Институт

образования

ВШЭ

«Образовательные теории и технологии»

Концептуальная основа курса:

теория - это «рабочий инструмент учёного, позволяющий успешно решать проблемы практики»

«…теория описывает не только то, что существует, но и то, что может существовать»(Б. Бернстейн)

«Не для школы учимся, а для жизни!»

©FINPEDA 2012

1) Знакомство студентов с наиболее известными альтернативными образовательными теориями и практиками;

2) Способствовать осмыслению студентами собственного профессионально-педагогического мировоззрения

3)Формирование у студентов стремления к изменению традиционных педагогических и управленческих практик

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

© FINPEDA 2012

О Б Р А З О В А Т Е Л Ь Н Ы Е

Т Е О Р И И И

Т Е Х Н О Л О Г И И

Курс должен помочь

студентам выработать

и развить навыки:

a) Критического анализа

и оценки

b) Письменного

самовыражения

c) Обоснованной

аргументации

d) Сотрудничества

РЕФЛЕКСИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ОПЫТДЕМОНСТРИРОВАТЬ ПОНИМАНИЕ КОНТЕКСТА ИЗУЧАЕМЫХ ТЕОРИЙ КРИТИЧЕСКИ АНАЛИЗИРОВАТЬ СУЩЕСТВУЮЩУЮ ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ И УПРАВЛЕНЧЕСКУЮ ПРАКТИКУ РАЗРАБАТЫВАТЬ КОНСТРУКТИВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ИЗМЕНЕНИЮ СУЩЕСТВУЮЩЕЙ ПРАКТИКИ УБЕДИТЕЛЬНО АРГУМЕНТИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ПОЗИЦИИ

СТУДЕНТ СМОЖЕТ

"EDUCATION IS THE KEY TO A BETTER FUTURE,ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ ИЗУЧЕНИЯ

КУРСА

хронологическая последовательность в изучении теорий взаимосвязь между изучаемыми теориями и применяемыми на их основе технологиями вариативность в презентации студентом заданий и выборе форм работы активная самостоятельная работа студентов в дистанционной среде

© FINPEDA 2012

ФОРУМ

В ЧЕМ СЕКРЕТ УСПЕХА КОМЕНСКОГО?

ВОЗМОЖНО ЛИ КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ОБЯЗАТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ?

РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ

ЭССЕ

СОВМЕСТНЫЙ АНАЛИЗ

ДОКУМЕНТОВ

© FINPEDA 2012

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ2. ОБРАЗОВАНИЕ ПО Я.А.

КОМЕНСКОМУ3. ОБРАЗОВАНИЕ ПО И.ИЛЛИЧУ4. ОБРАЗОВАНИЕ ПО А.НИЛЛУ5. ОБРАЗОВАНИЕ ПО

К.РОДЖЕРСУ

Я-ИЗМЕНЕ НИЕ

СВЯЗЬ ТЕОРИИ С ПРАКТИКОЙ

ЗНАКОМСТВО С ТЕОРИЕЙ

АНАЛИЗ СОБСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ