Upload
-
View
156
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ПРОФЕСІЙНЕ ПОРТФОЛІООксани Бардюк,
вчителя правознавства Грем’яцької ЗОШ І-ІІІ ст.,
Острозького р-ну, Рівненської обл.
Мої особисті дані:Бардюк Оксана
Андріївна
Дата народження - 26.05.1982 р.Освіта - вища, НУ "Острозька академія".Місце роботи - Грем'яцька ЗОШ І -ІІІ ст. Острозького р-ну Рівненської обл.Посада - вчитель історії та правознавства.Кваліфікаційна категорія - спеціаліст ІІ категорії.Стаж роботи - 8 років.
Життєве кредоМистецтво бути
щасливим полягає
у здатності знаходити щастя у простих речах.
Генрі Вард Бічер
ПРОФЕСІЙНЕ КРЕДО:
«Не принести зла людині, доброту душі
віддай дитині»
Я – вчитель і своєю професією дуже пишаюся.
Особливість моєї професії в тому, що щодня й щогодини несу учням знання.
Я – вчитель, і тому переконана, що моя робота, знання та вміння необхідні людям, якими завтра вступати в самостійне життя.
Я - ВЧИТЕЛЬ
ТЕМА ДОСВІДУ
«Формування світоглядної
позиції учнів у процесі вивчення правознавства»
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИУ розбудові української держави постають першочергові завдання:
сформувати світогляд громадян;
національну самосвідомість;
відродити духовність і історичну пам’ять українського народу.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ СЬОГОДЕННЯ:
Забезпечення умов для розвитку творчої особистості дитини.
Сприяння позитивній мотивації учнів до пізнавальної діяльності.
ЛЮДИНАГРОМА-ДЯНИН
ОСОБИ- СТІСТЬ
ІНДИВІД
ІНДИВІ-ДУАЛЬ-НІСТЬ
ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНОЇ ПОЗИЦІЇ УЧНІВ:
• Намагаюся зробити навчальний процес простим і поетапним.
• Головним є не предмет, якому я навчаю, а особистість, яку формую.
• Активний учень – завтрашній активний член суспільства.
• Навчаю мислити, знаходити причинно-наслідкові зв’язки.
• Привчаю учнів думати і діяти самостійно.• Шаную думки учнів, право на свободу
вибору.
НАУКОВЕ ПІДГРУНТЯ:
• Використовую досвід у галузі особистісно-орієнтованого навчання: Ш.Амонашвілі, К.Бахамова, І.Якиманської, С.Подмазіна.
• Принципи виховуючого навчання – Є.Ільїна, В.Сухомлинського.
• Засади чіткої організації навчального процесу – В.Шаталова.
МЕТОДИ І ПРИЙОМИ ЗАСТОСОВАНІ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДУ
ШКОЛЯРІВ:
Незакінчені речення
Методи «Мікрофон», «Прес»
Пошук інформації
«Діалог», «Спільний проект»
«Коло ідей», «Круглий стіл»
Використані методи і технології, що забезпечують формування
світоглядної позиції
МЕТОДИ І ТЕХНОЛОГІЇ
ІНТЕРАКТИВНІ
ТЕХНОЛОГІЇ
Проектні технології
Інформаційно-комунікативні
Розвиток критичного мислення
Особистісно зорієнтова
ного навчання
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ РОБОТИ: 3 переможці і 5 призерів районних олімпіад;
Двічі переможець в районному турнірі юних правознавців;
2 переможці районного етапу Всеукраїнського конкурсу «Податки очима дітей»;
2 випускники обрали юридичні професії і працюють за фахом у суді та правоохоронних органах;
Випускниця 2014 року – студентка профільного ВУЗу.
Методична діяльність
• Участь у роботі шкільного методичного об’єднання, випуск методичних бюлетенів, відкриті уроки.
• Організація і проведення Тижня правових знань.
• Виступи на педрадах, радах профілактики, проведення заходів правових спрямувань.
У ШКОЛІ
• Переможець районного етапу конкурсу «Вчитель року-2015»(грудень-січень);
• Участь у роботі районного методоб’єднання (щорічно);• Участь у роботі навчального семінару «Школа
судочинства» (Острог, 2010);• Участь у роботі науково-практичної конференції
«Удосконалення методики викладання курсу «Правознавство» у ЗНЗ» (2013);
• Участь у конкурсах «Мої права», «Права людини у світових релігіях».
Методична діяльністьУ РАЙОНІ
ВИСНОВКИ
Підвищення громадянської активності школярів через активну участь у роботі органів учнівського самоврядування.
Покращення рівня навчальних досягнень вихованців (рівень успішності став 67 %)
Зростання результативності роботи з обдарованими учнями (учні є постійними переможцями і призерами олімпіад)
Активізація до участі школярів у позакласній діяльності (переможці конкурсу «Податки очима дітей»).
Реалізація проблемної теми сприяє вихованню громадянина демократичного суспільства.
Дякую за увагу!