Воспитательная работа

Нормативные документы• 1. ОСНОВНІ ОРІЄНТИРИ ВИХОВАННЯ УЧНІВ 1-11

КЛАСІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ. Утверждены Министерством образования и науки Украины 31.10.2011 № 1243

• 2. КОНЦЕПЦИЯ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ НА 2011-2015 ГОДЫ

• (ОДОБРЕНА УЧЕНЫМ СОВЕТОМ КРИППО ОТ 22.09.2010 ПР. № 5)

• 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ (ОДОБРЕНО НА I КРЫМСКОМ СЪЕЗДЕ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 22 НОЯБРЯ 2011 ГОДА)

Цель основных ориентиров воспитания.•Создание целостной модели

воспитательной системы на основе гражданских и общечеловеческих ценностей как ориентировочной для проектирования моделей воспитательных систем в общеобразовательных учебных заведениях Украины.

Цель воспитания

•Целью воспитания является формирование морально – духовной жизненно компетентной личности, которая успешно самореализуется в социуме как гражданин, семьянин, профессионал.

Задачи • організація виховного процесу в класному колективі та в роботі з

батьками на засадах проектної педагогіки;• створення програми виховання для окремого класу з урахуванням

індивідуально-педагогічних можливостей класних керівників, батьків, а також - результатів вивчення рівнів фізичного, соціального, психічного та духовного розвитку учнів;

• змістове наповнення програми виховання з урахуванням вікових особливостей учнів;

• задоволення базових потреб особистості вихованця (фізіологічних потреб, потреби в безпеці, любові та прихильності, визнанні та оцінці, в самоактуалізації) в умовах окремого загальноосвітнього навчального закладу;

• реалізація у процесі роботи особистісно орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного підходів до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах;

• оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової;

• створення належних умов для особистісного зростання кожного вихованця (створення ситуацій успіху та підтримки), його психолого-педагогічний супровід;

• співпраця з органами учнівського самоврядування, дитячими громадськими організаціями;

• інтеграція зусиль батьківської громади позашкільних закладів, представників державної влади, громадських та благодійних організацій, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров'я.

Принципы воспитания• Принцип национальной

направленности• Принцип культуросоответствия• Принцип целостности• Акмеологический принцип• Принцип субъек – субъектного

взаимодействия• Принцип адекватности воспитания

психологическим условиям развития личности• Принцип личностной ориентации• Принцип привентивности• Принцип технологизации

Результат воспитательного процесса определяется в ценностном отношении

• Ценностное отношение личности к обществу и государству

• Ценностное отношение к людям• Ценностное отношение к людям• Ценностное отношение к природе• Ценностное отношение к искусству• Ценностное отношение к труду• Ценностное отношение к себе- Ценностное отношение к своему физическому «я»- Ценностное отношение к своему психическому

«я»- Ценностное отношение к своему социальному «я»

•Реализация современных технологий воспитательной работы на практике возможна на основе проектирования развития личности воспитанника.

•Таким образом происходит переход от «педагогики мероприятий» к педагогике целенаправленного и сознательного формирования личностных качеств и черт молодого человека.

Основные ориентиры Приоритетные направления

Познавательная деятельностьОздоровительнаяТрудоваяХудожественно –эстетическаяСпортивнаяПропагандискаяЭкологическаяРекриационнаяНациональная направленностьпатриотизм

воспитание патриотизма как основы всей воспитательной работы и формирования любви к родному краю как основополагающего элемента воспитания патриота Украины;

воспитание толерантности как главного демократического принципа, соблюдение которого обеспечивает мирное поступательное устойчивое развитие полиэтничного, поликультурного Крыма; формирование у детей и молодежи готовности к осознанной жизни в духе взаимопонимания мира, согласия между всеми народами, религиозными группами;

воспитание активной жизненной позиции способной противостоять любому негативному влиянию.Разделы:1.Воспитание любви к Отечеству и родному краю – Крыму2.Воспитание толерантности3. Формирование личности, устойчивой в окружающем мире

• Реализация Концепции идёт следующим образом

•• Воспитание любви к Отечеству и родному краю

Крым через• - патриотическое воспитание,• - экологическое воспитание.• Воспитание толерантности через• - формирование правовой культуры,• - нравственное воспитание,• - формирование гендерной грамотности,• - работа с родителями.• Формирование личности, устойчивой в

окружающем мире через• - программу по формированию здорового образа жизни,• - трудовое воспитание,• - художественно – эстетическое воспитание,• - профориентацию,• - профилактику правонарушений и безнадзорности.•