Сетевое взаимодействие в организации методической работы

Модель сетевой организации по непрерывному образованию педагогов

МО – методические объединения учреждения

ТГ- творческая группа КП –консультативный пункт

ЭП, ИП – экспериментальная (инновационная)площадка

Структура сетевой организации методической работы

Субъекты сетевой организации

Большие группы

Малые(целевые) группы

Функционирование сетевой организации при условиях наличия

нормативно-правовой базы, регулирующей деятельность

единой информационной сети

сетевой модели повышения профессиональной

компетентности

Модель сетевой организации способствует

более полному обеспечению информационной поддержки образовательного процесса, инновационной и методической

работы во всех учреждениях сети

повышению эффективности использования методических ресурсов; обеспечению равных возможностей

пользования методическими ресурсами всех субъектов образовательного процесса, научно-методической

деятельности, осуществляемой в сетевом пространстве

расширению возможностей для повышения уровня профессиональной компетентности работников, входящих в

сетевое взаимодействие, в соответствии с потребностями развивающейся системы образования

объединению усилий и возможностей учреждений, входящих в сеть, для внедрения в свою деятельность современных

технологий

Сетевое взаимодействие

Система связей, позволяющих разрабатывать, апробировать и предлагать

профессиональному педагогическому сообществу инновационные модели

содержания образования и управления системой образования. Это способ

деятельности по совместному использованию ресурсов.

Е.В. Василевская

Сетевое взаимодействие возможно при условиях

Совместная деятельность участников сети

Общее информационное пространство

Механизмы, создающие условия для взаимодействия

Муниципальные сообществаРайонные методические объединения - 11Постоянно действующие семинары - 3Координационный совет Экспертный совет Творческая группа молодых педагоговЛаборатория педагогического мониторингаМежпредметная творческая группа учителейСетевые сообщества на базе опорных учреждений

– 4Экспериментальная площадка

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СООБЩЕСТВАУЧРЕЖДЕНИЙОБРАЗОВАНИЯ

МО -28ТГ – 13ПДС – 5Школа мастерства – 2Кафедры – 3Лаборатории -2Совет – 7

МОШИ с. Некрасовка – 6СОШ № 5 – 7СОШ № 1 – 8ДОУ № 8 – 7СОШ № 7 - 10

Всего 65 Численность 542 чел.Отсутствуют:ООШ с. Восточное1 сообщество:НОШ №2ДОУ № 2ДДиЮДОУ № 5

сетевая проектная команда

Практическая лаборатория учителей начальных классов работала над проблемами:

- стартовая диагностика обучающихся 1 классов-виды универсальных учебных действий- связь универсальных учебных действий с содержанием учебных

предметов (русский язык и математика)

Проблемы: - отсутствие психологического сопровождения в

исследовательской работе- не налажено взаимодействие с РМО учителей начальных

классовПредложения:

1.В работу сетевой проектной команды включить психологов (РМО педагогов-психологов, руководитель З.В. Туаева) для повышения компетентности учителей начальных классов в вопросах педагогических измерений.

2.Создать координационный совет опорного учреждения для интеграции педагогических сообществ: РМО учителей начальных классов, экспериментальной площадки по апробации УМК «Классическая начальная школа, проектной сетевой команды.

3.Создать творческую группу учителей развивающего обучения

теоретические, практические блоки, проектная деятельность.

Разработаны технологическая карта темы урока, виды универсальных учебных действий (технологическая карта), диагностика и анализ результатов обучения.

«Ассоциация ДОУ»«Современное дошкольное образование»

Проблемы, над которыми работало сообщество:- основы образовательной политики в ДОУ на современном этапе- организация эффективной системы диссеминации инновационного опыта-проектирование как непрерывная форма образования педагогов

Проблемы:• Отсутствие малых групп, единоначалие• Повтор деятельности РМО воспитателей ДОУ

Предложения:

1.Создать малые группы (проектные, проблемные), взаимодействовать с РМО, объединяющими педагогов дошкольного образования2.Инициация сообществом совместных мероприятий ДОУ округа.3. Исследовательская работа

Лаборатория инновационного опыта, аукцион методических разработок, выставка портфолио.

Рекомендации по планированию и проведению НОД по образовательным областям программы ДОУ

Школа-лаборатория«Использование мониторинговых и ИК- технологий при подготовке к итоговой аттестации»

Исследовательская работаТеоретические и практические блокиКвалитативная подготовка

КИМы для тестирования по русскому языкуИнформационные буклеты Лаборатории с результатами Алгоритм работы c таблицами в программе Excel

Проблемы:

1. Тема для деятельности узкая2. Выполнение экзаменационной работы по алгебре в 9

классе (ГИА) ниже рекомендованного уровня

Предложения:3. Изменить тему на «Современные образовательные технологии

как средство достижения образовательных результатов ФГОС»4. Инициировать создание творческих групп на базе опорного

учреждения в соответствии с образовательными запросами педагогов

5. Создать координационный совет для интеграции педагогических сообществ

4. Обобщить опыт работы Л.М. Мингазовой по теме «Использование педагогического мониторинг»а

Работали над проблемами:1.Использование мониторинга предметной обученности при подготовке обучающихся к итоговой аттестации2.Качество КИМов по русскому языку и алгебре (ГИА)3.Электронная таблица и её преимущества в обработке и представлении информации4.Совершенствование умений и навыков мониторинга учебных достижений обучающихся с использованием ИКТ5.Мультимедийные презентационные технологии и их роль в повышении информированности и эффективности урока

Творческая группа «Здоровье и образование»

Работали над проблемами:- формы и методы здоровьесберегающей деятельности на уроке физической культуры и учебно-тренировочном занятии- создание здоровьесберегающего пространства в образовательном учреждении- пропаганда здорового образа жизни

Проблемы:Недостаточное осознание отдельных руководителей общеобразовательных учреждений необходимости участия педагогических работников в работе сетевого сообщества с целью повышения их профессиональной компетентности и стимулирования на внедрение в работу новых педагогических технологий, хотя РМО данной направленности для учителей отсутствует. Предложения:1.Организовать деятельность малых групп2.Обобщить опыт руководителя сетевого сообщества Е.М. Мерены по организации инновационной деятельности на принципах сетевого взаимодействия3.Руководителям учреждений:Придать значимость работе по повышению профессионального мастерства, стимулировать деятельность работников в сообществах

Формы: калейдоскоп методических идей, фестиваль здоровьесберегающих проектов, открытый педагогический советэкспериментальная работа (областная инновационная площадка)

Здоровьесберегающие проектыИздательская продукция по пропаганде здорового образа жизниРуководитель опорного учреждения участвует в работе сообществаДеятельность освещается на сайтах опорного учреждения и ИМО

Удовлетворённость деятельностью сообществ

• Для 91 % педагогов деятельность сообщества значима.• В разработке мероприятий педагогического сообщества

отмечают своё участие 42 % педагогов.• В проведении мероприятий сообщества принимают участие

62, 6 % педагогов.• Для 91 % работников тематика заседаний актуальна и

востребована.• 57% считают содержание заседаний вариативным, 78% -

интересным и доступным, имеющим практическую направленность.

• 89% отмечают использование технических средств• 97% считают благоприятным микроклимат.

Удовлетворённость деятельностью сообществ

Ассоциация ДОУ8,3% - участвуют в разработке мероприятий33,3 % - участвуют в проведении мероприятий58% - практическая направленность заседания87% - благоприятный микроклимат58,3% - содержание вариативно70,8% - интересно РМО учителей начальных классов17 % - участвуют в разработке мероприятий70,5 % - участвуют в проведении мероприятий64,7% - практическая направленность заседания94% - благоприятный микроклимат41% -содержание вариативно58,8% - интересно

Удовлетворённость деятельностью сообществШкола-лаборатория

25% - участвуют в разработке мероприятий25 % - участвуют в проведении мероприятий66% - практическая направленность заседания100% - благоприятный микроклимат, 50 % - содержание вариативно100 % - интересно100% - доступно98% - актуально

РМО учителей русского языка и литературы44% - участвуют в разработке мероприятий66% - участвуют в проведении мероприятий94% - практическая направленность заседания100% - благоприятный микроклимат, 72 % - содержание вариативно83 % - интересно89 % - доступно100 % - актуально

Участие в методических днях•4

Охват в среднем 400 чел.

Направления инновационной деятельности ОУ

Реализация ФГОС НОО – 10 чел.школы № 1, 2, 7

Внедрение УМК, образовательных программ – 39 чел.

ДОУ № 20, 10, 5, 8; школы № 1,7, с. Восточное, МОШИ с. Некрасовка, ДЮСШ,МУК

Освоение новых форм итоговой аттестации– 10 чел.школы № 1, 5, МОШИ

Освоение современных технологий -63 чел.-проектная и исследовательская-здоровьесберегающие-дистанционное обучение-ИКТ - мониторинговые

Экспериментальная деятельность - 18 чел.ДЮСШ, школы №2, 7

? Неточные данныеМониторинг обученности – 2 чел.СОШ № 7

Внедрение ИКТ в образовательный процесс – 14 чел.МОШИ

«Нет» – ДДиЮ, ООШ № 3? МОНИТОРИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГОРАЗВИТИЯПЕДАГОГА

Обобщение передового педагогического опыта

ДЮСШ 5 чел.(округ) 2 чел. (область)размещение на сайте учреждения

Методические дни -27 чел.ДОУ № 2 -1 (0)ДОУ № 8 -4(2)СОШ № 5-3(7)СОШ № 1 -4(4 другие -школьный уровень)СОШ № 7- 2(12)ДЮСШ – 3(7)ДОУ № 20 – 2(4)ДОУ № 10 -2(4)МУК – 1(1)НОШ № 2-2(3)

Обобщён в 2011-201240(52 чел.)РазмещёнДЮСШ, НОШ № 2, СОШ 7,

Не обобщёнМОШИ, школа № 3, 4, с. Тунгор, ДДиЮ, ДОУ № 2Не размещёншкола № 1,5, ДОУ № 20, 10, 5

Образовательный спросКонцепция духовно-нравственного воспитания -

33,4%Технологии:проектное обучение – 28,5%«Дебаты» – 29,7%развитие критического мышления – 34,2%кейс-технология – 38%портфолио -27,8%дистанционное обучение – 25%модульное обучение – 27%Исследовательская и экспериментальная работа -

25,3%Использование интернет-ресурсов– 32,9%

Цель

Создать условия для непрерывного

профессионального развития педагогических работников

при решении актуальных задач в области образования

Задачи• информационно-методическая поддержка инновационных

технологий и модернизации содержания образования; • создание условий для проведения аттестации руководящих

кадров муниципальных образовательных учреждений, психолого - методическое сопровождение педагогических работников в условиях нового порядка аттестации, обеспечение непрерывного повышения квалификации кадров, содействие их творческому росту, профессиональной самореализации;

• развитие деятельности муниципальной методической службы на принципах сетевого взаимодействия: организация взаимодействия субъектов внутри сети;

• трансляция педагогического опыта через привлечение ресурсов опорных учреждений по различным направлениям деятельности;

• развитие конкурсного движения как формы профессионального роста педагога;

• формирование единого информационного методического пространства для предъявления имеющегося методического ресурса.

Темы методических дней

• Достижение новых результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Обеспечение преемственности ступеней непрерывного образования на основе внедрения развивающих образовательных технологий

• Исследовательская и экспериментальная работа в образовании

Предложения

1.Конкурс профессионального мастерства2. Открытие мастер-классов лидеров

муниципального образования.3. Ярмарка методических материалов4.Фестиваль методических идей (ФГОС НОО)5. Конкурс методических интернет-ресурсов

Направления деятельности

1. Кадровое обеспечение процессов модернизации.

2.Развитие деятельности муниципальной методической службы на принципах сетевого взаимодействия как условие создания единого информационно-образовательного пространства.

3. Развитие проектировочного направления в работе.

4. Создание центра психологического сопровождения реализации ФГОС НОО