Upload
vfrcbv123456
View
97
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Использование нетрадиционной техники рисования, как средство развития мелкой
моторики пальцев рук у детей дошкольного возраста
Воспитатель Т.В. Левчук.
Рисование нетрадиционными способами, увлекательная, завораживающая деятельность, которая удивляет и
восхищает детей
Важную роль в развитии ребёнка играет развивающая среда. Поэтому при организации
предметно - развивающей среды учитывала, чтобы содержание носило развивающий характер, и было
направлен на развитие творчества каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными
возможностями, доступной и соответствующей возрастным особенностям детей.
Проведение занятий с использованием нетрадиционной
техники:
Способствует снятию детских страхов
Развивает уверенность в своих силах
Учит детей свободно выражать свой замысел
Во время работы дети получают эстетическое
удовольствиеРазвивает творческие
способности, воображение и полёт
фантазии
Развивает пространственное
мышление
Побуждает детей к творческим поискам и
решениям
Учит детей работать с разнообразным
материалом
Учит детей работать с разнообразным
материаломРазвивает чувство
композиции, ритма, колорита, цвето-
восприятия
атмосферу непринужденности
открытости
эмоционально-благоприятное
отношение к деятельности у
детей
Содействуют развитию инициативы,
самостоятельности.
Нетрадиционные техники
рисования создают:
Рисование
пальчиками
Нетрадиционные методы рисования
Набрызг
Рисовани
е
мыльным
и
пузырям
и
Рисование пластилином
Монотопия
Рисование ладошками
Кляксография с
трубочкой
С детьми младшего дошкольного возраста
рекомендуется использовать:Рисование
ладошками
Рисование пальчиками
Печать поролоном
Оттиск печатками
Отпечатки листьев
Восковые мелки+
акварель
Тычок жесткой полусухой
кистьюРисование ватными
палочками
Волшебные веревочки
В старшем дошкольном возрасте дети могу освоить еще более трудные методы
и техники:Пластилинография
Рисование мятой бумагой
Рисование песком
Монотипия пейзажная
Печать по трафорету
Кляксография с трубочкой
Рисование мыльными пузырями
Результат изобразительной деятельности не может быть плохим или хорошим, работа каждого ребенка
индивидуальна и неповторимая.
Это зарождает у детей новое желание, стремление к новому более творческому отражению ощущений,
настроения собственных мнений; способствует всестороннему и гармоничному развитию детской
индивидуальности, формированию поистине творческой личности.