АВТОР ЭДМУНД ЩЕБАЛЬСКИЙ

основатель эволюционного метода в психологии и педагогике

ведущий, продюсер развивающих программ, школ, курсов в темах ресурса, реализации и трансформации личности от рождения до смерти

автор «Цветных сказок», книг «Мастер Игры» и «Полезные дети»

основатель семейного центра "Мацьопа", академии развития Аэра-Эзра, начальной школы "Наутилус"

ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

ЗНАКОМСТВО – ИМПРИНТ БУДУЩИХ ОТНОШЕНИЙ

• Спасибо, что пришли. Благодарю за заботу о ребенке.• Откуда информация о центре? Что известно про

эволюционный метод?• Чего хотите от РЦ? От ребенка? От себя?• Какие планы на полгода? Год? Три года?• Как получить оптимальный результат в нашем

сотрудничестве по развитию ребенка?

Единожды создать первое впечатление

Ваш имидж – вопросы: с заинтересованностью, грамотные, по существу, с интересом к родителям и заботой о ребенке

АНКЕТА – ПРЕДМЕТ ДЛЯ ПОДРОБНОГО ЗНАКОМСТВА

заполнить и подробно изучить вместе

Устраивайте себе праздник встречи и облегчите дальнейшее взаимодействие. Пусть ваше внимание создаст фундамент для сотрудничества. Задавайте вопросы и помните про ценность времени.

•Що вас цікавить у программах центру «Мацьопа»?•Хто займається вихованням? Хто допомагає (няня, бабуся)?•Які методи виховання використовуєте вдома?•Чи є в дитини алергія? На що? Проблеми зі здоров’ям? Які саме?•Що нам необхідно знати додатково про дитину?•Які схильності дитини? Улюблені заняття?•Що на вашу думку є пріоритетним у розвитку дитини?•Яким чином Вам зручно отримувати інформацію від нас?•Які намрямки нашої діяльності Вас цікавлять?

КОНТРАКТ – ДОГОВОР О ВЗАИМНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

• Что «Мацьопа»/родители понимаем под ВОРК?• Что конкретно обязуется делать педагог/родитель для развития ПС

ребенка?• Как действовать в кризисных ситуациях?• Как будет происходить коммуникация педагог-ребенок и «Мацьопа»-

родитель?• Процедуры для: опозданий, еды, экскурсий, сменной одежды, гигиены• Взаимные обязательства и ответственность сторон

Прояснить и подписать

Убедитесь, что родители вас правильно понимают. Для этого – переспросите: в чем смысл каждого предложения; как действовать в кризисных ситуациях и относиться, оценивать поступки и события

• Что вы делаете с ребенком дома?• Как вы узнаете о процессах в «Мацьопе»?• Как вы влияете на эффективность развития ребенка?• Что посоветуете нам для повышения качества занятий?• Какие дополнительные услуги и в каком виде вы желаете получить

в «Мацьопе»?• Как вы готовы поддержать наши инновации?

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – ПУТЬ К ПОЛНОЦЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ

Синергия вместо раздергивания

Планируйте взаимодействие как базу для раскыртия возможностей семьи. Информируйте о том, что происходит в группе + настойчиво приглашайте к участию в форматах для родителей, семейных активностях.

ВОВЛЕЧЕНИЕ И МОТИВАЦИЯ – СПОСОБ ПОВЫШЕНИЯ ОСОЗНАННОСТИ

• Как можете поддержать текущий проект?• Какие люди – ваши знакомые – могут быть полезны группе?• Чем вы можете быть полезны своему ребенку через

содействие УВП в «Мацьопе»?• В каких проектах РЦ вы готовы принять участие в качестве

локального лидера?

Благодарить, хвалить,вдохновлять и подбадривать

Благодарите родителей за то, что дали жизнь. Что заботятся о развитии. Что хотят получать качественные услуги в адекватном центре. Что уделяют время и внимание ребенку.

СПОРНЫЕ ВОПРОСЫ –ПРОЦЕДУРА ВЫЯСНЕНИЯ ПРАВОТЫ

• Спасибо, что вы об этом говорите!• Как бы вы поступили, если б были педагогом-воспитателем?• Как соотнести интересы вашего ребенка и потребности группы?• Как вы потренируете вашего ребенка, чтоб предупредить кризисное

развитие событий?• Как повлияет этот спор на будущее ребенка? На его здоровье?

Коммуникации? Развитие? Интеллект?

Договориться и отрепетировать

Старайтесь «отлавливать» недовольство и видеть скрытые противоречия. Решайте вопросы по мере поступления. Думайте о будущем: ребенка, центра, педагогики раннего развития. Отстаивайте интересы ребенка.

КОНФЛИКТНЫЕ СИТУАЦИИ – ПОВОД СТАТЬ ЛУЧШЕ

Решить и пользоваться выгодой

Помните, что конструктивный конфликт - позитивный процесс. Изучайте и внедряйте процессы принятия развивающих решений. Предлагайте родителям использовать конфликты для взаимной выгоды.

• Спасибо, что вы об этом говорите!• Как, по вашему, следует урегулировать эту ситуацию?• Что предпринять педагогу/родителю/ребенку/группе?• Что вы посоветуете поступать, если ситуация повторится?• Как видите развитие событий?• Что вы готовы сделать для взаимной выгоды?• Чему учит ситуация и какую пользу мы можем вместе извлечь?

РОДИННИЙ ЦЕНТР “МАЦЬОПА”, ЛЬВІВ MAZZIOPA.ORG.UA

• корисний супровід вагітності, адекватна підготовка до пологів для цілої родини• ранній розвиток, студії, групи, індивідуальні заняття для дітей від 0 до 6 років• курси, кемпи, школи в руслі еволюційної методики (плавання, коні, раннє скелелазіння, фрі-дайвінг, аеро-гімнастика, біговели, трекінг) сімейного типу

КУРС “ПЕДАГОГ РАННЬОГО РОЗВИТКУ”

• еволюційна педагогіка, закони здорового і повноцінного розвитку• вікові особливості дитини від зачаття до 6 років, адекватна взаємодія і контакт• навчання, виховання, розвиток і комунікація• пізнавальні здібності в контексті історії людства• створення і захист авторської методи розвитку

АКАДЕМІЯ ЕВОЛЮЦІЙНОГО РОЗВИТКУ АЕРА-ЕЗРА

Є частиною структури СІЕС - Соціального Інституту Еволюції СвідомостіМісія АЕРА - еволюційна освіта і розвиваюче виховання населенняСенс діяльності:• наповнити студентів та учасників програм повноцінним ресурсом, який реалізується

в авторській діяльності надсоціального рівня (власна справу замість роботи);• викликати потребу до змін свідомості авторського порядку (я сам створюю себе і

світ навколо);• привести до розуміння необхідності змін і захистити від криз будь-якого характеру• оздоровити тіло, розум і почуття, гармонізувати структуру особистості;• дати інструменти накопичення, реалізації, трансформації власної нейро-системи та

навчити користуватися технологіями перепрограмування свідомості• звільнити від соціального рабства, співзалежних відносин в парі,

психологічної дисгармонії

http://aera-ezra.info

КУРС“КОРИСНІ БАТЬКИ – КОРИСНІ ДІТИ”

• Основи розуміння дитини, як носія програми нового життя• Розвиток і ускладнення нейросистем. Співвідношення інструментів контакту дорослого і дитини• Виховання без маніпуляцій. Вплив без зусиль. Навчання з радістю. Методика, практика, типові помилки. Ситуації, які найчастіше бентежать батьків• Еволюційний розвиток. Будова і особливості чотирьох інтелектів. Як не нашкодити? Що потрібно робити зараз, аби через 10-20-40 років мати ресурсну і повноцінну людину?• Бонус: інструкція з експлуатації буйних, плаксивих, неслухняних, шкідливих, обдарованих дітей.