« ПРОЕКТНАЯ РАБОТА «ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ»

«Шесть честных слуг с собой держу

От них я все и

узнаю

Их имена я назову:

Что? Где? Когда?

И как? И кто? И

почему?»

Киплинг

Содержание

• ТЕМА: Создание дидактической игры по биологии для 8-х классов.

 

• УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ: биология.

 

• ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 3 месяца (январь, февраль, март 2012)

УЧАСТНИКИ:УЧАСТНИКИ:

  

• Руководитель: Руководитель: Астафьева Г.В.Астафьева Г.В.

  

• Рабочая группа: Рабочая группа: Даровских Н.Н.- учитель Даровских Н.Н.- учитель начальных классов.начальных классов.

Никитина Н.Б. - учитель Никитина Н.Б. - учитель начальных классов.начальных классов.

  

Учащиеся 8А класса:Учащиеся 8А класса:

Басургин А.Басургин А.

Бочарова А.Бочарова А.

Дворецкая С.Дворецкая С.

Короткова М.Короткова М.

Полковников К.Полковников К.

Савельев В.Савельев В.

Фалалеев И.Фалалеев И.

  

  

• ПРОБЛЕМА: как сделать урок интереснее? Как привлечь внимание учащихся и сформировать познавательную активность на уроках биологии?

 

• Мы решили создать настольную игру «Хочу все знать». Эту игру можно использовать на уроках для закрепления пройденных тем, в рамках Недели Фестиваля наук, дня открытых дверей и дома с родителями.

 

• ЦЕЛЬ: разработка и создание занимательного дидактического материала по анатомии.

 

• ПРОДУКТ: настольная дидактическая игра «Хочу все знать».

ОБОРУДОВАНИЕ:• 1.Коробка картонная (можно от старой

игры).• 2.Цветной картон и бумага.• 3.Клей, ножницы, линейка, карандаши.• 4.Кубики и фишки.• 5.Дидактический материал с ответами.• 6.Ламинатор.• 7.ПК с принтером и выходом в интернет.• 8.Фотоаппарат.•

• РОЛИ: проектанты разделились на следующие группы:

 • 1.Разработчики: данной группой были придуманы

сюжет игры и правила.

 • 2.Аналитики: отобрали дидактический материал из

найденного и предложенного участниками проекта. Систематизировали его в соответствии с правилами игры.

 • 3.Техники: подготовили печатный материал, создали

презентацию и обеспечили фотосъемку рабочих моментов.

 • Вместе мы оформили коробку, раздаточный материал

и протестировали игру.

ХОД ПРОЕКТА: 

ЯНВАРЬ:

• определили проблему и содержание проекта. Поставили цели и задачи, которые нужно решить для получения конечного продукта.

• Распределили роли (смотри группы проектантов).

Ход проекта:

ФЕВРАЛЬ:

подобрали дидактический материал, проанализировали его содержание и систематизировали по сложности (смотри правила игры).

• Разработали требования к условию и правилам игры.

• Изготовили макет будущей игры.

• МАРТ: • заслушали отчеты о проделанной работе каждой

группы.• Утвердили макет и правила игры.• Заказали игровое поле в типографии, т.к. оригинал

был куплен в музее Медицины в Прибалтике и нам не принадлежал.

• Изготовили наш экземпляр игры. Оформили коробку, дидактические карточки и правила игры.

• Заламинировали игровое поле.• Создали презентацию, где изложили этапы нашей

работы по созданию проекта.

• Продукт проекта:

 

• Правила игры «Хочу всё знать».

•  

• 1.В игре могут принимать участие от двух до четырёх человек.

•  

• 2.Игру начинает участник, у которого выпало большее число на кубике.

•  

• 3.Игроки по очереди бросают кубик и, попав на цветное поле (красное, зелёное, фиолетовое, голубое), отвечают на вопрос карточки такого же цвета:

• *Красные – простые задания, (если игрок не отвечает, то падает вниз по пунктирной линии. Если отвечает, то передает ход следующему).

• *Голубые – задания средней сложности, (если игрок отвечает на вопрос, то переходит на следующую клетку. Если не справляется, то делает шаг назад).

• *Фиолетовые – сложные задания, (если игрок отвечает на вопрос, то продвигается по пунктирной стрелке вперёд, а если не справляется с заданием, то пропускает ход).

• *Зелёные – попав на зелёное поле, вам повезло! Вы отдыхаете, а следующий игрок бросает кубик.

• Спасибо за внимание!Спасибо за внимание!