Upload
dremadhussein
View
368
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
إعداد
عماد الدين حسين/ الدكتورالدولية( CMI)الرئيس التنفيذي لمجموعة
الدكتور مهاتير محمد والتميز
:المحتويات
نبذة مختصرة عن الدكتور مهاتير مخمد-1
إنجازات الدكتور مهاتير محمد حسب معايير -2(EFQM)النموذج األوروبي للتميز
2
الدكتور مهاتير محمدرئيس وزراء ماليزيا السابق
3
ماليزيا/ ألور –1925يونيو 20: الميالد
سنة90: العمر
من الطبقة الوسطى الفقيرة: العائلة
(1967)الشؤون الدولية بجامعة هارفارد / الطب بكلية سنغافورة : الدراسة
(عاما22)2003-1981: فترة الحكم
رئيس الوزراء الرابع لماليزيا
كما يعتبر من أكثر. كان خالل فترة حكمه من أكثر القادة تأثيرا في آسيا
.المعارضين للعولمة
4
رئيس وزراء ماليزيا السابق
الدكتور مهاتير محمد
مسيرته العملية
رئيسا للوزراء: 1981•مساعدا لرئيس الوزراء: 1978•
وزيرا للتعليم: 1975•
تم انتخابه عضوا في مجلس الشعب: 1974•
(مستقبل ماليزيا اإلقتصادي)تفرغ لتأليف كتاب عن : 1970•
سنوات5ويخسر مقعده بعد . يفوز بعضوية مجلس الشعب: 1964•
ويخصص نصف وقته للكشف المجانى على الفقراء« جراح»يفتح عيادته الخاصة كـ: 1957•
تخرج من كلية الطب وعمل طبيبا في الحكومة االنجليزية المحتلة لبالده: 1953•
5
ماليزيا قبل مهاتير محمد
اباهتشكلت الفيديرالية الماليزية وشملت جزيرة المالي وسنغافورة وسارواك وس: 1963•
انقالب استقلت على إثره سنغافورة: 1965•
وكانت احدى الدول األعضاءالى منظمة معاهدة جنوب شرقي اسياانظمت : 1967•
وعانت البالد من حرب العصابات. االمؤسسين لرابطة أمم جنوب شرق اسي
الشيوعية
وزيع ماليزيا سياستها االقتصادية الجديدة والتي تهدف إلى تحقيق تأطلقت : 1970•
لباب نصف لثروات البالد يطال جميع الطوائف فكانت هذه السياسة بمثابة ام
ذا الذي عبرت منه ماليزيا نحو تطور اقتصادي سريع ويعود الفضل في ه
(1981)التطور لرئيس الوزراء األسبق مهاتير محمد
6
ماليزيا قبل مهاتير محمد
2كمألف320تعادلمساحتهبلدماليزيا•
المطاط،زراعةفىويعملونالغابات،فىيعيشونالماليزيونكان•
.األسماكوصيدواألناناس،والموز،
دوالر1000منأقلالفرددخلمتوسطكان• سنويا
.ماليزيافي(ديانة18اتباعبين)الدينيةالصراعاتكانت•
7
إنجازات الدكتور مهاتير محمد
حسب معايير (EFQM)النموذج األوروبي للتميز
8
9
:المعيار األول
القيادة
10
طلعهماو،واستراتيجيتهخطتهشفافيةبكلللشعبأعلن
مبدأيحكمهالذى،يالمحاسبالنظامعلى
،"الشاملةالنهضة"إلىللوصولوالعقابالثوابخلفهومشواالناسفصدقه
11
ه نموذجانجاحهاتجربةمنمستلهمااليابانناحيةمحمدمهاتيرتوج
:حيثمنبهيحتذى
ساهمتيدةزهبأسعارجيدةسلعإنتاجفياليابانانتهجتهاالتياالستراتيجية
ألسعاراذاتواألمريكيةاألوربيةالمنتجاتعلىتفوقهاتحقيقفيكبيربشكل
وإفريقياآسياأسواقعلىالسيطرةفينجحتوبالتاليالمرتفعة،
التصنيعفيمنهجيةسياسةالياباناتباع
واإلبداعبالتطوروتتميزفائق،علميبمستوىتتمتعقياداتإيجاد
العملمبقيوالمهنياألخالقيااللتزاماليابانفيوجدالمعنويالمستوىوعلىالمهنياألداءفيوالجديةالتفانييستتبعهممااآلسيوية،
12
13
:المعيار الثاني
اإلستراتيجية
14
2020مهاتير محمدؤية ر
واألهدافاألولوياتفيهاحددماليزيالمستقبلخريطةرسم
20وبعد..سنوات10خاللإليهاالوصوليجبالتىوالنتائج،.2020حتى..سنة
15
وقتوفيمحاورعدةفيمحمدمهاتيرالدكتوراستراتيجيةانطلقت
:وهيىةخاصبصفةمحاورثالثةعلىبالتركيزقامولكنهواحد،
محور التعليم
ويوازيه محور التصنيع
ويأتي في خدمتهما المحور االجتماعي.
16
التعليم
لحرفيينلوالتأهيلالتدريبفىليضخالدولةميزانيةفىقسمأكبرصصخ..
..لعلميةاالبحوثوفي..اإلنجليزيةوتعليم..األميةومحو..والتعليموالتربية
.األجنبيةالجامعاتأفضلفىللدراسةكبعثاتاآلالفعشراتأرسلكما
سبيلعلىم1996عامفيالتعليمعلىالماليزيةالحكومةأنفقتهماإجمالي
اإلنفاقحجمإجماليمن%21.7بنسبةدوالر،مليار2.9نجدهالمثال
يعادلبمام2000عامدوالرمليار3.7إلىالمبلغهذاوإزدادالحكومي،.الحكوميةالنفقاتإجماليمن%23.8نسبة
17
فيها،جدالالالتياألمورمنأصبحتالتعليمإلزامية
لونيرسالالذيناآلباءيعاقبالماليزيالقانونوأصبح
.المدارسإلىأبناءهم
18
!!إلزامية التعليم أصبحت من األمور التي ال جدال فيها، وأصبح القانون الماليزي يعاقب اآلباء الذين ال يرسلون أبناءهم إلى المدارس
قطاعالوبينوالجامعاتالبحوثمراكزبينالعالقةتقوية
ةأنشطالستخدامالمجالفتحتمأخرىبعبارةالخاص؛
.تجاريةألغراضالجامعيةالبحث
19
:المعيار الثالث
العاملون
20
وظيفةمليون2وفرواالستثمارات،المشروعاتفيالتوسع
نقلفيالمتمثلةالكبرىالفائدةجانبإلىالماليزي،للمواطن
.الماليزيةالعمالةمهاراتوتطويرالحديثةالتقنية
21
التيالذكيةالمدارسمنالعديدالماليزيةالحكومةأنشات
اتهممهارتطويرعلىالطالبتساعددراسيةموادفيهاتتوفر
عنةمتخصصموادخاللمنوذلكالجديدة،التقنيةواستيعاب
داماستخونظماالتصال،وشبكاتالمتطورةالتصنيعأنظمة تحدثالالتيالطاقة .بالبينةتلوثا
22
هذهفجعلاالبتدائية؛المدرسةقبلمامرحلةمنذبالتعليماهتمامه
للتعليماالتحاديالنظاممنجزءاالمرحلة
رةوزالدىمسجلةالمدرسةقبلوماالرياضدورجميعتكونأنشترطا
.الوزارةمنمقررتعليميبمنهجوتلتزمالتربية،
يمللتعلاالنتماءروحوتغرزالوطنية،المعانيتنميموادإضافةتم
.الطفلعمرمنالسادسةالسنةفيأياالبتدائي،
العلومانبفبجشاملة،التعليميةالعمليةتصبحالثانويةالمرحلةبدايةمن
للطالبتتيحوالتيوالفنية،المهنيةبالمجاالتخاصةموادتدرسواآلداب.مهاراتهموصقلتنميةفرصة
23
طالبتستوعبالتيالمهني،التدريبمعاهدمنالكثيرإنشاء
الهندسةمجالفيالعملسوقلدخولوتؤهلهمالثانويةالمدارس
البالستيكوتقنيةوالكهربائيةالميكانيكية
الماليزي،الصناعيالتدريبمعهدالمعاهدهذهأشهرمنوكان
يففروعتسعةلهأصبحوقدالبشرية،المواردوزارةترعاهوالذي.الماليزيةالوالياتمختلف
24
الطالبتلحاجاوفقاالمدارسهذهفيوالتعليمالتدريسعمليةذيتنف
المختلفةالدراسيةومستوياتهموقدراتهم
دهويساعالبارزة،التربويةالقياداتمنالمدرسةمديراختياريتم
ممتازةمهنيةقدراتلديهمممناألساتذةمنفريق
انببجالدراسية،البرامجاختيارفيالطالبمشاركةالمدارستتيح
ثلمالتدريس،أساليبفيوالتطويرالتنويععلىالمدارسهذهحرص.الترفيهيةواأليامالعلميةالرحالت
25
لتعليمامننصيبهاعلىحصلتوالتيالماليزية،رأةالمتمكين
الحكومةتقدمبلتماما،كالرجل مكينلتفوائدبدونقروضا
مستلزماتوتوفيرالمدارسإلىبناتهمإرسالمناآلباء.الغرضلهذامجانيةمساعداتالفقراءوتعطيالمدرسة،
26
:المعيار الرابع
الشراكات والموارد
27
الزراعة
ولأفى«زيتنخيل»شتلةمليونفغرسوا..«الزراعةبقطاع»بدأ
زيت"وتصديرإنتاجفىالعالمدولأولىماليزيالتصبحعامين
."النخيل
28
السياحة
منبدال دوالرمليار20هوسنواتعشرفىالمستهدفيكونأنقرر دوالرمليار33إلىاآلنلتصل،81عامدوالرمليون900 .سنويا
29
الصناعة
بفضلالسابقالعامعن%46تجاوزتطفرة1996عامفىحققوا
اتوالحاسبالكهربائية،األجهزةفىالهائلةوالقفزةالشاملةالمنظومة.اإللكترونية
30
النشاط المالي
حليةالماالستثماراتأمامشفافةبضوابطمصراعيهعلىالبابفتح
تجاريا مركزا 65ووقتهاالعالمفىتوأمبرجينأعلىلبناءواألجنبية
..وحدهاكوااللمبورالعاصمةفى
ردوالمليونيألفإلىاليومتعاملهاحجموصلالتىالبورصةأنشأ .يوميا
31
:المعيار الخامس
العمليات والمنتجات والخدمات
32
التجاريةالعاصمةبجانبجديدةإداريةعاصمةأنشأولكنهمنسمة،مليون2منأقلاآلنيقطنهاالتى«كوااللمبور»
مطارينبنواولهذا،2020عامماليين7تستوعبأنخططوا
،والمقيمينللسائحين،تسهيال السريعةالطرقوعشراتكلومنوالخليجوالهندالصين،منأتواالذينوالمستثمرين،
تىحنجومالخمسمنبدءاالفنادقآالفيبنوناألرض،بقاعالليلةفىدوالربعشرينالموتيالت
33
34
والمعلوماتاالتصاالتمشروعاتفيملحوظةطفرةتحققت
منكعنصرمهاتيرةومكحودعمباهتمامتحظىكانتالتي
"فيالمعراالقتصاد"يسميهكانحيثالتنمويةالخطةعناصر
مجالفيوعالميةإقليميةمحطةماليزياأصبحتوبالفعل
.واإلنترنتوالمعلوماتاالتصاالتصناعة
35
لب،والصوالحديداألسمنتالتصنيع،مرحلةماليزيادخول
(بريتون)الوطنيةالماليزيةالسيارةوتصنيعبل
والتياإللكترونيات،وصناعةالنسيجصناعةفيالتوسع
،الصناعيللقطاعالمضافةالقيمةبثلثيتساهمصارت.العمالةمن%40وتستوعب
:المعيار السادس
نتائج المتعاملين
36
خمسمائةأهمضمنأصبحتاألرض،وجهعلىإسالميةجامعةأكبرنشأأ
.العالمفىجامعة
الدوليفالمتطورةالتعليميةالنظممنواالستفادةاالنفتاح،علىالحرص
المتقدمة
خاصةجامعيةوكليةمعهد400منأكثرإنشاءتم
الخارجفيجامعاتمعتوءمةوبرامجدراساتتقدم
اتالجامعفيدراستهملمواصلةالماليزيينللطالبالفرصةأتاحتكما.األجنبية
37
ألف15منأكثرأنشئحيثالصناعي،القطاعاستثماراتفيالتوسع
وقددوالر،مليار220إلىوصلمالرأسبإجماليصناعي،مشروع
يوضحبماالمشاريع،هذهمن%54حوالياألجنبيةالمشروعاتشكلت
االمان،ناحيةمنلماليزيااألجنبيالمستثمريحملهالذياالطمئنان
%46ةالمحليالمشروعاتمثلتبينماالعالية،الربحيةضمانوبالتأكيد.المشاريعهذهمن
38
:المعيار السابع
نتائج العاملين
39
1996:ة،شاملتقنيةخطةبوضعالماليزيةالحكومةقامت
رنتاإلنتبشبكةواالرتباطاآلليالحاسبإدخالأهدافهاأهممن
.دراسيفصلكلفيبلمدرسةكلفي
1999:بشبكةالمربوطةالمدارسنسبةبلغتوبالفعل
النسبةهذهوبلغت،%90منكثرأ99ديسمبرفياإلنترنت%45الدراسيةالفصولفي
40
:المعيار الثامن
نتائج المجتمع
41
ينحوذلكمهمة،صناعيةمرحلةالتسعينياتفيماليزيادخلت
وقد،خاصةعنايةوأولتهاالعاليةالتقنيةذاتالصناعاتشجعت
الماهرةالعمالةمنجديدجيللديهاتوافرأنبعدذلككان
باتإثمقدورهافيفأصبحالوسائل،بأحدثوالمدربةالمتعلمة،.الصدارةعلىوالمنافسةبلوجودها،
42
:المعيار التاسع
نتائج األعمال
43
ألغراضالجامعيةالبحثأنشطةالستخدامالمجالفتحفكرةبفضل
بلبمفردها،البحثيةاألنشطةكلبدعممطالبةالحكومةتعدلم،تجارية
حسبكلواالقتصادية،الماليةوالمؤسساتالمصانعذلكفيشاركتها
الدعمقلةمنيشكوأبحاثمركزتجدتكادالالوقتذاتوفي..حاجته
.الحكومي
علىيصرفأنيمكنكانماتوجهأناستطاعتالدولةأنإلىإضافة
.مهمةأخرىمصارفإلىاألنشطةهذه
بلالتطوير،علىالقدرةالماليزيةالمصانعامتلكتذلكجراءومن.والعالميةالمحليةاألسواقفيوجودهاوإثباتوالمنافسة،واالبتكار
44
النتائج األساسية
45
46
األداء االقتصادي
في الفترة المهاتيرية
المحليالناتجمن%90بنحواالقتصادفيوالخدماتالصناعةقطاعمساهمة
اإلجمالي
85المصنعةالسلعنمالصادراتنسبةبلغت%
طرقاتهافيتسيرالتيالسياراتمن%80أنتجت.
للتقنيةمصدرةدولة30أهمرصدم2001لعامالمتحدةلألمماإلنمائيالبرنامج
والسويداايطاليمنكلعنبذلكمتقدمةالتاسعةالمرتبةفيماليزياكانتالعالية،
.والصين
47
عامفيالسكاناجماليمن%52منالفقرخطتحتالسكاننسبةانخفضت
.2002عامفيفقط%5إلىنصفهم،منأكثرأي،1970
1247منالماليزيالمواطندخلمتوسطارتفعالفرد،رفاهيةناحيةمن
المواطندخلانأي،2002عامفيدوالرا8862إلى1970عامفيدوالرا
.عاماثالثينمنذعليهكانماأمثالسبعةمنالكثرزاد
3إلىالبطالةنسبةانخفضت%.
حكموية40)جامعة80إلى1981سنةجامعات5منالجامعاتعددانتقلعالمياجامعة200وأولأهمبينمنمصنفة(خاصة40و
بشكلديعتمبلدمنماليزيافياألمورتبدلتعاما عشريننحو
بلدإلىالزراعيةاألوليةالموادبعضتصديرعلىأساسي
ائيةالكهربواآلالتالمعداتمجاالتفيالصناعية،للسلعمصدر.وااللكترونيات
48
49
اراتوالسيوالصواريخالطائراتبتصنيعسيقومفمندينرجالجميعاكناإذا"
لومالعوفيالتجارةفيعلماءهناكيكنأنفيجبالحديثة؟التكنولوجياوأدوات."الميةاإلسالتعاليممنأساسعلىولكنالمعرفة،مجاالتكلوفيالحديثةالتقنية
من أشهر أقوال
الدكتور مهاتير محمد
www.dremadhussein.com
50