consulting.livejournal.com
spox.ru
newsland.com
fish.karelia.ru
росяма.рф
newsper.net
polisorb.ru ipnews.in.ua
sevsvalki.net
meteopathy.ru wellnews.ru econet.ua