Формування особистості в системі розвивального навчання

LOGO

Спілкування та співробітництво учнів на уроці – один з головних принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку. Формування особистості в системі розвивального навчання”.

Company Logowww.themegallery.com



Взаємодія вчителя і учнів є основою дидактичного спілкування і займає важливе місце в загальній структурі педагогічної діяльності.

Удосконалення системи взаємодії вчителя з учнями на уроках - поліпшення якості шкільного навчання та активізації пізнавальної діяльності учнів.


Спілкуванню та співробітництву учнів на уроці сприяють певні прийоми педагогічної техніки:

вміння спокійно реагувати на неточності, помилки школярів;

виражати впевненість в успіхах учнів, підбадьорювати, зацікавлювати їх;

приймати відповіді дітей, які не співпадають з очікуваними;

Уміння стати на місце учня.

розуміти точку зору учнів;


По-перше,

- дитина прагнебутиіндивідуальністю, хоче виразитисебе, утвердитисяв очах учителя йоднокласників.

Cпілкуванняміж учителем і учнем

По-друге,Це потреба учнів удовірливомуспілкуванні зучителем.Учні бажають бачити увчителі наставника,мудру, дорослулюдину, яка збагатитьїхнє уявлення про світі про себе, допоможеподолати труднощі в

навчанні.

Виникає потреба діалогу між учителем і учнями


Мовленнямає бути:

виразним

чіткім

грамотним

правиль-ним

Загальні вимоги до

діалогічного мовлення учнів.


Дитинство – це період формування та становлення особистості. Саме в цей час на уроках створюю умови доброзичливості та зацікавленості для творчого розвитку дитини.


Цільові напрямки освіти:Цільові напрямки освіти:

Духовне

здоров’ я

дитини

Самостійно

накопичувати знання

Навчити

дитину вчитися

Виховання

навичок

спілкування


LOGO

Марганецькасередня школа № 10

2009 -2010 навчальний рік

Education

Формування особистості в системі розвивального навчання