КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД “НВО

“ЗНЗ І-ІІІ СТУПЕНІВ № 16 –ДЮЦ

“ЛІДЕР”

Учасник конкурсу – “Учитель року 2010”

Номінації – ХІМІЯ

Освіта Кіровський

державний педагогічний інститут

Категорія – вища “старший вчитель”

Стаж роботи – 22 роки

ДЕВІЗ ВЧИТЕЛЯ

Для когось хімія – лише наука,

Для когось неприємні відчуття.

Але скажу усім – цікава штука,

Для мене хімія це все моє життя!

О. М. Мироненко

Розвиток екологічного мислення та предметних компетентностей як умова формування наукового світогляду учнів на уроках хімії.

Проблема Розвиток екологічного

мислення та предметних

компетентностей,

як умова формування

наукового світогляду учнів

На уроках хімії

МЕТА Розвинути екологічне

мислення для

Сприйняття багатогранності

екологічних проблем,

сформувати

науковий світогляд в учнів для

майбутнього

Інтелекту нації

ДІЯЛЬНІСТЬ

учителя Організаторська управлінська

консультативна

ЗМІСТ ОСВІТИ Знання, способи діяльності

Досвід творчої діяльності

Досвід емоційно – ціннісного ставлення

Форми навчання

Методи навчання

Традиційні Практичні роботи

Практикум

Лабораторні роботи

Активні Лекції

Семінари

Диспути

Консиліуми

Заліки

Дидактичні ігри

Захист творчих

робіт

Екскурсії

Активні Демонстрації

Розпізнавання

Експеримент

Розв'язування

Задач

-Логічних

-Розрахункових

-Експериментальних

-екологічних

Інтерактивні Проблемний

Мікродискусія

опорних схем

Моделювання

Проектування

Метод

Навчаючи – вчуся

Форми навчання

-Індивідуальні

-Групові

-Колективні

Засоби навчання - Медіо - засоби

-Програми самоосвіти

-Ситуативні завдання

- Інноваційні технології

Діяльність учня

Активна

Самостійна

Самоосвітня

Результат навчання

Розвиток

Компетентностей - Соціальної

- Комунікативної

- політ-культурної

- інформаційної

- продуктивної творчої

діяльності

Екологічне

Мислення Обізнаність з останніми

Науковими досягненнями,

Розуміння причино – наслідкових

зв„язків

Формування наукового світогляду учня – як умови майбутнього

інтелекту нації

Поступовий характер

Тривалість

Поступове ускладнення

Розвиток активності

Розвиток екологічної свідомості

Формування значимих

цілей екологічної

діяльності

1. Формування уявлень

про довкілля.

2. Розвиток екологічних знань.

3. Потреба в екологічній

діяльності.

4. Навички та правила

поведінки в природі.

5. Подолання риси,

що людина - господар природи. Розвиток

екологічного

мислення

САМОРОЗВИТОК

УЧИТЕЛЯ - КУРСИ “INTEL”

В МІСТІ ТА ОБЛАСТІ

В ШКОЛІ

Методична робота

Доповіді на міських семінарах

Відкриті

уроки

Член журі

екологічних агітбригад

Екологічний тиждень

Науково- дослідницькі

роботи

Власна Програма

для гуртка

Співпраця з обласним Інститутом

удосконалення учителів

Екологічний гурток

“Екологічна стежина”

Позакласна

робота з хімії Мандрівки

Україною

Виставка квітів , тварин, папуг

Член журі

олімпіади з хімії

Член експертної групи на

встановлення категорії

Провідні педагогічні ідеї

1. Розвиток компетентностей учнів на уроках хімії, на принципах: - Активності - Оптимізації - Гуманізації - Співпраці вчителя з учнями

2. Технологія розробки уроків із застосуванням К.Т. на уроках хімії

- Проектування (відбір навчального матеріалу – презентації учнів )

- Реалізація (проведення уроків з використанням мультимедійних презентацій)

- Підведення підсумків (оцінювання, рефлексія)

продуктивна Творча

діяльність

Саморозвиток І самоосвіта

комунікативна

інформаційна

полікультурна

соціальна

Компетентність

3. Політехнічне навчання. Екскурсії на підприємство полімерів. Використання виробів із полімерів у побуті за призначенням. Проблеми утилізації полімерів

4. Віртуальні екскурсії

5. Проведення нетрадиційних уроків з екологічним змістом (між-предметні зв'язки)

6. Завдання продуктивної творчої діяльності.

Результативність роботи вчителя

Переможці міських та обласних конкурсів з екології

Діти переможці міських та

обласних олімпіад 2007-2008 н.р

Барвінська Марина

(7 кл. ІІІ місце)

2008-2009 н.р

Махиня Ольга

(7 кл. ІІІ місце)

Мілкан Діана

(8 кл. ІІ місце)

2010-2011 н.р

Маліченко Ліза

(7 кл. ІІ місце, ІІІ мысце на обл. рівні)

2012-2013 н.р.

Пазенко Настя

(8 кл. ІІІ місце)

“ Мої учні будуть пізнавати нове не від мене,

вони будуть відкривати це – самі. Моє завдання

допомогти розкритися, розвинути власні ідеї ”

Песталоціі

Дитина

Світ

Розвиток

Стан Навколишнього

середовища

Природа Суспільство

Вчитель - це інженер душ. Завдання вчителя лежить в тому, щоб виховати справжню людину, щоб в людській душі назавжди з дитинства залишилась яскрава емоційна, сердечна чуйність.

В. Сухомлинський

Жити красиво і жити у злагоді з природою – одне й те саме.

Л. Сенека

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!