الرحيم الرحمن الله بسم

اليابانية القافلة لمشروع عرض

األمر يهمه من 0000إلى

. السيد : علي محمد أ من مقدم

" ا " اليابانيسابق� الثقافي المركز ناريتا أكاديمية مدير

م 2008-2009

المقدمة: -

هو اليابانية القافلة مشروع الثانية يعد خطة الحلقة من

اليابانية الدراسات مركز مدير السيد على محمد أنا قمت

نوعه من الوحيد المركز وهو ــــ العربية مصر بجمهورية

للعرب اليابانية اللغة بتعليم يقوم الذى مصر فى

ــ عام بشكل واألجانب لليابانيين والعربية والمصريين

عام فى مباشرة اليابان من عودتى بعد 1998بإعدادها

نحن التى اليابانية القافلة مشروع فكرة وقتها تكن ولم

هى التي النحو على ذهنى فى تبلورت قد اآلن بصددها

إلى العائدين أمثالى من كالمئات كنت ولكنى اآلن عليه

امام تبلورت قد الخارج فى اإلقامة من فترة بعد بالدهم

المتقدم العالم دول وبين بيننا الفجوة فداحة مدى عينى

العقيدة أصحاب نحن ألننا بالحزن ممتلىء ا أيًض� وكغيري

وألننا والرقي التقدم بهذا أولى كنا الرشيدة االسالمية

إساءة أعناقنا فى نحمله الذى الدين هذا إلى نسيء أيًضا

غير أعين فى نرسمها التى المخزية الصورة بتلك عظيمة

شتى فى اإلسالمي الدين أصحاب تخلف حول المسلمين

اإلسالم أن إلى بدورهم هم يرجعونه الذى الحياة نواحي

المسلمون نحن وليستخاذلنا ذلك فى السبب هو كعقيدة

.

قد الياباني للشعب معايشتي خالل من فإننى كذلك

لإلسالم خصبة أرض هى البالد هذه أن كيف ا تمام� علمت

يستقبلون قد العالم على وانفتاحهم بتقدمهم أهلها وأن

فإن األسف مع ولكن حسن�ا استقباال� العقيدة هذه

فى تذكر ال وتكاد جد�ا قاصرة المسلمون نحن مجهوداتنا

. دراسة فى التعمق بعد فإننى ا أيًض� كذلك المجال هذا

وزمالئي أنا علينا العار من أنه شعرت اليابانية اللغة

لنا وشهد الدراسة هذه فى طويل� اجتهدنا الذين اآلخرين

أن المجال هذا فى بالنبوغ ا مرار� أنفسهم اليابانيون

. األرضالبعيدة تلك إلى الدين هذا نحمل أن دون نموت

محاولة السنواتفى من العديد أنفقت وقد

أساسيتين : - نقطتين استكشافوتعلم

دخول- 1 تعيق التى الكوارث أصح بمعنى أو األسباب

اليابان . إلى اإلسالم

حالة- 2 من الخروج على اليابان أهل أعانت التى األسرار

من وجيزة فترة فى العالم مقدمة إلى والهزيمة الدمار

هذه حقيقة نقفعلى أن ا أيًض� نحن وكيفنستطيع الزمن

النجاح فى العملية الشعب هذا تجربة مستخدمين األسرار

الحالية . كبوتنا من ا أيًض� نحن لنخرج

تسع من أكثر منذ تركيزى كل أضع أننى القول وخالصة

بشكل اليابانى الشعب مع ارتباطي بداية وهى سنوات

عن وبينهم بيننا المشترك النفع تحقيق كيفية فى عميق

أن لهم طريق من نقدم عليه نحن اآلخرة الحقما أمر فى

الله هو عظيم واحد إلله عباد�ا جميع�ا األرض أهل وأننا

وتعالى منهم سبحانه من ونتعلم فيه وبرعوا اتقتنوه ما

فى مختلفة العملية أمور نفس حياتهم إلى نصل حتى

عليهم ونتقدم بل ورقي تقدم من إليه وصلوا الذي الحد

. وأن األمم بين هيبتها اإلسالمية ألمتنا تعود حتى ا أيًض�

لم بالد إلى رسالته حملنا وقد وتعالى سبحانه الله نلقي

ذل من المسلمين من إخواننا بيد وأخذنا بعد إليها تصل

التقدم . عز إلى التأخر وهوان

هي اليابانية القافلة فكرة أن سبق فيما ذكرت وقد

الحلقة أما اآلمال هذه تحقيق سبيل فى الثانية الحلقة

عام فى بدايتها فكانت بإنشاء 1999األولى قمت حين

للمصريين اليابانية اللغة تعليم فى متخصص مركز

. نستطيع فكيف واألجانب لليابانيين والعربية والعرب،

والعرض الحوار من حالة إنشاء على قادرين أننا نتخيل أن

فى الكبيرة الخصوصية صاحب الشعب لهذا واإلقناع

من كوادر بإعداد نقوم أن دون تفكيره وأسلوب ثقافته

بلغته الشعب هذا تخاطب أن على قادرة المسلمين أبناء

بإنشاء . نقوم وكذللك اإلسالمية عقيدتنا أبعاد له وتوضح

باللغة التحدث على قادر اليابانى الشعب أبناء من كوادر

بالغة صعوبة ذات لغة نظرهم وجهة من تعد التى العربية

. حين ولكنهم إلتقانها طويلة سنوات إلى وتحتاج

حتمية أمام أنفسهم يجدون اللغة هذه قلب فى يتعمقون

وهو اللغة هذه وعقل قلب على الكريم التعرف القرآن

اإلسالم حول نظرتهم تغيير فى األثر أبلغ له يكون مما

ال ممن وذويهم أهلهم مع عنه التحدث فى وأسلوبهم

. صدرهم الله يشرح عمن ناهيك شيئ�ا عنه يعرفون

. هذه فى األولى المرحلة فكرة كانت هنا ومن لإلسالم

إلى اليابانية اللغة بتدريس يقوم مركز إنشاء هى الخطة

. وقد واألجانب لليابانيين والعربية والمصريين العرب

هذا وأصبح المرحلة هذه فى ا كثير� علينا الله تفًضل

باب يطرق من كل إليها يلجأ التى األماكن أهم من المكان

فى لألجانب بالنسبة العربية وكذلك اليابانية اللغة دراسة

. العربية مصر جمهورية

تنصح الذى المكان وقوته وحوله الله بفًضل أصبحنا كذلك

يتم حينما الرسمية اليابانية والجهات اليابان سفارة به

. فى وبالطبع الدراسة من النوع هذا مثل حول استشارتها

كانت تطويره على والعمل المركز هذا بإنشاء قيامنا أثناء

ندرسها كنا التى االيجابية المشروعات من الكثير هناك

ظهور ومع لتنفيذها بعد سائحة الفرصة تكن لم ولكن

خالد / دعوة عمرو لنا أ ظهرت الحياة صناع لمشروعات

ان نخشى كنا ما تحقيق خاللها من نستطيع جديدة آفاق

لكثرة ا نظر� أبد�ا تتحقق وال أحالم العمر طيلة تبقى

: العقباتوهى

اليابان- .1 إلى اإلسالم دخول

ما- 2 كل العالم فى والمسلمين العربية أمتنا تمتلك أن

. وتقدم تكنولوجيا من اليابانيين لدى

المشروع* هذا أن البداية من نوضح حينما ا سر� نذيع وال

وإن حتى الحلمين هاذين تنفيذ على قادر أنه نعتقد الذى

شديد تنفيذه سيظل المطلوبة اإلمكانيات له توفرت

تهبكل التى المخلصة القلوب له تتوافر لم إذا الصعوبة

الله . بإذن الحلم هذا تحقيق أجل من تستطيعه ما

المشروع ُص�لب إلى أدخل أن لى واسمحوا

هذه تحقيق خالله من نستطيع أننا نعتقد الذى والمشروع

سنستطيع كيف أما اليابانية، القافلة مشروع هو األحالم

فسيكون المشروع هذا خالل من األحالم هذه نحقق أن

هذه تحقيق تمنع التى المعوقات إزالة طريق عن ببساطة

ولكنها بسيطة معوقات ليست أنها الواقع وفى األحالم

وحس وفهم بحكمة استطعنا ولو الكوارث حد إلى تصل

الطبيعية النتيجة فستكون الكوارث هذه نعالج أن واعى

األحالم :- هذه تتحقق أن هى

اليابان- .1 إلى اإلسالم دخول

ما- 2 كل العالم فى والمسلمين العربية أمتنا تمتلك أن

وتقدم . تكنولوجيا من اليابانيين لدى

أكثر بشكل المشروع هذا أبعاد لسيادتكم تتًضح ولكى

فقرات على الموضوع أبعاد بشرح أقوم سوف بساطة

ثالثة:

الحلم- .1 تحقق تعوق التى عرضالمعوقات

2 . المعوقات- هذه لعالج المقترح

على- 3 المقترح هذا لتنفيذ إليها نحتاج التى اإلمكانيات

أرضالواقع .

أساسية قاعدة على أوال� نتفق دعونا ال ولكن أننا وهى

عمل خالل من الكبير الحلم هذا تحقيق نبلغ أن نستطيع

ولما بالسحر أشبه األمر لكان وإال واحد مشروع أو واحد

طاقاتنا . كل له نحشد أن احتجنا

خالل من كلها تنفذ عديدة مشروعات ستكون ولكنها

هو المشروعات هذه أساس سيكون و اليابانية القافلة

. حركة اليابانى المجتمع داخل الحركات من نوعين إحداث

يحدث حتى مباشر بشكل اليابانى الشعب إلى موجهة

و اليابانى الشعب أبناء من نفسه المجتمع داخل تحرك

الدين . هذا إلى التفتوا تقول أصوات تعلو

الشعب و اليابان مع المتعاملين إلى موجهة وحركة

حتى العالم أنحاء جميع فى المسلمين من الياباني

إلى الشعب هذا بيد يأخذوا أن يستطيعون كيف يتعلموا

تعالى . و سبحانه الله سبيل

حول الكماشة يشبه بما القيام سنحاول أصح بمعنى

لنا يتيحه مدخل كل من الشعب ذلك إلى ننفذ و اليابان

تعالى . و سبحانه الله

فى تصب سوف مشروعاتنا أن إلى ذلك من ونخلص

طريقين :-

الشعب- 1 و اليابان مع المتعاملين إلى موجهة أعمال

المسلمين . من اليابانى

اليابانى . – 2 الشعب إلى موجهة أعمال

األول االتجاه فى مشروعاتنا أوال� مع�ا نستعرض وسوف

و اليابان مع المتعاملين من المسلمين إلى الموجهة أى

تقففى التى العقبات ماهى و أبعاده، و اليابانى الشعب

و اليابان أرض إلى الله نور حمل من الطائفة هذه طريق

. العقبات هذه كيفسنزيل

1= الحلم= تحقق تعوق التى المعوقاتالعقبات :-

لخريجي- 1 بالنسبة حتى اللغوي المستوى ضعف

اللغة . صعوبة لشدة ا نظر� اليابانية اللغة أقسام

الترجمة - 2 بأعمال القيام على القادرين أعداد ندرة

فيه . موثوق بشكل اليابانية اللغة إلى العربية اللغة من

هذا- 3 بمثل القيام على القادرين هؤالء انشغال

تجعلهم مادية أرباح عليهم تدر كثيرة بأعمال العمل

الدينى الوازع ضعف كذلك أخرى، أعمال أى يرفًضون

لوجه تطوعية بأعمال اقناعهم معه يصعب مما لديهم

. مالية مبالغ إعطائهم سوى سبيل من لهم وليس الله

أخرى . أعمال من يتقاضوها التى تفوق مرتفعة

وأعداد – 4 بعد اإلسالم يدخلها لم بالد اليابان

. أخرى ديانة بأى مقارنة� تذكر ال تكاد هناك المسلمين

قد الذين اليابان مسلمي هم من لدينا يتوفر ال لذلك

. ولكن بصددها نحن التى األعمال هذه مثل فى يتطوعوا

أماكن توجد لذلك و التخصصية عليها يغلب بالد اليابان

اليابانية إلى العربية اللغة من الترجمة فى متخصصة

هناك الترجمة أسعار ولكن ثقتنا فيهم نًضع أن يمكن

إلى تصل قد جدا� للصفحة .300مرتفعة جنيه

الجامعات – 5 فى اليابانية اللغة تدريس مستوى ضعف

العربية .

فى- 6 اليابان فى المقيمين المسلمين أغلب انخراط

. الدينية النزعة ضعف و جدا� العملية المجتمع هذا حياة

من نوع أى الياباني المجتمع يفقد مما كبير بشكل عندهم

أن يجدون ا تمام� العكس على بل الحسنة، القدوة أنواع

يحرمون يفعلون، ماال يقولون هناك المسلمين أغلب

الموبقات . أنواع جميع من خالفه و يشربونه و الخمر

منح- 7 على يحصلون الذين الشباب من طبقة توجد

سن فى يزالون ال هم و اليابان فى للدراسة دراسية

لذلك جد�ا ضعيفة الدينية خلفياتهم تزال وما مبكرة

اإلجابة يستطيعون ال التى األسئلة من بسيل يفاجئون

سفير. خير يكونوا أن من بدال� عقيدتهم يزعزع مما عليها

لإلسالم .

نستطيع- 8 ال اليابانيين من اإلسالمية بالدنا إلى القادمين

على لكنهم و الصحيح اإلسالمى النموذج لهم نقدم أن

ممتلئين األسف مع وهم بالدهم إلى يعودون العكس

قاع إلى بنا هوت عقيدة نتبع متخلفة بالد بأننا بالثقة

وأننا وأكثر بل السنوات بعشرات يسبقوننا أنهم و العالم

فىصمت . نتبعهم أن علينا ينبغى الذين نحن

أى- 9 بينهم يوجد ال اليابان داخل المقيمين المسلمين

الدولة أبناء بين حتى التراحم أو الترابط أنواع من نوع

. وقت وال الشخصية بمصالحه مشغول فالجميع الواحدة

هناك . إلى اإلسالم حمل أجل من للتعاون

مجال- 10 فى للعاملين اللغوى و العلمى المستوى ضعف

العربى الوطن مستوى على الياباني السياحى اإلرشاد

كما المسلمين و باإلسالم للتعريف كبيرة فرصة يًضيع مما

ينبغي .

أنه العقبات هذه :- وخالصة

حمل – 1 هدفه باليابان المرتبطين بين اتحاد يوجد ال

هذا مثل تكوين تحاول جهات توجد وال اإلسالم رسالة

االتحاد .

الدينى – 2 المستوى لهؤالء –العلمى –ضعف اللغوى

قدوة هؤالء مثل يصبح أن يتوقع ال لذلك المسلمين

المسلمين . غير من لغيرهم

حمل) من يمنعنا وما كمسلمين نحن لنا بالنسبة وهذا

هناك ( إلى الرسالة هذه

) ( العقيدة* لهذه المستقبل الياباني للجانب بالنسبة أما

هذه استقبال من تمنعه كثيرة معوقات ا أيًض� فهناك

التعرفعليها . محاولة حتى أو العقيدة

وهـــــى :-

وبين – 1 بيننا مهول اقتصادي و تكنولوجي فرق هناك

و الذات فى الزائدة الثقة من بحالة يصيبهم مما اليابانيين

وأن الحياة فى األصوب الطريق يمتلكون بأنهم الشعور

ليس و يتبعوهم أن عليها يجب جميع�ا العالم شعوب

العكس .

فى- 2 وباألخص لديهم المدارس فى التدريس أسلوب

أنه على الدين يقدم الذى التعليم من األساسية المراحل

والتخلف . التأخر عوامل أهم

قد- 3 عليه هم الذى التقدم بهذا أنهم اليابانيين شعور

وأن الدنيا الحياة فى الراحة ألوان من الكثير على حصلوا

اإللتزام إلى تًضطرهم سوف اإلسالم مثل عقيدة دخول

ألوان يفقدهم قد مما أشكالها اختالف على بالعبادات

لديهم ا دائم� لذلك الدنيا الحياة فى المتع ألوان من كثيرة

كلمة مجرد حتى بين و بينهم يقف ا كبير� نفسي�ا ا حاجز�

دين . أو عقيدة

هو= 2 المعوقات هذه لعالج المقترح أن نعتقد فإننا ولذلك

إنشاء على يعتمد مشروع وهو اليابانية القافلة انشاء

فى آخر ا مركز� إنشاء يتبعه مؤقت�ا القاهرة فى دائم مكتب

على :- يعمل مستقبال� طوكيو

إلى- 1 اإلسالمية الدعوة وصول تمنع التى المعوقات إزالةاليابان .

عالقة – 2 لهم من جميع بين التعاون تدعيم و تحقيق

حمل هو واحد هدف أجل من اليابانية اللغة أو باليابان

هناك . إلى الرسالة

نقاط- 3 جميع تسد علمية مشروعات بتنفيذ القيام

من باليابان المرتبطين منها يعانى التى الًضعف

المسلمين .

نعرض – 4 الحديثة التقنيات على تعتمد مشروعات تنفيذ

اإلسالمية العقيدة اليابانى الشعب على خاللها من

ما مع تتناسب متقدمة تكنولوجيا خالل من الصحيحة

لفت على قادرة الوقت نفس وفى تقدم من إليه توصلوا

انتباههم .

على- 3 المقترح هذا لتنفيذ إليها نحتاج التى اإلمكانياتأرضالواقع .

القافلة أعمال الستمرار المتصور المادي الدعم أسلوب

المادى :- الدعم إلى يحتاجان اتجاهان هناك

جميع- 1 بتنفيذ خالله من نقوم للقافلة ثابت مكتب إنشاء

الموظفين من عدد بتعيين ونقوم القافلة مشروعات

بشكل المكتب هذا بأعمال للقيام واليابانيين المصريين

رسمى .

بتنفيذها – 2 المكتب هذا سيقوم الذى المشروعات دعم

هذه من لكل سيكون حيث القافلة أهداف لتحقيق

. لدعمه الالزمة الخاصة ميزانيته المشروعات

وهو األول للبند المطلوبة المبدئية بالمصروفات بيان

للقافلة- 1 ثابت مكتب إنشاء

: إلي األول البند مصروفات تنقسم

1 . تأسيسية- مصروفات

العاملين- . 2 مرتبات وهى ثابتة مصروفاتشهرية

ثابتة- :- 1 مصروفاتشهرية

التقديرية المطلوب م التكلفة موظفين 4عدد 1

خريجي من مصرييناليابانية اللغة أقسام

يقل ثابتال مرتبشهريعنمصري 650 جنيه جنيه 2600 = 4 × 650أى

شهري�ا موظفين 2عدد 2

. الجنسية يابانييناليقلعن منهما مرتبكل

شهري�ا 900 جنيهمتميز 3 يقلعن مهندسكمبيوتر جنيه 1000مرتبال

شهري�ا مقيمين 2عدد 4 إداريين

. Pكاتب –محاسب) C)

يقلعن ال منهما راتبكلأى 600 1200 = 2 × 600جنيه

مصري جنيه

تأسيسية- 2 مصروفات

مكتب إنشاء فى فعلية خطوات اتخذنا قد ألننا ا نظر�

بالفعل . متوفر والمكان للقافلة

توفير فى تنحصر التأسيسية المصروفات أجهزة 4فإن

ومشتمالتهم . كمبيوتر

العملفى- 2 فريق بها يقوم التى المشروعات مصروفاتالقافلة

مسبق بشكل مشروع كل ميزانية تحديد جد�ا الصعب من

الخاصة . ميزانيته مشروع لكل حيثسيكون

حتى ستستغرقها القافلة أن نعتقد التى الزمنية الفتراتأعمالها تثمر

الذى – 1 العمل فريق تدريب فى نستغرقها سوف مرحلة

و بها سيكلف التى باألعمال القيام أسلوب عل تعيينه تم

يعرف و بينه ما يتجانسفى أن الفريق هذا يستطيع حتى

. ممكن استثمار أكبر العمل وقت يستثمر كيف

شهـــور (3حوالى)

بكتابتها- 2 اليابانيون قام التى األعمال كل ترجمة مرحلة

اإلسالم ) أن ( –العرب –عن نستطيع حتى المسلمين بالد

فى عليها نعتمد أن نستطيع سليمة علمية قاعدة نكون

الثقافية خلفياتهم و إلينا اليابانى الشعب نظرة تفهم

خاللها من ننفذ أن نستطيع التى المنافذ وأفًضل عنا،

الحوار . فى معهم نبدأ حينما شـــهـــر (12) إليهم

اللغة- 3 أو باليابان عالقة لهم من كل وتوحيد حشد مرحلة

وهو واحد هدف على المسلمين من العالم فى اليابانية

ينبغى وكما بها يليق بما اليابان إلى اإلسالم رسالة نقل

تم الذين أولئك من فرد كل إلى ما مهمة إسناد طريق عن

. باليابان عالقته طبيعة و لقدراته وفقا� توحيدهم

شـــهـــر ( 24)

اليابان – 4 إلىشعب موجهة أعمال إعداد فى البدء مرحلة

ة مباشر�

القافلة 6بعد) مكتب تكوين من شهور

)

إلى- 5 موجهة أعمال من أعددناه ما تسويق مرحلة

المقصد بالد من اليابان وخارج داخل الياباني الشعب

. فريق 15بعد) اليابانى تدريب فترة انتهاء من شهر

العمل (

مرور بعد أنه سنحصل 4ونعتقد القافلة بداية على سنوات اآلتية النتائج -: على

و- 1 الياباني الشعب من العربية اللغة دارسي عدد زيادة

اإلسالمي . الدين بالوقوفعلىحقيقة االهتمام زيادة

البعض- 2 بعًضها مع متحدة مسلمة عربية كوادر خروج

من لها ينبغى كما اإلسالم رسالة تبليغ على قادرة ا تمام�

بصورة اإلسالم تجسيد و قوية لغة و صحيح مفهوم

اليابانيين . أعين فى صحيحة

فى- 3 اليابانيين من جد�ا طفيفة ولو أعداد دخول بدء

اإلسالم .

من- 4 كل إليها يلجأ دقيقة علمية أعمال و مواد ظهور

يرغبفى :

اليابانية- .1 اللغة دراسة

متخصصة- .2 دينية نقاشات فى اليابانيين مع الدخول

مبسط- 3 بأسلوب لإلسالم الصحيحة الصورة عرض

وشيق .

الحديثة- 4 نهًضتها وأسرار اليابانية الحًضارة على التعرف

أدق . بشكل

تمثل والتى للقافلة العامة اللوحة العرض بهذا ومرفق

جميع تحتها تندرج والتى للقافلة األساسية العناوين

. ألحد التخطيط أسلوب كذلك القافلة ومشروعات أعمال

مع للعاملين الموجهة باألعمال المرتبطة المشروعات

الياباني . والشعب اليابان

عرضالمشروع- 1 مرحلهملخصالمشروع- أ

اسمالحياة المشروع صناع سياحيمن مرشد

مجالالعربي المشروع : العالم فى السياحي لإلرشاد جديد –مفهوم

كمثال تعليمي –مصر

طبيعة العملفي

المشروع:

إلى أساسي بشكل موجه تطوعى مشروعتحسين على ليعينهم السياحيين المرشدين

أن يجب لذلك اآلخرين عيون فى العربية الصورةالمرشدين من أساسي بشكل عليه العاملين يكون

فى احتياجاتهم طبيعة يتفهمون الذين السياحيينأعمق بشكل اآلخر مع .التعامل

تعريفالمشروع:

يعين متقدمة علمية بتقنية كمبيوتر برنامج عملالياباني السياحي اإلرشاد مجال فى العاملين كلبالصورة وآثارها وتاريخها العربية بالدنا تقديم علىأذهان من تمحو والتى بها تليق التى المشرفة

والمترسخة الظالمة الصورة بالدنا إلى الزائرينالغربىعلى اإلعالم تسلط جراء من أذهانهم فى

لديهم . اإلعالم أجهزه

المشكلة التي

يعالجهاالمشروع:

المشتغلين -1 من لكثير العلمي المستوى ضعفالسياحي . اإلرشاد مجال فى بالفعل

اللغة -2 لصعوبة ا نظر� اللغوي المستوى ضعفعلى الرد عن المرشد يعيق مما اليابانيةمن كثير فى الهامة األسئلة من الكثيرلغوية إمكانيات تتطلب التى الموضوعات

خاصة .

حول -3 الكافية العلمية الخلفية توفر عدملدى الياباني والتاريخ والثقافة الحًضارة

على قدرته من يقلل مما السياحي المرشدمعلومات من بشرحه مايقوم بين الربط

وبين الياباني المستقبل لدى اإلدراك صعبةالتاريخ المعلوماتفى هذه يقابل ما

الياباني للسائح يتيسر حتى اليابانية والثقافةوبسيط واضح بشكل المعلومات هذه تفهم

النفس إلى . ومحببإحداث- 4 إلى السياحى المرشد افتقار

التىمرتعلى لألحداث منطقي تاريخي تسلسلتعرضلها التى التأخر حالة وتعليل الوطن

من- 5 الكثير على الرد عن المرشدين عجزلسان على تفرضنفسها التى المنطقية األسئلة

حوله يلمسه الذى للواقع نتيجة اليابانى السائحالتى المنمقه حياته عن التام واختالفه

. بالده فى يعيشهااالحتكاك- 6 فى العملية الخبرة الى االفتقار

للوصول الطرق أفًضل ومعرفة الياباني الشعب معالمشاكل تلخيصمجموعة ويمكن تفكيره التىإلى

فى االرشاد مجال فى العاملين يواجة

علمية( :- 1 ) مشاكل

- الناحية- من ب األثرية الناحية من أالتاريخية

- الناحية- من د اللغوية الناحية من جالدينية

الياباني( :- 2 ) االشعب مع التواصل فى مشاكلوالثقافية- التاريخية بالخلفية الجيد اإللمام عدم أ

الياباني للشعبالحالية- الشخصالياباني لطبيعة التفهم عدم ب

تفكيره وأسلوبمعتقدات- عن الكافية المعلومات توافر عدم ج

مما األوسط الشرق ومنطقة العرب اليابانىحول الشعبيتحدث حين ا تمام� الحديث اختالفأسلوب عليه يترتباليابانيين من أقرانه إلى الجنسية ياباني سياحى مرشد

الياباني الشعب مخاطب�ا عربي مرشد يتكلم .وحين

السابقة الرؤية المشاكل مجموعة فىحل الرؤية تعتمد

لحلالمشكلة:

برنامج إنتاج على الياباني السائح مع التعامل فىالسياحيين المرشدين إلى متخصصموجه كمبيوتر

علىسد ويعمل جاهزة متكاملة علمية مادة يقدما سابق� استعراضها تم التى الًضعف نقاط جميع

السائح مع متعامل ألى شامل مرجع بمثابة ويكوناليابانى .

األهدافنريد التي

تحقيقها:

باليابان- 1 المرتبطين من كبير عدد يشترك أنعلى العمل هذا إخراج فى باالجتهاد والمعروفين

من المجال هذا فى العاملين ليتحول األمثل الوجهالمثل الجماعيوضرب العمل إلى الفردي العمل

منظومه خالل من والعمل التعاون يحققه قد فيمامثلها يحقق فردان يستطيع ال أعمال من جماعيةأو العلمية امكانياته تعاظمت مهما بمفرده كل

المادية. مجال- 2 فى العاملين من فرد كل يمتلك أن

اآلخرين األفراد خبراتعشرات السياحي اإلرشادالعمل خالل من القيمة خبرته منهم كل كون الذى

تتعاظم وحينما لسنواتطويلة المجال هذا فىالمجال هذا فى العاملين من فرد قدراتكل

لمجموع الياباني الشعب نظرة معه ستغيرتجاه النظرة وبالتالي المجال هذا فى العاملين

أحاديث من يعرضونه ما خالل من جميع�ا العربالمفاهيم من الكثير تغير أن تستطيع منفردة

لديهم . المشوشةيوظف- 3 أن السياحي المرشد يستطيع أن

الصحيح مكانها فى ومجهوداته قدراته كلالبحث فى وطاقته قدراته تبدد وال والمطلوب

عشرات بين واحدة علمية معلومة عن بمفردهأو ا مطلق� به عالقة تخصصليسله الكتبوفى

من العديد بين متخصصة كلمة البحثعنهذا كل له نحن نوفر أن يجب القواميسولكن

كيفيستطيع دراسة فقطفى هو ويجتهد وغيرهبأسهل وثقافة علم من إليه توفر ما يقدم أن

الياباني المتلقي وجدان بها يخترق التى الطرقمن العديد لديه وينير له يقدم بما منبهر ويجعله

الخاصة ثقافتنا وحول حولنا المظلمة المناطقجد�ا.

هذا- 4 يسلك أن كلشخصيحاول يجد أن

خريج أى أو االمانة هذه يحمل أن ويريد الطريقهذا إلى تؤهل التى الكليات إحدى حديثمن

أن يستطيع المعالم وواضح ممهد ا طريق� المجالالسنوات عشرات عمره من يًضيع وال فيه يمشييصل ال قد مظلم فىطريق الجهد من

يًضطر وقد النهاية فى المرجوة النتيجة إلى بهلكثرة ا نظر� بأكمله المجال ترك إلى النهاية فى

جميع�ا . نعرفهم ممن لكثير حدث كما صعوباته

المشروع ب - في العمل تفاصيل

اسمالحياة المشروع: صناع سياحيمن مرشد

محتوى- –أ المشروع: ترجمة ب العربية باللغة كتابشرح

اليابانية للغة الكتاب: على- يحتوى متقدمة بتقنية كمبيوتر برنامج ج

اليومية- 1 نوعيات من نوعية لكل الزمني الشكلمرشد معها يتعامل أن الممكن من التى السياحية

سياحيمصري أخرى (–ثقافي�ا –تاريخي�ا –أثري�ا) جوانب

اليومية- 2 جزئيات من جزئية لكل تفصيلي شرحإليه العودة وحتى ا صباح� الفندق من الخروج من

بخطوة خطوة مساء�اكل- 3 يستغرقها التى الزمنية الفترة تحديد

موضوعالتىمن- 4 المساعدة الوسائل جميع توفير

المعلومة لتوصيل المرشد يستعملها أن الممكنأوضح بشكل عنها يتحدث التى

سياحيين- 5 لمرشدين عرضلتسجيالتصوتيةعليها العربي الترجمة وضع مع الجنسية يابانيين

يابانيين- 6 سياحين لمرشدين عرضلتسجيالتفى مختلفة أماكن بشرح يقومون وهم الجنسية

أسلوبعمل على أكثر للتعرف اليابان

اليابان فى نفسالمهنة أصحاب

مراحليحتوي- 1العمل العربية باللغة كتاب عمل مرحلة

المستعملة النصوصاإلرشادية كل تفاصيل علىمدار مختلفة 20على يومية

إعداده- 2 تم الذى الكتاب ترجمة مرحلةاليابانية اللغة إلى بإتقان

المساعدة- 3 الوسائل جميع إعداد مرحلةما توصيل يستطيع حتى المرشد إليها يحتاج التى

كذلك تام بوضوح موضوعات من بشرحه يقومتام بنجاح بالكامل رحلته إنجاز يستطيع حتى

خالله- 4 من يستطيع كمبيوتر برنامج إعداد مرحلةخطوة يتعلم أن المجال هذا فى يعمل أن يريد من

معة ا متميز� مرشد�ا يصبح أن كيفيستطيع بخطوةاليها يحتاج التى واالمكانيات االدوات جميع

ليتالئم- 5 معينة فترات كل البرنامج تطوير مرحلةتحدث جديدة متغيرات أي مع

مرحلة- 6 وهى هامشالمشروع على مرحلةالمرشد مكتبة إعداد

إليه) يحتاج قد ما علىجميع تحتوى مكتبة وهىوشرائطكاسيتو فيديو وأفالم كتب من المرشد

cd

خطوات العمل

التفصيليةمرحلة لكل

من مراحل

:-المشروع

العربية- :- 1 بالغة كتاب عمل مرحلةال - أيام من يوم كل مراحل تحديد 20أ

بالتفصيل عام بشكل يوميةحدا- على يومية لكل الزمني الجدول وضع بالتى - والموضوعات والنقاط األفكار تحديد ء

اليومية مراحل من مرحلة كل خالل تناولها يمكنالذى- األهداف مجموعة أو الهدف تحديد ج

يومية كل خالل به يخرج أن السائح نريدأن - يمكن التى الجزئية النقاط تحديد هـ ه

التى الموضوعات من موضوع تحتكل تندرجيومية كل خالل تناولها تقرر

السائح- على إلقائه سيتم النصالذى وضع و

جزئية فىكللعرضكل- المساعدة الوسائل تحديد ز

أكثر بمهارة جزئيةكل- إلقاء يستغرقه الذي الزمن تحديد ح

موضوع كل –ك إلقاء يستغرقه الذى الزمن تحديد

الموضوع جزئيات من جزئيةتتداول- التى األسئلة من عدد أكبر تحديد ل

الياباني السائح ألسن علىمفيد- ليكون ونشره الكتاب طباعة م

األخرى اللغات لمرشديهناك- يكون فقد الكتاب هذا تسويق ن

ا أيًض� العامة إلى لبيعه طريق

هى* و ، هـ ، ء الفقرات وتعتبرهذا فىمشوار واألساسية األصعب الفقرات

هذه مع التعامل الكتابوسيتمكاآلتى :- الفقرات

من- 1 ممكن عدد أكبر تجميع محاولةالحماس يمتلكون الذين السياحيين المرشديناستطالع وعمل المشروع هذا مثل فى للعمل

خبراته خالصة يًضع أن منهم واحد كل يمكن رأىالعمود وضع أجل من المجال هذا فى العمل فى

أن على الكتاب لهذا األساسى والهيكل الفقرىاإلنتهاء من سنقوم أننا أى جزئى بشكل هذا يتماليوميات كل فى نعمل ولن يومية يومية عمل من

واحد فىوقتالمرشدين- 2 هؤالء يمتلك ما كل تجميع

أو العربية باللغة سواء علمية مادة من جميع�االعمل فى إليها نصل جزئية كل حول اليابانية

كتب- 3 من يتوفر ما كتبوكل ما كل تجميعاليابانية اللغة أو العربية باللغة سواء علمية ومواد

العمل محل الجزئية حول

توفرت- 4 التى النصوصاليابانية كل ترجمةالعربية اللغة إلى الجزئية هذه حول لدينا

النصوصواألعمال- 5 هذه كل خالل منفىغزل نبدأ لدينا توافرت التى العلمية والمواد

الموضوع جوانب بجميع يوفي مركز واحد نصيترتيب وتتابع الكلمات بسالسة ويتميز

هذا إللقاء المحدد الزمن مع يتناسب كما األفكاروالذي الموضوع من الجزئية تلك أو الموضوع

قبل من حدد قد سيكوناألساتذة- 6 على الموضوع عرضهذا يتم

على والحاصلين اليابانية اللغة فى المتميزيناليابانية والحًضارة الثقافة فى الدكتوراة درجاتالثقافة فى يقابله بما الموضوع هذا لربط

المستقبل على يسهل اليابانيحتى والتاريخفى المتعة جانب له ونوفر استيعابه الياباني

الموضوع استقبالأساتذة- 7 على الموضوعات عرضهذه يتم

يستطيعوا حتى اإلسالمية والثقافة التاريخ فىفىكل الموجودة المداخل إلى أنظارنا لفت

خاللها من ننفذ أن نستطيع والتى موضوعللتعبير الموضوعات لهذه المستقبلين قلوب إلىأسراره والكشفعن اإلسالمى الدين عن

الدين هذا حب تدريجي�ا قلوبهم إلى فيتسربنتحدث األصل فى نكون أن دون بعمق وتفهمه

الدين عنالخطوتين- 8 أن 7، 6بعد المتوقع من

لذلكسنعمل كبير بشكل الموضوعات حجم يزدادالموضوعاتحتى هذه غزل إعادة على ذلك بعد

لها المحدد الزمن مع يتناسبوتحديد- 9 نصالموضوع صياغة من االنتهاء بعد

الوسائل تحديد فى نبدأ فية جزئية كل زمنللتعبيرعن المرشد إليها يحتاج التى المساعدة

تجهيزه على والعمل أكثر بعمق الموضوع هذامن- 10 عدد على المشروع هذا يمر أن يراعى

التجاريمن التسويق على بالقدرة المشهورينبشكل نساهم حتى بالمنتج السائح اقتناع خالل

خالل من التجاري الرواج عملية فى أقوىالسياحة

خاللها : - من يتم محددة آلية وضع ملحوظةالمادة خالل المشروعاتمن وصياغة غزل إعادة

لدينا المتوفرة العلمية

اإلمكانياتاألولى :- المطلوبة: المرحلة

بشرية - :- إمكانيات أ

للمساهمة 14حوالى -1 تام استعداد لديهم مرشدهذا نجاح أجل من وعلمهم خبرتهم بكل

المشروع نتناوله- 2 موضوع لكل ممكنة علمية مادة أكبر حشد

الموضوعات غزل إلعادة شخصين وتحديدالعلمية 1- 3 المواد توفير عن شخصمسئول

وتلخيصها تداولها وتسهيليقوموا 5- 4 وآداب ألسن خريجات فتياتمن

ويكونوا باليابانية نصوصمكتوبة من إليه نحتاج ما بترجمةاليابانية الكتب تعريب لمكتب نواة

الموضوعات 5-5 لربط اليابانية للغة أساتذةباليابان

اإلسالمية 6-4 الثقافة أساتذة منال 7-2 على pcللكتابة

تقنية- :- إمكانيات ب pcجهاز 2- 1 مطبعة- 2

نشر- 3 دار

مادية- :- إمكانيات جبمتوسطمرتبشهري 10- 1 أشخاصمساعدين

األقل 400 على عام لمدة شهري�ا جنيهشهري�ا 4000 = 10 × 400 جنيه

العام 48000 = 12 × 4000 مدار على جنيه

اليابانية 2-15000 اللغة ألساتذة جنيهاإلسالمية 3-15000 الثقافة ألساتذة جنيهوالنشر -4 الطباعة نفقاتحالي�ا -5 نثرياتمجهولة