1. Цели освоения дисциплины · 2017. 3. 11. · 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экологический

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Экологический мониторинг» является

формирование у студентов компетенций, связанных с освоением методов

анализа взаимодействия человека и его деятельности со средой обитания,

параметров нормирования качества объектов окружающей среды и их

контроля для последующего применения полученных знаний и навыков при

организации управления безопасностью в техносфере и охраной

окружающей среды на производстве.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Экологический мониторинг» относится к вариативной

части Блока 1 «Дисциплины» (Б1.В.ДВ.14.2), является дисциплиной по

выбору. Для успешного усвоения дисциплины входной уровень знаний,

умений, опыта деятельности, требуемых для формирования компетенции

бакалавра, должен соответствует требованиям к результатам освоения

основной образовательной программы при получении среднего общего

образования, определенным Федеральным государственным

образовательным стандартом среднего общего образования и является

основой для последующего изучения дисциплин «Методы синтеза, очистки и

идентификации органических соединений», «Прикладная химия», «Химия

окружающей среды», «Химические основы биологических процессов».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины «Экологический мониторинг»

формируются следующие компетенции:

- способность использовать естественные и математические знания для

ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

- готовность реализовывать образовательные программы по учебному

предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-

1).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- систему нормативов качества окружающей среды и нормативов

воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду;

- нормативно-правовые акты охраны окружающей среды,

- принципы организации системы контроля качества среды обитания на

производстве,

- основы методов контроля качества среды обитания.

Уметь:

- анализировать информацию об экологической ситуации на предприятии,

- рассчитывать нормативы воздействий хозяйственной деятельности на

окружающую среду,

- оценивать качество среды обитания и принимать соответствующие

управленческие решения,

- оценивать степень воздействия предприятия на окружающую среду.

Владеть:

- методами пробоотбора объектов окружающей среды;

- навыками химического анализа объектов окружающей среды;

- информационными технологиями обработки результатов контроля качества

среды обитания.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.

№

п/

п

Раздел

дисциплины

Сем

естр

Неде-

ля

семе-

стра

Виды учебной работы,

включая

самостоятельную

работу студентов и

трудоемкость (в

часах)

Формы текущего

контроля

успеваемости (по

неделям семестра)

Формы

промежуточной

аттестации (по

семестрам)

Лек

ци

и

Лабор

атор

ны

е

зан

яти

я

Сам

ост

оя

тел

ьн

ая

работа

Все

го ч

асо

в

1 Введение 1 1 1 2 3 6 Устный отчет

2

Мониторинг среды

обитания 1 2 1 2 3 6

Письменный отчет в

журнале. Деловая

игра.

3

Загрязнения и

стандарты качества

окружающей

природной среды 1

3 1 2 3 6 Письменный отчет в

журнале.


журнале.

4 Единая

государственная 1 5 1 2 3 6 Письменный отчет в

журнале.

система

экологического

мониторинга

Российской

федерации

6 1 2 3 6

Коллоквиум

5

Оценка и

прогнозирование

экологической

ситуации

1 7 1 2 3 6


журнале.

Деловая игра.

6 Уровни


мониторинга. 1 8 1 2 3 6

Устный отчет.

7

Локальный

экологический

мониторинг и

мониторинг

источников

загрязнения

окружающей среды

1

9 1 2 3 6


журнале.


журнале.

8

Региональный

экологический

мониторинг 1 11 1 2 3 6


журнале.

Коллоквиум.

9 Мониторинг

фонового загрязнения 1 12 1 2 3 6


журнале.

10 Составные части

экоаналитического

контроля 1

13 1 2 3 6


журнале.

14 1 2 3 6


журнале.

11

Физико-химические

методы в

экоаналитическом

мониторинге

1 15 1 2 3 6


журнале.

16 1 2 3 6 Коллоквиум

12

Биологические

сенсоры в

экологическом

мониторинге

1 17 1 2 3 6


журнале.

18 1 2 3 6 Защита рефератов

Итоговая

аттестация 1

Зачет

Итого 18 36 54 108

4.1 Содержание учебной дисциплины

Мониторинг среды обитания. Организация систем мониторинга.

Цели и задачи мониторинга. Виды мониторинга. Экологический мониторинг,

глобальный, национальный, региональный и импактный. Существующие

подходы и принципы классификации подсистем мониторинга. Уровни

мониторинга. Мониторинг техно-, антропосферы и окружающей природной

среды. Биологический мониторинг. Производственный и общественный

мониторинг. Мониторинг как инструмент познания. Нормативная правовая

база, регулирующая отношения в области экологического мониторинга.

Объекты экологического мониторинга. Разграничение полномочий в области

государственного экологического мониторинга. Система глобального

мониторинга, приоритетность определения загрязняющих веществ,

международный регистр потенциально-токсичных веществ. Особенности

мониторинга при различных программах его осуществления . Программы для

краткосрочных и долгосрочных прогнозов. Организация системы

мониторинга в России. Общегосударственная сеть наблюдения и контроля.

Загрязнения и стандарты качества окружающей природной среды.

Загрязнения, их виды. Классификация загрязнений: по происхождению, по

масштабам, по объектам загрязнений, по видам загрязнений, по типу

антропогенного нарушения экосистем.

Качество окружающей природной среды. Санитарно-гигиенические и

научно-технические стандарты качества: предельно-допустимая

концентрация (ПДК), предельно-допустимый уровень (ПДУ), предельно

допустимые выбросы (ПДВ), предельно-допустимые суммы (ПДС).

Комплексные показатели качества вод, атмосферного воздуха, почвы.

Отличительные особенности стандартов качества окружающей среды в

различных средах (в воде, атмосфере, почве). Синергическое действие

загрязнений. Аддитивность загрязнений по источникам. Недостатки

современных подходов к нормированию качества окружающей среды.

Единая государственная система экологического мониторинга

Российской федерации. Цели, задачи, принципы создания Единой

государственной системы экологического мониторинга РФ (ЕГСЭМ).

Исторические аспекты ЕГСЭМ. Состав и уровни ЕГСЭМ. Объекты ЕГСЭМ.

Основные подсистемы ЕГСЭМ. Организация проведения мониторинга в

системе ЕГСЭМ. Обработка информации в ЕГСЭМ. Структура управления

ЕГЭСМ. Распределение функций между органами федеральной

исполнительной власти в системе ЕГЭСМ.

Оценка и прогнозирование экологической ситуации. Оценка

состояния окружающей природной среды региона. Природно-экологическая

и медико-социальная шкала состояния окружающей среды. Оценка

природно-ресурсного потенциала территории. Оценка воздействия на

окружающую среду (ОВОС). Государственная экологическая экспертиза.

Прогнозирование экологической ситуации. Виды прогнозов.

Экологический риск. Правила допустимого экологического риска. Оценка

экологического риска. Моделирование как метод прогнозирования

экологической ситуации.

Уровни экологического мониторинга.

Локальный экологический мониторинг и мониторинг источников

загрязнения окружающей среды. Задачи локального экологического

мониторинга и мониторинга источников загрязнения окружающей среды.

Типовая структура, схемы, процедуры локального экологического

мониторинга и мониторинга источников загрязнения окружающей среды.

Региональный экологический мониторинг. Задачи экологического

мониторинга на региональном уровне. Особенности организации

экологического мониторинга на региональном уровне. Подсистемы

регионального мониторинга. Использование результатов регионального

мониторинга.

Мониторинг фонового загрязнения. Природные элементы,

являющиеся объектами фонового мониторинга. Станции фонового

мониторинга. Показатели, оцениваемые при проведении глобального

мониторинга: гидрометеорологические, химические и физические. Факторы,

влияющие на формирование загрязнения биосферы- географическое

положение, временные факторы, экстремальные факторы. Значение

биосферных заповедников для системы глобального мониторинга.

Контроль за загрязнением окружающей среды.

Составные части экоаналитического контроля. Поиск источника

загрязнения. Выбор места отбора пробы. Идентификация характера

воздействия. Отбор проб объектов загрязненной среды. Стабилизация и

хранение проб для анализа. Подготовка проб к анализу в лаборатории.

Технические средства измерения и методы мониторинга загрязняющих

веществ в окружающей среде. Требования к результатам экоаналитических

работ. Классификация и основные характеристики экоаналитических

средств. Универсальные, групповые и целевые средства измерения.

Физико-химические методы в экоаналитическом мониторинге. Методы мониторинга загрязняющих веществ в атмосферном воздухе и

выбросах в атмосферу. Определение загрязнений воздуха. Пробоотбор.

Извлечение примесей из ловушки. Выполнение рутинных анализов. Анализ

городского воздуха. Определение отравляющих веществ. Анализ твердых

частиц. Методы мониторинга загрязняющих веществ в поверхностных и

подземных водных объектах. Сеть наблюдения за состоянием водных

объектов, категории пунктов наблюдения, принципы их размещения и

программы. Передвижные гидрохимические лаборатории.

Автоматизированные системы контроля загрязнения вод. Автоматические

многоканальные анализаторы, автоматизированная система. Пробоотбор и

пробоподготовка при определении загрязненности вод. Концентрирование и

разделение в анализе водных объектов.

Почва как объект контроля и анализа. Определение загрязняющих

веществ в почве и донных осадках. Пробоотбор и пробоподготовка почв.

Методы извлечения токсичных примесей из почв. Неорганические

токсиканты, органические токсиканты. Перспективы экoаналитического

контроля.

Биологические сенсоры в экологическом мониторинге. Биосенсоры.

биомониторинг, биоиндикация и биотестирование. Биoиндикаторы на разных

уровнях организации биологических систем.

Организация систем производственного экологического мониторинга.

Требования к организации и ведению производственного экологического

мониторинга и контроля. Организация работ по ведению производственного

экологического мониторинга и контроля. Организация постов наблюдений.

Документирование и использование информации производственного

экологического мониторинга. Методы производственного экологического


4.2. Темы самостоятельной работы и лабораторных работ

№

п/п

Неделя

семестра

Темы самостоятельной

работы студентов и

практического занятия

Вид

контроля Лабораторные работы

1 2 3 4

1. 1-7 Структура окружающей

среды и химических

процессы, протекающие в

отдельных частях

Оформление

работ.

Деловые игры и

конференция.

Работа № 1. Расчет ПДВ

химических

загрязнителей ООС (2

часа)

Работа № 2. Определение

класса токсичности

органических и

неорганических

загрязнителей (2 часа)

Работа № 3.Составление

паспорта отхода (2 часа)

Работа № 4. Анализ


состояния учебной

лаборатории (2 часов).

Работа № 5. Анализ


состояния

университетского

городка по

биологическим

показателям (2 часов)

2. 8-10 Пробоотбор и

пробоподготовка объектов

окружающей среды.



работ.

Работа № 6. Пробоотбор

воды из р. Волги.

Определение

прозрачности, мутности,

рН, запаха (2 часа)

Работа № 7. Пробоотбор

почвы и ее подготовка к

анализу (2 часа)

Работа № 8. Определение

сухого и прокаленного

остатка в природной воде

(2 часа).

3. 11-18 Основные методы

контроля качества

окружающей среды



работ.

Контрольная

работа.

Коллоквиум.

Рефераты.

Работа № 9

Идентификация

некоторых катионов и

анионов в сточных водах

(2 часов).

Работа № 10.

Комплексонометрическое

определение жесткости

воды. (2 часа).


Титриметрическое

определение карбонат- и

гидрокарбонат ионов в

воде (2 часа)


Спектрофотометрическое

определение нитратов в

природных водах (2

часа).


Определение натрия и

калия методом

пламенной фотометрии

(2 часа).


Определение рН и ионов

кальция методом

ионометрии (2 часа).


Определение пестицидов

методом ВЭЖХ(4 часа).


Идентификация

органических соединений

по масс-

спектрометрическим

базам данным ГХ-МС (4

часа).

5 . Образовательные технологи, применяемые при освоении дисциплины

При освоении дисциплины используются следующие образовательные

технологии:

- интерактивные лекции с элементами междисциплинарного и

дистанционного обучения.

- практические занятия c использованием инновационных методов обучения-

неимитационные методы: групповые дискуссии, поисковые работы;

иммитационные методы: проведение деловых игр и опережающей

самостоятельной работы.

№

п/п

Тема занятия Интерактивные методы

обучения

Коли-

чество

часов

1 Расчет ПДВ химических загрязнителей

ООС

Разбор конкретных

ситуаций

6

2 Составление паспорта загрязнителей

Разбор конкретных

ситуаций

6

3 Определение класса токсичности

органических и неорганических

токсикантов

Поисковая работы 6

4 Выбор методики анализа при решении

задач контроля качества окружающей

среды

Кейс-задача 2

5 Конференция «Современная система

нормирования качества окружающей

среды в РФ: проблемы и тенденции

развития. Сравнение с системами других

стран».

Деловая игра 6

6 Принятие управленческих решений в

области контроля качества среды обитания


7 Организация системы контроля качества

среды обитания на производстве


8 Управление отходами: опыт развитых

стран и его значение для России


9 Анализ образца воды, отобранного

студентом

Поисковые работы 12

10 Анализ экологического состояния

университетского городка по

биологически показателям

Поисковые работы 6

Всего: 56

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предоставляется возможность дистанционного освоения её теоретической

части путем распространения текста лекций, заданий и их контроля через

интернет, а также индивидуальных консультаций с применением как

электронной почты, так и визуального общения с использованием «Скайп».

При выполнении лабораторных работ по мере необходимости

предоставляется дополнительные средства защиты, осуществляется

индивидуальная помощь учебно-вспомогательного состава.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Предусмотрены следующие виды самостоятельной работы:

- работа с конспектом лекции;

- чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы) и

работа над учебным материалом;

- работа со словарями и справочниками;

- ознакомление с законами, нормативными документами;

- использование источников Интернета;

- подготовка рефератов, докладов;

- решение задач и упражнений по образцу;

- подготовка к ролевым и деловым играм, конференциям.

Форма итогового контроля – экзамен (билеты в приложении 1)

Примерные темы рефератов:

1. Создание системы экологического мониторинга за содержанием тяжелых

металлов в атмосферном воздухе (можно городской зоны), пробoотбор,

извлечение токсикантов, выполнение анализов (методы).

2. Создание системы экологического мониторинга за содержанием тяжелых

металлов в водных экосистемах.

3. Экологический мониторинг за содержанием хлорорганических

токсикантов в почвах.

4. Экологический мониторинг за содержанием фосфорорганических

токсикантов в водах.

5. Млекопитающие биoиндикаторы в контроле загрязнений наземных

экосистем

6. Растительные биоиндикаторы в экологическом мониторинге почв и

почвенного покрова.

7. Биоиндикация в пресноводных водоемах как составная часть

экологического мониторинга.

8. Биоиндикация в морских экосистемах как составная часть экологического


9. Биотестирование как составляющая экологического мониторинга вод.

10 Влияние химического загрязнения на человека.

Студенту предоставляется право самостоятельно выбрать тему

реферата по примерному перечню, приведенному ранее, или предложить

преподавателю свою тему с обоснованием целесообразности ее

исследования, разработка которой не противоречит содержанию и

требованиям учебной дисциплины. Тема и содержание реферата должны

отражать основные направления и разделы учебной дисциплины.

Для охвата всей тематики учебного курса можно ограничивать число

студентов по отдельным темам (например, на одну тему – не более трех

студентов). Возможно выполнение комплексных тем группой студентов (2-5

чел.). В этом случае каждый студент исследует отдельный аспект проблемы.

Написание реферата должно способствовать углубленному усвоению

лекционного курса и приобретению навыков в области решения

исследовательских задач и ситуаций в природоохранной деятельности

предприятия.

Студенту необходимо продемонстрировать умение собирать из

разнообразных литературных источников содержательную научную и

статистическую информацию. Студент совместно с руководителем уточняет

круг вопросов, подлежащих изучению, составляет план и структуру работы,

сроки выполнения ее этапов, определяет перечень необходимой литературы

и других материалов. В процессе работы студент учится самостоятельно

обрабатывать полученные материалы, правильно структурно располагать их,

анализировать, вырабатывать собственные рекомендации, делать грамотные

выводы, оформлять работу в соответствии со стандартными требованиями.

Структура реферата должна способствовать раскрытию избранной

темы и отдельных ее вопросов. Все части работы должны быть изложены в

строгой логической последовательности и взаимосвязи. Содержание работы

следует иллюстрировать рисунками, схемами, таблицами, диаграммами,

графиками, фотографиями и т.д. Графическому материалу по тексту

необходимо давать исчерпывающие пояснения.

В содержание реферата обязательно входит:

– краткая аннотация (до 0,5 страницы),

– введение, где указываются актуальность, цель, задачи и методологическая

база их решения, объект, предмет и методы исследования,

– основная часть, в которой подробно описываются изучаемые вопросы с

обязательным указанием источников научной информации, приводятся

обработанная информация в удобном для восприятия виде с расчетами,

таблицами, графиками и рисунками,

– заключение,

– список использованных источников, содержащий не менее 10

наименований по стандартным правилам

– приложение, которое оформляется при необходимости помещения

дополнительного, вспомогательного демонстрационного материала, который

загромождает текст, с целью более полного раскрытия содержания темы

научного исследования.

Общий объем работы должен составлять примерно 10–15 машинописных

страниц, формат листа – А-4 (210 × 297), набранных 14 шрифтом «Times New

Roman» через один интервал с полями сверху и снизу по 25 мм, справа 15 мм и

слева 30 мм, выравнивание текста осуществляется по краям.

По реферату представляется доклад перед преподавателем и другими

студентами группы. При этом студентам необходимо грамотно показать

знания терминологии, теоретических положений и практических методов

экологического менеджмента.

При проведении экзамена учитываются уровни самостоятельности,

творческой активности и оригинальности при выполнении студентом работы

в плановые сроки.

Вопросы к курсу

1. Экологический мониторинг: определение и направления деятельности.

2. Классификация систем экологического мониторинга.

3. Блок-схема экологического мониторинга по Ю. Израэлю

4. Понятие представительной пробы. Виды проб.

5. Способы сокращения жидких и твёрдых проб.

6. Отбор проб воздуха. Приспособления и источники погрешностей.

7. Пробоотбор воды. Особенности пробоотбора различных водных

объектов.

8. Приспособления для отбора проб воды, источники погрешности.

9. Понятие «почва». Схема верхней части земной коры.

10. Основные компоненты почв.

11. Основные этапы пробоотбора почв.

12. Инструменты для пробоотбора почв, транспортировка и хранение.

13. Пробоподготовка объектов ОС: выпаривание и отгонка.

14. Пробоподготовка объектов ОС: соосаждение.

15. Пробоподготовка объектов ОС: жидкостная экстракция.

16. Характеристики жидкостно-жидкостной экстракции.

17. Пробоподготовка объектов ОС: сверхкритическая флюидная

экстракция.

18. Пробоподготовка объектов ОС: твёрдофазная экстракция.

19. Пробоподготовка объектов ОС: Иммуноаффинная экстракция.

20. Пробоподготовка объектов ОС: вымораживание и мембранные

методы.

21. Способы перевода твёрдых проб в раствор.

22. Показатели качества воды и их определение: органолептические

свойства.

23. Показатели качества воды и их определение: водородный показатель,

щелочность и кислотность.

24. Показатели качества воды и их определение: жёсткость, сухой остаток.

25. Показатели качества воды и их определение: ХПК и БПК.

26. Основные показатели качества воздуха.

27. Стойкие органические загрязнители в окружающей среде: свойства и

классификация.

28. Стойкие органические загрязнители в окружающей среде: пестициды.

29. Стойкие органические загрязнители в окружающей среде: ПАУ.

30. Стойкие органические загрязнители в окружающей среде: диоксины.

31. Стойкие органические загрязнители в окружающей среде:

полихлорированные бифенилы.

32. Стойкие органические загрязнители в окружающей среде: основные

источники, поступление в организм, способы предотвращения.

33. Требования к организации экологического мониторинга.

34. Различные методы в анализе ООС.

35. Особенности применения хроматографических методов в анализе

ООС.

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Таблица 1.1 Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Семестр Лекци

и

Лаборато

рные

занятия

Практиче

ские

занятия

Самостояте

льная

работа

Автоматизир

ованное

тестирование

Другие

виды

учебной

деятельно

сти

Промежут

очная

аттестаци

я (зачет)

Итого

1 18 32 0 10 0 0 40 100

Программа оценивания учебной деятельности студента

Лекции

0-18 баллов (оценивается посещаемость)

Лабораторные занятия

0-32 (оценивается самостоятельность при выполнении работы, грамотность в

оформлении лабораторной работы, правильность выполнения химических

операций)

Самостоятельная работа

0-10 баллов (оценивается реферат – максимум 10 баллов)

Промежуточная аттестация

0-40 баллов

Промежуточная аттестация проводится в виде зачета:

ответ на «отлично» оценивается от 33 до 40 баллов;

ответ на «хорошо» оценивается от 26 до 32 баллов;

ответ на «удовлетворительно» оценивается от 16 до 25 баллов;

ответ на «неудовлетворительно» оценивается от 0 до 15 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды

учебной деятельности студента за 6 семестр по дисциплине «Экологический

мониторинг» составляет 100 баллов.

Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по дисциплине

«Экологический мониторинг» в оценку (зачет):

Сумма баллов,

набранных студентом

по итогам изучения

дисциплины

0-60 61-100

зачет «не зачтено» «зачтено»

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1. Экологическое право России: учебник / А. П. Анисимов, А. Я. Рыженков,

А. Е. Черноморец. М.: Юрайт: ИД Юрайт, 2010. 504 с.

2. Аналитическая химия: учебник: в 2 кн. / В. П. Васильев. - 6-е изд., стер. -

М.: Дрофа, 2007.

3. Методы и приборы контроля окружающей среды и экологический

мониторинг / Вартанов А.З., Рубан А.Д., Шкуратник В.Л.. Изд-во: "Горная

книга", 2009, 640 с. (ЭБС Лань).

4. Экологический менеджмент: учебное пособие / Коробко В.И. Москва:

ЮНИТИ-ДАНА, 2012. 305 с. ЭБС IPRbooks.

б) дополнительная литература:

1. Экологический мониторинг природных вод. Пробоотбор: учеб.-метод.

пособие / Р. К. Чернова, Л. М. Козлова, Г. М. Белолипцева. Саратов: Изд-во

Сарат. ун-та, 2006.

2. Экологический мониторинг почв. Пробоотбор: учеб.-метод. пособие / Р. К.

Чернова, Л. М. Козлова, Г. М. Белолипцева; Саратов: Изд-во Сарат. ун-та,

2008. 69 с.

3. Биологический контроль окружающей среды. Биоиндикация и

биотестирование: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. О. П.

Мелеховой, Е. И. Сарапульцевой. 3-е изд., стер. М.: Изд. центр "Академия",

2010. 287 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

http://www.mnr.gov.ru/ - сайт Министерства природных ресурсов и

экологии РФ

http://89.188.96.242/ - сайт Федеральной службы по надзору в сфере

природопользования

http://www.mnr.gov.ru/part/?pid=762 - Нормативные документы по вопросам

технического регулирования

www.greenparty.ru/law_00.php - Закон Российской Федерации “Об охране

окружающей среды” от 10 января 2002 г. № 7-Ф3.

http://www.ecoindustry.ru/ - Научно-практический журнал «Экология

производства»

http://www.mnr.gov.ru/

http://89.188.96.242/

http://www.mnr.gov.ru/part/?pid=762

http://www.greenparty.ru/law_00.php

http://www.ecoindustry.ru/

Documents

1. Цели освоения дисциплины · 2017. 3. 11. · 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экологический