РЕАЛИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ У

ВОСПИТАННИКОВ ЦЕННОСТНОГО

ОТНОШЕНИЯ К ТРУДУ В ДОУ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ

ГРУППА)

ВЫПОЛНИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ №4

БУРНАШОВА Н.С.

Труд- основное условие всей человеческой жизни –и при томв такой степени, что мы визвестном смысле должнысказать: ТРУД создал самогочеловека» Ф.Энгельс

Содержание образовательной области«Труд»

«Труд взрослых и рукотворный

труд»

- «У меня зазвонил телефон…»;

- «Мой город-Шадринск»;

- «Мамина профессия».

«Самообслуживание и детский

труд»

- «Приготовим винегрет»;

- «Кладовая материалов»;

- «Склад инструментов»;

- «Как научиться читать чертеж»;

- «Я верю, друзья,караваны ракет…»

Цель трудового воспитания

дошкольникаформирование готовности детей

к обучению в школе в процессе обогащения опыта трудовой деятельности, воспитания у

детей разумных потребностей, основ культуры потребления и

бережного, ценностного отношения к труду

Задачи трудового воспитания в ДОУ

Ознакомление с трудом взрослых, воспитание уважения к труженику и результатам его

труда, стремление оказывать посильную помощь

Обучение трудовым умениям и навыкам, их

дальнейшее совершенствование

Воспитание интереса к труду, трудолюбия, ответственности,

самостоятельности

Формирование взаимоотношений и приобретение социального опыта

взаимодействия (воспитание общественно- направленных мотивов труда, умений труиться в коллективе

и для коллектива)

Форма организации труда:Поручения- Могут быть индивидуальными,

подгрупповыми, общими;По продолжительности- кратковременными или длительными, постоянными или разовыми; По содержанию- соответствовать видам труда.

Дежурство- Предполагает труд одного или нескольких детей в интересах группы (дежурство по столовой, в уголке природы, по подготовке к занятиям).

Общий-

Труд направлен на решение нравственных задач, создает благоприятные условия для формирования у детей умений согласовывать свои действия, помогать друг другу, устанавливать единый темп работы.

Совместный-

Коллективный труд (труд всей группой в старшем возрасте)-

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА ДЕТЕЙ

Поручения ДежурстваКоллективн

ый труд

Общий трудСовместный

труд

Индивидуальные

ПодгрупповыеКоллективные

Общие Кратковременн

ые ДолгосрочныеЭпизодические

Регулярные Простые

Сложные

Индивидуальные

Подгрупповые (по столовой;

в уголке природы;

подготовка к занятиям)

ОбязательныеСистематичные

Основные методы формирования ценностного отношения к труду :

Наблюдения;Экскурсии;

Чтение художественной литературы;Рассматривание картин и иллюстраций;

Дидактические игры;Организация посильной помощи

взрослым(дежурства, коллективный труд, трудовые поручения);

Организация самостоятельной продуктивной досуговой деятельности;

Проблемные обсуждения.

Условия организации труда детей

Создание в группе трудовой

атмосферы, постоянной занятости,

стремление к полезным делам

Систематическое включение

каждого ребенка в труд на правах

партнера

Учет нагрузки, состояния здоровья , интересов,

способностей ребенка

Создание мотивации трудовой

деятельности

Создание эмоционально-положительной

обстановки в процессе труда

Демонстрация заинтересованности педагога

Подбор оборудования для труда

Поощрения в процессе и

по результатам

труда

Консультации:

1. «Формирование положительного отношения к труду

у детей дошкольного возраста»2. «Нравственно-трудовое воспитание старших

дошкольников»3. «Значение трудового воспитания

в развитии личности дошкольника»

4. «Ознакомление с трудом взрослых»

Родительские собранияБеседы

Консультации Дни открытых дверейТематические стенды

ЛекцииУчастие в жизни ДОУ

Субботники Экологические, трудовые акции

"Свободный труд нужен человеку сам по себе для развития и поддержания человеческого достоинства"

К. Ушинский.

.