Касьян Світлана Касьян Світлана ЛеонідівнаЛеонідівна

Вчитель української мови та Вчитель української мови та літературилітератури

Гадяцької спеціалізованої Гадяцької спеціалізованої школи-інтернату І-ІІІ ступенів школи-інтернату І-ІІІ ступенів

ім. Є.П. Кочергіна ім. Є.П. Кочергіна Полтавської обласної радиПолтавської обласної ради

Освіта Освіта - вища, - вища, Полтавський державний Полтавський державний

педагогічний універсітет педагогічний універсітет ім. В.Г. Короленка(2000)ім. В.Г. Короленка(2000)

Стаж роботи-Стаж роботи- 14 років 14 років

КатегоріяКатегорія- вища- вища

У наших руках – найбільше з цінностей світу – Людина. Ми творимо людину, як скульптор

творить свою статую з безформеного шматка мармуру: десь в глибині тієї мертвої брили

лежать прекрасні риси, які належить добути, очистити від усього зайвого.

В. Сухомлинський

Педагогічне кредо:Педагогічне кредо:

Розвиток креативного

мислення учнів на уроках

української мови та

літератури

Методична проблема:

Актуальність полягає у визначенні напрямків методичного пошуку, способів формування креативного мислення та віднайдення шляхів подолання недостатньої сформованості в учнів загальних дидактичних умінь, необхідних для самостійної контекстної оцінки.

Головна педагогічна ідея досвіду полягає в тому, щоб формувати креативне мислення, що зароджується через констатуючу до коригуючої на основі оптимізації специфічних підходів у вивченні української мови та літератури через систему уроків; формування читача як високо духовної, інтелектуальної, творчої особистості, що прагне досягти Краси і Гармонії.

Новизна ідеї полягає у створенні моделей формування креативного мислення на основі висунення гіпотез, концептів, конструктів, що ведуть до самоусвідомленні змісту художнього твору, завдання й засвоєння множинності відповідей стосовно його інтерпретації.

Форми роботи:Форми роботи:інтерактивне навчання;робота в групах та парах(складання порад :“Як знайти справжнього друга”, тлумачення афоризмів);мікрофон;продовжи речення;мозковий штурм.

Елементи технології креативного мислення

Ґронування асоціації сенектика вільне письмо

Види творчих завдань:запиши останнє слово;продовж художній твір;лист вдячного (обуреного) читача;вітальні листівки;анкети героїв;твір із художнім оформленням;ситуативні завдання;творчі перекази;робота зі схемами, алгоритмами;робота з ребусами;художнє оформлення прочитаного.

Модель уроку:

Дивимося Аналізуємо Синтезуємо

Створюємо власне Оцінюємо.

Нестандартні форми проведення уроків: Урок – філософське дослідження з теми “Велике таїнство творення в романі П. Загребельного “Диво””(11 клас)Урок – філософське дослідження за повістю А. Тесленка “Страчене життя”(10 клас)Урок – диспут на тему: “Бережіть собори своїх душ (за романом О. Гончара “Собор”(11 клас).Урок – засідання бізнес-клубу на тему : “Вигук як особлива частина мови. Розділові знаки при вигуках”(7 клас).Урок – пошук (розвиток мовлення) на тему: “Піднісся ти над Гадячем” (8 клас)Розвиток мовлення. Твір-опис за враженням від уроку мислення серед природи на тему: “Краси можна торкнутися тільки серцем”(5 клас).Комбінований урок: “Талан” М. Старицького – перша драма з життя української інтелігенції. (10 клас)Урок – філософський діалог: “Роздуми про життя Ліни Костенко, Андрія Макаревича і …” (11 клас)Урок – інсценізація: “Автобіографічний елемент у ліричній драмі І. Франка ”Зів’яле листя””(10 клас)

Шляхи створення позитивної мотиваційної установки на урок

Практична спрямованість матеріалу Використання цікавих фактів

Варіативність у виборі ступеня Зацікавлення учнів складності завдань різноманітними

видами діяльності

Створення “Ситуації успіху” Створення умов для діалогу між учнями; між учителем та учнем

Способи оптимізації уваги, пам’яті, мислення

Використання творчих завданьОптимальне застосування наочностіСкладання схем, таблиць, алгоритмівЗастосування методу протиставленняРобота над проблемними питаннями

Успішною і результативною,на мою думку, робота вчителя-словесника буде за умови дотримання таких правил:

Учитель і учень – партнери, рівні у процесі навчання. Поважайте один одногоКожен учень – унікальна обдарована особистість. Відкрий її.Не марнуй жодної хвилини уроку. Використай їх максимально.Знання – це скарб. Наповни ними себе.

Позитивні емоції – запорука якісного навчання. Створи ситуацію успіху

Результативність роботиРезультативність роботи2009-2010 н.р.-ГоловкоВ.(10 кл.) – І м.

Петухова І.(10 кл.) – ІІм.- ІІ тур (районний) олімпіади з української мови та літератури.

Лисак Ю.( 5 кл.) – ІІІм.

Дубницька О.( 11 кл.)- Ім .- ІІ етап конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика.

Дубницька О.(11 кл. ) – ІІІм.-ІІІтур (обласний) олімпіади з української мови та літератури.

Волошина А.(11кл.) –ІІІм .- ІІ етап(обласний) МАН ‘”Філософські та психологічні домінанти в ліриці Л.Костенко”.

2010-2011 н.р.- Офіцеренко П.(10кл.) -Ім., Петухова І. (11кл.) - м. - ІІ тур (районний) олімпіади з української мови та літератури.

Лучак В. (4 кл.) – ІІм., Багнюк Н. (10 кл.) – ІІм., Петухова І. (11 кл.) – ІІ етап (районний) конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика.

Петухова І. (11 кл.) – ІІІ м.- ІІІ (обласний) тур олімпіади з української мови та літератури.

Петухова І.( 11 кл.) – ІІ м . - ІІІ етап (обласний) конкурсу знавців української мови ім П.Яцика

Петухова І.(11 кл.) – ІІІ етап (обласний) МАН ’’Драма ‘’Бояриня’’ Лесі Українки в контексті доби Руїни’- грамота.

2011-2012 н.р .- Багнюк Н. (11кл.) – ІІм., Долиніна І. (1о кл.) – ІІІм. - ІІ (обласний) тур олімпіади з української мови та літератури.

Стеценко І. – 200 балів ЗНО з української мови та літератури.

Долиніна І. - районний конкурс читців на Шевченківську тематику – ІІІм.

2012-2013 н.р .- Лисак Ю .- ІІІ етап (обласний) МАН “Інтимно - особистісна лірика Ліни Костенко” – грамота.

Касьян С.Л. - учасник обласного фестивалю “Золотий фонд уроків Полтавщини””- сертифікат учасника за розробку мультимедійного уроку.

2014 н.р. - взяла участь у ІІ Всеукраїнському конкурсі МАН : твір-есе на тему: “Я – європеєць!” - чекаю результатів конкурсу.

Розвиток творчих здібностей – один із Розвиток творчих здібностей – один із елементів позакласної роботиелементів позакласної роботи

Шевченківське свято на тему”Ми не забули тебе, Тарасе, Шевченківське свято на тему”Ми не забули тебе, Тарасе, черпаємо правду в твоєму слові! ”(2,6 -11кл.).черпаємо правду в твоєму слові! ”(2,6 -11кл.).

Воскові фігури до Дня закоханих ( 11кл.).Воскові фігури до Дня закоханих ( 11кл.). Вистава за твором ”Талан” М.Старицького( 10 кл.). Вистава за твором ”Талан” М.Старицького( 10 кл.). День української писемності.День української писемності.

Великодні композиції.Великодні композиції. Випускний вечір 2014.Випускний вечір 2014.

СьогоденняСьогодення

*Створила книгу власного досвіду на тему:”Розвиток *Створила книгу власного досвіду на тему:”Розвиток креативного мислення учнів на уроках української креативного мислення учнів на уроках української мови та літератури”.мови та літератури”.

*Учасник обласного фестивалю”Золотий фонд уроків *Учасник обласного фестивалю”Золотий фонд уроків Полтавщини”- фестиваль учасника за розробку Полтавщини”- фестиваль учасника за розробку мультимедійного уроку.мультимедійного уроку.

* Постійно проводжу уроки з використанням * Постійно проводжу уроки з використанням мультимедійного супроводу та комп’ютерних мультимедійного супроводу та комп’ютерних технологій.технологій.

*Постійно успішно організовую конкурс’’ Соняшник’’ *Постійно успішно організовую конкурс’’ Соняшник’’ (є переможці і призери).(є переможці і призери).

*Маю власний блог учителя.*Маю власний блог учителя. Матеріали досвіду розміщені на сайті НМЦ.Матеріали досвіду розміщені на сайті НМЦ.